Справка о прохождении практики образец для школы: Документация о прохождении педагогической практики

Справка о прохождении практики образец для школы: Документация о прохождении педагогической практики

Содержание

Документация о прохождении педагогической практики

Министерство образования и науки Российской Федерации

          Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Курский государственный университет»

Кафедра  психологии

Документация

о прохождении  педагогической  практики

 Карцев Анатолий Михайлович

студент заочной формы обучения 3 курса,

факультета физической культуры и спорта

Курск,2017

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Курский государственный университет»

Кафедра  психологии

Дневник прохождения педагогической  практики

Карцев Анатолий Михайлович,

Студента 3 курса заочной формы обучения

Специальность - физическая культура и спорт

МБОУ СОШ им.А.М.Селищева с.Волово

(место прохождения практики, наименование учреждения)

        

Срок прохождения практики с «1» сентября 2017 г. по «7» января  2018 г.

Курск 2017

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Курский государственный университет»

Кафедра  песихологии

Отчет

О прохождении  педагогической практики

Карцева Анатолия Михайловича

Студента 3 курса заочной формы обучения

Специальность физическая культура и спорт

 МБОУ СОШ им.А.М.Селищева с.Волово

 (место прохождения практики, наименование учреждения)

        

Срок прохождения практики с «1» сентября 2017 г. по «7» января  2017 г.

Курск 2017

Я, Карцев Анатолий Михайлович, студент 3 курса заочного отделения факультета физической культуры и спорта, проходил производственную психолого-педагогическую практику по месту работы в должности учителя по физической культуре с 01 сентября 2017 по 07 января 2018 года в МБОУ СОШ им.А.М.Селищева с.Волово Липецкой области.

Практика в школе является одним из этапов профессиональной подготовки. Этот вид практики позволил  непосредственно включиться в различные виды профессиональной деятельности педагога-психолога, непосредственно познакомится с их спецификой. Практика дала возможность проверить степень своей готовности к  психолого-педагогической деятельности, оценить себя, свои способности, профессиональные качества. Практика ориентирует на профессиональное и личностное развитие с целью разрешения их собственных внутренних проблем и активизации их личностных ресурсов, формирование профессиональной позиции.

Цель практики – формирование готовности к практической психолого-педагогической деятельности, к целостному выполнению функций  педагога-психолога, ознакомление с основными направлениями деятельности педагога-психолога в школе.

Достижение цели осуществлялась в ходе решения важнейших задач:

-        ознакомление с системой построения работы педагога-психолога в школе: целями, задачами и основными направлениями, формами и методами работы;

-        ознакомление со спецификой содержания и организации учебно-воспитательного процесса в школе;

-        формирование умения использовать знания по психолого-педагогическим дисциплинам в разнообразных формах учебных и в не учебных занятий и мероприятий.

В течение практики в школе:

1)        ознакомился с организацией деятельности педагога-психолога в школе: целями, задачами и основными направлениями, формами и методами работы и их непосредственным осуществлением в практической психолого-педагогической работе, с документацией психолога данного учреждения, проанализировал  план работы педагога-психолога;

  2)        ознакомился с системой учебно-воспитательной работы педагога-психолога в школе, проанализировал разделы учебно-воспитательной работы применительно к возрастным особенностям и задачам развития детей;

3)        принимал непосредственное участие в осуществлении педагогом-психологом школы практической деятельности (диагностической, коррекционно-развивающей, консультативной, психолого-просветительской работа, и т. д.,присутствовал на консультациях, проводимых педагогом-психологом;

4) провёл эмпирическое исследование личности школьника,  составил её психологическую характеристику и  разработал психологические рекомендации по возможным направлениям  развития личности.

В ходе прохождения психолого-педагогической практики мне удалось добиться выполнению поставленных целей: провёл эмпирическое исследование личности школьника, составил психологическую характеристику ученика и разработал рекомендации по возможным направлениям развития школьника; была осуществлена работа с коллективом; практическая работа в школе позволила систематизировать и углубить полученные ранее знания по психологическим и педагогическим дисциплинам; во время практики я получил умения и навыки подбирать психодиагностический инструментарий, анализировать и корректировать программы коррекционной и развивающей работы. Передо мной стояли задачи создания целостного представления о психолого-педагогической деятельности; развития педагогических способностей (коммуникативных, дидактических, креативных и др; углубления и закрепления знаний о современных психолого-педагогических концепциях и предметных методиках; овладение современными технологиями. Задача оказалась довольно энергозатратной, их реализация требовала от меня прикладывания определённых усилий, на некоторых этапах я обращался за непосредственной помощью к школьному педагогу-психологу. Педагогический коллектив в школе доброжелательный, учителя никогда не отказывали в помощи, часто помогали по выполнению той или иной работы. В процессе, мне помогли знания, полученные при изучении возрастной, социальной, педагогической психологии и др. дисциплин, а также свой личный педагогический опыт работы в школе.

В целом, я оцениваю свою практику отлично. Мне удалось реализовать все намеченные цели и задачи, приобрести бесценный практический опыт, углубил свои знания в психологии и педагогике, взаимодействовать с педагогическим коллективом школы и со школьным психологом в частности.

