Справка 182 н для чего нужна: Справка 182н для расчета больничного листа, форма 2020 и 2021

Справка 182 н для чего нужна: Справка 182н для расчета больничного листа, форма 2020 и 2021

Содержание

Справка N 182н об утверждении формы и порядка выдачи справки о сумме заработной платы, иных выплат и вознаграждений за два календарных года, предшествующих году прекращения работы (службы, иной деятельности) или году обращения за справкой о сумме заработной платы, иных выплат и вознаграждений, и текущий календарный год, на которую были начислены страховые взносы, и о количестве календарных дней, приходящихся в указанном периоде на периоды временной нетрудоспособности, отпуска по беременности и родам, отпуска по уходу за ребенком, период освобождения работника от работы с полным или частичным сохранением заработной платы в соответствии с законодательством Российской Федерации, если на сохраняемую заработную плату за этот период страховые взносы в Фонд социального страхования Российской Федерации не начислялись

  • О Фонде
  • Деятельность Фонда
  • Информация для работодателей (формы отчетности, бланки)
  • Государственные услуги Фонда
  • Электронный листок нетрудоспособности
  • Специальные соцвыплаты
  • Прямые выплаты
  • Получение ТСР
  • Обеспечение санаторно-курортным лечением
  • Компенсации за самостоятельно приобретенные инвалидами технические средства реабилитации
  • Компенсации за самостоятельно приобретенные лицами, пострадавшими на производстве, технические средства реабилитации
  • Центры реабилитации Фонда
  • Обращение в Фонд (Электронная приемная Фонда)
  • Скачать программы
  • Реестр аккредитованных организаций, оказывающих услуги в области охраны труда
  • Противодействие коррупции
  • Закупки
  • Вакансии
  • Портал открытых данных
  • Проекты Фонда
Сплошное статистическое наблюдение малого и среднего бизнеса за 2020 год

Глобальный Форум по страхованию от несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний

Портал Фонда

Шлюз для приема расчетов по форме 4 ФСС РФ в электронном виде с использованием электронно-цифровой подписи Оценить качество госуслуг

  • Полезная информация, необходимая при исчислении пособий

(859. 0 кб)

К списку документов
Отделения Фонда в республиках
Отделения Фонда в краях и областях
Отделения Фонда в городах федерального значения (Москва, Санкт-Петербург, Севастополь)
Отделения Фонда в автономных округах и автономной области

Приказ Минтруда России от 30.04.2013 N 182н "Об утверждении формы и порядка выдачи справки о сумме заработной платы, иных выплат и вознаграждений за два календарных года, предшествующих году прекращения работы (службы, иной деятельности) или году обращения за справкой о сумме заработной платы, иных выплат и вознаграждений, и текущий календарный год, на которую были начислены страховые взносы, и о количестве календарных дней, приходящихся в указанном периоде.

.."

МИНИСТЕРСТВО ТРУДА И СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ПРИКАЗ
от 30 апреля 2013 г. N 182н

ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ФОРМЫ И ПОРЯДКА
ВЫДАЧИ СПРАВКИ О СУММЕ ЗАРАБОТНОЙ ПЛАТЫ, ИНЫХ ВЫПЛАТ
И ВОЗНАГРАЖДЕНИЙ ЗА ДВА КАЛЕНДАРНЫХ ГОДА, ПРЕДШЕСТВУЮЩИХ
ГОДУ ПРЕКРАЩЕНИЯ РАБОТЫ (СЛУЖБЫ, ИНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)
ИЛИ ГОДУ ОБРАЩЕНИЯ ЗА СПРАВКОЙ О СУММЕ ЗАРАБОТНОЙ ПЛАТЫ,
ИНЫХ ВЫПЛАТ И ВОЗНАГРАЖДЕНИЙ, И ТЕКУЩИЙ КАЛЕНДАРНЫЙ ГОД,
НА КОТОРУЮ БЫЛИ НАЧИСЛЕНЫ СТРАХОВЫЕ ВЗНОСЫ, И О КОЛИЧЕСТВЕ
КАЛЕНДАРНЫХ ДНЕЙ, ПРИХОДЯЩИХСЯ В УКАЗАННОМ ПЕРИОДЕ
НА ПЕРИОДЫ ВРЕМЕННОЙ НЕТРУДОСПОСОБНОСТИ, ОТПУСКА
ПО БЕРЕМЕННОСТИ И РОДАМ, ОТПУСКА ПО УХОДУ ЗА РЕБЕНКОМ,
ПЕРИОД ОСВОБОЖДЕНИЯ РАБОТНИКА ОТ РАБОТЫ С ПОЛНЫМ
ИЛИ ЧАСТИЧНЫМ СОХРАНЕНИЕМ ЗАРАБОТНОЙ ПЛАТЫ В СООТВЕТСТВИИ
С ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВОМ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ,
ЕСЛИ НА СОХРАНЯЕМУЮ ЗАРАБОТНУЮ ПЛАТУ ЗА ЭТОТ ПЕРИОД
СТРАХОВЫЕ ВЗНОСЫ В ФОНД СОЦИАЛЬНОГО СТРАХОВАНИЯ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ НЕ НАЧИСЛЯЛИСЬ

В соответствии с пунктом 3 части 2 статьи 4.

1 Федерального закона от 29 декабря 2006 г. N 255-ФЗ "Об обязательном социальном страховании на случай временной нетрудоспособности и в связи с материнством" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2007, N 1, ст. 18; 2009, N 30, ст. 3739; 2010, N 50, ст. 6601; 2012, N 53, ст. 7601) приказываю:

1. Утвердить:
форму справки о сумме заработной платы, иных выплат и вознаграждений за два календарных года, предшествующих году прекращения работы (службы, иной деятельности) или году обращения за справкой о сумме заработной платы, иных выплат и вознаграждений, и текущий календарный год, на которую были начислены страховые взносы, и о количестве календарных дней, приходящихся в указанном периоде на периоды временной нетрудоспособности, отпуска по беременности и родам, отпуска по уходу за ребенком, период освобождения работника от работы с полным или частичным сохранением заработной платы в соответствии с законодательством Российской Федерации, если на сохраняемую заработную плату за этот период страховые взносы в Фонд социального страхования Российской Федерации не начислялись, согласно приложению N 1;

порядок выдачи справки о сумме заработной платы, иных выплат и вознаграждений за два календарных года, предшествующих году прекращения работы (службы, иной деятельности) или году обращения за справкой о сумме заработной платы, иных выплат и вознаграждений, и текущий календарный год, на которую были начислены страховые взносы, и о количестве календарных дней, приходящихся в указанном периоде на периоды временной нетрудоспособности, отпуска по беременности и родам, отпуска по уходу за ребенком, период освобождения работника от работы с полным или частичным сохранением заработной платы в соответствии с законодательством Российской Федерации, если на сохраняемую заработную плату за этот период страховые взносы в Фонд социального страхования Российской Федерации не начислялись, согласно приложению N 2.

2. Признать утратившим силу приказ Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 17 января 2011 г. N 4н "Об утверждении формы и порядка выдачи справки о сумме заработной платы, иных выплат и вознаграждений, на которую были начислены страховые взносы на обязательное социальное страхование на случай временной нетрудоспособности и в связи с материнством, за два календарных года, предшествующих году прекращения работы (службы, иной деятельности) или году обращения за справкой, и текущий календарный год" (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 1 марта 2011 г. N 19974).

Министр
М.ТОПИЛИН

Скачать приложения

образец и бланк, для чего нужна

Автор:Иван Иванов

Согласно нормативно-правовым актам РФ, существует пакет документов, которые в обязательном порядке оформляются на увольняющегося сотрудника. Помимо подписания руководителем предприятия соответствующего приказа, произведения расчета и выдачи трудовой книжки, до недавнего времени в этот список входила справка по форме 4н.

Содержание статьи

Что это такое

Документ представляет собой сведения о зарплате работника и прочих выплаченных ему суммах за отчетный период, из которых производились удержания в Фонд социального страхования.

Данные, указанные в справке, необходимы для расчета выплат при наступлении таких страховых случаев, как потеря трудоспособности или, например, выход в декретный отпуск по уходу за ребенком.

По структуре документ по форме 4н имеет следующие особенности:

  1. Реквизиты страхователя. В данном пункте указывается наименование организации-работодателя, его ИНН, адрес и телефон. Кроме этого здесь же указывается территориальный орган страховщика.
  2. Реквизиты застрахованного гражданина. Данный раздел документа содержит информацию о гражданине: ФИО, паспортные данные, СНИЛС, а также период времени, в который за него производились отчисления в Соцстрах.
  3. Сумма зарплаты или иных выплат. Эта часть справки содержит суммы, на которые были начислены страховые взносы. Рассматривается два года, которые предшествовали выдаче справки.

Нормативная база

Рассмотрим основные нормативные акты, регулирующие применение документа по форме 4н:

Федеральный закон №255 «Об обязательном социальном страховании на случай временной нетрудоспособности и в связи с материнством» Документ гласит, что для назначения пособия гражданин должен предоставить не только листок о нетрудоспособности, но и сведения о количестве заработанных средств за определенное время.
Приказ Минздравсоцразвития России №4н от 17.01.2011 Документ, в первую очередь, утверждает унифицированную справку о сумме заработной платы. Кроме этого в Приказе регулируется порядок выдачи подобных справок и нюансы их заполнения.

Для чего составляется

Рассматриваемый документ необходим для следующих операций:

  • корректное начисление выплат при потере трудоспособности;
  • правильный расчет пособия по уходу за ребенком.

Поскольку вышеперечисленные ситуации приравниваются к страховым случаям, они оплачиваются из бюджета Фонда социального страхования. Работодатель при этом является промежуточным звеном для передачи денежных средств от источника к застрахованному получателю.

Исходя из документа, рассчитывается средний размер заработка за предыдущие два года. Полученная сумма фигурирует в определении размера пособия.

Требования к заполнению

Справка 4н унифицирована, поэтому должна заполняться в строгом соответствии с формой. Рассмотрим, какая информация должна быть указана в документе:

  1. Номер справки.
  2. Дата оформления.
  3. Полное наименование работодателя (юридическое лицо, ИП или физическое лицо).
  4. Наименование страховщика (в соответствие с местом регистрации страхователя).
  5. Регистрационный номер работодателя.
  6. Код на учете в ФСС.
  7. ИНН/КПП.
  8. Юридический адрес работодателя и контактный телефон.
  9. Фамилия и инициалы работника.
  10. Серия и номер паспорта, место и дата выдачи.
  11. Адрес места жительства (с указанием почтового индекса).
  12. Страховой номер индивидуального лицевого счета.
  13. Период, за который производились отчисления в ФСС.
  14. Сумма зарплаты или иных выплат за два последних года (цифрами и письменно, каждый год в отдельной строке).
  15. Подпись и расшифровка руководителя организации.
  16. Подпись и расшифровка главного бухгалтера организации.
  17. Печать предприятия.

Документы для скачивания (бесплатно)

Стоит отметить, что в Приказе №4н указаны также некоторые нюансы в порядке оформления документа.

Отличия от 182н

На смену справке 4н в 2013 году пришла справка по форме 182н. Новая форма была утверждена Приказом Минтруда России от 30.04.2013 №182н. Документ был дополнен новыми графами для заполнения, что значительно увеличило точность расчета пособий.

Примечательно, что справка 4н действовала до конца 2012 года. А до утверждения новой формы 02.07.2013 г. существовали только рекомендации по произвольному заполнению документа, и жестких привязок по оформлению не существовало.

В отличие от предыдущей формы, справка 182н имеет графы для заполнения периодов, в которые за гражданина не отчислялись страховые выплаты. В итоге средний размер заработка, а затем и пособия, будет вычислен более точно, поскольку лишние дни будут исключены из расчета.

Порядок выдачи

Согласно Приказу №4н, существует следующий порядок выдачи документа:

  1. Не позднее дня прекращения работы.
  2. Если в момент прекращения работы документ выдать не представляется возможным, работодатель отправляет работнику письменное уведомление с просьбой явиться в назначенное время. Кроме этого работодатель может с согласия работника отправить ее по почте.
  3. Документ выдается не позднее трех рабочих дней после подачи письменного заявления работника.
  4. Заявление может быть подано как путем личного визита, так и с помощью законного представителя, действующего на основании доверенности.
  5. Документ может быть заполнен синей или черной ручкой, а также с помощью технических средств.
  6. Исправления в документе не допускаются.
  7. Данные для заполнения документа должны находить отражение в бухгалтерском учете.
  8. Справка должна заверяться круглой печатью организации.
  9. Подпись руководителя не должна быть перекрыта печатью.

Проблемы при получении документа

Проблемы при получении могут возникнуть по нескольким причинам:

  • отказ работодателя выдавать справку;
  • ликвидация организации-работодателя.

В том случае если работодатель уклоняется от выдачи справки, работник имеет право обратиться за помощью в Трудовую инспекцию для решения проблемы. За грубые нарушения трудового законодательства и прочих нормативных документов организации грозят штрафные санкции, поэтому вопрос получения документов значительно ускоряется. При ликвидации страхователя процесс получения справки может значительно усложниться.

При закрытии организации вопрос получения документов необходимо решать через Пенсионный фонд. Поскольку в настоящее время работник не может напрямую обратиться в ПФР, это необходимо делать через своего нового работодателя.

Внесение изменений

Изменения формы 4н на справку 182н произошли из-за усовершенствования методов вычисления среднего заработка, который, в свою очередь, влияет на сумму пособия. Так, в настоящее время средний заработок определяется с учетом исключения из расчета периодов:

  • временной нетрудоспособности;
  • декретного отпуска;
  • освобожденных от страховых выплат с сохранением заработка.

Предыдущая форма документа не могла соответствовать новым методикам расчета, поэтому ее пришлось изменить.

В данной инструкции представлена информация о том, как оформить справку для расчета пособий в 1С.

Важность игры в содействии здоровому развитию ребенка и поддержанию крепких связей между родителями и детьми

Аннотация

Игра имеет важное значение для развития, поскольку способствует когнитивному, физическому, социальному и эмоциональному благополучию детей и молодежи. Игра также дает родителям идеальную возможность полноценно общаться со своими детьми. Несмотря на преимущества, получаемые от игры как для детей, так и для родителей, для некоторых детей время для свободной игры заметно сократилось.В этом отчете рассматриваются различные факторы, которые привели к сокращению количества игр, включая поспешный образ жизни, изменения в структуре семьи и повышенное внимание к учебе и обогащению за счет перерывов или бесплатных игр, ориентированных на ребенка. В этом отчете представлены рекомендации о том, как педиатры могут защищать интересы детей, помогая семьям, школьным системам и сообществам подумать о том, как лучше всего обеспечить защиту игры, поскольку они ищут баланс в жизни детей для создания оптимальной среды для развития.

