Какие есть гуманитарные профессии: Профессии гуманитарной сферы: направление деятельности, перспективные специальности

Какие есть гуманитарные профессии: Профессии гуманитарной сферы: направление деятельности, перспективные специальности

Какие гуманитарные профессии востребованы

Гуманитарии, задумайтесь. Основатель компании Kaggle и эксперт в области анализа данных Энтони Голдблум на публичной лекции сказал: «У людей нет шансов конкурировать с машинами в тех областях, где для принятия решения нужно изучить большой объем данных». А кто много читает, выискивает сведения в архивах и библиотеках, разбирается в десятках различных мнений по одному и тому же вопросу? Как раз студенты гуманитарных направлений и работники-гуманитарии.

Если вы собираетесь стать журналистом, рекламщиком, юристом, педагогом, консультантом, историком, музейным работником, подумайте, как приобрести именно те умения и навыки, которые в ближайшие полвека не смогут взять на себя машины с искусственным интеллектом.

Плохие новости

В издательстве Forbes роботы уже сегодня создают и проверяют годовые отчеты. В журнале Big Ten Network роботы-журналисты сами пишут и публикуют спортивные новости. В одной из школ Гарлема еще в 2014 году детям преподавал математику робот, который отнюдь не просто надиктовывал лекцию, но следил за решением задач и давал подсказки.

Есть даже робот-адвокат Ross от компании IBM, который ведет дела о банкротстве в одном международном адвокатском бюро: он понимает человеческую речь, предлагает варианты решения, приводит аргументы и ссылки на профессиональную литературу. Как видим, современные машины и программы не только взяли на себя ручной труд, но и могут выполнять основные обязанности интеллектуальных работников. То ли будет через несколько лет!

Хорошие новости

Правда, на той же лекции Энтони Голдблум добавил: «Машины не могут конкурировать с нами в областях, где требуются принципиально новые решения. <…> Машины не смогут заниматься маркетингом – для этого необходимо находить новые решения. Бизнес в значительной степени предполагает поиск новых ниш на рынке, и это тоже не под силу машине».

Цепочку можно продолжить: машина не сможет взять душевное интервью у героя телепередачи, не сможет авторитетно выразить общественное мнение в развернутой статье или очерке, не сможет в полной мере понять детей и личным примером побудить их учиться, не сможет до конца учесть в своих решениях нравственные правила и авторитетно интерпретировать спорные правовые ситуации.

Если вы гуманитарий и открыты знаниям о современных технологиях, готовы их использовать в своей работе, научитесь находить оригинальные решения и действовать в ситуациях неопределенности, никакие роботы вам не страшны. Напротив, с ними вы достигнете большего.

Профессии будущего

Для ориентации в профессиях ближайшего будущего – в том числе гуманитарных – рекомендуем ознакомиться с Атласом новых профессий. Это разработка Агентства стратегических инициатив при Президенте России. Атлас появился в результате форсайт-сессий с участием представителей работодателей и университетов, экспертов-футурологов, Министерства образования и науки, Министерства промышленности.

Из атласа вы узнаете, что уже к 2020 году турагенты, операционисты в банках, копирайтеры, корректоры, журналисты, библиотекари, переводчики станут настоящей экзотикой. Их функции во многом возьмут на себя роботы и программы-боты. Останутся только очень высококвалифицированные специалисты для узких сегментов рынка, связанных с дорогими сверхуникальными услугами или обслуживанием самих роботов и программ.

Но до 2020 года появится и много совершенно новых гуманитарных профессий. Так, в Атласе вы найдете личного тьютора по эстетическому развитию, инфостилиста, медиаполицейского, продюсера смыслового поля, дизайнера эмоций, режиссера индивидуальных туров.

Еще профессии будущего

На странице Института практической психологии НИУ ВШЭ приводится мнение его научного руководителя и профессора МГУ Тахира Базарова. Среди предложенных им востребованных профессий будущего находим три гуманитарные.

• Переводчик между поколениями. Историческое время ускоряется, открытия и их внедрения происходят все быстрее и быстрее, становится все больше информации. Из-за этого разрыв между поколениями растет. Людям даже с разницей в несколько лет становится сложно найти общий язык из-за разницы ценностей и установок. Для того чтобы люди разных возрастов понимали друг друга во время переговоров, собеседований, обсуждения творческих задач, понадобятся специальные люди. Для их подготовки, как считает Тахир Базаров, откроются учебные программы в рамках психологии, социологии и медиа.
• Организатор масштабных междисциплинарных проектов. В качестве прообраза такого специалиста Базаров приводит Сергея Дягилева. Этот человек в 20-е годы прошлого столетия блистательно организовывал в Европе гастроли российских музыкантов, артистов балета и оперы. «Русскими сезонами» он перевернул представления Запада о России. «Вот именно такие люди, способные создавать прорывные технологии, в том числе и в бизнесе, нам очень нужны. И тут важно правильно выстроить обучение и практику. Я вижу, что такие люди должны работать на ассистентских позициях на таких мероприятиях, как Олимпиада в Сочи (ярчайший пример прорывного проекта), чтобы в будущем предлагать новые решения», – продолжает мысль Тахир Базаров. Для подготовки этих специалистов должны открыться учебные программы в рамках социологии, филологии и IT.
• Лидер сетевых коммуникаций. Эта профессия уже существует, но она не успела оформиться как самостоятельная деятельность, требующая специальных знаний и умений. По сути, это нынешние модераторы форумов, ведущие экспертных групп, кураторы сетевых сообществ. «Все знают, как часто модераторам недостает компетентности, профессионализма и даже элементарной этики. Вот поэтому таких специалистов надо готовить – людей, способных осуществлять эффективные коммуникации внутри какой-то группы, в том числе для поиска экспертных решений», – комментирует Тахир Базаров. Для подготовки этих специалистов должны открыться учебные программы в рамках Public Relations.

Гуманитарии, запомните

Будут востребованы те из вас, кто научится автоматизировать сбор данных, шаблонные действия и простой анализ информации. Это под силу только в союзе с новыми технологиями.

Если вы учитесь в бакалавриате и у вас на программе есть мейджеры и майноры, дополните профильные дисциплины курсами по робототехнике, обработке больших данных, нейронаукам, программированию. Если программа более традиционна, постарайтесь раздобыть знания о новых технологиях на факультативах, курсах по выбору, самостоятельно. И обязательно проясните, как эти технологии можно эффективно использовать в вашей будущей профессии.

какие предметы входят, список профессий гуманитарного направления

Что такое гуманитарный профиль обучения

Согласно нормам ФГОС, учащиеся старших классов должны выбрать один из пяти направлений профильного обучения: естественно-научное, гуманитарное, социально-экономическое, технологическое или универсальное. Они отличаются набором профильных предметов и количеством часов их изучения. 

Гуманитарный профиль образования — это углублённое изучение дисциплин, связанных с человеком и его жизнедеятельностью в обществе. 

Какие предметы входят в гуманитарный профиль

Школьная программа гуманитарного профиля делает упор на следующие предметы:

• русский язык;
• иностранный язык;
• литература; 
• история;
• обществознание.  
  

К гуманитарным дисциплинам также относятся юриспруденция, культурология, педагогика и сфера искусств. При этом в современном мире область применения знаний гуманитарного профиля выходит далеко за рамки этих сфер. О том, какие специальности гуманитарного профиля востребованы в наше время, мы поговорим ниже.

Кому подходит гуманитарный профиль обучения 

Традиционно гуманитарные науки противопоставляются точным (алгебра, геометрия, физика), но это противопоставление — не более чем условность: большинство гуманитарных дисциплин так или иначе используют методы точных наук, а такие специальности, как социология или экономика, охватывают оба профиля. 

Изучение гуманитарных наук невозможно без понимания принципов точных. Это только одна из причин, по которой не стоит навешивать на ребёнка ярлык «технаря» или «гуманитария», внушая ему, что «противоположные» области науки — не для него.

<<Блок перелинковки>>

Тем не менее склонность детей к гуманитарному или техническому мышлению можно проследить уже в начальной школе. Гуманитарный склад ума — это не только предрасположенность к определённым школьным предметам; прежде всего, это особый способ мышления и набор свойств характера. Перечислим некоторые черты, свойственные гуманитариям: 

• Коммуникабельность. Если ребёнок любит общение, умеет хорошо формулировать свои мысли, вести диалог и аргументировать свою точку зрения — его могут заинтересовать специальности социально-гуманитарного профиля. Умение находить с людьми общий язык — один из ключевых навыков для управленца, политика, телеведущего, бизнес-тренера и многих других профессий.
• Развитая эмпатия. Умение сочувствовать, выслушивать, понимать потребности окружающих — очень востребованный навык. Ребёнок, внимательный к чувствам других людей, имеет хорошие шансы построить карьеру в области психологии, конфликтологии и торговли. 
• Богатая фантазия. Смотреть на мир под нестандартным углом, представлять обыденные вещи в непривычном свете — ключевой навык дизайнеров, фотографов, режиссёров и PR-менеджеров.  
• Творческие способности. Если ваш ребёнок любит петь, танцевать, играть на музыкальных инструментах, занимается литературным творчеством или мечтает стать актёром — перед вами ярко выраженный гуманитарий, таланты которого нужно развивать. Бытует мнение, что творческие профессии — удел избранных, но не стоит спешить с выводами. Если ребёнок серьёзно настроен посвятить жизнь своему увлечению — при вашем участии у него есть все шансы на успех. В любом случае бережное отношение к хобби ребёнка позволит ему вырасти полноценной и уверенной в себе личностью.

Профессии гуманитарного профиля

Выше мы привели примеры некоторых востребованных профессий, требующих гуманитарного склада ума. Перечислим ещё несколько направлений гуманитарного профиля с отличными перспективами для трудоустройства.

Юриспруденция

Юрист — одна из самых востребованных гуманитарных профессий с широкими перспективами карьерного роста. Чтобы добиться успеха в юриспруденции, необходимы внимательность, развитые навыки коммуникации и умение работать с большими массивами информации.

Управление (менеджмент)

Проектный менеджер, исполнительный директор, рекрутер — профессии, подразумевающие управление людьми, всегда престижны и высоко оплачиваются. Для этой специализации необходимо умение находить подход к разным людям, проявлять мягкость и твёрдость в зависимости от обстоятельств и не бояться ответственности. 

Продвижение и реклама

С развитием интернета PR-менеджер, бренд-менеджер и маркетолог стали одними из самых популярных и востребованных профессий. Чтобы хорошо выстроить концепцию бренда и правильно преподнести товар покупателям, требуется не только умение чувствовать потребности клиентов, но и хорошая коммуникабельность, фантазия, а порой и чувство юмора.

Педагогика

Принято считать, что преподаватели в России получают мало. Однако это относится только к работникам государственных образовательных учреждений. Множество частных школ готовы предложить классным специалистам достойную зарплату. Ещё более прибыльным делом при должном мастерстве может стать репетиторство. Кроме того, эта работа всегда остаётся востребованной. Помимо отличного знания своего предмета, педагог должен обладать хорошей эмпатией и коммуникативными способностями. 

Психология

Высокая эмпатия, развитый эмоциональный интеллект, умение слушать и анализировать позволят построить карьеру в области психологии. В последнее время всё более востребованной становится профессия конфликтолога — специалиста, занимающегося разрешением сложных ситуаций между сотрудниками компании. 

Переводы

Человек, хорошо владеющий иностранными языками, всегда может найти хорошую работу в компании, имеющей дело с иностранными подрядчиками, импортом или экспортом. Особенно высоко оплачиваются услуги синхронного переводчика на международных встречах. Самыми востребованными языками на настоящий момент являются английский, китайский, испанский, французский и немецкий.  

Дипломатия

Попасть в эту профессию непросто, зато работа в области международных отношений весьма престижна, хорошо оплачивается и может послужить основой отличной карьеры. Дипломатам необходимы проницательность, блестящее знание языков и развитые навыки коммуникации — умение не только говорить, но и слушать. 

Журналистика и копирайтинг

Вся текстовая информация на любом сайте (включая данную статью) создана копирайтерами. Мастера печатного слова всегда могут рассчитывать на должности в интернет-компаниях с достойной оплатой труда. Не менее востребованной профессией в интернете является и журналистика. В условиях жёсткой конкуренции СМИ постоянно требуются люди, способные писать грамотно, осмысленно и интересно. 

Дизайн

Визуальный образ продукта в современной культуре является одним из важнейших факторов популярности. Поэтому люди, способные создавать оригинальные образы и находить изящные и функциональные решения, в наше время востребованы как никогда. Большие перспективы перед творческими людьми открывает направление веб-дизайна. Профессии, связанные с ландшафтным, промышленным и интерьерным дизайном также остаются популярны.

Фото и видео

Человек, у которого есть талант и оборудование, никогда не останется без работы. Популярность визуального контента в интернете сделала фотографа и видеооператора одними из самых востребованных профессий. А ещё это отличная возможность совмещать работу и увлечение. Хорошего специалиста в области фото- и видеосъёмки отличает умение нестандартно мыслить, создавать яркие художественные образы и ответственное отношение к работе. 

Резюме

Нередко приходится слышать пренебрежительные высказывания о гуманитарных специальностях. Чаще всего они сводятся к тому, что из-за большой конкуренции работу по гуманитарному профилю трудно найти, гуманитарные профессии не престижны и низко оплачиваются. 

Однако престиж должности и уровень зарплаты определяются не профессией, а компетенцией работника. По-настоящему классный специалист всегда сможет получить хорошо оплачиваемую должность в респектабельной компании. 

Чтобы стать таким специалистом, нужно, чтобы работа была интересна и приносила удовлетворение. Поэтому важно как можно раньше определить склонности ребёнка и помочь ему выбрать направление для развития. 

В «Домашней школе Фоксфорда» ребёнок может выбрать индивидуальную программу обучения уже с пятого класса. 

В рамках гуманитарного профиля существуют сразу два направления: гуманитарно-лингвистический маршрут, позволяющий лучше овладеть языками, и социально-гуманитарный маршрут с углублённым изучением истории и правоведения. 

Индивидуальные образовательные маршруты помогают детям получить больше знаний по интересующим предметам, подготовиться к олимпиадам и хорошо сдать экзамены, чтобы поступить в престижный вуз.

ᐅ Гуманитарные профессии для девушек

В обществе считается, что гуманитарные профессии для девушек подходят больше, чем технические или связанные с точными науками. Не будем сейчас рассуждать насколько справедливо это утверждение, ведь люди все разные и среди девушек есть те, кто имеет склонность к технике, математике или биологии.

Для девушек с нематематическим складом ума хорошо подойдут гуманитарные профессии, связанные с общением, коммуникациями, убеждением, психологией и творчеством. Для гуманитария характерно хорошее воображение, владение языком, в том числе иностранным, и, вообще, хорошее изложение своих мыслей на бумаге.

Настоящие гуманитарные профессии для девушек

К гуманитарным профессиям для девушек и наукам вообще относятся все общественные науки – история, обществоведение, юриспруденция, социология, психология, этика и эстетика и так далее. Профессий, подходящих для девушки-гуманитария много. Все профессии, так или иначе связанные социальным взаимодействием можно отнести к гуманитарным. Из самых популярных здесь, например:

Учитель. На все 100 гуманитарная профессия для девушек. Но учитель — это не только школьный учитель, это может быть и преподаватель вуза и бизнес-тренер, и инструктор, любой, кто чему-либо учит. В вузах, на различных курсах, в фитнес-залах – преподавать можно практически любые умения, которыми вы обладаете и которые нужны и интересны окружающим. Профессия эта очень востребованная.

Переводчик. Еще одна гуманитарная профессия для девушки. Гуманитарии, как правило, обладают ярко-выраженными лингвистическими способностями, поэтому профессия переводчика очень хорошо подходит. И очень хорошо оплачивается. А, если вы владеете каким-нибудь редким языком, то большое количество высокооплачиваемой переводческой работы вам обеспечено.

Журналист. Просто идеально подходящая под описание гуманитарной профессии девушкам специальность. Работа со словом, работа с людьми, с текстом, очень творческая и очень интересная.

Гуманитарно-экономические и политические профессии для девушек

Менеджер по туризму. Гуманитарная профессия девушкам и отличный вариант для общительных. Туристический агент подбирает маршрут поездки, занимается оформлением виз, бронированием билетов и заселением в отель. Профессия эта чуть менее востребована, чем раньше из-за сложностей экономической обстановки, но, тем не менее, люди ездить не перестали и менеджеры по туризму по-прежнему необходимы, туристическая отрасль сейчас активно переориентируется на перспективные, неосвоенные внутренние направления.

Специалист по этикету. Давно уже ушли в прошлое малиновые пиджаки и тренировочные штаны с лампасами для посещения рестораном и деловых переговоров, сейчас в тренде знание правил общественного поведения и этикета, поэтому есть потребность в соответствующих специалистах. Бизнесмены знают, что успех их дела зависит и от того, как они себя ведут в обществе, что говорят и как выглядят. Также, обслуживающему персоналу требуется знание этикета. Поэтому у этой профессии есть востребованность.

Дизайнер. Очень популярная творческая гуманитарная профессия для девушек, имеющая много разновидностей. Есть дизайнеры по интерьеру, по обустройству приусадебного участка, по web-разработкам, по одежде и обуви, по наружной рекламе, по промышленному дизайну и так далее. Это отличный выбор для того, кто хочет проявить и развить свои творческие способности в каком-либо из перечисленных или других направлений.

Бренд-менеджер или менеджер по маркетингу. Это гуманитарные профессии для девушек с элементом экономики. Эти люди, занимаются продвижением бренда, работают над узнаваемостью торговой марки, над тем, чтобы привлекательность продукта, а, следовательно, и количество его продаж, возрастали. В таких профессионалах нуждаются многие предприятия и фирмы.

Политик и дипломат. А почему бы и нет? Вполне себе гуманитарная профессия для девушки. Не только мужчины могут вершить судьбы мира, но и девушкам вход в эти профессии не заказан. В числе абитуриентов МГИМО много и девушек тоже, много девушек работает в структурах МИДа РФ. Женщин-политиков не так много и все они очень известны, можно попробовать встать в эти ряды.

Гуманитарные профессии для девушек обязательно включают профессии в области психологии и социологии. Психолог, психотерапевт, социолог, работник органов социальной опеки – все это подходит для тех девушек, которые хотят работать с людьми.  

К гуманитарным профессиям для девушек можно отнести и все профессии, связанные с историей и философией. Это историк, икусствовед, культуролог, политолог, регионовед. 

Список гуманитарных профессий велик, его можно продолжать долго, но, в принципе, направление деятельности понятно. Гуманитарные профессии – это профессии связанные с социумом, творчеством, общением и языковой средой.

Многими факторами можно объяснить популярность и успешность таких профессий среди девушек, это способность работать в многозадачном режиме, способность заботиться и уделять внимание, способность находить общий язык с людьми. Такие качества больше свойственны женщинам, чем мужчинам. Ищите себя и делайте правильный выбор!

Гуманитарные и технические специальности неразделимы!

Гуманитарные и технические специальности неразделимы. К такому заключению пришли участники видеоконференции, которая прошла в Пермском Политехе 16 мая. Темой конференции стал вопрос: «За кем будущее: за технарями или гуманитариями?». На участие в обсуждении вопроса подали заявки свыше 30 территорий Пермского края.

Открыли конференцию дебаты между технической и гуманитарной сторонами. 

С аргументами в защиту гуманитарных наук выступили: заведующий лабораторией социологии гуманитарного факультета ПНИПУ Геннадий Вениаминович Разинский и заместитель заведующего кафедрой «Менеджмент и маркетинг» гуманитарного факультета ПНИПУ Сергей Владимирович Комаров. Они говорили о том, что «технарь» должен обладать навыками гуманитарного общения, ведь XXI век – это время гуманитарных технологий. Заместитель председателя Департамента общественных связей Администрации губернатора Пермского края Антон Анатольевич Маклаев особо подчеркнул, что современный специалист должен иметь широкий диапазон знаний как в гуманитарных, так и в технических науках. И «бороться и драться «технарям» и «гуманитариям» не за что!». 

Аргументы «технарей» были более убедительны. Так, декан аэрокосмического факультета, Роман Васильевич Бульбович отметил, что при выборе специальности и профессии стоит учитывать особенности того края и города, в котором живет абитуриент. А, как известно, Пермский край славится, прежде всего, своей промышленностью. Следовательно, «технари» нужны в первую очередь. Деканы электротехнического и химико-технологического факультетовАлександр Михайлович Костыгов и Валерий Германович Рябов поддержали точку зрения Романа Васильевича. Они добавили, что для реализации научных проектов студентов технических специальностей Пермского Политеха созданы лучшие лаборатории, оснащенные современным оборудованием. Некоторые из таких лабораторий являются лучшими в России и Европе.  

В беседу о том, за кем будущее: гуманитарными или техническими науками, и, следовательно, о том, какую специальность выбирать абитуриенту, включились и школьники 10 и 11 классов. С ними была настроена видеосвязь и общение в чате. Старшеклассники присылали много вопросов членам команд, но наиболее активными были школы Соликамска, Красновишерска и Осы. Их вопросы были ориентированы на выбор дальнейшей профессии. Однако, у модератора видеоконференции, проректора по учебной работе, Николая Алексеевича Шевелёва спросили и о том, какие изобретения и открытия были сделаны в Пермском Политехе за прошедший год. 

Вопросы задали и присутствующие в конференц-зале учащиеся Лицея №1. В большей степени их интересовали особенности системы профессионального образования на основе использования дуальных программ, реализующихся в Пермском Политехе. Николай Алексеевич Шевелёв рассказал лицеистам, что дуальные программы профессиональной подготовки в ПНИПУ представляют собой объединение программ подготовки специалистов на разных уровнях или по разным направлениям и научным специальностям. То есть студент имеет возможность одновременно получать как техническое, так и гуманитарное образование.  

Своим мнением поделилась главный специалист министерства образования Пермского края Лилия Викторовна Волкова. Она заметила, что независимо от того, какую специальность выберет абитуриент, главное, чтобы он стал экспертом в своей области, ведь будущее за профессионалами. 

Итоги конференции подвела независимый эксперт, исполняющая обязанности руководителя Агентства по занятости населения Пермского края, Наталья Геннадьевна Северова. По её мнению гуманитарным наукам следует обучаться, имея базовые технические знания, а работа «технарей» в Пермском крае является более востребованной, в то время как выпускники гуманитарных направлений зачастую не могут устроиться на высокооплачиваемую должность. Однако, технические и гуманитарные специальности должны существовать в союзе.

Как бы то ни было, ответственность за выбор профессии ложится на плечи абитуриента, и любое выбранное направление будет верным и важным. Стоит лишь учитывать то, что гуманитарные и технические знания в современной России неразделимы, а особенностью Пермского Политеха является связь «технарей» и «гуманитариев». И будущее за их союзом, а не противостоянием!

Ссылка на оригинал статьи

Гуманитарные специальности для выпускников девятого класса

В наши дни около половины всех абитуриентов выбирают гуманитарные факультеты и учебные заведения. Те, кто уже определился с будущей профессией по окончании 9 класса, могут получить очное или заочное среднее специальное образование, а затем сразу устроиться на работу или продолжить обучение в вузе. Но для некоторых специальностей, таких как психолог или переводчик, среднего специального образования недостаточно.

Людям, склонным к гуманитарным наукам, легко дается изучение родного и иностранных языков. У них хорошие лингвистические способности и философский взгляд на вещи. В этом случае гуманитарные профессии подойдут идеально.

Востребованные гуманитарные специальности

Каждый из нас индивидуален и неповторим, со своими особенностями, привычками и чертами характера. Выбирая будущую профессию, нужно прежде всего учитывать личные предпочтения и склонности. Например, гуманитарию тяжело будет освоить математический анализ или бухгалтерский учет. У тех, кто занимается своим делом, больше шансов добиться профессиональных успехов, ведь они это делают с интересом и удовольствием.

Все профессии условно можно разделить на группы, которых очень много. Среди них – технические, экономические, медицинские, творческие, военные. Самые популярные и востребованные профессии гуманитарной направленности:

• преподаватели школ, колледжей, вузов;
• психологи;
• лингвисты;
• лингвисты-переводчики;
• юристы.

Каждая из них делится на несколько специальностей. Сделать правильный выбор можно, ориентируясь на собственные ощущения. Некоторым помогают определиться специальные тесты, беседа с психологом, практикующими и опытными работниками, которые расскажут о роде занятий интересующей области изнутри, о всех достоинствах и недостатках.