Министерство образования и науки Российской Федерации

          Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Курский государственный университет»

Кафедра  психологии

Характеристика личности ученика

Карцев Анатолий Михайлович

 студент заочной формы обучения 3 курса,

                                                      факультета физической культуры и спорта

 Факультетский руководитель:          

 

Курск 2017

Коровкин Кирилл Дмитриевич является обучающимся  7 «Б» класса МБОУ СОШ им.А.М.Селищева с.Волово. он родился 24 июня 2004года в городе Липецк.
 В 1 класс поступил в 2009 году. Кирилл проживает в полной семье, состоящей из мамы, папы и младшего брата. Папа Кирилла работает в полиции участковым, мама в декретном отпуске по уходу за ребенком. Положение Кирилла в семье определяет как человека, которого понимают и уважают. Семейное воспитание основывается на взаимном доверии и понимании. Вследствие чего можно судить о правильности основной линии семейного воспитания.
Коровкин Кирилл - способный ученик, но занимается не в полную силу. Он обладает аналитическим складом ума.  Ему легко даются предметы физико-математического цикла, он изучает математику на повышенном уровне.
 Кирилл увлекается игровыми видами спорта, принимает участие в школьных спортивных соревнованиях.
Он   внимателен в выборе  друзей,  поддерживает ровные отношения с одноклассниками.  Спокойный,  сдержанный, он  требователен к себе и друзьям, ценит справедливость, ответственен за свои поступки, в конфликты старался  не  вступать,  поступает  всегда  обдуманно. Имеет  свои  твердые убеждения.
 Свободное  время  проводит  разнообразно,  увлекается компьютером, музыкой, хорошо рисует, на протяжении ряда лет занимался в кружке «Юный мастер», у него хорошо развито творческое воображение, фантазия. Он читает много познавательной литературы.
Кирилл  трудолюбив, старается  добросовестно выполнять возложенные на него обязанности и поручения.
   Класс в котором учится Кирилл очень спортивный и подвижный, поэтому большее предпочтение отдают уроку физическая культура, очень хорошо успевают по предметам, таким как математика, русский язык, история, биология, информатика, робототехника.
Кирилл  одинаково хорошо успевает по разным предметам. Он имеет оценки как хорошо, так и отлично, что обусловлено его обширным кругозором. Он  с уверенностью излагает свои мысли, благодаря хорошему  словарному запасу. В общении со сверстниками очень красноречив. Проведя методику «Самосознание (Самооценка)», можно с уверенностью сказать  самооценка Кирилла имеет высокий уровень, что соответствует реалистичной или адекватной самооценке.
 На момент исследования конфликтов у Кирилла  со сверстниками не наблюдалось. Кирилл не  пользуется авторитетом в классе. Он ребенок среднего звена.  Особый интерес он проявляет к информатике, робототехнике, географии, биологии, истории. Он всегда задает много вопросов по интересующей его теме! Учебный материал усваивает с малыми трудностями, быстро, но старательно выполняет домашнее задание. У него очень хорошо развита память.
Кирилл  ответственно относится к  трудовой деятельности. Он доводит до конца любое начатое им дело.
По методике «Ценностные ориентации» У.В.Кала и В.В. Раудика наиболее важным для Кирилла в настоящий момент являются такие жизненные ориентиры как спорт, друзья, семья.
Кроме этого представляются для него важными такие цели в жизни, как кино, учение, телевидение.  Кирилл считает, что в его жизни может присутствовать, а могут и отсутствовать следующие цели жизни: театр, изобразительное искусство, общественная работа, радио.
Кирилл  очень ответственный и всегда пунктуален, мечтает  окончить школу и поступить в МВД как когда-то его отец, много старается в спортивном направлении, так как там при поступлении нужно сдавать нормативы.  Он не раз выступал на олимпиадах, соревнованиях, постоянный участник ВФСК ГТО, у него имеется золотой значок. Он всегда старается выполнить все в срок, никогда не опаздывает на урок, всегда приветлив и улыбчив. Кирилл  записан на все кружки и секции, неделя расписана по часам. Ему очень нравится что-то новое. Требования учителей выполняет охотно и без пререканий. Очень часто занимается с учителями точных наук. На переменах ведет себя спокойно, дисциплинированно. Есть время на подготовку к другим предметам.
Проведя   методику Е.Б.Фанталовой, я понял, что  он смотрит в будущее очень уверенно. Для себя он выбрал свободу как независимость в поступках и действиях, обуславливая это тем, что не хочет быть зависимым от родителей.  Для него важно также наличие хороших и верных друзей, и счастливая семейная жизнь. Менее значимые для него являются здоровье, красота природы и искусства, творчество.  Кирилл очень уверенно отвечает на вопросы и правильно для себя расставляет приоритеты. Это, безусловно, помогает ему идти по жизни.
К  учебе Кирилл  относится очень добросовестно. Всегда выполняет домашнее задание. По отношению к себе очень скромный.
 Проведя методику «Коммуникативные и организаторские склонности», я получил следующие результаты: Испытуемый, получил оценку 2, коммуникативные и организаторские склонности присущи на уровне ниже среднего. Он не стремятся к общению, чувствует себя скованно в новой компании, коллективе, предпочитает проводить время наедине с собой, ограничивает свои способности, испытывает трудности в установлении контактов с людьми и, выступая перед аудиторией, плохо ориентируется в незнакомой ситуации, не отстаивает свое мнение, тяжело переживают обиды, проявление инициативы в общественной деятельности крайне занижено, во многих делах он предпочитает избегать принятия самостоятельных решений.
