Повышение профессиональной подготовки: Что такое профпереподготовка и кому она требуется?

Повышение профессиональной подготовки: Что такое профпереподготовка и кому она требуется?

Содержание

Образование

1. Реализация основных профессиональных образовательных программ профессионального обучения – программ профессиональной подготовки по профессиям рабочих, должностям служащих
код
Наименование профессии / программы обученияСрок
обучения
(недели)
Необходимое
образование
Условия приема на обучение.
На обучение принимаются лица:
1 Водитель погрузчика (с мощностью электродвигателя не более 4 кВт)5,0основное общее• не моложе 18 лет;
имеющие:
• врачебное свидетельство о состоянии здоровья с разрешением работы по профессии «водитель погрузчика».

Программа рекомендуется для лиц, имеющих практический опыт вождения транспортных средств, навыки слесарных работ.

2 Кассир торгового зала2,5основное общее• не моложе 18 лет;
имеющие:
• врачебное свидетельство о состоянии здоровья с разрешением работы по профессии «кассир торгового зала».

Программа рекомендуется для лиц, имеющих навыки работы с вычислительной техникой, компетенции, связанные с работой в торговле, контрольно-ревизионной работой, с обработкой документов, работой с расчетами, работой с людьми.

3 Кладовщик5,5основное общее• не моложе 18 лет;
имеющие:
• врачебное свидетельство о состоянии здоровья с разрешением работы по профессии «кладовщик».

Программа рекомендуется для лиц, умеющих работать на персональном компьютере, имеющих компетенции, связанные с работой в торговле, работой с расчетами, административно-хозяйственной работой.

4 Рабочий по комплексному обслуживанию и ремонту зданий4,0основное общее• не моложе 18 лет;
имеющие:
• врачебное свидетельство о состоянии здоровья с разрешением работы по профессии «рабочий по комплексному обслуживанию и ремонту зданий».

Программа рекомендуется для лиц, умеющих работать ручным и электроинструментом, слесарным инструментом, имеющих навыки выполнения ремонтно-строительных работ.

5 Сварщик (электросварочные и газосварочные работы) 6,5основное общее• не моложе 18 лет;
имеющие:
• врачебное свидетельство о состоянии здоровья с разрешением работы по профессии «сварщик»

Программа рекомендуется для лиц, имеющих навыки работы с измерительным инструментом, инструментом для металлообработки, технические, ремонтно-строительные компетенции.

6 Секретарь-администратор4,5основное общее• не моложе 18 лет;
имеющие:
• врачебное свидетельство о состоянии здоровья с разрешением работы по профессии «секретарь-администратор».

Программа рекомендуется для лиц, имеющих компетенции, связанные с работой в офисе, административной, педагогической и т.п. работой.

7 Слесарь-сантехник 4,0основное общее• не моложе 18 лет;
имеющие:
• врачебное свидетельство о состоянии здоровья с разрешением работы по профессии «слесарь-сантехник».

Программа рекомендуется для лиц, умеющих работать монтажным ручным и электроинструментом, имеющих технические или ремонтно-строительные компетенции.

8 Цифровые инструменты в современном офисе (оператор электронно-вычислительных машин со знанием программы 1С: Документооборот)5,0основное общее• не моложе 18 лет;
имеющие:
• врачебное свидетельство о состоянии здоровья с разрешением работы по профессии «оператор электронно-вычислительных и вычислительных машин».

Программа рекомендуется для лиц, имеющих компетенции, связанные с работой в офисе, административной, педагогической и т. п. работой.

9 Киоскер2,0основное общее• не моложе 18 лет;
имеющие:
• врачебное свидетельство о состоянии здоровья с разрешением работы по профессии «киоскер».

Программа рекомендуется для лиц, имеющих компетенции, связанные с работой в торговле, работой с расчетами, работой с людьми.

10Сиделка (помощник по уходу)3,0основное общее• не моложе 18 лет;
имеющие:
• врачебное свидетельство о состоянии здоровья с разрешением работы по профессии «сиделка (помощник по уходу)».

Программа рекомендуется для лиц, имеющих компетенции, связанные с уходом за инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья, с приготовлением пищи, с организацией досуга.

147Цифровые инструменты в современном офисе (оператор электронно-вычислительных машин со знанием программы 1С: Документооборот) (контактное обучение в электронной информационно-образовательной среде, очно-заочная форма обучения)5,0основное общее• не моложе 18 лет;
имеющие:
• врачебное свидетельство о состоянии здоровья с разрешением работы по профессии «оператор электронно-вычислительных и вычислительных машин».
• персональный компьютер с выходом в сеть «Интернет».

Программа рекомендуется для лиц, имеющих компетенции, связанные с работой в офисе, административной, педагогической и т. п. работой.

168Кладовщик (контактное обучение в электронной информационно-образовательной среде, очно-заочная форма обучения) 5,5основное общее• не моложе 18 лет;
имеющие:
• врачебное свидетельство о состоянии здоровья с разрешением работы по профессии «кладовщик»;
• навыки работы на ПК;
• персональный компьютер с выходом в сеть «Интернет».

Программа рекомендуется для лиц, имеющих компетенции, связанные с работой в офисе, административной, педагогической и т. п. работой.

2. Реализация основных профессиональных образовательных программ профессионального обучения – программ переподготовки рабочих и служащих.
11 Водитель погрузчика (с двигателем внутреннего сгорания)5,0основное общее при наличии профессии рабочего или должности служащего, подтвержденной документами об образовании и (или) о квалификации• не моложе 18 лет;
имеющие:
• медицинскую справку установленного образца с открытым пунктом «медицинские противопоказания к управлению тракторами и другими самоходными, сельскохозяйственными машинами – отсутствуют».

Лица, имеющие водительские удостоверения, на момент обучения не должны быть лишены права управления транспортными средствами.

Программа рекомендуется для лиц, имеющих компетенции, связанные с уходом за инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья, с приготовлением пищи, с организацией досуга.

12 Водитель погрузчика(с мощностью электродвигателя более 4 кВт)5,0основное общее при наличии профессии рабочего или должности служащего, подтвержденной документами об образовании и (или) о квалификации• не моложе 18 лет;
имеющие:
• медицинскую справку установленного образца с открытым пунктом «медицинские противопоказания к управлению тракторами и другими самоходными, сельскохозяйственными машинами – отсутствуют».

Лица, имеющие водительские удостоверения, на момент обучения не должны быть лишены права управления транспортными средствами.

Программа рекомендуется для лиц, имеющих компетенции, связанные с уходом за инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья, с приготовлением пищи, с организацией досуга.

13 Машинист экскаватора 5,0основное общее при наличии профессии рабочего или должности служащего, подтвержденной документами об образовании и (или) о квалификации• не моложе 18 лет;
имеющие:
• медицинскую справку установленного образца с открытым пунктом «медицинские противопоказания к управлению тракторами и другими самоходными, сельскохозяйственными машинами – отсутствуют».

Лица, имеющие водительские удостоверения, на момент обучения не должны быть лишены права управления транспортными средствами.

Программа рекомендуется для лиц, имеющих компетенции, связанные с уходом за инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья, с приготовлением пищи, с организацией досуга.

14 Монтажник систем вентиляции и кондиционирования воздуха5,0основное общее при наличии профессии рабочего или должности служащего, подтвержденной документами об образовании и (или) о квалификации• не моложе 18 лет;
имеющие:
• врачебное свидетельство о состоянии здоровья с разрешением работы по профессии «монтажник систем вентиляции, кондиционирования воздуха, пневмотранспорта и аспирации».

Программа рекомендуется для лиц, умеющих работать ручным и электроинструментом, слесарным инструментом, имеющих профессии и компетенции технического, ремонтно-строительного, профиля, например: «слесарь-сантехник», «рабочий по комплексному обслуживанию и ремонту зданий», «мастер общестроительных работ», «электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования» и т. п.

15 Монтаж слаботочных систем 5,0основное общее при наличии профессии рабочего или должности служащего, подтвержденной документами об образовании и (или) о квалификации• не моложе 18 лет;
имеющие:
• врачебное свидетельство о состоянии здоровья с разрешением работы по профессии «электромонтер охранно-пожарной сигнализации».

Программа рекомендуется для лиц, умеющих работать ручным и электроинструментом, имеющих профессии и компетенции технического, ремонтно-строительного, профиля, например: «электромонтажник», «рабочий по комплексному обслуживанию и ремонту зданий», «мастер общестроительных работ», «монтажник систем вентиляции и кондиционирования» и т. п.

16 Оператор станков с программным управлением (фрезерно-гравировальных) 7,0основное общее при наличии профессии рабочего или должности служащего, подтвержденной документами об образовании и (или) о квалификации• не моложе 18 лет;
имеющие:
• врачебное свидетельство о состоянии здоровья с разрешением работы по профессии «оператор станков с программным управлением (фрезерно-гравировальных)».

Программа рекомендуется для лиц, являющихся уверенными пользователями персонального компьютера, а также имеющих профессии и компетенции, связанные с работой на металлообрабатывающих и деревообрабатывающих станках, с наладкой станков

17 Оператор лазерной резки и гравировки 7,0основное общее при наличии профессии рабочего или должности служащего, подтвержденной документами об образовании и (или) о квалификации• не моложе 18 лет;
имеющие:
• врачебное свидетельство о состоянии здоровья с разрешением работы по профессии «оператор станков с программным управлением (фрезерно-гравировальных)».

Программа рекомендуется для лиц, являющихся уверенными пользователями персонального компьютера, а также имеющих профессии и компетенции, связанные с работой на металлообрабатывающих и деревообрабатывающих станках, с наладкой станков

18 Тракторист 5,0основное общее при наличии профессии рабочего или должности служащего, подтвержденной документами об образовании и (или) о квалификации• не моложе 18 лет;
имеющие:
• медицинскую справку установленного образца с открытым пунктом «медицинские противопоказания к управлению тракторами и другими самоходными, сельскохозяйственными машинами – отсутствуют»

Лица, имеющие водительские удостоверения, на момент обучения не должны быть лишены права управления транспортными средствами.

Программа рекомендуется для лиц, имеющих водительское удостоверение, опыт вождения транспортных средств, навыки слесарных работ, компетенции и профессии, связанные с управлением самоходными, землеройными и подобными машинами.

19 Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования 5,0основное общее при наличии профессии рабочего или должности служащего, подтвержденной документами об образовании и (или) о квалификации• не моложе 18 лет;
имеющие:
• врачебное свидетельство о состоянии здоровья с разрешением работы по профессии «электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования».

