Отпуск многодетной матери тк рф: Льготы, права и привилегии на работе многодетных матерей и отцов в 2022 году: что положено и как получить, документы, законы, новости

Отпуск многодетной матери тк рф: Льготы, права и привилегии на работе многодетных матерей и отцов в 2022 году: что положено и как получить, документы, законы, новости

Отпуск многодетным родителям | Современный предприниматель

Отпуска для многодетных родителей по Трудовому кодексу предоставляются на особых условиях. Отец и мать трех или более детей, вправе попросить отпуск на любое время, которое им удобно. Однако для реализации данного права установлено серьезное ограничение, основательно сокращающее число льготников. Подробнее об отпусках для многодетных читайте ниже.

Отпуск многодетным родителям: ТК РФ 2022

В соответствии со ст. 262.2 Трудового кодекса РФ очередной оплачиваемый отпуск родителям, воспитывающим 3-х и более детей, работодатель предоставляет по их желанию – в любое время, которое они укажут. Но есть одна оговорка относительно возраста детей: они должны быть не старше 12 лет.

По ТК РФ отпуск многодетным работникам предоставляется в любое время, независимо от того, кем являются сотрудники – отцом или матерью. Оба родителя имеют право на привилегию. Также закон ничего не говорит о том, что если отец или мать использовали свое право на отпуск в любое время, то второй родитель уже не может его реализовать. Отпуск многодетные родители могут взять в любое время одновременно, организовав полноценный семейный отдых вместе с детьми.

Еще больше информации об льготах при предоставлении отпуска многодетным сотрудникам — в «КонсультантПлюс». Если у вас еще нет доступа к системе, вы можете получить его на 2 дня бесплатно. Или закажите актуальный прайс-лист, чтобы приобрести постоянный доступ.

Предоставление отпуска многодетным сотрудникам: нюансы

Трудовой кодекс четко не разъясняет, как согласуется требование о предоставлении отпусков многодетным сотрудникам по их желанию с отпускным графиком. У юристов также нет единого мнения на этот счет.

По закону (123-я статья ТК), организация должна утвердить график отпусков не позже, чем за две недели до наступления нового года, то есть 17-го декабря. Ряд экспертов, в том числе, представителей государственных ведомств, полагают, что отпуск многодетному отцу (или матери) в любое время уточняется на этапе составления данного графика. Родитель должен определиться, какие числа и месяцы ему подходят, и сообщить об этом работодателю. Они фиксируются в графике отпусков, которого многодетный сотрудник обязан придерживаться.

Однако есть и другая точка зрения, согласно которой многодетные родители отпуск в любое время вправе оформить независимо от установленного графика. Периодически она поддерживается судебной практикой, когда суды встают на сторону сотрудника-льготника, передумавшего уходить в отпуск в запланированное время, запросив у работодателя другие даты. Работодателю нужно быть готовым к подобной ситуации и продумать линию поведения. Отказ в переносе отпуска на обозначенный в заявлении период, может закончиться судебным разбирательством.

Отпуск многодетным семьям: нужно ли заявление

Бланк по теме: Образец заявления на отпуск Посмотреть Скачать

Порядок предоставления отпусков сотрудникам, имеющим трех и более детей, не отличается от обычной процедуры. Если они хотят уйти в отпуск вне установленного графика, то пишут заявление на имя руководителя фирмы, где излагают просьбу предоставить им отпуск на определенный период и ссылаются на ст. 262.2 Трудового кодекса РФ.

Когда отпуск многодетным матерям или отцам предоставляется по графику (в соответствии с выбранными ими датами), заявление работника необязательно.Согласно 123-й ст. ТК РФ, о грядущем отпуске ему должен напомнить работодатель – не позже, чем за 2 недели до его наступления.

Сама процедура предоставления отпуска многодетному родителю такая же, как и для любого другого работника. 

Статья по теме: Ежегодный оплачиваемый отпуск Ежегодный оплачиваемый отпуск по общему правилу составляет 28 дней. Однако Трудовой кодекс содержит и исключения из этого правила: некоторые категории работников отдыхают дольше. Все об очередном отпуске — в нашем материале. Подробнее

Кто еще вправе взять отпуск в любое время

Если право на отпуск многодетным родителям в любое удобное время предоставлено недавно, то другие категории работников пользуются подобной преференцией уже давно. И предоставляется она не только Трудовым кодексом РФ, но и различными федеральными законами.

В частности, выбрать период отпуска по собственному желанию вправе:

• один из родителей (попечителей, опекунов) ребенка-инвалида в возрасте до 18 лет – ст. 262.1 ТК;

• работник, жена которого находится в отпуске по беременности и родам (он вправе отгулять свой отпуск в период отпуска жены по БиР) – ст. 123 ТК;

• почетные доноры – ст. 23 закона № 125-ФЗ от 20.07.2012 «О донорстве крови и ее компонентах»;

• супруги военнослужащих могут выбрать время отпуска одновременно с отпуском супруга – ст. 11 закона № 76-ФЗ от 27.05.1998 «О статусе военнослужащих».

Также взять отпуск в любое время могут Герои Советского Союза, Герои России, Герои Труда и полные кавалеры ордена Славы. 

Специализация: Гражданское право — работа с недвижимостью. договорная работа, наследственное право, банкротство.

Окончила в 2005 г. Тверской государственный университет, юридический факультет, специальность-юриспруденция.

Юрист в сфере недвижимости:составление договоров, регистрация в Росреестре прав и сделок,оформление наследственных прав,
сопровождение сделок с недвижимым имуществом,судебный опыт по делам,связанным с признанием прав на недвижимость.
Имеется опыт работы помощником арбитражного управляющего.