ВВЕДЕНИЕ

Игра настолько важна для оптимального развития ребенка, что была признана Верховной комиссией Организации Объединенных Наций по правам человека правом каждого ребенка. 1 Это право по рождению оспаривается силами, включая детский труд и практику эксплуатации, войну и насилие со стороны соседей, а также ограниченные ресурсы, доступные детям, живущим в бедности. Однако даже те дети, которым посчастливилось иметь в изобилии доступные ресурсы и которые живут в относительном мире, могут не получать всех преимуществ от игры.Многие из этих детей воспитываются во все более поспешном и напряженном стиле, что может ограничить защитные преимущества, которые они могли бы получить от управляемых детьми игр. Поскольку каждый ребенок заслуживает возможности раскрыть свой уникальный потенциал, защитники прав детей должны учитывать все факторы, мешающие оптимальному развитию, и настаивать на обстоятельствах, которые позволяют каждому ребенку в полной мере воспользоваться преимуществами, связанными с игрой.

Ни один единый набор руководящих принципов не мог бы должным образом отразить множество факторов, влияющих на детские игры, даже если бы он был ориентирован только на детей, живущих в Соединенных Штатах.В этих рекомендациях основное внимание будет уделено тому, как американские дети с адекватными ресурсами могут быть лишены возможности пользоваться всеми активами развития, связанными с игрой, из-за поспешного образа жизни семьи, а также повышенного внимания к основам академической подготовки вместо более широкого взгляда на образование. Те силы, которые не дают детям, живущим в бедности, и рабочему классу в полной мере пользоваться играми, заслуживают полного, даже безотлагательного внимания, и будут рассмотрены в одном из будущих документов. Те проблемы, которые влияют на игру детей с ограниченными ресурсами, будут кратко упомянуты здесь, чтобы подчеркнуть, что игра способствует оптимальному развитию ребенка для всех детей, и что мы должны выступать за изменения, специфичные для потребностей социального и экологического контекста каждого ребенка, которые улучшат возможности для игры.

Это руководство было написано в ответ на многочисленные силы, которые бросают вызов игре. Основная предпосылка заключается в том, что игра (или некоторое доступное свободное время в случае детей старшего возраста и подростков) имеет важное значение для когнитивного, физического, социального и эмоционального благополучия детей и молодежи. Хотя правила написаны в защиту игры, их не следует интерпретировать как противостояния другим силам, которые борются за время детей. Возможности академического обогащения жизненно важны для способности некоторых детей к академическому прогрессу, а участие в организованных мероприятиях, как известно, способствует здоровому развитию молодежи. 2,3 Важно, чтобы оставался широкий спектр программ для удовлетворения потребностей как детей, так и семей. Скорее, эти руководящие принципы призывают включить игру, поскольку мы ищем баланс в жизни детей, который создаст оптимальную среду для развития, чтобы подготовить наших детей к академической, социальной и эмоциональной подготовке, чтобы вести нас в будущее.

ПРЕИМУЩЕСТВА ИГРЫ

Игра позволяет детям использовать свои творческие способности, развивая воображение, ловкость, а также физическую, когнитивную и эмоциональную силу.Игра важна для здорового развития мозга. 4–6 Именно через игру дети в очень раннем возрасте вовлекаются и взаимодействуют с окружающим миром. Игра позволяет детям создавать и исследовать мир, которым они могут овладеть, преодолевая свои страхи, отрабатывая взрослые роли, иногда совместно с другими детьми или взрослыми опекунами. 7–14 По мере того, как они осваивают свой мир, игра помогает детям развивать новые навыки, которые приводят к большей уверенности и устойчивости, которые им понадобятся для решения будущих проблем. 7,10,15 Ненаправленная игра позволяет детям научиться работать в группах, делиться информацией, вести переговоры, разрешать конфликты и приобретать навыки самоадвокации. 7,10,11,16 Когда разрешается играть в детстве, дети практикуют навыки принятия решений, двигаются в своем собственном темпе, открывают свои собственные области интересов и, в конечном итоге, полностью погружаются в те увлечения, которые они хотят преследовать. 7,10,11 В идеале, большая часть игры включает взрослых, но когда игра контролируется взрослыми, дети соглашаются со взрослыми правилами и проблемами и теряют некоторые преимущества, которые им дает игра, особенно в развитии творческих способностей, лидерства и групповых навыков. . 17 В отличие от пассивного развлечения, игра способствует развитию активного и здорового тела. Фактически, было высказано предположение, что поощрение неструктурированной игры может быть исключительным способом повышения уровня физической активности у детей, что является одной из важных стратегий в разрешении эпидемии ожирения. 18,19 Возможно, прежде всего, игра - это простая радость, которая является заветной частью детства.

Траектория развития детей критически определяется соответствующими эмоциональными отношениями с любящими и последовательными опекунами, поскольку они взаимодействуют с детьми через игру. 4 Когда родители наблюдают за своими детьми в игре или присоединяются к ним в управляемой детьми игре, им предоставляется уникальная возможность увидеть мир с точки зрения своего ребенка, поскольку ребенок перемещается в мире, идеально созданном для удовлетворения его или ее потребностей. . (Слово «родитель» используется в этом отчете для обозначения широкого круга взрослых опекунов, которые воспитывают детей.) Взаимодействия, происходящие в процессе игры, говорят детям, что родители полностью уделяют им внимание и помогают построить прочные отношения. 6,13,14,20,21 Родители, у которых есть возможность заглянуть в мир своих детей, учатся более эффективно общаться со своими детьми, и им предоставляется другая обстановка, где они могут предложить нежное, заботливое руководство. Дети с меньшей вербальностью могут выражать свои взгляды, переживания и даже разочарования в игре, что дает их родителям возможность лучше понять их точку зрения. Проще говоря, игра дает родителям прекрасную возможность полноценно общаться со своими детьми.

Игра является неотъемлемой частью академической среды. Это гарантирует, что школьная обстановка учитывает социальное и эмоциональное развитие детей, а также их когнитивное развитие. Было доказано, что он помогает детям адаптироваться к школьной обстановке и даже повышает их готовность к обучению, учебное поведение и навыки решения проблем. 22–32 Социально-эмоциональное обучение лучше всего интегрировано с академическим обучением; вызывает беспокойство, если одни силы, повышающие способность детей к обучению, усиливаются за счет других.Игры и внеплановое время, позволяющие общаться со сверстниками, являются важными компонентами социально-эмоционального обучения. 33,34

СНИЖЕНИЕ ИГРЫ ДЕТЕЙ И ПОТЕНЦИАЛЬНЫЕ ОТКАЗЫВАНИЯ

Несмотря на многочисленные преимущества, получаемые от игры как для детей, так и для родителей, время для свободной игры для некоторых детей заметно сократилось. Эта тенденция коснулась даже детей детского сада, у которых в расписании были сокращены бесплатные игры, чтобы освободить место для большего количества ученых. Опрос 1989 года, проведенный Национальной ассоциацией директоров начальных школ, показал, что 96% опрошенных школьных систем имели как минимум один перерыв.Другое исследование, проведенное десятью годами позже, показало, что только в 70% классных комнат детских садов были перерывы. 35,36

В настоящее время многим школьникам уделяется меньше свободного времени и меньше физических возможностей в школе; Многие школьные округа отреагировали на Закон «Ни одного отстающего ребенка» от 2001 года 37 , сократив время, затрачиваемое на перемены, занятия творчеством и даже физическим воспитанием, чтобы сосредоточить внимание на чтении и математике. 38,39 Это изменение может иметь последствия для способности детей запоминать новую информацию, поскольку познавательные способности детей улучшаются за счет четкого и значительного изменения активности. 35,40 Смена академической инструкции или темы класса не предлагает такого четкого изменения когнитивных усилий и, конечно же, не предлагает физического освобождения. Даже формальный структурированный урок физического воспитания может не предложить таких же преимуществ, как свободный перерыв. 35,41 Сокращение времени на физическую активность может способствовать разногласиям в академических способностях мальчиков и девочек, потому что школы, которые поощряют малоподвижный стиль обучения, становятся более сложной средой для успешной ориентации мальчиков. 42,43

Некоторым детям уделяется меньше времени для бесплатных исследовательских игр, поскольку они спешат адаптироваться к взрослым ролям и готовиться к своему будущему в более раннем возрасте. 44–46 Родители получают тщательно разрекламированные сообщения о том, что хорошие родители предоставляют своим детям любую возможность преуспеть, покупают множество инструментов для обогащения и обеспечивают участие своих детей в самых разнообразных занятиях. 45,47 С раннего младенчества дети знакомятся с обучающими видео и компьютерными программами, а также со специализированными книгами и игрушками, предназначенными для того, чтобы они были всесторонне развиты и адекватно стимулированы для отличного развития.Специализированные тренажерные залы и развлекательные программы, разработанные для детей, существуют во многих общинах, и существует множество дополнительных занятий после школы. Эти инструменты и программы широко продаются, и многие родители поверили, что они являются требованием хорошего воспитания и необходимостью для соответствующего развития. В результате большая часть времени родителей и детей тратится на организацию специальных занятий или транспортировку детей между этими занятиями. Помимо времени, значительные финансовые ресурсы семьи вкладываются в обеспечение детей тем, что позиционируется как «самые лучшие» возможности. 33,34,47–49

Совершенно очевидно, что организованная деятельность приносит детям пользу с точки зрения развития, особенно в отличие от времени, проведенного без присмотра взрослых. 2 Некоторые исследования подтверждают, что для большинства детей пособия возрастают с более высоким уровнем участия. 2 Кроме того, было высказано предположение, что, поскольку этот образ жизни связан с семьями среднего класса, он может иметь преимущество в сохранении социального класса или в создании восходящей мобильности. 50 Однако менее ясно, в какой момент молодой человек может быть «перепланирован» в ущерб своему развитию или эмоциональному расстройству.Бесплатная игра, управляемая детьми, которая, как известно, приносит пользу детям, сокращается, а время простоя, которое дает родителям и детям наиболее продуктивное время для общения, становится на первое место, когда графики становятся плотно заполненными деятельностью под присмотром взрослых или под их руководством. 45–47,51,52

Родители сами решают, какие уровни вовлеченности подходят, но многим родителям кажется, что они бегают по беговой дорожке, чтобы не отставать, но не осмеливаются сбавлять темп, опасаясь своих детей. отстанет.Кроме того, некоторые опасаются, что они не будут вести себя как настоящие родители, если не будут вести этот поспешный образ жизни. 45–47,51,52

Несмотря на то, что большинство детей с жестким расписанием процветают, 2 некоторые из них реагируют на сопутствующее давление тревогой и другими признаками повышенного стресса. 45,46,53 В связи с этим у детей с интенсивным расписанием остается меньше времени для бесплатных, управляемых детьми, творческих игр, 45,46,47,54 , что дает преимущества, которые могут защитить от воздействия давления и стресса . 45,54 Есть свидетельства того, что детская и юношеская депрессия растет в течение обучения в колледже. 55–60 Хотя здесь, безусловно, задействовано много факторов, и прямая связь между напряженной ранней подготовкой к высокоразвитой взрослой жизни и этими проблемами психического здоровья не может быть установлена ​​на основе текущих исследований, важно, чтобы мы рассматриваем возможность такой увязки. Мы можем быть уверены, что в некоторых семьях на защитное влияние игр и качественного семейного времяпрепровождения отрицательно сказываются текущие тенденции к детям с большим расписанием.

Как надежные защитники интересов детей, педиатрические медицинские работники идеально подходят для того, чтобы помочь родителям обдумать надлежащий баланс между подготовкой к будущему и полноценной жизнью в настоящем через игры, организованные мероприятия, ориентированные на ребенка, и богатое взаимодействие между родителями и детьми. Вероятно, что баланс, который необходимо достичь, будет отличаться для каждого ребенка в зависимости от академических потребностей ребенка, его темперамента, окружающей среды и потребностей семьи. Поскольку существует так много сил, которые влияют на тенденцию к сосредоточению внимания на будущей подготовке, важно, чтобы у родителей был медицинский дом, который может усилить важность некоторых из основных, проверенных временем аспектов воспитания детей.

ФАКТОРЫ, ИЗМЕНИЛИ РЕЖИМ ДЕТСТВА

Текущим тенденциям может быть столько же объяснений, сколько существует семей, но следует учитывать несколько ключевых факторов, которые привели к уменьшению свободы игры.

  1. Больше семей с одним главой семьи или двумя работающими родителями и меньше семей, в которых есть несколько поколений, в которых бабушки и дедушки и члены расширенной семьи могут наблюдать за детьми. Таким образом, в меньшем количестве семей в течение рабочего дня доступно наблюдение взрослых дома, что заставляет детей находиться под присмотром за детьми или в других условиях, в которых взрослые могут наблюдать за ними в течение дня. 61 Организованные внеклассные мероприятия и возможности академического обогащения предлагают ценные альтернативы детям, которые в противном случае могли бы остаться без присмотра взрослых или с минимальным присмотром.

  2. Многие родители научились более эффективно совмещать рабочий и домашний графики. Они хотят максимально эффективно использовать ограниченное время со своими детьми и верят, что помочь детям получить все возможности - лучший способ использовать это время. Некоторые могут использовать некоторые стандарты эффективности и продуктивности, которые они освоили на работе, чтобы судить о своей собственной эффективности как родителей; это иногда называют профессионализацией отцовства. 51 Это явление может вызвать чувство вины у родителей, которым трудно сбалансировать конкурирующие требования после тяжелого рабочего дня. Родители, которые понимают, что активная домашняя деятельность (например, чтение или игра с детьми) предоставляет возможности для высокоэффективного воспитания детей, могут испытывать меньший стресс, чем те, кто чувствует себя вынужденным организовывать возможности вне дома.

  3. Родители получают сообщения из различных источников, в которых говорится, что хорошие родители активно развивают все навыки и способности, которые могут понадобиться их ребенку с самого раннего возраста.В журналах для родителей и в средствах массовой информации они наводнены широким спектром инструментов и мероприятий, которые рекламируют их способность воспитывать детей с высокими достижениями. Они читают о родителях, которые прилагают огромные усилия и идут на большие личные жертвы, чтобы обеспечить своим детям участие в разнообразных спортивных и художественных мероприятиях. Они слышат, как другие родители по соседству говорят об их перегруженном графике, и признают, что это культура и даже ожидания родителей. 51,52

  4. В последние годы процесс приема в колледж стал намного более строгим, в основном из-за бэби-бума, поразившего годы обучения в колледже.Родители получают сообщение о том, что, если их дети не будут хорошо подготовлены, уравновешены и обладают высокими достижениями, они не получат желаемого места в системе высшего образования. Даже родители, которые хотят использовать более сдержанный подход к воспитанию детей, страх замедляется, когда они воспринимают всех остальных, быстро движутся по пути. 62,63 Детей поощряют к составлению резюме в колледже как за счет академической успеваемости, так и за счет разнообразных занятий и волонтерских усилий, начиная с младшего возраста. В некоторых случаях родители чувствуют давление, чтобы помочь своему ребенку составить сильное резюме.

