Коэффициент приема: Коэффициент оборота по приему работников: формула

Коэффициент приема: Коэффициент оборота по приему работников: формула

Содержание

Коэффициент оборота по приему работников: формула

В организациях движение персонала – это постоянная процедура. Вместо увольняющихся сотрудников приходят новые работники. Поступление новой рабочей силы по-разному сказывается на развитии предприятия. С целью проведения анализа движения трудящихся применяют специальные показатели, одним из которых является коэффициент оборота по приему работников.

Что такое коэффициент оборота по приему работников

Коэффициент оборота по приему – показатель, предназначенный для проведения анализа движения кадров. Он дает возможность принимать решения по управлению персоналом, а также показывает, какую часть составляют работники, принятые в определенное время.

Оборотом по приему трудящихся считается число принятых лиц в отчетный период. Таковым может выступать, месяц, квартал, полгода или год.

Основными источниками формирования рабочей силы являются:

  • направление с биржи труда;
  • перевод от других предприятий;
  • прием после окончания учебного заведения.

Перечень источников формирования штата может быть более широким с учетом потребностей служб управления кадрами. Однако, в любом случае решение о приеме принимает работодатель.

Коэффициенты движения трудящихся не могут планироваться. Поэтому, их анализ проводится методом сравнения за предыдущий период или ряд периодов. Текучка на предприятии сильно влияет на его деятельность.

Коэффициент оборота по приему работников: расчет

Формула расчета коэффициента оборота по приему работников:

Коп =ЧПС / СЧС х 100, где

  • Коп – коэффициент по приему.
  • ЧПС – число принятых работников за рассматриваемый период (месяц, квартал, год). Он исчисляется на основании количества лиц, оформленных в компанию приказами о приеме. При этом, не берутся в расчет принимаемые работники — совместители и лица, трудящиеся по договорам гражданско-правового характера.
  • СЧС – среднее число трудящихся за рассматриваемый период или среднесписочная численность.
    Для её исчисления необходимо определить количество сотрудников за каждый день анализируемого временного промежутка. Его берут из табеля учета рабочего времени.

Если в расчет берется среднесписочная численность за квартал, значит, и количество принятых людей по приказам нужно брать за этот же период.

Пример расчета

Как используется формула коэффициента оборота по приему работников, рассмотрим на конкретном примере.

Предположим, среднесписочная численность за 2016 г. равна 700 чел. Число принятых трудящихся за этот период 150 чел. Подставив данные в формулу, получаем коэффициент оборота по приему трудящихся:

  • Коп = 150 / 700 х 100 = 21,43%

Чтобы проанализировать данный показатель, его нужно сравнить с прошлым годом. Допустим, в 2015 году, численность сотрудников была 670 чел. Принято в этом периоде было всего 70 чел. Получается, за 2015 г. показатель оборота по приему работников составил:

  • Коп = 70 / 670 х 100 = 10,45%.

По сравнению с прошлым годом показатель увеличился больше, чем в два раза. Соответственно, кадровой службе необходимо срочно предпринимать меры по снижению текучки.

Рекомендуется проводить такой анализ хотя бы раз в квартал, тогда можно избежать большой разницы между годовыми показателями.

Рассчитывая данный показатель за разные временные промежутки можно отследить, как происходят изменения в целом по предприятию или индивидуально по отделам.

Тщательный анализ изменения показателя дает возможность вовремя принять меры по снижению текучки в компании. Если периодически выполнять расчет такого показателя, можно получить общее представление динамики приема трудящихся.

Коэффициент приема кадров — Энциклопедия по экономике

Коэффициент приема кадров

Коэффициент приема кадров  [c.68]

Коэффициент приема кадров — отношение количества работников, принятых на работу за анализируемый период, к среднесписочной численности работников за тот же период.  [c.45]

Коэффициент приема кадров 235  [c.320]

S коэффициент приема кадров устанавливается как отношение числа работников, принятых за данный период времени, к среднесписочной численности работников за тот же период  [c.79]

Невысокая величина коэффициента приема кадров за период с 1998 г. по 1999 г. связана с экономическим кризисом 1998 г., в этот период времени предприятие пыталось выжить в сложившейся экономической ситуации и прием на работу временно приостанавливался. В период с 1999 г. по 2000 г. Кпк — 16,7 % и принято на работу было 2000 человек, это связано с посткризисным рывком предприятия. Увеличение объема производства потребовало дополнительной рабочей силы. В период с 2000 г. по 2001 г. ситуация стабилизировалась и предприятие вело рутинную кадровую политику Кпк = 4 %.  [c.23]

Коэффициент приема кадров (Кп к)  [c.250]

Далее анализируется движение рабочей силы в динамике. Показателями текучести кадров являются коэффициенты приема и выбытия кадров, коэффициент текучести кадров.  [c.45]

Сравнением коэффициентов выбытия и приема кадров определяется стабильность кадров, в лучшем случае они близки друг к другу, причем выше должен быть показатель приема кадров. Однако не следует при этом упускать и значение показателя текучести кадров, необходимо выяснить причины увольнения по неуважительным причинам, для разработки рекомендаций по их улучшению.  [c.45]

Изменение фактической численности работников вследствие приема и увольнения с работы характеризуется показателями оборота (коэффициенты общего оборота по приему и увольнению и текучести кадров) и постоянства кадров (коэффициент постоянства кадров).  [c.384]

Движение работников списочного состава характеризуется изменением списочной численности работников вследствие приема на работу и выбытия по различным причинам показателями оборота кадров и показателем постоянства кадров. Интенсивность оборота кадров характеризуется коэффициентом общего оборота кадров, коэффициентом оборота кадров по приему и коэффициентом оборота кадров по выбытию.  [c.56]

Одним из показателей движения рабочих в цехе является коэффициент оборота рабочих кадров, который отражает оборот рабочих кадров, связанный с приемом и выбытием их независимо от причин выбытия и источников пополнения. Коэффициент оборота рабочих кадров исчисляется как по приему, так и по увольнению.  [c.74]

Смотреть страницы где упоминается термин

Коэффициент приема кадров : [c.47]    [c.625]    Экономические показатели промышленности Издание 3 (1989) — [ c.235 ]

Формула коэффициента оборота по приему

Формула коэффициента оборота по приему выглядит следующим образом:

Коп = (Qпр. / Qср.) * 100%

Здесь Qпр. – число принятых работников,

Q ср. – среднесписочное количество работников за анализируемый период.

Числитель формулы коэффициента оборота по приему определяется по числу оформляемых в исследуемом промежутке времени приказов о приеме на работу. При этом в расчет не берут прием работников по совместительству и лиц, работающих по гражданско-правовым договорам.

Показатель в знаменателе формулы представляет собой среднесписочную численность работников, то есть среднее число работников в соответствии со списками анализируемых периодов.

Среднесписочная численность  работников

Для расчета средней списочной численности сотрудников необходима информация о числе сотрудников по всем дням исследуемого периода, которая фиксируется в табелях учета рабочего времени, отражающем число сотрудников и количество выработанных часов времени.

Среднюю численность за месяц  можно рассчитать путем суммирования численности работников за каждый календарный день и деления этой суммы на число дней в месяце.

Среднесписочная численность за год, полгода или квартал определяется аналогично,  складывается средняя списочная численность  за месяцы периода и делится на число месяцев (три, шесть, двенадцать и др.).

Значение коэффициента оборота по приему

Формула коэффициента оборота по приему, рассчитанная за различные периоды, отследить и контролировать кадровую ситуацию по компании в целом и по каждому ее подразделению (отделу).

Кадровая служба, анализируя показатель оборота по приему, может своевременно осуществлять разработку комплекса мероприятий в следующих областях:

  • Снизить текучесть кадров,
  • Увеличить мотивацию работников,
  • Осуществлять процесс передвижения работников внутри предприятия.

При регулярном расчете показателя оборота по приему, можно получить точные сведения о движении  и динамике приема работников на предприятие.

С помощью формулы коэффициента оборота по приему оцениваются темпы роста приема нового персонала и его необходимость, соответствие прироста новых работников реальным потребностям предприятия.

Чаще всего данный показатель используется при сравнении с показателем выбытия работников. Если высокий коэффициент оборота кадров по приему сопровождается высоким показателем выбытия сотрудников, то говорят о большой текучести кадров. Кадровые работники путем использования несложных расчетом имеют возможность анализа причин и динамики движения сотрудников в компании.

Примеры решения задач

Текучесть кадров: формулы расчета и коэффициент

Автор: Роджер Беннетт (Roger Bennett), профессор социологии Лондонского университета Guildhall. Материал публикуется в сокращенном переводе с английского.

 

Текучесть рабочей силы — это движение работников в/из штата компании. Обычно текучесть кадров отслеживается путем регистрации увольняющихся и предположения, что на место уволившегося будет принят новый работник.

Для расчета показателя текучести рабочей силы применяются две формулы.

 

1. Коэффициент увольнений или потерь, который показывает число увольнений за период (как правило, за один год) в процентах от среднего числа занятых в тот же период. Таким образом, он равен:

(Число увольнений за период) / (Средняя численность персонала за период) х 100%.

2. Индекс стабильности рабочей силы, который показывает долю работников, проработавших в компании как минимум в течение одного года. Он обычно рассчитывается следующим образом:

(Численность работников, проработавших в течение как минимум одного года) / (Число работников, принятых год назад) х 100%.

Вариации индекса стабильности рабочей силы называются «дополнительным индексом текучести»:

(Численность работников, поступивших на работу и уволившихся в течение одного года) / (Средняя численность персонала в течение одного года) х 100%.

Он показывает текучесть работников, проработавших короткое время.

 

Другой метод исчисления текучести кадров — это изучение группы работников, набранных за определенный период (как правило, за три месяца) и учет скорости, с которой они покинули компанию. Пример расчета этого показателя приведен в таблице 1. Он основан на допущении, что компания приняла за период 500 новых работников.

Таблица 1.

Период Квартальный период работы Численность уволившихся % увольнений % оставшихся работников
Первый (1-13 недель) 200 40 60
Второй (14-26 недель) 100 20 40
Третий (27-39 недель) 50 10 30
Четвертый (40-52 недели) 25 5 25
Пятый (53-65 недель) 15 3 22
Шестой (66-78 недель) 10 2 20
Седьмой (79-91 неделя) 5 1 19
Восьмой (92-104 недели) 5 1 18

 

Иногда эти показатели изображают графически, откладывая процент уволившихся на графике, показывающем квартальные периоды работы. В этом случае результирующий график носит название кривая продолжительности работы.