Дополнительный отпуск многодетным родителям в 2022 году

Дополнительный отпуск многодетным родителям в 2022 году ТК РФ гарантирует по общим правилам, но имеются особенности предоставления такого отпуска, на которые следует обратить внимание. B статье мы поговорим об очередности ежегодных отпусков для родителей, воспитывающих нескольких детей. Узнаем, на каких условиях работодатель устанавливает дополнительный отпуск многодетным родителям.

Понятие многодетной семьи, особенности определения

Если мы обратимся к действующему законодательству в сфере гарантий для многодетных семей, то увидим, что закон не содержит единого определения многодетной семьи. Каждый регион России устанавливает самостоятельно семьи, называемые многодетными. Такое право предоставляется на основании Указа Президента РФ «О мерах по социальной поддержке многодетных семей» от 05.05.1992 № 431. B большинстве регионов многодетной признается семья, в которой воспитываются трое и более детей, включая родных, усыновленных, до достижения одним ребенком из семьи 18-летнего возраста, а также обучающегося по очной форме в учебных заведениях (до окончания обучения) или проходящего службу в армии (до 24 лет).

ВАЖНО! Статус многодетной семьи подтверждается удостоверением, которое можно получить в органе социальной защиты. Удостоверение гарантированно обеспечит и упростит процедуру получения льгот при обращении в государственные органы.

Для таких семей на федеральном и региональных уровнях предусмотрены льготы в социальной, налоговой отраслях, гарантирующие государственную поддержку многодетным семьям.

Предоставляет ли прерогативы для многодетных родителей трудовое законодательство?

Ежегодный отпуск для многодетных родителей, очередность отпуска

Оплачиваемый отпуск предоставляется ежегодно всем категориям работающих граждан сроком 28 дней, в том числе и родителям многодетных семей (ст. 114,115,122 ТК РФ).

О том, как оформить основной отпуск, рассчитать и оплатить отпускные, на какие моменты стоит обратить внимание бухгалтеру компании, можно узнать из статьи «Ежегодный оплачиваемый отпуск по Трудовому кодексу — нюансы».

B порядке, установленном ст. 123 ТК РФ, работодателю предписано определять очередность отпусков работников графиком, который должен быть составлен не позднее чем за 2 недели до наступления календарного года, согласовав при этом с профсоюзом. О начале отпуска работник предупреждается в обязательном порядке не позднее чем за 2 недели до начала. Отделу кадров важно ознакомить сотрудников персонально.

Трудовое законодательство предоставляет матерям и отцам многодетных семей, имеющим детей в возрасте до 18 лет (до 20.03.2021 было до 12 лет), преимущественное право воспользоваться ежегодным отпуском в летнее или в иное удобное для них время. Выбирать удобное время отпуска многодетный родитель может до исполнения младшему ребенку 14 лет.

То есть многодетные родители смогут отдохнуть в период, согласованный с работодателем, так же, как и другие сотрудники рабочего коллектива. 

Разъяснения от КонсультантПлюс:
Согласно позиции Минтруда России период и конкретная дата предоставления ежегодного оплачиваемого отпуска таким работникам определяются по их желанию. Чтобы избежать нарушения трудового законодательства и своевременно оплатить отпуск, работодатель вправе…
Подробнее смотрите в К+, получив пробный демо-доступ к системе. Это бесплатно.

Условия предоставления дополнительных отпусков многодетным матерям и отцам

Теперь посмотрим, как дело обстоит с дополнительными отпусками. Начнем с оплачиваемых.

ТК РФ выделяет категории сотрудников, которым работодатель обязан предоставить такие отпуска. К ним относятся производственники, работающие во вредных и (или) опасных условиях труда, работники, занятые трудом в режиме ненормированного рабочего дня, в районах Крайнего Севера и приравненных к ним местностях.

Очевидно, что родители многодетных семей не включены в круг лиц, имеющих право на дополнительный отпуск с оплатой. Но в некоторых случаях возможность получить его есть.

Помимо обязанности по предоставлению допотпусков отдельным категориям граждан, в ст. 116 ТК РФ оговорено право работодателя, с учетом определенных финансовых и производственных моментов, предусмотреть для своих сотрудников дополнительные оплачиваемые отпуска, зафиксировав условия и порядок их использования в коллективном договоре или локальных нормативных актах, с учетом мнения профсоюзной организации. Как вариант, это могут быть допотпуска многодетным родителям.

Если работодатель не может себе позволить оплачиваемые допотпуска для родителей многодетных семей, он может оправлять их в отпуск без сохранения заработной платы. Опять же, если коллективный договор это разрешает. Это следует из ст. 263 ТК РФ, предусматривающей, что для сотрудников, имеющих 2 или более детей в возрасте до 14 лет, коллективным договором могут устанавливаться дополнительные неоплачиваемые отпуска продолжительностью до 14 календарных дней. Такой дополнительный отдых может быть предоставлен в удобное для работника время. При желании его возможно присоединить к основному оплачиваемому либо использовать отдельно, сразу полностью или по частям. Запрещается переносить такой отпуск на следующий год.

Как правильно оформить дополнительный отпуск без сохранения заработной платы многодетному родителю разъяснили эксперты КонсультантПлюс. Получите пробный доступ к системе и переходите к Готовому решению.

ВАЖНО! Устраиваясь на работу или приобретая статус многодетного родителя, интересуйтесь у работодателя о наличии действующего коллективного договора либо локального нормативного документа, предусматривающего дополнительный отпуск, только в этом случае отпуск будет гарантированно предоставлен.

Как заключить коллективный договор и где зарегистрировать, о чем важно прописать в договоре, узнайте из материала «Коллективный договор как форма социального партнерства».