Профессия педагог

После 9 класса можно закончить педагогический колледж или училище. Обычно средние учебные заведения выпускают только учителей начальной школы. Некоторые группы готовят педагогов с дополнительной квалификацией:

• хореография;
• английский язик;
• физическая культура;
• музыка и другие.

Это значит, что преподаватель может, кроме основных предметов, проводить уроки английского, музыки или хореографии, но только в 1- 4 классах. Для того, чтобы вести занятия в средней и старшей школе, нужно окончить профильный вуз.

Многие учителя иностранного языка проходят именно такой путь: колледж, потом факультет иностранных языков в университете или институте. Дело в том, что в колледжах и училищах гораздо больше внимания уделяют практике. К тому же, после их окончания легче поступить в вуз.

С дипломом о средне-специальном образовании можно успешно преподавать в начальной школе и стать профессионалом в этой области. Процедура повышения квалификации для учителей, окончивших колледж, такая же, как и для специалистов с высшим образованием. Они проходят курсы переаттестации и повышают свою категорию.

Практически в каждом областном центре нашей страны есть несколько учебных заведений, где можно получить педагогическое образование после 9 классов, в том числе и заочно или дистанционно.

Профессия психолог

Одна из специальностей гуманитарной направленности – психолог. Это специалист, который изучает принципы коррекции поведения человека, занимается исследованиями особенностей личности и характера, проводит тестирования. Основные виды деятельности психолога – диагностика, тренинги и консультации, он может работать индивидуально, либо с группой людей.

Разновидности профессии:

• семейный психолог;
• школьный психолог;
• социальный психолог;
• бизнес-психолог и другие.

Чаще всего психологи концентрируются на чем-то одном, но некоторые специалисты универсальны.

Можно работать в государственной или коммерческой организации (например, в школе, детском саду, вузе, детском центре) или открыть частную практику.

Средне специальные учебные заведения психологов не готовят. Но если абитуриент планирует работать в школьной психологической службе, можно окончить педагогический колледж, после которого поступить в один из вузов без экзаменов. Психологии уделяют много времени при обучении будущих преподавателей. Но у каждого университета свои требования к абитуриентам, которые меняются из года в год.

Диплом можно получить заочно. Обучение психологов на заочном отделении сейчас не сильно отличается от очного. Дистанционные технологии дают возможность учиться онлайн из любого удобного студенту места. Лекции, консультации, практические занятия проводятся в виртуальных аудиториях в режиме реального времени. Основную часть теоретических знаний ученик получает самостоятельно, пользуясь электронными учебниками, видео-уроками и другими полезными материалами.

Профессия лингвист

Лингвист изучает структуру языка и его особенности. Переводчик занимается письменными или синхронными переводами. Обе профессии взаимосвязаны и очень популярны среди абитуриентов-гуманитариев. Чтобы освоить одну из них нужно закончить факультет лингвистики, филологии или перевода в вузе. Степень бакалавра возможно получить за 5 лет, далее – по желанию продолжить учебу в магистратуре.

Колледжи не готовят лингвистов, особенно лингвистов-переводчиков. Но после 9 класса можно получить педагогическое образование с дополнительной квалификацией «иностранные языки» и затем учиться в университете по ускоренной программе – за 3 — 3,5 года.

Лингвистические факультеты есть в МГИ международных отношений, МГУ, РГГУ, Государственном университете управления, Университете «Высшая школа экономики», Российском экономическом университете им. Г.В. Плеханова.

Профессия юрист

Деятельность юриста относят к гуманитарным специальностям. Это интеллектуальный труд, который требует высокой концентрации, развитого мышления, хорошей памяти, внимания, речи. Высоких результатов добиваются коммуникабельные люди с аналитическим складом ума, начитанные и эрудированные.

Средне-специальное образование после 9 класса можно получить в юридическом колледже, которых сейчас довольно много. Например, Юридический колледж при Российском Государственном Университете Правосудия выпускает юристов – специалистов в области организации социального обеспечения. Его диплом дает право студентам учиться в бакалавриате всего 3 года.

Но для успешной карьеры юриста или адвоката, нужно все же окончить высшее учебное заведение. Например, диплом о высшем юридическом образовании – обязательное условие для прохождения квалификационного экзамена адвоката.

Дневное обучение на специальности «юриспруденция» длится 5 лет. Заочное обучение сроком в 6 лет тоже пользуется популярностью.

Интересные учебные программы

Для тех, кто хочет учиться для себя, есть много платных и бесплатных зарубежных программ гуманитарной направленности. Эта сфера очень обширна, а интернет делает доступным дистанционное обучение за границей.

Среди популярных академических наук:

• культурология;
• музееведение;
• литература;
• философия;
• религиоведение.

Программы вузов Англии, США, Австралии, Новой Зеландии и других стран нацелены на всестороннее развитие личности и подготовку молодых специалистов во всех сферах жизни. Для освоения этих программ нужно хорошее владение английским языком.

Поступайте в лучшие дистанционные учебные заведения

Московский Международный Университет

Международный Открытый Колледж ( МОК)

Краснодарский многопрофильный институт дополнительного образования

АНО ДПО «Воронежский Институт Профессионального Образования и Повышения Квалификации»

Какие бывают профессии — все виды интересных профессий для мужчин и женщин

Существуют различные виды профессий, но каждая из них имеет определенные требования к образованию, умениям и навыкам.

Каждый вид деятельности — это звено в современном социальном обществе, без которого полноценное его существование было бы невозможным.

В данной статье предложено описание самых различных специальностей, актуальных, интересных, редких, для девушек и юношей, позволяющих поступать как после 11 класса, так и после 9-го.

…

Вконтакте

Facebook

Twitter

Google+

Мой мир

Интересные профессии 21 века

Наиболее востребованная и высокооплачиваемая профессия нашего времени – это программист.

IT-технологии получили широкое применение. Спрос на высококвалифицированных специалистов в этой области с каждым днем растет.

Специальность примечательна тем, что программисты могут понимать друг друга, при этом разговаривая на совершенно разных языках. Человек этого направления должен обладать определенным складом ума.

Гуманитарные профессии

К данному виду относятся все те профессии, которые не требуют технических знаний и навыков.

То есть, к примеру, у юриста сфера деятельности юриспруденция — это гуманитарное направление, в отличие от специальности инженер-проектировщик, которая основывается на вычислениях, геометрии, формулах и связана только с точными составляющими и математическими расчетами.

Юрист не может обещать на 100% успешный исход по материалам дела, а инженер обязан построить дом и сдать его в эксплуатацию, так как в точных науках всегда есть завершающая точка и определенный результат.

Перечень профессий после 11 класса

Перечислим, какие есть профессии для юношей и девушек, которые можно освоить только при получении полного среднего образования:

1. Полицейский – максимальный рост это сержантский и прапорщицкий состав.
2. Пожарный – аналогичный карьерный рост, как и в предыдущей профессии.
3. Спасатель МЧС – на рядовых должностях дополнительного образования не требуется.
4. Оператор – разные сферы деятельности, при первоначальном трудоустройстве требуется полное среднее образование. Оператор — широкое понятие профессии и может означать как оператор колл-центра, так и оператор нефтяных установок (отслеживание показателей приборов), в большем из случаев подходит для девушек и женщин.
5. Военнослужащий – требуется наличие полного среднего образования.

Список профессий после 9 класса

Если нет желания учиться 11 лет, то можно освоить следующие специальности:

1. Водитель – требуются только навыки вождения и умение обращаться с автомобилем.
2. Сварщик – во многих профессиональных училищах для мальчиков обучение производится без обязательства окончить 11 классов.
3. Плиточник – умение и навыки согласно профессии. Достаточно кратковременных курсов, то есть обучение специальным курсам дополнительного профессионального образования.
4. Каменщик – предполагает наличие профессиональных навыков и умений.
5. Токарь – умение обращаться с техникой и специальным оборудованием, на настоящее время это автоматизированные устройства по типу ЧПУ, требуются специальные курсы образования.

Престижные профессии

Экономические направления сейчас наиболее востребованные.

Выполнение функций одинаково сочетаются как с женскими, так и с мужскими особенностями характера:

1. Бухгалтер – в сфере экономики ответственность возлагается на специалиста за всю организацию работы, требуются хорошие знания в области математики.
2. Инженер – карьерный рост позволяет достигать должности главного инженера, которая является руководящей. От действий инженеров зависит исполнение работ в срок и с надлежащим качеством.
3. Пилот – карьерный рост позволяет занимать должность капитана воздушного судна. Ответственность за перевозимых пассажиров делает эту профессию одной из самых популярных и высокооплачиваемых.

Рабочие профессии

Это востребованные, живые и всегда актуальные:

• токарь;
• фрезеровщик;
• крановщик;
• каменщик;
• столяр-плотник;
• сверловщик;
• бетонщик;
• сварщик;
• водитель;
• плиточник;
• электрик;
• слесарь.

Технические профессии

Физико-математический факультет университетов выпускает специалистов с техническим уклоном.

Любая профессия, имеющая в своем составляющем расчеты и чертежи, является технической:

• инженер-проектировщик;
• электро-монтажник;
• пиротехник;
• штурман воздушного судна;
• моторист.

Стоит отметить: на настоящее время в России создан специальный реестр высококвалифицированных специалистов с присвоением уникального индикационного номера в системе СРО (саморегулируемых-организаций) по алфавиту — https://www.reestr-sro.ru/nrs/.

Профессии, связанные с историей

Бывают профессии разных направлений гуманитарного склада, но напрямую связанные с историей — как государства, так и отдельного региона:

1. Краевед – обязан знать историю образования региона, края или области, возникновения и последовательность связанных событий.
2. Педагог (историк) – знание тем всех предшествующих эпох, их названия, умение их преподать в общих чертах.
3. Правовед – знание истории права, теории возникновения государств, появление тех или иных форм правления и умение использовать свои знания в области права, знание юридического словаря и юридических терминов.

Профессии, связанные с экономикой

Оперуполномоченный ОБЭП — по факту профессия полицейского, но требующая определенных знаний и уровня образования.

Умение выявлять экономические преступления является главной особенной чертой этого направления.

В справочнике специальностей, связанных с экономикой, указаны так же экономисты предприятий, бухгалтера и другие.

Профессии, связанные с обществознанием

Обществознание как наука в первую очередь затрагивает педагогическую деятельность. Поступая на факультет экономики или юриспруденции, также учитываются баллы по ЕГЭ либо устанавливается задача экзамена по предмету обществознание.

Практически все гуманитарные профессии так или иначе связаны с обществом и государством.

Профессии, связанные с искусством

Творческая натура она всегда ранима и к «тонким» профессиям.

К ним относятся поэты, музыканты, художники, писатели и артисты.

Каталог данных видов профессий намного шире и включает в себя, в том числе хореографическую азбуку создания танцев и многие другие специальности.

Строительные профессии

Каменщик, бетонщик, сварщик все это строительные специальности, без которых не могли бы быть воздвигнуты здания, такие как жилые дома, торговые центры, заводы и фабрики.

Основной акцент в таких профессиях делается на знание конкретного ремесла.

Профессии, связанные с языками

Переводчик иностранных языков, лингвист, филолог, в том числе и доктор медицинского учреждения, в обязанность которого входит знание латыни и умение ее применять при производственной необходимости.

Профессии, связанные с литературой

Копирайтер, корректор текстов должны разбираться в стилях изложения, а соответственно обладать знаниями в литературе и русском языке.

В данный перечень входит профессия журналиста, главным инструментом которого является слово.

Юридические профессии

Адвокат, юрист, правовед — это все юридические профессии, в основу которых положено знание норм права и умение их применять на практике. Данные специальности довольно популярны на настоящее время во всем мире.

Список интернет-профессий

Веб-дизайнер, верстальщик, программист, интернет-маркетолог — без них невозможно создание грамотных интернет-проектов, красивых шаблонных дизайнов сайтов и продвижение в сети.

Профессии, связанные с физикой и математикой

Самые лучшие специальности в плане высокого уровня зарплат, но и требования при поступлении очень высокие:

• IT-специалисты;
• рыночные аналитики;
• SEO-специалист;
• Web-программист;
• бизнес-аналитик;
• Web-дизайнер;
• биоинженер, биофармаколог, биофизик, биохимик, биотехнолог;
• бортинженер и другие, связанные с авиацией — авиадиспетчер, авиаконструктор и др.

Список редких профессий в России

Некоторые профессии начинают исчезать или теряют актуальность среди молодежи. К ним относятся рабочие специальности — токари, фрезеровщики, сверловщики и другие.

Что ещё более удручает, так это то, что уменьшается количество образовательных учреждений в этом направлении. Правительством неоднократно затрагиваются вопросы в данной области, но молодые люди считают, что будут более актуальны и востребованы те профессии, которые соответствуют эпохе развития и современных технологий.

ВОСПРИЯТИЕ И ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ МОСКОВСКИХ СТУДЕНТОВ – тема научной статьи по СМИ (медиа) и массовым коммуникациям читайте бесплатно текст научно-исследовательской работы в электронной библиотеке КиберЛенинка

ВЕСТНИЦ®,,

;етшпита оциологии

43

ТЕМА НОМЕРА

СОЦИОЛОГИЯ МОЛОДЁЖИ: ОБРАЗОВАНИЕ И ОБРАЗ БУДУЩЕГО

DOI: 10.19181/vis.2020.11.3.662

Социально-гуманитарные профессии в цифровом обществе: восприятие и профессиональная адаптация московских студентов

Ссылка для цитирования: Пинчук А. Н., Карепова С. Г., Тихомиров Д. А. Социально-гуманитарные профессии в цифровом обществе: восприятие и профессиональная адаптация московских студентов // Вестник Института социологии. 2020. Том 11. № 3. C. 43-60. DOI: 10.19181/vis.2020.11.3.662

For citation: Pinchuk A. N., Karepova S. G., Tikhomirov D. A. Social-humanitarian trades in a digital society: the perceptions and professional adaptation of Moscow’s college students. Vestnik instituta sotziologii. 2020. Vol. 11. No. 3. P. 43-60. DOI: 10.19181/vis.2020.11.3.662

Пинчук

Антонина Николаевна

Институт социально-политических исследований ФНИСЦ РАН; Российский экономический университет им. Г. В. Плеханова, Москва, Россия

[email protected]

AuthorID РИНЦ: 898003

п

Карепова

Светлана Геннадьевна

Институт социально-политических исследований ФНИСЦ РАН, Москва, Россия

[email protected]

AuthorID РИНЦ: 717557

Тихомиров Дмитрий Андреевич

Российский экономический университет им. Г. В. Плеханова, Москва, Россия

[email protected]

Аннотация. В статье рассматриваются вопросы развития социально-гуманитарных профессий в формирующемся «цифровом обществе» с точки зрения современных студентов, которым предстоит в ближайшее время трудоустраиваться и, следовательно, адаптироваться к динамично меняющимся условиям на рынке труда. С опорой на материалы социологического исследования, проведённого авторами в 2019 г., показано, как воспринимают и оценивают студенты, осваивающие профессиональные социально-гуманитарные знания, роль и значимость своей профессии в цифровом мире, проанализированы их ожидания, опасения и способы профессиональной адаптации. Основой для анализа субъективных представлений послужили 26 полуструктурированных интервью с московскими студентами, осваивающими образовательные программы по социально-гуманитарным направлениям профессиональной подготовки. Респонденты признали, что мир стремительно меняется, и в цифровом обществе следует ожидать реструктуризации профессиональной сферы. Молодые люди полагают, что социально-гуманитарные профессии будут востребованы в будущем, но могут приобрести новое содержание в результате интенсивного освоения в профессиональных практиках цифровых технологий. Исследование позволило выявить представления обучающейся молодёжи о наиболее востребованных в цифровом обществе компетенциях специалистов социально-гуманитарного профиля. Первые позиции в выстраиваемой респондентами модели компетенций занимают когнитивные, коммуникативные и цифровые навыки. При этом студенты опасаются слишком завышенных требований работодателей к уровню цифровых компетенций выпускников гуманитарных вузов, с которыми, по их мнению, они могут столкнуться при трудоустройстве. Также в восприятии респондентов к востребованным характеристикам современных специалистов относятся адаптивность и способность постоянно учиться. Опрошенные студенты подчеркнули возрастающую роль профессиональной мобильности специалистов с социально-гуманитарным образованием, которые при необходимости могут переквалифицироваться в смежных направлениях профессиональной деятельности. Это отражается и на способах профессиональной адаптации респондентов, в которой сформированы ориентиры на непрерывное образование, связанное с переквалификацией, самостоятельным приобретением новых компетенций, усилением цифровой составляющей профессиональных знаний и навыков.

Ключевые СЛОВа: социология, социально-гуманитарные профессии, цифровые технологии, профессиональная адаптация, студенты

В последнее время зарубежные и отечественные учёные уделяют особое внимание освоению цифровых технологий в профессиональной деятельности человека, обсуждая автоматизацию рабочих мест [Autor О 2015], возрастание роли цифровых компетенций, деструктирующие q и трансформирующие эффекты цифровизации в различных сферах заня-|| Гч1 тости [Fossen, Sorgner 2019]. Широкое использование цифровых техно-1| логий влияет и на состояние социально-гуманитарных профессий. Как

указывает профессор Р. Китчин, доступ к большим данным открывает новые горизонты развития социальных и гуманитарных наук, порождая дискуссии об эпистемологических основаниях обновлённых исследова-

Salo

Н пл4 тельских практик социальных аналитиков и учёных [Китчин 2017: 119].

игл

щ 0| Трансформация данных и изменение методов их обработки и анализа

СО 2 углубляет цифровую составляющую современного социально-гуманитар-

ного образования, требуя высокого уровня владения математическими методами для профессионального использования цифровых инструментов [Дудина 2015]. Современные эксперты отмечают, что в контексте цифровых трансформаций владение продвинутыми цифровыми навыками становится востребованным в среде работников нетехнического профиля, для которых актуальны 1Т-инструменты и навыки программирования в целях автоматизации анализа материалов и прогнозирования [Что такое цифровая… 2019: 51].

Важно отметить, что перспективы развития социально-гуманитарных профессий в цифровом обществе приобретают особую смысловую нагрузку в контексте выстраивания реальных профессиональных ориентиров в жизненных стратегиях. Особое внимание следует уделить современной студенческой молодёжи, которой предстоит в ближайшее время трудоустраиваться и адаптироваться к динамично меняющимся условиям общественной жизни. Вопрос в том, как воспринимают и оценивают современные студенты, осваивающие профессиональные социально-гуманитарные знания, роль и значимость своей профессии в цифровом мире? Какие опасения и ожидания у них возникают при осмыслении будущего трудоустройства? Осознают ли обучающиеся гуманитарных вузов необходимость оперативного и своевременного обновления цифровых компетенций на протяжении всей жизни? Какие образовательные практики воспроизводят в механизмах профессиональной адаптации? Нельзя не признать, что в таком исследовательском ракурсе на передний план выдвигаются социально сконструированные представления, артикулируемые в повседневном дискурсе. Проблема в том, что данные представления могут быть неоднозначными и отражать как положительное, так и отрицательное отношение к цифровым трансформациям в профессионально-трудовой сфере; более того, они могут в чём-то совпадать, а в чём-то не совпадать с социальными проектами, оформившимися в различных направлениях государственной политики. Всё это следует прояснить и своевременно проанализировать, особенно когда речь идёт о подготовке молодого поколения профессионалов, которым предстоит реализовывать себя в социально-трудовой сфере в ситуации неопределённости.

Цель настоящей статьи — выявить представления студентов вузов о роли и значимости социально-гуманитарных профессий в цифровом 0 обществе, артикулировать их ожидания, опасения и способы профессиональной адаптации.

О

11 ™

go

II

S3-io

Цифровые трансформации в профессиональной сфере: ракурсы анализа

5 р

I 1 Цифровые трансформации в профессиональной сфере рассма-

^ ПО триваются на фоне так называемой «четвёртой промышленной револю-

Ш OI ции» (Industry 4.0), к которой привели фундаментальные изменения

СО Z

систем производства, основанных на прорывных технологиях [Шваб 2019]. Основные тренды цифровизации на рынке труда прежде всего раскрываются в аспекте анализа уровня занятости и безработицы, которые могут существенно измениться в ходе автоматизации рабочих мест. Возникающие риски объясняют повышенный интерес учёных к колоссальным возможностям инновационных технологий на основе искусственного интеллекта, способных занять центральное место в профессиональных областях, относящихся к обрабатывающему производству, логистике, к сфере услуг, медицине, маркетинговой деятельности, к индустрии развлечений и финансовому сектору [Kergroach 2017].

Как видно, риски автоматизации становятся реальными не только для физического или ручного труда, где предполагаются опасные или рутинные операции. Под угрозой ликвидации оказываются многие виды деятельности, связанные с интеллектуальными задачами. Более того, с введением «новых технологий, влияющих на занятость», появляются идеи о постоянном сокращении человеческого участия в трудовой деятельности и расширении автоматизации и роботизации производственных систем вплоть до тотальной [Seidl da Fonseca 2017].

Однако предполагаемые сценарии об устаревании и исчезновении традиционных профессий в связи с интенсивным освоением новых технологий вызывают немало дискуссий. Так, особое внимание привлекает получивший в своё время широкое распространение прогноз, осуществлённый К.-Б. Фреем и М. Осборном, согласно которому 47% общей численности занятых в США подвергаются высокому риску компьютеризации [Frey, Osborne 2013]. Данный прогноз был в дальнейшем пересмотрен как зарубежными, так и отечественными авторами. В частности, М. Арнтц и её коллеги замечают, что автоматизации подвергаются не те или иные группы профессий, а некоторые трудовые функции. g графическими и социокультурными особенностями страны [Россия

О 2025… 2017]. Но обсуждение данных вопросов не исчерпывается в поле научных дискуссий, а приобретает особую остроту в пространстве жиз-

у СП ненных смыслов. Неизвестно, как воспринимается ситуация на рынке

jjj труда современными студентами, которым предстоит трудоустраиваться

и работать в условиях неопределённости. В нашем исследовании рассматриваются представления студентов социально-гуманитарного профиля подготовки о различных профессиональных направлениях, которые могут появиться, исчезнуть, либо приобрести новое содержание в ближайшем будущем. Также анализируется мнение студентов о том, какие изменения могут затронуть социально-гуманитарные профессии в связи с распространением цифровых технологий.

Следующий важный аспект анализа цифровых трансформаций в профессиональной области относится к профессиональным компетенциям современных сотрудников. В экономическом плане артикулируется тесная связь между развитием производственных моделей и особенностями организации труда, требующими определённых профессиональных навыков и умений, что, как указывает И. Краузе, демонстрирует переход от фордизма к постфордизму и, наконец, к уберизации [Krause 2019]. Автор отмечает, что в условиях распространения концепции экономики совместного пользования, меняющей структуру производства, потребления и создания стоимости, формируются гибкие модели трудовой занятости, в частности, коворкинг. Для коворкинга характерны высокие требования к навыкам управления проектами, адаптивности работников, способности эффективно функционировать и выстраивать межкультурные коммуникации в командной работе, успешно трудиться в постоянно меняющихся рабочих группах. Тем самым необходимость адаптироваться в предельно сжатые сроки к краткосрочным профессионально-трудовым связям для выполнения проекта становится важной компетенцией на протяжении всей жизни человека [Krause 2019: 58]. g Предложенная модель включает в себя когнитивные, социально-поведенО ческие и цифровые навыки. Вместе с тем адаптивность и образование также определяются в приоритетах личностного и профессионального у СП становления индивида, которому в течение всей жизни необходимо Ш OJ учиться и «адаптироваться к непрерывным, быстрым и неожиданным изменениям» [Россия 2025… 2017: 35]. Здесь возникают вопросы, тре-

О

бующие эмпирической проверки. Осознают ли современные студенты значимость рассмотренных выше компетенций? Входит ли в их представления о наиболее востребованных компетенциях умение адаптироваться к динамичной среде и постоянно учиться? В проведённом исследовании анализируется мнение респондентов о том, какие компетенции работников, занятых в социально-гуманитарной сфере, отвечают новым условиям цифрового общества.