Кирилл чувствует себя уверенно на уроках в школе и обычно в жизни. Он считает себя уравновешенным, энергичным, любознательным. Он обладает средним уровнем развития личности.
Таким образом, в ходе проделанной мною работы по изучению личности Коровкина Кирилла я установил, что его достоинства - это, прежде всего большее чувство ответственности, воспитанность, честность.
В результате исследования я выяснил, что преобладающим стилем лидерства у Кирилла является либеральный.  Можно сказать, что это семья на работе. Лидер есть, но он устранился от руководства. Подчиненные сами определяют, что им делать. Отсутствие похвалы и наказаний. Никакого сотрудничества между лидером и подчиненными. Позиция лидера - незаметно в стороне от группы. Лидер не дает указаний. Работа складывается из отдельных интересов участников группы. В ситуации конфликта он предпочитает такие формы поведения как сотрудничество и компромисс, что очень хорошо. Что касается способности сознательно управлять собственными действиями и состоянием, то для него характерен высокий уровень развития настойчивости и самообладания.  Познавательная активность, как личностное свойство и ситуативное качество, характеризуется высоким уровнем развития.
Дальнейшая работа с Кириллом должна основываться на дальнейшем развитии таких психических процессов как внимание, память, воображение.
Для развития внимания можно применить упражнение "Скрытая подсказка".
 В этой игре разрешается подсказывать, хотя и не совсем обычным способом. Выбираем водящего и объявляем его отгадчиком. Попросим отгадчика на минутку уйти из комнаты или отойти в сторонку. Тем временем загадаем какое-нибудь слово. Это должно быть имя существительное единственного числа, состоящее из четырех-пяти букв, причем все буквы в нем должны быть разные, например "стол", "комар", "доска", "парус" и т. п. Таких слов множество, подбирать их долго не придется. Задача водящего - отгадать задуманное нами слово. Так как это трудно, то придется ему помочь, то есть кое-что подсказать, но, разумеется, не прямо, а каким-нибудь косвенным путем, полагаясь на его сообразительность и внимание. Предположим, что загаданное слово "комар". Отгадчику оно неизвестно. - Прошу подсказать первую букву, - обращается он к играющим. Это его право - требовать подсказку, причем подсказывать могут три любых участника игры, каждый по-своему. Первая буква загаданного слова "К". Как же подсказать ее, прямо не называя? Делается это таким образом. Трое играющих поочередно произносят по одному какому- нибудь слову, односложному или двухсложному, в состав которого входит буква "К". Допустим, один назовет слово "компас", другой - "сурок", третий - "капля". Во всех трех словах повторяется буква "К". Отгадчик выделит эту букву и запомнит ее. - Давайте вторую букву! - требует он. Трое других играющих подскажут ему вторую букву, скажем, такими словами: "урок", "слон", "крот". Выделив трижды повторяемую в них букву "О", отгадчик постарается ее также запомнить. Если отгадчик будет внимателен и не запутается в наших подсказках, то мы предоставим ему право самому назначить нового водящего, чтобы продолжить игру. А если не отгадает задуманного нами слова, мы снова заставим его водить: пусть еще потренирует свое внимание.
Для развития памяти можно применить упражнения "Маленький жук".
"Сейчас мы будем играть в такую игру. Видишь, перед тобой поле, расчерченное на клеточки. По этому полю ползает жук. Жук двигается по команде. Он может двигаться вниз, вверх, вправо, влево. Я буду диктовать тебе ходы, а ты будешь передвигать по полю жука в нужном направлении. Делай это мысленно. Рисовать или водить пальцем по полю нельзя!
Внимание? Начали. Одна клеточка вверх, одна клеточка налево. Одна клеточка вниз. Одна клеточка налево. Одна клеточка вниз. Покажи, где остановился жук". (Если ребенок затрудняется выполнять задание мысленно, то сначала можно позволить ему показывать пальчиком каждое движение жука, или изготовить жука и двигать его по полю. Важно, чтобы в результате ребенок научился мысленно ориентироваться в клеточном поле). Задания для жука можно придумать самые разные. Когда поле из 16 клеток будет освоено, переходите к движению по полю из 25, 36 клеток, усложняйте задания ходами: 2 клетки наискосок вправо-вниз, 3 клетки влево и т.д.
Для развития воображения можно применить упражнения «Шкатулка со сказками».
Игроки садятся в круг. В центре круга стоит «шкатулка со сказками». Взрослый обращается к детям: «Сейчас мы все вместе будем сочинять сказку. А поможет нам волшебная шкатулка».
Он достает из шкатулки один из кружков, например, зеленый, показывает его детям и просит назвать предметы зеленого цвета. (Ответы детей). Затем взрослый говорит:
«Мне достался зеленый кружок, поэтому в сказке должен появиться предмет или персонаж зеленого цвета. Внимание, начинаю сказку.
Жил-был зеленый кузнечик. Однажды он отправился в путешествие…»
Взрослый произносит два предложения и предлагает сидящему рядом игроку наугад достать кружок и продолжить сказку. Следующий игрок вынимает кружок, например, голубого цвета и придумывает продолжение сказки:
-…Кузнечик весело прыгал по тропинке, пока не добрался до голубой речки. Как же переправится через речку?..
Игроки поочередно достают из шкатулки кружки, и в соответствии с их цветом подбирает персонажей или предметы и продолжает сказку.
Выигрывает ребенок, который, по мнению большинства детей, составил наиболее последовательное и интересное продолжение.
Взрослый следит за тем, чтобы вводимые в сказку персонажи и предметы не повторялись.