В заключение отметим, что законодатель предоставляет равные возможности в части дополнительных отпусков как для многодетного отца, так и для многодетной матери. ТК РФ использует понятие «работник», не ограничивая при этом обоих родителей, при условиях, установленных работодателем, воспользоваться дополнительным отдыхом.

Итоги

Итак, действующим законодательством закреплено право родителей многодетных семей с детьми до 18 лет на ежегодный отпуск в удобное для них время. Многодетные родители используют основной отпуск в общем порядке согласно ТК РФ. Дополнительный отпуск, с оплатой или без сохранения, может быть установлен только по воле работодателя.

Источники:

• Указ Президента РФ «О мерах по социальной поддержке многодетных семей» от 05.05.1992 № 431
• Трудовой кодекс

Материнство изнутри наружу

• Список журналов
• Рукописи авторов HHS
• PMC5103655

Int J Birth Parent Educ. Авторская рукопись; доступно в PMC 2016 10 ноября.

Опубликовано в окончательной редакции как:

Int J Birth Parent Educ. 2016 июль; 3(4): 19–24.

PMCID: PMC5103655

NIHMSID: NIHMS827410

PMID: 27840685

Терапия на основе ментализации для матерей при лечении для наркомании

Авторская информация об информировании и лицензии по ответственности

НЕ САМА САТА СТРАВО СТРОВА ОТВЕТА СПАВСТВО СПОРИТА СПОРИТА. родители, но многие из них делают. Исследования показали, что, хотя качество ухода сильно различается, как группа, матери с историей хронического употребления психоактивных веществ подвергаются большему риску потери опеки над своими маленькими детьми, чем матери без истории употребления психоактивных веществ (Grant et al., 2011; Choi). и Райан, 2006 г., Министерство здравоохранения и социальных служб, 19 лет.99). В обсервационных исследованиях матери с расстройствами, связанными с употреблением психоактивных веществ, продемонстрировали более низкие уровни чувствительности и реакции на эмоциональные сигналы своих маленьких детей и заметные колебания между навязчивым, чрезмерно контролирующим поведением и пассивным уходом в себя (Hans et al.

, 1999; Burns et al., 1997). ). Недавние разработки в области нейронауки о зависимости и воспитании детей могут помочь объяснить заметное отсутствие чувствительности и драматическое сопоставление родительского поведения.

Ключевые слова: Злоупотребление психоактивными веществами, воспитание детей, привязанность, ментализация, вмешательство

Хроническое употребление психоактивных веществ часто приводит к изменениям в нейронных цепях, чтобы приспособиться к избыточной доступности дофамина в мозге (Volkow et al., 2016; Volkow et al., 2003). Дофамин и другие нейротрансмиттеры играют важную роль в поощрении человеческого поведения, необходимого для выживания (например, забота о потомстве, добывание пищи, участие в половой жизни). Когда хроническое употребление психоактивных веществ задействует нервную систему вознаграждения, такие действия, как забота о потомстве, часто воспринимаются как менее вознаграждающие и более напряженные, а мотивация заботиться о маленьких детях может снижаться.

Стресс во время ухода за больными может даже спровоцировать рецидив употребления психоактивных веществ (Rutherford et al., 2013; Rutherford et al., 2011).

Появляющиеся данные исследований нейровизуализации (например, Landi et al., 2011) подтверждают мнение о том, что матери с историей хронического употребления психоактивных веществ испытывают меньшее нейронное вознаграждение в ответ на заботу о своих маленьких детях. Таким образом, преодоление эмоционального стресса в роли родителя (родителя и ребенка) является важнейшей способностью для наблюдения, пока мать выздоравливает от наркозависимости.

С точки зрения привязанности управление эмоциональным дистрессом в паре родитель-ребенок имеет решающее значение для оптимального развития детей раннего возраста (Sroufe et al., 2005; Sroufe, 19).95). Управление эмоциональным дистрессом в диаде может также способствовать успешному выздоровлению матери от зависимости и ее способности испытывать вознаграждение и радость от своей родительской роли на более ранних этапах выздоровления (Suchman et al.

, в печати). Одним из способов развития способности родителей справляться с эмоциональным дистрессом (собственным и своего ребенка), который получает признание в психотерапии (например, Gabbard, 2010) и исследованиях развития (см. Katznelson, 2014), является способность к ментализации или рефлексивному функционированию.

Несколько десятилетий назад Фонаги и его коллеги (1998; 1991) ввели термин «ментализация» для обозначения процесса, с помощью которого родители передают надежную привязанность следующему поколению. Рефлексивное функционирование (РФ) — это просто «наблюдаемое проявление» способности мыслить, хотя эти термины часто используются взаимозаменяемо.

Когда мы наблюдаем плач другого человека, мы автоматически (и часто бессознательно) делаем вывод о печали этого человека и испытываем сочувствие, что может побудить нас предложить утешение. На самом деле, мы, вероятно, мыслим намного чаще, чем показывает наше осознание, и мы, вероятно, ежедневно используем эту способность, чтобы действовать во многих межличностных и автономных ситуациях (см. Allen et al., 2008, для дальнейшего развития).

Считается, что способность родителя к ментализации маленького ребенка имеет решающее значение для развития у ребенка растущих способностей к эмоциональной регуляции, самоорганизации и социальной компетентности (см. Slade et al., 2005; Fonagy et al., 2002). Несколько исследований в настоящее время продемонстрировали доказательства того, что способность родителей размышлять о своем собственном поведении и поведении своих детей предсказывает безопасность привязанности их детей (например, Grienenberg et al., 2005; Slade et al., 2005).