Следует заметить, что оценка сложившейся ситуации на рынке труда и представление об актуальных требованиях работодателей к компетенциям современных специалистов создают особый контекст для восприятия своего положения в профессионально-трудовой сфере жизни. В этом аспекте привлекает внимание профессиональная адаптация современных студентов, способных воспроизводить различные модели адаптивного поведения во время обучения в вузе. В социологической литературе профессиональная адаптация на этапе получения формального образования остаётся, как правило, за рамками исследовательского интереса, в большей мере направленного на учебную адаптацию. Необходимо уточнить, что под профессиональной адаптацией подразумевается приспособление к профессиональным требованиям и нормам трудовой деятельности, приобщение к профессиональной роли, целям, ценностям и образцам поведения в осваиваемой профессиональной области, и начинается данный процесс с профессиональной подготовки в образовательных организациях [Безюлёва 2008].

В широком смысле профессиональная адаптация является частью социальной адаптации, артикулируемой в профессионально-трудовой сфере. Социальная адаптация — многосоставное и сложное явление, которое предполагает согласование требований и ожиданий участников социальных отношений, самооценки и притязаний индивида с возможностями их реализации в актуальных условиях социальной среды, освоение норм и ценностей среды, приспособление к выполнению роли, преобразование среды в ответ на новые требования и условия [Козырева 2004: 11-12]. учитывать усвоенные в процессе социализации нормы, ценностные ориентиры, релевантный адаптивный опыт [Пинчук 2020]. Достижение

О

11 ™

Зо

адаптивных целей связывают с результативностью адаптации, но, как справедливо отмечает Л. В. Корель, «целесообразно использовать понятие «адаптивный механизм», когда имеет место приспособительный процесс, отвлекаясь при этом от конкретного исхода: адаптивного поражения (антиадаптации) или успеха» [Корель 2005: 260].

В теоретико-методологическом аспекте в профессиональной адаптации можно выделить субъективные показатели, которые выражаются в социальных представлениях и ценностно-ориентационном компоненте, а также поведенческие характеристики, которые раскрываются через адаптивные действия, воспроизводимые для удовлетворения адаптивной потребности. Применительно к области социально-трудовых отношений, восприятие состояния рынка труда, меняющихся профессиональных практик и требований служит контуром для артикуляции адаптивной ситуации в профессиональной среде. Механизм профессиональной адаптации активизируется, если возникает определённая адаптивная цель (допустим, освоить новые трудовые практики с применением цифровых технологий), и индивид, испытывая адаптивную потребность, использует доступные ему адаптивные ресурсы (например, повышая квалификацию посредством дополнительного образования). В этом случае ориентация на непрерывное образование рассматривается как стратегия активной профессиональной адаптации. В рамках проведённого исследования были сформулированы вопросы, направленные на анализ некоторых аспектов профессиональной адаптации в вузе. Но здесь следует учитывать ряд ограничений. В частности, аналитически конструируя концепт профессиональной адаптации, мы репрезентируем данное явление в рамках процесса профессионального развития, который длится всю жизнь, но приобретает те или иные характеристики в определённых ситуациях, условиях и времени. Так, профессиональная адаптация, протекающая в вузе, интегрирована в учебный процесс и в более широком контексте связана с учебной адаптацией к вузу, а профессиональная адаптация на рабочем месте сопряжена с адаптацией к организации, её нормам и коллективу. Углублённый анализ профессиональной адаптации, по существу, требует самостоятельного комплексного изучения. Мы же затрагиваем на уровне субъективных показателей отдельные аспекты, связанные с ориентацией на непрерывное образование, а на поведенческом уровне — с воспроизводством образовательных практик вне системы формального образования как стратегии активной профессиональной адаптации.

Итак, обозначив основные ракурсы анализа, перейдём к резуль-0 татам исследования и содержательно раскроем ответы на вопросы, изло-

сч

женные выше.

II

гя-

лО

< Дизайн и эмпирическая основа исследования * §

5 £ Социологическое исследование осуществлялось в рамках качествен-

^ ной стратегии. сторон профессиональной сферы жизни, выраженное своими словами,

что тем более важно при анализе ожиданий и опасений, когда следует зафиксировать субъективно значимые интерпретации социальной реальности и эмоциональную составляющую. Более того, изначально не было понимания, насколько хорошо информированы студенты о теме цифровых технологий в профессионально-трудовой сфере, поэтому ставилась задача зафиксировать актуальную картину мира, наполненную возможно смутными и нечёткими представлениями о затрагиваемой проблематике, либо, напротив, ясным пониманием сложившейся ситуации на рынке труда, обогащённым сведениями об актуальных трендах цифровизации.

На основе разработанного авторами инструментария было проведено 26 полуструктурированных интервью со студентами (6 юношей, 20 девушек) московского вуза1, реализующего образовательные программы по социально-гуманитарным направлениям подготовки. Респонденты отбирались на основе целевой выборки. Фильтрующими показателями в формировании выборки выступили профиль получаемого образования (социально-гуманитарные направления подготовки), курс обучения (4 курс бакалавриата) и наличие опыта работы. Выбор студентов, обучающихся на последнем курсе бакалавриата, обусловлен активным периодом профессиональной адаптации, когда на начальных курсах обучения пройдены первые этапы учебной адаптации к вузу и коллективу, и на передний план выдвигается приспособление к профессиональным требованиям. Кроме того учитывался полученный студентами опыт учебной и практической деятельности в рамках освоения дисциплин по специальности, способствующий формированию представлений о целях, нормах, содержании и общих трендах развития выбранной профессиональной области, что важно при рассмотрении темы, связанной с цифро-визацией профессионально-трудовых направлений. Также в этот период актуальна тема трудоустройства либо дальнейшего обучения в магистратуре, что может придавать особую ценность рефлексии по поводу будущих профессиональных ориентиров. тарных отраслей специализации; 2) выявлению наиболее востребованных

0 1 В силу первоначально заявленной анонимности исследования название вуза не

1 |— раскрывается. Безусловно, здесь следует учитывать специфику организации образователь-

ного процесса в конкретном учебном заведении, что накладывает ограничения на обобщение

рп

У результатов. Однако полученные данные позволяют отразить характеристики исследуемых

Щ явлений в ситуации обучения в вузе, реализующем образовательные программы социально-

гуманитарного профиля, и сделать определённые выводы.

компетенций специалистов социально-гуманитарного профиля; 3) изучению образовательных практик в механизмах профессиональной адаптации респондентов.

О

Профессии в цифровом обществе: возникновение новых отраслей, исчезновение или трансформация?

Первый тематический блок интервью был направлен на обсуждение вопросов, связанных с изменением профессиональной структуры в ходе внедрения цифровых технологий в различные секторы экономики. Как отметили все опрошенные, сегодня общество и технологии стремительно развиваются, возникают и приобретают всё большую популярность новые профессии, характерные для цифровой экономики, однако какие конкретно это профессии, респонденты чаще всего затруднялись ответить. В основном говорилось о том, что будут распространяться профессии в сфере IT-индустрии. В единичных случаях упоминались профессии, связанные с SMM, блогерством, кибербезопасностью, «product manager», аналитики Big Data, digital-дизайнер.

В отличие от вопроса о возникновении новых специальностей, вопрос о возможном исчезновении определённых профессий вызвал более оживлённый отклик. Большинство информантов (20 человек) в первую очередь отметили рабочие профессии. Как пояснила одна из студенток: «Сейчас появляются такие машины, которые без помощи рабочих могут выполнять их трудовые обязанности. А непосредственно сами рабочие могут переквалифицироваться, допустим, в тех, кто обслуживает эти аппараты. Мне кажется, что именно тех, кто работают руками, могут заменить машины» (Светлана, 21 год, интервью № 20). Также опрошенные студенты считают, что высокому риску сокращения подвергаются бухгалтеры, операторы баз данных, специалисты в сфере продаж, которых заменят чат-боты. Кроме того, могут исчезнуть секретари, консультанты, «потому что искусственный интеллект будет способен ответить на звонок по горячей линии и обработать обращение человека» (Камилла, 21 год, интервью № 19).

Тем не менее трое информантов полагают, что профессии не исчезают, а приобретают новое содержание, меняя своё название.

Показательно в этом аспекте следующее высказывание: «Профессии скорее 51 ^ не исчезают, а разветвляются, становятся узконаправленными . ванные на социально-гуманитарном знании, значительно изменятся и приобретут прикладной характер. Согласно мнению опрошенной моло-

дёжи, в социально-гуманитарных профессиональных направлениях увеличится работа, направленная на аналитику данных, произойдёт «переход на онлайн-платформы», значительно расширятся границы общения с людьми в рамках международных профессиональных сообществ.

На этом фоне проявляется достаточно оптимистичное отношение опрошенных студентов к востребованности менеджеров, политологов, лингвистов, социологов и других работников нетехнического профиля на рынке труда. Так, 15 информантов ссылались на то, что поиск смыслов, интерпретация данных, присущи только человеку, поэтому от профессий, связанных со взаимодействием с людьми, отказаться нельзя, тем более когда требуется осмысление социально-культурных процессов и общественных проблем, чем может заниматься только специалист с соответствующим образованием. Некоторые респонденты полагают, что специалисты социально-гуманитарного профиля будут достаточно востребованы, так как они могут работать в разных, порой смежных ответвлениях, например, в маркетинге, ИИ и политике. Однако одна из девушек указала на то, что сегодня «рынок перенасыщен «мультиспециалистами», и чтобы стать востребованным, нужно освоить правовое поле, знать пару языков и основы программирования, а это уже те навыки, которыми не каждый практикующий специалист может похвастаться» (Дарья, 21 год, интервью № 1). Это демонстрирует возможные сложности, с которыми могут столкнуться молодые люди на рынке труда.

О

<ч

Ез-

Компетенции специалистов социально-гуманитарного профиля в цифровом обществе

Внешние условия профессиональной адаптации молодых специалистов во многом опосредуют требования работодателей к профессиональным знаниям и навыкам выпускников современных гуманитарных вузов. вать данные. Как отметило двое информантов, у человека, получающего

1 I— образование в области общественных наук, должно быть развито вообра-

Н

Н ро* жение в гуманитарном и общественном плане. Эти и подобные характе-Ш О! ристики в обобщённом варианте были отнесены к когнитивным навыкам.

Некоторые опрошенные студенты прежде всего говорили о значимости коммуникативных навыков, а в некоторых случаях придавали им решающее значение. Умение работать в группе, общительность, сотрудничество воспринимаются как неотъемлемые характеристики профессионализма людей, которые трудятся в социально-гуманитарных отраслях.

Довольно часто студенты акцентировали цифровые навыки специалистов социально-гуманитарного профиля подготовки, которые должны уметь работать с цифровыми и различными статистическими программами, IT-системами, знать языки программирования (Python, R и др.).

В высказываниях респондентов также упоминались гибкость, адаптивность, умение работать в изменяющихся условиях. Причём данные компетенции, которые получили общее название «адаптивность», воспринимаются в расширенном контексте, вне зависимости от направления специальности: «Я считаю, что сегодня умение быстро реагировать на изменчивость среды — это самое важное качество профессионала в любой сфере» (Ольга, 21 год, интервью № 14).

Нередко юноши и девушки указывали на стремление к саморазвитию и обновлению знаний. Актуализацию идеи непрерывного образования иллюстрирует следующая цитата: «Важно умение переобучаться. Сегодня будут выпускаться люди, которые все-таки привыкли к этому ритму и понимают этот тренд обучения через всю жизнь» (Надежда, 21 год, интервью № 4).

Некоторые участники интервью выделяли личностные характеристики: ответственность, умение взять себя в руки в определённой стрессовой ситуации, дисциплинированность. Помимо этого в транскриптах встречались ссылки на лидерские качества. В обобщённом виде модель компетенций специалистов с социально-гуманитарным образованием представлена на рисунке 1.

Is

S3-io

О

(N О (N

t 00 Ш Ol GO 2

Когнитивные навыки Коммуникативные навыки Цифровые навыки Адаптивность Саморазвитие Личностные характеристики Управленческие навыки

19

14

11

10

Рис. 1. Компетенции специалистов социально-гуманитарного профиля,

количество упоминаний Figure 1. Competencies of specialists in the socio-humanitarian field,

number of references

В ходе интервью были выявлены определённые опасения, связанные с повышенными требованиями работодателей к уровню цифровых компетенций выпускников гуманитарных вузов. Практически все респон-

9

7

денты (24 человека), говоря о потенциальных сложностях с трудоустройством по специальности, указывали на слишком завышенные требования работодателей к цифровым навыкам соискателей на вакантные должности.

Другую проблему респонденты видят в том, что у студентов данного профиля гуманитарный склад ума, поэтому им трудно осваивать технические знания, столь востребованные сегодня: «Люди с гуманитарным складом ума предпочитают историю, литературу, им легко даются иностранные языки. Но они плохо справляются с решением логических задач или уравнений, поэтому я уверена, что сложнее всего работать в IT, заниматься статистикой, работать с большим количеством цифр, в которых гуманитарии просто теряются» (Анна, 21 год, интервью № 11).

Некоторые молодые люди опасаются остаться невостребованными из-за недостаточного времени для освоения цифровых компетенций. Одна из студенток подчеркнула, что «временной промежуток усвоения знаний о различных цифровых технологиях у гуманитариев больше, поэтому они могут отставать от других специалистов и не успеют занять высокие должности» (Анастасия, 22 года, интервью № 25).

В этом плане возникает интерес к особенностям профессиональной адаптации студентов вузов, которая преимущественно направляется и реализуется в рамках формально организованного образовательного процесса, однако не ограничивается только им.

Образовательные практики

в способах профессиональной адаптации студентов

В условиях интенсивного развития различных направлений дополнительного образования (ДПО), расширения открытых образовательных онлайн-платформ увеличивается вариативность способов профессиональной адаптации современной обучающейся молодёжи. Так, нынешние студенты могут параллельно учёбе в вузе осваивать программы ДПО либо заниматься самообразованием, чтобы приспособиться к профессиональным требованиям. Как было показано ранее, респонденты признают, что профессии меняются, и современные специалисты должны быть «достаточно открытыми» для освоения новых технологий, быстро реагировать и адаптироваться к динамично меняющемуся контексту социально-профессиональной среды. Характер взаимодействия субъекта с социальной средой может быть разным, что актуально и для нынешних студентов,

0 которые могут испытывать адаптивную потребность в приспособлении гм

к меняющимся условиям рынка труда. * Следует напомнить, что тематический блок, посвящённый профес-

сиональной адаптации, обсуждался со студентами, которые параллельно О Учёбе работают сейчас либо работали ранее. Беседа с данной группой | |— информантов позволила реконструировать индивидуальные смыслы Н ^ с опорой на опыт реальных социально-трудовых отношений и изучить щ 01 способы адаптивного поведения молодёжи с использованием доступных СО 2 образовательных ресурсов.

II

гя-

лО

О

О

<ч

Сначала отметим, что все студенты, которые уже получили опыт работы, демонстрируют ориентиры на модель непрерывного образования в механизмах профессиональной адаптации. Ярким примером тому послужит следующий отрывок из интервью: «Я уже сейчас получила большой опыт работы в крупной компании и знаю, какими компетенциями необходимо обладать, чтобы заинтересовать работодателя. В целом уровень профессиональной подготовки в вузе, я бы сказала, очень высок, однако я уверена, что в ближайшие 5 лет придётся освоить курсы повышения квалификации, чтобы мои знания постоянно обновлялись» (Мария, 21 год, интервью № 18).

Для опрошенных студентов важно постоянно учиться, чтобы оставаться востребованным специалистом, иметь возможность получать высокую заработную плату, повышать конкурентоспособность на рынке труда, что в расширенном контексте артикулирует различные аспекты адаптации в социально-трудовой сфере. По словам одного из информантов, «сегодня высока конкуренция при поиске работы, даже когда ты приходишь на собеседование, есть люди, которые потенциально лучше тебя, хотя ты думал, что скорее всего тебя возьмут на эту работу» (Александр, 21 год, интервью № 7).

Транскрипты интервью показывают сформированные ориентиры на получение знаний и навыков в различных видах обучения. Несколько раз студенты ссылались на самообразование посредством онлайн-кур-сов в качестве источника профессиональных знаний. В этом случае самообразование становится значимым адаптивным ресурсом: «В вузе обучают очень хорошо, но никогда не нужно останавливаться. Как я уже говорила, в интернете есть много ресурсов для дополнительного образования и развития» (Елена, 20 лет, интервью № 24).

К дополнительному образованию обращаются не так часто, однако оно играет существенную роль в способах профессиональной адаптации: «Я сейчас получаю дополнительное образование по специальности, связанной с цифровой экономикой, поэтому осваиваю новые компетенции для себя, о которых говорила ранее, то есть: понимание цифровых технологий, как это всё работает изнутри, изучение языков программирования. Я думаю, что у меня есть шанс быть востребованной на рынке труда» (Юлия, 21 год, интервью № 10).

Иногда дополнительное образование рассматривается как «запасной вариант», который позволяет лучше приспособиться к новым условиям: «Если моя специальность окажется невостребованной на рынке труда, то переквалифицируюсь. Хотя я уже закончила программу ДПО

и думаю, что начала бы двигаться в этом направлении. фильность социально-гуманитарного образования, что, по мнению опро-

щ 01 шенной молодёжи, позволяет развиваться в смежных профессиональных СО 2

направлениях: «В принципе постоянно нужно осваивать что-то новое и не обязательно при этом отказываться от предыдущего опыта, можно совмещать развитие в различных областях» (Татьяна, 20 лет, интервью № 12).

Заключение

В контексте обсуждения цифровизации различных сфер занятости привлекает внимание мнение молодёжи, обучающейся по социально-гуманитарным направлениям подготовки, о развитии их профессиональной сферы деятельности. Судя по данным проведённых интервью, респонденты признают, что сегодня возникают и приобретают всё большую популярность новые профессии, характерные для цифровой экономики, однако фиксируется слабая осведомлённость о конкретных их видах. В то же время, по мнению опрошенных, в контексте цифровизации могут исчезнуть рабочие профессии, а также такие специальности, как бухгалтеры, операторы баз данных, секретари, консультанты. Между тем информанты достаточно оптимистично оценивают роль и значимость социально-гуманитарных профессий в цифровом обществе. По их мнению, от профессий, связанных со взаимодейстаием с людьми, отказаться нельзя, и они будут востребованы в будущем, хотя некоторые профессиональные возможности могут модифицироваться в ходе освоения технологических новшеств.

В результате анализа материалов интервью были выделены наиболее важные компетенции специалистов социально-гуманитарного профиля. К ним в первую очередь относятся когнитивные, коммуникативные и цифровые навыки. Также в представлении респондентов не менее значимы адаптивность и саморазвитие в рамках непрерывного образования, что свидетельствует о понимании возрастающей роли гибких и адаптивных профессиональных ориентиров в современном мире. необходимы данные, которые позволят ответить на вопросы о проблемах

ПО

СО

и механизмах профессиональной адаптации молодых специалистов соци-

ально-гуманитарного профиля, когда они выйдут на рынок труда и могут столкнуться с различными трудностями в динамично меняющихся условиях современной реальности.

Библиографический список

Безюлёва Г. В. 2008. Психолого-педагогическое сопровождение профессиональной адаптации учащихся и студентов. М.: НОУ ВПО Московский психолого-социальный институт. 320 с.

Готлиб А. С. 2000. Социально-экономическая адаптация россиян: опыт сочетания количественной и качественной методологии в одном отдельно взятом исследовании // Социология: методология, методы, математическое моделирование (4М). № 12. C. 5-24.

Дудина В. И. 2015. Социологическое знание в контексте развития информационных технологий // Социологические исследования. № 6. С. 13-22.

Капелюшников Р. И. 2017. Технологический прогресс -пожиратель рабочих мест? М.: Изд. дом Высшей школы экономики. 39 с.

Китчин Р. 2017. Большие данные, новые эпистемологии и смена парадигм // Социология: методология, методы, математическое моделирование (Социология 4М). № 44. С. 111-152.

Козырева П. М. 2004. Процессы адаптации и эволюция социального самочувствия россиян на рубеже XX-XXI веков. М.: Центр общечеловеческих ценностей. 320 с.

Корель Л. В. 2005. Социология адаптаций: Вопросы теории, методологии и методики. Новосибирск: Наука. 424 с.

Пинчук А. Н. 2020. Образовательные практики в механизмах адаптации к цифровым трансформациям: концептуальные идеи и методологические подходы // Горизонты гуманитарного знания. № 1. С. 95-114. URL: http://journals.mosgu.ru/ggz/article/view/1165 DOI: 10.17805/ggz.2020.1.7 (Дата посещения: 29.06.2020).

Россия 2025: от кадров к талантам. 2017 // The Boston Consulting Group. URL: https://www.bcg.com/ru-ru/perspectives/188095 (Дата посещения: 29.06.2020).

Что такое цифровая экономика? Тренды, компетенции, измерение: доклад. // XX Апрельская междунар. науч. конф. по проблемам развития экономики и общества, Москва, 9-12 апр. 2019 г. / Г. И. Абдрахманова, О К. О. Вишневский, JI. М. Гохберг и др. М.: Изд. дом Высшей школы Ц ГМ экономики. 82, [2]. С. 1-82.

|| Шваб К. 2019. Четвертая промышленная революция. М.: Эксмо.

S3-

288 с. and Migration Working Papers. No 189. Paris. OECD Publishing, http:// dx.doi.org/10.1787/5ilz9h56dvq7-en

U

Ш Ol

GO 2

Autor D. H. 2015. Why Are There Still So Many Jobs? The History and Future of Work-place Automation // Journal of Economic Perspectives. Vol. 29. no. 3. pp. 3-30. doi=10.1257/jep.29.3.3

Fossen F., Sorgner A. 2019. Mapping the Future of Occupations: Transformative and Destructive Effects of New Digital Technologies on Jobs. Foresight and STI Governance. Vol. 13. No 2. P. 10-18. DOI: 10.17323/2500-2597.2019.2.10.18.

Frey C. B., Osborne M. A. 2013. The Future of Employment: How Susceptible are Jobs to Computerisation? // Oxford, UK: University of Oxford. URL: https: //www.oxfordmartin.ox.ac.uk/downloads / academic/ The_Future_of_Employment.pdf (Дата посещения: 29.06.2020).

Kergroach S. 2017. Industry 4.0: New Challenges and Opportunities for the Labour Market. Foresight and STI Governance // Vol. 11. No 4. pp. 6-8. DOI: 10.17323/2500-2597.2017.4.6.8

Krause I. 2019. Coworking Space: A Window to the Future of Work? // Foresight and STI Governance. Vol. 13. No 2. P. 52-60. DOI: 10.17323/2500-2597.2019.2.52.60

Seidl da Fonseca R. 2017. The Future of Employment: Evaluating the Impact of STI Foresight Exercises // Foresight and STI Governance. Vol. 11. No 4. P. 9-22. DOI: 10.17323/1995-459X.2016.4.9.22.

СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРАХ

Пинчук Антонина Николаевна, кандидат социологических наук,

научный сотрудник, Институт социально-политических исследований ФНИСЦ РАН; ассистент кафедры политологии и социологии, РЭУ им. Г. В. Плеханова, Москва, Россия

Карепова Светлана Геннадьевна, кандидат социологических наук, ведущий научный сотрудник, Институт социально-политических исследований ФНИСЦ РАН, Москва, Россия

Тихомиров Дмитрий Андреевич, кандидат социологических наук,

доцент кафедры политологии и социологии, РЭУ им. Г. В. Плеханова, Москва, Россия

DOI: 10.19181/vis.2020.11.3.662

Статья поступила: 29.08.2020

§ E-mail: [email protected]

5 ,о

I I-

О ORCID ID: 0000-0001-7842-7141

Svetlana G.

Institute of Socio-Political Research of FCTAS RAS, Moscow, Russia

E-mail: [email protected] ORCID ID: 0000-0002-0472-0924

Dmitry A. Tikhomirov

Plekhanov Russian University of Economics, Moscow, Russia

E-mail: [email protected] ORCID ID: 0000-0002-1872-6788

For citation: Pinchuk A. N., Karepova S. G., Tikhomirov D. A. Social-humanitarian trades in a digital society: the perceptions and professional adaptation of Moscow’s college students. Vestnik instituta sotziologii. 2020. Vol. 11. No. 3. P. 43-60. DOI: 10.19181/vis.2020.11.3.662

Abstract. This article examines matters associated with social-humanitarian professions in the emerging «digital society» as regarded by current college students, who are slated to look for jobs in the near future and, consequently, to adapt to swiftly changing conditions on the labor market. Based on material from a sociological study conducted by the authors in 2019, it is shown how students who are absorbing professional social-humanitarian knowledge perceive and assess the role and significance of their own profession in a digital world, with their expectations, apprehensions and methods of social adaptation being subject to analysis. The basis for analyzing subjective representations was 26 semi-structured interviews with Moscow students mastering educational programs of social-humanitarian professional training orientation. The respondents admitted that the world is quickly changing, and that in a digital society we should expect a restructuring of the professional realm. Young people assume that social-humanitarian professions will be in demand in the future, though they could gain new substance as a result of the extensive adoption of digital technologies in professional practices. The study allowed for determining young students’ views on what sort of competences will be the most demanded of specialists in the social-humanitarian field once we build a digital society.