Министерство образования и науки Российской Федерации

          Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Курский государственный университет»

Кафедра  психологии

Индивидуальный план-отчет практики

                                                       Карцев Анатолий Михайлович

студент заочной формы обучения 3 курса,

факультета физической культуры и спорта

                                                    Факультетский руководитель:

Курск  2017

Индивидуальный план-отчет практики

Фамилия, имя, отчество Карцев Анатолий Михайлович

Факультет Физической культуры и спорта

Направление подготовки 44.03.01-44.03.05 «Педагогическое образование»

Курс  3  Форма обучения заочная

Вид практики производственная

Тип практики практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности

Раздел практики практика по получению первичных профессиональных умений и навыков по психологии

Способ проведения: стационарная

Форма проведения: рассредоточено

Наименование и место расположения организации – базы практики МБОУ СОШ им.А.М.Селищева с.Волово

Период прохождения практики 1.09.2017 – 7.01.2018

Руководитель практики от КГУ_______________________________________________

Индивидуальное задание на период  практики:

Провести эмпирическое исследование личности школьника,  составить её психологическую характеристику и  разработать психологические рекомендации по возможным направлениям  развития личности.

Руководитель практики от КГУ                

_________  /Беспалов Д.В

(подпись)           Ф.И.О. преподавателя)

Руководитель практики от профильной организации

_________  / Фомичева Н.В

(подпись)  \.Ф.И.О.преподавателя)


Рабочий график (план) проведения практики

Отметка о согласовании содержания и планируемых результатов практики

№ п/п

Содержание

 (типовые задания для текущего контроля)

Дата

Подпись руководителя практики

1.

Участие в работе установочной конференции

01.09

2.

Разработка методического блока исследования личности обучающегося

04.09

3.

Знакомство с работой принимающей организации

04.09

4.

Знакомство с учениками, составление индивидуальной программы эмпирического исследования личности

04.09

5.

Проведение эмпирического исследования личности школьника, на основании наблюдения за его поведением в процессе урочной и внеурочной деятельности

05.09-29.12

6.

Исследование особенностей личности обучающегося с помощью психодиагностических методик

08.09-12.10

7.

Беседа с классным руководителем и педагогами школы

04.09-

8.

Обработка полученных эмпирических данных

07.01

9.

Разработка психологической характеристики личности обучающегося

01.09-07.01

10.

Подготовка рекомендаций по формированию личности обучающегося

01.09-07.01

11.

Подготовка отчетной документации по практике

01.09-07.01

Планируемые результаты практики

(оценивается выполнение типовых заданий из фонда оценочных средств для промежуточной аттестации)

Код компетенции

Этап формирования компетенции

Результаты прохождения практики, соотнесенные с планируемыми результатами освоения ОП (копируется из рабочей программы практики)

Отметка о выполнении и подпись руководителя практики от КГУ

ОК-6

Способность к самоорганизации и самообразованию

Знает:

- структуру самосознания, его роль в жизнедеятельности личности.

-виды самооценки, уровни притязаний, их влияния на результат образовательной, профессиональной деятельности;

- этапы профессионального становления личности;

- этапы, механизмы и трудности социальной адаптации;

- психологическую сущность самоорганизации и самообразования в педагогической деятельности;

- приемы самообразования при освоении методик для изучения личности обучающегося;

Умеет:

- осуществлять самоорганизацию и самообразование в ходе выполнения педагогической деятельности;

- осуществлять самостоятельный подбор методик для изучения личности обучающегося;

- осуществлять самостоятельный поиск рекомендаций для личности обучающегося;

- самостоятельно оценивать роль новых знаний, навыков и компетенций в образовательной, профессиональной деятельности;

-.самостоятельно оценивать необходимость и возможность социальной, профессиональной адаптации, мобильности в современном обществе;

- планировать и осуществлять свою деятельность с учетом результатов анализа, оценивать и прогнозировать последствия своей социальной и профессиональной деятельности.

Владеет:

- приемами самоорганизации и самообразования при выполнении педагогической деятельности,

- приемами психологического изучения личности обучающегося;

- навыками познавательной и учебной деятельности, навыками разрешения проблем;

- навыками поиска методов решения практических задач, применению различных методов познания;

- формами и методами самообучения и самоконтроля

ОПК-1

Готовность сознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности

Знает:

-социальную значимость своей будущей профессии;

- ценностные основы профессиональной деятельности в сфере образования;

- основные механизмы социализации личности.

Умеет:

- сознавать социальную значимость своей будущей профессии;

- разрабатывать рекомендации по формированию личности обучающегося;

- обосновать свою профессиональную позицию в отношении психологических проблем личности обучающегося в процессе образовательной практики;

- проектировать образовательный процесс, соответствующий общим и специфическим закономерностям и особенностям возрастного развития личности;

- создавать педагогически целесообразную и психологически безопасную образовательную среду;

Владеет:

- способами пропаганды психологических знаний в педагогической деятельности в ходе профессионального просвещения учащихся;

- различными средствами коммуникации в профессиональной педагогической деятельности;

-способами совершенствования профессиональных знаний и умений путём использования возможностей информационной среды образовательного учреждения.