  5. В связи с ужесточением процесса приема в колледжи многие средние школы оцениваются по показателям приема их учеников в самые престижные высшие учебные заведения. Частично в ответ на это, многих студентов поощряют к более строгому академическому расписанию, включая несколько курсов повышения квалификации. Кроме того, многие студенты проходят курсы подготовки к стандартным вступительным экзаменам. У этих студентов остается меньше свободного времени из-за того, что для их занятий требуется домашнее подготовительное время.

  6. Требование выбора школы для некоторых семей начинается задолго до колледжа. Отбор для участия в частных дошкольных программах может быть даже конкурентным, и родителям, возможно, придется подумать, как лучше «упаковать» своих дошкольников.

  7. Существует национальная тенденция сосредоточиться на академических основах чтения и арифметики. Эта тенденция, инициированная Законом «Ни одного оставленного ребенка» 2001 года, является реакцией на неприемлемую успеваемость американских детей в некоторых учебных заведениях.Одним из практических результатов этой тенденции является сокращение времени, оставшегося в течение учебного дня для других академических предметов, а также для перерывов, творчества и физического воспитания. 38,39 Эта тенденция может иметь последствия для социального и эмоционального развития детей и подростков. 33 Кроме того, во многих внешкольных программах по уходу за детьми приоритет отдается расширению учебы и выполнения домашних заданий по сравнению с организованной игрой, свободной игрой и физической активностью. 64

  8. Уменьшение свободной игры также можно объяснить тем, что детей пассивно развлекают с помощью телевидения или компьютерных / видеоигр.В отличие от пользы для здоровья от активной творческой игры и известных преимуществ для развития от соответствующего уровня организованной деятельности, существует множество доказательств того, что это пассивное развлечение не является защитным и, фактически, имеет некоторые вредные эффекты. 65–68

  9. Во многих сообществах дети не могут безопасно играть вне дома, если они не находятся под пристальным наблюдением и защитой взрослых. Это особенно верно в районах, небезопасных из-за возросшего насилия или других экологических опасностей.

ПОЧЕМУ ЭТО ПРОБЛЕМА?

Было бы неверно предполагать, что современные тенденции - проблема для всех детей; некоторые преуспевают в четком графике. Поскольку нам нужны квалифицированные молодые люди, которые будут хорошо подготовлены к тому, чтобы стать лидерами завтрашнего дня, мы должны осознавать преимущества более широкого воздействия и обогащения учебы, которые получают некоторые из наших детей. Фактически, многие из наших детей, особенно те, кто находится в бедности, должны получать больше дополнительных занятий. Но даже детям, которые извлекают пользу из этого обогащения, по-прежнему требуется некоторое свободное внеплановое время для творческого роста, саморефлексии и декомпрессии, и они получат пользу от уникальных преимуществ управляемой детьми игр для развития.

Однако для некоторых детей такой поспешный образ жизни является источником стресса и беспокойства и может даже способствовать депрессии. 45,46 Повышенное стремление к достижению, вероятно, проявится в избегании школы и соматических симптомах. 69–72 Задача общества, школы и родителей состоит в том, чтобы найти баланс, который позволит всем детям реализовать свой потенциал, не выходя за пределы их личного комфорта, и в то же время предоставляя им личное свободное время для игр.

Похоже, что повышенное давление в подростковом возрасте сделало некоторых молодых людей менее подготовленными к переходу к учебе в колледже.Многие студенческие медицинские службы и консультационные центры в кампусах колледжей не успевают за растущими потребностями в психиатрических услугах, и опросы подтверждают эту потребность, сообщая о росте депрессии и тревожности среди студентов. 57–59 Опрос, проведенный Американской ассоциацией здравоохранения колледжей, показал, что 61% студентов колледжей испытывали чувство безнадежности в течение предыдущего учебного года, 45% чувствовали себя настолько подавленными, что у них возникли проблемы с жизнедеятельностью, а 9% страдали суицидальными мыслями. 57 Несколько исследований связали чувство тревоги и депрессии с перфекционизмом и чрезмерно критичной самооценкой. 72–77 Другие исследования связывают этот перфекционизм с крайне критичными родителями, которые побуждают к успеху. 78–82 Перфекционизм бросает вызов человеку и оказывает более широкое влияние на общество, поскольку может подавить творчество и свободное мышление. 83 Нет лонгитюдных исследований, которые напрямую связывают интенсивную подготовку к взрослой жизни в детстве с повышением потребностей в области психического здоровья, и, безусловно, есть и другие причины, но некоторые эксперты считают, что современный образ жизни под давлением играет важную роль. 46,84

Дети также могли получить непреднамеренное сообщение в результате этой поспешной, интенсивной подготовки к взрослой жизни. Возможно, они узнали, что конечная цель - лучшая школа или лучшая работа - должна быть достигнута любой ценой. Средние школы, колледжи и университеты по всей стране сообщают, что все больше учеников могут жульничать, чтобы достичь желаемого конечного результата - лучшей оценки. 85,86 Несмотря на завышение оценок за последние десятилетия, многие учителя сообщают о повышенном стрессе у учеников, когда они получают не самые лучшие результаты. 87–89 Эта эпоха конкуренции может привести к тому, что меньшинство молодых людей так сильно обеспокоены появлением высоких достижений, что они откажутся от основных ценностей, таких как справедливость и честность, ради получения хороших оценок.

СООБРАЖЕНИЯ СЕМЬИ

Некоторые семьи, чьи дети очень заняты, также могут пострадать. Взрослые, которые, возможно, уже обременены рабочими обязанностями и ведением домашнего хозяйства, вынуждены жертвовать своим временем простоя, потому что им нужно организовывать занятия и перевозить детей между встречами. 45–47 Кроме того, из-за давления, которое они испытывают, чтобы удовлетворить каждую из потребностей, которые, по их мнению (или им говорят), требуется их ребенку, чтобы преуспеть, они могут чувствовать себя неадекватными и в конечном итоге испытывать меньшее личное удовлетворение от родителей. 51,52 Самое главное, что родители теряют возможность, пожалуй, наиболее качественно провести время со своими детьми. Некоторые из лучших взаимодействий происходят во время простоя - просто разговаривать, вместе готовить еду, работать над хобби или художественным проектом, вместе заниматься спортом или полностью погрузиться в игру, ориентированную на ребенка.

По мере того, как родители готовят своих детей к будущему, они не могут точно знать, какие навыки им понадобятся для работы. С дополнительным беспокойством по поводу своей неспособности адекватно предсказать будущее, они становятся восприимчивыми к обещаниям успеха и полной подготовки, предлагаемыми всеми специальными программами обогащения, и уязвимыми для веры в то, что если их дети, по крайней мере, подвергаются воздействию всего, они получат лучший шанс подготовиться. Хотя никто не может быть уверен, какие навыки потребуются, определенные черты характера позволят детям ориентироваться во все более сложном мире по мере взросления. Эти черты включают уверенность, компетентность или способность управлять окружающей средой, а также глубокую связь с другими и заботу о них, которые создают любовь, безопасность и защищенность, необходимые детям для процветания. Кроме того, чтобы быть стойкими - сохранять оптимизм и уметь оправдываться от невзгод - молодым людям нужны такие важные черты характера, как честность, щедрость, порядочность, упорство и сострадание. Дети, скорее всего, приобретут все эти важные черты устойчивости в доме, в котором у родителей и детей есть время побыть вместе и искать друг в друге позитивной поддержки и безоговорочной любви. 90–95 Многие семьи успешно справляются с самыми разными обязательствами, не жертвуя при этом качественным временем, проводимым родителями и детьми, 2 , но способность некоторых семей уделять необходимое время родителям и детям может быть поставлена ​​под угрозу из-за такого поспешного образа жизни. В этих семьях чрезмерное количество занятий может привести к тому, что дети станут менее эмоционально компетентными и хорошо развитыми.

КАКИЕ РЕШЕНИЯ?

Поскольку существует по крайней мере несколько причин уменьшения количества ориентированных на детей игр, не существует единой позиции, которую следует занять защитникам детей.Например, в случае ребенка, который находится в неблагоприятном экономическом положении и не проживает в безопасном районе, может быть неразумно просто предлагать более ориентированную на ребенка игру. Хотя родителей можно побудить оптимизировать условия для такого рода игр в доме, прежде чем мы сможем посоветовать родителям разрешить игру без присмотра, должны быть приняты широкие общественные меры, направленные на борьбу с бедностью, социальным неравенством и насилием. Кроме того, для детей, живущих в бедности, необходимы расширенные услуги по уходу за детьми, раннее образование на уровне общины (например, Head Start), расширенные академические программы, дополнительные мероприятия по обогащению и более широкие возможности для занятий на уровне общины под присмотром взрослых.Некоторые из необходимых решений для этой группы детей из неблагополучных семей остаются за рамками данной статьи и рассматриваются здесь, чтобы подчеркнуть, что предлагаемые здесь предложения должны быть индивидуализированы; Один размер не подходит для всех.

Для всех детей, однако, защитники должны способствовать реализации тех стратегий, которые, как известно, способствуют здоровому развитию и жизнестойкости молодежи. Некоторые из этих стратегий основаны на сообществе, другие - в школе, но многие из них основаны на семье.Они уходят корнями в глубокую связь, которая развивается, когда родители общаются со своими детьми. 92,93,95 Игра остается идеальным местом для полноценного вовлечения родителей, и специалисты по работе с детьми должны укреплять ценность этой игры. Некоторые игры должны оставаться полностью ориентированными на детей, при этом родители либо не присутствуют, либо являются пассивными наблюдателями, потому что игра формирует некоторые из индивидуальных качеств, которые детям необходимо развивать и сохранять устойчивость.

Родители должны чувствовать поддержку, чтобы они не принимали пассивно средства массовой информации и рекламные сообщения, которые предполагают, что существуют более ценные средства содействия успеху и счастью у детей, чем проверенные, проверенные и традиционные методы игры и семейного единения. Организаторов этих специальных программ следует поощрять к предоставлению долгосрочных доказательств, определяющих, как их продукты / стратегии приводят к более успешным детям. Параллельно мы призываем независимых исследователей оценивать как преимущества, так и проблемы, связанные с этими инструментами обогащения. Исследователи также должны продолжать изучать типы и количество занятий, которые могут быть полезны для детей с различными потребностями.

В колледжах появляется поколение студентов, у которых усиливаются признаки депрессии, беспокойства, перфекционизма и стресса.Им следует прояснить свои сообщения о типах студентов, которых они ищут, несмотря на широко распространенный фольклор, что они ищут только студентов с высокими достижениями. Колледжи, безусловно, стремятся к физически и эмоционально здоровым студентам, обладающим такими качествами характера, которые способствуют учебе. Колледжи могли бы снизить уровень стресса у молодых людей и их родителей, если бы они предложили четкие, более реалистичные ожидания в отношении типа студентов, которых они ищут, и помогли бы семьям понять, что есть соответствие для каждого достаточно подготовленного ученика. Кроме того, колледжи должны развеять миф о том, что желательными студентами являются те, кто преуспевает во всех областях. Во взрослом мире люди редко преуспевают более чем в 1 или 2 областях, тогда как у хорошо сбалансированных людей есть несколько других. Колледжи должны осознавать возможность того, что, когда дети верят, что они должны преуспеть во всех областях, чтобы получить зачисление, они могут реагировать на эти предполагаемые и нереалистичные ожидания стрессом и тревогой. 62,63

СОВЕТЫ ДЛЯ ПЕДИАТРИКОВ *

Среди множества противоречивых сообщений о том, что родители должны делать, чтобы подготовить своего ребенка к тому, что воспринимается как все более сложный и конкурентный мир, педиатры играют естественную роль. как заботливые, объективные специалисты по работе с детьми, с которыми родители могут обсудить свой подход к воспитанию детей и поразмышлять над своими собственными желаниями в отношении своих детей.Поскольку педиатры играют уникальную и важную роль в обеспечении физического, эмоционального и социального благополучия детей и подростков, важно, чтобы они продвигали стратегии, которые помогут детям быть устойчивыми и уменьшить чрезмерные стрессовые факторы в их жизни.

  • Педиатры могут пропагандировать свободную игру как здоровую и важную часть детства. Они должны рекомендовать, чтобы всем детям было предоставлено достаточно, незапланированного, независимого, неэкранного времени для творчества, размышлений и расслабления.Они должны подчеркнуть, что, хотя родители, безусловно, могут следить за игрой в целях безопасности, большая часть игры должна быть ориентирована на детей, а не на взрослых.

  • Педиатры должны подчеркивать преимущества активных игр и удерживать родителей от чрезмерного использования пассивных развлечений (например, телевидения и компьютерных игр).

  • Педиатры должны подчеркнуть, что активные игры, ориентированные на ребенка, - это проверенный временем способ воспитания здоровых и подтянутых молодых тел.

  • Педиатры должны подчеркивать преимущества «настоящих игрушек», таких как кубики и куклы, с которыми дети полностью задействуют свое воображение, по сравнению с пассивными игрушками, требующими ограниченного воображения.

  • Педиатры могут обучить семьи защитным активам и повышению устойчивости, которые развиваются за счет свободной игры и некоторого незапланированного времени.

  • Педиатры могут подтвердить, что родители, которые проводят незапланированное спонтанное время со своими детьми и которые играют со своими детьми, оказывают им прекрасную поддержку, заботу и продуктивность.

  • Педиатры могут обсудить, что, несмотря на очень хорошие намерения, создание лучших возможностей для своих детей, возможно, не лучшая возможность для родителей оказать влияние, и что возить детей между многочисленными занятиями может быть не лучшим временем. Дети будут готовы к успеху, купаясь в осознании того, что их родители безоговорочно и безоговорочно любят их. Эта любовь и внимание лучше всего демонстрируются, когда родители служат образцом для подражания, а члены семьи находят время, чтобы заботиться друг о друге: время быть вместе, слушать и говорить, не больше и не меньше. Педиатры могут напомнить родителям, что наиболее ценные и полезные черты характера, которые подготовят их детей к успеху, возникают не из внеклассных или академических занятий, а из твердой основы родительской любви, подражания и руководства.