Within the model of competencies formulated by the respondents, the highest ranking turned out to be skills of the cognitive, communicative and digital variety. However, students are concerned with potentially excessive demands for qualification on behalf of employers when it comes to the «digital» competencies of humanitarian college graduates. According to respondents, encountering such demands will be the most serious risk when the time comes to find a job. Also, in the minds of respondents, the traits required of modern specialists also include adaptability and the ability to continuously learn. Surveyed students emphasized the growing role of professional mobility among specialists with a social-humanitarian education, with them having to be able to attain qualification in neighboring professional fields if the situation calls for it. This affects the means of respondents’ professional adaptation, within which guidelines are shaped for continuous education, which is in turn linked to retraining, and independently attaining new competencies, reinforcing the digital component of one’s professional knowledge and skills. Keywords: social and liberal professions, digital technology, vocational adaptation, students

References

Abdrakhmanova G.I., Vishnevsky K.O., Gohberg L. M. and oth. What is The Gigital Economy? Trends, Competencies, Measurement. Moscow, NRU HSE publ., 2019: 82 (In Russ.).

Arntz M., Gregory T., Zierahn U. The Risk of Automation for Jobs in OECD Countries: A Comparative Analysis, OECD Social, Employment and Migration Working Papers. Paris, OECD publ., 2016: 189. DOI: 10.1787/5jlz9h56dvq7-en

Autor D.H. Why Are There Still So Many Jobs? The History and Future of Work-place Automation. Journal of Economic Perspectives, 2015: vol. 29: 3: 3-30. DOI: 10.1257/jep.29.3.3 Beziuliova G.V. Psychological and pedagogical support of professional adaptation of students. eskoe modelirovanie = Sociology: Methodology, Methods, Mathematical Modeling, 2000: 12: 5—24

U (In Russ.).

LU Ol v ‘

О

Kapeliushnikov R.I. Technological Progress — Is It a Job Eater? Moscow, NRU HSE publ., 2017: 39 (In Russ.).

Kergroach S. Industry 4.0: New Challenges and Opportunities for the Labour Market. Foresight and STI Governance, 2017: vol. 11: 4: 6-8. DOI: 10.17323/2500-2597.2017.4.6.8

Kitchin R. Big Data, new epistemologies and paradigm shifts. Sotsiologija 4M: metodologija, metody, matematicheskoe modelirovanie = Sociology: Methodology, Methods, Mathematical Mode ling, 2017: 44: 111-152 (In Russ.).

Korel L.V. Sociology of adaptations: Questions of theory, methodology and methodology. Novosibirsk, Nauka, 2005: 424 (In Russ.).

Kozyreva P.M. Adaptation processes and evolution of social well-being of Russians at the turn of the XX-XXI centuries. Moscow, Human Values Center, 2004: 320 (In Russ.).

Krause I. Coworking Space: A Window to the Future of Work? Foresight and STI Governance, 2019: vol. 13: 2: 52-60. DOI: 10.17323/2500-2597.2019.2.52.60

Pinchuk A.N. Educational Practices in Mechanisms of Adaptation to Digital Transformations: Conceptual Ideas and Methodological Approaches. Gorizonty gumanitarnogo znanija = Horizons of humanities knowledge, 2020: 1: 95-114 (In Russ.). DOI: 10.17805/ggz.2020.1.7

Russia 2025: From Cadres to Talents (Analytical Report). 2017. The Boston Consulting Group Official website. URL: https://www.bcg.com/ru-ru/perspectives/188095 [accessed: 29.06.20] (In Russ.).

Schwab K. The Fourth Industrial Revolution. Moscow, Exmo, 2019: 288 (In Russ.).

Seidl da Fonseca R. The Future of Employment: Evaluating the Impact of STI Foresight Exercises. Foresight and STI Governance, 2017: vol. 11: 4: 9-22. DOI: 10.17323/1995-459X.2016.4.9.22.

The article was submitted on: July 29. 2020

INFORMATION ABOUT THE AUTHORS

Pinchuk Antonina Nikolaevna, Candidate of Sociological Science, Research Associate, Institute of Socio-Political Research of Theoretical & Applied Sociology of the Russian Academy of Sciences; assistant lecturer, Department of Political Science and Sociology, Plekhanov Russian University of Economics, Moscow, Russia

Karepova Svetlana Gennadievna, Candidate of Sociological Science, Leading Research Associate, Institute of Socio-Political Research of Theoretical & Applied Sociology of the Russian Academy of Sciences, Moscow, Russia

Tikhomirov Dmitry Andreevich, Candidate of Sociological Science, Associate Professor, Department of Political Science and Sociology, Plekhanov Russian University of Economics, Moscow, Russia

Is

So

О

(N О (N

z

I-

u

ш oi

m

20 гуманитарных карьер, которые действительно важны

Гуманитарная карьера — это улучшение жизни людей и общества. Карьеры часто можно найти в развивающихся странах и в чрезвычайных ситуациях, но потребность существует во всем мире, даже в странах, которые в большинстве своем ассоциируются с привилегиями и миром. Гуманитарные карьеры существуют практически во всех сферах, которые вы можете себе представить. Вот двадцать интересных примеров из здравоохранения, инженерии, технологий и других секторов:

Иностранный гуманитарный работник

Работа с НПО, местными сообществами и агентствами, такими как U.S. Агентство международного развития, иностранные гуманитарные работники / сотрудники выезжают туда, где они больше всего нужны. Это может быть опасная работа с риском заражения или насилия. Чтобы преуспеть на этой должности, человеку необходим опыт в области международных отношений, прав человека, гуманитарной помощи или соответствующая степень и свободное владение другим языком (или несколькими языками). Задачи могут включать сбор средств, планирование и управление проектами, тесное общение с местными властями и подготовку отчетов.

Пройдите бесплатный курс гуманитарной деятельности

Социальный работник

Социальные работники могут помогать другим разными способами.Они работают в школах, больницах и государственных учреждениях. Социальный работник может вам помочь, будь то дети, инвалиды или люди, которым необходимы предметы первой необходимости, такие как еда или жилье. Как минимум, большинству социальных работников требуется степень бакалавра.

Медсестра

Как медсестра, вы можете работать в больнице, неправительственной организации или где угодно. Медсестры помогают с лекарствами, контролем за состоянием здоровья, тестированием и многим другим. Если вы работаете с международной НПО, вам, возможно, придется поехать в более бедные страны, чтобы помочь в оказании медицинской помощи.Медсестры должны иметь лицензию и степень младшего специалиста или бакалавра.

Диетолог

Диетологи являются экспертами в области здоровья и хорошего самочувствия. Они могут работать с НПО по вопросам продовольственной безопасности, обеспечения чистой водой и разработки планов питания для людей с определенными заболеваниями. Многие диетологи с гуманным уклоном сосредотачиваются на уязвимых группах населения, таких как дети и беременные женщины.

Акушерка

Если говорить о беременности, то во многих странах наблюдается тревожно высокий уровень младенческой смертности и смертности беременных женщин.Акушерки специализируются на уходе за беременными и младенцами, оказании медицинской помощи, родах и предоставлении информации о питании и репродуктивном здоровье. Чтобы стать акушеркой, вам необходимо пройти программу медсестры-акушерки. Доулы родов и послеродовые доулы нуждаются в меньшем образовании.

Медицинский работник

Сотрудник здравоохранения или пропагандист здоровья обычно отвечает за такие задачи, как наблюдение и обучение других. Они также могут собирать и анализировать данные о состоянии здоровья, разрабатывать программы и инициативы по улучшению здоровья населения и реагировать на чрезвычайные ситуации в области здравоохранения.Обязательное образование может включать степень в области питания, прикладных наук и т. Д.

Специалист по кадрам

Отдел кадров очень важен для НПО или государственного учреждения. Специалист будет отвечать за такие задачи, как набор персонала, оформление виз и разрешений, а также обеспечение бесперебойного выполнения других административных деталей. Хотя им необязательно путешествовать или работать в полевых условиях, они необходимы для работы НПО и ее целей.

Координатор обучения

Эта гуманитарная работа поддерживает персонал НПО или государственного учреждения. Координаторы обучения имеют опыт в теории обучения и отвечают за такие задачи, как обучение персонала работе в полевых условиях. Они также будут организовывать или разрабатывать учебные материалы и политику.

Программный директор

Управление программами — это широкая сфера, которую можно найти в различных секторах, таких как здравоохранение, образование и так далее. Директор отвечает за руководство программой и персоналом, организацию сбора средств и обучения, а также за все остальное, что способствует успеху программы.Это работа, над которой работают гуманитарии, поскольку она требует большого опыта.

Разработчик баз данных

Когда организации необходимо хранить, систематизировать и управлять большим количеством информации и данных, ей нужен разработчик базы данных. Эта техническая работа требует знания баз данных, компьютерных систем, компьютерных языков, безопасности и многого другого.

Технический консультант

Другая техническая должность, технический советник — это высокопоставленная должность, требующая большого опыта. Это может быть постоянная должность в НПО, или вы можете быть консультантом и работать с различными организациями.Ваш опыт и образование должны быть специализированными. Например, чтобы работать техническим консультантом в организации здравоохранения, вам потребуется не только технический опыт, но и знания в области здравоохранения.

Аналитик данных

Организациям нужны люди, которые могут смотреть на данные и находить в них смысл. Их анализ дает информацию о политике, программах и многом другом для НПО или государственного учреждения. Проводимые ими исследования также можно использовать для лоббирования определенных действий или изменений в существующих структурах правительства.

Инженер-строитель

Инженеры-строители несут ответственность за планирование и развитие инфраструктуры.Сюда входят школы, дороги, мосты и так далее. Когда эти участки необходимо построить или отремонтировать, тогда в дело вступает инженер-строитель. Чтобы претендовать на должность, вам, по крайней мере, понадобится диплом гражданского инженера.

Инженер-эколог

Эти инженеры уделяют внимание окружающей среде в контексте инфраструктуры. В гуманитарных организациях это может включать проектирование систем чистой воды, безопасных систем удаления отходов и т. Д. Инженеры-экологи также проводят исследования воздействия проектов на окружающую среду, имея в виду такие вещи, как загрязнение воздуха и воды.

Агроном

Сельское хозяйство по-прежнему остается одним из наиболее распространенных способов заработка людей во всем мире. По сути, агроном — эксперт по сельскому хозяйству, растениям и почве. Они работают с фермерами, чтобы улучшить свои урожаи, будь то запуск новой стратегии выращивания, посев других культур и т. Д.

Специалист по грантам

Организации нуждаются в грантах, чтобы поддерживать финансирование своих программ. Как специалист по грантам, вы будете нести ответственность за поиск источников финансирования, отчетность о пожертвованиях и распределение грантовых денег.Хорошо подходит образование в такой области, как бухгалтерский учет, а также знание других языков, в зависимости от организации.

Сотрудник по коммуникациям в социальных сетях

Социальные сети — огромная сила в современном мире, и организациям нужны люди, которые разбираются в них, чтобы обращаться к потенциальным донорам и повышать осведомленность о проблемах. Знания и опыт в связях с общественностью, маркетинге, цифровом контенте и многом другом важны.

Советник по образованию

Образование чрезвычайно важно как способ вывести людей из бедности.Консультанты по образованию управляют и организуют образовательные программы, обучают местных учителей и т. Д. В зависимости от организации, с которой вы работаете, может потребоваться свободное владение разными языками, а также опыт преподавания, теории обучения и других связанных областей.

Сотрудник по юридической помощи

Людям нужны адвокаты, будь они беженцами, жертвами домашнего насилия или в другой пугающей правовой ситуации. Сотрудник по юридической помощи может помочь предоставить важную информацию и поддержку, чтобы направлять других в правовой системе.В зависимости от ваших интересов вы могли бы помочь с разрешениями на работу, документами о предоставлении убежища и т. Д. Чтобы быть сотрудником по оказанию юридической помощи, вам не нужно быть юристом, но требуется какое-то юридическое образование.

Сотрудник службы безопасности

НПО часто находятся в опасных зонах, поэтому безопасность очень важна. Сотрудник службы безопасности отвечает за такие задачи, как обеспечение безопасности здания НПО, обеспечение безопасности персонала, мониторинг оборудования, управление программами, связанными с безопасностью, и так далее. Вы можете найти сотрудников службы безопасности в любой НПО или правительственном учреждении, например в Организации Объединенных Наций, где есть Департамент охраны и безопасности.

Пройдите бесплатный курс гуманитарной работы

Как найти работу, которая вам нравится

От иностранного гуманитарного работника, помогающего беженцам в Сирии, до аналитика по вопросам безопасности, руководящего первоклассными разведывательными службами для помощи американским военным в Афганистане, гуманитарии стремятся служить другим.

Гуманитарная карьера дает богатый глобальный опыт и дает вам возможность стать лидером и оказывать помощь обществам во всем мире. Каждый день гуманитарные деятели вносят свой вклад в развитие глобального общества к лучшему в своих сообществах.От воздействия на безопасность и процветание мира через права человека, энергосбережение, общественное здравоохранение или продовольственную безопасность — гуманитарии делают уникальную и разнообразную карьеру.

«Вы делаете это, потому что вам это нравится и вы в это верите», — говорит Тед Мерфи, старший преподаватель программы Northeastern’s Master of Science in Global Studies and International Relations. «Вы должны быть преданы делу социальной справедливости. У вас есть страсть к этому как к чему-то, чему вы хотите следовать в своей карьере, и вы хотите сделать мир лучше.”

---

Загрузите наше бесплатное руководство по глобальным исследованиям и международным отношениям

Руководство по тому, что вам нужно знать, чтобы подготовиться к сегодняшнему глобализированному миру и работать в нем.

СКАЧАТЬ

---

Существующие организации, в которых работают гуманитарии, включают Американский Красный Крест, Корпус мира, Всемирный банк и Организацию Объединенных Наций. Если вы ищете значимую карьеру, помогая другим, вот обзор того, что нужно сделать, чтобы стать гуманистом, а также несколько карьерных путей, которые следует учитывать:

Что такое гуманитарный?

Гуманист — это человек, который способствует благосостоянию людей посредством социальных реформ.Он или она сосредоточены на защите человеческих жизней и сохранении человеческого достоинства. Гуманитарные организации могут также сосредоточиться на оказании помощи от гендерного угнетения, дискриминации по признаку сексуальной ориентации и религиозных или национальных разногласий.

Гуманитарные работники оказывают помощь нуждающимся. В конечном счете, главная цель гуманитарных организаций — помочь другим людям во всем мире, будь то обеспечение правильным питанием детей, страдающих от недоедания, или медицинской помощью больным и обездоленным.

«Более всего, вы становитесь гуманистом, потому что давать и быть частью чего-то большего, чем вы, имеет смысл, особенно когда это явно предназначено для помощи слабым и уязвимым», — говорит Мерфи.

Чем занимается гуманитарный работник?

Гуманисты сосредоточены на борьбе с болезнями, голодом, насилием и бедностью со всего мира. Они могут помочь разными способами: от спасения и защиты беженцев до предоставления убежища бездомным и помощи гражданам в преодолении стихийных бедствий или гражданской войны. Они часто работают в сложных или даже опасных ситуациях, областях и климатических условиях. Гуманисты способствуют изменениям в обществе, предоставляя деньги и ресурсы тем, кто в них нуждается, включая жилье, воду, еду, одежду, медикаменты и здравоохранение.

Гуманитарии работают не в одном конкретном месте. Они работают по всему миру, во многих разных регионах и сообществах. Работают ли они в офисе по борьбе с гендерной дискриминацией или строят больницу в Восточной Азии, карьера гуманиста символизирует важность формирования прочных связей с сообществом. Люди со всего мира, любого происхождения, могут изменить мир к лучшему благодаря оказываемой ими помощи.

Сферы карьеры включают:

• Администрация
• Исследования
• Сбор средств
• Консультации
• Защита интересов
• Разгрузочные работы
• Медицина

Какое образование вам нужно, чтобы стать гуманитарием?

Хотя для начала гуманитарной карьеры не требуется какой-либо определенной степени, она может дать вам коммуникативные и аналитические навыки, необходимые для оказания влияния.В частности, степень магистра наук в области глобальных исследований и международных отношений может помочь вам получить четкое представление о глобальных концепциях, современных социальных проблемах и межкультурных знаниях, необходимых для успеха в отрасли.

Некоторые программы для выпускников, например программы Northeastern, могут дать вам практический опыт, необходимый для помощи другим в рамках стажировок или полевых исследований. «Многие участники нашей программы заинтересованы в путешествиях по разным странам, знакомстве с разными культурами и познании мира», — говорит Мерфи.«Вы можете встретить много разных людей с уникальным опытом в полях».

Некоторые программы для выпускников даже позволяют завершить учебу онлайн, помогая совмещать учебу с работой, семьей или другими обязанностями.

«Мне нравится свобода получения степени онлайн, пока я работаю полный рабочий день», — говорит Сара Кенкель, аспирантка 2018 года по программе магистра наук в области глобальных исследований и международных отношений Северо-Восточного региона и специалист по развитию семьи в Мид-Айове. Сообщество Action Inc., некоммерческая организация, обслуживающая детей и семьи в центральной Айове, пострадавших от бедности.

«Мои профессора также обладают большой гибкостью в отношении проектов, которые мы выполняем», — говорит Кенкель. «Это ценно — работать с людьми, которых я знаю, брать базовые знания из моих классов и применять их в своей повседневной работе. Недавно мне удалось сделать проект о бирманском народе, где проживает огромное количество жителей города, в котором я работаю. Это помогло мне глубже погрузиться в учебу и работу.”

Какая подготовка необходима для гуманитарной карьеры?

Волонтерство, нетворкинг и опыт работы — все это имеет большое значение для поиска вашей идеальной карьеры гуманиста.

Небольшие действия, такие как волонтерство, могут помочь вам решить, подходит ли вам гуманитарная карьера. Это может включать исследование и подписание петиций, работу в столовой, обучение грамоте взрослых или спонсирование ребенка. Даже волонтерство всего несколько часов в неделю или месяц может иметь значение.

Волонтерство в некоммерческой или благотворительной организации — это не только отличный способ познакомить вас с работой по оказанию услуг, но также может помочь вам расширить вашу сеть. Не знаете, с чего начать? Чтобы начать, изучите Volunteer Match, Idealist и Create The Good.

Кроме того, нетворкинг может открыть двери для возможностей карьерного роста, о которых вы иначе не слышали, и встретить лидеров отрасли, которые помогут вам лучше разобраться в этой области. Получение степени магистра может помочь вам познакомиться со студентами из разных слоев общества и профессорами, имеющими соответствующий отраслевой опыт.Они могут познакомить вас с другими важными связями и помочь вам найти стажировку, наставников или возможности трудоустройства.

Если у вас ограниченный опыт работы, ищите места для стажировки или школы, которые предоставляют опыт обучения за границей, чтобы повысить ваше резюме. Кроме того, имейте в виду, что ваш опыт работы не обязательно должен быть в крупной организации. Работа в небольших местных организациях также может помочь вам помочь нуждающимся и дать вам возможность перейти в более крупную организацию.

«Гуманитарии должны быть настойчивыми и не спускать глаз с приза», — говорит Мерфи. «Поймите, что вклад в повышение социальной справедливости относительно невелик и постепенен, в отличие от преобразования мира. Вы играете в более долгую игру, чтобы достичь того, кем хотите быть и кому хотите помочь ».

Общие гуманитарные карьеры

Поскольку объем международной гуманитарной помощи превышает 24,5 миллиарда долларов, существует множество гуманитарных профессий, от иностранных гуманитарных работников до врачей.Ниже представлены четыре типа гуманитарных вакансий:

1. Иностранный работник

Иностранные работники по оказанию помощи выезжают за границу для оказания помощи малообеспеченным и перемещенным лицам. Они часто путешествуют, что позволяет им встречаться и помогать широкому кругу людей и сообществ. В зависимости от того, где они размещены, они могут столкнуться с опасностями болезней или насилия. Работа на этой должности требует глобального опыта, сильного образования в области международных отношений и настойчивости, а также знания иностранного языка.

Иностранные гуманитарные работники также обращают внимание на:

• Обеспечение практической помощи, сбор средств, управление проектами и планирование проектов
• Связь с местными агентствами и властями
• Обучение волонтеров и подготовка рекомендаций для сообществ, которым они служат
• Предоставление отчетов и других оценок для оказания помощи сообществам

2. Медицинский работник

Медицинские работники — это врачи и медсестры, которые работают за границей для обслуживания нуждающихся.Некоторые из них могли получить ученую степень в области международных отношений, чтобы лучше подготовиться к работе на глобальных должностях. Они оказывают первичную медицинскую помощь и помогают людям со значительным риском для здоровья. В обязанности также могут входить:

• Предоставление профилактической медицинской помощи по ряду медицинских проблем, например, помощь детям и взрослым, а также службы экстренной помощи
• Проведение медицинских осмотров и заказ диагностических тестов
• Наблюдение за плановыми вакцинациями, психиатрической помощью и программами иммунизации вместе с другими врачами
• Работа с местными органами здравоохранения, местными и международными экспертами
• Управление ресурсами и персоналом отдела здравоохранения

3.Программный директор

Директора программ

работают с местными и глобальными сообществами, чтобы помочь найти долгосрочные и устойчивые решения проблем, с которыми они сталкиваются. Они работают в сфере образования, санитарии, здравоохранения и других областях, обслуживая как городские, так и сельские районы. Директора обеспечивают структуру и руководство организации, будь то небольшая местная некоммерческая организация или более устоявшаяся НПО.

От оказания помощи в иммиграции, информирования о СПИДе или повышения грамотности взрослых существует множество вопросов, на которых нужно специализироваться.Директорам программ необходимо выполнять множество задач и не бояться проявлять инициативу, сосредотачиваясь на том, что необходимо сделать для успешного выполнения программы. Это может повлечь за собой встречу с иностранными дипломатами или планирование информационной стратегии. Обязанности также включают:

• Набор, обучение и контроль персонала и волонтеров
• Организация и направление сбора средств
• Исследование, написание и подача проектных предложений, отчетов и грантов
• Планирование программ управления стихийными бедствиями
• Управление бюджетами и распределение ресурсов

4.Сотрудник службы безопасности

Офицеры безопасности могут варьироваться от офицеров охраны до военных аналитиков. Офицеры защищают мирных жителей от вреда, исследуя и предотвращая проблемы безопасности. Они выявляют модели безопасности, оценивают местные условия и обеспечивают подготовку к кризису. Иногда они выступают в качестве связующего звена с другими подразделениями безопасности или организациями.

Офицеры могут ослаблять террористические и повстанческие группы, оценивать эффективность иностранных подразделений вооружений и оценивать политические и военные вопросы.Это включает в себя военные отношения, контроль над вооружениями и операции по поддержанию мира. Офицеры обычно интересуются стратегией и операциями, оборонной промышленностью или информационными технологиями. В их обязанности могут входить:

• Наблюдение за охранными подразделениями
• Мониторинг аварийной эвакуации
• Координационная служба охраны и наблюдение за объектами
• Просмотр и анализ информации об угрозах глобальной и внутренней безопасности
• Составление подробных отчетов о военной подготовке, расходах ведомств и финансовых структурах
• Анализ внешней разведки для помощи политикам в принятии решений, касающихся национальной безопасности

Гуманитарная карьера охватывает разные отрасли, секторы и страны.Он объединяет людей и сообщества и в сегодняшнем глобализированном мире приносит пользу обществам во всем мире. Если вы заинтересованы в создании более единого мира, подумайте о гуманитарной карьере.