ОПК-2

Способность осуществлять обучение, воспитание и развитие с учетом социальных, возрастных, психофизических и индивидуальных особенностей, в том числе особых образовательных потребностей обучающихся

Знает:

- сущность обучения, воспитания и развития с учетом социальных, возрастных, психофизических и индивидуальных особенностей, в том числе особых образовательных потребностей обучающихся;

-  методы выявления индивидуальных особенностей, в том числе особых образовательных потребностей обучающихся;

- возрастные особенности обучающихся, особенности реализации образовательных программ одаренных обучающихся и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и трудностями в обучении, вопросы индивидуализации обучения.

Умеет:

- осуществлять обучение, воспитание и развитие с учетом социальных, возрастных, психофизических и индивидуальных особенностей, в том числе особых образовательных потребностей обучающихся;

- осуществлять изучение индивидуальных особенностей личности обучающегося;

- осуществлять изучение личности обучающегося с особыми образовательными потребностями;

- разрабатывать и применять современные психолого-педагогические технологии, основанные на знании законов развития личности и поведения;

Владеет:

- техникой и технологией осуществления обучения, воспитания и развития с учетом социальных, возрастных, психофизических и индивидуальных особенностей, в том числе особых образовательных потребностей обучающихся;

-технологией осуществления обучения, воспитания и развития с учетом социальных, возрастных, психофизических и индивидуальных особенностей, в том числе особых образовательных потребностей обучающихся;

-  методами выявления индивидуальных особенностей обучающихся и разработкой рекомендаций по формированию его личности;

- современными психолого-педагогическими технологиями, основанными на знании законов развития личности и поведения.


Рекомендуемая

оценка по практике  5 (отлично)

Руководитель практики

 от профильной организации   ______________/Фомичева Н.В

                                                        (подпись)

Руководитель организации   ______________/Подоприхина Т.А

                                                        (подпись)

М.П.

Руководитель   от КГУ               ____________________/Беспалов Д.В

                                                             (подпись)

        

Итоговая оценка по  практике _______________________________________

Заведующий кафедрой ___________________/ Сарычев С. В./

                                                          (подпись)

                                                 Отзыв

о прохождении педагогической  практики

   Карцев Анатолий Михайлович студент заочной формы обучения 3 курса, факультета физической культуры и спорта Курского государственного университета, обучающийся по  направлению «Педагогическое образование», в период с 1 сентября по 7 января 2017 года проходил педагогическую практику  в МБОУ СОШ им.А.М. Селищева с.Волово.  

За время прохождения практики показал сформированность компетенций через следующие умения и владения:

п.п.

Умения и владения

Уровень

Базовый

повышенный

Высокий

Владеет профессиональной деятельностью в соответствии с нормативно-правовыми актами сферы  образования

+

Умеет обеспечить охрану жизни и здоровья обучающихся.

+

Умеет решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития обучающихся в учебной и внеучебной деятельности.

+

Умеет организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать их активность, инициативность и самостоятельность, развивать творческие способности.

+

Карцев Анатоллий Михайлович  качественно и своевременно выполнял все виды работ, предусмотренные программой практики:

Провел психологические методики. Наиболее удачная  работа - коммуникативные и организаторские склонности. За время прохождения практики Анатолий Михайлович проявил себя как активный, исполнительный, инициативный, ответственный педагог-организатор. Всегда готов был прийти на помощь, с детьми  добр, отзывчив.

Рекомендуемая оценка  прохождения практики   - «отлично»

Руководитель практики от учреждения   ____________Фомичева Н.В.

Руководитель образовательного учреждения _______Подоприхина Т.А.

М.П.

Шаблоны отчетных документов / Научно-исследовательская лаборатория

Образец  оформления  отношения  для  прохождения  летней   педагогической практики  в детском оздоровительном лагере

(2-3 курс)

 

Декану факультета ______

КФ НГПУ (ф.и.о. декана)

директора (полное наименование лагеря)

(ф.и.о. директора)

 

 

 

ОТНОШЕНИЕ

 

Просим  Вас  направить  на работу для  прохождения  летней педагогической  практики  в (наименование лагеря) в  качестве вожатой  в  период  с  ______  по _______  студентку  2 курса  факультета _____________ Вашего педагогического университета  (ф. и. о. студентки).

Условия: своевременная оплата работы, компенсация оплаты медосмотра (при предъявлении чеков), трехразовое питание с частичным возмещением стоимости питания и обеспечение бесплатным жильем. Прибытие до места работы транспортом работодателя.

Администрация  лагеря  гарантирует  проведение  необходимых   инструктажей  по  правилам  внутреннего  распорядка,  технике безопасности и  пожарной  безопасности  для  прохождения летней педагогической  практики – (должность и ф.и.о. ответственного лица).