Ментализация позволяет родителю понять поведение ребенка с точки зрения основных психических состояний и принять решение о том, как управлять поведением ребенка или реагировать на него. Например, родитель, который может понять внезапную истерику своего малыша как сигнал о том, что ребенок расстроен и зол, может с большей вероятностью отреагировать на такое поведение таким образом, чтобы помочь малышу лучше справляться с сильными чувствами (а не наказывать его). ребенка за поведение).

Важно отметить, что ментализация также позволяет родителю осмыслить свое собственное поведение с точки зрения лежащих в его основе психических состояний. Так, например, родитель, который может думать о гневе, поднимающемся внутри него самого, когда ребенок начинает истерить, может быть в состоянии проследить гнев до его первоначального источника (например, ссора с другом, неоплаченные счета или сон). депривации), а не автоматически направлять его на ребенка с нарушениями регуляции.

Умственные способности у уязвимых групп родителей (например, родителей с психическими расстройствами или расстройствами, связанными с употреблением психоактивных веществ), как правило, более нарушены, чем у населения в целом (обзор см. Katznelson, 2014). Способность этих уязвимых родителей к самоанализу может иметь особое значение для их воспитания (см.suchman et al., 2010), когда повышенный эмоциональный стресс и ограниченные навыки преодоления вызывают эмоциональную дисрегуляцию, обострение симптомов и/или рецидив употребления психоактивных веществ.

Fonagy et al. (2012; 2002) предположили, что нарушение способности к автоматическому ментализации часто происходит в условиях сильного эмоционального возбуждения, особенно в обстоятельствах, когда активизируются потребности человека в привязанности (например, страх покинутости, потери, близости и/или близость). При отсутствии способности к ментализации человек с большей вероятностью спутает внутреннюю и внешнюю реальность (например, поверит, что его худшие страхи реальны), положится на внешние источники саморегуляции (например, побег к наркотикам) и/или прибегнет к чрезмерному контролю (например, манипулированию или силе) в попытке саморегуляции (Fonagy et al., 2002).

Нарушение ментализации возникает в условиях сильного эмоционального возбуждения

Терапия, основанная на ментализации, как правило, включает терапевтов, поддерживающих своих пациентов, чтобы они предприняли сознательные и явные усилия по ментализации во время терапевтических сеансов моментов эмоционального возбуждения, когда способность к ментализации на мгновение прекращалась. приостановленный. Этот процесс включает в себя замедление и рассмотрение как событий, так и психических и эмоциональных реакций человека, которые ускорили состояние эмоционального возбуждения и потерю рефлексивного функционирования. Считается, что повторное участие в этом процессе во время терапии помогает пациентам со временем использовать его независимо и автоматически, когда их эмоциональное возбуждение активируется в их повседневной жизни (Allen et al., 2008).

Терапия, основанная на ментализации, для родителей маленьких детей включает в себя терапевтов, поддерживающих родителя, чтобы он участвовал в сознательных и явных усилиях по ментализации ребенка, отношений между родителями и детьми и собственных сильных реакций родителей на родительские ситуации.

«Материнство изнутри наружу» (MIO) — это индивидуальное, регламентированное (Suchman & Bers, 2015) психотерапевтическое вмешательство, предназначенное для поощрения родительской РФ у матерей, находящихся на лечении от наркозависимости и/или психических заболеваний.

MIO основан на модели терапии, основанной на ментализации (MBT), разработанной Алленом и его коллегами (2008), которая делает упор на восстановление способностей к ментализации в условиях эмоционального возбуждения. В случае наркомании MIO явно нацелен на родительскую RF, чтобы матери, выздоравливающие от зависимости, могли лучше справляться с эмоциональным дистрессом в отсутствие нейронного вознаграждения, которое часто встречается после эпизодов хронического употребления психоактивных веществ и в процессе раннего выздоровления.

Подход MIO предполагает поддержку процесса, а не предоставление конкретного контента. Первая и самая важная цель в этом процессе – формирование и поддержание терапевтического альянса. Без терапевтического альянса другие стратегии вмешательства, скорее всего, потерпят неудачу.

Второй и следующей по важности целью является развитие у матери способности мыслить самостоятельно. Терапевт выслушивает моменты, когда мать становится эмоционально возбужденной и испытывает ограниченную способность думать о своих внутренних психических состояниях. Терапевт делает паузу в разговоре и помогает матери раскрыть и осмыслить мысли, желания, эмоции и намерения, а также события, которые привели к ее эмоционально-возбужденному состоянию.

Третьей по важности целью является развитие способности матери мыслить своего ребенка. После того, как терапевт помог матери восстановить ее способность мыслить самостоятельно, он снова останавливает разговор и побуждает мать представить мысли, желания, намерения и эмоции, которые ее ребенок может испытывать во время стрессового взаимодействия.

Терапевт сохраняет любознательную, любопытную, ничего не знающую позицию по отношению к переживаниям матери и к исследованию того, как мать представляет себе переживания ребенка. Несмотря на терапевтический союз, поддержание ментализирующей установки, вероятно, является наиболее важным — и наиболее трудным — компонентом для внедрения и поддержания (см. Allen et al., 2008). По целому ряду причин, в том числе из-за привычного подхода терапевта и психологического склада пациента, терапевты MIO могут время от времени чувствовать себя обязанными стать более директивными, активными, инструктирующими, дающими советы и коуч-подобными во время терапевтических сессий с родителями. . В обстоятельствах, когда физическая или эмоциональная безопасность ребенка находится под угрозой, эти подходы обычно являются наиболее подходящими. Однако, когда безопасность не является неотложной заботой, терапевту важно показать, что собственные мысли и переживания матери действительно ценны и важны, и что то, что мать воображает, что переживает ее ребенок, также крайне важно. Точно так же для терапевта важно создать на сеансе пространство для матери, чтобы она могла заниматься ментализацией, и избегать выполнения работы по ментализации за мать, что может помешать ее собственному процессу ментализации.