Программа рекомендуется для лиц, умеющих работать ручным и электроинструментом, имеющих профессии и компетенции технического, ремонтно-строительного, профиля, например: «электромонтажник-схемщик», «электромеханик по лифтам», «слесарь-сантехник», «рабочий по комплексному обслуживанию и ремонту зданий», «мастер общестроительных работ», «монтажник систем вентиляции и кондиционирования» и т. п.

20 Электромеханик по лифтам 6,5основное общее при наличии профессии рабочего или должности служащего, подтвержденной документами об образовании и (или) о квалификации• не моложе 18 лет;
имеющие:
• врачебное свидетельство о состоянии здоровья с разрешением работы по профессии «электромеханик по лифтам».

Программа рекомендуется для лиц, умеющих работать ручным и электроинструментом, слесарным инструментом, имеющих профессии и компетенции технического, ремонтно-строительного профиля, например: «слесарь-сантехник», «рабочий по комплексному обслуживанию и ремонту зданий», «мастер общестроительных работ», «электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования» и т. п.

3. Реализация программ повышения квалификации в объеме до 36 часов в форме стажировки
21 Обслуживание и ремонт электрооборудования 1,0среднее профессиональное имеющие:
• профессию «электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования»;
• врачебное свидетельство о состоянии здоровья с разрешением работы по профессии «электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования».
22 Электросварочные и газосварочные работы 1,0среднее профессиональное имеющие:
• профессию «электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования»;
• врачебное свидетельство о состоянии здоровья с разрешением работы по профессии «сварщик».
23 Монтаж, обслуживание и ремонт санитарно-технического оборудования 1,0среднее профессиональное имеющие:
• профессию «электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования»;
• врачебное свидетельство о состоянии здоровья с разрешением работы по профессии «слесарь-сантехник».
24 Монтаж слаботочных систем 1,0среднее профессиональное имеющие:
• профессию «электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования»;
• врачебное свидетельство о состоянии здоровья с разрешением работы по профессии «электромонтер охранно-пожарной сигнализации».
113Киоскер в нестационарном торговом объекте со специализацией «Печать1,0среднее профессиональное
4. Реализация программ повышения квалификации в объеме от 36 до 72 часов в очной форме обучения
25 Контекстная реклама: Яндекс.Директ и Google Ads 1,0среднее профессиональное имеющие:
• навыки работы на ПК

Программа рекомендуется для уверенных пользователей персонального компьютера и сети «Интернет», имеющих образование и/или опыт работы в маркетинге, рекламе, связях с общественностью, продажах.

26 Контент-менеджмент 1,0среднее профессиональное имеющие:
• навыки работы на ПК

Программа рекомендуется для уверенных пользователей персонального компьютера и сети «Интернет», имеющих образование и/или опыт работы в маркетинге, рекламе, связях с общественностью, продажах.

27 Постинг 1,0среднее профессиональное имеющие:
• навыки работы на ПК

Программа рекомендуется для лиц – уверенных пользователей персонального компьютера и сети Интернет (просматривает страницы и сайты в сети Интернет, владеет навыком поиска информации в сети Интернет, имеет аккаунты не менее чем в двух социальных сетях).

28 Управление сайтом на 1С-Битрикс 1,0среднее профессиональное имеющие:
• навыки работы на ПК

Программа рекомендуется для уверенных пользователей персонального компьютера и сети «Интернет».

29 Основные изменения в бухгалтерском учете 2,0среднее профессиональное (по профилю) имеющие:
• навыки работы на ПК

Программа рекомендована для лиц, имеющих образование (не ниже среднего профессионального) в сфере экономики, бухгалтерского учета или финансов и опыт работы в сфере бухгалтерского учета и налогообложения.

30 Основные изменения в налогообложении 2,0среднее профессиональное (по профилю) имеющие:
• навыки работы на ПК

Программа рекомендована для лиц, имеющих образование (не ниже среднего профессионального) в сфере экономики, бухгалтерского учета или финансов и опыт работы в сфере бухгалтерского учета и налогообложения.

31 Цифровые инструменты в современном офисе 2,5среднее профессиональное имеющие:
• навыки работы на ПК

Программа рекомендуется для уверенных пользователей персонального компьютера и сети «Интернет», имеющих базовые навыки работы в программах MS Word и MS Excel

32 Охрана труда для работников организаций 1,0среднее профессиональное
5. Реализация программ повышения квалификации в объеме от 36 до 72 часов в форме стажировки
33 Обслуживание и ремонт электрооборудования 2,0среднее профессиональное имеющие:
• профессию «электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования»;
• врачебное свидетельство о состоянии здоровья с разрешением работы по профессии «электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования».
34 Электросварочные и газосварочные работы 2,0среднее профессиональное имеющие:
• профессию «сварщик»;
• врачебное свидетельство о состоянии здоровья с разрешением работы по профессии «сварщик».
35 Монтаж, обслуживание и ремонт санитарно-технического оборудования 2,0среднее профессиональное имеющие:
• профессию «слесарь-сантехник»;
• врачебное свидетельство о состоянии здоровья с разрешением работы по профессии «слесарь-сантехник».
36 Монтаж слаботочных систем 2,0среднее профессиональное имеющие:
• профессию «электромонтер охранно-пожарной сигнализации»;
• врачебное свидетельство о состоянии здоровья с разрешением работы по профессии «электромонтер охранно-пожарной сигнализации».
6. Реализация программ повышения квалификации в объеме от 36 до 72 часов в электронной форме обучения
37 Digital-маркетолог 1,0среднее профессиональное имеющие:
• навыки работы на ПК.

Программа рекомендуется для лиц – уверенных пользователей персонального компьютера и сети Интернет, имеющих образование и/или опыт работы в сфере продаж, маркетинга, рекламы, связей с общественностью.

38 SEO – оптимизатор 1,0среднее профессиональное имеющие:
• навыки работы на ПК.

Программа рекомендуется для лиц – уверенных пользователей персонального компьютера и сети Интернет, имеющих образование и/или опыт работы в сфере продаж, маркетинга, рекламы, связей с общественностью.

39 Блогер 1,0среднее профессиональное имеющие:
• навыки работы на ПК.

Настоящая программа рекомендуется для лиц – уверенных пользователей персонального компьютера и сети Интернет (просматривает страницы и сайты в сети Интернет, владеет навыком поиска информации в сети Интернет, имеет аккаунты не менее чем в двух социальных сетях).

40 Таргетолог 1,0среднее профессиональное имеющие:
• навыки работы на ПК.

Настоящая программа рекомендуется для лиц – уверенных пользователей персонального компьютера и сети Интернет (просматривает страницы и сайты в сети Интернет, владеет навыком поиска информации в сети Интернет, имеет аккаунты не менее чем в двух социальных сетях).

128 Охрана труда для работников организаций 1,0среднее профессиональное имеющие:
• навыки работы на ПК.
• персональный компьютер с выходом в сеть «Интернет».

Программа рекомендуется для лиц, имеющих практический опыт работы в организациях, особенно связанных с производственной деятельностью (строительство, промышленность, жилищно-коммунальное хозяйство, энергетика и т. д.), с навыками работы в MS Word, MS Excel и с навыками поиска информации в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет».

129 Цифровые инструменты в современном офисе 2,5 среднее профессиональноеимеющие:
• навыки работы на ПК;.
• персональный компьютер с выходом в сеть «Интернет».

Программа рекомендуется для лиц, имеющих практический опыт работы в организациях, особенно связанных с производственной деятельностью (строительство, промышленность, жилищно-коммунальное хозяйство, энергетика и т. д.), с навыками работы в MS Word, MS Excel и с навыками поиска информации в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет».

155Специалист по он-лайн продажам1,0 среднее профессиональноеимеющие:
• навыки работы на ПК;.
• персональный компьютер с выходом в сеть «Интернет».

Программа рекомендуется для лиц – уверенных пользователей персонального компьютера и сети Интернет, имеющих образование и/или опыт работы в сфере продаж, маркетинга, рекламы, связей с общественностью.

7. Реализация программ повышения квалификации в объеме от 72 до 144 часов в очной форме обучения
41 SMM – продвижение в социальных сетях 2,5среднее профессиональное имеющие:
• навыки работы на ПК.

Программа рекомендуется для лиц – уверенных пользователей персонального компьютера и сети Интернет (просматривает страницы и сайты в сети Интернет, владеет навыком поиска информации в сети Интернет, имеет аккаунты не менее чем в двух социальных сетях).

42 Копирайтинг и рерайтинг 2,0среднее профессиональное имеющие:
• навыки работы на ПК.

Программа рекомендуется для уверенных пользователей персонального компьютера (в том числе текстовых редакторов) и сети «Интернет».

43 Основы систем управления сайтами 2,5среднее профессиональное имеющие:
• навыки работы на ПК.

Программа рекомендуется для уверенных пользователей персонального компьютера и сети «Интернет».

44 Поисковая оптимизация SEO 2,5среднее профессиональное имеющие:
• навыки работы на ПК.

Программа рекомендуется для уверенных пользователей персонального компьютера и сети «Интернет».

45 Оперативный учет в программе «1С:Управление торговлей» 2,5с

общая характеристика, профессиональная подготовка, повышение квалификации, ученический договор.

Добавлено в закладки: 0

Что такое подготовка профессиональная? Описание и определение понятия

Профессиональная подготовка – это процесс приобретения навыков, которые необходимы для осуществления определенных обязанностей связанных с работой или группой работ.

Общая характеристика

Необходимое условие достижения максимального успеха во всех отраслях отношений и удовлетворения потребностей человека – наличие качественно организованной системы образования в стране.

Переподготовкой работников называют процесс, во время которого они получают новые и дополнительные знания по основным или смежным профессиям, должностям или специальностям.

Повышением квалификации называют процесс, во время которого углубляются и расширяются уже полученные знания, умения и навыки. Успешное завершение этого процесса отобразиться на возможности выполнения более сложных работ в пределах выбранной профессии, должности или специальности.

Отношения, связанные с профессиональной подготовкой, переподготовкой и повышением квалификации сотрудников относятся к группе отношений, которые напрямую связаны с трудовыми отношениями.

Работодателю стоит быть заинтересованным в наборе квалифицированных кадров. Это согласуется с правом каждого работника на профподготовку, переподготовку и повышение квалификации. Реализовать его можно независимо от желания работодателя. Чаще всего сотрудник выбирает форму, вид подготовки и учебное заведение, после чего сообщает работодателю. Тот, в свою очередь, обязан обеспечить условия для успешного совмещения сотрудником учебы и работы (гарантированный учебный отпуск, несколько свободных от работы дней и т.д.).