 

 

 

__________                                                Директор  _______________                      

 (дата)                                                                            (подпись, печать)

 

 


Образец  оформления  отношения  для  прохождения  педпрактики 

по  месту  жительства (4-5 курс)

 

Декану факультета ______

КФ НГПУ (ф.и.о. декана)

директора МБОУ СОШ №1

г.Татарска НСО Петровой

Таисии Ивановны

 

 

 

ОТНОШЕНИЕ

 

Просим  Вас  направить  для  прохождения  предметной педагогической  практики  по  (указать дисциплину)  (количество уроков) в  МБОУ   СОШ №1 г.Татарска  НСО  в  период  с  19.09.13г.  по 30.10.13г.  студентку  5 курса  факультета _____________  (ф. и. о. студентки).

Руководителем  будет  назначен  учитель  (указать дисциплину) высшей квалификационной  категории  (ф. и. о. учителя).

Администрация  школы  гарантирует  проведение  необходимых   инструктажей  по  правилам  внутреннего  распорядка,  технике безопасности и  пожарной  безопасности  для  прохождения педагогической  практики.

 

 

 

 

__________                                                Директор  школы _______________                      

 (дата)                                                                                          (подпись, печать)


 

Образец  оформления  отношения 

для  прохождения  производственной практики (4-5 курс)

 

 

Декану факультета ______

КФ НГПУ (ф.и.о. декана)

директора (полное наименование организации)

(ф.и.о. директора)

 

 

 

ОТНОШЕНИЕ

 

Просим  Вас  направить  на работу для  прохождения  производственной  практики  в (наименование организации) в  качестве (указать должность) в  период  с  ______  по _______  студентку  5 курса  факультета _____________ Вашего педагогического университета  (ф. и. о. студентки).

Условия: своевременная оплата работы. Прибытие до места работы транспортом работодателя.

Администрация  предприятия  гарантирует  проведение  необходимых   инструктажей  по  правилам  внутреннего  распорядка,  технике безопасности и  пожарной  безопасности  для  прохождения производственной  практики – (должность и ф.и.о. ответственного лица).

 

 

 

__________                                                Директор  _______________                      

 (дата)                                                                            (подпись, печать)


 

Характеристика-отзыв

о работе студента с места прохождения практики

 

Бланк организации

Характеристика

 

Студент() КФ НГПУ__________________________________________________

(фамилия, имя, отчество)

_________________________________________факультета, _____курса, специальности  (направления) ___________________________________________________проходил(а) _______________________________________________________________                                                                  ( вид практики)

практику в___________________________________________________________________                          (полное наименование организации, учреждения, предприятия)

Студент(ка) проявил(а) себя_______________________________________________ _____________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

          Практика оценивается  (по 5-балльной шкале) ____________________________

 

 

 

 

Руководитель организации _________________        ______________

                                                           (подпись)                    (И.О.Ф.)

МП

 

 

Наименование должности

руководителя практики                          _________________        ______________

                                                                              (подпись)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Отчет по производственной практике в школе в 2020 году

Специальности / Организации

Прохождение практики в школе – ответственная задача, накладывающая на студента ряд обязательств. Как правило, в образовательных учреждениях получают опыт будущие педагоги и психологи. Вся работа осуществляется под строгим наблюдением куратора, так как работа с детьми требует большого внимания и отсутствия ошибок.

Примеры работ

  • Пример дневника студента

  • Пример учебной практики

  • Пример учебной практики 2

  • Пример учебной практики 3

  • Пример учебной практики 4

[16 примеров] Образцы отчетов по практике 2020 года

Как правильно заполнить отчет о прохождении практики в школе

Отчет о практике в школе имеет стандартную структуру. Перед началом практики студент пишет введение, четко прописывает цели и задачи. В ознакомительные дни на предприятии практикант заполняет теоретическую главу данными об образовательном учреждении. С первого дня необходимо начинать вести дневник, где каждый рабочий день должен быть заверен подписью руководителя от школы. В последние три дня пишется заключение с подробными выводами и рекомендациями. Производственный руководитель пишет отзыв.

Затем студент возвращается в институт, показывает отчет научному руководителю, который так же должен написать характеристику. Далее отзыв пишет кафедра. После прошивания отчета проставляются все печати, и практикант получает допуск к защите.

Содержание

Как правило, все государственные университеты страны придерживаются следующей структуры отчета по практике:

  1. Титульный лист.
  2. Содержание.
  3. Введение, в котором прописываются цели, задачи и актуальность.
  4. Теоретическая часть.
  5. Практическая часть.
  6. График прохождения практики.
  7. Заключение.
  8. Дневник по практике с подписью руководителя под каждым днем.
  9. Отзыв.
  10. Список литературы.
  11. Приложения.

 

Дополнительно к отчету прикладывается направление, но не прошивается.

Оформление

Несмотря на общее содержание для большинства работ, конкретное оформление устанавливается ГОСТом университета. Оно влияет на порядок глав, их размер, количественное и качественное содержание внутреннего материала. Ознакомиться с примерным оформлением Вы можете у нас или на сайте своего учебного заведения.

Помощь с прохождением практики и выполнением отчетов по практике:
  • Преддипломная, производственная, учебная, ознакомительная, технологическая, консультативная, НИР;
  • Отчеты по практике "под ключ";
  • Помощь с организацией практики для студентов, печати;
  • Повышение уникальности отчетов;
  • Подготовка презентации для отчета по практике.
  • Прочее (дневник, отзыв, рецензия и т. д.).
Заказать отчет по практике: [email protected] , 8 (800) 100-26-28

Отчет по производственной практике в школе в 2020 году

Педагогическая практика в школе – один из самых ответственных этапов обучения в любом ВУЗе или колледже страны. Работая в общеобразовательных учреждениях, студенты не только закрепляют профессиональные компетенции, но и улучшают свои социальные навыки, а также приобретают бесценный опыт взаимодействия с детьми.