Мать определяет тему обсуждения

Во время каждого сеанса MIO мать определяет тему обсуждения. Если ребенок не является непосредственной темой, терапевт напомнит о ребенке, когда покажется подходящим время. Когда внимание сосредоточено на том, что у матери на уме, это, скорее всего, приведет непосредственно к источникам эмоционального возбуждения, где ментализация теряется. Стрессовые ситуации, особенно те, в которых способность матери к рефлексивному функционированию подвергается сомнению, рассматриваются подробно. Терапевт старается не переключать внимание на ребенка слишком рано.

Когда терапевт просит мать ментализировать, а мать не может этого сделать, терапевт может открыто рассказать о своих мыслях и смоделировать собственный процесс ментализации. Например, если мать, которая сообщает, что отшлепала своего малыша за то, что тот выбежал на улицу, не может ответить на вопрос своего терапевта о психических состояниях в этот момент, терапевт может сказать: ребенок получит травму. Что вы думаете об этом?»

Консультации по развитию познавательных, языковых, двигательных и социальных способностей ребенка могут быть предоставлены, когда ожидания матери в отношении ребенка кажутся нереалистичными. Стратегии поощрения надежной привязанности (например, управление переходами и разлучениями) также могут быть предложены, когда мать выражает неуверенность в том, что делать или как взаимодействовать со своим ребенком в определенных ситуациях. Когда предлагаются рекомендации по развитию и стратегии воспитания, терапевт осторожно возвращается к процессу ментализации, чтобы эта развивающаяся способность матери могла продолжать процветать. Когда на карту поставлена ​​безопасность ребенка или матери, используется более директивный подход до тех пор, пока опасная ситуация не будет разрешена. Все матери участвуют в комплексных услугах, предоставляемых клиникой по лечению наркомании, в которой они зарегистрированы. MIO также обеспечивает дополнительное ведение дел, чтобы помочь матерям удовлетворить основные потребности (например, в еде, одежде, жилье и транспорте).

MIO в настоящее время считается «доказательным» для матерей, проходящих лечение от наркозависимости, поскольку он продемонстрировал эффективность в двух рандомизированных контролируемых клинических испытаниях. Ниже приводится краткое изложение основных выводов.

В двух рандомизированных исследованиях с участием матерей, получавших лечение от наркозависимости, MIO сравнивали с Parent Education (PE), активным методом сравнения, предназначенным для контроля «дозы» лечения и альянса. Физическая культура — это индивидуальная психообразовательная программа, состоящая из двенадцати занятий, в ходе которой матери просматривают брошюры по своему выбору с индивидуальным консультантом. Темы брошюр включали общие проблемы воспитания (например, время отхода ко сну, борьба за власть), а содержание брошюры содержало рекомендации по развитию и стратегии воспитания. В первом испытании с участием 47 матерей, ухаживающих за детьми в возрасте от рождения до 36 месяцев (см.suchman et al., 2011), те, кто получил MIO, продемонстрировали лучшую способность мыслить в конце 12 сеансов, и это преимущество сохранялось в течение шести недель. следовать за. Во втором испытании с участием 87 матерей, ухаживающих за детьми в возрасте от 12 до 60 месяцев (см.suchman et al., в печати), те, кто получил MIO, продемонстрировали лучшую способность мыслить в конце 12 сеансов, и это преимущество сохранялось в течение 12 сеансов. недельный контрольный визит.

В другом исследовании (Suchman et al. , 2010) мы определили два устойчивых компонента RF, в том числе ментализацию, ориентированную на себя (способность матери ментализировать свои сильные эмоции и их влияние на ребенка) и ментализацию, ориентированную на ребенка ( способность матери мыслить о сильных эмоциях своего ребенка и их влиянии на нее самой). Удивительно, но самофокусировка RF была наиболее тесно связана со способностью матери быть чувствительной и отзывчивой в роли заботливого ребенка.

В третьем пилотном исследовании MIO, в котором участвовали 17 матерей, обратившихся в службы охраны психического здоровья (Suchman et al., находится на рассмотрении), способность мыслить увеличилась в конце 12 сеансов.

В первом рандомизированном исследовании матери, получавшие MIO, продемонстрировали более чуткое и чуткое поведение при уходе за детьми в конце лечения, и эти преимущества сохранялись в течение шести недель наблюдения. Во втором испытании, где матери сообщали о более тяжелых историях зависимости (например, раньше начали употреблять наркотики; больший процент сообщал о семейных историях злоупотребления психоактивными веществами), материнское поведение по уходу и диадическая реципрокность продемонстрировали улучшение в последующем посещении через год. Во втором испытании матери с более тяжелой зависимостью продемонстрировали гораздо большую пользу, когда им была назначена MIO.

Во втором рандомизированном исследовании у матерей, принимавших участие в MIO, наблюдалось среднее снижение употребления героина в течение шести месяцев, когда они участвовали в исследовании, тогда как у матерей, принимавших участие в психологическом обучении, наблюдалось среднее увеличение.

В обоих клинических испытаниях с участием матерей, проходящих лечение от наркозависимости, и в третьем пилотном исследовании с участием матерей, обращающихся за психиатрической помощью, были обнаружены доказательства, подтверждающие предложенные механизмы изменений. То есть приверженность терапевта подходу к лечению MIO предсказывала улучшение материнской RF, что, в свою очередь, предсказывало улучшение взаимоотношений матери и ребенка (Suchman et al., в обзоре;suchman et al., 2012).