В 90-е годы прошлого века широкое распространение получил метод подготовки работников по учебному или ученическому договору. Организация проводит организованное обучение своих работников с учетом перспектив развития компании, разработками новых видов деятельности, намерением создать новые рабочие места и т.д. В таких случаях профессиональная подготовка, переподготовка и повышение квалификации сотрудников проходят на условиях, указанных в коллективных договорах, локальных нормативных актах, индивидуальных трудовых договорах и ученических договорах.

Список специальностей и направлений, по которым работник может повысить свои знания, а также формы обучения и список образовательных центров определяются работодателем.

Профессиональная подготовка

Процесс профессиональной подготовки обычно осуществляется на основании составления ученического договора, как с отрывом, так и без отрыва от работы в специализированных подразделениях компании работодателей, в образовательных учреждениях профобразования или в индивидуальном темпе у рабочих или специалистов, которые уже приобрели необходимый уровень квалификации. Стоит отметить, что в таком случае не происходит повышения уровня образования того, кто обучается.

Начальное профессиональное образование ставит перед собой задачу подготовить квалифицированных рабочих по всем профессиям, беря за основу общее образование, и по некоторым профессиям – беря за основу среднее общее образование (полное).

Процесс обучения в образовательных учреждениях организован с учетом индивидуальных и возрастных особенностей тех, кто обучается. В течении профессиональной подготовки сотрудники проходят как теоретическое, так и производственное обучение, после чего их отправляют на производственную практику. Время учебной нагрузки строго регламентировано, и должно составлять не больше 36 часов в неделю, а время пребывания на практике – рамок рабочего времени, установленных трудовым законодательством для каждой конкретной профессии. Если срок обучения составляет больше года, срок каникул должен быть не меньше 10 недель.

Обучение производственным профессиям проходит в учебно-производственных лабораториях, полигонах или мастерских. Для этого набирают группы от 12 до 15 человек. Если дело касается профессии, которая связана с обслуживанием массивного оборудования или осуществлением опасных работ, группа составляют 8-10 человек.

По инициативе работодателя или организации, представляющей его, сотрудник может проходить подготовку в ускоренном темпе.

Профессиональные знания, умения и навыки рабочих на момент присвоения им любого уровня квалификации должны соответствовать списку требований, содержащемся в квалификационных справочниках. На их основании проводиться присвоение рабочим квалификационных разрядов, тарификация выполняемых ими работ, написание программ специальной подготовки для повышения уровня квалификации.

Средние специальные учебные заведения предоставляют возможность проходить профессиональную подготовку в разных формах, включая экстернат. Однако есть список специальностей и профессий, получение которых в заочной, вечерней и форме экстерната недопустимо. Это регламентируется законодательством. К подобным специальностям относятся, например, криминалистика, обслуживание атомных и ядерных энергетических установок, эксплуатация транспортных средств и летательных аппаратов и т.д.

Однако процесс обучения другим профессиям проходит в очной и очно-заочной (вечерней) форме, проводится для групп или в индивидуальном порядке, иметь в ходе изучения теоретическую часть, практику и стажировку. По окончании обучения работники проходят аттестацию, форму которой выбирают соответственно учебной программе.

Часто получение разрешения на выполнение определенных работ работодатель или организация вынуждена обязательно представлять документы, которые подтверждают наличие у работников необходимых навыков и уровня компетентности.

При желании сотрудник может получить высшее профессиональное образование без отрыва от работы согласно условиям ученического договора. При этом работник, обладающий начальным или средним профессиональным образованием, имеет право проходить обучение по сокращенной ускоренной программе.

Повышение квалификации

Прохождение сотрудниками профессиональной переподготовки, обучения дополнительным профессиям , а также повышения квалификации проходят по специально разработанным образовательным программам.

26 июня 1995 года правительство РФ приняло Постановление об образовательных учреждениях, где люди получают дополнительное профессиональное образование. Согласно этому документу, работник может получить дополнительное профессиональное образование в качестве повышения уже имеющейся квалификации, прохождения стажировки, профпереподготовки. Также в нем подробно описаны различные виды обучения специалистов и характеристики каждого из них. Например, процесс повышения квалификации включает в себя:

  • Прохождение краткосрочного (72 часа) тематического обучения особенностям конкретного процесса производства, которое проводят на месте основной работы. В конце работники обычно сдают экзамен, зачет или защищают реферат.

  • Прохождение тематических или проблемных семинаров (72-100 часов) по локальным специфическим проблемам разного рода.

  • Прохождение длительного (больше 100 часов) обучения сотрудников в спецучреждении, предоставляющем возможность повышения квалификации путем углубленного рассматривания и изучения актуальных проблем и их решения согласно профилю.

Процесс повышения квалификации сотрудника проходит с полным, частичным или без отрыва от работы, а также по индивидуальному графику. Форма прохождения и срок устанавливается договором, который заключают заказчик и учебное учреждение.

Специалисты могут проходить стажировку как в роли самостоятельного вида получения дополнительного образования, так и в роли одного из частей учебного плана. Цель стажировки состоит в изучении передового опыта и приобретении необходимых навыков, как профессиональных, так и организаторских, а также в практическом закреплении теоретических навыков.

Работник может проходить стажировку как на территории России, так и за границей. Длительность стажировки устанавливает работодатель.

Государственными, а также негосударственными (прошедшими аккредитацию) учебными учреждениями выдаются документы государственного образца при успешном окончании учебного курса слушателями:

  • Удостоверение про повышение квалификации (72-100 часов).

  • Свидетельство про повышение квалификации (больше 100 часов).

  • Диплом профессиональной переподготовки (больше 500 часов).

  • Диплом присвоения квалификации (больше 1000 часов).

В государственном заказе можно найти сведения о числе государственных служащих, которых направляют на обучение (отдельно по программе повышения квалификации и по переподготовке), о цене на обучение (по каждой программе), а также учтено финансирование обеспечение научных и учебных методистов и информационных аналитиков.

Государственный заказ размещают в учебных учреждениях (получивших специальную лицензию) на конкурсной основе во время формирования заявок. Как переподготовка, так и повышение квалификации государственных работников проводятся на основе договоров, которые были заключены между федеральными органами исполнительных властей и учебными учреждениями. Затраты согласно договора будут возмещены федеральным органам Минтрудом, что не должно превышать размер средств федерального бюджета.

Ученический договор

Изначально предусмотрено два вида ученических договоров:

1. Заключаемый с сотрудником на переобучение без отрыва его от работы. Этот вид договора дополняет трудовой и является регулируемым трудовым законодательством.

2. Заключаемый с лицом, находящимся в поисках рабочего места и проявляющим желание получить профессию в предложенной организации. Этот вид договора является гражданско-правовым, а потому регулируется нормами, принятыми в гражданском праве.

Однако данную трактовку часто называют слишком категоричной. Было бы более правильно назвать этот вид договора смешанным, поскольку он содержит условия, которые регулируются разными правовыми отраслями, как трудовым, так и гражданским.

Гражданско-правовой вид ученического договора заключается только с организацией, получившей специальное учебное подразделение, которое получило лицензию. Помимо этого, предметом договора может выступать только переподготовка, профессиональная подготовка и повышение квалификации сотрудников, потому что профессиональную переподготовку специалистов могут осуществлять исключительно учреждения, получившие лицензию на проведение обучения по дополнительным учебным программам.

Ст. 198 ТК называет ученический договор дополнением кК трудовому договору. Литература высказывает точку зрения, что его нельзя называть самостоятельным видом договора. Эта мысль основана на том, что в общей теории права все дополнительные оговорки и условия считаются прямой частью основного договора. Делается вывод о том, что практически говорится об особой разновидности трудовых договоров, которые содержат обязательства по профессиональной подготовке, переподготовке или повышению квалификации сотрудника. Исходя из этого ученический договор, заключенный с сотрудником данной организации, автоматически перестает быть действительным при прекращении действия трудового договора, исходя из тех же оснований. Но при прекращении действия ученического договора, трудовой продолжает быть действительным.

Ученический договор имеет несколько обязательных условий, при несоблюдении которых он прекращает быть действительным. В нем обязательно должны быть указаны:

  • Наименования сторон.

  • Степень и уровень образования, которые приобретаются учащимся.

  • Срок прохождения обучения.

  • Оплата в период обучения. Работникам данного предприятия также предстоит в обязательном порядке отработка у работодателя в период, указанный в договоре.

Также в ученический договор включаются дополнительные положения, но это должно происходить по согласию обеих сторон и не должно противоречить ТК и локальным актам.

Условия отработки после прохождения обучения содержатся в трудовом договоре (ТК, ст. 57) или в соглашении об обучении (ТК, ст. 249). Всё же наличие этого условия не означает заключения трудового договора в срочном порядке. Поэтому выражая согласие на наличие данного пункта, сотрудник или лицо, находящееся в поисках работы, только принимает на себя обязательство по возмещению расходов на обучение путем отрабатывания. Его срок должен находиться в пределах разумного, а точнее не нарушать принципов свободы труда. Обязательства отработки остаются действительными по прекращении срока обучения.

Продолжительность действия ученического договора должны быть достаточной для того, чтобы человек смог овладеть необходимой специальностью. С предписаниями и рекомендациями можно ознакомиться, заглянув в отраслевые нормативно-правовые акты.

Продолжительность действия договора может быть продлена, если учащийся не смог присутствовать на занятиях и выполнить учебный план согласно программе по уважительной причине (болезнь, привлечение к выполнению государственных и общественных обязательств и т.д.).

Обучение организовывается в разных формах обучения: индивидуальной, бригадной, курсовой и т.д. Выбор формы напрямую зависит от специальности профессии учащегося, требований учебного плана, способности учащегося и т.д.

Максимальное количество времени обучения не должно превышать норму рабочего времени в течении недели для сотрудников того же возраста и квалификации (согласно ТК, ст. 91, 92). Это право гарантируется всем учащимся независимо от выбранного вида ученического договора.

Учащиеся, по согласованию с работодателем, которые являются работниками данной организации, могут частично (режим неполного рабочего дня) или полностью освобождаться т рабочих заданий в связи с прохождением обучения. Также они имеют право учиться в свободное от работы время.

На протяжении обучения учащихся запрещено оставлять сверхурочно, отправлять в командировки по служебным назначениям, никак не связанным с прохождением обучения.

Оплата в вышеописанных случаях проводится двумя основными способами:

  1. Стипендия.

  2. Оплата за выполненную на протяжении обучения работу.

Так как работа обучающегося оплачивается по заранее установленным расценкам, в ученическом договоре может указываться только размер стипендии, минимальный размер которой указан в ст. 133 ТК.