Полезным применением порядка расчета кривой продолжительности работы является определение коэффициента полусрока продолжительности работы рабочих различных категорий найма. Коэффициент полусрока продолжительности работы показывает, сколько проходит времени, прежде чем 50% работников определенной группы (выбранных по конкретному признаку), поступивших в компанию одновременно, покидают компанию. Затем можно сопоставить этот показатель по разным отделам, возрастным группам и т.д. для определения «удерживающей силы» каждой группы работников.

 

Коэффициент увольнений наиболее легко рассчитывается и широко используется. Он имеет также огромное преимущество, указывая на затраты, поскольку увольнения и замена работников могут вовлечь компанию в значительные расходы. Однако он может дезориентировать по двум причинам.

1. Недавно принятые на работу в компанию сотрудники могут быть более склонными покинуть место, чем те, кто проработал в компании длительное время (см. табл. 1). Таким образом, увеличение коэффициента увольнений может просто отражать движение персонала после периода массового приема на работу новых сотрудников, а вовсе не внезапное появление у персонала неудовлетворенности работой.

2. Некоторые должности в компании могут освобождаться по несколько раз, и прием новых работников на них может производиться неоднократно. Предположим, например, что в компании, имеющей штатную численность работников 1000 чел., 250 человек каждый год увольняются, следовательно, показатель увольнений составляет 25%. Однако реальная картина текучести может быть следующей:

  • 150 мест освободились и вновь были заняты один раз = 150 уволившихся;
  • 25 мест освободились и были затем заняты дважды = 50 уволившихся;
  • 10 мест освободились и были вновь заняты три раза = 30 уволившихся;
  • 5 мест освободились и вновь были заняты четыре раза= 20 уволившихся.

 

Итого: 190 рабочих мест освобождалось в течение года.

Итог: 250 уволившихся.

 

В подобном случае коэффициент увольнений может дать ложное представление, поскольку 100 из 250 уволившихся являются работниками, проработавшими короткий срок (хотя затраты на их замену также могут быть очень существенными).

Индекс стабильности наиболее эффективно используется в сочетании с коэффициентом увольнений, он показывает степень, в которой компания сохраняет свою квалифицированную рабочую силу. Для ситуации, представленной выше, индекс стабильности будет рассчитываться так:

[(1000 — 190) / 1000 ] х 100 = 81%.

Коэффициент половины срока продолжительности работы всегда показывает, что тенденция работников к увольнению из компании наиболее высока в течение первых недель работы; их следует учитывать, чтобы показать, действительно ли компания теряет особенно большое число работников в начале их работы по сравнению с предыдущим периодом.

Обычно рекомендуется сопоставить коэффициенты продолжительности работы в различных подразделениях компании или среди различных категорий работников, например, среди работников одной возрастной группы или одного рода деятельности.

 

Увольнение работников с их последующей заменой может быть дорогостоящим мероприятием для компании. Стоимость текучести кадров увеличивается, когда работники являются более узкоспециализированными, когда их труднее найти и они требуют более тщательной подготовки. Стоимость текучести кадров складывается из следующих компонентов:

  • более низкий уровень производства в период обучения новичков;
  • упущенный объем производства во время замены работника;
  • оплата сверхурочной работы других работников, вынужденных выполнять работу в период замены работника;
  • возможное использование на более простой работе более квалифицированных работников в ожидании замены;
  • стоимость брака и отходов в период освоения новичком работы;
  • стоимость привлечения, отбора и медицинского освидетельствования;
  • затраты на обучение;
  • административные расходы, связанные с удалением из платежной ведомости уволившегося и включением в нее новичка.

Таким образом, при высоком значении коэффициента увольнений работодатель может понести существенные расходы, которые не всегда очевидны на первый взгляд.

 

Работодатели должны предусматривать определенный уровень текучести кадров — без этого компаниям грозил бы застой. Может случиться, что новые силы, вливающиеся в компанию на замену старым кадрам, будут недостаточно эффективны.

Если компания-работодатель стремится к снижению текучести кадров, она может предпринять следующие действия:

  • Пересчитать коэффициент увольнений для различных категорий сотрудников, например, по отделам, по возрастным группам, по занимаемым местам, чтобы выяснить, является ли текучесть среди всех этих групп одинаково высокой; если это так, то следует предпринять специальные исследования.
  • Убедиться в адекватности процедуры отбора персонала, т.е. подходящие работники, как правило, дольше работают на своих местах по сравнению с работниками, не соответствующими занимаемой должности.
  • Удостовериться в том, что непосредственный начальник принимаемого на вакантную должность работника присутствует при отборе и чувствует некоторую ответственность за судьбу новичка.
  • Проверить, чтобы работники были полностью загружены работой — некоторые могут увольняться из-за скуки или неудовлетворенности работой.
  • Пересмотреть структуру системы оплаты и заменить ее на новую на основе оценки сложности работы.
  • Ввести или улучшить систему введения в должность.
  • Обеспечить новым работникам соответствующее обучение.
  • Наглядно продемонстрировать работникам, что в компании имеются отличные возможности для карьерного продвижения и продвинуться по службе можно на любой должности.
  • Обеспечить полную адекватность физических условий работы.

 

В целом же удовлетворенность своей работой и сплочение рабочих групп в пределах компании могут снизить коэффициент текучести кадров.

 

Повысить свою профессиональную квалификацию в области управления кадрами вы можете с помощью курса «Управление персоналом»:

Управление персоналом: практический интерактивный мультимедийный дистанционный курс

Коэффициент приема телефонного аппарата — это.

.. Что такое Коэффициент приема телефонного аппарата?
Коэффициент приема телефонного аппарата

373 . Коэффициент приема телефонного аппарата

Коэффициент приема

Величина, определяемая отношением звукового давления, развиваемого телефоном в камере искусственного уха, к напряжению, приложенному к линейным зажимам телефонного аппарата

Словарь-справочник терминов нормативно-технической документации. academic.ru. 2015.

  • Коэффициент приема микрофонно-телефонного устройства
  • Коэффициент применяемости материала

Смотреть что такое «Коэффициент приема телефонного аппарата» в других словарях:

  • коэффициент приема телефонного аппарата — коэффициент приема Величина, определяемая отношением звукового давления, развиваемого телефоном в камере искусственного уха, к напряжению, приложенному к линейным зажимам телефонного аппарата. [ГОСТ 19472 88] Тематики телефонные сети Синонимы… …   Справочник технического переводчика

  • Коэффициент приема телефонного аппарата — 1. Величина, определяемая отношением звукового давления, развиваемого телефоном в камере искусственного уха, к напряжению, приложенному к линейным зажимам телефонного аппарата Употребляется в документе: ГОСТ 19472 88 Система автоматизированной… …   Телекоммуникационный словарь

  • ГОСТ 19472-88: Система автоматизированной телефонной связи общегосударственная. Термины и определения — Терминология ГОСТ 19472 88: Система автоматизированной телефонной связи общегосударственная. Термины и определения оригинал документа: Circuit group telephone network traffic capacity 68 Определения термина из разных документов: Circuit group… …   Словарь-справочник терминов нормативно-технической документации

  • характеристика — 3.1 характеристика (characteristic): Качественное или количественное свойство элемента. Примечание Примеры характеристик давление, температура, напряжение. Источник: ГОСТ Р 51901.11 2005: Менеджмент риска. Исследование опасности и… …   Словарь-справочник терминов нормативно-технической документации

  • Эквивалент — 1. Эквивалент Реальная или условная частица вещества, которая в данной кислотно основной реакции эквивалентна одному иону водорода или в данной окислительно восстановительной реакции одному электрону. Форма записи: Источник: ГОСТ 6055 86: Вода.… …   Словарь-справочник терминов нормативно-технической документации

  • Телефон — (Phone) История возникновения телефона, принцип работы телефона История возникновения телефона, принцип работы телефона, достоинства и недостатки Содержание Содержание Определение История Неэлектрические «» Электрический телефонный аппарат… …   Энциклопедия инвестора

  • РД 25.03.001-2002: Системы охраны и безопасности объектов. Термины и определения — Терминология РД 25. 03.001 2002: Системы охраны и безопасности объектов. Термины и определения: 2.36.8 аварийное освещение (на охраняемом объекте): Действующее при аварии на объекте только в момент отключения основного освещение, позволяющее… …   Словарь-справочник терминов нормативно-технической документации

  • система — 4.48 система (system): Комбинация взаимодействующих элементов, организованных для достижения одной или нескольких поставленных целей. Примечание 1 Система может рассматриваться как продукт или предоставляемые им услуги. Примечание 2 На практике… …   Словарь-справочник терминов нормативно-технической документации

Коэффициент 1,2 — максимальный

Коэффициент 1,2 — максимальный

«Со вступлением в силу Федерального закона от 17.12.2001 г. № 173-ФЗ»О трудовых пенсиях в Российской Федерации»и в целях сохранения ранее приобретенных прав граждан на трудовую пенсию произошла оценка пенсионных прав застрахованных лиц. Она производится путем их конвертации — преобразования пенсионных прав в расчетный пенсионный капитал по состоянию на день вступления в силу Федерального закона № 173-ФЗ, т. е. 1 января 2002 г. Расчетный пенсионный капитал определяется как общая сумма страховых взносов и иных поступлений в ПФР за застрахованное лицо и пенсионные права в денежном выражении, приобретенные до 01.01.2002 г. При определении расчетного пенсионного капитала в денежном выражении на 01.01.2002 г. определяется расчетный размер трудовой пенсии.

Согласно п. З ст. 30 Федерального закона от 17.12.2001 г. № 173-ФЗ»О трудовых пенсиях в Российской Федерации», расчетный размер трудовой пенсии определяется (в случае выбора застрахованного лица) по следующей формуле:

РП = СКхЗР/ЗПхСЗП, где РП — расчетный размер трудовой пенсии; СК — стажевый коэффициент, который для застрахованных лиц:

— из числа мужчин, имеющих общий трудовой стаж не менее 25 лет, и из числа женщин, имеющих общий трудовой стаж не менее 20 лет, составляет 0,55 и повышается на 0,01 за каждый полный год общего трудового стажа сверх указанной продолжительности, но не более чем на 0,20;

— из числа лиц, имеющих страховой стаж и (или) на соответствующих видах работ, которые требуются для досрочного назначения трудовой пенсии по старости, составляет 0,55 при продолжительности общего трудового стажа, равного продолжительности страхового стажа, требуемого для досрочного назначения трудовой пенсии по старости, и повышается на 0,01 за каждый полный год общего трудового стажа сверх продолжительности такого стажа, но не более чем на 0,20;

ЗР — среднемесячный заработок застрахованного лица за 2000-2001 годы по сведениям индивидуального (персонифицированного) учета в системе обязательного пенсионного страхования либо за любые 60 месяцев работы подряд на основании документов, выдаваемых в установленном порядке соответствующими работодателями либо государственными (муниципальными) органами. Свидетельскими показаниями среднемесячный заработок не подтверждается;

ЗП — среднемесячная заработная плата в Российской Федерации за тот же период;

СЗП — среднемесячная заработная плата в Российской Федерации за период с 1 июля по 30 сентября 2001 года для исчисления и увеличения размеров государственных пенсий, утвержденная Правительством Российской Федерации (1671 рубль 00 копеек).