  • Педиатры должны быть стабильной силой, напоминая родителям, что краеугольные камни воспитания - выслушивание, забота и руководство посредством эффективной и соответствующей развитию дисциплины - и совместное приятное времяпрепровождение являются истинными предикторами детства, и они служат трамплином. к счастливой и успешной взрослой жизни.

  • Педиатры должны помогать родителям оценивать заявления маркетологов и рекламодателей о продуктах или вмешательствах, предназначенных для рождения супердетей.

  • Педиатры должны подчеркивать доказанную пользу чтения для своих детей даже в очень раннем возрасте.

  • Педиатры могут быть доступны родителям в качестве «резонаторов», чтобы помочь родителям оценить особые потребности своего ребенка с точки зрения повышения устойчивости, развития уверенности и компетентности и, в конечном итоге, улучшения его траектории на пути к успешному будущему.

  • Педиатры могут помочь родителям организовать игровые группы, начиная с раннего дошкольного возраста, примерно от 2,5 до 3 лет, когда многие дети переходят от параллельной игры к совместной игре в процессе социализации.

  • Педиатры могут выступать за создание «безопасных пространств» в районах с ограниченными ресурсами, например, открывая школу, библиотеку или общественные объекты, которые будут использоваться детьми и их родителями после уроков и в выходные.

  • Педиатры могут узнать о соответствующих ресурсах в своем собственном сообществе, которые способствуют играм и здоровому развитию ребенка, и могут предоставить эту информацию родителям.

  • Педиатры должны поддерживать детей, у которых академический график является достаточно сложным, а внеклассные занятия предполагают соответствующий баланс. Что является подходящим, должно определяться индивидуально для каждого ребенка на основе его уникальных потребностей, навыков и темперамента, а не на основе того, что может быть чрезмерно жестким, или конкурентных общественных стандартов, или предполагаемой потребности в поступлении в колледж.

  • Педиатры должны поощрять родителей к тому, чтобы они позволяли детям исследовать различные интересы сбалансированным образом, не чувствуя давления, чтобы добиться успеха в каждой области. Педиатры должны поощрять родителей избегать нереалистичных ожиданий, что каждый молодой человек должен преуспеть в нескольких областях, чтобы считаться успешным или готовым к соревнованиям в мире. Параллельно они должны способствовать уравновешиванию молодежи, которой настоятельно рекомендуется стать экспертом только в одной области (например, в конкретном виде спорта или музыкальном инструменте) в ущерб возможности исследовать другие области интересов.

  • По мере того, как родители выбирают программы ухода за детьми и дошкольного образования для своих детей, педиатры могут подчеркнуть важность выбора условий, которые предлагают больше, чем «академическую подготовку». Их следует направлять, чтобы они также обращали внимание на то, учитывают ли условия социальные и эмоциональные потребности детей в развитии.

  • Педиатры могут вместе с другими специалистами по работе с детьми и родителями выступать за такие образовательные учреждения, которые способствуют оптимальному академическому, когнитивному, физическому, социальному и эмоциональному развитию детей и молодежи.

  • Педиатры должны оценивать своих пациентов на предмет проявлений стресса, беспокойства и депрессии в семейно-ориентированных интервью для детей и в частных беседах с подростками.

  • Поскольку стресс часто проявляется физическими ощущениями, педиатры должны быть очень чувствительны к стрессу как первопричине соматических заболеваний.

  • Педиатры должны обращаться к соответствующим специалистам в области психического здоровья, когда дети или их родители проявляют признаки чрезмерного стресса, беспокойства или депрессии.

ВЫВОДЫ

Игра - это заветная часть детства, которая дает детям важные преимущества для развития, а родителям - возможность полноценно общаться со своими детьми. Тем не менее, взаимодействие нескольких сил эффективно снижает способность многих детей пользоваться плодами игры. Поскольку мы стремимся создать оптимальную среду для развития детей, крайне важно, чтобы игра включалась вместе с возможностями академического и социального обогащения и чтобы безопасная среда была доступна для всех детей.Необходимы дополнительные исследования, чтобы изучить соответствующий баланс игры, академического обогащения и организованных занятий для детей с разным темпераментом и социальными, эмоциональными, интеллектуальными и экологическими потребностями.

Комитет по коммуникациям, 2006–2007

Дональд Л. Шифрин, доктор медицины, председатель

Дэниел Д. Бротон, доктор медицины

Бенард П. Дрейер, доктор медицины

Кеннет Р. Гинзбург, доктор медицины

Регина М. Милтир, MD

Дебора А. Маллиган, MD

Кэтлин Г.Nelson, MD

Связные

Таня Р. Альтманн, MD

Команда медиаресурсов

Michael Brody, MD

Американская академия детской и подростковой психиатрии

Мишель Л. Шаффеттриан, MD

Команда медиаресурсов

Уилкокс, доктор философии

Американская психологическая ассоциация

Персонал

Кэролин Колбаба

Вероника Л. Ноланд

Марджори Тарп

Комитет по психосоциальным аспектам здоровья ребенка и семьи, 2006–2007 годы

Уильям Л.Коулман, доктор медицины, председатель

Мэриан Ф. Эрлс, доктор медицины

Эдвард Голдсон, доктор медицины

Шерил Л. Хаусман, доктор медицины

Бенджамин С. Сигел, доктор медицины

Томас Дж. Салливан, доктор медицины

Дж. Лейн Таннер, Доктор медицины

Связи

Рональд Т. Браун, доктор философии

Общество детской психологии

Мэри Джо Купст, доктор медицины

Общество детской психологии

Салли Э.А. Longstaffe, MD

Канадское педиатрическое общество

Джанет Мимс, MS, CPNP

Национальная ассоциация педиатрических практикующих медсестер

Frances J. Wren

Американская академия детской и подростковой психиатрии

Консультанты

Джордж Дж. Коэн, доктор медицины

Сноски

  • Все клинические отчеты Американской академии педиатрии автоматически истекают через 5 лет после публикации, если они не будут подтверждены, пересмотрены или исключены в это время или раньше.

  • Рекомендации в этом отчете не указывают на эксклюзивный курс лечения и не служат стандартом медицинской помощи. Возможны вариации с учетом индивидуальных обстоятельств.

  • ↵ * Это руководство предлагается Американской академией педиатрии и, следовательно, предназначено для педиатров. Другие медицинские работники, обслуживающие детей и подростков, включая других врачей, практикующих педиатров и семейных медсестер, а также фельдшеров, могут рассмотреть возможность внедрения этих рекомендаций в практику.

ССЫЛКИ

  1. Махони Дж. Л., Харрис А. Л., Экклс Дж. С. Организованное участие в деятельности, положительное развитие молодежи и гипотеза превышения расписания.Soc Policy Rep.2006; 20 : 1– 31

  2. Экклс Дж. С., Темплтон Дж. Внешкольные и другие внеклассные мероприятия для молодежи. Rev Educ Res.2002; 26 : 113– 180

  3. Shonkoff JP, Phillips DA, ред. От нейронов к окрестностям: наука о раннем детском развитии. Вашингтон, округ Колумбия: Национальная академия прессы; 2000

  4. Tamis-LeMonda CS, Shannon JD, Cabrera NJ, Lamb ME. Отцы и матери играют со своими 2–3-летними детьми: вклад в языковое и когнитивное развитие.Детская версия 2004; 75 : 1806– 1820

  5. Hurwitz SC. Для успеха: пусть играют! Детское образование, 2002/2003; 79 : 101– 102

  6. Isenberg J, Quisenberry NL. Игра: необходимость для всех детей. Детское образование.1988; 64 : 138– 145

  7. Barnett LA. Развивающие преимущества игры для детей. J Leis Res.1990; 22 : 138– 153

  8. Эриксон Р.Дж. Игра способствует полноценному эмоциональному развитию ребенка.Образование.1985; 105 : 261– 263

  9. Пеллегрини А.Д., Смит П.К. Развитие игры в детстве: формы и возможные функции. Детская психическая психиатрия Rev.1998; 3 : 51– 57

  10. Flaxman SG. Играть: вымирающий вид? Scholastic Inc.1999; 110 : 39– 41

  11. Смит Д. Как игра влияет на развитие детей дома и в школе. Развлекательный танец J Phys Educ, 1995; 66 : 19– 23

  12. Tsao L.Что мы знаем о важности игры для развития ребенка? Детское образование.2002; 78 : 230– 233

  13. Band EB, Weisz JR. Как почувствовать себя лучше, когда ему плохо: как дети справляются с повседневным стрессом. Dev Psychol.1988; 24 : 247– 253

  14. McElwain EL, Volling BL. Взаимодействие детей дошкольного возраста с друзьями и старшими братьями и сестрами: специфика отношений и совместный вклад в проблемное поведение. J Fam Psychol.2005; 19 : 486– 496

  15. MacDonald KB. Игра родителей и детей: описание и значение. Олбани, штат Нью-Йорк: Государственный университет Нью-Йорка; 1993

  16. Burdette HL, Whitaker RC. Возрождение свободной игры у маленьких детей: не только фитнес и полнота, но и внимание, привязанность и аффект. Arch Pediatr Adolesc Med. 2005; 159. : 46– 50

  17. Американская академия педиатрии, Совет по спортивной медицине и фитнесу и Совет по школьному здоровью.Активный здоровый образ жизни: профилактика детского ожирения за счет увеличения физической активности. Педиатрия.2006: 117 : 1834– 1842

  18. Кон Д.А. Привязанность шестилетних детей к матери и социальная компетентность в школе. Ребенок Dev.1990; 61 : 152– 162

  19. Генри М. Больше, чем просто игра: значение взаимно направленной активности взрослых и детей. Early Child Dev Care.1990; 60. : 35– 51

  20. Coolahan K, Fantuzzo J, Mendez J, McDermott P.Взаимодействие со сверстниками дошкольного возраста и готовность к обучению: отношения между игрой сверстников в классе и учебным поведением и поведением. J Educ Psychol. 2000; 92. : 458– 465

  21. Raver CC, Zigler EF. Социальная компетентность: неизведанное измерение в оценке успеха Head Start. Early Child Res Q.1997; 12 : 363– 385

  22. Wentzel KR. Социально-эмоциональные процессы и межличностные отношения: значение для понимания мотивации в школе.J Educ Psychol, 1999; 91. : 76– 97

  23. Fantuzzo J, McWayne C. Взаимосвязь между игровыми взаимодействиями сверстников в семейном контексте и параметрами готовности детей дошкольного возраста из малообеспеченных семей к школе. J Educ Psychol, 2002; 94. : 79– 87

  24. Кулахан К., Фантуццо Дж., Мендес Дж., Макдермотт П. Интерактивная игра сверстников и готовность к обучению: взаимосвязь между игровыми компетенциями и учебным поведением и поведением в классе. J Educ Psychol.2000; 29 : 141– 152

  25. Пеллегрини А.Д., Бойд Б. Роль игры в развитии и образовании детей младшего возраста: вопросы определения и функции. В кн .: Сподек Б, изд. Справочник исследований по образованию детей младшего возраста. Нью-Йорк, Нью-Йорк: Макмиллан; 1993: 105–121

  26. McWayne CM, Fantuzzo JW, McDermott PA. Дошкольная компетентность в контексте: исследование уникального вклада детских компетенций в раннюю успеваемость. Dev Psychol.2004; 40 : 633– 645

  27. Fantuzzo J, Bulotsky R, McDermott P, Mosca S, Lutz MN. Многомерный анализ эмоциональной и поведенческой адаптации и результатов дошкольного образования. Sch Psychol Rev.2003; 32 : 185– 203

  28. Fantuzzo J, Sekino Y, Cohen HL. Изучение вклада интерактивных игр сверстников в существенные навыки школьного обучения у городских детей, начинающих свой путь. Psychol Sch.2004; 41. : 323– 336

  29. Ladd GW.Наличие друзей, поддержание друзей, заведение друзей и симпатия сверстников в классе: предикторы ранней адаптации детей к школе. Ребенок Dev.1990; 61 : 1081– 1100

  30. Fisher EP. Влияние игры на развитие: метаанализ. Play Cult.1992; 5 : 159

  31. Элиас М.Дж., Арнольд Х. Пособие для педагога по эмоциональному интеллекту и академической успеваемости: социально-эмоциональное обучение в классе. Таузенд-Оукс, Калифорния: Corwin Press; 2006

  32. Zins JE.Создание академического успеха на основе социального и эмоционального обучения: что говорят исследования? Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: издательство Teachers College Press; 2004

  33. Pellegrini AD, Bohn CM. Роль перерыва в познавательной деятельности детей и адаптации к школе. Educ Res.2005; 34 : 13– 19

  34. Пеллегрини AD. Перерыв: его роль в образовании и развитии. Махва, Нью-Джерси: Erlbaum Associates; 2005

  35. Dillon S.Школы сокращают количество предметов, чтобы подтолкнуть к чтению и математике. Нью-Йорк Таймс. 26 марта 2006 г .; 1 : 1

  36. Toppino TC, Kasserman JE, Mracek, WA. Влияние интервалов между повторениями на узнаваемую память у детей и взрослых. J Exp Child Psychol.1991; 51 : 123– 138

  37. Гуриан М., Стивенс К. Умы мальчиков: спасение наших сыновей от отставания в школе и в жизни. Сан-Франциско, Калифорния: Джосси-Басс; 2005

  38. Pellegrini AD, Kato K, Blatchford P, Baines E.Краткосрочное лонгитюдное исследование детских игровых площадок в течение первого года обучения в школе: влияние на социальную компетентность и адаптацию к школе. Am Educ Res J, 2002; 39 : 991– 1015

  39. Харди Д. Ф., Пауэр Т.Г., Джедике С. Изучение связи воспитания детей с повседневным стрессом. Детская версия 1993; 64 : 1829– 1841

  40. Розенфельд AA, Wise N. Ребенок с чрезмерным расписанием: как избежать ловушки чрезмерного воспитания. Нью-Йорк, Нью-Йорк: Гриффин Святого Мартина; 2000

  41. Элкинд Д.Торопливый ребенок: слишком быстро вырасти, слишком рано. 3-е изд. Кембридж, Массачусетс: Персей; 2001

  42. Хирш-Пасек К., Голинкофф РМ. Эйнштейн никогда не использовал флеш-карты: как наши дети учатся на самом деле - и почему им нужно больше играть и меньше запоминать. Эммаус, Пенсильвания: Rodale Inc; 2003

  43. Лутар СС. Культура изобилия: психологические издержки материального благополучия. Детская версия 2003; 74 : 1581– 1593

  44. Luthar SS, Becker BE.Привилегированный, но находящийся под давлением? Исследование обеспеченной молодежи. Детская разработка, 2002; 73 : 1593– 1610

  45. Ларо А. Неравное детство: класс, раса и семейная жизнь. Беркли, Калифорния: Калифорнийский университет Press; 2003