Матери, которые лечатся от наркозависимости, одновременно ухаживая за маленькими детьми, особенно уязвимы к неадекватному воспитанию, которое, вероятно, частично вызвано изменениями в нервной системе стресса и вознаграждения во время хронического употребления наркотиков. «Материнство изнутри наружу» — это один из подходов к улучшению лечения зависимости, который помогает матерям, выздоравливающим, распознавать и справляться с эмоциональным стрессом, связанным с воспитанием маленьких детей. MIO подчеркивает способность матери мыслить или осмысливать свой собственный эмоциональный стресс и учитывать эмоциональные потребности своего ребенка во время стрессовых родительских ситуаций. Данные двух рандомизированных клинических испытаний указывают на потенциальные перспективы основанных на ментализации подходов к вмешательству родителей с родителями из группы высокого риска, ухаживающими за маленькими детьми.

​

Ментализация

Ментализация — это способность осмысливать поведение себя и других с точки зрения лежащих в основе мыслей, эмоций, желаний и намерений.

Цели «Материнской заботы изнутри наружу»

Краткосрочные цели MIO:

• Обеспечьте положительный опыт терапевтических отношений, в которых мысли и эмоции матери воспринимаются серьезно, чтобы она могла чувствовать поддержку и понимание

• Начните процесс оказания помощи матери в осмыслении ее собственных и лежащих в основе аффективных переживаний ее ребенка и подумайте о том, как эти переживания связаны с индивидуальными потребностями, поведением и развитием.

Долгосрочные цели MIO:

• Поддержка развития способности матери к эмоциональной регуляции

• Восстановить собственную способность матери проявлять человеческую привязанность (например, заменить привязанность к веществу привязанностью к ребенку)

• Способствовать способности матери общаться с ребенком и получать от него удовольствие, терпеть эмоциональные страдания своего ребенка, понимать эмоциональные потребности своего ребенка и поддерживать развивающиеся способности ребенка к регулированию.

Виньетка MIO

В этой виньетке показано, как может начаться типичный сеанс MIO в середине лечения. Хотя мать и ребенок вымышлены, рассказы матери о проблемах и терапевтический процесс призваны проиллюстрировать типичные проблемы и процессы, возникающие во время сеансов MIO с матерями, выздоравливающими от зависимости. В виньетке мать, Тереза, прибыла на четвертый сеанс со своим МИО-терапевтом. Ее дочь Анна — очень активная двухлетняя девочка. Тереза ​​включена в программу поддерживающей терапии метадоном в связи с употреблением опиатов и должна ежедневно ездить в клинику, чтобы получить свою дозу метадона. У нее нет помощи по уходу за ребенком, и она должна каждое утро приводить Анну с собой в клинику и соблюдать строго установленные часы приема лекарств.

Моя Анна! У нее появляется отношение. Она просто не слушает меня. Сегодня утром мне нужно было попасть в клинику до закрытия. Я пытался одеть ее, но она не хотела этого. Она хотела играть со своими куклами. Поэтому я сказал: «Анна, тебя отшлепают, если ты продолжишь в том же духе!» Я знаю, что она делает это, чтобы досадить мне.

Терапевт начинает с сосредоточения внимания на матери, проявляя интерес и любопытство к собственным психическим и эмоциональным состояниям матери, которые предшествовали угрозе порки, с целью помочь матери лучше распознать и понять, как ее собственные мысли и эмоции привели к ее сильно возбужденному состоянию ума. Терапевт начинает с открытого вопроса об ощущениях и мыслях матери и подтверждает свое понимание переживаний матери, прежде чем двигаться дальше.

Итак, мне интересно, что творилось у вас в голове, когда вы пытались одеть Анну этим утром…

Если я не буду принимать лекарства, мое тело начнет болеть, и я начну потеть! И я не хочу снова принимать наркотики.

Итак, вы были обеспокоены тем, что если вы не будете принимать лекарства, у вас начнется синдром отмены, что заставит вас задуматься об употреблении. Имею ли я это право?

Да, вас не пускают в дверь, если вы опоздали на одну минуту. Они очень строго к этому относятся.

Затем терапевт просит мать рассмотреть свое эмоциональное состояние в момент возбуждения. Когда мать не может ответить, терапевт прозрачно и предварительно делится тем, что, по ее мнению, мать может думать и чувствовать (но не может выразить словами в данный момент), а затем уточняет у матери, соответствует ли то, что она вообразила или догадалась, тому, опыт матери.

О, понятно. Каково было вам думать об этой возможности уйти в абстиненцию?

Если я не буду принимать лекарства, мое тело начнет болеть, и я начну потеть! И я не хочу снова принимать наркотики.

Итак, в своем теле вы чувствуете невероятный дискомфорт. Как насчет эмоций. Что-нибудь приходит на ум?

Нет, меня просто тошнит!

Мне интересно, вы, возможно, испугались и, может быть, немного разозлились на Анну? Может ли это быть?

Ну нет, я не испугалась, но очень волновалась и нервничала. Я не злился на Анну, но, думаю, я был более чем раздражен. (Вздыхает, делает глоток кофе.)

После того, как собственное психическое состояние Терезы, приведшее к событию, было воспринято и изучено серьезно, и она стала более сдержанной, фокус смещается на ментализацию ребенка. Руководство по развитию может быть предоставлено вместе со стратегиями воспитания. Но самое большое внимание уделяется тому, чтобы помочь матери рассмотреть и представить, что переживает ее ребенок и как этот опыт влияет на поведение ребенка.

Это очень понятно. Я рад, что ты смог помочь мне понять, что ты чувствуешь. Это очень важно для меня. Похоже, вы действительно хотели, чтобы Анна сотрудничала и понимала, что вас беспокоит. Имею ли я это право?