Отношение среднемесячного заработка застрахованного лица к среднемесячной заработной плате в Российской Федерации (ЗР / ЗП) учитывается коэффициентом в размере не свыше 1,2. Поэтому коэффициент 1,2 — это показатель, который необходим для определения размера трудовой пенсии».

 

 

Начальник Отдела НПВП ОППЗЛ            Бондаренко Т.В.

Волгаэнергосбыт: Применение повышающих коэффициентов

1. В жилом помещении, не оборудованном индивидуальным или общим (квартирным) прибором учета холодной воды, горячей воды и электрической энергии, при наличии технической возможности установки таких приборов учета, размер платы определяется согласно пункту 42 Правил по формуле 4(1) Приложения 2 Правил:

Pi = ni x Nj x KПОВ x Tкр,

где:

ni – количество граждан, постоянно и временно проживающих в i-м жилом помещении;

Nj – норматив потребления j-й коммунальной услуги;

KПОВ – повышающий коэффициент, величина которого в 2016 году принимается равной 1,4, а с 1 января 2017 г. – 1,5.

Tкр – тариф (цена) на коммунальный ресурс, установленный в соответствии с законодательством Российской Федерации.

2. В комнате коммунальной квартиры, не оборудованной общим (квартирным) прибором учета холодной воды, горячей воды и электрической энергии, при наличии обязанности установки такого прибора учета размер платы за коммунальную услугу по холодному водоснабжению, горячему водоснабжению (за исключением случая установления двухкомпонентных тарифов на горячую воду), электроснабжению согласно пункту 50 Правил определяется по формуле 7(1):

Pij=KПОВ x Vi x nji/ nix TT,

где:

Vi – объем (количество) потребленного за расчетный период в i-й коммунальной квартире коммунального ресурса, определенный в соответствии с пунктом 42 Правил;;

nji– количество граждан, постоянно и временно проживающих в j-й принадлежащей потребителю (находящейся в его пользовании) комнате (комнатах) в i-й коммунальной квартире;

ni– количество граждан, постоянно и временно проживающих в i-й коммунальной квартире;

KПОВ – повышающий коэффициент, величина которого в 2016 году принимается равной 1,4, а с 1 января 2017 г. – 1,5.

TT – тариф на тепловую энергию, установленный в соответствии с законодательством Российской Федерации.

Самые низкие, самые высокие и средние ставки

Как только вы найдете школу своей мечты, возникает вопрос: поступлю ли я? Трудно предсказать точно, но количество поступающих в колледж может дать вам представление о ваших шансах. В этом руководстве мы поделимся всем, что вам нужно знать о приеме в колледж и количестве зачисленных.

Основные сведения о нормах приема — Что означает «коэффициент приемки»?

Показатели зачисления важны в процессе поиска вузов, но каковы они?

Проще говоря, показатель зачисления в школу — это процент поступающих абитуриентов.Уровень поступления в колледж может значительно варьироваться от школы к школе, так как на них влияет ряд уникальных факторов. Первый фактор — это стандарты самой школы. Все школы фильтруют кандидатов по нескольким критериям, таким как средний балл средней школы, результаты стандартизированных тестов, сила эссе и т. Д. Самые престижные школы страны, как правило, имеют более высокие стандарты во всех этих категориях. У них также, как правило, больше кандидатов, что подводит нас ко второму фактору: объему.

Если в школу поступают десятки тысяч абитуриентов каждый год, она будет иметь меньший процент приема, чем школы, в которые поступает всего несколько тысяч человек, при условии, что эти школы такого же размера.Однако школы сильно различаются по размеру, так что это тоже нужно учитывать. Колледжи с самым низким уровнем приема — это небольшие престижные школы с большим количеством поступающих. Колледжи с самыми высокими показателями приема — это колледжи с большим количеством студентов, низкими или средними стандартами приема и относительно низким числом абитуриентов.

Узнать количество людей, поступающих в интересующую вас школу, довольно просто — достаточно проверить их профиль на Cappex. В каждом из наших профилей колледжа мы показываем вам, сколько человек поступают в школу в любой год, сколько поступают и к каким демографическим группам относятся эти принятые студенты. Вооружившись этими данными, вы сможете принять более обоснованное решение о том, какие колледжи вы хотите включить в свой список. В приведенном ниже руководстве мы ответим на некоторые из ваших наиболее часто задаваемых вопросов о показателях поступления в колледж.

Являются ли «коэффициент приема» и «коэффициент приема» одним и тем же?

Да, прием и прием — это одно и то же. Оба показателя относятся к проценту абитуриентов, принятых (или принятых) в определенный колледж или университет в конкретный год.

100 лучших колледжей с самыми низкими показателями приема (обновлено в 2021 г.)

Ниже вы найдете наш список из 100 лучших колледжей в США с самыми низкими показателями приема на первый курс. В то время как некоторые колледжи и университеты принимают практически всех, кто подает заявку, эти школы гордятся своей очень избирательной системой. Это одни из самых сложных колледжей.

Название школы Скорость приема
Музыкальный институт Кертиса

Филадельфия, Пенсильвания

4.2%
Стэнфордский университет

Стэнфорд, Калифорния

4,8%
Гарвардский университет

Кембридж, Массачусетс

5,4%
Juilliard School

New York City, Нью-Йорк

6,2%
Йельский университет

Нью-Хейвен, Коннектикут

6.3%
Принстонский университет

Принстон, Нью-Джерси

6,5%
Колумбийский университет

Нью-Йорк, Нью-Йорк

6,8%
Колледж Элис Ллойд

Пиппа Пасс, Кентукки

7,1%
Чикагский университет

Чикаго, Иллинойс

7. 9%
Массачусетский технологический институт (MIT)

Кембридж, Массачусетс

7,9%
Калифорнийский технологический институт

Пасадена, Калифорния

8,1%
Военно-морская академия США

Аннаполис, Мэриленд

9%
Университет Брауна

Провиденс, Род-Айленд

9.3%
Колледж Помона

Клермонт, Калифорния

9,4%
Пенсильванский университет

Филадельфия, Пенсильвания

9,4%
Claremont McKenna College

Клермонт, Калифорния

9,4%
Военная академия США

Вест-Пойнт, Нью-Йорк

10%
Франклин В.Инженерный колледж Олина

Нидхэм, Массачусетс

10,2%
Дартмутский колледж

Ганновер, Нью-Гэмпшир

10,6%
Северо-Западный университет

Эванстон, Иллинойс

10,7%
Университет Вандербильта

Нашвилл, Теннесси

10,7%
Duke University

Дарем, Северная Каролина

10. 8%
Университет Джона Хопкинса

Балтимор, Мэриленд

12,8%
Колледж Харви Мадда

Клермонт, Калифорния

12,9%
Питцер Колледж

Клермонт, Калифорния

13,7%
Колледж Амхерста

Амхерст, Массачусетс

13.7%
Корнельский университет

Итака, Нью-Йорк

14,1%
Колледж Озаркс

Пойнт-Лукаут, Миссури

14,2%
Bowdoin College

Брансуик, Мэн

14,8%
Cooper Union

Нью-Йорк, Нью-Йорк

15.1%
Университет Райса

Хьюстон, Техас

15,1%
Калифорнийский университет в Беркли

Беркли, Калифорния

16%
Государственный университет долины Миссисипи

Итта Бена, Миссисипи

16,2%
Академия ВВС США

ВВС США, Колорадо

16. 6%
Swarthmore College

Swarthmore, Пенсильвания

17%
Вашингтонский университет в Сент-Луисе

Сент-Луис, Миссури

17,1%
Колледж Миддлбери >

Миддлбери, Вермонт

17,3%
Университет Тафтса

Медфорд, Массачусетс

17.3%
Джорджтаунский университет

Вашингтон, округ Колумбия

17,4%
Колледж Руст

Холли Спрингс, Миссисипи

17,6%
Колледж Колорадо

Колорадо-Спрингс, Колорадо

18%
Университет Южной Калифорнии

Лос-Анджелес, Калифорния

18%
Академия береговой охраны США

Нью-Лондон, Коннектикут

18. 1%
Калифорнийский университет в Лос-Анджелесе (UCLA)

Лос-Анджелес, Калифорния

18,5%
Колледж Уильямса

Уильямстаун, Массачусетс

19,4%
Университет Вашингтона и Ли

Лексингтон, Вирджиния

19,6%
Университет Свободы

Линчберг, Вирджиния

20.3%
Мемориальный университет Флориды

Майами, Флорида

20,5%
Университет Нотр-Дам

Нотр-Дам, Индиана

21,5%
Колледж Дэвидсон

Дэвидсо, Северная Каролина

21,7%
Колледж Миссури Вэлли

Маршалл, Миссури

22.2%
Академия торгового флота США

Kings Point, New York

22,4%
Карлтон-колледж

Нортфилд, Миннесота

22,8%
Колледж Вассар

Покипси, Нью-Йорк

23,5%
Barnard College

Нью-Йорк, Нью-Йорк

23. 7%
Уэслианский университет

Мидлтаун, Коннектикут

23,9%
Государственный университет Форт-Вэлли

Форт-Вэлли, Джорджия

24,2%
Художественная академия Цинциннати

Цинциннати, Огайо

24,3%
Университет Роберта Морриса

Чикаго, Иллинойс

24.4%
Университет Карнеги-Меллона

Питтсбург, Пенсильвания

24,6%
Haverford College

Haverford, Пенсильвания

24,7%
Kenyon College

Гамбье, Огайо

25,1%
Колледж Бейтса

Льюистон, Мэн

25.4%
Государственный университет Джексона

Джексон, Миссисипи

26,1%
Университет Колгейт

Гамильтон, Нью-Йорк

26,1%
Университет Уорнера

Лейк-Уэльс, Флорида

26,2%
Колледж Бэбсон

Веллесли, Массачусетс

26. 4%
Гамильтон Колледж

Клинтон, Нью-Йорк

26,4%
Университет Эмори

Атланта, Джорджия

26,8%
Университет Линкольна

Университет Линкольна, Пенсильвания

27,1%
Колледж Эдварда Уотерса

Джэксонвилл, Флорида

27.3%
Колледж Скриппса

Клермонт, Калифорния

27,4%
Калифорнийский институт искусств

Валенсия, Калифорния

27,7%
CUNY – Baruch College

New York City, Нью-Йорк

28%
Гриннелл Колледж

Гриннелл, Айова

28%
Университет Тулейна

Новый Орлеан, Лос-Анджелес

28%
Колби Колледж

Вотервиль, Мэн

28. 1%
Колледж Нью-Рошель

Нью-Рошель, Нью-Йорк

28,5%
Университет Северной Каролины – Чапел-Хилл

Чапел-Хилл, Северная Каролина

28,5%
CUNY – Lehman College

Bronx, New York

29%
Университет Вирджинии

Шарлоттсвилль, Вирджиния

29%
Хэмптонский университет

Хэмптон, Вирджиния

29.1%
Колледж Лафайет

Истон, Пенсильвания

29,8%
Государственный университет Чикаго

Чикаго, Иллинойс

30%
Калумет Колледж Св. Иосифа

Уайтинг, Индиана

30,3%
Колледж Уэлсли

Веллесли, Массачусетс

30. 5%
Университет Бакнелла

Льюисбург, Пенсильвания

30,7%
Калифорнийский политехнический государственный университет — Сан-Луис-Обиспо