Состояние гуманитарных профессий 2020 — Мир

ИСПОЛНИТЕЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ

В этом отчете представлены результаты исследования, проведенного компанией Bioforce для описания «состояния гуманитарных профессий» (SOHP) в 2020 году.
В исследовании были выделены 24 профессии, и после консультаций со специалистами в области гуманитарных наук были задокументированы ключевые характеристики и меняющийся характер каждой из них. В исследовании изучалась степень, в которой каждая область работы считалась профессией, и демонстрируются ли в ней показатели профессионализации. Кроме того, в исследовании отражены взгляды гуманитариев на компетенции, необходимые для гуманитариев, работающих в их профессиональной сфере, и какие из этих компетенций, если таковые имеются, отличают их от аналогичной негуманитарной работы.См. Часть 3 отчета.
Помимо результатов по каждой области профессии, в этом отчете представлены результаты, полученные по всем 24 областям профессий. Этот широкий анализ также охватывает степень, в которой гуманитарии отождествляют себя с одной профессией, и степень профессионализации различных областей профессии. Он пытается определить отличительные гуманитарные компетенции, которые применимы ко всей гуманитарной деятельности. Кроме того, в анализе делается попытка выявить общие изменения в работе гуманитариев, а также тенденции в найме, профессиональном развитии и карьерном росте.См. Часть 2 отчета.
В соответствии с консультативным характером исследования, рекомендации были выработаны гуманитариями, посетившими конференцию SOHP. См. Часть 4 отчета.

Введение

Целью исследования SOHP является поддержка отдельных лиц и организаций в повышении профессионализма и постоянном улучшении гуманитарной деятельности.
Исследование направлено на достижение этой цели путем сбора полезной и актуальной информации о гуманитарных профессиях и обмена ею с отдельными лицами и организациями, занимающимися гуманитарной работой, а также с организациями, которые поддерживают гуманитарных работников в обучении и совершенствовании.

Исследование сосредоточено на гуманитарной деятельности, чтобы предоставить конкретную и полезную информацию по определенной группе профессий, а не для усиления разрозненности. Мы надеемся, что результаты, представленные в этом отчете, предоставят информацию, которая поможет отдельным лицам и организациям сотрудничать в рамках взаимосвязи гуманитарного развития и мира.
Благодаря консультациям почти 1000 гуманитариев, исследование дает представление о гуманитарных профессиях на сегодняшний день. Вместо того, чтобы попытаться дать окончательный отчет о таком большом и сложном секторе, исследование было направлено на то, чтобы зафиксировать опыт, взгляды и мнения людей, работающих в гуманитарном секторе сегодня.

• Было проведено 98 интервью с ключевыми информантами, представляющими 24 профессии
• 753 человека приняли участие в опросе
• Результаты интервью и опроса были затем обсуждены на одиннадцати местных семинарах с 121 участником в Бангладеш, Буркина-Фасо, Колумбии, Франции (2), Сенегале, Сьерра-Леоне, Швейцарии, Уганде, Великобритании и США.

Эти участники, а также организаторы семинара и фасилитаторы пожертвовали свое время и опыт, за что компания Bioforce очень благодарна.Любой такой подход к исследованию, основанный на сообществе, имеет ограничения. Как неправительственная организация, базирующаяся во Франции, сообщество Bioforce ориентировано на Европу и франкоязычные страны. Отбор респондентов основывался на знаниях и сетях исследовательской группы, а места проведения семинаров определялись желанием принимающих организаций. Участники опроса и семинаров отбирались самостоятельно. Короче говоря, участники этого исследования не являются представителями какой-либо профессиональной области или гуманитарного сектора в целом.Однако их вклад остается захватывающим.

Гуманитарная среда

Изменения в социально-экономических моделях, политике и динамике власти влияют на правила и положения, регулирующие гуманитарную операционную среду. Проблемы безопасности и меняющиеся метеорологические условия влияют как на потребности пострадавших сообществ, так и на гуманитарный доступ к ним. Гуманитарным организациям приходится реагировать по-разному. В свою очередь, это также влияет на гуманитарные профессии.Исследование выявило четыре области изменений:

Адаптация — организациям необходимо быстрее реагировать, быть более гибкими в реализации проектов, работать в разных секторах и традиционных операционных границах, предоставлять в затяжных сложных ситуациях с ограниченным доступом и политизацией помощи. Гуманитарный персонал должен обладать разносторонними навыками, творческими способностями и решать проблемы.
Локализация — несмотря на глобальное соглашение, локализация выполняется медленнее, чем хотелось бы. Ожидается, что международные организации ускорят это.Они будут продолжать переходить от реализации к советам и наращиванию потенциала, переориентировать деятельность и финансирование, а также привлекать местный персонал, который возглавит изменения.
Технологии — цифровые технологии меняют характер гуманитарной помощи и позволяют более тщательно изучить каждый аспект программ помощи. Денежное программирование влияет на все аспекты гуманитарной работы, и владение цифровыми технологиями является базовым требованием для персонала.
Координация и сотрудничество — организациям необходимо решить, сотрудничать или консолидироваться; и соответствующим образом скорректировать свой штат и географическое присутствие.Поскольку потребности растут быстрее, чем финансирование, а в гуманитарную работу вовлекается все больше нетрадиционных участников, конкуренция за финансирование будет усиливаться.

Гуманитарные профессии

В ходе исследования были выявлены 24 профессии, разделенные на две категории:

Функциональные профессии — Адвокация, Денежные средства и ваучеры, Связь, Отношения с донорами и управление грантами, Финансовый менеджмент, Управление человеческими ресурсами, Информационные и коммуникационные технологии, Информация Управление, межведомственная координация, логистика, питание, управление проектами, охрана и безопасность.

Тематические профессии — Координация лагерей и управление лагерями, образование, продовольственная безопасность и средства к существованию, здравоохранение, юридическая помощь, противоминная деятельность, питание, поддержание мира и миростроительство, защита (включая разнообразие и инклюзивность), жилье и непродовольственные товары, WASH.

Многие участники опроса сочли необычным описывать свою область работы как профессию, и когда их спросили, к каким областям профессии они принадлежат, почти половина всех респондентов выбрали максимальное число, которое они могли — пять.Когда их попросили выбрать одну профессию, к которой они наиболее близки, 16% всех респондентов выбрали управление проектами. Следующими по величине были защита, логистика, здоровье, мытье и питание, на каждую из которых приходилось от 6% до 8% респондентов.

Интервью выявило, что в нескольких областях профессии были разработаны стандарты, согласованные передовые методы и соответствующие программы обучения. Однако очень немногие гуманитарные профессии разработали согласованные рамки компетенций или механизмы сертификации для физических лиц.Ни одна из них не имеет официально признанной профессиональной ассоциации, хотя координационные органы, членские сети и активные сообщества практиков многочисленны.

Отдельные профессии существенно различаются по уровню профессионализации. Некоторые области профессии не признают себя профессией, в то время как другие предприняли значительные шаги для повышения профессионализма. В некоторых областях профессии, в которых существует устоявшаяся профессия за пределами гуманитарного сектора (например, финансовый менеджмент), может быть меньше стимулов к профессионализации в гуманитарной сфере.Другие, похоже, имеют значительные возможности для повышения профессионализации, потому что у них есть четкие требования к знаниям и навыкам (отношения с донорами и управление грантами) или потому, что они могут перенять инфраструктуру профессионализации из-за пределов сектора (управление проектами). Интересно отметить, что некоторые молодые профессии, похоже, быстро стали профессиональными.

Специалисты-гуманитарные работники претерпевают изменения. Более 55% респондентов указали, что недавние изменения в секторе привели к значительным изменениям в их работе.Авторы исследования выделили области изменений, которые, по-видимому, являются общими для всех профессий, и продемонстрировали согласие, в частности, в пяти областях:

• Гуманитарии должны обладать более высокими навыками в области новых технологий.
• Работа гуманитариев существенно изменилась, чтобы приспособиться к программированию Cash & Voucher.
• Гуманитарии более тесно сотрудничают с коллегами из других гуманитарных областей.
• Гуманитарные работники тратят больше времени на выполнение требований со стороны доноров.
• Гуманитарии все больше и больше используют удаленное управление.

Набор, профессиональное развитие и карьерный рост

Организации часто ссылаются на проблемы с набором достаточно квалифицированного персонала, и даже талантливым людям трудно проникнуть в гуманитарный сектор. Исследование показало, что спрос и предложение, относящиеся к кандидатам на гуманитарные должности, в значительной степени зависят от контекста и в целом достаточно сбалансированы. Это подтверждает идею о том, что проблема заключается в сопоставлении кандидатов с возможностями.

В исследовании подчеркивается важность гуманитарного опыта при приеме на работу сотрудников. Полученные данные свидетельствуют о том, что новые кандидаты с большей вероятностью были наняты внутри сектора и что гуманитарный опыт считался наиболее важным фактором при приеме на работу (перед «демонстрацией профессиональных навыков»).
Авторы подчеркнули усилия по устранению дисбаланса разнообразия при найме на работу и национализации (ранее международных) ролей.
Причины этого остаются неясными, поскольку многие участники считают, что экономические факторы имеют большее влияние, чем приверженность локализации или диверсификации.Гуманитарная работа по-прежнему в значительной степени зависит от сотрудников с краткосрочными контрактами. Вызывает тревогу то, что существует постоянная озабоченность по поводу прозрачности и потенциального кумовства в процессах найма.
Количество и типы возможностей профессионального развития, доступных для гуманитарного персонала, похоже, увеличиваются. Личное обучение, кажется, остается наиболее широко используемым методом, за которым следует онлайн-обучение.
Почти треть респондентов недавно имела доступ к коучингу, наставничеству или слежке на рабочем месте.Несмотря на это, существуют серьезные опасения относительно возможностей профессионального развития, а именно:

• Многие учебные программы все еще не доходят до людей, которые в них больше всего нуждаются, и существует значительная несправедливость в отношении того, кто использует эти возможности.
• Качество и результативность многих вмешательств сомнительны.
• Возможности профессионального развития не успевают за изменениями в ожиданиях от персонала.
  В дальнейшем участники посчитали, что более полезным будет более широкий доступ к очному обучению, за которым последуют коучинг, наставничество и слежка на рабочем месте.

На вопрос, как долго они собираются работать в гуманитарном секторе, более 45% респондентов ответили, что 10 лет или меньше. Это может поставить под сомнение представление о гуманитарной работе как о выборе карьеры или отразить общую тенденцию к более временным моделям работы, когда меньше людей посвящают свою карьеру какой-либо отдельной сфере. Те, кто намеревается проводить меньше времени в секторе, также с большей вероятностью будут выполнять периодическую (а не непрерывную) работу в этом секторе.
Соавторы выделили основные причины, по которым они видели, как коллеги уходят из гуманитарного сектора, поскольку; выгорание (отчасти связанное с более длительным трудоустройством до затяжных кризисов), высокая рабочая нагрузка, отсутствие достаточной психосоциальной поддержки, желание проводить больше времени с семьей, отсутствие возможностей карьерного роста, ограниченная поддержка для продвижения в рамках собственной организации и уровень заработной платы.

Гуманитарная компетенция

Основные рамки гуманитарных компетенций (2011 г., пересмотрены в 2017 г.) представляют собой полезный ориентир в качестве общих рамок компетенций в гуманитарном секторе. Исследование SOHP было направлено не на дублирование CHCF, а на определение компетенций, связанных с гуманитарной работой, которые могли бы отличить ее от других секторов.
Это потенциально может быть полезно несколькими способами:

• Лица, которые плохо знакомы с гуманитарной деятельностью, могут сосредоточиться на компетенциях, которые им, возможно, потребуется дополнить для повышения эффективности.
• Гуманитарные рекрутеры будут знать о вероятных пробелах в компетенциях потенциальных кандидатов из-за пределов сектора и о том, сколько времени им может потребоваться, чтобы набраться опыта.
• НПО и ОГО, основной задачей которых не является гуманитарная деятельность, но которые часто являются ключевыми участниками реагирования, будут знать дополнительные компетенции, которые требуются их командам в гуманитарных условиях.
• Ценность гуманитарных профессий, отдельно от их коллег в частном или государственном секторе, может быть определена.82% респондентов считают, что их область гуманитарной профессии уникальна (13%) или что она требует компетенций, которые отличают ее от аналогичных негуманитарных профессий (69%).

В ходе интервью, ответов на опросы и семинаров участники определили и в целом согласились в отношении знаний и навыков, а также поведения, которые составляют различимые гуманитарные компетенции.
Хотя трудно доказать, что такие компетенции полностью уникальны для гуманитарной работы, кажется разумным считать их особенно важными в гуманитарной работе и с большей вероятностью отличаться от таковых в других областях работы.

Влияние Covid-19 на гуманитарные профессии

В октябре 2020 года исследование SOHP распространило дополнительный опрос о влиянии Covid-19 на гуманитарную работу. Его выполнили 244 гуманитарных деятеля из 70 стран.
Четыре из пяти респондентов сообщили об изменении направленности своей работы, а 95% отметили изменения в методах работы. Две трети считают, что требуемый набор навыков для их роли расширился в результате Covid-19. Локализация широко упоминалась как лучший способ для гуманитарных профессий адаптироваться к угрозе будущих вирусных вспышек.

Конференция и рекомендации SOHP

В соответствии с методологией исследования конференция SOHP предоставила гуманитариям возможность поразмышлять над выводами и выработать рекомендации по результатам исследования.
17 ноября 2020 года 566 участников присоединились к первой части конференции SOHP, слушая и комментируя результаты исследования. 216 участников приняли участие в опросах, в ходе которых были получены дополнительные данные — в большинстве случаев подтвердив существующие выводы.
Во второй части конференции приняли участие 63 избранных гуманитарных специалиста, заинтересованных в человеческих ресурсах, обучении и профессионализации. Эти участники совместно разработали 19 рекомендаций в ответ на четыре фундаментальных вопроса, которые возникли в ходе исследования:

1. Как добиться профессионализма, когда профессии не признаются? Нужны ли нам профессии для повышения профессионализма?

2. Как нам остановить предвзятость, делающую гуманитарный набор менее эффективным?

3. Как мы можем гарантировать, что гуманитарные работники обладают компетенцией для эффективного выполнения своей работы? И каковы риски, если этого не сделать?

4. Как мы можем стимулировать локализацию гуманитарного персонала?
   Эти идеи представляют собой рекомендации исследования (см. Часть 4).

Следующие шаги

100% респондентов сочли конференцию полезной, а 95% заявили, что работа SOHP должна быть продолжена и в будущем. Более четырех из пяти поддержали концепцию постоянно действующего наблюдательного центра по гуманитарным профессиям. Один эксперт охарактеризовал это исследование как «важное и своевременное исследование».

33 Вознаграждение за работу в гуманитарной сфере, которая имеет большое значение

Издатель
| Последнее обновление 21 декабря 2020 г.

Что, если бы вы могли зарабатывать на жизнь, оказывая положительное влияние на жизнь людей? Благодаря гуманитарной работе это возможно.Все они направлены на изменение жизни людей, находящихся в менее удачных обстоятельствах. И печальная правда заключается в том, что существует огромная потребность в такого рода работе: по данным Oxfam, в мире 2,3 миллиарда человек не имеют адекватных систем санитарии, а 2,2 миллиарда человек не имеют доступа к чистой воде. Еще многое предстоит сделать.

Когда дело доходит до международного развития и гуманитарной помощи, рабочие места можно найти в самых разных областях, от технологий и инженерии до связи и управления.Но работа в развивающейся стране предлагает как уникальные награды, так и уникальные проблемы. Вы можете познакомиться с разными культурами и выполнять значимую работу, но можете столкнуться с языковыми барьерами или логистическими трудностями. Также важно отметить, что при выполнении многих международных гуманитарных работ основное внимание уделяется обучению других, а не выполнению задач самостоятельно — идея состоит в том, чтобы укрепить способность местных жителей решать свои собственные проблемы.

Гуманитарные вакансии в Африке, Азии и Южной Америке часто приходят в голову в первую очередь, но вам не обязательно покидать U.S. В этой стране есть отдаленные населенные пункты, в которых нет основных инфраструктурных систем, таких как электричество и водопровод. А организациям по оказанию помощи при стихийных бедствиях, таким как Федеральное агентство по чрезвычайным ситуациям (FEMA), нужны сотрудники, которые могут реагировать на ураганы, землетрясения и торнадо, обрушивающиеся на Соединенные Штаты.

Мы составили список оплачиваемых гуманитарных работ и разделили его по различным профессиональным секторам, поэтому ознакомьтесь с ними ниже. И обязательно прочтите наши советы о том, как найти работу в сфере международного развития, если вы ищете возможности в гуманитарной сфере.

Оценки заработной платы основаны на данных Бюро статистики труда (BLS) за 2019 год, если они не отмечены как (1) SalaryExpert, (2) PayScale, (3) Indeed, (4) USAJOBS или (5) SimplyHired. Оценки, не относящиеся к BLS, актуальны на 13 июля 2020 г.

---

Гуманитарные вакансии в машиностроении

Гуманитарные инженерные работы охватывают широкий спектр специальностей. Независимо от того, занимаетесь ли вы гражданским строительством, экологией, электричеством или машиностроением, существует множество способов использовать свои знания и навыки для решения проблем в менее развитых областях и улучшения качества жизни людей.Вот несколько примеров работы инженером-гуманитарием:

1. Инженер-электрик

После стихийного бедствия или вооруженного конфликта инженерам-электрикам часто ставят задачу найти новые способы подачи энергии в удаленные или поврежденные районы. Например, они могут планировать, устанавливать и тестировать фотоэлектрические системы или разрабатывать светильники на солнечных батареях или водонагреватели. Они также несут ответственность за надзор за строительством электрических систем и следят за тем, чтобы все работало так, как было задумано.

2. Инженер-эколог

Разработка систем доступа к чистой воде и безопасного удаления отходов — одна из основных обязанностей инженеров-экологов в развивающихся странах. Эти специалисты также исследуют влияние различных проектов развития на окружающую среду, включая загрязнение воздуха и воды, а затем разрабатывают процедуры по очистке и восстановлению загрязненных участков.

3. Инженер-механик

Инженеры-механики проектируют и разрабатывают машины для автоматизации ручного труда и повышения эффективности таких задач, как выращивание сельскохозяйственных культур, обработка продуктов питания и уход за больными.Они могут разработать дизельные генераторы для подачи электроэнергии в больницу, разработать печи, использующие солнечную энергию, или разработать новые способы перекачки воды для орошения полей.

4. Инженер-строитель

Планирование и развитие базовой инфраструктуры любого сообщества, от школ и дорог до плотин и мостов, является основной задачей инженеров-строителей. Они также играют ключевую роль в аварийном восстановлении. Они оценивают структурную целостность зданий и дорог и определяют, следует ли восстанавливать или реконструировать поврежденные участки.Они также могут разработать системы очистки воды или защиты от наводнений.

---

Гуманитарные вакансии в сфере здравоохранения

Поддержка благополучия людей в развивающихся странах или зонах бедствий требует усилий многих специалистов в области здравоохранения. Предоставление основных медицинских услуг, сдерживание вспышек заболеваний, обычно не наблюдаемых в США, и обучение людей правильному питанию и уходу за собой часто являются основными направлениями деятельности этих работников.Ознакомьтесь со следующими примерами гуманитарных вакансий в секторе здравоохранения:

1. Врач

Врач — одна из самых очевидных гуманитарных профессий. Независимо от того, оказывают ли врачи неотложную помощь жертвам стихийных бедствий, создают программы лечения туберкулеза или ВИЧ или проводят иммунизацию детей в отдаленных деревнях, врачи всегда пользуются большим спросом. Специализация в таких областях, как акушерство, инфекционные заболевания и педиатрия, может еще больше улучшить ваши перспективы трудоустройства.

2. Акушерка

Во многих развивающихся странах высокий уровень материнской смертности, к сожалению, является нормой, но акушерки работают над тем, чтобы это изменить. Они предоставляют базовую и неотложную медицинскую помощь женщинам до, во время и после беременности. Помимо родов и ухода за матерями и новорожденными, они также предоставляют информацию по вопросам питания, планирования семьи и репродуктивного здоровья.

• Средняя заработная плата: 105 030 долларов США для дипломированных медсестер-акушерок

3.Клинический психолог

Поддержка психического здоровья людей, пострадавших от стихийных бедствий или живущих в зонах боевых действий, является важной гуманитарной функцией. Клинические психологи сосредоточены на разработке программ психосоциального лечения для людей, у которых недавно диагностировали такие заболевания, как ВИЧ / СПИД, или для тех, кто страдает посттравматическим стрессовым расстройством. Очень важно иметь возможность адаптировать инструменты и меры вмешательства к местным культурным нормам.

4. Медсестра

Во многих гуманитарных организациях работа медсестер часто связана с обучением местного персонала, а не с непосредственным уходом за пациентами.Вы можете создать полевой госпиталь, наблюдать за сбором крови или организовать и управлять центром питания. Опыт работы в педиатрии, инфекционных заболеваниях, тропической медицине или здравоохранении может быть очень полезным для такого рода работы.

5. Эпидемиолог

Эпидемиологи сосредотачиваются на болезнях: как они возникают, как распространяются и как их можно искоренить или сдержать. Вы можете разработать кампанию против недоедания или расследовать вспышку холеры или менингита.Большая часть этой роли включает сбор и анализ данных, чтобы сделать выводы и дать рекомендации органам здравоохранения.

6. Диетолог

Решение проблемы голода и недоедания в развивающихся странах может быть трудным, но полезным опытом. Диетологи оценивают продовольственную безопасность и системы снабжения в различных регионах, чтобы определить, какие виды продуктов питания доступны и как можно восполнить пробелы в питании. Многие из них сосредоточены на разработке программ для особо уязвимых групп, таких как дети или беременные женщины.

7. Укрепление здоровья

Защитники здоровья занимают видное место в любом списке гуманитарных вакансий. Они отвечают за анализ потребностей общественного здравоохранения в различных регионах и разработку рекламных кампаний, которые уважают и учитывают местные традиции, культуру и представления. Они также часто несут ответственность за надзор и обучение местных работников по укреплению здоровья.

8. Лаборант

Технические специалисты, которые могут анализировать образцы крови и мокроты на наличие признаков болезни или заболевания, являются важными членами любой группы гуманитарной помощи.Ваша роль может включать создание мобильной клиники, управление лабораторными принадлежностями или обучение местных технических специалистов надлежащим процедурам.

---

Гуманитарные вакансии в науке и технологиях

Исследование и развитие достижений науки и техники, поддерживающих гуманитарные миссии по всему миру, требует опыта профессионалов из различных областей. Некоторые из этих работ связаны с полевыми исследованиями, хотя некоторые могут быть выполнены из удаленного офиса или лаборатории.Вот лишь некоторые из гуманитарных вакансий, доступных в сфере науки и технологий:

1. Разработчик базы данных

Организации, оказывающие помощь районам бедствий и зон конфликтов, обращаются к разработчикам баз данных с просьбой создать системы для хранения огромных объемов информации и управления ими. Например, вы можете разрабатывать и поддерживать базы данных для выявления и отслеживания перемещенных лиц. Вы также можете нести ответственность за обеспечение безопасности данных.

• Средняя зарплата: 93750 долларов для администраторов баз данных и архитекторов

2. Сетевой администратор

Гуманитарные организации часто имеют сотрудников по всему миру, и сохранение их всех на связи является главным приоритетом. Типичные задачи сетевых администраторов включают мониторинг и обслуживание сетей передачи данных и телекоммуникационных систем, надзор за установкой нового оборудования и обеспечение эффективной работы всех систем.

3. Гидролог

Гидрологи являются экспертами в круговороте воды. Они применяют свои знания о речных потоках и испарении из озера для решения вопросов наличия, использования и качества воды. Они работают вместе с инженерами и другими техническими специалистами над установкой безопасных источников воды, прогнозированием изменений в водоснабжении и снижением рисков наводнений.

4. Агроном

Помощь фермерам в выращивании обильных и свободных от болезней урожаев — одна из основных целей агрономов в развивающихся странах.Эти эксперты по почвам и растениям специализируются на посадке и сборе урожая для производства топлива и продуктов питания. Они могут помочь фермерам внедрить более эффективные методы выращивания или провести эксперименты по повышению урожайности сельскохозяйственных культур.

• Средняя зарплата: 63 200 долларов для всех почвоведов и растениеводов

---

Гуманитарные вакансии в управлении, операциях и администрации

Организация и координация людей, поставок и ресурсов, необходимых для поддержки гуманитарной операции, — это грандиозное мероприятие, которое опирается на таланты и опыт сотрудников в самых разных областях, от логистики до финансов.Если у вас есть навыки управления и администрирования, вы можете внести свой вклад в гуманитарную деятельность бесчисленным множеством способов. Ознакомьтесь с этими предложениями:

1. Логист

Своевременная и эффективная доставка материалов из пункта А в пункт Б является основной задачей логистов. Они отвечают за управление цепочкой поставок и следят за тем, чтобы у каждого в команде проекта было то, что им нужно, когда они в этом нуждаются. Это означает решение вопросов, связанных с заказом, покупкой, доставкой и хранением.