Примеры работ

  • Пример дневника студента

  • Пример учебной практики

  • Пример учебной практики 2

  • Пример учебной практики 3

  • Пример учебной практики 4

[16 примеров] Образцы отчетов по практике 2020 года

Практика в школе

Студентам заранее озвучивают темы и планы практических занятий для того, чтобы они имели возможность еще до практики разработать содержание этих занятий, а также мультимедийные презентации, задачи и тестовые задания, подобрать видеофрагменты и дополнительный интересный материал. Вместе с этим даются рекомендации по оформлению отчетной документации.

Студенты-практиканты должны использовать в ходе занятий как традиционные методы и средства обучения, так и элементы интерактивных, информационно-коммуникационных технологий, технологии проблемного обучения.

Исследовательская деятельность студентов во время педагогических практик является неотъемлемой составляющей профессиональной деятельности практиканта: происходит апробация инновационных технологий обучения, проведение педагогических экспериментов, психолого-педагогический анализ различных аспектов учебно-воспитательного процесса, научные исследования, выполняемые совместно с учащимися.

В ходе практики в школе перед студентом становятся следующие задачи:

  • развитие предметной компетентности учащихся;
  • обеспечение условий для осуществления инновационной, экспериментальной деятельности обучающихся и педагогических работников образовательных учреждений;
  • повышение качества образования и уровня познавательных и коммуникативных компетенций учащихся через интеграцию педагогических и информационных технологий;
  • разработка методических материалов, учебных пособий, рекомендаций, новых программ опережающего образования детей по вопросу повышения качества предметной подготовки учащихся;
  • проведение семинаров, мастер-классов, открытых уроков, мероприятий по обмену педагогическим опытом;
  • организация и проведение предметных конкурсов и олимпиад школьников; организация и проведение учебно-тренировочных сборов команд школьников для подготовки к участию во всероссийских и международных конкурсах и олимпиадах.

Отчет по практике студента в школе

После окончания практики студентом заполняется дневник и отчет, имеющие четкую структуру. Они готовятся в ходе прохождения практики и ежедневно проверяются школьным наставником. В отчете полностью описываются теоретическая и практическая часть работы, приводятся результаты с полным анализом и рекомендациями. Студент прикладывает всю дополнительную документацию и графические материалы. После оформления отчет сдается руководителю от университета.

Помощь с прохождением практики и выполнением отчетов по практике:
  • Преддипломная, производственная, учебная, ознакомительная, технологическая, консультативная, НИР;
  • Отчеты по практике "под ключ";
  • Помощь с организацией практики для студентов, печати;
  • Повышение уникальности отчетов;
  • Подготовка презентации для отчета по практике.
  • Прочее (дневник, отзыв, рецензия и т. д.).
Заказать отчет по практике: [email protected] , 8 (800) 100-26-28

[10 примеров] Отчет по педагогической практике 2020

Нужна помощь
в подготовке отчета?

Узнайте точную стоимость и получите готовый отчет по практике на свою почту.

Расчет выполняется бесплатно в течение 1 часа!

Узнать стоимость


Педагогическая практика является подвидом и  практики для будущих педагогов и воспитателей. Уникальность ее заключается в проводимых студентами исследованиях и узкой направленности, как в случаях с геодезической и практик.

Для студентов высших учебных заведений и колледжей данный образовательный процесс примерно одинаков как на втором, так и на третьем и четвертом годах обучения. Усложняются темы исследований, количество проводимых часов на предприятии, объемы итоговых студенческих работ.

Однако как педагогическая практика отличается от других, так она и имеет много общего с ними.

[10 примеров] Образцы отчетов по педагогической практике 2020 года

  1. Отчет по педагогической практике. Пример 1
  2. Отчет по педагогической практике. Пример 2
  3. Отчет по педагогической практике. Пример 3
  4. Отчет по педагогической практике. Пример 4
  5. Отчет по педагогической практике. Пример 5
  6. Отчет по педагогической практике. Пример 6
  7. Отчет по педагогической практике. Пример 7
  8. Отчет по педагогической практике. Пример 8
  9. Отчет по педагогической практике. Пример 9
  10. Отчет по педагогической практике. Пример 10

Содержание практики

В зависимости от направления подготовки студенты распределяются по детским садам, школа, специализированным образовательным учреждениям для прохождения педагогической практики.

Как уже говорилось ранее, для будущих педагогов данный подвид практики устраивается как после второго, так и после третьего курса обучения. В исключительных случаях студенты отправляются на предприятие и после первого курса обучения, однако данная практика имеет иное название – практика по получению первичных профессиональных навыков.

Практика – направленный на личное исследование образовательный процесс. Но для педагогической практики такой опыт играет очень важную роль. Ведь в будущем, студенты будут иметь дело с детьми и подростками, а потому любое рабочее взаимодействие в данный период обучения под присмотром двух руководителей является неоценимым опытом.