Сан-Луис-Обиспо, Калифорния

30,9%
Международный университет Хоуп

Фуллертон, Калифорния

31%
Wilson College

Chambersburg, Пенсильвания

31.4%
Юго-Западный адвентистский университет

Кин, Техас

31,5%
Ричмондский университет

Ричмондский университет, Вирджиния

31,9%
Северо-Восточный университет

Бостон, Массачусетс

32%
Мичиганский университет — Анн-Арбор

Анн-Арбор, Мичиган

32. 3%
Университет долины Огайо

Вена, Западная Вирджиния

32,5%
Оберлинский колледж

Оберлин, Огайо

32,7%
Колледж Уильяма и Мэри

Вильямсбург, Вирджиния

33%
Тринити-колледж

Хартфорд, Коннектикут

33%
Институт Уэбба

Глен Коув, Нью-Йорк

33%

См. Также:

Узнайте больше о нашей методологии ранжирования.

Колледж из 100 лучших колледжей с наивысшими показателями приема (обновлено в 2021 г.)

В следующий список включены 100 лучших колледжей в США с наивысшими показателями приема для поступления на первый курс в 2021 году. Хотя некоторые колледжи и университеты придерживаются политики приема только определенного процента поступающих, эти школы гордятся тем, что принимают как можно больше студентов. по возможности каждый год.

Название школы Скорость приема
Столичный государственный университет

Санкт-ПетербургПол, Миннесота

100%
Государственный университет Монтаны — Северный

Гавр, Монтана

100%
Государственный колледж Уэйна

Уэйн, Небраска

100%
Государственный университет Вебера

Огден, Юта

100%
Государственный колледж Индиан-Ривер

Форт-Пирс, Флорида

100%
Государственный колледж Бисмарка

Бисмарк, Северная Дакота

100%
Государственный университет Дикси

Санкт-ПетербургДжордж, Юта

100%
Гранитный государственный колледж

Конкорд, Нью-Гэмпшир

100%
Университет Пайквилля

Пайквилль, Кентукки

100%
Бостонский архитектурный колледж

Бостон, Массачусетс

100%
Городской университет Сиэтла

Bellevue, Вашингтон

100%
Университет Академии художеств

Сан-Франциско, Калифорния

100%
Колледж Ковенант

Лукаут-Маунтин, Джорджия

100%
Университет Долины Юты

Орем, Юта

100%
Университетский колледж Мэрилендского университета

Адельфи, Мэриленд

100%
Университет Уилмингтона

Нью-Касл, Делавэр

99. 9%
Nyack College

Nyack, New York

99,8%
Государственный университет Монтаны — Биллингс

Биллингс, Монтана

99,7%
Кэмеронский университет

Лоутон, Огайо

99,6%
CUNY – College of Staten Island

Staten Island, New York

99.2%
Линдонский государственный колледж

Линдонвилл, Вермонт

98,3%
Западный государственный университет штата Миссури

Сент-Джозеф, штат Миссури

98,5%
Университет Шеперд

Шепердстаун, Западная Вирджиния

98,3%
Университет Уошберна

Топика, Канзас

98.2%
Восточный центральный университет

Ада, Оклахома

98,1%
Колледж Блуфилд

Блуфилд, Вирджиния

98%
Университет Уолдена

Миннеаполис, Миннесота

98%
Бенедиктинский колледж

Атчисон, Канзас

97. 8%
Университет штата Юта

Логан, Юта

97,8%
Университет Вайоминга

Ларами, Вайоминг

97,7%
Колледж Беркли

Вудленд-Парк, Нью-Джерси

97,5%
Государственный колледж Эвергрин

Олимпия, Вашингтон

97.5%
Университет Су-Фолс

Су-Фолс, Южная Дакота

97,4%
Западный государственный университет Колорадо

Ганнисон, Колорадо

97,4%
Вестминстерский колледж

SLC, Юта

97,4%
Вейлендский баптистский университет

Плейнвью, Техас

97.3%
Государственный колледж Льюиса-Кларка

Льюистон, Айдахо

97,2%
Хантингтонский университет

Хантингтон, Индиана

97,1%
Международный университет Тринити

Дирфилд, Иллинойс

97%
Университет штата Мэн – Огаста

Огаста, Мэн

97%
Университет Св. Фрэнсис

Форт-Уэйн, Индиана

96,9%
Государственный университет Райта

Дейтон, Огайо

96,8%
Университет Гранд Вью

Де-Мойн, Айова

96,6%
Truett McConnell College

Кливленд, Джорджия

96,3%
Колледж Мартина Лютера

Нью-Ульм, Миннесота

96.2%
Университет Святого Амвросия

Давенпорт, Айова

96%
Южный государственный университет штата Миссури

Джоплин, Миссури

96%
Regis University

Денвер, Колорадо

96%
Колледж Новой Англии

Хенникер, Нью-Гэмпшир

95.9%
Университет Бригама Янга — Айдахо

Рексбург, Айдахо

95,8%
Индиана Уэслианский университет

Мэрион, Индиана

95,7%
Тринити-лютеранский колледж

Эверетт, Вашингтон

95,7%
Университет Акрона

Акрон, Огайо

95. 6%
Университет Ходжеса

Неаполь, Флорида

95,5%
Государственный университет Уичито

Уичито, Канзас

95,5%
Университет Вефиля

Сент-Пол, Миннесота

95,3%
Атлантический университет Палм-Бич

Уэст-Палм-Бич, Флорида

95.3%
Университет Пенсильвании Эдинборо

Эдинборо, Пенсильвания

95,3%
Университет Карлоу

Питтсбург, Пенсильвания

95,2%
Колледж Лорас

Дубьюк, Айова

95,2%
Институт искусств Сан-Франциско

Сан-Франциско, Калифорния

95.1%
Университет штата Канзас

Манхэттен, Канзас

94,9%
Колледж Гошен

Гошен, Индиана

94,8%
Индиана Университет Пенсильвании

Индиана, Пенсильвания

94,7%
Университет Толедо

Толедо, Огайо

94. 5%
Технологический университет Теннесси

Куквилль, Теннесси

94,4%
Wiley College

Маршалл, Техас

94,4%
Губернаторский государственный университет

Юниверсити-Парк, Иллинойс

94,3%
Христианский университет Лаббока

Лаббок, Техас

94.3%
Университет Центрального Арканзаса

Конвей, Арканзас

94,3%
Университет Монтаны

Миссула, Монтана

94,2%
Университет Ноймана

Астон, Пенсильвания

94%
Колледж Ла-Рош

Питтсбург, Пенсильвания

94%
Houghton College

Hougton, New York

93. 8%
Линфилд Колледж

Макминнвилл, Орегон

93,8%
Колледж Мэригроув

Детройт, Мичиган

93,7%
Колледж Южного Вермонта

Беннингтон, Вермонт

93,7%
Южный Уэслианский университет

Центральный, Южная Каролина

93.7%
Вестминстерский колледж

Нью-Уилмингтон, Пенсильвания

93,6%
Университет Миссисипи для женщин

Колумбус, Миссисипи

93,6%
Государственный университет Бемиджи

Бемиджи, Миннесота

93,4%
Университет Давенпорта

Гранд-Рапидс, Мичиган

93.4%
Университет Фонтбонна

Сент-Луис, Миссури

93,4%
Университет Фрида-Хардемана

Хендерсон, Теннесси

93,4%
Лок-Хейвен Университет Пенсильвании

Лок-Хейвен, Пенсильвания

93,4%
Университет Южного Орегона

Ашленд, Орегон

93. 4%
Колледж Святого Иоанна

Санта-Фе, Нью-Мексико

93,4%
Государственный университет Сул Росс

Alpine, TExas

93,3%
Университет Северного Кентукки

Хайленд-Хайтс, Кентукки

93,3%
Университет Западного Кентукки

Боулинг Грин, Кентукки

93.2%
Thomas More College

Crestview Hills, Кентукки

93,2%
Университет округа Колумбия

Вашингтон, округ Колумбия

93,2%
Университет воплощенного слова

Сан-Антонио, Техас

93%

См. Также:

Узнайте больше о нашей методологии ранжирования.