  46. Уорнер Дж. Совершенное безумие: материнство в эпоху беспокойства. Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Riverhead Books; 2005

  47. Андерегг Д. Все время беспокоятся: заново открывать для себя радость отцовства в эпоху беспокойства.Нью-Йорк, Нью-Йорк: Свободная пресса; 2003

  48. Villaire T. Активные или гиперактивные семьи? Наш ребенок.2003; 28 : 4– 5

  49. Hallowell EM. Детские корни счастья взрослых: пять шагов, которые помогут детям создавать и поддерживать радость на всю жизнь. Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Ballantine Books; 2002

  50. Фёлькер Р. Стресс, недосыпание и злоупотребление психоактивными веществами создают мощный рецепт от студенческой депрессии. JAMA.2004; 291 : 2177– 2179

  51. Фёлькер Р. Растущая депрессия студентов облагает налогом службы психического здоровья кампуса. JAMA.2003; 289 : 2055– 2056

  52. Шерри А., Бентон С.А., Робертсон Дж. М., Ценг В., Ньютон Ф. Б., Бентон С. Л.. Изменения в проблемах клиентов консультационного центра за 13 лет. Проф. Psychol Res Pr.2003; 34 : 66– 72

  53. Thacker L. Колледж без рейтинга: прекращение безумия при поступлении в колледж. Кембридж, Массачусетс: Издательство Гарвардского университета; 2005

  54. Джонс М., Гинзбург К.Р., Джаблоу М.Меньше стресса, больше успеха: новый подход к руководству вашего подростка при поступлении в колледж и за его пределами. Элк-Гроув-Виллидж, Иллинойс: Американская академия педиатрии; 2006

  55. Jago R, Baranowski T, Baranowski JC, Thopson D, Greaves KA. ИМТ в возрасте от 3 до 6 лет определяется просмотром телевизора и физической активностью, а не диетой. Инт Дж. Обес (Лондон), 2005; 29 : 557– 564

  56. Браун К.Д., Гамильтон-Гиахристис К. Влияние средств массовой информации с насилием на детей и подростков: подход общественного здравоохранения.Ланцет.2005; 365 : 702– 710

  57. Страсбургер В.К., Доннерштейн Э. Дети, подростки и СМИ: проблемы и решения. Педиатрия.1999; 103 : 129– 139

  58. Zimmerman FJ, Christakis DA. Просмотр детских телепередач и когнитивные результаты: продольный анализ национальных данных. Arch Pediatr Adolesc Med. 2005; 159. : 619– 625

  59. Суини Дж. Ф., Суини Д. Д.. Частые посетители школьной медсестры: роль школьного психолога.Доклад представлен на Ежегодном съезде Национальной ассоциации школьных психологов; Вашингтон, округ Колумбия; 18 апреля 2001 г.

  60. Рейнольдс Л.К., О'Кун Дж. Х., Пападеметриу Э., Щигель С., Грант К. Э. Стрессовые и соматические жалобы у городских подростков из малообеспеченных семей. J Youth Adolesc. 2001; 30. : 499– 514

  61. Тейлор Л., Адельман Х.С. Поведение избегания школы: мотивационные основы и последствия для вмешательства. Детская психиатрия Hum Dev.1990; 20 : 219– 233

  62. Kearney CA, Albano AM.Функциональные профили поведения отказа от школы: диагностические аспекты. Behav Modif.2004; 28 : 147– 161

  63. Neumeister KLS. Интерпретация успехов и неудач: влияние перфекционизма на перспективу. J Educ Gifted, 2004; 27 : 311– 335

  64. Rice KG, Lapsley DK. Перфекционизм, совладание и эмоциональная адаптация. Дж. Колл Стад Дев, 2001; 42 : 157– 168

  65. Rice KG, Vergara DT, Aldea MA. Когнитивно-аффективные медиаторы перфекционизма и адаптации студентов колледжа.Индивидуальные различия, 2006; 40 : 463– 473

  66. Кастро Дж. Р., Райс КГ. Перфекционизм и этническая принадлежность: последствия для депрессивных симптомов и самооценки академической успеваемости. Cultur Divers Ethnic Minor Psychol.2003; 9 : 64– 78

  67. Accordino DB, Accordino MP, Slaney RB. Исследование перфекционизма, психического здоровья, достижений и мотивации достижений у подростков. Psychol Sch.2000; 37 : 535– 545

  68. Flett GL, Hewitt PL, Оливер Дж. М., Макдональд С.Перфекционизм у детей и их родителей: анализ развития. В: Flett GL, Hewitt PL, ред. Перфекционизм: теория, исследования и лечение. Вашингтон, округ Колумбия: Американская психологическая ассоциация; 2002: 89–132

  69. Бешарат МА. Родительский перфекционизм и детское тестовое беспокойство. Psychol Rep, 2004; 93 : 1049– 1055

  70. Besser A, Flett GL, Hewitt PL. Перфекционизм, познание и аффект в ответ на неудачу или успех.J Ration Emot Cogn Behav Ther.2004; 22 : 301– 328

  71. Соененс Б., Эллиот А.Дж., Гуссенс Л., Ванстенкисте М., Луйтен П., Дурье Б. Передача перфекционизма от поколения к поколению: психологический контроль родителей как промежуточная переменная. J Fam Psychol. 2005; 19. : 358– 366

  72. Ablard KE, Parker WD. Цели достижения родителей и перфекционизм в их академически одаренных детях. J Youth Adolesc.1997; 26 : 651– 667

  73. Эллиотт М., Гольдберг Дж., Прайс К.Перфекционизм: что плохого в том, чтобы быть слишком хорошим? Миннеаполис, Миннесота: Издательство Free Spirit; 1999

  74. Struthers CW, Perry RP, Menec VH. Изучение взаимосвязи между академическим стрессом, преодолением трудностей, мотивацией и успеваемостью в колледже. Рес Высшее образование.2000; 41 : 581– 592

  75. Bolin AU. Самоконтроль, предполагаемые возможности и отношение как предикторы академической нечестности. Журнал Psychol. 2004; 138. : 101– 114

  76. Perry AR, Kane KM, Bernesser KJ, Spicker PT.Поведение типа А, соревновательное стремление к достижениям и обман среди студентов колледжа. Psychol Rep.1990; 66 : 459– 465

  77. де Анда Д. , Брэдли М., Коллада С. и др. Исследование стресса, факторов стресса и стратегий выживания среди подростков средней школы. Soc Work Educ.1997; 19 : 87– 98

  78. Папа Д. Ловушка успеваемости: взгляды учащихся на учебу в школе. Knowl Quest.2002; 30. : 16– 18

  79. Blankstein KR, Winkworth GR.Параметры перфекционизма и уровни присвоения оценок: отношения с дисфорией и успеваемостью. J Ration Emot Cogn Behav Ther.2004; 22 : 271– 299

  80. Benson PL. Все дети - наши дети: что сообщества должны делать, чтобы воспитывать заботливых и ответственных детей и подростков. Сан-Франциско, Калифорния: Джосси-Басс; 1997

  81. Мощность ТГ. Стресс и совладание в детстве: роль родителей. Родительская научная практика, 2004; 4 : 271– 317

  82. Рейвих К., Шатте А.Фактор устойчивости: 7 основных навыков преодоления неизбежных препятствий в жизни. Нью-Йорк, Нью-Йорк: Бродвейские книги; 2002

  83. Simpson AR, Roehlkepartain JL. Создание активов в родительской практике и семейной жизни. В: Лернер Р.М., Бенсон П.Л., изд. Активы развития и сообщества создания активов: последствия для исследований, политики и практики. Нью-Йорк, Нью-Йорк: Kluwer Academic / Plenum; 2003: 157–193

  84. Гинзбург К.Р., Джаблоу М. Руководство для родителей по формированию устойчивости у детей и подростков: дать вашему ребенку корни и крылья.Элк-Гроув-Виллидж, Иллинойс: Американская академия педиатрии; 2006

  85. Ungar M. Важность родителей и других лиц, осуществляющих уход, для устойчивости подростков из группы высокого риска. Fam Process.2004; 43 : 23– 41

  • Авторские права © 2007 Американской академии педиатрии

Обзор, использование, побочные эффекты, меры предосторожности, взаимодействия, дозировка и обзоры

Беневоленская Л.И., Торопцова Н.В., Никитинская О.А., Шарапова Е. .П., Короткова Т.А., Рожинская Л.И., Марова Е. И., Дзеранова Л.К., Молитвословова Н.Н., Меньшикова Л.В., Грудинина О.В., Лесняк О.М., Евстигнеева Л.П., Сметник В.П., Шестакова И.Г. Кузнецов С.И. Остеомаг Vitrum в профилактике остеопороза у женщин в постменопаузе: результаты сравнительного открытого многоцентрового исследования. Тер.Арх. 2004; 76 (11): 88-93. Просмотреть аннотацию.

Давидссон, Л., Седерблад, А., Лоннердал, Б., и Сандстром, Б. Влияние отдельных диетических компонентов на усвоение марганца у людей.Am J Clin Nutr 1991; 54 (6): 1065-1070. Просмотреть аннотацию.

Эль-Аттар, М., Саид, М., Эль-Ассаль, Г., Сабри, Н. А., Омар, Э. и Ашур, Л. Уровни микроэлементов в сыворотке крови у пациентов с ХОБЛ: связь между добавлением микроэлементов и период искусственной вентиляции легких в рандомизированном контролируемом исследовании. Респирология. 2009; 14 (8): 1180-1187. Просмотреть аннотацию.

Finley, J. W. Поглощение и удержание марганца молодыми женщинами связано с концентрацией ферритина в сыворотке. Am J Clin Nutr 1999; 70 (1): 37-43. Просмотреть аннотацию.

Гербер Г. Б., Леонард А. и Хантсон П. Канцерогенность, мутагенность и тератогенность соединений марганца. Crit Rev Oncol Hematol. 2002; 42 (1): 25-34. Просмотреть аннотацию.

Janssens, J. и Vandenberghe, W. Дистоническая заниженная походка у пациента с манганизмом. Неврология 8-31-2010; 75 (9): 835. Просмотреть аннотацию.

Jiang, Y. и Zheng, W. Сердечно-сосудистая токсичность при воздействии марганца. Cardiovasc.Toxicol 2005; 5 (4): 345-354. Просмотреть аннотацию.

Кис, К.V. Использование минералов вегетарианцами: влияние изменения потребления жиров. Am J Clin Nutr 1988; 48 (3 приложения): 884-887. Просмотреть аннотацию.

Ким, Э. А., Чеонг, Х. К., Джу, К. Д., Шин, Дж. Х., Ли, Дж. С., Чой, С. Б., Ким, М. О., Ли, Ю-Дж и Канг, Д. М. Влияние воздействия марганца на нейроэндокринную систему сварщиков. Нейротоксикология 2007; 28 (2): 263-269. Просмотреть аннотацию.

Макмиллан Д. Э. Краткая история нейроповеденческой токсичности марганца: некоторые вопросы без ответа. Нейротоксикология 1999; 20 (2-3): 499-507. Просмотреть аннотацию.

Mehta, R. и Reilly, J. J. Уровни марганца у пациента с желтухой и длительным полным парентеральным питанием: усиление токсичности галоперидола? Отчет о болезни и обзор литературы. JPEN J Parenter, Enteral Nutr 1990; 14 (4): 428-430. Просмотреть аннотацию.

Немери, Б. Металл токсичность и дыхательные пути. Eur Respir.J 1990; 3 (2): 202-219. Просмотреть аннотацию.

Салдуччи, Дж. И Планш, Д. [Терапевтическое испытание у пациентов со спазмофилией].Сем.Хоп. 10-7-1982; 58 (36): 2097-2100. Просмотреть аннотацию.

Саудин, Ф., Гелас, П., и Булетро, ​​П. Микроэлементы в искусственном питании. Искусство и практика. Анн Фр. Анест. Реаним. 1988; 7 (4): 320-332. Просмотреть аннотацию.

Вада О. и Янагисава Х. Микроэлементы и их физиологические роли. Ниппон Риншо 1996; 54 (1): 5-11. Просмотреть аннотацию.

Зенк, Дж. Л., Хелмер, Т. Р., Кассен, Л. Дж., И Кусковски, М. А. Влияние 7-KETO NATURALEAN на потерю веса: рандомизированное двойное слепое плацебо-контролируемое исследование. Текущие терапевтические исследования (CURR THER RES) 2002; 63 (4): 263-272.

Циглер, У. Э., Шмидт, К., Келлер, Х. П., и Тид, А. [Лечение хронических ран альгинатной повязкой, содержащей кальций, цинк и марганец]. Fortschr.Med Orig. 2003; 121 (1): 19-26. Просмотреть аннотацию.

. Хо CSH, Хо RCM, Quek AML. Хроническая токсичность марганца, связанная с антителами к комплексу потенциал-управляемых калиевых каналов при рецидивирующем психоневрологическом расстройстве. Int J Environ Res Public Health 2018; 15 (4).pii: E783. DOI: 10.3390 / ijerph25040783. Просмотреть аннотацию.

Бейкер Б., Али А., Изенринг Л. Рекомендации по добавлению марганца взрослым пациентам, длительно получающим парентеральное питание в домашних условиях: анализ подтверждающих данных. Нутр Клин Практ 2016; 31 (2): 180-5. DOI: 10.1177 / 08845336155

. Просмотреть аннотацию.

Barrington WW, Angle CR, Willcockson NK и др. Автономная функция у рабочих марганцевых сплавов. Environ Res 1998; 78: 50-8. Просмотреть аннотацию.

Chalmin E, Vignaud C, Salomon H, et al.Минералы, обнаруженные в черных пигментах палеолита с помощью просвечивающей электронной микроскопии и микрорентгеновской абсорбционной структуры вблизи края. Прикладная физика A 2006; 83 (2): 213-8.

Das A Jr, Хаммад TA. Эффективность комбинации гидрохлорида глюкозамина FCHG49, хондроитинсульфата натрия с низким молекулярным весом TRh222 и аскорбата марганца в лечении остеоартрита коленного сустава. Osteoarthritis Cartilage 2000; 8: 343-50. Просмотреть аннотацию.

Добсон А.В., Эриксон К.М., Ашнер М. Нейротоксичность марганца.Энн Н. Ю. Акад. Наук 2004; 1012: 115-28. Просмотреть аннотацию.

Факты о лекарствах и их сравнение. Олин Б.Р., изд. Сент-Луис, Миссури: Факты и сравнения. (обновляется ежемесячно).