2. Специалист по кадрам

В связи с реализацией проектов во многих странах по всему миру гуманитарным организациям требуются специалисты по персоналу для набора и проверки персонала, согласования рабочих виз и разрешений и обеспечения соответствия деятельности местному трудовому законодательству. Эти специалисты могут также контролировать расчет заработной платы и другие административные функции.

3. Специалист по грантам и финансированию

Гранты — источник жизненной силы многих гуманитарных организаций.Специалисты по грантам и финансированию определяют и ищут соответствующие источники финансирования, выполняют требования к отчетности доноров и обеспечивают соответствие использования гранта его условиям. Может быть полезно свободное владение более чем одним языком.

• Средняя зарплата: 57 970 долларов для сборщиков средств

4. Операционный специалист

Операционные специалисты — это менеджеры, которые координируют команды, ответственные за закупки, управление проектами, развитие инфраструктуры и повседневные операции.Идея состоит в том, чтобы обеспечить наличие систем для интеграции всех этих функций. В зависимости от конкретной роли вы можете управлять бюджетами, заключать контракты с поставщиками или устанавливать конвейеры поставок.

5. Координатор обучения

Координаторы обучения применяют свой опыт в области теории обучения при разработке учебных материалов и политики для гуманитарного персонала. Во многих случаях они обучают и руководят сотрудниками, которые затем отвечают за обучение местных рабочих.На начальном уровне эта роль обычно включает отслеживание и управление учебными ресурсами, а также решение любых логистических проблем, связанных с курсами и мероприятиями.

6. Финансовый администратор

Каждой организации нужен кто-то, кто будет отслеживать поступающие и уходящие деньги. Некоторые финансовые администраторы планируют бюджеты, управляют расчетом заработной платы и составляют финансовые отчеты; другие также берут на себя такие задачи, связанные с человеческими ресурсами, как набор и обучение. Для большинства должностей требуется степень в области бухгалтерского учета, финансов или делового администрирования.

7. Помощник по закупкам

Поиск материалов и услуг самого высокого качества по лучшим ценам — вот главная задача помощников по закупкам. Они поддерживают гуманитарные проекты, обеспечивая закупку и доставку необходимых товаров. Помощники по закупкам исследуют рынки, получают расценки, обрабатывают заказы на закупку, управляют счетами-фактурами и поддерживают списки поставщиков.

8. Помощник администратора

В качестве первого контактного лица в гуманитарных организациях помощники по административным вопросам используют свои навыки межличностного общения и общения, чтобы отвечать на вопросы и предоставлять информацию сотрудникам по всему миру.Они планируют встречи, организуют мероприятия, организуют поездки и выполняют другие канцелярские и офисные обязанности.

---

Гуманитарные вакансии в сфере связи

Коммуникация необходима для успеха любой гуманитарной деятельности. От призывов к общественной поддержке миссии до получения работниками необходимой информации — есть множество способов изменить ситуацию к лучшему. Некоторые гуманитарные вакансии в этом секторе включают:

1.Сотрудник по связям с общественностью

Для создания положительного освещения в СМИ деятельности гуманитарной организации требуются высокоразвитые письменные и межличностные навыки, а также твердое понимание принципов связей с общественностью и маркетинга. Идея состоит в том, чтобы создавать сообщения, которые повлияют на политиков и будут поощрять общественную поддержку. В этой работе важно налаживать отношения с журналистами и блогерами.

2. Координатор цифровых медиа

Можете ли вы создать впечатляющий контент? Координаторы цифровых медиа разрабатывают стратегии для создания динамичного и интересного контента для таких сайтов, как Facebook, Twitter и Instagram.Эта роль также включает мониторинг общественного мнения об организации и ответы на комментарии подписчиков. Умение адаптировать контент для разных языков и культурных представлений — ключевой навык для этой работы.

3. Оператор мобильной связи офиса

Иногда единственный способ обеспечить связь для передачи голоса и данных в зонах бедствия — это использовать специально оборудованный грузовой автомобиль или туристический автомобиль. Операторы офисных транспортных средств мобильной связи эксплуатируют, настраивают и обслуживают эти грузовики.Это включает в себя выбор места установки, прокладку кабелей, подключение к спутникам, а также обслуживание ретрансляторов и локальных сетей. Требуются коммерческие водительские права.

• Диапазон заработной платы: от 16,46 до 24,65 долларов в час ⁴

4. Специалист по радиооперации

Во многих областях обеспечение безопасности гуманитарных работников требует круглосуточной работы радиосетей. Это означает, что необходимы специалисты, которые могут обслуживать оборудование, контролировать радиосвязь, отслеживать транспортные средства и перемещения рабочих.Прием вызовов службы безопасности и направление их в соответствующий офис также является частью этой работы.

---

Больше вакансий в гуманитарной сфере

Как видите, есть много способов построить карьеру, которые предполагают улучшение жизни людей, находящихся в безвыходных обстоятельствах. Ниже приведены дополнительные гуманитарные вакансии, не подходящие для других категорий:

1. Сотрудник по экономическим вопросам

Работа сотрудника по экономическим вопросам заключается в анализе экономических условий в закрепленных за ними областях и разработке рекомендаций по политике и стратегии для межправительственных организаций.Они оценивают экономическое сотрудничество между различными регионами и ищут способы поощрения устойчивого развития. Обычно требуется ученая степень в области экономики.

2. Сотрудник по гуманитарным вопросам

Эти офицеры следят за гуманитарной ситуацией в зонах бедствий и конфликтов и сообщают о ней. Они оценивают готовность к чрезвычайным ситуациям и проводят оценку потребностей. Информация, которую они собирают от местных властей и людей, которым они служат, используется для планирования программ и политики, которые лучше отражают потребности местного населения.

3. Аналитик данных

Если вы сможете извлечь значимые выводы из больших наборов данных, вы можете стать активом для гуманитарной организации. Аналитики данных собирают и анализируют данные, чтобы помочь политикам принимать обоснованные решения. В этой роли вы можете проводить опросы и исследования, создавать или настраивать системы управления данными или разрабатывать более эффективные процедуры обработки данных.

4. Советник по образованию

Вы увлечены тем, чтобы дети, страдающие от кризисов и чрезвычайных ситуаций, получали безопасный доступ к качественному образованию? Советники по образованию координируют разработку и реализацию образовательных программ в районах, пострадавших от конфликтов и стихийных бедствий.Это может включать обучение местных учителей проведению программ обучения грамоте или разработку кампаний по вовлечению родителей в образовательный процесс.

• Средняя заработная плата: 57 573 долларов США для консультантов по образованию ³

5. Сотрудник по юридической помощи

Люди, покидающие зоны конфликта, сталкиваются с препятствиями, в устранении которых могут помочь сотрудники юридической службы. Эти специалисты помогают перемещенным лицам, предоставляя консультации и информацию о защите, разрешениях на работу и доступе к убежищу.Вам не обязательно быть лицензированным юристом, но вам понадобится диплом юриста; это помогает иметь опыт работы с иммиграционным законодательством или законодательством о беженцах.

• Средняя заработная плата: 51 740 долларов для помощников юриста

---

4 совета по поиску работы в сфере международного развития

Вломиться в сферу гуманитарной помощи сложно, но возможно. Это правда, что вы часто соревнуетесь с тысячами высокообразованных кандидатов со всего мира.Тем не менее, есть конкретные шаги, которые вы можете предпринять, чтобы выделиться из толпы. Вот несколько советов, которые могут повысить ваши шансы получить оплачиваемую работу в сфере международного развития:

1. Оцените свою готовность.

Обладаете ли вы сочувствием, культурной восприимчивостью и толстой кожей, которые понадобятся вам, чтобы проявить себя в гуманитарной работе? Готовы ли вы к ужасным условиям жизни и ужасающим человеческим страданиям? Если вы не захотите спать в грязной хижине или упадете в обморок при виде крови, вы далеко не уедете в этом поле.Но если вы терпеливы, упорны и решительны, у вас больше шансов на успех.

2. Провести подготовительные работы.

В качестве отправной точки убедитесь, что ваш паспорт действителен и что у вас есть своевременные прививки. Изучите историю, культуру и политику тех мест, которые вы хотели бы посетить, и подумайте, как ваши навыки могут быть применены к потребностям местного населения. Языковая подготовка также важна — французский и арабский особенно полезны, хотя это зависит от конкретной области, на которую вы ориентируетесь.И вы можете подумать о поступлении в аспирантуру. Даже гуманитарные вакансии начального уровня высококонкурентны, и степень магистра часто является минимальным уровнем образования, который принимают менеджеры по найму.

3. Получите полевой опыт.

Получение опыта волонтерской работы, которое предполагает проживание и работу в развивающихся странах, без сомнения, лучший способ закрепиться в гуманитарной работе. Даже если у вас есть степень в Лиге плюща и многолетний опыт работы в корпоративной сфере, вам также понадобится значительный опыт международной помощи.Необходимость в полевом опыте особенно важна, если вы работаете в местах с экстремальными условиями. Пара волонтерских постов поможет вам получить оплачиваемую должность в гуманитарной сфере.

Вступление в Корпус мира — это обычный способ получить опыт. Вы также можете подумать о том, чтобы пожертвовать свое время таким организациям, как Красный Крест, Amnesty International или «Инженеры без границ». Некоторые агентства по оказанию помощи предлагают стажировки или стипендии, хотя большинство из них открыты только для кандидатов с учеными степенями.Когда вы станете волонтером, не забудьте наладить отношения с другими в организации и попросите рекомендательные письма, когда придет время двигаться дальше.

4. Будьте гибкими.

Вы должны быть готовы воспользоваться любой возможностью, даже если она неоплачивается или не идеальна. Многие гуманитарные задания длятся всего несколько месяцев, поэтому вы, скорее всего, сможете продолжить работу через короткое время, накопив некоторый ценный опыт.

И не сосредотачивайтесь только на известных агентствах по оказанию помощи, которые часто переполнены заявками.Ориентация на более мелкие неправительственные организации может означать меньшую конкуренцию за имеющиеся возможности. Проведите небольшое онлайн-исследование, чтобы узнать, что вы можете найти. Обратите внимание, что у многих небольших организаций в развивающемся мире нет веб-сайтов; Иногда бывает проще приехать и разведать ситуацию на месте, хотя вы должны быть финансово подготовлены, если решите пойти по этому пути.

---

Сделайте первый шаг к прекрасному будущему

Гуманитарные вакансии можно найти по всему миру, а также прямо здесь, в США.S. Теперь, когда вы изучили некоторые возможности, пришло время подумать о приобретении навыков, необходимых для начала вашего карьерного пути. Ориентированное на работу обучение, предлагаемое профессионально-техническими колледжами, профессионально-техническими училищами и техническими институтами, может помочь подготовить вас к успешному будущему, которое предполагает внесение позитивных изменений. Просто введите свой почтовый индекс в инструмент поиска ниже, чтобы найти удобные программы тренировок рядом с вами!

---

Карьерный путь в гуманитарной деятельности

Миллионы людей в мире зависят от немедленной помощи сотрудников гуманитарных организаций и их организаций.Эти гуманитарные операции и проекты, осуществляемые в сотрудничестве между международными и национальными организациями, являются многосекторальными и сложными, в них задействовано большое количество профессионалов для выполнения впечатляющего разнообразия задач. Те, кто увлечены работой в области гуманитарной помощи и спасения жизней, могут подумать, что в этой области есть только один особый карьерный путь — путь сотрудника гуманитарной помощи — и что любой, кто изучал что-то еще, не имеет квалификации. Однако это далеко не так.За сотрудником гуманитарной помощи стоят целые команды профессионалов с разными степенями и квалификациями, которые занимаются логистикой, финансами, исследованиями, защитой и многими другими вопросами.

Чтобы приблизить вас к пониманию того, что означает выполнение гуманитарной работы, мы представляем вам увлекательных карьерных путей , на которые вы могли бы взяться и преуспеть. Таким образом, профессионалы в самых разных областях могут найти способ сделать полезную гуманитарную работу своей жизнью -долгая карьера.

Что касается диапазонов заработной платы, обратите внимание, что для каждой из этих должностей зарплата будет зависеть от миссии, в которую вы направляетесь, организации, которая вас наняла, и, что наиболее важно, от типа вашего контракта (национальный или эмигрант, например).

Полевой офицер

Описание: Полевые офицеры находятся на переднем крае гуманитарных кризисов по всему миру. Эти специалисты — первая точка контакта для людей, покидающих свои дома из-за конфликтов и стихийных бедствий. В качестве полевого сотрудника вы будете обладать впечатляющими знаниями о конкретной гуманитарной ситуации, доступных услугах и текущем состоянии дел, когда дело касается организаций и учреждений, работающих на местах.Полевые офицеры ежедневно следят за общей гуманитарной ситуацией и оценивают потребности своих бенефициаров. Помимо предоставления информации, направления к доступным службам и, зачастую, распределения продуктов питания или непродовольственных товаров получателям помощи, сотрудники на местах также несут ответственность за сбор и анализ данных с мест. Часто сотрудники на местах будут отслеживать бенефициаров своей организации и информацию об их демографических характеристиках, но их также попросят провести более подробные интервью для исследовательских и пропагандистских целей.Более того, эти профессионалы заботятся о том, чтобы специфика проектов, которыми руководит их организация, учитывалась своевременно и эффективно.

Квалификация: Специалисты различных специальностей могут построить свою карьеру в качестве полевых офицеров и координаторов. Организации обычно ищут кандидатов, которые имеют как минимум степень бакалавра в области социальных наук или менеджмента. Ученая степень в области, более конкретно связанной с правами человека или развитием, желательна, но обычно не является обязательным требованием.Кроме того, сотрудники на местах должны иметь как минимум год или два профессионального опыта работы с уязвимыми группами населения или в неправительственном секторе.

Логист

Описание: Логисты разрабатывают гуманитарные операции. Эти квалифицированные специалисты являются мозгом действий, посредством которых гуманитарная помощь оказывается незамедлительно и всем, а также они организуют строительство убежищ и лагерей и доставку грузов по морю, воздуху или любым другим возможным способом.Логисты со специальными знаниями в области гуманитарной логистики чрезвычайно ценны в гуманитарном контексте, поскольку эту дисциплину не часто изучают в инженерно-технических школах. Таким образом, обладание необходимыми знаниями и навыками для работы в качестве специалиста по гуманитарной логистике может привести вас к самым захватывающим и значимым миссиям, в том числе к работе в центре зоны конфликта. Крупные миссии, выполняемые крупными международными организациями, сложны, часто они содержат десятки транспортных средств и складов, которые должны успешно эксплуатироваться командой логистики.Работа в международной организации в качестве логиста также может включать в себя ответственность за закупки, различные таможенные формальности и составление бюджета. В идеале гуманитарные логистики также могут управлять разными транспортными средствами.

Квалификация: Те, кто заинтересован в том, чтобы стать специалистами по гуманитарной логистике, должны иметь степень бакалавра в области логистики и хорошо разбираться в цепочке поставок, управлении складом, импорте и экспорте. В качестве альтернативы организации иногда готовы нанимать кандидатов, которые не имеют формального образования в области логистики, но обладают значительным (пять или более лет) полевым опытом в области гуманитарной логистики и управления.

Ответственный за ПИТАНИЕ

Описание: Чтобы убедиться, что они успешно реализуют свои проекты и максимизируют вклад, который они могут внести в своих бенефициаров, международным организациям нужны сотрудники, специализирующиеся на оценке и обучении. В этой связи все более популярной становится карьера «Офицер по питанию», что означает «мониторинг, оценка, подотчетность и обучение». Специалисты по ПИТАНИЮ работают с другими проектными командами и / или партнерами внутри организации и помогают им отслеживать успех их проектов.Они всегда осведомлены о правилах и требованиях, предписываемых организацией и ее донорами, и их задача — обеспечить их выполнение всеми частями организации, оказывая при этом значимое влияние на бенефициаров. Такая задача требует частых выездов на места и проверок, поэтому этот карьерный путь состоит как из офисных, так и полевых работ. Всякий раз, когда выявляются пробелы и недобросовестные действия, сотрудники MEAL несут ответственность за то, чтобы помочь персоналу извлекать уроки из ситуации и постоянно совершенствоваться.В отличие от многих других гуманитарных работников, важно, чтобы сотрудники MEAL хорошо владели цифрами, статистикой и отчетностью.

Квалификация: Чтобы стать специалистом по питанию, заинтересованные кандидаты должны иметь как минимум степень бакалавра в области статистики, экономики или соответствующей дисциплины. За последние несколько лет стало возможным специализироваться на мониторинге и оценке на уровне магистра. Сотрудники MEAL обычно имеют предыдущий опыт работы в области управления базами данных, отчетности и электронных таблиц.

Сотрудник WASH

Описание: Часто гуманитарные работники — это профессионалы с очень специфическим набором навыков. Одной из таких должностей, требующих специальной подготовки, является должность специалиста по водоотведению и гигиене (WASH). Офицеры WASH необходимы в ситуациях гуманитарного кризиса для обеспечения эффективности систем водоснабжения. Эта задача особенно важна в лагерях беженцев, но она также очень необходима в развивающихся регионах в целом.Офицер регулярно проверяет и контролирует подачу воды и несет ответственность за недопущение каких-либо перебоев, поскольку такие ситуации могут быть весьма вредными для бенефициаров. Кроме того, сотрудники WASH также несут ответственность за гигиену и санитарию в учреждениях и их окрестностях, чтобы поддерживать здоровую окружающую среду. Этот вид работы включает как продвижение высоких стандартов гигиены, так и распространение гигиенических наборов, и касается как бенефициаров, так и других полевых работников.

Квалификация: Хотя появляются узко определенные университетские степени, нацеленные на WASH, кандидаты не обязаны специализироваться в области гидротехники, чтобы стать сотрудниками WASH. Большинство международных организаций также принимают специалистов в области общественного здравоохранения или гигиены окружающей среды или тех, кто имеет определенную техническую степень и ранее имел соответствующий опыт работы.

Сотрудник по защите

Описание: Ситуации, когда большое количество людей уязвимо и подвержено множеству рисков, требуют организованной системы защиты, которая нацелена на каждого отдельного человека, а не на все население в целом .Несколько крупных международных организаций, в первую очередь Датский совет по делам беженцев, известны тем, что нанимают многочисленных профессионалов для работы в качестве сотрудников по защите. Эти офицеры, которые присутствуют как на местах, так и в лагерях для беженцев и перемещенных лиц, несут ответственность за обнаружение проблем с защитой и оказание прямой поддержки бенефициарам с особыми потребностями. Такие ситуации могут включать домашнее или межобщинное насилие, проблемы с правовой базой и отсутствие жилья или каких-либо других услуг.Кроме того, сотрудники службы защиты направляют людей в организации и агентства, которые могут предоставить необходимые услуги, и постоянно проводят оценку потребностей в защите и уязвимости, чтобы гарантировать наличие эффективного механизма защиты. Кроме того, организации часто рекламируют вакансии сотрудников по защите, которые связаны с работой с детьми или жертвами гендерного насилия. Чтобы успешно подать заявку на эти должности, вы должны иметь некоторое обучение и / или профессиональный опыт, связанный с работой с этими конкретными группами.

Квалификация: Поскольку не существует особых степеней защиты, кандидатам, имеющим как минимум степень бакалавра в соответствующей области, такой как социальная работа, психология или международное развитие, предлагается подавать заявки на эти должности. Офицеры по защите должны иметь некоторый предшествующий опыт гуманитарной работы или работы с уязвимыми лицами, а также глубокое понимание концепций защиты.

Сотрудник по оказанию юридической помощи

Описание: Юристы и профессиональные юристы могут участвовать в гуманитарной работе как минимум двумя способами — помогая местной или международной организации решать ее правовые вопросы или работая более тесно с получателями помощи. организации.Юристов, которые занимаются юридическим бизнесом организации, могут попросить проработать юридические аспекты, связанные с реализацией проекта, или обеспечить работу полевой группы и других сотрудников в соответствии с национальными и международными положениями в области прав человека (и другими). . Если вы выбрали последний путь карьеры, большая часть доступной работы выполняется с мигрантами, беженцами и лицами, ищущими убежища. Офицеры по оказанию юридической помощи занимают важное место в этой структуре, потому что они предоставляют получателям бесценную информацию об их правах и о том, какие варианты у них есть, чтобы восстановить свою жизнь наилучшим образом.

Квалификация: Степень бакалавра права требуется как минимум для любого кандидата, подающего заявку на получение юридической помощи. Как правило, международные организации ищут сотрудников по правовым вопросам с опытом работы не менее двух лет и успешной репутацией в определенной области права. В зависимости от контекста, дополнительная квалификация по международному праву прав человека или беженскому праву также может быть одним из требований.

Врач

Описание: Врачи являются одними из самых необходимых специалистов в любом гуманитарном контексте.Независимо от характера гуманитарного кризиса, будь то кризис с беженцами, зона конфликта или район, пострадавший от стихийного бедствия, всегда есть большое количество людей, нуждающихся в медицинской помощи. Следовательно, количество международных гуманитарных организаций, специализирующихся на предоставлении медицинской помощи уязвимым слоям населения, увеличилось. Например, Medicins sans Frontieres, Medicins du Monde, Международный комитет Красного Креста и Relief International входят в число тех, кто постоянно нуждается в врачах, как терапевтах, так и тех, кто прошел специальную подготовку в качестве педиатров, хирургов-ортопедов и т. Д.Помимо оказания адекватной помощи пациентам, от врачей обычно требуется наблюдение и руководство медсестрами, которые работают в полевых условиях, сбор данных, составление отчетов и тесное сотрудничество с полевой командой.

Квалификация: Все кандидаты должны иметь соответствующую профессиональную степень в области медицины с подтверждением прохождения всей необходимой медицинской подготовки. В зависимости от миссии врачей также могут попросить пройти дополнительное обучение по конкретным заболеваниям, таким как ВИЧ / СПИД, или иметь специальные сертификаты.Кроме того, перед началом миссии часто требуется иметь как минимум пару лет опыта работы врачом. Хотя желательно свободное владение языком (-ами), на котором говорят (-ы) бенефициары, врачи часто работают в тесном сотрудничестве с культурными посредниками и переводчиками.

Психолог / специалист по психическому здоровью

Описание: Гуманитарные кризисы, такие как конфликты, миграция и стихийные бедствия, подвергали людей высокому риску психических расстройств, психологического расстройства или травм.По этой причине опыт психологов и специалистов в области психического здоровья чрезвычайно важен в любом гуманитарном контексте. Их комплексная работа заключается в оказании первой психологической помощи на первых этапах кризиса, а также в помощи получателям помощи выздороветь, начать перестраивать свою жизнь и в целом укрепить свое сообщество и его возможности. В то же время, как психологу или специалисту по психическому здоровью, работающему в зоне, затронутой кризисом, вам также может быть поручено помогать другим сотрудникам гуманитарной помощи — в основном полевым сотрудникам и сотрудникам службы защиты — заботиться о своем психическом здоровье, чтобы вести здоровый образ жизни и продолжать предоставлять бенефициарам наиболее эффективные услуги.

Квалификация: Психологи и специалисты по психическому здоровью, занимающиеся гуманитарной деятельностью, должны иметь высокую подготовку в своей области обучения. Что касается других работ, международные организации требуют, чтобы кандидаты закончили, по крайней мере, степень бакалавра психологии, психического здоровья или, в качестве альтернативы, социальной работы. Желателен некоторый предыдущий опыт работы в международном контексте. Не всегда необходимо говорить на языке получателей помощи, поскольку все медицинские работники обычно тесно сотрудничают с культурными посредниками и переводчиками.

Культурный посредник / переводчик

Описание: Культурные посредники играют ключевую роль в каждом гуманитарном кризисе, в который вовлечены международные субъекты. Они представляют собой важнейшее звено между работником гуманитарной помощи и получателем помощи, обеспечивая успешное общение между ними. Люди, работающие в качестве культурных посредников, по сути, выполняют письменный и устный перевод, а также знакомят гуманитарных работников с культурой, обычаями и образом жизни получателя помощи.Переводческая работа включает в себя как синхронный устный перевод, так и перевод документов, в том числе, например, оказание помощи лицам, ищущим убежища, в их процессах предоставления убежища. Без культурных посредников гуманитарные услуги могут остаться недоступными для многих нуждающихся.