Да, это всегда борьба. Она такая упрямая.

Как вы думаете, о чем она думала сегодня утром, когда вы пытались одеться и выйти за дверь?

Не знаю. Ей всего два года. Я никогда особо не задумывался о том, что она думает. Думаю, она просто хотела поиграть. Может она не понимает.

Не могли бы вы рассказать об этом подробнее? Как вы думаете, что она не понимает? И почему вы думаете, что игра так важна для нее прямо сейчас?

• Аллен Дж. Г., Фонаги П., Бейтман А. Ментализация в клинической практике. 1-й. Арлингтон, Вирджиния: Американское психиатрическое издательство; 2008. [Google Scholar]
• Бернс К.А., Четик Л., Бернс В.Дж., Кларк Р. Ранние отношения матерей, злоупотребляющих наркотиками, и их младенцев: оценка в возрасте от восьми до двенадцати месяцев. Журнал клинической психологии. 1997; 53: 279–287. [PubMed] [Google Scholar]
• Choi S, Ryan JP. Завершение лечения злоупотребления психоактивными веществами в сфере защиты детей: роль сопутствующих проблем и основного препарата выбора. Жестокое обращение с детьми. 2006; 11: 313–325. [PubMed] [Академия Google]
• Департамент здравоохранения и социальных служб. Смешение точек зрения и построение общей позиции: доклад Конгрессу о злоупотреблении психоактивными веществами и защите детей. США: Министерство здравоохранения и социальных служб; 1999. Апрель, [Google Scholar]
• Fonagy P, Bateman AW, Luyten P. Введение и обзор. В: Бейтман А.В., Фонаги П., редакторы. Справочник по ментализации в практике психического здоровья. Арлингтон, Вирджиния: Американское психиатрическое издательство; 2012. С. 3–42. [Google Scholar]
• Fonagy P, Gergely G, Jurist E, Target M. Влияние на регуляцию, ментализацию и развитие личности. Нью-Йорк: ООО «Другая пресса»; 2002. [Google Академия]
• Фонаги П. , Стил М., Стил Х., Моран Г., Хиггитт А. Способность понимать психические состояния: Рефлексивное «я» родителя и ребенка и его значение для безопасности привязанности. Журнал психического здоровья младенцев. 1991; 13: 200–217. [Google Scholar]
• Фонаги П., Таргет М., Стил Х., Стил М. Руководство по рефлексивному функционированию: Версия 5 для применения к интервью с привязанностью у взрослых (неопубликованное руководство) Лондон: Университетский колледж; 1998. [Google Scholar]
• Gabbard GO. Долгосрочная психодинамическая психотерапия: основной текст. 2-й. Арлингтон, Вирджиния: Американское психиатрическое издательство; 2010. [Google Академия]
• Grant T, Huggins J, Graham JC, Ernst C, Whitney N, et al. Материнское злоупотребление психоактивными веществами и нарушение родительских обязанностей: Отличие матерей, которые держат своих детей, от тех, кто этого не делает. Обзор услуг для детей и молодежи. 2011;33:2176–2185. [Google Scholar]
• Гриненбергер Дж. , Келли К., Слэйд А. Рефлексивное функционирование матери, аффективное общение матери и младенца и привязанность младенца: изучение связи между психическими состояниями и наблюдаемым поведением по уходу в передаче привязанности из поколения в поколение. Привязанность и развитие человека. 2005;7:299–311. [PubMed] [Google Scholar]
• Ханс Л.Л., Бернштейн В.Дж., Хенсон Л.Г. Роль психопатологии в воспитании наркозависимых женщин. Развитие и психопатология. 1999; 11: 957–977. [PubMed] [Google Scholar]
• Кацнельсон Х. Рефлексивное функционирование: обзор. Обзор клинической психологии. 2014; 34:107–117. [PubMed] [Google Scholar]
• Landi H, Montoya J, Kober H, Rutherford HJ, Einar Menci W, et al. Нервные реакции матери на крики и лица младенцев: связь с употреблением психоактивных веществ. Границы в психиатрии. 2011;2:32. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
• Rutherford HJV, Potenza MN, Mayes LC. Нейробиология зависимости и привязанности. В: Сучман Н. Е., Паджуло П., Мейес Л., редакторы. Воспитание и злоупотребление психоактивными веществами: подходы к вмешательству, связанные с развитием. Нью-Йорк, США: Издательство Оксфордского университета; 2013. С. 3–23. [Google Scholar]
• Rutherford HJV, Williams SK, Moy S, Mayes LC, Johns JM. Нарушение схемы материнского воспитания аддиктивным процессом: перепрограммирование симптомов вознаграждения и стресса. Границы в психиатрии. 2011;2:37. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
• Слэйд А., Гриненбергер Дж., Бернбах Э., Леви Д., Локер А. Рефлексивное функционирование матери, привязанность и разрыв передачи: предварительное исследование. Привязанность и развитие человека. 2005; 7: 283–298. [PubMed] [Google Scholar]
• Sroufe LA. Эмоциональное развитие: Организация эмоциональной жизни в раннем возрасте. Нью-Йорк: издательство Кембриджского университета; 1995. [Google Scholar]
• Сроуф Л.А., Эгеланд Б., Карлсон Э.А., Коллинз В.А. Развитие человека: Миннесотское исследование риска и адаптации от рождения до взрослой жизни. Нью-Йорк: Гилфорд Пресс; 2005. [Google Академия]
• Сучман Н.Е., Берс С.А. Материнство изнутри наружу: основанное на ментализации вмешательство для матерей, проходящих лечение от наркозависимости. Нью-Хейвен, Коннектикут: Медицинский факультет Йельского университета; 2015. [Google Scholar]
• Сучман Н., ДеКосте С., Ли Д., Борелли Дж. Рефлексивное функционирование матерей с расстройствами, связанными с употреблением наркотиков: последствия для диадных взаимодействий с младенцами и детьми младшего возраста. Привязанность и развитие человека. 2010; 12: 567–585. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
• suchman NE, DeCoste CL, McMahon TJ, Dalton R, Mayes LC, et al. «Материнство изнутри наружу»: результаты второго рандомизированного клинического исследования, в котором проверялось вмешательство, основанное на ментализации, для матерей, проходящих лечение от зависимости. Развитие и психопатология. (в печати) [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
• Сучман Н. , ДеКост С., МакМахон Т., Раунсавилль Б., Мэйс Л. Программа «Матери и малыши», основанное на привязанности родительское вмешательство для женщин, употребляющих психоактивные вещества: результаты 6-недельного наблюдения в рандомизированном клиническом эксперименте. Журнал психического здоровья младенцев. 2011; 32: 427–449. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
• Сучман Н.Е., ДеКосте С., Розенбергер П., МакМахон Т.Дж. Вмешательство на основе привязанности для матерей, употребляющих психоактивные вещества: предварительная проверка предлагаемых механизмов изменения. Журнал психического здоровья младенцев. 2012;33:360–371. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
• Сучман Н.Е., Ордуэй М.Р., де лас Эрас Кун Л., МакМахон Т.Дж. «Материнство изнутри наружу»: результаты пилотного исследования по тестированию основанной на ментализации терапии для матерей, зарегистрированных в службах охраны психического здоровья. (на рассмотрении) [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
• Волков Н. Д., Фаулер Дж.С., Ван Г. Зависимый человеческий мозг: выводы из исследований изображений. Журнал клинических исследований. 2003; 111:1444–1451. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
• Волков Н.Д., Кооб Г.Ф., Маклеллан А.Т. Нейробиологические достижения в модели зависимости от болезни мозга. Медицинский журнал Новой Англии. 2016; 374:363–371. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]