На работников, проходящих обучение, полностью распространяется действие трудового законодательства, коллективного договора и локальных нормативных актов.

Работникам, которые успешно справились с итоговыми испытаниями (квалификационными экзаменами), при приеме на работу по окончании прохождения учебного материала не устанавливают испытательный срок.

В случае, если учащийся не выполнил своих обязательств, указанных в ученическом договоре (к примеру, вовремя не начал работать), он обязан вернуть работодателю выплаченную ему стипендию и возместить все остальные расходы на его обучение. Потенциально неполученные из-за невыполненной работы деньги не учитываются.

Ученический договор имеет гражданско-правовой характер, и потому к нему применимы нормы гражданского права. На время его действительности трудовые отношения являются таковыми исключительно на время прохождения производственного обучения. Однако обязанность пройти его истекает из обязанностей учащегося усвоить подготовленную программу.

Изменить или расторгнуть гражданско-правовой ученический договор можно по согласию сторон, в связи с решением суда, с отказом одной из сторон выполнять свои обязательства в полной или частичной мере, когда это прописано в законе или происходит по согласию сторон (ГК, ст. 450, 782). Помимо этого, договор может быть расторгнут вследствие прекращения обязательств по причине невозможности их выполнения как из-за чего-то, что не зависит ни от одной из сторон, так и по вине одной из них. В этом случае стоит обратиться к порядку расчетов в согласии со ст. 781 ГК.

Не стоит путать составленный ученический договор, имеющий гражданско-правовой характер, с гражданско-правовым контрактом, который заключается между студентами и работодателями с целью проведения подготовки специалистов со средним и высшим профессиональным образованием. Положение об этой подготовке было утверждено в Постановлении от 19 сентября 1995 года. Согласно этому документу, со студентами заключают контракт по очной форме за федеральные средства, причем сделать это необходимо минимум за 3 месяца до окончания учебы в специальных заведениях на срок до 3 лет. Должность, которую компания предлагает студенту согласно контракту, должна быть соответствующей его профилю и уровню образования.

Контракт определяет рамки обязательств сторон друг перед другом. Помимо прочего, студент, который не выполняет его условий, обязан возместить денежные затраты заведению и работодателю по выплате стипендии, льгот и пособий. Хотя есть некоторые категории студентов, которые автоматически освобождаются от подобного возмещения. Они перечислены в п. 6 и 7 вышеупомянутого Постановления:

  • Лица с медицинскими противопоказаниями.

  • Супруги военнослужащих и служащих федеральных служб, если работу предоставили не по месту проходимой службы.

  • Беременные и женщины с детьми в возрасте до 1.5 лет, если работа находится не по месту жительства ее или родных.

Также работодатель и учебное заведение составляют договор о частичном возмещении затрат на обучение учащегося и организации прохождения им производственной практики.

Мы коротко рассмотрели подготовку профессиональную: общая характеристика, профессиональная подготовка, повышение квалификации, ученический договор.

Оставляйте свои комментарии или дополнения к материалу

Курсы профессиональной переподготовки

Профессиональная переподготовка позволяет получить дополнительное профессиональное образование, другими словами, новую профессию или специальность на базе уже имеющегося профобразования.

Условия переподготовки?

Закон об образовании (ст. 26) гласит, что реализовывать программы переподготовки могут образовательные учреждения дополнительного профессионального образования. Приказ Министерства образования РФ от 06.09.2000 N 2571 "Об утверждении Положения о порядке и условиях профессиональной переподготовки специалистов указывает, что образовательные учреждения получают право осуществлять образовательную деятельность по дополнительным профессиональным образовательным программам с момента получения лицензии.

Переподготовку могут пройти только лица с профессиональным образованием?

Профессиональную переподготовку могут пройти не все, а только те, у кого уже есть базовое профессиональное образование: среднее или высшее.

Когда нужно пройти переподготовку?

Предлагаемые в АНО ДПО «СНТА» программы профессиональной переподготовки помогут тем людям, которые уже получили высшее или среднее профессиональное образование, но по каким-либо причинам не могут работать по полученной специальности. Для такой категории специалистов есть возможность получить другую профессию.

Обучение по программам профессиональной переподготовки обеспечивает получение всех теоретических и практических знаний, необходимых для квалифицированного осуществления профессиональной деятельности за минимальный срок.

Второй случай, когда нужна переподготовка, касается отсутствия профильного образования для занятия той или иной должности. Например, для прохождения повышения квалификации по темам, связанным со строительством, высшего образования по прикладной математике и ядерной физике недостаточно, следовательно, этим специалистам для получения статуса ИТР (инженерно-технического работника) требуется прохождение переподготовки по теме «Промышленное и гражданское строительство»


Другой случай, для примера. Сотрудник имеет высшее образование по «Экономике», но работает в строительной фирме проектировщиком. Для прохождения повышения квалификации по программам для проектировщиков, ему необходимо пройти профессиональную переподготовку по программе к примеру «Проектирование и конструирование зданий и сооружений», в противном случае данный сотрудник не может повысить свою квалификацию по программе не профильной его первоначальному образованию

По каким стандартам проходит переподготовка?

Чтобы получить дополнительную профессию или квалификации, нужно освоить программы обучения с нагрузкой от 250 академических часов. А если необходимо присвоение квалификации, то тут нужна программа объемом свыше 1000 ак. часов.

Помимо этого, программа должна соответствовать государственным требованиями к минимуму содержания (ФГОС). Также для разных отраслей и направлений подготовки (профессий) существуют отдельные требования к уровню подготовленности специалистов. Например, для медработников есть 707 Приказ Минздрава и т.д.

Сроки прохождения курса профессиональной переподготовки

Приказ Министерства образования от 01.07.2013 № 499 определяет, что  срок освоения программ профессиональной переподготовки – не менее 250 часов. В календарных днях это равняется от 1 месяца и более.


Существует два типа дополнительных профессиональных образовательных программ:

Особенности диплома о профессиональной переподготовке

Тем, кто прошёл переподготовку, выдаётся диплом о профессиональной переподготовке. Этот документ об дополнительном профессиональном образовании дает право на ведение нового вида профессиональной деятельности.

Диплом о профессиональной переподготовке указывает, что указанная в документе дополнительная специальность становится равноправной со специальностью по базовому образованию (определено законодательно), что, в свою очередь, и даёт право заниматься соответствующим видом деятельности.


Диплом о переподготовке установленного образца

Федеральный закон №273-ФЗ «Об образовании в РФ» в статье 60 изменил требования к выдаваемым дипломам. С 1 сентября 2013г. по завершении курсов профпереподготовки выдаются документы об образовании, образцы которых самостоятельно устанавливаются образовательными организациями.

Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 2 сентября 2013 г. N АК-1879/06 «О документах о квалификации» указывает, что даже государственные ВУЗы и иные учебные учреждения профессионального образования с 1 сентября 2013 г. выдают удостоверения о повышении квалификации и дипломы о профессиональной переподготовке только установленного образца. Другими словами, не существует в природе дипломов о переподготовке государственного образца.

Как выглядит бланк диплома о профессиональной переподготовке?

Дипломы о профессиональной переподготовке выдаются установленного образца на бланке. В Академии СНТА бланки имеют 12 степеней защиты, уровень «Б», водяные знаки, теснение. Наличие печати Академии и подпись ректора.

Как проходит обучение на курсах профессиональной переподготовки в СНТА?

Обучение проходит в дистанционной форме. При этом дистанционное обучение может быть, как очным, так и заочным. При использовании двух этих форматов, данная форма обучения носит название очно-заочное с применением дистанционных образовательных технологий.

Учебные материалы расположены на образовательном портале Академии. Круглосуточный доступ к ним имеют все обучающиеся.

Как пройти профессиональную переподготовку в СНТА?

После того, как вы отправили запрос на консультацию, с Вами свяжется куратор. С ним нужно определить курс, название программы, количество часов. Также, в зависимости от этих особенностей будет определена цена обучения.

После этого куратор вышлет на адрес электронной почты слушателя реквизиты для оформления Договора. После подписания Договора выставляется счёт для оплаты за обучение на курсе профпереподготовки.

Как только поступят денежные средства на банковский счет Академии, для слушателя открывается доступ к учебным материалам. Логин и пароль слушателю высылается куратором на адрес электронной почты слушателя.

После сдачи теста, документы (диплом) отправляется на адрес, который указал слушатель. Доставка бесплатная.

Преимущества диплома о профессиональной переподготовке перед дипломом о втором высшем образовании?

Срок обучения для получения диплома - вот главное отличие диплома о профессиональной переподготовке и диплома о втором высшем образовании. Получив переподготовку или второе высшее образование Вы можете работать на одинаковых должностях. Подробнее о различиях второго высшего от курсов переподготовки можно узнать в статье "Чем отличается второе высшее от профпереподготовки"?

Если специалист прошёл переподготовку и получил диплом о переподготовке (ПП), например, по программе «Промышленное и гражданское строительство», то это даст ли ему допуск СРО сразу же. Прохождение переподготовки даёт статус ИТР (инженерно-технического работника) в конкретной области, следовательно, следующие 5 лет повышение квалификации не требуется. 

Опыт никуда не исчезает, но после прохождения профессиональной переподготовки у сотрудника "стартует" опыт в качестве инженера.


Преимущества АНО ДПО «СНТА»:

  • Лицензия Департамента образования г. Москвы № 34268 от 25 октября 2013 года;

  • Форма обучения: без отрыва от производства с использованием дистанционных образовательных технологий.

  • Возможна адаптация учебного плана под конкретные интересы заказчика;

  • Строжайший учет выданных документов (нумерованные бланки при изготовлении, дополнительная нумерация Академии; строгий учет в журналах)

  • Принимается в работу запросы по индивидуальным темам в случае "группового заказа" со стороны предприятия, а также подбор преподавателей;

  • Возможно замена Итоговой квалификационной работы на углублённое тестирование по запросу заказчика.

  • Специалисты, успешно освоившие программу обучения, получают диплом о профессиональной переподготовке установленного образца

  • У нас все программы имеют практическую направленность, таким образом Вы получите практические навыки;

  • У нас самый большой выбор программ обучения для работников различных областей профессиональной деятельности в дистанционной форме, а это значит, что Вы всегда сможете выбрать то, что вам наиболее интересно;

  • Вам не нужно будет никуда ходить и ездить, достаточно иметь свой домашний компьютер

Почему стоит выбрать дистанционную переподготовку в СНТА ?