Совет по продовольствию и питанию, Институт медицины. Нормы потребления витамина А, витамина К, мышьяка, бора, хрома, меди, йода, железа, марганца, молибдена, никеля, кремния, ванадия и цинка. Вашингтон, округ Колумбия: National Academy Press, 2002. Доступно по адресу: www.nap.edu/books/030

94/html/.

Фриланд-Грейвс JH, Lin PH.Поглощение марганца плазмой в зависимости от пероральных доз марганца, кальция, молока, фосфора, меди и цинка. J Am Coll Nutr 1991; 10: 38-43. Просмотреть аннотацию.

Фриланд-Грейвс JH, Turnlund JR. Обсуждение и оценка подходов, конечных точек и парадигм для рекомендаций по марганцевой и молибденовой диете. J Nutr 1996; 126: 2435S-40S. Просмотреть аннотацию.

Фриланд-Грейвз JH. Марганец: важное питательное вещество для человека. Nutr Today 1988; 23: 13-9.

Grasso M, de Vincentiis M, Agolli G, Cilurzo F, Grasso R.Эффективность длительного курса назального спрея Стеримар Mn для лечения рецидивов острого аллергического ринита у пациентов с хроническим аллергическим ринитом. Drug Des Devel Ther 2018; 12: 705-9. DOI: 10.2147 / DDDT.S145173. Просмотреть аннотацию.

Ханстен П.Д., Хорн-младший. Анализ и управление взаимодействиями наркотиков Ханстена и Хорна. Ванкувер, Канада: Appl Therapeut, 1999.

Hauser RA, Zesiewicz TA, Martinez C, et al. Марганец в крови коррелирует с изменениями магнитно-резонансной томографии головного мозга у пациентов с заболеваниями печени.Can J Neurol Sci 1996; 23: 95-8. Просмотреть аннотацию.

Кресович JK, Bulka CM, Joyce BT, et al. Воспалительный потенциал диетического марганца в группе пожилых мужчин. Biol Trace Elem Res 2018; 183 (1): 49-57. DOI: 10.1007 / s12011-017-1127-7. Просмотреть аннотацию.

Кригер Д., Кригер С., Янсен О. и др. Марганец и хроническая печеночная энцефалопатия. Ланцет 1995; 346: 270-4. Просмотреть аннотацию.

Ли JW. Отравление марганцем. Arch Neurol 2000; 57: 597-9 .. Просмотреть аннотацию.

Леффлер CT, Филиппы А.Ф., Леффлер С.Г. и др.Глюкозамин, хондроитин и аскорбат марганца при дегенеративном заболевании суставов коленного или нижнего отдела спины: рандомизированное двойное слепое плацебо-контролируемое пилотное исследование. Мил Мед 1999; 164: 85-91. Просмотреть аннотацию.

Li D, Ge X, Liu Z и др. Связь между длительным воздействием марганца на рабочем месте и качеством костей у пенсионеров. Environ Sci Pollut Res Int 2020; 27 (1): 482-9. Просмотреть аннотацию.

Могисси КС. Риски и польза от пищевых добавок во время беременности. Акушерский гинекол 1981; 58: 68S-78S.Просмотреть аннотацию.

О'Делл BL. Минеральные взаимодействия связаны с потребностями в питательных веществах. J Nutr 1989; 119: 1832-8. Просмотреть аннотацию.

Penland JG, Johnson PE. Влияние диетического кальция и марганца на симптомы менструального цикла. Am J Obstet Gynecol 1993; 168: 1417-23. Просмотреть аннотацию.

Пауэрс К.М., Смит-Веллер Т., Франклин Г.М. и др. Риск болезни Паркинсона, связанный с потреблением железа, марганца и других питательных веществ с пищей. Неврология 2003; 60: 1761-6 .. Просмотреть аннотацию.

Рандхава, Р.К. и Каватра Б. Л. Влияние диетического белка на абсорбцию и удержание Zn, Fe, Cu и Mn у девочек предподросткового возраста. Нарунг 1993; 37 (4): 399-407. Просмотреть аннотацию.

Ривера Дж. А., Гонсалес-Коссио Т., Флорес М. и др. Добавление нескольких микронутриентов увеличивает рост мексиканских младенцев. Am J Clin Nutr. 2001 ноя; 74: 657-63. Просмотреть аннотацию.

Сэйр Э.В., Смит Р.В. Композиционные категории старинного стекла. Science 1961; 133 (3467): 1824-6. Просмотреть аннотацию.

Schuh MJ.Возможна болезнь Паркинсона, вызванная хроническим приемом добавок марганца. Проконсультируйтесь с Pharm. 2016; 31 (12): 698-703. DOI: 10.4140 / TCP.n.2016.698. Просмотреть аннотацию.

Strause L, Saltman P, Smith KT, et al. Потеря костной массы позвоночника у женщин в постменопаузе с добавлением кальция и микроэлементов. J Nutr 1994; 124: 1060-4. Просмотреть аннотацию.

Ванек В.В., Борум П., Бухман А. и др. A.S.P.E.N. Документ с изложением позиции: рекомендации по изменению имеющихся в продаже поливитаминных и мульти-следовых продуктов для парентерального введения.Nutr Clin Pract. 2012; 27: 440-491.doi: 10.1177 / 0884533612446706 Просмотреть аннотацию.

Ямамото М., Сакураи К., Эгути А. и др .; Японская группа по изучению окружающей среды и детей: Связь между уровнем марганца в крови во время беременности и размером при рождении: исследование окружающей среды и детей в Японии (JECS). Environ Res 2019; 172: 117-26. Просмотреть аннотацию.

Молодой Д.С. Влияние лекарств на клинические лабораторные исследования 4-е изд. Вашингтон: AACC Press, 1995.

Zhou JR, Erdman JW Jr. Фитиновая кислота в здоровье и болезнях.Crit Rev Food Sci Nutr 1995; 35: 495-508. Просмотреть аннотацию.

Раздел 182-2.4 - Утверждение или сертификация ведомством переходных программ поддержки самостоятельной жизни, штат Нью-Йорк, Comp. Коды R. & Regs. синица. 9 § 182-2.4

Текущий через регистр Vol. 43, No. 6, 10 февраля 2021 г.

Раздел 182-2.4 - Утверждение ведомством или сертификация переходных программ поддержки самостоятельного проживания (a) Муниципалитет должен подать в офис заявление на формах, установленных ведомством, для утверждения не - программы поддержки временного проживания в жилых домах. Кандидаты на осуществление программ поддержки переходного независимого проживания в нежилых условиях должны предоставить муниципалитету информацию, документацию и конкретное описание характера и цели программы, для которой заявитель запрашивает одобрение. (b) 1 января 2018 г.или после этой даты заявитель, желающий получить сертификат для работы в рамках программы поддержки временной самостоятельной жизни с постоянным проживанием, которая обслуживает или предлагает обслуживать молодежь в возрасте до 18 лет или которая, как ожидается, будет содержаться в Утвержденный муниципалитетом комплексный план должен предоставить в офис копию своего учредительного договора, в котором содержится пункт о целях, дающий агентству право заботиться о детях, размещать их или размещать на них, чтобы продемонстрировать, что оно является уполномоченным агентством. (c) Следующие документы и информация должны включать заявление, поданное в муниципалитет для утверждения нежилого помещения, или заявление, поданное в офис для сертификации жилой временной программы поддержки независимого проживания: (1) финансовую и организационную историю заявителя, включая копию самого последнего отчета финансового аудита и самого последнего годового отчета; (2) количество и характеристики клиентов, обслуживаемых в прошлых и настоящих программах; (3) копию учредительного документа заявителя штата Нью-Йорк и всех поправок к нему, с доказательством того, что такие корпоративные документы были поданы в Государственный департамент; (4) документация о текущей регистрации благотворительной организации, если это некоммерческое агентство; (5) список членов правления заявителя; (6) нотариально заверенное заявление, подписанное главным исполнительным директором муниципалитета или президентом совета директоров, в котором указывается, что, насколько ему или ей известно, ни один член правления не является сотрудником заявителя и ни один из членов его консультативных органов прямо или косвенно не участвует в какой-либо деятельности или деятельности, которая противоречит выполнению им своих обязанностей в качестве члена совета директоров; (7) конкретное описание программы, включая местоположение, тип программы, количество обслуживаемой молодежи, возраст обслуживаемой молодежи, услуги, которые должны быть предоставлены или организованы программой, а также бюджет на техническое обслуживание и операционный бюджет на начальный период эксплуатации; и (8) для заявителей, предлагающих новые жилые помещения, рабочий план, в котором излагаются все задачи, которые должны быть выполнены, и предполагаемые даты завершения в соответствии со всеми эксплуатационными и физическими требованиями данного Подчасти. (d) Заявитель, желающий управлять жилым объектом, может в своем заявлении потребовать увеличения максимального предела вместимости, как это определено в данном подразделе. Заявитель должен продемонстрировать, что запрос на увеличение максимального предела вместимости обоснован для удовлетворения потребностей бездомной молодежи в муниципалитете предполагаемой операции. (e) Муниципалитет должен предоставить в офис информацию в форме и порядке, требуемом офисом, в отношении заявителей, которые будут утверждены программы поддержки независимого проживания в переходном периоде без проживания.Окончательное решение по каждому заявлению принимает офис. Офис уведомляет соответствующий муниципалитет в письменной форме об окончательном решении. (f) Программа поддержки переходного независимого проживания должна обновлять информацию, предоставленную в соответствии с этим разделом, в соответствии с требованиями офиса.

N.Y. Comp. Коды R. & Regs. Синица. 9 § 182-2.4

Измененный реестр штата Нью-Йорк от 23 декабря 2015 г. / Том XXXVII, выпуск 51, эфф. 23 декабря 2015 г. Изменен реестр штата Нью-Йорк, 28 марта 2018 г. / Том XL, выпуск 13, эфф.28.03.2018

Как мы сюда попали?

Полная история

Эпидемия опиоидов имеет три волны. Эпизод подкаста «Введение в опиоидную эпидемию» объясняет эти волны более подробно. Первая волна началась в 1991 году, когда число смертей от опиоидов стало расти после резкого увеличения количества прописываемых опиоидных и комбинированных препаратов для лечения боли. На увеличение количества выписываемых по рецепту опиоидов повлияли заверения фармацевтических компаний и медицинских обществ, которые утверждали, что риск зависимости от опиоидов, отпускаемых по рецепту, очень низок.За это время фармацевтические компании также начали продвигать использование опиоидов у пациентов с болью, не связанной с раком, даже несмотря на отсутствие данных о рисках и преимуществах для этих пациентов. К 1999 году 86% пациентов, принимавших опиоиды, использовали их для лечения боли, не связанной с раком. Сообщества, где опиоиды были легко доступны и выписывались в больших количествах, были первыми местами, где наблюдался рост злоупотребления опиоидами и утечка (передача опиоидов от человека, которому они были прописаны, другим, что является незаконным).

Вторая волна опиоидной эпидемии началась примерно в 2010 году с резкого увеличения смертности от злоупотребления героином. Когда первые попытки уменьшить количество выписываемых опиоидов начали приносить эффект, что затрудняло получение рецептурных опиоидов, основное внимание было обращено на героин, дешевый, широко доступный и мощный незаконный опиоид. Употребление героина увеличилось среди представителей обоих полов, большинства возрастных групп и всех социально-экономических групп. Смертность от передозировки героина увеличилась на 286% с 2002 по 2013 год, и примерно 80% потребителей героина признались, что злоупотребляли опиоидами по рецепту, прежде чем перейти на героин.Героин обычно вводят инъекционным путем, что подвергает потребителей риску заболеваний, связанных с инъекциями, таких как ВИЧ / СПИД, гепатит B и C, кожные инфекции, инфекции кровотока и инфекции сердца.

Третья волна эпидемии началась в 2013 году с роста смертности, связанной с синтетическими опиоидами, такими как фентанил. Самый резкий рост смертей, связанных с наркотиками, произошел в 2016 году, когда фентанил и родственные ему препараты умерли более чем на 20 000 человек. Увеличение смертности от фентанила было связано с незаконно изготовленным фентанилом (не перенаправленным медицинским фентанилом), используемым для замены или фальсификации других наркотиков, вызывающих злоупотребление.

Стремясь снизить риск и максимально использовать преимущества имеющихся вариантов лечения боли, Центры США по контролю и профилактике заболеваний (CDC) выпустили подробные рекомендации по назначению опиоидов для лечения хронической боли помимо лечения рака, паллиативной помощи и лечения в конце лечения. забота о жизни. В этих рекомендациях по назначению говорится, что неопиоидные препараты являются предпочтительным первым шагом для лечения хронической боли. Опиоидные препараты следует добавлять только после тщательной оценки обезболивания и регулярной оценки их постоянной потребности.

Попыткам изменить схему назначения опиоидов противостояло прежде всего непрямое вмешательство фармацевтической промышленности через группы лоббирования и защиты. Эти усилия включают попытки остановить меры по ограничению чрезмерного назначения опиоидов, усилия по подрыву руководящих принципов CDC и пресечение попыток привлечь к ответственности лиц, назначающих препараты, и фармацевтические компании. Исследователи из двух университетов обнаружили, что оппозиция руководящим принципам CDC была значительно более распространена среди организаций, которые получали финансирование от производителей опиоидов.В исследовании, проведенном Комитетом Сената США по внутренней безопасности и делам правительства, подробно описаны финансовые связи, существующие между производителями опиоидов, группами защиты и профессиональными медицинскими обществами. Отчет показал, что группы по защите интересов пациентов и профессиональные сообщества тратят миллионы долларов на продвижение идей и политики, защищающие интересы фармацевтической промышленности.

Линдси Лю, PharmD
Сертифицированный специалист по информации о ядах

Диана Н.Пей, PharmD
Сертифицированный специалист по информации о ядах

Пела Сото, PharmD, BSHS, BS
Сертифицированный специалист по информации о ядах

Поделись этим:

Для получения дополнительной информации

Dowell D. Maegerich TM, Chou R. Рекомендации CDC по назначению опиоидов при хронической боли - США, 2016 г. MMWR Recomm Rep 2016; 65: 1-49.

Разжигание эпидемии (отчет второй): разоблачение финансовых связей между производителями опиоидов и сторонними группами защиты интересов.Комитет Сената США по внутренней безопасности и делам правительства; 12 февраля 2018 г. [доступ с 1 июня 2018 г.].


Список литературы

Ежегодный отчет о надзоре за рисками и результатами, связанными с наркотиками. Атланта: Центры по контролю и профилактике заболеваний; 31 августа 2017 г. [доступ 2 июня 2018 г.].

Ciccarone D. Фентанил в поставках героина в США: быстро меняющаяся среда риска [редакционная статья]. Int J Drug Policy 2017; 46: 107-11.