Квалификация: От культурных посредников часто не требуется формальной квалификации. Важно то, что кандидат свободно говорит на нужном языке, а также хорошо знает его в письменной форме.Кроме того, обычно желательно знать более одного языка, на котором обычно говорят бенефициары, помимо английского, и иметь некоторый предыдущий опыт работы, выполняя ту же работу.

Управляющий лагерем или базой

Описание: В ситуации гуманитарного кризиса, когда многие люди вынуждены покидать свои дома, международным организациям часто приходится создавать лагеря для беженцев и / или внутренне перемещенных лиц. Следовательно, эти организации регулярно нуждаются в способных и квалифицированных специалистах, которые будут руководить лагерем или базой.Менеджеры лагерей контролируют команды лагерей и обеспечивают безопасность как сотрудников, так и бенефициаров. Кроме того, им поручено контролировать и оценивать проект, составлять отчеты и планировать новые действия, которые могут сделать лагерь более пригодным для жизни. Обычно менеджеры лагерей координируют свои действия и тесно сотрудничают с координаторами на местах, чтобы быть в курсе потребностей своих бенефициаров.

Квалификация: Несмотря на отсутствие конкретных ученых степеней в области управления лагерями или территорией, работодатели обычно требуют, чтобы кандидаты имели как минимум степень бакалавра в некоторых дисциплинах управления, таких как развитие или управление бизнесом.В качестве альтернативы также могут претендовать кандидаты со степенью в области международных отношений или инженерии.

Сотрудник программы

Описание: Каждая некоммерческая организация, будь то небольшая, местная или крупная международная организация, имеет как минимум одного сотрудника программы. Руководители программ — более опытные профессионалы в организации, и они отличаются от руководителей проектов, поскольку они не привязаны к конкретному проекту, а скорее наблюдают за развитием всей организации или ее конкретного подразделения.Они могут выполнять ряд обязанностей, таких как поиск грантов, мониторинг проектов, координация других сотрудников и составление бюджета. Другими словами, крупные организации обычно требуют, чтобы сотрудники программ создавали и координировали действия по наращиванию потенциала, а также участвовали в разработке годовых планов работы организации, систем мониторинга и тренингов. Программные сотрудники могут быть назначены в конкретную страну или миссию и, следовательно, должны контролировать реализацию стратегии, предусмотренной для этой страны.

Квалификация: Когда дело доходит до руководителей программ, тип вашей степени не так важен, как наличие существенного и соответствующего опыта работы в организации, особенно когда речь идет о мониторинге, оценке и управлении проектами. Кандидаты должны иметь степень бакалавра в такой дисциплине, как международные отношения, право или экономика, и иметь не менее пяти лет соответствующего профессионального опыта. Определенным организациям потребуется, чтобы кандидаты имели успешный опыт работы над проектами, финансируемыми конкретными донорами, такими как USAID или ECHO.

Мир и конфликт Ученый / ученый

Описание: Исследователи мира и конфликтов признают тот факт, что везде, где есть люди, конфликты неизбежны. Исследователи проблем мира выходят за пределы конфликта или конфликтных ситуаций, пытаясь понять их отдаленные, непосредственные и важные причины. Они понимают, что понимание конфликта является необходимой предпосылкой для участия в разрешении конфликта. Исследователи конфликтов также рассматривают комбинацию факторов, таких как обстоятельства, восприятие, поведение, различия, интересы и цели, как возможные триггеры конфликтов между отдельными людьми и группами, а также между странами.Ученые мира также помогают объяснить, как эффективно справляться с конфликтами, что является важным жизненным навыком для содействия миру, гармонии и взаимопониманию, а также для предотвращения импульсивных, деструктивных и часто насильственных реакций на разногласия.

Квалификация: Во всем мире растет количество школ, которые присуждают степени бакалавра и магистра в области изучения мира и конфликтов. Большинство ученых-миротворцев имеют как минимум степень магистра в области исследований мира и конфликтов, прав человека и справедливости, международных отношений и дипломатии, социальной работы, а также теологии.Некоторые ученые-миротворцы имеют опыт работы в СМИ и журналистике (эксперты в области журналистики мира), а также в других областях социальных и гуманитарных наук. Для дальнейшего академического поиска в этой области, доктор философии. обычно требуется, и многие учреждения теперь предлагают исследования мира и конфликтов в докторантуре. уровень.

Заработная плата: Заработная плата ученых, занимающихся изучением мира и конфликтов, зависит от таких факторов, как местонахождение, учреждение и квалификация. Обычно доктор философии. Обладатели начинают с более высокой шкалы окладов, чем обладатели степени магистра.Лица с достаточным практическим опытом в этой области также получают относительно высокую заработную плату.

Эксперт по разрешению конфликтов

Описание: Эксперты по разрешению конфликтов работают в мультидисциплинарном, аналитическом контексте и в контексте решения проблем. Они подходят к конфликтам и конфликтным ситуациям таким образом, чтобы позволить участникам конфликта совместно работать над его разрешением. Различные дисциплины, такие как арбитры, посредники и посредники, сотрудничают, чтобы гарантировать, что факторам, способствующим разрешению конфликтов, таким как знания и навыки, ценностные изменения и исцеление, уделяется необходимое внимание.

Квалификация: Большинство экспертов по разрешению конфликтов имеют высшее и высшее образование в области изучения мира и конфликтов. Многие из них имеют многопрофильный опыт, например, юриспруденцию, государственную политику, социальную работу и т. Д. И обычно получают ученую степень в области исследований мира и конфликтов. Ожидается, что у тех, кто заинтересован в этой области, должно быть

Заработная плата: Заработная плата экспертов по разрешению конфликтов также различается в зависимости от местоположения, квалификации и опыта. По оценкам Бюро труда и статистики США (BLS), в 2015 году специалисты по разрешению конфликтов заработали 58 020 долларов.Заработная плата таких экспертов по разрешению конфликтов, как арбитры, посредники и примирители, очевидно, отличается в других странах.

Специалист по миростроительству

Описание: Специалисты по миростроительству работают в двух очень важных областях в процессе общественного мира и развития. Во-первых, они активно участвуют в действиях, направленных на снижение структурного насилия, чтобы снизить вероятность вооруженного конфликта. Во-вторых, они являются активными участниками процессов восстановления после вооруженного конфликта с целью построения прочного мира, чтобы вооруженный конфликт не повторился.Миротворцы часто имеют многопрофильную подготовку. Учитывая, что процесс миростроительства требует значительных людских и финансовых ресурсов, миротворцы часто приходят из таких органов, как ООН, Всемирный банк, региональные организации развития и т. Д.

Квалификация: Как правило, эксперты по миростроительству имеют ученые степени и ученые степени в области мира и исследования конфликтов, многие из которых имеют опыт работы в международных отношениях, дипломатии, международном праве, политологии, государственном управлении, социальной работе, исследованиях развития и коммуникации.

Заработная плата: специалисты или эксперты по миростроительству зарабатывают от 58 000 до 65 000 долларов в год в зависимости от их квалификации, многолетнего опыта и географического положения.

Специалист по гендерным вопросам и развитию

Описание: Специалисты по гендерным вопросам и развитию признают, что прямые насильственные конфликты в 95% случаев совершаются мужчинами. Часто женщины, дети и пожилые люди считаются «слабой мишенью». Специалисты по гендерным вопросам критически анализируют гендерный дискурс с помощью оценочных опросов и других исследований, связанных с гендерной проблематикой, с целью смягчения или полного пресечения гендерного насилия, такого как физическое избиение, эмоциональное или психологическое насилие, а также структурного насилия, такого как экономические лишения.

Квалификация: Специалисты по гендерным вопросам, как правило, имеют высшее и последипломное образование в области исследований мира и конфликтов, гендерных исследований, защиты интересов, права прав человека, социальной работы и исследований в области развития. Они должны быть осведомлены в текущих гендерных дискурсах, а также в контекстных вопросах в дебатах о гендерном равенстве / равенстве.

Заработная плата: Специалисты по гендерным вопросам получают базовую зарплату в размере 76 278 долларов в год в Соединенных Штатах Америки. Эта база заработной платы будет значительно отличаться в других странах, а также будет зависеть от квалификации, многолетнего опыта и географического положения человека.

Специалист по развитию и коммуникациям

Описание: Специалисты по развитию и коммуникации работают напрямую с лидерами гражданского общества, чтобы помочь уязвимым членам общества. Возможно, одним из наиболее важных аспектов их работы является то, что они отслеживают конфликты и представляют более сбалансированное и чувствительное к конфликтам мнение представителям общественности и политикам, тем самым улучшая понимание общественностью непосредственных и отдаленных причин конфликтов, которые, в свою очередь, помогает рассматривать ненасильственные ответы на конфликты.Специалисты по развитию и коммуникациям также занимаются написанием грантов, анализом новостей и разработкой эффективных коммуникационных стратегий для достижения поставленных целей развития.

Квалификация: Специалисты по развитию и коммуникациям часто имеют многопрофильное образование и имеют ученые степени в области общественных отношений, исследований мира и конфликтов, массовых коммуникаций, журналистики, международных отношений, политических и / или социальных наук и т. Д. Кроме того, специалисты по развитию и коммуникациям являются требуется обладать отличными письменными и устными коммуникативными навыками, сильными навыками межличностного общения, а также безупречными организаторскими способностями.

Заработная плата: Специалисты по развитию и коммуникациям зарабатывают от 51 100 до 102 600 долларов в год, в зависимости от квалификации и многолетнего опыта.

Специалист по персоналу

Описание: Специалисты по персоналу очень важны для бесперебойной работы организаций. От них часто требуется управлять процессом приобретения талантов, включая поиск, тестирование, собеседование, прием на работу и адаптацию. Специалисты по человеческим ресурсам также играют очень важную роль в разработке программ обучения и управления производительностью, которые соответствуют установленным целям организации, а также соответствуют соответствующим государственным и национальным законам.Выпускник, занимающийся изучением проблем мира и конфликтов, органично вписывается в роли специалистов по кадрам, поскольку их академическая и практическая подготовка помогает им проводить расследования и решать проблемы, проблемы и конфликты сотрудников таким образом, чтобы они способствовали укреплению мира на рабочем месте, тем самым повышая производительность организации.

Квалификация: Многие выпускники факультетов мира и конфликтов нашли работу в качестве специалистов по кадрам. Многие из них имеют степень бакалавра в области гуманитарных и управленческих наук, а многие имеют ученые степени в области исследований мира, разрешения конфликтов, посредничества, переговоров и т. Д.

Заработная плата: Средняя базовая зарплата специалистов по кадрам составляет 71 687 долларов в год. Эта сумма зависит от местоположения, квалификации и многолетнего опыта. Те, у кого есть докторская степень, зарабатывают больше.

Diplomat

Описание: Выпускники курсов по изучению проблем мира и конфликтов часто работают дипломатами из-за их обширных знаний в области чувствительности к конфликтам, разрешения конфликтов, посредничества, а также коммуникации в целях развития. Дипломаты часто работают в партнерстве со своими принимающими странами, чтобы решать такие проблемы, как торговля людьми, изменение климата, а также содействовать демократическому развитию и создавать инфраструктуру для мира в принимающих странах.

Квалификация: Выпускники курсов по изучению проблем мира и конфликтов проходят подготовку и имеют все необходимое для работы на дипломатических должностях. Многие из них имеют степень бакалавра в области гуманитарных и управленческих наук, многие из них имеют ученые степени в области исследований мира, разрешения конфликтов, посредничества, переговоров и т. Д. Многие дипломаты имеют степени бакалавра в области международных отношений, права, экономики, журналистики и управления человеческими ресурсами. Некоторые имеют ученые степени в области исследования проблем мира и конфликтов, и это дало им преимущество в процессе отбора.Учитывая, что дипломаты иногда работают в сложных условиях, от них часто требуется обладать хорошими коммуникативными навыками и навыками межличностного общения, быть легко адаптируемыми и очень терпимыми, а также обладать острым чувством конфликтности.

Заработная плата: Заработная плата дипломатов полностью зависит от страны. Хотя базовый оклад обычно составляет около 65 230 долларов США, каждая страна часто устанавливает свою собственную систему вознаграждения, которая может быть привязана к тому, что обычно зарабатывают государственные служащие. Как правило, обладатели докторской степени зарабатывают значительно больше, чем люди без докторской степени.

Сотрудник по вопросам политики

Описание: Выпускники, изучающие мир и конфликты, также эффективно работают в качестве должностных лиц, занимающихся политикой, где они помогают в формулировании политики по политическим, коммерческим и социально-экономическим вопросам. Они вносят свой вклад в основном в области влияния на политику организаций, в которых они работают. Их богатый опыт в динамике конфликтов означает, что они часто могут писать отчеты о ходе мирных переговоров, урегулировании конфликтов, а также инициативах по миростроительству.Офицеры политики также играют множество ролей, таких как управление прессой и общественностью, консульский и иммиграционный менеджмент, а также активное участие в процессе посредничества и переговоров.

Квалификация: Офицеры политики должны иметь степень в области исследований мира и конфликтов. Многие имеют ученые степени в области международных отношений / дел, исследований в области развития или прав человека. Большинство организаций требуют, чтобы сотрудники, занимающиеся политикой, имели как минимум пятилетний опыт постепенно ответственной работы в смежных областях, таких как изменение климата, права человека, исследования в области развития, социальная работа и антропология.

Заработная плата: должностные лица политики получают базовый оклад в размере 43981 481 человека. Заработная плата варьируется в зависимости от места работы и шкалы окладов в организации. Обладатели последипломного образования, как правило, зарабатывают выше базового оклада.

Юрисконсульт

Описание: Уместно указать, что сотрудники по правовым вопросам не являются юристами и не дают юридических консультаций. Сотрудники по правовым вопросам обеспечивают защиту жертв всех форм насилия, особенно жертв домашнего насилия.Адвокат предоставляет прямые услуги жертвам, которые нуждаются в помощи в виде информации, защиты и сопровождения в суде. Они также предоставляют помощь с такими услугами, как получение запретительных судебных приказов, гражданские, уголовные и другие судебные дела, а также направления.

Квалификация: Обычно адвокаты должны иметь как минимум четырехлетнее образование в колледже или университете в области гуманитарных и социальных наук. Было обнаружено, что выпускники факультетов исследований мира и конфликтов играют роль адвокатов.Адвокату необходимы навыки и опыт работы с пережившими травмы, знание юридических прав жертвы. Кандидаты также должны обладать достаточными знаниями в области гражданского и уголовного права.

Заработная плата: Средняя заработная плата юрисконсульта составляет 29 120 долларов. Как и в других ранее перечисленных профессиях, шкала заработной платы зависит от географического положения, квалификации и многолетнего практического опыта.

Омбудсмен / женщина

Описание: Было установлено, что из выпускников курсов по изучению проблем мира и конфликтов получаются отличные омбудсмены / женщины.Они играют очень важную роль в посредничестве между сторонами в конфликте, выступая в качестве посредников. Они участвуют в процессе рассмотрения жалоб и проводят конфиденциальные консультации. Они также рекомендуют соответствующие стратегии для разрешения конфликтов между сторонами. Омбудсмены / женщины также проводят исследования и пишут отчеты по жалобе. Это помогает им идентифицировать проблемные области и области закономерностей, что, в свою очередь, помогает им рекомендовать области для улучшения и способы полного разрешения конфликтов.

Квалификация: Омбудсмены / женщины имеют разное академическое образование. На этой должности могут эффективно работать обладатели ученых степеней в области исследований мира и конфликтов. Также необходимо, чтобы омбудсмены / женщины обладали соответствующими навыками отношения и отношения, такими как конфиденциальность, отличные навыки межличностного общения, хорошие навыки разрешения конфликтов, навыки решения проблем, а также отличный эмоциональный интеллект.

Заработная плата: В США средняя заработная плата омбудсменов / женщин составляет 53 650 долларов в год.Как и в случае с большинством должностей, такие факторы, как географическое положение, многолетний опыт и уровень образования, играют огромную роль в доходах.

Сотрудник по мониторингу и оценке

Описание: Выпускники исследования мира и конфликтов продолжают работать в качестве сотрудников по мониторингу и оценке. Учитывая, что большинство проектов в области мира и развития ориентированы на людей, сотрудники по мониторингу и оценке анализируют проекты, чтобы оценить, достигли ли вмешательства намеченной цели и были ли достигнуты поставленные цели.Используя систематические методы сбора и анализа данных, сотрудники по мониторингу и оценке измеряют устойчивость, эффективность и жизнеспособность проектов и рекомендуют необходимые изменения политики, чтобы способствовать достижению эффективности проекта. Благодаря эффективному мониторингу и оценке проектов они также гарантируют, что доноры получают отдачу от денег, вложенных в проекты развития.

Квалификация: Хотя многие учебные заведения сейчас предлагают степень бакалавра и магистра в области мониторинга и оценки, выпускники факультетов исследований мира и конфликтов эффективно работают на этой должности.Многие выпускники продолжили обучение в аспирантуре по мониторингу и оценке, а многие прошли соответствующие курсы. От сотрудников по мониторингу и оценке часто требуется наличие достаточного опыта в разработке и внедрении систем и инструментов МиО, сбора данных, ввода, анализа и отчетности. Они также должны обладать отличным вербальным общением, а также навыками в области информационных технологий.

Заработная плата: В США сотрудники по мониторингу и оценке получают базовый оклад в размере 33 361 доллар в год.Такие факторы, как географическое положение, многолетний опыт и образовательная квалификация, могут повлиять на заработную плату специалистов по мониторингу и оценке в других странах.

Справочник по карьере для работников гуманитарной помощи

Оглавление

1. Что такое гуманитарный?
2. Как стать работником гуманитарной помощи
3. Заработная плата работников гуманитарной помощи
4. Проблемы прав человека сегодня
5. Лучшие гуманитарные организации

Нет большего призвания, чем работать, спасая и защищая человеческие жизни.После пандемии COVID-19 число нуждающихся резко возрастет. Дэвид Бисли, исполнительный директор Мировой продовольственной программы, заявляет, что кризис привел к «пандемии голода», которая равносильна «гуманитарной и продовольственной катастрофе».

Фермерские организации и крупнейшие продовольственные компании в мире предупреждают, что поставки продовольствия по всему миру будут «серьезно нарушены» из-за пандемии. Они призывают правительства стран мира к согласованным действиям по предотвращению «продовольственного и гуманитарного кризиса», как сообщает The Guardian .

На передовой в усилиях по предотвращению глобальной катастрофы находятся сотрудники гуманитарных организаций, обладающие навыками оказания помощи людям, чья жизнь пострадала от стихийных бедствий и техногенных катастроф.

Гуманитарные усилия принимают множество различных форм, включая медицину и здравоохранение, образование, государственную и государственную политику, а также науку и технологии. Есть много успешных карьер в сфере гуманитарной помощи для людей с навыками и образованием в области международных исследований, которые необходимы для успеха.

Что такое гуманитарный?

Кембриджский словарь определяет гуманиста как человека, который «участвует или связан с улучшением жизни людей и облегчением страданий». Однако, отвечая на вопрос, что такое гуманность? с профессиональной точки зрения требует более подробного определения.

Профессиональные гуманитарии работают в организациях, которые стремятся облегчить человеческие страдания и помочь нуждающимся вести более плодотворную и полноценную жизнь.Центры США по контролю и профилактике заболеваний (CDC) определяют роль сотрудников гуманитарных организаций как помощь людям, которые были «вынуждены покинуть свои дома из-за конфликтов или стихийных бедствий».

Профессиональные сотрудники по оказанию помощи обычно нанимаются крупными гуманитарными организациями, у которых есть инфраструктура и ресурсы для поддержки их безопасного развертывания в отдаленных регионах мира. Напротив, добровольцы и любители действуют из лучших побуждений, но им не хватает подготовки и навыков, необходимых для эффективной работы.По мнению CDC, любители и волонтеры часто не понимают «местного контекста», что может усугубить плохие ситуации.

Классическая и современная модели гуманитарной деятельности

Рождение гуманизма относится к середине XIX века, когда Анри Дюнан основал Международный комитет помощи раненым (ныне Международный комитет Красного Креста) после того, как стал свидетелем битвы при Сольферино в 1859 году, как описывает Британская энциклопедия. .

The Journal of International Humanitarian Action объясняет, что то, что стало известно как классический гуманизм Дунантизма или классический гуманизм, основано на принципах гуманности, беспристрастности, нейтралитета и независимости. Его усилия по оказанию помощи основаны исключительно на необходимости, а не на политических мотивах или дискриминации. Эта модель подчеркивает «исключительность» с точки зрения кризиса, являющегося временным отклонением от нормы. Он все чаще становится источником конфликта между группами, предлагающими гуманитарную помощь, и местными органами власти и должностными лицами в районах, получающих помощь.

Напротив, гуманизм устойчивости обращается к затяжной природе современных кризисов, которые часто длятся месяцы или годы. Эта модель гуманизма смещает фокус помощи, позволяя людям, общинам и обществам самостоятельно адаптироваться к трагическим событиям и бедствиям и восстанавливаться после них. Это зависит от способности местных жителей создавать местные механизмы реагирования, поскольку они адаптируются к условиям в краткосрочной перспективе и к долгосрочным последствиям стихийного бедствия. Гуманизм устойчивости, например, признает, что международное сообщество помощи не может вмешиваться во все растущее число бедствий, которые связаны с изменением климата.

Роль гуманитарной помощи в решении глобальных проблем

В декабре 2019 года Управление Организации Объединенных Наций по координации гуманитарных вопросов (УКГД) начало Глобальный гуманитарный обзор (GHO) 2020, который он называет «всеобъемлющей, авторитетной и основанной на фактах оценкой гуманитарных потребностей мира». В отчете определены несколько новых тенденций и рисков:

Изменение климата вызывает резкое усиление экстремальных погодных условий

В последние годы были отмечены более сильные штормы и наводнения, а также «продолжительные и повторяющиеся засухи.«Повышение температуры угрожает здоровью людей, запасам воды и продуктов питания, а также средствам к существованию, делая их более уязвимыми перед гуманитарными кризисами.

Экономический спад и спад повышают уязвимость перед гуманитарными кризисами

Экономические спады совпадают с растущим уровнем голода и недоедания. В августе 2019 года 33 страны с низким уровнем дохода были определены как находящиеся в состоянии долгового кризиса или подверженные высокому риску долгового кризиса. Двенадцать из этих стран представляют 40% всех людей (56 миллионов человек), нуждающихся в гуманитарной помощи.

Инфекционные болезни усугубляют гуманитарные потребности и ограничивают доступные ресурсы

Активные конфликты в таких регионах, как Йемен и Демократическая Республика Конго (ДРК), привели к крупнейшей в истории вспышке холеры в первой стране и второй по величине и смертоносной вспышке лихорадки Эбола во второй стране.

Стихийные бедствия превосходят спровоцированные людьми конфликты в качестве основного гуманитарного направления

Конфликты с высокой степенью насилия продолжают вызывать массовые перемещения, голод и смерть, как указывает GHO, однако «климатические потрясения» также определены как основная причина восьми худших продовольственных кризисов в мире.Предвидение кризисов, связанных с климатом, и своевременное реагирование для смягчения причиняемого ими ущерба спасут жизни и уменьшат социально-экономическое давление в странах, наиболее уязвимых к изменению климата, однако лишь немногие обращения за гуманитарной помощью включают компонент, связанный с изменением климата. К странам, особенно чувствительным к воздействию изменения климата, относятся:

• Йемен
• Демократическая Республика Конго
• Эфиопия
• Сомали
• Афганистан
• Судан
• Гаити

Гуманизм сливается с задачами развития, политической и военной повестки дня

Суверенитет и национализм будут все больше противоречить концепции гуманитарного «универсализма» 20-го века, поскольку все больше правительств очерняют гуманизм как дурное влияние.Международная кризисная группа сообщает, что пандемия COVID-19 нарушила потоки гуманитарной помощи, миротворческие усилия и «кризисную дипломатию», поскольку «недобросовестные лидеры» пытаются использовать пандемию как предлог для отказа в правах человека и усиления своего контроля над властью.

Последствиями этой тенденции являются нарушение цепочек поставок гуманитарной помощи, обострение военного конфликта по мере ослабления миротворческих усилий и резкое увеличение числа беженцев и внутренне перемещенных лиц (ВПЛ). В долгосрочной перспективе пандемия, вероятно, будет иметь «глубокое влияние на форму многостороннего порядка» по мере усиления напряженности между крупными державами.Это угрожает не только способности таких агентств, как Организация Объединенных Наций (ООН) и Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ) предоставлять гуманитарную помощь, но и «основным предположениям о ценностях и политических сделках, которые лежат в их основе».