  • Мы подбираем для Вас оптимальный вариант по программам обучения;

  • Мы предоставляем Вам доступ в Систему дистанционного обучения, где представлены уникальные материалы по программе;

  • Осуществляем круглосуточное взаимодействие и консультирование в процессе всего периода обучения;

  • Контролируем процесс обучения на всех стадиях– от момента зачисления до получения оригинала документа на руки!

  • Документы Вы можете забрать в удобное для Вас время в нашем офисе или получить экспресс-почтой бесплатно.

Читайте также другие публикации по этой теме:


Популярные статьи в категории:

Не нашли нужную информацию? Задайте вопрос менеджеру

Основные отличия профессиональной подготовки от повышения квалификации


Интерес к перспективным направлениям деятельности, желание получить руководящую должность или обещанное повышение заработной платы побуждают специалистов, уже обладающих определенной профессией, к дальнейшему обучению. Виды последипломного образования – профессиональная переподготовка и повышение квалификации. Каждый из них направлен на развитие работников и предоставление им ценных знаний. При этом обучающие программы принципиально отличаются между собой.

Особенности профпереподготовки

Главная преследуемая цель таких курсов – обеспечить навыками, достаточными для обретения новой должности или смены рода профессиональных занятий. Переподготовка считается ускоренным вариантом получения дополнительного высшего образования. Уменьшенное количество времени в учебном плане обусловлено освоением исключительно профессиональных компетенций, без базовых дисциплин.

Длительность программы перепрофилирования определяется конкретной специализацией. Законодательно установлено, что минимально допустимый срок обучения гражданских служащих составляет от 250 академических часов. В результате успешной аттестации выпускники курсов получают диплом о профессиональной переподготовке. Документ юридически закрепляет право осуществлять в дальнейшем квалифицированную деятельность по обретенной специальности.

Перечень всех курсов профпереподготовки доступен по ссылке

Суть повышения квалификации

Повышение квалификации – разработанная программа, позволяющая действующим работникам освежить забытую информацию или улучшить уровень знаний в рамках определенной специализации. В отличие от переподготовки, такое обучение не подразумевает смены профессии, а лишь делает сотрудника более компетентным в выполняемых задачах и решаемых вопросах. На данный момент повышение квалификации сотрудников компаний строго регламентируется государством. Поэтому раз в 3-5 лет руководящему составу следует отправлять подчиненных на курсы и посещать их самим. Вопрос также актуален при вступлении в СРО (саморегулируемую организацию).

В соответствии с законодательством, обучение длится минимум 16 часов. Краткосрочные программы нацелены на решение конкретной проблемы. Тематические занятия улучшают профессиональные навыки по определенному узкому направлению. Длительные же курсы с углубленным обучением включают совокупность дисциплин, полноценно восполняющих пробелы в знаниях с учетом последних изменений и инноваций. Факт прослушивания информации подтверждается удостоверением о повышении квалификации.

Посмотреть список всех доступных курсов повышения квалификации

Перечень главных отличий между курсами

Итак, чем отличается повышение квалификации от профессиональной переподготовки?

  1. Реализацией поставленных целей. Программы повышения квалификации благоприятствуют обретению более высокого разряда или категории на «старой» работе. Принципиальное же отличие переподготовки состоит в том, что она помогает получить дополнительную специальность.
  2. Статусом выпускных документов. Курсы переподготовки оканчиваются получением диплома, тогда как в результате успешного повышения квалификации выдается подтверждающее удостоверение.
  3. Продолжительностью обучения, величиной оплаты за него. Профессиональная переподготовка – более длительный и дорогостоящий процесс по сравнению с программами повышения квалификации.

Активно развивающийся рынок труда и высокая конкуренция требуют от работников универсальности и гибкости. Дополнительное образование – благоприятная возможность для успешного карьерного роста и эффективного профессионального развития.

 

Вам также могут понадобиться:

 

За более подробной информацией обращайтесь к нашим
специалистам по телефону:

 

8 (800) 551-60-94

Глава 31. Профессиональная подготовка, переподготовка и повышение квалификации работников. Общие положения

Статья 196. Права и обязанности работодателя по подготовке и переподготовке кадров

Необходимость профессиональной подготовки и переподготовки кадров для собственных нужд определяет работодатель.

Работодатель проводит профессиональную подготовку, переподготовку, повышение квалификации работников, обучение их вторым профессиям в организации, а при необходимости - в образовательных учреждениях начального, среднего, высшего профессионального и дополнительного образования на условиях и в порядке, которые определяются коллективным договором, соглашениями, трудовым договором.

Формы профессиональной подготовки, переподготовки и повышения квалификации работников, перечень необходимых профессий и специальностей определяются работодателем с учетом мнения представительного органа работников в порядке, установленном статьей 372 настоящего Кодекса для принятия локальных нормативных актов.

(в ред. Федерального закона от 30.06.2006 N 90-ФЗ)

В случаях, предусмотренных федеральными законами, иными нормативными правовыми актами Российской Федерации, работодатель обязан проводить повышение квалификации работников, если это является условием выполнения работниками определенных видов деятельности.

(в ред. Федерального закона от 30.06.2006 N 90-ФЗ)

Работникам, проходящим профессиональную подготовку, работодатель должен создавать необходимые условия для совмещения работы с обучением, предоставлять гарантии, установленные трудовым законодательством и иными нормативными правовыми актами, содержащими нормы трудового права, коллективным договором, соглашениями, локальными нормативными актами, трудовым договором.

(в ред. Федерального закона от 30.06.2006 N 90-ФЗ)

Статья 197. Право работников на профессиональную подготовку, переподготовку и повышение квалификации

Работники имеют право на профессиональную подготовку, переподготовку и повышение квалификации, включая обучение новым профессиям и специальностям.

Указанное право реализуется путем заключения дополнительного договора между работником и работодателем.

в чём разница / TeachMePlease

Клиенты TeachMePlease регулярно спрашивают, в чём различие между курсами профессиональной переподготовки и повышения квалификации. Мы подготовили развёрнутый ответ, который поможет разобраться в назначении обоих форматов обучения и выбрать для себя подходящий.

Сходства форматов обучения

И переподготовка, и повышение квалификации относятся к дополнительному профессиональному образованию (далее ДПО), которое «направлено на удовлетворение образовательных и профессиональных потребностей, профессиональное развитие человека, обеспечение соответствия его квалификации меняющимся условиям профессиональной деятельности и социальной среды» в соответствии со ст.1 ФЗ-273 «Об образовании в Российской Федерации».

Учиться на программах профессиональной переподготовки и повышения квалификации могут люди с оконченным средним профессиональным или высшим образованием, а также те, кто находятся в процессе его получения. Правда, тем, кто только учится, документы об окончании курсов выдадут только после окончания основного образования и предъявления диплома. При поступлении на программы дополнительного профессионального образования, как правило, понадобятся следующие документы:

  • копия паспорта;
  • диплом о высшем образовании или о среднем профессиональном образовании.

Учебные программы ДПО должны быть составлены с учётом профессиональных стандартов, требований квалификационных справочников, федеральных законов и нормативных правовых актов Российской Федерации.

На этом сходства переподготовки и повышения квалификации заканчиваются, так как данные программы преследуют разные цели, а соответственно имеют разные содержания и количество учебных часов. О различиях мы и поговорим далее.

Отличия программ повышения квалификации

В соответствии со статьёй 4 ФЗ-273 : «Программа повышения квалификации направлена на совершенствование и (или) получение новой компетенции, необходимой для профессиональной деятельности, и (или) повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации».

Повышение квалификации — это обучение именно в рамках вашей специальности. Это неотъемлемая часть непрерывного профессионального образования. Курсы по данному направлению необходимы для того, чтобы специалист успешно выполнял свои обязанности в соответствии с меняющимися требованиями, современными технологиями и подходами.

Специалисты в некоторых сферах, например, медицине, образовании, аудите — обязаны повышать квалификацию регулярно, что закреплено на законодательном уровне.

Любой специалист может попросить работодателя о прохождении курсов повышения квалификации за счёт организации, обосновав необходимость такого обучения.

Курс повышения квалификации не может быть менее 16 академических часов, максимальный срок длительности программ неограничен.

По окончании обучения выдаётся удостоверение о повышении квалификации.

Отличия программ профессиональной переподготовки

«Программа профессиональной переподготовки направлена на получение компетенции, необходимой для выполнения нового вида профессиональной деятельности, приобретение новой квалификации» — ст.5 ФЗ-273.

Другими словами, окончив курс повышения квалификации, вы можете сменить профессию. Но в отличие от второго высшего образования профессию можно сменить либо в той области, где вы работаете сейчас, либо в той, что не требует базового профильного образования. Также профессиональная переподготовка необходима в случае длительного перерыва в работе по определённой специальности.

Например, специалист по медицинскому массажу обязательно должен иметь среднее профессиональное образование по специальности «Медицинский массаж». Если же специалист учился по одной из перечисленных программ среднего профессионального образования: «Сестринское дело», «Лечебное дело», «Акушерское дело» или высшего образования: специалитет по «Лечебному делу» или «Педиатрии» — он может пройти курс профессиональной переподготовки по специальности «Медицинский массаж» и работать на должностях «Медицинская сестра по массажу», «Медицинский брат по массажу», «Массажист». Работники с любым другим базовым образованием не могут пройти курс переподготовки и претендовать на данные специальности.

Используйте единый квалификационный справочник и профессиональные стандарты, чтобы узнать, какое образование необходимо для работы по желаемой специальности. К слову, образовательные организации не должны принимать на обучение людей с основным образованием, которое не подходит для выбранной специальности. Для этого перед поступлением на курс должны проверить документы об образовании.

Обратите внимание, для профессиональной переподготовки установлен минимальный срок обучения — она не может длиться менее 250 академических часов. Максимальная длительность учёбы неограничена.

По окончании обучения и успешного прохождения аттестации выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного организацией образца.

Так могут существовать следующие варианты записей в документах:

  • с наименованием квалификации;
  • с наименованием квалификации и указанием нового вида профессиональной деятельности;
  • с указанием нового вида профессиональной деятельности (в рамках имеющейся ранее квалификации).

Как видите, программы повышения квалификации и профессиональной переподготовки — это совершенно разные направления обучения, которые служат разным целям, и выбирать курс стоит именно в соответствии с вашими потребностями.

Сравните цены, программы и условия обучения на курсах профессиональной переподготовки и повышения квалификации на TeachMePlease.