Лучшие 100 колледжей: 2021 Рейтинг колледжей

В наш отчет о рейтинге 100 лучших колледжей за 2021 год включены 4-летние колледжи и университеты в Америке, которые предоставляют студентам лучший общий опыт и рентабельность инвестиций. Показатели рейтинга включают удовлетворенность студентов, задолженность, количество выпускников и успехи в аспирантуре.
Методология

См. Также:
100 самых доступных университетов — 100 самых доступных колледжей — 100 самых высоких оценок — 100 самых низких оценок — Лучшие колледжи по специальности

3 6 долларов США 9 900 91%
Рейтинг Название школы Выпускной 1 Ставка по умолчанию 2 Средний оклад 3 Цена нетто (4 года) 4 Окупаемость инвестиций за 20 лет 5
1 Гарвардский университет

Кембридж, Массачусетс

98% 0.8% 146 800 долл. США 68 120 долл. США 16,38%
2 Стэнфордский университет

Стэнфорд, Калифорния

95% 0,5% 145 200 долл. США 74 570 долл. США 15.98% Принстонский университет

Принстон, штат Нью-Джерси

97% 3,5% 139 400 долл. США 65 208 долл. США 14,89%
4 Йельский университет

Нью-Хейвен, Коннектикут

96 % 0.6% 120 000 долларов 77 268 долларов 14,11%
5 Williams College

Williamstow, MA

95% 2.3% 112000 долларов 81260 долларов 12.91%
Колледж Помона

Клермонт, Калифорния

93% 0% 105 000 долл. США 76820 долл. США 12,46%
7 Университет Брауна

Провиденс, РИ

96% 0.5% 113000 долларов 84772 долларов 13,17%
8 Swarthmore College

Swarthmore, PA

94% 1,6% 115000 долларов США
12,26%
Amherst College

Amherst, MA

94% 1,5% 98600 долларов США 58748 долларов США 14,30%
10 Массачусетский технологический институт

Cambridge, MA

1. 7% 137 000 долл. США 88 848 долл. США 14,92%
16
Рейтинг Название школы Выпускной 1 Ставка по умолчанию 2 Средний оклад 3 Цена нетто (4 года) 4 Окупаемость инвестиций за 20 лет 5
11 Пенсильванский университет

Филадельфия, Пенсильвания

96% 1.1% 120 000 долл. США 90 776 долл. США 13,13%
12 Университет Нотр-Дам

Нотр-Дам, IN

96% 0,6% 111 000 долл. США 108,100 долл. США 11,57%
13 Дартмутский колледж

Hanvover, NH

95% 1,7% 111000 долларов США 85108 долларов США 12,74%
14 Колумбийский университет

Нью-Йорк, Нью-Йорк

95% 1. 7% 109 000 долл. США 83 352 долл. США 13,11%
15 Северо-Западный университет

Эванстон, Иллинойс

97% 1% 102 000 долл. США 114668 долл. США 10,51%
Университет Дьюка

Дарем, Иллинойс

95% 0,6% 122000 долларов 87 056 долларов 13,57%
17 Университет Тафтса

Медфорд, Массачусетс

97% 1.5% 115 000 долл. США 10 4 412 долл. США 11,69%
18 Колледж Клермонт Маккенна

Клермонт, Калифорния

90% 0% 105 000 долл. США
11,56% 19 Джорджтаунский университет

Вашингтон, округ Колумбия

95% 0,6% 116000 долларов 103144 доллара 11,83%
20 Корнельский университет

Итака, Нью-Йорк

93% 1% 114000 долларов 114148 долларов 11. 62%
26
Рейтинг Название школы Выпускной 1 Ставка по умолчанию 2 Средний оклад 3 Цена нетто (4 года) 4 Окупаемость инвестиций за 20 лет 5
21 Уэслианский университет

Мидлтаун, Коннектикут

93% 0.9% 103 000 долл. США 96 624 долл. США 10,94%
22 Чикагский университет

Чикаго

93% 1,4% 107 000 долл. США 137 408 долл. США 9,43%
23 Davidson College

Davidson, NC

93% 1,3% $ 90 600 $ 89 828 10,45%
24 Wellesley College

Wellesley41, MA

% 2. 5% 83700 долларов США 84864 долларов США 10,21%
25 Университет Райса

Хьюстон, Техас

91% 1,7% 114000 долларов США 82,048 долларов США 13,59%
Университет Вашингтона и Ли

Лексингтон, Вирджиния

88% 1,7% 120 000 долл. США 82800 долл. США 13,31%
27 Колледж Карлтон

Нортфилд, Миннесота

93% 0.4% 107 000 долл. США 128 068 долл. США 9,32%
28 Калифорнийский технологический институт

Пасадена, Калифорния

92% 2,5% 125 000 долл. США 107 640 долл. США 13,07%
29 Middlebury College

Middlebury, VT

94% 1,1% долларов США 83 612 долларов США 11,19%
30 Калифорнийский университет, Беркли

Беркли, Калифорния

91% 2. 9% 120 000 долл. США 66 620 долл. США 14,90%
33 36
Рейтинг Название школы Выпускной 1 Ставка по умолчанию 2 Средний оклад 3 Цена нетто (4 года) 4 Окупаемость инвестиций за 20 лет 5
31 Университет Вирджинии

Шарлоттсвилль, Вирджиния

94% 1.7% 102 000 долл. США 56 276 долл. США 14,52%
32 Бостонский колледж

Бостон, Массачусетс

91% 0,6% 109 000 долл. США 105,340 долл. США 11,37%
Калифорнийский университет, Лос-Анджелес

Лос-Анджелес, Калифорния

91% 1,5% 101000 долларов 50 040 долларов 14,85%
34 Колледж Уильяма и Мэри

Вильямсбург, Вирджиния

90% 0. 6% 99 300 долл. США 49 624 долл. США 14,37%
35 Университет Колгейт

Гамильтон, Нью-Йорк

92% 2,6% 115 000 долл. США 86 59637 12,71%
Мичиганский университет, Анн-Арбор

Анн-Арбор, Мичиган

91% 1,6% 100 000 долл. США 63 400 долл. США 13,93%
37 Колледж Барнарда

Нью-Йорк, Нью-Йорк

89% 0.8% 81 400 долл. США 87 164 долл. США 9,67%
38 Университет Бакнелла

Льюисбург, Пенсильвания

89% 1,1% 107 000 долл. США 132 508 10,18% 39 Колби Колледж

Вотервиль, ME

90% 0% 95100 долларов 73908 долларов 11,85%
40 Университет Вандербильта

Нэшвилл, Теннесси

93 1. 4% 102 000 долл. США 88 692 долл. США 12,01%
43
Рейтинг Название школы Выпускной 1 Ставка по умолчанию 2 Средний оклад 3 Цена нетто (4 года) 4 Окупаемость инвестиций за 20 лет 5
41 Университет Джона Хопкинса

Балтимор, Мэриленд

93% 1.5% 107 000 долл. США 100 828 долл. США 11,87%
42 Колледж Кеньон

Гамбье, Огайо

89% 0,9% 97 600 долл. США 106937 долл. США 9,75% Университет Северной Каролины, Чапел-Хилл

Чапел-Хилл, Северная Каролина

90% 1,6% 108 000 долл. США 43 744 долл. США 17,61%
44 Колледж Оберлин

Оберлайн, ОН

88% 2.2% 100000 долларов 155548 долларов 7,54%
45 Whitman College

Walla Walla, WA

87% 2% 101000 долларов 135152 долларов США
46 Гамильтон Колледж

Клинтон, Нью-Йорк

91% 2,1%

долларов

89,568 долларов 11,25%
47 Рид Колледж

Портленд, ИЛИ

90 % 2.4% 103 000 долл. США 74 684 долл. США 12,30%
48 Колледж Лафайет

Истон, Пенсильвания

79% 2,4% 102 000 долл. США 108 076 долл. США 11,02%
49 Колледж Святого Креста

Вустер, Массачусетс

92% 2,5% 97 500 долл. США 104 688 долл. США 10,41%
50 Вашингтонский университет в Санкт-Петербурге.Луи

Сент-Луис, Миссури

95% 1,4% 113 000 долл. США 133 496 долл. США 10,47%
Рейтинг Название школы Выпускной 1 Ставка по умолчанию 2 Средний оклад 3 Цена нетто (4 года) 4 Окупаемость инвестиций за 20 лет 5
51 Университет Карнеги-Меллона

Питтсбург, Пенсильвания

88% 0.7% 125 000 долл. США 134 680 долл. США 11,59%
52 Колледж Харви Мадда

Клермонт, Калифорния

90% 0% 133 000 долл. США 132 548 долл. США 12,50% 53 Колледж Франклина и Маршалла

Ланкастер, Пенсильвания

87% 1,8% $ 106 000 $

11,28%
54 Университет Уэйк Форест

Уинстон Салем, Северная Каролина

88% 1.2% 92 100 долл. США 103 304 долл. США 9,78%
55 Университет Рочестера

Рочестер, штат Нью-Йорк

96% 2% 111 000 долл. США 131984 долл. США 10,2537% 56 Колорадо Колледж

Колорадо-Спрингс, Колорадо

94% 0,9% 85 100 долл. США 96 564 долл. США 9,02%
57 Университет Южной Калифорнии

Лос-Анджелес, Калифорния

91% 1.2% 99 500 долл. США 124 756 долл. США 9,63%
58 Колледж Гриннелл

Гриннелл, ИА

89% 2% 92 100 долл. США 99 58437 9,54% долл. США 59 Macalester College

St Paul, MN

90% 2.2% 89 300 долларов США 111 996 долларов США 8,22%
60 Университет Иллинойса, Урбана-Шампейн

Шампейн, ИЛ

84% 2.1% 102 000 долл. США 64 996 долл. США 13,80%
900 66
Рейтинг Название школы Выпускной 1 Ставка по умолчанию 2 Средний оклад 3 Цена нетто (4 года) 4 Окупаемость инвестиций за 20 лет 5
61 Университет Висконсина, Мэдисон

Мэдисон, Висконсин

84% 1. 5% 91 400 долл. США 64 524 долл. США 12,49%
62 Колледж Бейтса

Льюистон, Мэн

88% 0,6% 95 000 долл. США 88 248 долл. США 10,37% 63 Университет Вилланова

Вилланова, Пенсильвания

89% 1,1% 101 000 долл. США 130 816 долл. США 9,65%
64 Университет Лихай

% Вифлеем, Пенсильвания

1.1% 108 000 долл. США 111 392 долл. США 11,32%
65 Университет Брандейса

Уолтем, Массачусетс

91% 2,4% 96 200 долл. США 105 468 долл. США 9,66% Вашингтонский университет

Сиэтл, Вашингтон

84% 2,7% долларов 41496 долларов 15,35%
67 Нью-Йоркский университет

Нью-Йорк, Нью-Йорк

83% 2% 99 000 долл. США 142 172 долл. США 8.76%
68 Университет Эмори

Атланта, Джорджия

89% 2,1% 95100 долл. США 112 812 долл. США 9,90%
69 Тринити-колледж

Хартфорд, CT

84% 1,6% 86 500 долларов США 100 480 долларов США 9,53%
70 Университет Техаса, Остин

Остин, Техас

94% 3.6% 97 200 долларов 67 328 долларов 12,83%
79
Рейтинг Название школы Выпускной 1 Ставка по умолчанию 2 Средний оклад 3 Цена нетто (4 года) 4 Окупаемость инвестиций за 20 лет 5
71 Университет Флориды

Гейнсвилл, Флорида

88% 3% 86 300 долл. США 59 144 долл. США 12.42%
72 Sewanee-University of the South

Sewanee, TN

79% 1,3% 74 000 долл. США 101 656 долл. США 6,68%
73 Санта-Клара Университет

Санта-Клара, Калифорния

85% 2,2% 117000 долларов 146,580 долларов США 10,27%
74 Колледж Дикинсона

Карлайл, Пенсильвания

84% 3% 94 900 долл. США 133828 долл. США 8.59%
75 Skidmore College

Саратога-Спрингс, Нью-Йорк

87% 2.3% 97 600 долларов США 97 264 долларов США 10,03%
76 Технологический институт Джорджии