Вернуться к началу

Как стать работником гуманитарной помощи

Студенты и другие люди, желающие научиться гуманитарию, могут быть удивлены, обнаружив высокий уровень конкуренции за должности международных сотрудников по оказанию помощи.«Стремление к добру» (CTG), организация, которая набирает сотрудников по оказанию помощи, заявляет, что «есть много людей, которые хотят помогать другим, несмотря на все трудности работы в раздираемых войной странах».

Помимо определенных навыков, которыми должны обладать гуманитарные работники, профессия требует стойкости больше, чем любой другой отдельный атрибут. Люди, которые стремятся помогать другим в наиболее острой нужде и которые преуспевают в самых сложных рабочих условиях на планете, получат вознаграждение, которое предлагают немногие другие профессии.

Один день из жизни работника гуманитарной помощи

Сотрудники гуманитарной помощи оказывают экстренную помощь людям, живущим в самых неблагоприятных условиях в мире. Они приносят большие личные жертвы и работают под «огромным давлением», как описывает CARE International. CARE заявляет, что работа в качестве гуманитарного специалиста «это больше, чем просто работа. Это миссия и страсть «.

Почти каждый день гуманитарные работники становятся свидетелями страданий людей, оказавшихся в зонах конфликтов или после стихийных бедствий.Они слышат истории о травмирующих событиях, которые заставили людей покинуть свои дома и расстаться с семьей и друзьями, чтобы избежать катастрофических ситуаций.

Один из семи рассказов гуманитарных работников из первых рук, представленных CARE, описывает опыт Моны Мубарак Аль Кавкабане, которая несколько лет проработала в полевом офисе организации в Йемене. Она и ее сослуживцы начинают свой день в 6 утра и несколько часов едут в отдаленные деревни, проезжая по пути несколько контрольно-пропускных пунктов.

Добравшись до места назначения, они слушают, как сельские жители описывают то, что им нужно, что она описывает как «подавляющее». Прежде чем CARE смогла построить колодец в деревне, люди часами шли пешком до ближайшего источника питьевой воды. Несмотря на нехватку еды, жители села предлагают поделиться тем, что у них есть, с рабочими. Часто рабочий день сотрудников гуманитарных организаций бывает настолько длинным, что они проводят ночь в деревне и возвращаются в свой полевой офис на следующий день.

Сотрудник гуманитарной помощи: образование, подготовка и навыки

Для занятия должности гуманитарного работника требуется степень бакалавра или магистра в области международных исследований или международных отношений.Многие такие программы теперь включают экспериментальное обучение, которое включает несколько недель практического волонтерского опыта. CTG отмечает, что работодатели ищут кандидатов на работу, которые имеют как соответствующую степень, так и опыт работы в качестве гуманитарного работника.

Большинство кандидатов на должности сотрудников гуманитарных организаций приобрели опыт работы в качестве волонтеров в международных агентствах помощи. Многие виды рабочих навыков передаются международным организациям по оказанию помощи, в том числе:

• Медицина
• Транспорт и логистика
• Инженерное дело
• Технологии

Кандидаты, которые могут продемонстрировать, как они реагировали на кризисы и сложные проблемы в прошлом, наиболее ценятся работодателями

Задачи и условия работы работников гуманитарной помощи

Сотрудники по оказанию гуманитарной помощи привносят навыки, полученные в своей профессии, в работу, которую они выполняют для агентств по оказанию помощи.CDC объясняет, что развертывание гуманитарной помощи может длиться недели или годы. Работа выполняется в хаотической среде после стихийных бедствий или антропогенных катастроф, что требует самодостаточности и способности преодолевать трудности в небезопасных и стрессовых ситуациях.

Риски для их безопасности, здоровья и благополучия сказываются на работниках по оказанию помощи. CDC цитирует исследование, которое показало, что более 35% сотрудников гуманитарных организаций сообщают, что их личное здоровье ухудшилось во время их миссии.Больше гуманитарных работников умирает в результате несчастных случаев и насилия, чем от болезней или естественных причин.

Большинство сотрудников гуманитарных организаций понимают проблемы, с которыми они сталкиваются в своей работе, но многие из них не готовы к тому уровню стресса, который влечет за собой работа. Организации по оказанию помощи сосредоточены на профессионализме, чтобы гарантировать, что работники по оказанию помощи имеют квалификацию по своей специальности, будь то медицинский работник, водитель грузовика или экономист. Однако, как объясняет Девекс, они также прилагают согласованные усилия, чтобы свести к минимуму выгорание в профессии.

Вернуться к началу

Заработная плата работников гуманитарной помощи

По данным Бюро статистики труда США (BLS), количество рабочих мест в некоммерческих и частных группах, которые предоставляют услуги экстренной и другой помощи, более чем удвоилось в период с 1990 по 2019 год, достигнув 184 200 человек.

PayScale сообщает, что средняя годовая зарплата в гуманитарных организациях составляет около 60 000 долларов. Для сравнения, средняя годовая зарплата сотрудников правозащитных организаций составляет около 56 000 долларов.Для сравнения, BLS заявляет, что средняя годовая зарплата директоров по чрезвычайным ситуациям по состоянию на май 2018 года составляла 74 590 долларов США, в то время как специалисты по общественным и социальным услугам получали среднюю годовую зарплату в размере 46 900 долларов США по состоянию на май 2019 года, согласно BLS.

Четыре этапа гуманитарной помощи

Международные гуманитарные работники оказывают помощь группам населения, остро нуждающимся в предметах первой необходимости: чистой воде, пище, убежище и безопасности. Первоочередной задачей гуманитарной помощи в горячих точках является спасение жизни путем реагирования на чрезвычайные ситуации.Однако ответные меры — это лишь часть всеобъемлющего плана оказания гуманитарной помощи.

Обязанности и заработная плата работников гуманитарной помощи варьируется в зависимости от того, на каком из четырех этапов работы по оказанию помощи занимается человек. Good360 объясняет, что каждая из четырех фаз «жизненного цикла стихийного бедствия» влечет за собой уникальные стратегии, заинтересованные стороны, инструменты, обучение и ответы от гуманитарных организаций.

1. Смягчение

На самом раннем этапе сообщество определяет шаги, которые оно должно предпринять, чтобы сделать его менее уязвимым к стихийным бедствиям.Цель состоит в том, чтобы ограничить возможность массового уничтожения или гибели людей. Эти шаги могут включать модернизацию инфраструктуры и укрепление зданий, а также продвижение социальной справедливости, здравоохранения, образования и защиты окружающей среды.

2. Готовность

На этом этапе основное внимание уделяется повышению способности сообщества реагировать на стихийные бедствия путем содействия образованию, обучению и работе с отдельными лицами, семьями, организациями и лидерами сообществ.

• Иметь свободный доступ к пище, воде и медикаментам
• Обеспечить надлежащую подготовку и оснащение аварийно-спасательных служб
• Техническое обслуживание аварийно-спасательного оборудования
• Разработать и протестировать план коммуникаций

Предварительное размещение предметов снабжения и оборудования для чрезвычайных ситуаций в стратегически важных местах в сообществе, стране или по всему миру сокращает время, необходимое для реагирования в случае бедствия.

3. Ответ

У большинства людей представление о гуманитарной помощи вращается вокруг этой фазы жизненного цикла стихийного бедствия, потому что быстрое реагирование спасает жизни, когда ситуация является наиболее хаотичной. Своевременное реагирование также сводит к минимуму материальный ущерб и гарантирует, что люди, пострадавшие от стихийного бедствия, получат пищу, жилье и медицинскую помощь, в которых они нуждаются.

Подготовка и организация критически важны на этом этапе, потому что именно в это время риски для жизни и имущества наиболее высоки.Ресурсы и усилия могут быть потрачены впустую или принести больше вреда, чем пользы, если они будут применены неправильно.

4. Восстановление

Последняя из четырех фаз бедствия также является самой продолжительной и длится месяцы или годы после стабилизации ситуации и устранения угроз безопасности. Он начинается со стратегического плана по удовлетворению долгосрочных потребностей жителей, включая жилье, занятость, инфраструктуру и экономическое развитие.

Фаза восстановления возвращается к усилиям сообщества по смягчению последствий путем выявления уязвимостей, которые могут возникнуть в результате последующих бедствий.Цель плана готовности к стихийным бедствиям — повысить устойчивость, чтобы население было более здоровым и сильным, чем было до стихийного бедствия.

Вернуться к началу

Проблемы прав человека сегодня

Сегодня борьба с COVID-19 доминирует в международных гуманитарных усилиях. Тем не менее, The Guardian сообщает, что некоторые правительства используют пандемию, чтобы захватить власть, продлевая на неопределенный срок чрезвычайные полномочия для обеспечения соблюдения ограничений, угрожающих правам человека.

Сегодняшние проблемы с правами человека мешают международным организациям по оказанию помощи обеспечивать безопасность сотрудников, занимающихся оказанием помощи, и эффективность помощи, предоставляемой организациями.

Изменение климата

Главной глобальной проблемой остается борьба с изменением климата. Фонд Организации Объединенных Наций заявляет, что во избежание климатической катастрофы глобальные выбросы парниковых газов должны быть сокращены вдвое к 2030 году, однако мировые экономики, на которые приходится 90% всех таких выбросов, не взяли на себя обязательство сокращать выбросы углерода с достаточной скоростью для достижения этой цели.

Исследование, опубликованное в журнале Science Advances , показало, что прошлые исследования того, как деятельность человека влияет на экстремальные погодные явления, недооценивали влияние глобального потепления на такие бедствия. Все пять величайших глобальных рисков, определенных в Докладе о глобальных рисках за 2020 год Всемирного экономического форума, связаны с изменением климата:

• Экстремальные погодные условия
• Отказ от климатических действий
• Стихийное бедствие
• Утрата биоразнообразия
• Техногенные экологические катастрофы

Устойчивое развитие

Фонд Мэри Робинсон — Климатическая справедливость объясняет, что постепенное сокращение выбросов углерода к 2050 году возможно только в том случае, если все люди будут иметь право на здоровье, образование, экономический рост и сокращение бедности.В качестве основы Повестки дня ООН в области устойчивого развития на период до 2030 года Генеральный секретарь ООН Антониу Гутерриш опубликовал Призыв к действиям в области прав человека до 2020 года, в котором излагается протокол из семи частей, посвященный приверженности правам человека. Элементы этого протокола включают:

1. Права в основе устойчивого развития
2. Права во время кризиса
3. Равные права женщин
4. Права на общественное участие и гражданское пространство
5. Права будущих поколений, особенно в отношении климатической справедливости
6. Право на коллективные действия
7. Права на новые рубежи, в том числе в цифровых технологиях

Мигранты и беженцы

В Докладе о мировой миграции за 2020 год Международной организации по миграции говорится, что в 2018 и 2019 годах изменение климата и опасные явления, связанные с погодой, стали причиной крупномасштабного перемещения населения в США.С., Китай, Мозамбик, Филиппины, Индия и другие части мира. Глобальный договор ООН о безопасной, упорядоченной и регулярной миграции — это юридически необязательное соглашение, которое призывает к усилиям по смягчению воздействия климатических бедствий на миграцию.

Вернуться к началу

Бедность

ООН сообщает, что с 2000 года уровень бедности в мире снизился более чем наполовину, однако примерно 10% населения мира живет в крайней нищете и борется за удовлетворение основных потребностей в области здравоохранения, образования и доступа к чистой воде и санитарии.Уровень бедности высок в странах, затронутых конфликтами, особенно в Южной Азии и странах Африки к югу от Сахары.

Искоренение бедности находится на вершине списка ООН из 17 целей в области устойчивого развития (ЦУР), описанных в Повестке дня в области устойчивого развития на период до 2030 года. Повышение уровня жизни беднейших слоев населения мира — лучший способ сделать их более устойчивыми и свести к минимуму ущерб, наносимый стихийными бедствиями и техногенными катастрофами.

Торговля людьми

Войны и стихийные бедствия являются основными причинами роста торговли детьми и женщинами, наряду с нищетой и политической коррупцией.ЮНИСЕФ в США заявляет, что когда случаются чрезвычайные гуманитарные ситуации, торговля людьми часто игнорируется или воспринимается как уже существующее состояние. Глобальная инициатива против транснациональной организованной преступности описывает примеры торговли людьми, которые усугубляются гуманитарными кризисами:

• Принудительная вербовка детей-солдат
• Оппортунистическая торговля перемещенными лицами
• Порабощение преследуемых национальных меньшинств
• Спрос на сексуальные услуги со стороны вооруженных групп

Однако агентство отмечает, что в хаосе гуманитарного кризиса больше всего, на что могут надеяться гуманитарные работники, — это выявить группы риска и обеспечить мониторинг и пути к специалистам в качестве способа их защиты.

Права женщин

УКГВ сообщает, что 67 миллионов женщин и девочек нуждаются в гуманитарной помощи, что подвергает их «повышенному риску гендерного насилия и торговли людьми, нежелательной беременности, материнской заболеваемости и смертности, небезопасных абортов, а также детей, ранних и принудительных брак.» Группа заявляет, что возможности обратить вспять гендерную дискриминацию упускаются в рамках усилий по реагированию на чрезвычайные ситуации и восстановлению.

Согласно УКГД, новые стратегии и стандарты, которые продвигают и защищают права женщин и девочек, должны реализовываться в рамках государственных и частных усилий по оказанию гуманитарной помощи.Лучший способ достичь этой цели — предоставить женщинам более значимую роль в создании и реализации гуманитарных программ и привлечь к ответственности гуманитарных организаций.

Демократия

Гуманитарные кризисы, продолжающиеся в Сирии, Йемене, Венесуэле и Демократической Республике Конго, демонстрируют связь между катастрофами и авторитаризмом. Однако демократии во всех частях мира находятся под угрозой стихийных бедствий и антропогенных катастроф.

Рост националистических, антидемократических политиков во многих европейских странах в значительной степени обусловлен притоком беженцев, многие из которых становятся жертвами стихийных бедствий и антропогенных катастроф, сообщает Helena Dearnell on Medium.

Вернуться к началу

Лучшие гуманитарные организации

Человеческие страдания не признают политических границ, социального класса, религии или каких-либо других демографических характеристик. Организация «Прозрачные руки», которая предоставляет бесплатную медицинскую и хирургическую помощь людям в Пакистане, подчеркивает основную убежденность неправительственных гуманитарных организаций: что человеческая жизнь и права должны считаться равными во всем и что страдания остро нуждающихся людей должны быть устранены.

Лучшие гуманитарные организации — это те, которые имеют репутацию обслуживающей нужды населения, испытывающего наихудшие последствия стихийных бедствий и кризисов, независимо от их причины или местоположения.

Международная Амнистия

Основанная в 1961 году, эта группа расследует и разоблачает злоупотребления сильных против слабых. Его цели включают борьбу с нарушениями прав человека во всем мире, обеспечение того, чтобы мучители предстали перед судом, и отмену репрессивных законов. Amnesty International активно продвигает права беженцев, просителей убежища и мигрантов, многие из которых стали жертвами глобальных кризисов.

Хьюман Райтс Вотч

В этой организации работают исследователи, которые работают в более чем 100 странах, чтобы расследовать нарушения прав человека и делиться историями жертв со всем миром. Недавно группа сообщила о повышенном риске заражения COVID-19 в лагерях беженцев в Греции, Бангладеш, Йемене, Сирии, Непале и Бурунди.

Международная федерация обществ Красного Креста и Красного Полумесяца

Эта группа была основана в мае 1919 года как Лига обществ Красного Креста.В 1983 году она была переименована в Лигу обществ Красного Креста и Красного Полумесяца, а в 1991 году получила свое нынешнее название. Работа организации по реагированию на стихийные бедствия и кризисы включает глобальную систему управления операциями в случае стихийных бедствий. Он также обеспечивает руководство в разработке глобальной политики и стратегий управления стихийными бедствиями и кризисами, основанных на Принципах и правилах гуманитарной помощи RCRC.

Американский Красный Крест

От пожаров в домах до ураганов, эта организация ежегодно реагирует на более чем 60 000 стихийных бедствий, предоставляя ночлег, горячее питание и закуски, предметы первой необходимости, медицинские услуги и мобильные средства реагирования.Он также помогает жертвам чрезвычайных ситуаций и стихийных бедствий воссоединиться с близкими, предлагает краткосрочную и долгосрочную финансовую помощь и предоставляет гранты на проекты по восстановлению сообществ.

Международные беженцы

Как защитники миллионов людей, перемещенных в результате войны, преследований и климатических кризисов, эта группа посвящена обеспечению того, чтобы ресурсы в чрезвычайных ситуациях направлялись «тем, кто в них больше всего нуждается». Refugees International не принимает никаких средств от ООН или какого-либо правительства как способ сохранить свою независимость и повысить доверие к себе.Его сотрудники едут в лагеря беженцев во всех частях мира, чтобы оценить условия и реакцию правительств, неправительственных организаций (НПО), а также местных и международных агентств по оказанию помощи.

Врачи без границ (Médecins Sans Frontières)

Работая в более чем 70 странах, эта организация направляет группы специалистов в области здравоохранения, логистического и административного персонала (многие из которых наняты на месте) для удовлетворения медицинских потребностей людей, пострадавших от конфликтов, стихийных бедствий, эпидемий и отсутствия медицинской помощи. .На сегодняшний день он предоставил 11,2 миллиона амбулаторных консультаций, вылечил 2,4 миллиона случаев малярии и оказал помощь более чем 300 000 родов. Его услуги основаны на медицинской этике и принципах беспристрастности, независимости и нейтралитета.

Фонд Организации Объединенных Наций

Эта группа была основана в 1998 году медиа-магнатом Тедом Тернером с целью оказания помощи ООН в продвижении ее целей в области устойчивого развития. Он пытается создать широкие инициативы, которые могут решать проблемы в масштабе и влиять на правительственные и неправительственные лица, принимающие решения.Его пять основных возможностей заключаются в том, чтобы собирать, защищать, общаться, сотрудничать и направлять финансовые ресурсы туда, где они больше всего нужны.

Глобальные права

Эта организация была основана в Вашингтоне, округ Колумбия, в 1978 году и в настоящее время действует за пределами Нигерии, где работает с местными активистами в африканских странах, чтобы «продвигать и защищать права маргинализированных групп населения». Среди вопросов, которые поддерживает группа, — права женщин, доступ к правосудию и управление природными ресурсами.

Будущее гуманитарной работы

Спрос на сотрудников гуманитарных организаций не собирается снижаться по мере того, как мир борется с растущими угрозами окружающей среде и основным правам человека. Служа наиболее нуждающимся людям, международные гуманитарные работники помогают всему обществу стать более цивилизованным и человечным. Независимо от того, что может принести будущее, здоровье и благополучие всего 7,8 миллиарда жителей мира в значительной степени зависит от подготовки, быстрых действий и усилий по смягчению последствий людей, которые бросаются на передний план в случае бедствия.

Вернуться к началу

Рекомендуемая литература

Как работать в ООН

Тенденции в отношении кадров сегодня и завтра: меняющийся ландшафт

16 лучших навыков, необходимых в 2020 году и в последующий период

Источники
Американский Красный Крест, возможности карьерного роста

CARE, Карьера

Стремление к добру, «Как стать международным помощником»

Сознательные карьерные связи, гуманитарные карьерные пути

Врачи без границ, карьерные возможности и преимущества

FINCA International, Карьера

Фонды для НПО, входящих в десятку ведущих правозащитных организаций мира

Хьюман Райтс Вотч, «Мировой отчет 2020»

Международная ассоциация профессионалов гуманитарной помощи и защиты, гуманитарная деятельность

Life In Charge, «6 гуманитарных профессий, которые приносят прибыль»

Relief International, Работайте с нами

Организация Объединенных Наций, «Права человека»

Карьера в Организации Объединенных Наций, работа на местах

Управление Организации Объединенных Наций по координации гуманитарной деятельности, возможности трудоустройства

Управление Организации Объединенных Наций по координации гуманитарной деятельности, «Как начать карьеру в гуманитарном секторе»

Управление Организации Объединенных Наций по координации гуманитарной деятельности, «Состояние гуманитарных профессий: предоставление справочного пособия для сообщества, оказывающего помощь»

Управление Верховного комиссара ООН по правам человека, Список вопросов прав человека

Универсальная правозащитная группа, «Каковы мировые приоритеты в области прав человека в 2019 году и на что обращать внимание в 2020 году»

U.S. Бюро статистики труда, Карьера в области оказания помощи при стихийных бедствиях

Бюро статистики труда США, помощники по социальным и социальным вопросам

Чем занимается гуманитарий?

Что такое гуманитарный?

Вы хотите изменить мир к лучшему? Вы заинтересованы в улучшении благосостояния людей и социальных реформ? Вы можете рассматривать карьеру как гуманист!

Гуманитарный деятель активно участвует в продвижении благосостояния людей и социальных реформ и не наносит ущерба человеческим страданиям по признаку пола, сексуальной ориентации, религиозных или национальных различий.Цель гуманиста — спасти жизни, облегчить страдания и сохранить человеческое достоинство. Это может быть сделано в форме спасения и обеспечения безопасности беженцев, предоставления убежища и еды бездомным или помощи людям после стихийных бедствий или гражданских беспорядков.

Чем занимается гуманитарный работник?

Гуманисты продвигают человеческое благополучие и идеи людей; они вносят изменения в нормальные модели поведения общества и помогают оказывать помощь, предоставляя деньги или предметы первой необходимости тем, кто в ней нуждается.Потребности могут быть в виде еды, воды, одежды, жилья, оборудования или медицинских принадлежностей, которые помогают людям в неудачных и отчаянных ситуациях.

Делание и участие в чем-то, что приводит к проявлению доброты, имеет большое значение в чьих-то глазах. Простой акт пожертвования денег на благотворительность или дело, в которое человек верит, также считается гуманитарным актом, и его не следует измерять тем, сколько времени или денег потрачено. Человеку нужно много заботиться о том, кого он лично не знает.Это замечательная человеческая способность понимать борьбу, потери, боль и страх и превращать это понимание в гуманитарный акт. В свою очередь, это приносит счастье не только нуждающимся, но и тем, кто протягивает руку помощи.

В конце концов, гуманист не ищет славы или похвалы. Их главная цель — изменить мир, в котором они живут, сделать чью-то жизнь лучше, чем она есть, и облегчить тяжелое положение людей, у которых мало надежд.

Если вы не можете быть гуманистом полный рабочий день, есть много способов помочь другим в меньшем масштабе:

Мелкие акты гуманизма
Людям легко думать, что они ничего не могут сделать на индивидуальной основе, чтобы эффективно помогать другим, поэтому они впадают в апатию. Однако небольшие действия могут иметь значение, будь то спонсирование ребенка или подписание петиции.

Волонтерство
Если у вас мало времени, но вы хотите чем-то заняться, попробуйте стать волонтером в некоммерческой или обслуживающей организации и уделять несколько часов своего времени каждую неделю или месяц.

Следуйте чьим-то действиям
Если вы не слишком уверены, с чего начать гуманитарную работу, погуглите примеры мужчин и женщин, которые изменили мир, превзойдя свое служебное положение и помогая другим людям.

Возьмите отпуск на работу
Если ваше рабочее место и ваши финансы позволяют вам это сделать, возьмите отпуск на пару месяцев или даже на год. Зарегистрируйтесь на постоянную должность волонтера за границей в странах, которые больше всего нуждаются в вашей помощи.Это может привести к пожизненной гуманитарной работе.

Найдите единомышленников
Начало пути к тому, чтобы стать гуманистом, может показаться сложной задачей. Вам не обязательно делать это в одиночку — командная работа помогает добиться изменений, а также помогает наладить дела, что приводит к более эффективным и быстрым решениям для тех, кто в них нуждается. Пригласите своего лучшего друга или вступите в местный клуб социальных служб, чтобы начать работу.

Каково рабочее место гуманитарного работника?

Рабочее место гуманитарного работника не привязано к одному месту.Это может быть где угодно в мире, которому нужна помощь. Будь то работа за столом в вашем местном сообществе или копание колодца в Африке, гуманист признает важность создания прочных рабочих связей со своим сообществом и другими сообществами. Люди со всего мира, из разных слоев общества и разных вероисповеданий, могут изменить мир к лучшему благодаря своим гуманным действиям.

Гуманисты борются с болезнями, голодом и насилием в самых неблагоприятных ситуациях, местах и ​​климатах, и они упорствуют, несмотря на риск похищений, угроз смерти, убийств и других смертоносных и жестоких действий со стороны сообществ, в которых они работают.