Право работников на профессиональную подготовку, переподготовку и повышение квалификации (2)

В ч. 1 ст. 197 ТК РФ говорится о том, что работники имеют право на профессиональную подготовку, переподготовку и повышение квалификации, включая право на обучение новым профессиям и специальностям. Данное право работник может реализовать самостоятельно путем поступления в учебные заведения. В этом случае у работодателя возникает обязанность по предоставлению работникам установленных законодательством гарантий и компенсаций для лиц, совмещающих работу с обучением. Как уже отмечалось в главе, посвященной гарантиям и компенсациям, обязанность по их предоставлению возникает у работодателя в тех случаях, когда работник обучается в учреждениях, имеющих государственную аккредитацию. При обучении в учебных заведениях, которые не имеют государственной аккредитации, работодатель вправе предоставить работнику соответствующие гарантии и компенсации путем издания локальных актов либо заключения с ним договора. То есть в этом случае обязанность работодателя превращается в его право. Причем при предоставлении работникам, обучающимся в учебных заведениях, не имеющих государственной аккредитации, дополнительных льгот работодатель может включить в заключаемый с ними договор соразмерные этим льготам обязанности, например обязанность отработать в организации по окончании учебного заведения не менее трех лет. В данном случае положение работников по сравнению с законодательством не ухудшается, так как возложение на них дополнительных обязанностей компенсируется предоставлением соответствующих льгот.

Профессиональная подготовка, переподготовка и повышение квалификации работников могут происходить по инициативе работодателя. Полномочный представитель работодателя вправе направить работника на обучение для повышения его квалификации. В этом случае работник обязан пройти соответствующее обучение. В соответствии со ст. 187 ТК РФ при направлении работодателем работника для повышения квалификации с отрывом от работы за ним сохраняется место работы (должность) и средняя заработная плата по основному месту работы. Если работник трудится по совместительству, то за ним сохраняется средний заработок только по основному месту работы. Работникам, направляемым для повышения квалификации с отрывом от производства в другую местность, производится оплата командировочных расходов в порядке и в размерах, которые установлены для лиц, направляемых в служебные командировки. Таким образом, направление на обучение для повышения квалификации по инициативе работодателя влечет предоставление работникам дополнительных прав, в частности компенсации понесенных в связи с данным обучением расходов, в том числе по найму жилого помещения, суточных, по проезду к месту обучения и обратно. В то время как работникам, обучающимся по собственной инициативе, в законодательстве предоставление перечисленных льгот не предусмотрено. Хотя работодатель за счет собственных средств может предоставить указанные льготы и работникам, обучающимся по собственной инициативе. В этом случае в договор могут быть включены дополнительные по сравнению с законодательством обязанности работника, которые должны быть соразмерны предоставленным работникам льготам. Как уже отмечалось, в подобной ситуации положение работников по сравнению с законодательством не ухудшается, так как дополнительные обязанности компенсируются предоставлением работникам дополнительных прав.

Обязанность по профессиональной подготовке работника может возникнуть у работодателя на основании требований законодательства. К примеру, в ст. 219 ТК РФ закреплена обязанность работодателя по проведению профессиональной подготовки работника за счет средств организации в случае ликвидации его рабочего места вследствие нарушения правил охраны труда. Работодатель обязан провести профессиональную переподготовку по требованию работника и в случаях, когда работник подлежит увольнению по сокращению численности или штата работников организации, а также в связи с несоответствием занимаемой должности или выполняемой работе.

В ч. 2 ст. 81 ТК РФ говорится о том, что увольнение по названным основаниям допускается, если невозможно перевести работника с его согласия на другую работу. Препятствием для перевода работника на другую работу может стать отсутствие у него достаточной квалификации. В связи с чем работник, подлежащий увольнению по указанным основаниям, может обратиться к работодателю с требованием о профессиональной переподготовке с целью перевода на другую работу. В том случае, если в пределах сроков проведения увольнения и сохранения за работником среднего заработка возможно осуществить его профессиональную переподготовку с целью перевода на другую работу, работодатель обязан предоставить работнику необходимые условия для прохождения профессиональной переподготовки. Невыполнение этой обязанности свидетельствует о нарушении работодателем требований ч. 2 ст. 81 ТК РФ, позволяющей провести увольнение работника только при отсутствии возможности перевести его на другую работу. В рассматриваемой ситуации работодатель уклоняется от такого перевода путем отказа от предоставления работнику условий для прохождения профессиональной подготовки. В связи с чем у органов, рассматривающих трудовой спор, возникает обязанность восстановить работника на работе в связи с невыполнением обязанности по принятию работодателем мер по сохранению с ним трудовых отношений. Например, водитель такси был уволен по сокращению штата работников организации, но при этом работодатель отказал ему в обучении и переводе на работу водителем бензовоза, так как у него не открыта категория на управление данным автомобилем. Восстанавливая работника на работе, судебные органы указали, что работодатель не выполнил обязанность по переводу работника на другую работу, так как у него имелась возможность в пределах срока проведения мероприятий по сокращению штата открыть для работника категорию для управления бензовозом. Однако работодатель от выполнения этой обязанности уклонился. Таким образом, при проведении мероприятий по сокращению численности или штата работников, а также при увольнении в связи с несоответствием работника занимаемой должности либо выполняемой работе работодатель обязан в пределах сроков увольнения и сохранения за работником среднего заработка принять меры по обеспечению условий для профессиональной переподготовки подлежащего увольнению с целью перевода с его согласия на другую работу.

В ч. 2 ст. 197 ТК РФ говорится о том, что право работников на профессиональную подготовку, переподготовку и повышение квалификации может быть реализовано путем заключения дополнительного договора между работником и работодателем. В данном случае основанием для профессионального обучения работника выступает договор сторон трудового договора, в котором и определяются условия профессиональной подготовки. В этот договор также могут быть включены условия, которые улучшают положение работника по сравнению с действующим законодательством.

Таким образом, основанием для возникновения у работника права на профессиональную подготовку, переподготовку и повышение квалификации является доказанность следующих юридически значимых обстоятельств. Во-первых, наличие инициативы работника, которая реализуется путем поступления в учебное заведение. В связи с чем у работодателя возникает обязанность по предоставлению работнику льгот и преимуществ, предусмотренных законодательством. Во-вторых, таким обстоятельством является инициатива работодателя, которая реализуется путем издания локального акта о направлении работника для повышения квалификации. В этом случае работодатель за счет собственных средств предоставляет работнику дополнительные льготы, которые также предусмотрены законодательством. В-третьих, указанные обстоятельства даны в действующем законодательстве, они могут быть дополнены в соглашениях, коллективном договоре, иных локальных актах организации, трудовом договоре. В-четвертых, к числу рассматриваемых обстоятельств относится волеизъявление сторон трудового договора, которое реализуется путем заключения дополнительного договора. После чего условия профессионального обучения работника определяются на основании заключенного договора, который не должен противоречить действующему законодательству.

Нельзя не заметить, что названное вторым обстоятельство связано с инициативой работодателя, что влечет возникновение у работника обязанности по прохождению повышения квалификации. Однако возникновение данной обязанности влечет предоставление работникам дополнительных прав, в частности гарантий и компенсаций, установленных законодательством для лиц, направляемых в служебные командировки. В связи с чем можно говорить о дополнительных правах работников, направляемых для повышения квалификации работодателем, в области их профессионального обучения.

Таким видится право работников на профессиональную подготовку, переподготовку и повышение квалификации.

Учебник "Трудовое право России" Миронов В. И.

примеров профессионального развития | Управление человеческими ресурсами

Один из критериев оценки, перечисленных в Соглашении между SUNY и United University Professions под названием «Постоянный рост». Примеры непрерывного роста включают такие вещи, как непрерывное образование, участие в профессиональных организациях, участие в программах обучения, исследования, повышение производительности труда, а также увеличение обязанностей и ответственности.

Руководитель и сотрудник обсуждают уровень участия сотрудника в профессиональном развитии.У каждого сотрудника должен быть хотя бы один вид деятельности, указанный в его / ее программе работы. Профессиональное развитие может быть направлено на улучшение области, «нуждающейся в улучшении» по сравнению с предыдущей оценкой, или связано с новыми обязанностями сотрудника или будущими карьерными целями.

Примеры деятельности, способствующей профессиональному росту и развитию:

Дополнительное образование

  • Зачисление на формальные программы, курсы или семинары
  • Получение сертификатов, аккредитации или других полномочий в рамках образовательных программ

Участие в профессиональных организациях

  • Посещение местных, региональных, национальных и международных встреч, конференций и семинаров, спонсируемых профессиональными организациями
  • Представление докладов на конференциях и семинарах
  • Работа в качестве должностного лица, члена совета директоров или члена комитета
  • Координация мероприятий, спонсируемых организацией

Исследования

  • Проведение исследований
  • Представление результатов исследований другим

Повышение производительности труда

  • В ногу с технологиями, системами, процессами
  • Узнавать о новых разработках в вашей области
  • Повышение квалификации

Повышение ответственности

  • Принятие новых вызовов в текущей должности, проектах, долгосрочных или краткосрочных заданиях

Подходы к профессиональному развитию:

Обучение навыкам

  • Эффективное обучение на основе навыков позволяет участникам усваивать концептуальную информацию или необходимые модели поведения, практиковаться в изучении новой информации или моделей поведения и получать отзывы о своей работе.
  • Максимально эффективное использование программы обучения: обсудите с руководителем причины посещения, что вы надеетесь получить от этого; После конференции - подведение итогов. Обсудите, что вы узнали на тренинге и как вы можете сразу применить это в своей работе. Практикуйте полученные навыки.

Назначения на должность

  • Учиться на практике - работая над реальными проблемами и дилеммами
  • Может быть совершенно новая работа, ответственность добавляется к существующей работе, например, краткосрочный проект
  • Ключевым элементом развивающего задания является вызов, что-то, что напрягает людей, выталкивает их из зоны комфорта и требует от них думать и действовать по-другому

Отношения развития

  • Обучение через взаимодействие с другими.Три основные роли, которые может выполнять человек, включают: (1) оценку (поставщик обратной связи, дека, точка сравнения, интерпретатор обратной связи), (2) вызов (партнер по диалогу, брокер по назначению, образец для подражания), (3) поддержка (консультант , чирлидерша, подкрепление, когорта).

3 важнейших компонента эффективного плана профессионального развития:

Оценка
Существует установленный стандарт успеха для описания того, как выглядит успешный человек.Есть средства оценки того, где человек противостоит этому стандарту, и постоянная оценка достигнутого прогресса. По каким стандартам вы оцениваете работу и какие меры вы будете использовать для оценки личности по этим стандартам?

Задача
Это должно быть что-то, что растягивает людей, выталкивает их из зоны комфорта и заставляет думать и действовать иначе.