Атланта, Джорджия

82% 1,7% 112000 долларов США 48748 долларов США 16,39%
77 Центральный колледж

Данвилл, Кентукки

82% 1. 5% 86700 долларов 99420 долларов 8,53%
78 Бостонский университет

Бостон, Массачусетс

85% 1,8% долларов США 13015637 8,86%
Коннектикутский колледж

Нью-Лондон, Коннектикут

83% 1,4% $ 88,700 $ 96,608 9,61%
80 Университет Мэриленда, Колледж-Парк

Колледж-Парк, MD

85% 2% 94 400 долл. США 59 332 долл. США 13.55%
86
Рейтинг Название школы Выпускной 1 Ставка по умолчанию 2 Средний оклад 3 Цена нетто (4 года) 4 Окупаемость инвестиций за 20 лет 5
81 Occidental College

Лос-Анджелес, Калифорния

85% 2. 8% 112 000 долл. США 130 984 долл. США 9,71%
82 Колледж Маунт-Холиок

Саут-Хэдли, Массачусетс

80% 1,3% 79400 долл.
83 Denison University

Granville, OH

82% 1,3% $ 88 500 $ 117 648 8,57%
84 Wofford College

Spartanburg41, SC

78% 2.3% 89 000 долл. США 98 924 долл. США 9,48%
85 Колледж Родса

Мемфис, Теннесси

80% 4% 90 700 долл. США 114437 долл. США 8,54%
Университет Ричмонда

Ричмонд, Вирджиния

84% 1,5% долларов 96044 долларов 10,23%
87 Университет Тринити

Сан-Антонио, Техас

81% 2. 1% 93 400 долл. США 111 404 долл. США 9,00%
88 Университет Джорджии

Афины, Джорджия

85% 2,9% 83 600 долл. США 53 148 долл. США 12,45%
89 Калифорнийский университет, Санта-Барбара

Санта-Барбара, Калифорния

81% 4% 100 000 долл. США 59 864 долл. США 13,56%
90 Университет Бригама Янга

Прово , UT

79% 1.2% 97900 долларов 49336 долларов 14,79%
900 84%
Рейтинг Название школы Выпускной 1 Ставка по умолчанию 2 Средний оклад 3 Цена нетто (4 года) 4 Окупаемость инвестиций за 20 лет 5
91 Калифорнийский университет в Дэвисе

Дэвис, Калифорния

83% 2. 7% 94 600 долл. США 64 924 долл. США 12,74%
92 Университет Св. Иоанна

Колледжвилл, Миннесота

80% 0,2% 134 000 долл. США 97332 долл. США 13,55%
93 Колледж Сент-Олаф

Нортфилд, Миннесота

80% 0,5% 89 400 долларов США 112 076 8,74%
94 Колорадская школа шахт

Голден, CO

76% 0.8% 109000 долларов 100552 долларов 12,27%
95 Северо-Восточный университет

Бостон, Массачусетс, Массачусетс, Массачусетс 96

Университет Кейс Вестерн Резерв

Кливленд, Огайо

81% 1,2% 103000 долларов 116560 долларов 10,63%
97 Геттисбергский колледж

Геттисберг, Пенсильвания

2% 100000 долларов 133 372 долларов 8. 98%
98 Южный методистский университет

Даллас, Техас

77% 3,3% $ 93 500 $ 136 756 8,59%
99 Университет Миннесоты-Твин Города

Миннеаполис, Миннесота

78% 2,6% 87 200 долларов США 62 356 долларов США 12,25%
100 Университет Индианы — Блумингтон

Блумингтон, Индиана

78% .9% 83 100 долл. США 46 292 долл. США 13,18%

(1) Представляет собой процент выпускников очных отделений, которые начали учебу в качестве студентов, впервые желающих получить степень или сертификат.
(2) Ставка дефолта — это процент студентов-заемщиков, которые вводят погашение ссуд в течение одного года и не выполняют свои обязательства до конца следующего года.
(3) Представляет собой среднюю зарплату выпускников с более чем 10-летним опытом работы на полную ставку по данным payscale. com.
(4) Средняя чистая цена, полученная за вычетом гранта или стипендии из общей стоимости посещения, по данным Национального центра статистики образования.(1 / год) -1. Более подробное объяснение см. В разделе «Расчет рентабельности инвестиций».

См. Также:

Методология ранжирования

В конце концов, поступление в колледж и получение степени — это не вопрос престижа, разнообразия, научных публикаций, социальной мобильности или даже репутации — это вопрос рентабельности инвестиций. Речь идет о том, что студенты получат от своего опыта в колледже и образования, в зависимости от того, во что они должны инвестировать.Правильно, инвестируйте. Колледж — это инвестиция в будущее. Наши лучшие рейтинги колледжей включают те «традиционные» четырехлетние колледжи и университеты, которые обеспечивают студентам наибольшую отдачу от своих инвестиций. В то время как другие популярные рейтинговые публикации сосредотачиваются на различных показателях избирательности, таких как баллы SAT, показатели приема или даже «вклад в общественное благо» (например, Washington Monthly, Princeton Review и т. Д.), Мы сосредотачиваемся строго на тех показателях, которые имеют прямая корреляция с ROI.

Наш отчет о рейтинге 100 лучших колледжей составляется с использованием следующих пяти показателей:

  • Успех аспирантуры (35%)
  • Удовлетворенность студентов (25%)
  • Студенческий долг (25%)
  • Выпускной балл (10%)
  • Академическая успеваемость (5%)

Успех аспирантуры

Какой бы ни была ваша мотивация к поступлению в колледж, если вы не можете найти хорошую работу после окончания учебы или не можете продвинуться по выбранному вами карьерному пути, тогда ваши затраты времени, денег и ресурсов на обучение в колледже значительно обесцениваются.Мы считаем, что в первую очередь ценность высшего образования следует оценивать на основе успешности карьеры студентов и выпускников в аспирантуре. Таким образом, наши рейтинги в значительной степени основаны на показателях, которые, по нашему мнению, являются наиболее точными индикаторами успеха аспирантов. Метрики, которые мы оцениваем при расчете успешности аспирантуры, включают: (1) зарплату в начале и середине карьеры, (2) чистую стоимость 4-летнего обучения в бакалавриате и (3) то, входит ли учреждение в список лидеров Америки . , произведенный Центром доступности и производительности колледжей .

Данные о заработной плате в начале и середине карьеры, используемые в наших расчетах, основаны на опросах, проведенных payscale.com — лидером в области данных о занятости, заработной плате и компенсациях. «Зарплата в начале карьеры» отражает среднюю зарплату выпускников школ в течение 1-5 лет после окончания колледжа. «Средняя заработная плата» отражает среднюю зарплату выпускников школ с 10+ годами стажа работы на полную ставку после окончания колледжа. Обе цифры используются в нашем расчете рентабельности инвестиций и общего рейтинга вузов.В приведенных выше рейтингах для экономии места показаны только цифры заработной платы в середине карьеры.

Стоимость образования является важным элементом нашего расчета рейтинга колледжей с точки зрения успешности аспирантуры. Без затрат невозможно определить абсолютный показатель рентабельности инвестиций или относительную ценность. Показатель затрат, который мы используем для расчета рентабельности инвестиций и определения относительной ценности, основан на «чистой цене» посещения колледжа, сообщенной каждой отдельной школой в опросах, опубликованных Национальным центром статистики образования .Чистая цена, как определено Национальным центром статистики образования, представляет собой общую стоимость посещения за вычетом средней суммы финансовой помощи, где общая стоимость включает стоимость обучения, книг и принадлежностей, средние расходы на проживание и питание, сборы и другие расходы. , а финансовая помощь включает гранты федерального правительства, правительства штата и местного самоуправления, а также стипендии. Мы рассчитываем чистую цену за 4 года путем умножения годовой «чистой цены», сообщаемой Национальным центром статистики образования, на 4 — среднее время, необходимое для окончания «традиционной» программы бакалавриата.

Несколько широко разрекламированных отчетов о рейтингах колледжей в значительной степени опираются на список лидеров America’s Leaders List в своих расчетных рейтингах колледжей в отношении успешности аспирантов. Хотя мы также полагаемся на Список лидеров Америки в наших расчетах рейтингов колледжей, мы придаем этому списку гораздо меньший вес, чем другие публикации, такие как Forbes . Мы считаем, что слишком сильное доверие к этому списку, как к определению успеха аспирантуры, смещает рейтинги в пользу колледжей, которые выпустили несколько образцовых студентов.Мы не считаем, что этот список точно отражает успехи всех студентов в аспирантуре какого-либо одного учебного заведения.

Удовлетворенность студентов

Удовлетворенность учащихся измеряется как функция трех переменных: (1) «счастье» учащихся по данным сайта Ratemyprofessor.com (на основе опросов учащихся), (2) фактические показатели удержания учащихся от первокурсников к второкурсникам и (3) прогнозируемые Показатели отсева из первокурсников на второкурсники, по данным Национального центра статистики образования . Оценка студенческого «счастья», опубликованная Ratemyprofessor.com, дает приблизительное представление о том, насколько студентам нравится получать образование в конкретном учебном заведении. Однако, по нашему мнению, это не отражает настроения большинства студентов, поскольку размер и масштабы опроса ограничены. По этой причине он не имеет большого значения в наших расчетах удовлетворенности студентов. Мы считаем, что вместе фактические и прогнозируемые показатели удержания студентов с первого на второй курс намного лучше показывают, насколько студенты удовлетворены качеством получаемого ими образования.То есть учащиеся школ с высоким уровнем удержания учащихся более удовлетворены своим образованием, чем учащиеся школ с более низким уровнем удержания учащихся. Удержание студентов имеет больший вес в наших расчетах общей удовлетворенности студентов.

Студенческий долг

По состоянию на 2019 год около 70% студентов закончили колледж со студенческой задолженностью. В 2018 году пенсионеры закончили колледж со средней студенческой задолженностью в размере 29 200 долларов, что на 26% больше, чем в 2008 году.Эта тенденция особенно беспокоит студентов, окончивших коммерческих колледжей , средний долг которых в 2019 году составлял 39 900 долларов, что на 26% больше, чем в 2008 году. Студенческий долг становится проблемой катастрофических масштабов, и он является ключевым компонентом нашей расчет рейтинга колледжей.