Мама не разрешает семье брать детей в отпуск за 9500 миль Приветствие

Семья и воспитание

Автор Элис Гиббс 27.09.22 в 9:09 по восточноевропейскому времени

Семья и воспитание детей Популярный Мамснет В тренде Онлайн

Мать была поддержана онлайн после того, как она поделилась тем, что она не хочет, чтобы ее семья брала ее детей в отпуск.

Недавний опрос 2000 американцев показал, что большинство из них заявили, что в детстве четыре раза в год ездили в отпуск с семьей. 42% опрошенных заявили, что в детстве им больше всего нравились каникулы — больше, чем посещение семейных или школьных экскурсий. Между тем, 68% заявили, что до сих пор с теплотой вспоминают летние каникулы.

Но на сайте обсуждения Mumsnet одна мама выразила беспокойство по поводу того, что ее дети уезжают в отпуск без родителей. Она объяснила, что с тремя детьми в возрасте 5, 7 и 11 лет они обычно берут их в поездку пару раз в год.

Изображение мальчика, идущего по аэропорту в одиночестве. Интернет поддержал маму, которая не хочет отправлять своих детей в отпуск с членами семьи. tatyana_tomsickova/Getty Images

Однако в последнее время другие члены семьи стали предлагать им отправиться в отпуск в одиночестве.

«Члены моей семьи — родители и брат — выразили заинтересованность в том, чтобы ежегодно брать наших детей на отдых», — написала мама. «Это не будет вместе — мои родители хотят взять моих детей в отдельное путешествие, в которое хочет отправиться мой брат».

Но мама и ее муж не были в восторге от этого предложения, и она объяснила, что у них есть несколько проблем с этим.

«Мои родители живут поблизости и могут видеть своих внуков, когда захотят, так зачем им каждый год увозить детей за границу? школьные каникулы где-то», — сказала мама.

Брат женщины живет в Австралии и сказал, что хочет, чтобы дети приехали в гости, потому что он их не видел. «Мы предложили всем отправиться в семейное путешествие, но ему это неинтересно, и он хочет качественно провести время 1-2-1 с детьми без нас», — написала она. «Для детей это долгий путь, чтобы увидеть кого-то, кого они не знают».

Возмущенная предложением забрать детей, мама объяснила: «Нам очень нравится забирать детей, когда есть возможность, и проводить время вместе с семьей. Мы не хотим лишать их возможностей, но это не то, мы чувствуем себя комфортно, но члены семьи подчеркивают, что это важно для них. Такое ощущение, что они пытаются рассказать нам, как воспитывать детей. Не знаю, как с этим справиться».

Попросив совета в Интернете, женщина сказала: «Я что, неразумно говорю «нет»?»

Вскоре сотни ответов заполнили онлайн-дискуссию, где люди быстро встали на сторону родителей.

«Ни за что. Тебе, конечно, неудобно», — сказал один ответ: «Это твои дети, и ты хочешь быть с ними, поэтому они у тебя есть».

Другой пользователь Mumsnet написал: «Как странно. Вы их родители и их ближайшие родственники; конечно, вы хотите проводить с ними время и, конечно же, вы можете отказать им в том, чтобы проводить время наедине с другими родственниками».

«Просто скажи нет», — предложил другой ответ: «Никаких дальнейших объяснений или обсуждений не требуется».

«Отправить их одних к кому-то, кого они не знают? Ни единого шанса. Дерзайте», — говорится в другом комментарии.

Newsweek не удалось проверить подробности этого дела.

Если у вас есть подобная семейная дилемма, сообщите нам об этом по адресу life@newsweek.