Поддержка
Мы склонны думать только о денежной поддержке, но каковы механизмы экологической поддержки.Кто будет обеспечивать руководство, обратную связь и помощь, когда человек пробует новые навыки или берет на себя обязанности, выходящие за рамки его текущего уровня навыков? Есть ли терпимость к риску и некоторым неудачам?

.

Как стимулировать профессиональное развитие сотрудников

fizkes / Getty Images

По мере того, как мировой бизнес-ландшафт развивается, реагируя на прихоти технологий и возрастающую конкуренцию, возрастает и важность программ профессионального развития. Эти программы, разработанные для того, чтобы вооружить сотрудников новыми ресурсами для достижения успеха на своих должностях и даже подготовить их к принятию дополнительных обязанностей в компании, становятся все более популярными, сложными и необходимыми.

По словам Стива Хоутера, вице-президента по обучению и развитию в Learning Experience, профессиональное развитие «контролирует готовность сотрудника вносить новый вклад в компанию, независимо от того, принимает ли компания новую стратегию, расширяется или нуждается в изменениях».

Чтобы идти в ногу с быстрыми темпами изменений в деловом мире, сотрудников необходимо поощрять и поддерживать, чтобы они проходили курсы повышения квалификации и принимали новые вызовы.

«Менее важно изучить тему или навык, чем уметь адаптироваться к новым и развивающимся задачам на рабочем месте», - сказала Нанетт Майнер, Эд.Д., владелец Учебного Доктора. «Важно не оставаться динозавром в своей отрасли, чтобы сохранить свою работу и сохранить свою ценность».

Обучение и профессиональное развитие

По словам Хаутера, между обучением и профессиональным развитием существуют определенные различия. «Обучение заполняет пробелы, но развитие направлено на будущее и рост компании и сотрудников».

По мнению Майнера, профессиональное развитие начинается с первого дня работы на новой работе. «Для долголетия компании должна быть четкая карьера», - сказала она.И наоборот, обучение основано на потребностях организации в то время. Хотя сотрудники также могут совместно обучаться по взаимно согласованной теме, бюджеты на профессиональное развитие за последние несколько лет сократились.

«Компании не инвестируют в свои таланты», - сказал Майнер. «Мое главное убеждение состоит в том, что нужно вкладывать больше денег в самоуправление, этику, общение (письменное и устное) и лидерские качества».

Компании, которые не предлагают возможности карьерного роста своим сотрудникам, обычно видят большую текучесть кадров, чем те, которые предоставляют эти ресурсы.Майнер сказал, что отсутствие интереса коррелирует с тем, «почему компаниям так трудно нанимать и удерживать сотрудников. Они не инвестируют в профессиональное развитие, и сотрудники уходят». [Прочитать статью по теме: Создание культуры, которая увеличивает удержание сотрудников]

Важность программ повышения квалификации

Помимо преимуществ дополнительного обучения для работы, профессиональное развитие повышает ценность сотрудника и гарантирует, что он остается актуальным в своей сфере карьеры, - сказал Стив Смит, основатель и генеральный директор GrowthSource Coaching.Профессиональное развитие также может включать в себя сертификацию сотрудника в области, дополняющей его текущую должность.

Сертификация

- это один из способов показать сотрудникам, что они могут выполнять большие и лучшие задачи, повышая свою ценность для работодателей и сотрудников в целом. [Прочитать статью по теме: Лучшие сертификаты по корпоративному обучению и развитию]

«Быть ​​неуместным - это самый быстрый способ потерять работу или, если [вы владеете] компанией, ваш бизнес упадет», - сказал Смит.

Интересное, сложное и продвигающее карьеру образование становится «ожиданием» сотрудников, - сказал Хоутер. Компании, которые не вкладывают средства в программы обучения своих сотрудников, рискуют потерять их из-за того, что это делают работодатели.

По словам Смита, многие люди стремятся к профессиональному развитию, чтобы укрепить уверенность в том, что они делают на работе, «что является благородной причиной для дальнейшего развития».

Основы сильной программы профессионального развития

«Даже самая впечатляющая программа профессионального развития обречена на провал, если участник не« купится »на инициативу», - сказал Хоутер.Это два столпа жизнеспособной программы профессионального развития:

  • Он должен предлагать постоянное развитие.
  • Он должен позволять сотрудникам определять темпы своего обогащения, давая им возможность контролировать свой образовательный путь.

По словам Хоутера, «микрообучение» - это модное слово в мире обучения и развития. Микрообучение происходит, когда образовательная возможность фокусируется на небольших концепциях.

Одним из примеров изучения этой ниши является обучение персонала тому, как подключаться к мобильному поколению.Эти знания особенно важны, поскольку все большее число миллениалов и представителей поколения Z работают удаленно. По словам Хаутера, поскольку современная рабочая сила состоит из трех или четырех поколений, универсальный подход к обогащению сотрудников просто устарел.

Следовательно, наличие формальных и неформальных возможностей профессионального развития является обязательным условием для современной рабочей силы. Вебинары и подкасты - это примеры неформального обучения, которое дает участникам полный контроль над тем, когда они обращаются за помощью.Отчасти поэтому неформальные программы профессионального развития более эффективны в сочетании с формальными предложениями.

Лучшие программы профессионального развития контролируются профессиональными организациями, такими как Dale Carnegie Training, потому что эти семинары «сосредоточены на лидерстве», - сказал Смит. «Эти программы предназначены для обучения новому, но также содержат планы игр, которые помогут [компаниям] осуществлять профессиональное развитие на рабочем месте».

Однако, по словам Смита, даже компании, начинающие с лучших побуждений, могут перестать полностью поддерживать усилия по обучению и развитию в долгосрочной перспективе.Необходимы регулярные проверки, чтобы сотрудники использовали все, чему они научились, для повышения своей производительности.

Hawter призывает компании не преуменьшать важность развития сотрудников, в основном потому, что «PD гарантирует, что сотрудники знают об инвестициях компании в них, и демонстрирует реальную заботу компании» об их благополучии.

Поощрение активного участия

Каждый сотрудник так же ценен, как и другие, поскольку предлагает свои собственные навыки, идеи и индивидуальность.Как члены команды, ваши сотрудники могут работать как индивидуально, так и вместе для достижения общей цели. Личностный рост каждого сотрудника способствует успеху всего бизнеса.

В то время как некоторые сотрудники будут приветствовать возможности профессионального развития, другие могут сопротивляться, несмотря на важность опыта. Вот несколько способов поощрения профессионального развития в вашей компании:

  • Поощряйте образовательные занятия на рабочем месте и вне его.
  • Устранение пробелов в навыках путем предоставления сотрудникам возможности расширять их знания и, следовательно, их полезность для компании.
  • Организуйте инициативы для стимулирования новых идей.

Наличие стабильной работы не означает, что профессионалы должны прекращать академическое обучение. Если сотрудники заинтересованы в продолжении своего образования, их работодатели должны поощрять их к этому, заканчивая колледж или просто развивая свои навыки с классом или двумя.

«Базовым уровнем профессионального развития является высшее образование, однако более 30 миллионов американцев имеют частичный зачет в колледже, но не имеют высшего образования», - сказал Адриан Риднер, генеральный директор и соучредитель Study.com. Получение степени колледжа позволяет работникам совершенствовать свои навыки, что также приносит пользу компании, добавил он.

Работодатели должны рассмотреть дополнительные программы для своих сотрудников, чтобы продолжить высшее образование по более низкой цене. По словам Риднера, компании могут создавать партнерские отношения или предоставлять доступ к обучению на рабочем месте, например онлайн-урокам и внутренним тренингам.

«С появлением технологий и онлайн-обучения стало проще и дешевле, чем когда-либо, развивать культуру обучения на рабочем месте», - сказал он.

Устранение нехватки навыков среди сотрудников имеет важное значение для владельцев и менеджеров бизнеса. Они или их представители должны регулярно встречаться с сотрудниками для обсуждения результатов работы каждого из них и областей, в которых профессиональное развитие принесет пользу им и компании. Разговор должен включать предложения по улучшению, чтобы сотрудник знал, что компания заботится о них и их будущем.

По словам Риднера, признание талантов и успехов сотрудников в выполнении своих должностных обязанностей укрепляет их уверенность, что способствует удержанию сотрудников и повышению их морального духа.Недавнее исследование показало, что миллениалы склонны переходить с одной работы на другую. Расширение прав и возможностей сотрудников, особенно молодых сотрудников, склонных к смене места работы, для достижения успеха на своих текущих должностях и, в конечном итоге, продвижения по службе, может сократить эту текучесть кадров.

Для сотрудников также важно идти в ногу с общественными и технологическими достижениями. Поскольку стремительный технологический прогресс влияет на большинство отраслей, профессионалы, обладающие разнообразными навыками и способностями, предлагают работодателям большую гибкость и ценность, чем те, чьи знания не достигаются.

По словам Риднера, работодатели должны организовать группы мозгового штурма или программы наставничества, чтобы помочь сотрудникам общаться друг с другом. Например, Study.com организует круглосуточные "Rockethons", в которых компания формирует небольшие команды для обсуждения идей, создания прототипов, улучшения инструментов и многого другого.

Распространение идей профессионального развития в офисе дает сотрудникам возможность играть важную роль в программе, одновременно способствуя личному и профессиональному росту.

«Создание культуры обучения на рабочем месте - общая ответственность», - сказал Риднер.«Если у вашего работодателя нет программ академического или профессионального развития, вы можете предложить их».

Самми Карамела способствовал написанию и написанию этой статьи. Некоторые интервью с источниками были проведены для предыдущей версии этой статьи.

.

Профессиональное развитие | Высшая школа

Подписные программы

Наши фирменные программы профессионального развития помогут вам создать основу для долгосрочного научного и профессионального успеха. Мы предлагаем инновационные программы для карьеры в промышленности и академических кругах, а также письменную, преподавательскую и исследовательскую поддержку, чтобы обогатить ваше личное и профессиональное удовлетворение во время вашего пребывания в штате Северная Каролина и за его пределами.

A2i

Программа Accelerate to Industry (A2i)

Чтобы ускорить ваш переход в промышленность и преобразовать высшее образование, мы разработали новый смелый подход к обеспечению готовности персонала.

Participants discuss their job documents

Академические пакеты: подготовка к факультету

Предназначен для подготовки студентов и аспирантов к обязанностям и ролям преподавателей, начинающих карьеру, и их подготовки к конкурентному рынку академической работы.

Отступление писателей

Интенсивный недельный ретрит для продвинутых аспирантов, которые хотят добиться значительного прогресса в завершении своей диссертации, дипломной работы, завершающего проекта, проспекта или журнальной статьи.