При расчете рейтинга колледжей мы оцениваем два аспекта студенческой задолженности: (1) уровень дефолтов и (2) долговая нагрузка. Вместе эти показатели (1) указывают на относительную доступность обучения в учебном заведении и (2) способность выпускников выплатить студенческий долг после окончания учебы.Невозможность претендовать на работу и заработную плату, необходимую для выплаты студенческого долга, является одним из показателей того, что студенты заплатили цену, превышающую стоимость полученного ими образования. По крайней мере, при сравнении одного колледжа с другим эти показатели предлагают очень хороший индикатор относительной ценности.

Выпускной балл

Несмотря на то, что не имеет такого большого веса, как другие показатели рейтинга, количество выпускников по-прежнему является важным компонентом наших расчетов рейтинга колледжей. Низкий уровень выпуска может быть отражением многих факторов: недостатка образовательных предложений, низкого уровня поддержки студентов, нечеткого сообщения об ожиданиях или просто того, что колледж слишком много предлагает своим новым студентам.Однако количество выпускников также может быть просто отражением различных образовательных предложений и программ, которые варьируются от школы к школе.

Показатели выпускников, которые мы используем в наших расчетах, предоставлены Национальным центром статистики образования. Они отражают тех студентов, которые (1) поступили в колледж как студенты очной формы обучения, желающие получить степень или сертификат, и (2) закончили свою программу в течение 150% от «обычного времени», необходимого для завершения этой программы на национальном уровне — в большинстве случаев дела четыре года.

Одна из ловушек использования количества выпускников в качестве фактора при составлении рейтинга колледжей состоит в том, что трудно определить, какое «нормальное время» для получения степени. Например, для получения степени бакалавра очной формы обучения в Калифорнийском университете в Лос-Анджелесе (UCLA) может потребоваться всего четыре года, где основное внимание уделяется чисто академическим вопросам, но поскольку студенты Северо-Восточного университета должны тратить время на «совместную работу» -опс или внеклассные учебные мероприятия, им требуется значительно больше времени, чтобы получить аналогичную четырехлетнюю степень бакалавра.Это не означает, что образовательные предложения в UCLA существенно лучше, чем в Northeastern. В этом случае разница в выпуске — это просто отражение двух разных образовательных программ. То же самое и с другим колледжем, Университетом Бригама Янга (BYU). С точки зрения рентабельности инвестиций и других показателей после окончания учебы BYU — исключительная школа. Однако, если бы вы основывали их рейтинг в значительной степени на принятом определении степени окончания (что и делают некоторые рейтинговые отчеты), они оказались бы в самом низу списка.Почти все студенты мужского пола в УБЯ отправляются на двухлетнюю религиозную миссию после первого года обучения. Так есть ли у BYU образовательные предложения более низкого калибра? Ну, у них есть программа бухгалтерского учета №1 в США. У них также одна из лучших финансовых программ в стране, и благодаря их международной миссионерской программе они предлагают одну из лучших программ изучения иностранных языков в мире. В однородно идеальном мире количество выпускников было бы лучшим показателем для оценки относительной ценности, но высшее образование не работает в однородно идеальном мире.

Успехи в учебе

Казалось бы, академический успех должен быть важным показателем при расчете относительного ранга колледжа — и это так. Но факт в том, что академический успех по сравнению с другими показателями на самом деле не лучший показатель ценности, если рентабельность инвестиций лежит в основе вашей методологии ранжирования. Оценки, полученные студентом, и полученные награды будут мало что значить через несколько лет после окончания учебы, когда колледж уйдет в прошлое.

Наш показатель академической успешности вознаграждает школы с относительно большим количеством учеников — по сравнению с другими школами — которые (1) получают престижные награды и / или (2) продолжают получать степень магистра (Phd) или профессиональную степень (JD, MBA, PsyD и др.(1 / год) -1

  • Директор школы — отражает чистую стоимость обучения в колледже, определенную ранее и сообщенную Национальным центром статистики образования, умноженную на 4 — среднее количество лет, необходимых для получения степени бакалавра
  • Прирост — рассчитывается путем сложения суммы окладов в начале карьеры (1-5 годы), расчетных окладов за 6-10 годы и окладов в середине карьеры (11-20 годы) и прибавления их к основной , затем вычитаем предполагаемый годовой заработок за 20 лет для лиц с аттестатом о среднем образовании * за вычетом 4 лет упущенного заработка за время, необходимое для получения степени колледжа.Годовая зарплата работников, имеющих только аттестат о среднем образовании, основана на еженедельном заработке в размере 688 долларов, как сообщает Бюро статистики труда США.
  • Годы -20 лет
  • Расчетная заработная плата за 6-10 годы — на основе 1,5-кратной годовой заработной платы «в начале карьеры», указанной для выпускников школ на payscale.com

Хотя представленная нами цифра ARI может не быть на 100% точной в абсолютном выражении, она обеспечивает очень точную оценку относительной рентабельности инвестиций и ценности при сравнении одного учреждения с другим.

Что означает рекордно низкий уровень приема в Гарвард для колледжа — и для высшего образования? | News

В этом году количество зачисленных в Гарвардский колледж упало до 3,43%, и только 1968 из 57 435 поступающих в класс 2025 года получили письмо о зачислении.

Для некоторых при приеме в колледж это был показатель отличного качества Гарварда и высокого академического уровня; для других это было признаком элитарности университета и его нежелания расширять свои ресурсы для обучения большего числа студентов.

Дэвид Л. Кирп — профессор Калифорнийского университета в Беркли, который недавно написал статью под названием «Почему Стэнфорд должен клонировать себя», — сказал, что избирательность элитных учебных заведений воплощает противоположность тому, «что высшее образование должно быть примерно. »

«Предполагается, что он обеспечит наилучшее образование для наибольшего числа студентов и обеспечит их многостороннее обучение и получение дипломов», — сказал он.

Уровень приема Гарварда постепенно снижался на протяжении всей его истории.В 1997 году уровень приема по классу 2001 года составлял 12,3 процента. Всего десять лет спустя, в 2007 году, показатель приема для класса 2011 года упал до 9 процентов. Спустя десять лет, в 2017 году, показатель приемлемости для Класса 2021 года снизился до 5,2 процента.

Уровень приема в этом году 3,43 процента — самый низкий за всю историю колледжа — вызвал у профессоров и консультантов по вопросам образования вопросы о качестве и доступности образования в Гарварде и других вузах, которые становятся все более избирательными.

«Просто математика» или преднамеренная попытка раздувания?

В то время как Гарвард и некоторые эксперты утверждают, что снижение количества поступающих вызвано увеличением количества поступающих, другие считают, что другие факторы, такие как наследство и допуск спортсменов, или преднамеренная попытка завышать показатель, также могут быть фактором.

Кристин Чу, бывший помощник директора по приему в Йельском и Джорджтаунском университетах и ​​нынешний советник колледжа в IvyWise, приписала рекордно низкие показатели приема в Гарварде и других аналогичных учреждениях количеству полученных ими заявлений.

«Было немного удивительно видеть увеличение количества заявлений в некоторых ведущих школах, а также просто масштабы этого увеличения», — сказал Чу. «Но это просто математика, которая снижает количество приемов».

Еще одним фактором, характерным для цикла приема в этом году, который мог снизить количество зачисленных, была политика факультативного тестирования, которую многие колледжи, включая Гарвард, внедрили в связи с пандемией. По словам консультанта по вопросам образования Уитни Лафлин, эта политика снизила барьеры для подачи заявлений и, вероятно, в результате повысила количество заявлений.

«Существует взаимосвязь между этим и отсутствием обязательных результатов тестов», — сказал Лафлин, который руководил некоммерческой организацией, помогающей студентам из числа коренных американцев подавать документы в колледж и аспирантуру. «Я думаю, что именно поэтому в Гарвард поступило так много абитуриентов в этом году, потому что там были замечательные дети, но, возможно, у них не самые лучшие результаты на тестах, и они решили попробовать».

Джеффри Дж. Селинго, профессор Университета штата Аризона, автор нескольких книг о высшем образовании, также сказал, что отборные колледжи активно продают себя, чтобы побудить студентов подавать заявки, что, в свою очередь, увеличивает количество отказов студентов.

«Что плохого в отклонении 90 процентов студентов или 85 процентов студентов? Означает ли это, что когда ты это делаешь, ты становишься хуже? » — сказал Селинго. «А потом, если вы не хотите этого делать, перестаньте поощрять такое количество заявок — все эти колледжи по-прежнему проводят массу маркетинговых мероприятий для студентов по всему миру, поощряя их поступление».

«Сейчас вы отклоняете 96,97 процентов студентов», — добавил он. «Не думаю, что вам следует этим гордиться».

Однако Стивен Р.Гудман, консультант по вопросам образования и бывший сотрудник приемной комиссии Пенсильванского университета, сказал, что усилия Гарварда по набору персонала имеют жизненно важное значение для обеспечения разнообразного состава студентов.

Он сказал, что считает, что Приемная комиссия Гарварда и ее директор Уильям Р. Фицсиммонс 67 проделали «действительно хорошую работу», набрав студентов из разных слоев общества, которые иначе не подали бы заявки.

«Честно говоря, Гарвард набирает намного больше, чем им нужно», — сказал Гудман.«Если вы посмотрите на усилия, которые Билл Фицсиммонс прилагал на протяжении многих лет, чтобы пройти во все уголки, куда могла бы пойти его команда… они проделали действительно хорошую работу, фактически, в некотором смысле лучше, чем любой другой другая школа ».

Представитель Гарвардского колледжа Рэйчел Дейн отказалась комментировать эту историю.

«Золотой стандарт»

Эксперты и наблюдатели также расходятся во мнениях о том, что означает высокая избирательность приема в школе, включая ее статус и миссию.

В недавнем опросе, проведенном The Crimson, более 40 процентов респондентов факультета искусств и наук заявили, что, по их мнению, положение университета в сфере высшего образования в последние годы упало.

«Для некоторых это золотой стандарт», — сказал Гудман о низком уровне принятия. «Для других это абсолютно ничего не значит».

Гудман считает, что элитные университеты «не виноваты в том, что они остаются элитными».

«Если на рынке элитарность является показателем качества, то это, безусловно, в интересах университета», — сказал он.«Этический вопрос заключается в том, имеет ли это смысл для других людей, кроме университета».

Для Лафлина увеличение числа студентов, принимаемых в элитные университеты, менее важно, чем обеспечение справедливости их процессов приема и создания разнообразного класса.

«У вас есть несколько очень маленьких гуманитарных колледжей, и это изменит их миссию и станет больше», — сказала она. «Но с течением времени они могут становиться все более и более разнообразными. Амхерст — прекрасный тому пример.