Джонс СМ. Употребление героина и его рискованное поведение среди немедицинских потребителей рецептурных опиоидных болеутоляющих средств - США, 2002–2004 и 2008–2010 годы.Управление по борьбе с алкоголем и наркотиками 2013; 132: 95-100.

Лин Д.Х., Лукас Э., Мурими И.Б., Колодный А., Александр Г.К. Финансовые конфликты интересов и Руководство по назначению опиоидов от хронической боли Центров по контролю и профилактике заболеваний от 2016 г. JAMA Intern Med 2017; 177: 427-8.

Muhuri PK, Gfroerer JC, Дэвис MC. Управление служб по борьбе со злоупотреблением психоактивными веществами и психическим здоровьем. Ассоциации немедицинского употребления обезболивающих и начало употребления героина в Соединенных Штатах. Обзор данных CBHSQ 2013; (август): 1-17.

Лучшее масло, внутренняя температура и многое другое

Чугунные сковороды - популярный выбор для приготовления пищи, потому что они постепенно накапливают приправу по мере использования, их можно использовать как на плите, так и в духовке, а их легко чистить и обслуживать. Приготовление стейка на чугунной сковороде идеально, потому что это придаст вашему стейку ароматную и хрустящую корочку. Кроме того, с чугунными сковородами у вас есть возможность закончить стейк в духовке. В этой статье мы расскажем о приготовлении стейка в чугунной сковороде, определим оптимальное время приготовления стейка и ответим на ваши часто задаваемые вопросы о приготовлении стейка.

Купить все чугунные сковороды

При какой температуре готовить стейк?

Если вы предпочитаете редкий, хорошо прожаренный стейк или что-то среднее, эта таблица покажет вам оптимальную внутреннюю температуру и время приготовления, в результате чего получится идеально прожаренный стейк.

Готовность Темп. Поворотный момент 1/2 " 3/4 " 1 " 1 1/4 " 1 1/2 " 1 3/4 " 2 "
Редко 125 ° F Первая сторона 4 мин. 5 мин. 6 мин. 7 мин. 7 мин. 8 мин. 10 мин.
Вторая сторона 3 мин. 4 мин. 5 мин 5 мин. 6 мин. 7 мин. 8 мин.
Средняя Редкая 135 ° F Первая сторона 5 мин. 6 мин. 7 мин. 8 мин. 8 мин. 9 мин. 11 мин.
Вторая сторона 4 мин. 5 мин. 6 мин. 6 мин. 7 мин. 7 мин. 9 мин.
Средняя / средняя скважина 150 ° F Первая сторона 6 мин. 7 мин. 8 мин. 8 мин. 9 мин. 9 мин. 12 мин.
Вторая сторона 4 мин. 5 мин. 6 мин. 7 мин. 7 мин. 8 мин. 10 мин.
Готово 160 ° F Первая сторона 9 мин. 10 мин. 11 мин. 12 мин. 13 мин. 14 мин. 15 мин.
Вторая сторона 7 мин. 8 мин. 9 мин. 10 мин. 11 мин. 12 мин. 13 мин.

Как приготовить стейк

Сначала налейте масло в чугунную сковороду и начните нагревать ее на высокой температуре, пока масло не начнет мерцать и не начнет слегка дымиться.Пока сковорода нагревается, обильно приправьте обе стороны стейка солью и перцем. Дайте сковороде стать хорошей и горячей, так как это ключ к тому, чтобы мясо не прилипало к сковороде.

Пошаговая инструкция

После того, как вы приправили мясо и нагрели сковороду, вы готовы выложить стейк в чугунную сковороду. Делайте это осторожно, чтобы не испачкать мясо и не повредить его.

  • 1.

    Возьмите стейк за кость, чтобы не порвать мясо, и медленно опустите его на сковороду.

  • 2.

    Каждые несколько минут переворачивайте стейк щипцами. Обязательно приготовьте и боковые стороны. Вы можете сделать это, прижав каждый край стейка к сковороде на несколько секунд.

  • 3.

    Ложкой намажьте стейк маслом и его собственным соком.

  • 4.

    Используйте термометр, чтобы проверить температуру мяса. Это поможет вам приготовить стейк до желаемой степени прожарки.

  • 5.

    Поместите ароматические углеводороды и кусочек сливочного масла в чугунную сковороду.Выложите ароматические вещества и обильное количество масла на мясо во время приготовления.

  • 6.

    Снимите стейк со сковороды и оставьте его на тарелке или разделочной доске в течение 10 минут.

  • 7.

    Если вам нужно разрезать стейк на более мелкие кусочки, используйте вилку, чтобы держать его, и острый поварской нож, чтобы разрезать мясо от центра к краям.

Другие часто задаваемые вопросы

Вот ответы на некоторые часто задаваемые вопросы о том, как приготовить стейк на чугунной сковороде:

Как избежать появления горячих точек на чугунной сковороде?

Хотя обычно считается, что использование чугунной посуды способствует равномерному нагреву и равномерному приготовлению пищи, это не всегда так.Обязательно выбирайте сковороду того же размера, что и конфорка, которую вы используете для приготовления стейка, поскольку это помогает избавиться от горячих точек.

Какое масло использовать для приготовления стейка?

При приготовлении стейка на чугунных сковородах необходимо использовать масло типа с высокой температурой копчения. Например, арахисовое масло, масло канолы, масло виноградных косточек и масло авокадо являются идеальными вариантами для приготовления стейка из-за их высокой температуры копчения.

Насколько горячей должна быть моя чугунная сковорода?

Вам не нужно беспокоиться о конкретной температуре, но вы хотите, чтобы ваша сковорода была горячей, когда масло начинает дымиться.В зависимости от толщины вашей чугунной сковороды это может занять 5-8 минут на сильном огне.

Должен ли я готовить стейк в закрытом или открытом виде?

Мы не рекомендуем накрывать стейк во время его приготовления на чугунной сковороде, так как он будет задерживать пар внутри и предотвращать образование корки на стейке.

Как предотвратить курение чугунной сковороды?

Дым неизбежен, но он не должен заполнять вашу кухню. Чтобы уменьшить количество дыма, начните с масла, а не с него.Мы рекомендуем около 1/2 стакана на 12-дюймовую неглубокую сковороду. За несколько минут до завершения приготовления стейка добавьте масло и ароматические вещества. Это улучшит вкус и цвет вашего стейка без чрезмерного курения и до того, как молочные белки в масле начнут подгорать.

Должен ли я увидеть огонь?

Вы должны никогда не видеть огонь при приготовлении пищи на чугунной сковороде. Если ваша сковорода загорелась, поместите соль или пищевую соду в огонь, снимите сковороду с горелки и накройте ее крышкой.

Приготовление стейка в чугунной сковороде идеально, потому что это может помочь вашему стейку получить хрустящую ароматную корочку, а внутренняя часть останется сочной и нежной. Кроме того, вы можете каждый раз готовить идеальный стейк, следуя нашим простым шагам и читая наш список часто задаваемых вопросов.

10 статистических данных eBay, которые необходимо знать в 2021 году [Инфографика]

Итак, вы прочитали о том, насколько прибыльной может быть электронная коммерция, и хотите попробовать. Вы знаете, что вам нужно продавать.Но с чего и как начать?

Созданный в 1995 году, eBay стал одной из самых популярных онлайн-площадок, где продавцы могут продавать и продавать свои товары сегодня, и, безусловно, является привлекательным и хорошим вариантом для предприятия электронной коммерции.

Но прежде чем просто запустить себя на платформу, есть определенная статистика и факты eBay, которые могут помочь вам разработать лучшую стратегию eBay для вашего магазина электронной торговли.

Это включает в себя понимание всего, включая то, сколько людей пользуются eBay, его крупнейшие рынки и категории их самых продаваемых продуктов.

В этой статье мы представим вам десять наиболее важных статистических данных eBay, которые вам необходимо знать в 2021 году.

Если вы серьезно относитесь к запуску бизнеса электронной коммерции на eBay, вам определенно нужно обратить на это внимание Руководство по дропшиппингу на eBay.

Не ждите, пока это сделает кто-то другой. Возьмите на работу себя и начните командовать.

Начни бесплатно

1. Количество пользователей eBay

Один из первых продавцов статистики eBay должен знать о проблемах, связанных с ее использованием, а точнее, ответе на вопрос: «Сколько людей используют eBay?»

По состоянию на середину 2019 года во всем мире насчитывается 182 миллиона пользователей eBay.Это знаменует рост числа пользователей eBay на 1,11% по сравнению с предыдущим кварталом и на 4% по сравнению с годом ранее (eBay, 2019).

Компания связывает этот рост с недавними усилиями по улучшению покупок и продаж для своих пользователей. К ним относятся упрощение процесса возврата покупателей и облегчение покупок товаров со скидкой на основе объема.

Несмотря на то, что пользователи eBay разбросаны по 190 различным рынкам, Соединенные Штаты, несомненно, являются самым сильным рынком для компании.

Более 70 процентов трафика eBay поступает из США. Далее следуют Китай (1,93 процента), Канада (1,84 процента), Россия (1,75 процента) и Великобритания (1,69 процента) - все они составляют лишь десятую часть трафика США.

2. Использование и загрузка приложений eBay

Приложение eBay было скачано 476 миллионов раз. В США приложение становится особенно популярным.

Статистика eBay

показывает, что более трех из каждых десяти (34.9 процентов). Мобильные пользователи в США используют приложение eBay примерно 66 миллионов пользователей в месяц (Statista, 2019).

Это делает приложение eBay третьим по популярности мобильным приложением для покупок среди покупателей в США после мобильных приложений гигантов электронной коммерции Amazon и Walmart, которые используют 80 процентов и 43,8 процента мобильных пользователей в США соответственно.

Приложение eBay также предлагает самый высокий охват среди всех розничных приложений для Android по всему миру. По оценкам, 6,27% всех пользователей Android могут получить доступ с помощью приложения eBay - это намного выше, чем у Amazon (0.97 процентов) и Walmart (1,78 процента).

3. Категории продуктов, наиболее популярных на eBay

«Электроника и аксессуары» - это самая продаваемая категория товаров на eBay, причем в эту категорию попадает 16,4% всех товаров, продаваемых на eBay (Edison Trends, 2018).

Неудивительно, что это связано с тем, что ищут большинство пользователей eBay.

Если вы заинтересованы в продаже электронных товаров и аксессуаров, возможно, вам стоит рассмотреть товары, связанные с Bluetooth.Пять из 12 самых продаваемых электронных товаров на eBay в этом году предлагают возможности Bluetooth.

Но если электроника вам не нравится, одежда и аксессуары почти не менее прибыльны - 16 процентов всех товаров, продаваемых на eBay, относятся к этой категории.

«Автомобильная промышленность» (11 процентов), «Здоровье и красота» (9 процентов) и «Спорт и туризм» завершают список пяти наиболее продаваемых категорий товаров на eBay.

4. Количество объявлений eBay

Вот еще одна статистика eBay, которая может повлиять на ваше решение о том, как и что продавать: их всего 1.3 миллиарда объявлений на eBay (eBay, 2019).

Это более чем в семь раз больше покупателей eBay, а это значит, что за вниманием 182 миллионов покупателей претендует множество товаров!

Поскольку электроника и аксессуары являются самой продаваемой категорией продуктов eBay, ожидайте, что все продавцы захотят получить кусок этого пирога.

Но вам не следует рассматривать только самые продаваемые категории, так как существует множество других способов продать ваши продукты на eBay.

Для продавцов, которые все еще не уверены в том, что им следует продавать в Интернете, на eBay есть чрезвычайно удобный инструмент, который может направлять продавцов в отношении того, что им следует размещать.

На их странице «Тенденции на eBay» есть список продуктов, который служит руководством. Он не только рекомендует продукты в зависимости от сезона, но также сообщает вам, сколько раз искали продукт или категорию продукта за несколько недель, предшествовавших тому, чтобы это стало тенденцией.

Но агрессивное преследование eBay прямой поставкой может отпугнуть онлайн-продавцов. Если вы думаете о создании бизнеса электронной коммерции на eBay, мы рекомендуем сначала прочитать наше руководство по прямой поставке на eBay.

5. Общий объем продаж на eBay

eBay гордится тем, что является онлайн-платформой для открытия «большой ценности и уникального выбора», и у нее есть цифры, подтверждающие это.

Последние статистические данные eBay за четвертый квартал 2019 года показывают, что объем GMV на его торговой площадке достиг 22 миллиардов долларов (eBay, 2019). Проще говоря, это означает, что за этот период на его торговых площадках было куплено и продано товаров на сумму 22 миллиарда долларов. Эта цифра включает его мобильные приложения, локализованные аналоги и ebay.com.

Несмотря на то, что общая сумма транзакций была на 5 процентов ниже, чем в предыдущем квартале, она, тем не менее, помогла компании получить выручку в размере 2,2 миллиарда долларов, что на 3 процента меньше, чем в третьем квартале.

Несмотря на небольшое падение, можно ожидать увеличения активности на платформе. Компания пообещала представить улучшенные инструменты для своих продавцов и повысить качество обслуживания покупателей с учетом долгосрочного роста.

6. Важность мобильных устройств для GMV eBay

Поскольку потребители все больше времени проводят за мобильными устройствами, многие теперь ищут товары и даже покупают их с помощью своих мобильных телефонов.Тем не менее, ожидайте, что eBay в будущем будет уделять значительное внимание своим мобильным приложениям.

Это тем более, что 63 процента GMV торговой площадки eBay включает в себя мобильные точки взаимодействия (eBay, 2019). Это на 10 процентных пунктов больше, чем в 2017 году, когда компания запустила то, что она назвала «eBay 4.0» - обновление приложения с улучшенными функциями как для покупателей, так и для продавцов в попытке повысить показатели продаж компании. В настоящее время более половины всех продаж. Транзакции eBay просматриваются на мобильном устройстве до совершения покупки.Поэтому, если вы являетесь владельцем электронной коммерции и хотите продавать на eBay, мы рекомендуем вам приложить дополнительные усилия, чтобы убедиться, что ваши списки продуктов на платформе оптимизированы для мобильных пользователей.

С его огромным пулом в 1,3 миллиарда объявлений eBay неудивительно, что некоторые продавцы eBay предпочитают инвестировать немного больше в рекламу, чтобы их объявления могли пробиться сквозь толпу и охватить пользователей.

В настоящее время более 940 000 продавцов используют функцию «продвигаемых объявлений» eBay в более чем 250 миллионах списков (eBay, 2019).Это помогает продавцам повысить заметность своих объявлений и, как следствие, продажи.

Использование подсказок для списков eBay представляет собой беспроигрышную ситуацию как для eBay, так и для его продавцов. Продавцы могут выбрать ставку, которую они хотели бы применить к списку, и продавцы взимают плату за рекламную акцию, только если товар продан.