Поддержка инженерного письма

Мы работаем с дипломированными инженерами-писателями, чтобы разработать коммуникационные стратегии для их академической деятельности и профессиональной карьеры.

Записки с мест

Вдохновляйтесь презентациями профессионалов, которые рассказывают о многих путях, которые они прошли для успешной карьеры.

Новая мастерская ТА

Этот однодневный семинар не только дает базовый обзор передовых практик преподавания и связанных тем, но и знакомит участников с ресурсами, которые они могут использовать в будущем.

Подготовка профессора

Национально признанная годичная программа, которая дает докторантам и докторантам иммерсивное наставничество, преподавание и будущий опыт подготовки преподавателей.

Свидетельство об обучении и общении

Разработан для повышения доступности, гибкости и переносимости обучения и обучения общению для всех аспирантов и докторантов в NC State.

Мастерские и серия

Мы предлагаем семинары и серии семинаров, которые обеспечивают постоянную поддержку, практику и обратную связь по ключевым аспектам преподавания, общения, письма и управления карьерой.

Письменная поддержка

Мы обеспечиваем коучинг, сообщества и встроенные инструкции по письму для аспирантов и докторантов по всем дисциплинам и на всех уровнях.

Информационный бюллетень о профессиональном развитии

Подпишитесь, чтобы получать самую свежую информацию о программах и возможностях профессионального развития.

Подписаться

Миссия, цели и задачи обучения

Миссия Инициативы профессионального развития Высшей школы заключается в содействии академическому успеху, удовлетворенности карьерой, а также личному и профессиональному благополучию аспирантов и докторантов по различным дисциплинам.

Наши программы увеличивают количество докторантов и сокращают время, необходимое для получения степени, за счет наставничества, опыта сообщества, совместных учебных программ и профессионального обучения. Участвуя в программах профессионального развития Высшей школы, студенты и постдоки смогут:

  • Участвуйте в междисциплинарных академических и профессиональных сообществах.
  • Составьте план карьерного роста, основанный на личных сильных сторонах и дисциплинарных знаниях.
  • Пишите и общайтесь эффективно для разных аудиторий.
  • Разработайте стратегию готовности персонала, обеспечивающую профессиональное превосходство и личное удовлетворение.

Оставайтесь на связи

Видение OPA заключается в расширении, поддержке и продвижении постдокторского опыта, чтобы постдокторанты могли вносить эффективный вклад в исследования и научные усилия Государственного университета Северной Каролины, более активно развивать свои профессиональные навыки и двигаться дальше. успешная карьера.

Узнать больше Zahra Saki

Ресурсы для факультета

Команда профессионального развития стремится сотрудничать с преподавателями по всему университетскому городку, чтобы обеспечить систематическую поддержку в профессиональном развитии аспирантов.Наша команда может работать с вами индивидуально, чтобы разработать стратегии наставничества для писателей-выпускников, более четко интегрировать письмо и общение в учебные программы для выпускников, разрабатывать задания для выпускников и многое другое. Запросите беседу с членом нашей команды, целевой семинар или посещение класса.

.

Профессиональное развитие | Аспирантура Герцога

Перейти к основному содержанию Home
  • Применить
  • Выпускники
  • Раздача
  • Контакт

Форма поиска

Поиск

  • Около
    • Протоколы безопасности COVID для посещения офисов TGS
    • Высшее образование в Герцоге
    • Приветствие декана
    • Разнообразие и вовлечение
      • Усилия по разнообразию
        • Duke Summer Research Opportunity Program
          • Подать заявку на SROP
          • Связаться с Duke SROP
          • События SROP
          • Куда попадают студенты Duke SROP
      • Модельный подход к разнообразию и вовлечению
      • Разнообразие и вовлеченность в исследования
      • ресурсов
      • Разнообразие и инклюзивность в обучении
        • Стратегии инклюзивного класса
        • Преподавание спорных вопросов
      • Финансовая поддержка
      • Я знал, что принадлежал герцогу, когда...
    • Справочник персонала
    • Статистика
      • Все факультеты: прием в докторантуру и магистратуру и статистика приема
      • Все факультеты: статистика приема и зачисления в аспирантуру
      • Все факультеты: количество завершенных докторантов
      • Все факультеты: Статистика времени до получения степени доктора наук
      • Все кафедры: Статистика результатов карьеры докторов наук
      • Все факультеты: статистика приема и зачисления в магистратуру
      • Все факультеты: статистика результатов карьеры магистра
      • Статистика Коалиции за науку о жизни следующего поколения
    • Награды
      • Премия выдающимся выпускникам
        • Беседы с прошлыми получателями
      • Duke Graduate School Общество выпускников Фью-Глассона
        • Члены Общества выпускников Фью-Глассона
      • Награда декана за выдающиеся достижения в наставничестве
        • Премия факультета
        • Студенческая награда
        • Предыдущие получатели
      • Премия декана за выдающиеся успехи в преподавании
        • Предыдущие получатели
      • Премия декана за выдающиеся достижения в области последипломного образования
        • Предыдущие получатели
    • Новости
      • Будьте в курсе последних событий в аспирантуре
      • Поделитесь с нами новостями
    • Информационные бюллетени
    • Социальные сети
    • Годовые отчеты
    • Стратегический план
    • Управление
      • Совет посетителей
      • Постановление
      • Исполнительный комитет факультета аспирантов (ECGF)
        • Протокол ECGF
    • История
      • Хронология истории аспирантуры
      • В центре внимания школьная история
      • Известные выпускники
      • Празднование 90-летия
        • Празднование 90-летия
        • Фотоконкурс аспирантов
        • 90 из 90: сделайте подарок руководству сегодня
    • Посетите герцога
  • Академики
    • Программы и степени
      • Ph.D. Программы академического отдела
      • Двойной и совместный диплом
        • J.D. / Ph.D.
        • J.D./M.A. и J.D./M.S.
        • Подготовка медицинских ученых
      • Программы в Duke Kunshan University
      • Сертификационные программы
    • Академическая политика и формы
      • Стандарты поведения
        • Лучшие практики и основные ожидания
        • Стандарт Duke Community
        • Запрещенное поведение
        • Судебный кодекс и процедуры
        • Порядок рассмотрения жалоб студентов
    • Руководство аспирантуры
    • Английский язык для иностранных студентов
      • Преподаватели и сотрудники
      • Вступительные экзамены по английскому языку
      • Курсы EIS
      • Другие услуги EIS
      • Приглашенные ученые
      • Партнерство с Duke Law School
    • Докторантура для разностороннего гуманиста
    • Аспирантура
      • Устав и квалификация
      • Назначить факультет
    • Диссертации и диссертации
      • Обзор электронных диссертаций
      • ETD Наличие
      • ETD Информация об авторских правах
      • Техническая помощь ETD
    • Подготовка к выпускному
      • Крайние сроки окончания
  • Прием
    • Как правильно выбрать высшую школу
      • Должен ли я получить степень магистра или доктора философии.Д.?
      • На что обращать внимание в аспирантуре
      • Где найти информацию о программах магистратуры
      • Как подготовить сильное заявление в аспирантуру
      • Консультации по поступлению в аспирантуру
        • Дионна Гэмбл
        • Джарвис К. Макиннис
        • Аманда Э. Харгроув
        • Густаво Д. Силва
        • Melyssa Minto
        • Брайс Гесселл
        • Томас П. Вительски
        • Sinja K Küppers
        • Эладио Бобадилла
        • Роксана Спрингер
        • Эллиот Мамет
      • Вопросы, которые следует задать аспирантам
    • Инструкция по применению
      • Расшифровка стенограммы
      • Рекомендательные письма
      • Заявление о целях
      • Резюме
      • Результаты GRE
      • Результаты тестов на знание английского языка
      • GPA
      • Дополнительные требования к приложению
    • Сроки подачи заявок
      • Крайние сроки подачи заявок осенний семестр
    • Процесс рассмотрения заявки
    • Статус вашей заявки
    • Допущенные студенты
      • Анализ и понимание вашей финансовой помощи
      • Уведомление аспирантуры о вашем решении
      • Официальные стенограммы и подтверждение степени
      • Подать заявку на визу
      • FAFSA
      • NetID и электронная почта Duke
      • Запись на классы
      • Требования к иммунизации и охране здоровья
      • Инвалидность и особые потребности
      • Транспорт и парковка
      • Жилой
      • Вступительный экзамен по английскому языку
      • Получите DukeCard
    • Часто задаваемые вопросы о приеме
    • Связаться с приемной комиссией
  • Финансовая поддержка
    • Стоимость посещения
      • Объяснение сборов
    • Ph.D. Финансовая поддержка
    • Финансовая поддержка магистра
    • Часто задаваемые вопросы по финансам
    • Поиск финансирования
    • Кредиты
    • Выплата наград
    • Субсидия по уходу за детьми
    • Медицинские расходы / финансовая помощь
    • COVID-19 к. Расширение финансирования
    • Финансовая политика, формы и ресурсы
    • Прошлые получатели стипендий
      • 2019-2020
      • 2018-2019
      • 2017-2018
      • 2016-2017
      • 2015-2016
      • 2014-2015
    • Подать заявку на стипендии в аспирантуре Герцога на 2021-2022 годы
  • Студенческая жизнь
    • Осень 2020 и информация о COVID-19
      • Для иностранных студентов (продолжающих и прибывающих)
    • Скажите нам, что вам нужно
    • Примите участие, поделитесь своими идеями
    • Календарь мероприятий
      • Ориентационная неделя
        • Ориентационный график 2020
        • Ориентировочные семинары для департаментов и программ
      • Встреча выпускников
      • Неделя признательности
      • Начало работы
        • Часто задаваемые вопросы по началу работы
        • Церемония вручения дипломов доктора философии
      • Мероприятия по разнообразию
      • Разговоры о расизме и предвзятости
    • Здоровье и благополучие
      • Советы по борьбе со стрессом
    • Ресурсы по вопросам дискриминации, домогательств и сексуальных проступков
    • Рецепт настойчивости
    • Студенческие группы
    • Студенты с детьми
      • Зарегистрироваться в GradParents Listserv
      • Предложите мероприятие / мероприятие GradParents
    • Ресурсы для учащихся
      • Справочник для учащихся
    • Город Дарем
  • Профессиональное развитие
    • Duke ОПЦИИ: Планируйте свое будущее
    • Магистры
      • Прошедшие семинары
    • Программы
      • Стипендии по обучению басу
        • Стипендии для инструкторов по басу
.

Об авторе

alexxlab administrator

Оставить ответ