Обязанность элитных учебных заведений — не обучать «больше студентов», а обучать «большее количество недопредставленных студентов», — сказал Лафлин.

Несмотря на установление рекорда по самому низкому уровню приема, Гарвардский выпуск 2025 года является одним из самых разнообразных классов в его истории.

Тем не менее, Кирп утверждал, что экономическое неравенство существует внутри каждого класса студентов. Он процитировал исследование 2017 года, которое показало, что «в пяти Ivies больше студентов из верхнего 1 процента кривой доходов, чем из нижних 60 процентов.

Лафлин подчеркнул важность «неколичественных показателей успеха» в процессах приема. Она сказала, что, обсуждая, как сделать прием более справедливым, ее однажды спросили: «Мы понижаем планку?»

«Я глубоко вздохнула, потому что слышала это много раз. И я сказал ему: «Ну, во-первых, чей это бар?» — сказала она. «И, во-вторых, откуда вы знаете, что этот столбик что-то доказывает?»

«Игра с нулевой суммой»

Несколько экспертов в области высшего образования, в том числе Селинго и Кирп, утверждали, что университеты должны предпринять шаги для увеличения числа принимаемых студентов.

Чтобы облегчить это, Кирп утверждал, что элитные университеты — особенно с большими фондами — должны строить новые кампусы в других местах.

«Если Йельский университет может открыть кампус в Сингапуре, почему не в Сент-Луисе?» он сказал. «Эти города просто умрут, если на их территории будет Гарвард».

Кирп добавил, что это также откроет много новых рабочих мест для преподавателей.

«Есть много преподавателей во вселенной, которые думают, что они принадлежат Гарварду, а не тому месту, где они преподают сейчас», — сказал он.

Селинго считает, что увеличение числа зачисленных студентов на 10 или 20 процентов уравновесит давление, заставляющее признать наследников и нанятых спортсменов, ссылаясь на недавние решения Йельского университета и Университета Райса об увеличении их набора в качестве примеров.

«Сейчас мы слишком часто рассматриваем прием как игру с нулевой суммой, когда один человек попадает, а другому отказывают», — сказал Селинго. «Это станет меньше той игры, хотя она все еще будет существовать, если вы увеличите количество мест в классе первокурсников.

Селинго также сказал, что пандемия дала новый взгляд на методы дистанционного обучения, которые могут облегчить гибридную модель с некоторыми студентами, обучающимися вне кампуса.

«Мы могли бы обслуживать больше студентов, возможно, даже в рамках существующей инфраструктуры, имея больше гибридных курсов или предлагая студентам несколько онлайн-курсов, предлагая некоторое время вне кампуса для прохождения работы, стажировок или исследований в бакалавриате», — сказал он.

Хотя Селинго признал цену такого рода мер, он сказал, что колледжи, такие как Гарвард, способны предпринять такие шаги, учитывая их богатство.

«Это невероятно богатые учреждения, вы знаете, пожертвования на 40 с лишним миллиардов долларов или миллиарды и десятки миллиардов в других случаях. Так что ясно, что они могут сделать больше », — сказал Селинго. «Мы не просим их делать намного больше».

Несмотря на многочисленные предложения по реформе системы приема, Селинго сказал, что не верит, что Гарвард или его коллеги фактически осуществят какие-либо из них.

«По прошествии двадцати с лишним лет я очень скептически отношусь к тому, что какой-либо президент Гарварда, Йеля или Принстона захочет взяться за это», — сказал Селинго.«И я думаю, что чем дольше они откладывают это, тем дольше они откладывают этот вопрос в будущем, я думаю, что он только вернется, чтобы преследовать их, с точки зрения судебных исков, с точки зрения государственного регулирования».

Гудман считает, что Гарвард должен принимать больше студентов, но, тем не менее, считает, что споры о том, кто заслуживает учиться в Гарварде и других вузах с высокой степенью отбора, должны продолжаться.

«Это разновидность старого золотого правила, знаете ли:« Кто владеет золотом, правит ».«А так как Гарвард владеет золотом — то есть миллиардами долларов в виде пожертвований, — Гарвард может это определить», — сказал Гудман. «Но должно ли общество обсуждать этот открытый вопрос? Да.»

— С сотрудником отдела кадров Виви Э. Лу можно связаться по адресу [email protected]

— С сотрудником отдела кадров Деки Т. Цоцонг можно связаться по адресу [email protected]

Что на самом деле означает приемка?

Если вы подаете заявление в колледж, вы, вероятно, видели некоторую статистику о процессе приема в школу, независимо от того, рекламируются ли они на веб-сайте колледжа или печатаются в каком-либо списке рейтингов колледжей.Каждый год колледжи публикуют некоторую базовую информацию о своих недавно принятых студентах, обычно включая результаты тестов, демографические данные, общее количество поступающих и процент зачисления.

Для старшеклассников, которые в настоящее время поступают в колледжи, процент приема может быть центральным моментом среди этих статистических данных. Многие студенты считают, что количество зачисленных является верным показателем избирательности колледжа. Заголовки газет и телевидения повествуют о растущей конкуренции при поступлении в колледжи, резком падении показателей приема и о том, что элитные школы становятся еще более избирательными.В этом году почти каждая школа Лиги плюща установила рекордно низкий уровень приема, а Гарвард установил минимальную планку — всего 5,2%.

В этом посте мы подробнее рассмотрим процент приема. Мы разберем, как они рассчитываются, что на самом деле означает низкий уровень приема и почему мы так много слышим о выборочном приеме в колледжи. Если вы готовитесь к поступлению в колледж и задаетесь вопросом, из-за чего на самом деле весь этот ажиотаж, продолжайте читать.

Что такое акцепт?

Проще говоря, уровень приема в колледж — это скорость приема абитуриентов.Он рассчитывается путем деления количества принятых студентов на общее количество поступающих.

Например, если в колледж А поступает 100 000 человек, и он принимает 5 000 студентов, их уровень зачисления составляет 5%. Если в колледж B поступает 10 000 абитуриентов, а также принимаются 5 000 студентов, уровень их приема составляет 50%. Хотя обе школы в конечном итоге приняли одинаковое количество студентов, их показатели приема сильно различаются, потому что колледж A получил в 10 раз больше абитуриентов, чем колледж B.

Являются ли показатели приемки окончательной мерой избирательности?

В колледжах с высокой степенью отбора теперь показатели приема выражаются однозначными числами. Это означает, что в конечном итоге место там будет предложено менее чем 10% поступивших студентов. Но для того, чтобы иметь низкий процент приема, школа должна делать больше, чем просто привлекать лучших учеников. Чтобы добиться низкого уровня приема, школа должна принять гораздо больше абитуриентов, чем они могут принять.

Это достигается разными способами.Некоторые школы, такие как Гарвард или Принстон, всегда будут привлекать элитных студентов, которые рассматривают эти учебные заведения как воплощение успеха при поступлении в колледжи. Одно только название колледжа приравнивается к достижениям и признанию. Другие колледжи привлекают большое количество абитуриентов благодаря разумным ценам или солидным стипендиям. Тем не менее другие школы известны своим местоположением, услугами кампуса или отсутствием платы за подачу заявления. Проще говоря, чем больше абитуриентов может привлечь школа, тем ниже будет процент приема.

Это усугубляется, когда школа может привлечь большое количество абитуриентов только на небольшое количество мест. Маленькие школы, как правило, могут похвастаться одними из самых конкурентоспособных показателей зачисления просто потому, что в них относительно мало свободных мест. Некоторые школы с аналогичной академической статистикой будут казаться менее конкурентоспособными, потому что у них есть много мест, которые можно предложить.

Что говорит мне о колледже сверхнизкий показатель приема?

Сверхнизкий уровень приема на самом деле мало что говорит вам о колледже, кроме того, что он обычно принимает гораздо больше абитуриентов, чем может принять.Хотя это может быть индикатором типов студентов, которые хотят учиться, это , а не показатель типов студентов, которые заканчивают такую ​​школу.

В недавней статье в Forbes, написанной бывшим сотрудником приемной комиссии Амхерст-колледжа, отмечалось, что «низкий процент приема, наряду с высокими баллами, оценками и другими характеристиками, указывает на входы, а не на результаты». По сути, только показатель зачисления не дает вам какой-либо значимой информации о влиянии учебного заведения на его студентов.Вместо этого он сообщает вам только об учащихся, которых он принимает. В этой статье предполагается, что показатели приема являются скорее мерой статуса, чем качества образования, которое вы можете получить.

Калькулятор зачисления в колледж — Niche

При составлении списка колледжей, в которые можно подавать документы, у каждого студента в голове возникают вопросы. Многие учащиеся смотрят, смогут ли они поступить в школу. Единственная проблема заключается в том, что уровень приема в школу не эквивалентен вашим шансам поступить.Это просто общее количество студентов, подавших заявку, деленное на общее количество принятых студентов. Несмотря на то, что уровень приема в школу может составлять 35%, некоторые студенты почти наверняка будут приняты, а у некоторых нет шансов. Шансы каждого студента уникальны. Калькулятор зачисления в колледж помогает ответить на вопросы …

Мы все знаем, что средний академический балл и результаты тестов важны, но такие вещи, как ваш выбор специальности, проживаете ли вы в штате или за его пределами, могут помочь предсказать, станете ли вы быть принятым или отклоненным тоже.Наш инструмент все это учитывает. Наш инструмент анализирует около 8 миллионов ответов студентов, охватывающих почти все колледжи Америки, чтобы вы могли увидеть, каковы ваши успехи. Хотя эти данные относятся конкретно к зачислению на первый курс, они также могут помочь студентам, которые рассматривают возможность перевода, увидеть, как они сравниваются со студентами, которых обычно принимает школа. Наш инструмент рассчитывает шансы, используя невзвешенные средние баллы из 4.0, и работает для студентов, сдавших ACT или SAT.

Этот бесплатный калькулятор шансов на поступление в колледж не только показывает, как вы сравниваете со студентами, которые были приняты в колледж, но также как вы сравниваете со студентами, которые были отклонены из этого колледжа или которые рассматривают его в своем поиске.Когда вы оцениваете свои шансы поступить в очень отборный колледж, особенно важно видеть, как вы сравниваетесь со студентами, которым отказали. Ваши баллы могут быть выше, чем у многих принятых студентов, но если вы видите, что многие студенты имеют более высокие баллы, чем вы были отвергнуты, это может указывать на то, что сильное внешкольное участие, такое как волонтерство, спорт и клубы, важно для приема. Наблюдая за вашим положением среди учеников, которые подумывают о поступлении в школу, вы можете сравнить себя со студентами, которые также могут поступить в эту школу и добавили ее в свой список.

Об авторе

alexxlab administrator

Оставить ответ