Ясно, что эта функция работает очень хорошо. Это помогло принести eBay 89 миллионов долларов дохода только за второй квартал 2019 года, что означает рост более чем на 130 процентов в годовом исчислении.

8. Бесплатная доставка на eBay

Если вы хотите развить свой бизнес на eBay еще дальше, вы можете рассмотреть возможность предложения бесплатной доставки. В настоящее время 71% всех покупок, совершенных на eBay, были отправлены бесплатно (eBay, 2019).

Согласно eBay, это дополнительный стимул, который помогает привлечь больше покупателей и повысить узнаваемость за счет того, что объявления размещаются выше в результатах поиска.

Но даже если бесплатная доставка может быть привлекательным вариантом для покупателей, как продавец, вы можете подумать над этим вариантом.

В зависимости от продукта, который вы продаете, бесплатная доставка может обойтись вам дороже. Это особенно актуально для крупных товаров, которые продаются покупателям в труднодоступных местах или далеко от вас.

Прежде чем принять решение, вы можете ознакомиться с нашей статьей о том, следует ли предлагать бесплатную доставку, чтобы помочь вам принять решение.

9. Объявления Ebay: новые или бывшие в употреблении

80 процентов всех товаров, продаваемых на eBay, новые (PR Newswire, 2018).Но по показателю сквозных продаж бывшие в употреблении товары фактически превосходят новые.

(Было бы интересно отметить, что самым первым предметом, проданным на eBay, была сломанная лазерная указка!)

Во всем мире продается более половины всех бывших в употреблении предметов, перечисленных на eBay, по сравнению с одной третью новых Предметы. Однако для товаров, продаваемых на eBay в США, цифры сильно отличаются: уровень сквозных продаж составляет 56,3% для новых товаров и 39,8% для бывших в употреблении товаров.

Независимо от того, решите ли вы продавать новые или бывшие в употреблении товары, обязательно укажите их состояние соответствующим образом и правильно, иначе вы можете нарушить политику продаж eBay.

eBay предлагает различные варианты тегов как для новых, так и для бывших в употреблении товаров, которые различаются в зависимости от товара и состояния, в котором он находится. Например, новая пара обуви может быть указана как «новая с коробкой» или «новая - открытая коробка». Точно так же состояние подержанной книги может быть «как новая», «очень хорошее», «хорошее» или «приемлемое».

10. Распределение продавцов eBay

Если приведенной выше статистики eBay все еще недостаточно, чтобы убедить вас в популярности онлайн-рынка в США, вот еще один факт, который может подтвердить это: почти три из каждых десяти (28 процентов, если быть точным) всех eBay продавцы находятся в США (Statista, 2019).

Это составляет семь миллионов продавцов в США из 25 миллионов продавцов eBay по всему миру.

Вторая по величине группа продавцов eBay находится через Атлантический океан в Великобритании, где проживает 25 процентов всех продавцов eBay. Это означает, что более половины всех продавцов eBay во всем мире находятся в любой из этих двух стран.

Далее следуют Китай (17 процентов) и Германия (16 процентов). Эти четыре рынка являются домом для 86 процентов всех продавцов eBay.

Австралия завершает список из пяти стран, в которых находятся продавцы eBay, с тремя процентами продавцов из Нижнего края.

Заключение

Теперь, когда вам была представлена ​​вышеупомянутая статистика eBay, у вас есть лучшее представление о предпочтениях пользователей eBay, а также некоторых характеристиках списков eBay. Таким образом, вы можете начать работу над своей стратегией eBay, чтобы дать возможность своим конкурентам, которые уже работают, заработать свои деньги или получить преимущество перед теми, кто еще не осознал потенциал электронной коммерции, который имеет eBay. Пока вы занимаетесь этим, не забудьте проверить лучшие продукты прямой поставки, которые будут продаваться этой осенью для идей!

Сводка: статистика eBay

Вот сводка статистики eBay, которую вам нужно знать в 2021 году:

  1. Во всем мире 182 миллиона пользователей eBay.
  2. Приложением eBay пользуются 34,9 процента всех мобильных пользователей в США.
  3. 16,4% товаров, продаваемых на eBay, попадают в категорию «Электроника и аксессуары», которая является самой продаваемой категорией.
  4. На eBay размещено 1,3 миллиарда объявлений.
  5. В четвертом квартале 2019 года на торговых площадках eBay было куплено и продано товаров на сумму 22 миллиарда долларов.
  6. Более 60 процентов торговой площадки eBay GMV включает мобильные точки взаимодействия.
  7. 940 000 продавцов eBay используют функцию «Продвигаемые объявления» в более чем 250 миллионах списков.
  8. 71 процент покупок на eBay доставляется бесплатно.
  9. 80 процентов товаров, продаваемых на eBay, новые.
  10. 28 процентов продавцов eBay находятся в США.

Хотите узнать больше?

Есть ли что-нибудь еще, что вы хотели бы узнать о статистике eBay и хотели бы включить в эту статью? Дайте нам знать в комментариях ниже!

Статус

NRI и налогообложение NRI | RNOR

Обновление бюджета на 2021 год: FM предлагает уведомить правила по устранению трудностей для NRI из-за двойного налогообложения.

В этой статье рассказывается о различных статусах NRI, налогообложении NRI и RNOR. Узнайте, как рассчитывается налогооблагаемый доход в зависимости от вашего статуса и того, кто является RNOR.

Вы являетесь резидентом или нерезидентом из Индии?

Что составляет налогооблагаемый доход в Индии для нерезидента?

Вы устроились на шикарную работу за пределами страны, вы живете своей мечтой. Ваша любимая тетя не может перестать обращаться к вам по номеру , NRI на каждой вечеринке.Внезапно из-за вашего нового статуса на свадьбах появляется бурный рост потенциальных клиентов. Однако Закон о подоходном налоге имел собственный план и изложил определенные условия, определяющие ваш статус проживания. Ваша налоговая способность в Индии будет определяться этим статусом.

Прежде чем мы поймем, кто является индийцем-нерезидентом, давайте сначала посмотрим, кто является резидентом Индии. - Человек будет РЕЗИДЕНТОМ Индии для целей налога на прибыль, если -

  • Он / Она находится в Индии 182 дня или более в течение финансового года.

ИЛИ

  • Если он / она находится в Индии не менее 365 дней в течение 4 лет, предшествующих этому году, И не менее 60 дней в этом году.

Таким образом, если вы не выполните изложенное выше условие, вы будете считаться ИНДИЙЦЕМ-НЕРЕЗИДЕНТОМ. Если вы являетесь гражданином Индии и покидаете Индию для работы за пределами Индии или в качестве члена экипажа на Другими словами, если вы устроитесь на работу за пределами Индии, то минимальный период с 60 дней будет увеличен до 182 дней.

В случае гражданина Индии и члена экипажа судна период или периоды пребывания в Индии в отношении соответствующего рейса рассчитываются следующим образом:

  • Количество дней пребывания в Индии для такого лица не должно включать дни - от даты начала Свидетельства о непрерывной выписке до даты окончания этого документа, как указано в Свидетельстве о выписке.
  • Свидетельство о постоянном увольнении
  • должно соответствовать Правилам торгового мореплавания (Свидетельство о постоянном увольнении - включая удостоверение личности моряка) 2001 года, сделанных в соответствии с Законом о торговом мореплавании 1958 года
  • Настоящее Свидетельство о непрерывной разгрузке должно быть для рейса, который начинается из любого порта Индии и имеет пункт назначения в любом порту за пределами Индии ИЛИ, который исходит из любого порта за пределами Индии и имеет пункт назначения в любом порту Индии.[Уведомление № 70/2015 / F.No.142 / 12/2015-TPL].

Вышеупомянутое правило применяется с 1 апреля 2015 года. Правило применяется для выяснения статуса проживания индийских граждан в качестве экипажа на индийских судах, начиная с 2015-16 финансового года.

Такой экипаж считается индийским нерезидентом (NRI) для целей налогообложения дохода, если он провел в Индии менее 182 дней. При расчете этого пребывания в 182 дня весь период, указанный в Документе о непрерывном сбросе, должен быть исключен, даже если судно могло находиться в прибрежных водах Индии во время своего путешествия.Ранее количество дней за пределами Индии рассчитывалось только с даты выхода индийского корабля из прибрежных вод Индии.

В случае плавания на иностранных судах: Индийский экипаж, работающий на иностранных судах в течение 182 дней или более, рассматривается как нерезидент в Индии, независимо от того, где находится судно (включая индийские воды).

В случае плавания на индийских судах: Моряк, работающий на индийских судах за пределами Индии в течение 182 дней или более в году, считается нерезидентом.Однако время, проведенное судном в территориальных водах Индии, считается периодом службы в Индии в соответствии с налоговыми правилами, сформулированными в 1990 году. Количество дней, проведенных индийским экипажем, работающим на таких индийских судах, за пределами Индии, считается только с даты, когда Индийский корабль пересекает прибрежные границы Индии.

Это увеличение количества дней также применимо к вам, если вы являетесь гражданином Индии или СОИ, проживаете за пределами Индии и приезжаете с визитом в Индию. Намерение уменьшить минимальное количество дней до 182 состоит в том, чтобы защитить вашу налогообложение (чтобы вы не облагались налогом как резидент Индии) на случай, если вы решите посетить Индию для длительного пребывания, чтобы посетить семью или выполнить другие обязательства и в конечном итоге Проживание более 2 месяцев.Если это звучит сбивающе с толку, вы можете обратиться к справке по подаче налоговой декларации ClearTax NRI для получения дополнительной помощи.

Помимо резидента и нерезидента Индии существует третья категория - резидента, но не обычного резидента - после многих лет пребывания за границей, если вы недавно вернулись в Индию, вы можете попасть в категорию резидента, но не обычно резидента ( РНОР).

Кто такой RNOR?

Вы будете считаться резидентом, но не обычно резидентом в течение года - если вы удовлетворяете одному из двух условий для резидента (упомянутых выше) И-

  • Если вы были NRI в 9 из 10 финансовых лет, предшествующих году.

ИЛИ

  • В течение 7 финансовых лет, предшествующих году, вы были в Индии не более 729 дней.

Каков ваш налогооблагаемый доход в соответствии с налоговым законодательством Индии: Если вы НЕРЕЗИДЕНТ ИНДИЙЦА, просто укажите -

  • Любой «заработанный» в Индии доход облагается налогом в Индии.
  • Ваш доход за пределами Индии не облагается налогом в Индии.

В случае Заработная плата моряка-нерезидента за услуги за пределами Индии на иностранном судне будет , а не , включаться в общий налогооблагаемый доход моряка, даже если такая заработная плата зачисляется на счет NRE моряк с индийским банком.Например, моряк оказывал услуги в Европе и провел в Индии менее 182 дней. Компания перечислила его зарплату на счет NRE в индийском банке. Этот доход не будет включен в общий налогооблагаемый доход моряка.

Каков ваш налогооблагаемый доход в соответствии с налоговым законодательством Индии:

Если вы РЕЗИДЕНТ, НО НЕ ОБЫЧНЫЙ РЕЗИДЕНТ (RNOR)

Интересно, что в случае, если вы только что вернулись в Индию, вам разрешено сохранять свой статус RNOR до 3 финансовых лет после вашего возвращения в Индию.Это может принести вам большую пользу - поскольку ваше налогообложение будет в значительной степени соответствовать таковому у NRI, и, следовательно, доход, который вы можете заработать за пределами Индии (хотя вы, возможно, вернулись обратно), по-прежнему не будет облагаться налогом в Индии. Поэтому нравится NRI -

  • Любой доход, «заработанный» в Индии, облагается налогом для вас в Индии
  • Ваш доход за пределами Индии не облагается налогом в Индии

И вы можете продолжать этот статус сроком на 3 года. Однако после того, как вы получили статус резидента, весь ваш доход в Индии и за ее пределами будет облагаться налогом в Индии, за исключением любых уступок, которые могут быть доступны в соответствии с Соглашением об избежании двойного налогообложения между Индией и страной, откуда ваш зарубежный доход возник.

Что означает термин «заработано» в Индии?

- Любой доход, полученный в Индии, или по закону считается полученным в Индии вами или от вашего имени.

- Любой доход, который накапливается или возникает в Индии, или доход, который, по закону, возникает или возникает в Индии.

Что означает «Начисления в Индии»?

Это изложено в Разделе 9 Закона о подоходном налоге (обратите внимание, что это относится ко всем, учитывая доход, который им начисляется или возникает, независимо от их статуса проживания).

Если ваш ответ на любой из этих вопросов - ДА, закон будет считать эти доходы накопленными в Индии: -

  1. Доход от деловых связей в Индии.
  2. Доход от любого имущества, актива или источника дохода в Индии.
  3. Прирост капитала от передачи основных средств, расположенных в Индии.
  4. Доход от заработной платы, если услуги оказываются в Индии.
  5. Доход от заработной платы, которая выплачивается вам правительством Индии за услуги, оказываемые за пределами Индии, если вы являетесь гражданином Индии.
  6. Дивиденды, выплаченные индийской компанией, даже если они могли быть выплачены за пределами Индии.
  7. Проценты, роялти или технические сборы, полученные от центрального правительства или правительства штата или от определенных лиц при определенных обстоятельствах.

Есть много вещей, которые определяют, что закон считает заработанным или начисленным доходом в Индии, и мы поймем это подробно в наших следующих публикациях. Продолжайте следить за новым.

Узнайте больше о том, что мы делаем для NRI (подоходный налог и другие финансовые услуги) здесь.

  • Облагается ли NRI налогом в Индии при продаже акций, котирующихся на индийской фондовой бирже, облагаемой налогом в Индии?

    NRI облагается налогом на прирост капитала от продажи акций, котирующихся на фондовой бирже в Индии.

  • Облагается ли налогом нерезидент с заработной платы за период оказания услуг в Индии?

    Нерезидент облагается налогом на заработную плату в отношении услуг, оказываемых в Индии в рамках представительства или любого другого соглашения.

  • Облагается ли иностранная компания налогом в Индии на операции своего филиала в Индии?

    Индийский филиал иностранной компании обязан платить подоходный налог в Индии и соблюдать индийское налоговое законодательство.

  • Обязан ли NRI платить налог в Индии на доход от аренды, полученный от домашней собственности в Индии?

    NRI несет ответственность за уплату налога на доход от аренды, полученный от дома, расположенного в Индии.

  • Может ли NRI или иностранная компания претендовать на получение иностранного налогового кредита в стране своего проживания?

    NRI или иностранная компания могут претендовать на получение иностранного налогового кредита в стране своего проживания.

Об авторе

alexxlab administrator

Оставить ответ