В качестве подопытных, студент выбирает контрольную группу детей, к которой он был приставлен. Зачастую вопрос исследования связан с методиками развития определенной категории детей. Исследование происходит в три этапа: начальные показания, проведение исследования и конечные показания. На основе всех этих данных делается вывод, и даются практические рекомендации.

Длительность практики в данном случае зависит от курса обучения студента. Таким образом, те, кто отправляется на педагогическую практику после второго курса обучения, проходят ее в течение 2,5 недель, а те, кто после третьего – 3-3,5 недели. В данные временные рамки студент должен уложиться с проведением исследования, написанием отчета, подготовкой и оформлением всех документов.

Каждая практика включает в себя:

  1. Этап подготовки. Длится примерно 20-30 часов. В это время обучающийся получает методические рекомендации и индивидуальное задание, знакомится с правилами ГОСТа. Проводится распределение на предприятия, знакомство с его структурой и персоналом.
  2. Основной этап. Длится 60-70 часов. Это время полностью посвящено организации, личному исследованию, анализу и структурированию собранных данных и информации, проводятся необходимые расчеты. Готовится черновой вариант отчета по педагогической практике.
  3. Заключительный этап. Длится от 22 и более часов. В данный этап входит время на заключительные поправки отчета, студентом завершаются все возложенные на него дела и обязанности, подготавливаются все обязательные документы, итоговая работа сдается на выпускающую кафедру и после проверки нормоконтроля, защищается.

Структура отчета по практике

Как уже говорилось ранее, любая практика оценивается по итоговой работе, которая составляется на основе личного исследования студента, – отчете. Данный документ содержит в себе теоретическую, аналитическую и практическую информацию, которая касается организации, где проходилась практика, о группе, подвергшейся исследование, подробные данные об используемых методиках. Работа должна быть написана в соответствие с методическими рекомендациями и требованиями ГОСТа.

В зависимости от вида практики, меняется и объем отчета по ней. Таким образом:

  • Отчет по ознакомительной педагогической практике составляет примерно 25-30 страниц
  • Отчет по производственной педагогической практике составляет примерно 35-40 страниц

Структура отчета по практике составляется шаблонно для всех направлений в высшем учебном заведении, опираясь на методические рекомендации и общие требования ГОСТа. Для студентов педагогического направления она примерно следующая:

  1. Титульный лист
  2. Индивидуальное задание
  3. Содержание
  4. Введение
  5. Теоретическая часть
  6. Аналитическая часть
  7. Практическая часть
  8. Заключение
  9. Список литературы
  10. Приложения
  11. Характеристика

В выше представленной структуре были отображены некоторые обязательные документы, которые не входят в сам отчет по практике, но их следует обязательно приложить к данной студенческой работе при е сдаче на выпускающую кафедру и защите. Речь идет о характеристике, дневнике практики и рабочей тетради. Высшим учебным заведением самостоятельно указывается собственный перечень обязательных документов в соответствие с ГОСТом и направлениями подготовки.

Характеристику составляет руководитель практики от предприятия, заверяя ее личной подписью и печатью организации. Дневник составляется студентом в соответствие с программой практики и заверяется руководителем практики от предприятия. Рабочая тетрадь, как и дневник ведется на протяжении всей практики и содержит имена и личные наблюдения студента о подопечных,  а также результаты личного исследования.

Введение к отчету по педагогической практике

Основная задача введения по педагогической практике – тезисно представить читателю суть предстоящей работы. Особенность педагогической практики состоит в том, что будущие преподаватели и воспитатели внедряют те или иные программы обучения и физической подготовки в школах и детских садах. А потому во введении должна быть отражена следующая информация:

  1. Цели работы;
  2. Задачи работы;
  3. Актуальность работы;
  4. Объект исследования;
  5. Предмет исследования;
  6. Место прохождения практики;
  7. Краткое описание проблемы и организации;
  8. Исходные данные, с которыми работал студент;
  9. Сроки прохождения практики.

Заключение к отчету по педагогической практике

Как говорилось ранее, педагогическая практика основывается на непосредственной работе с подопечными и личным исследованием студента. А потому данный раздел не менее важен, чем введение. Заключение должно отражать результаты исследования, достижение тех или иных поставленных в самом начале целей и задач. Так же тезисно отражается суть проделанной работы. Последний раздел отчета по практике должен включать в себя:

  • Краткие выводы по каждому разделу работы;
  • Информацию по достижению целей и задач практики;
  • Исходные и конечные данные исследования.
Предыдущая

Практика по получению первичных профессиональных навыков

Следующая

Юридическая практика

Отчет по практике – это обязательная работа, являющаяся практическим подтверждением прохождения студентом практики и отражающая всю проделанную им работу. Целью практики является профессионально-практическая подготовка обучающихся, ориентированная на углубление теоретической подготовки и закрепление у студентов практических умений и компетенций по направлению обучения. Во время прохождения практики студенты учатся применять на практике полученные теоретические знания, углубляют представление о специфике работы в выбранной отрасли.

Справка-подтверждение

Дана __________________________________ (Ф. И. О.) в том, что он(-а) действительно проходил (-а) производственно-педагогическую практику в ____________________________________________________________________________________________________________________________________ (название образовательного учреждения) в качестве _____________________ (учителя физической культуры/тренера преподавателя) в период с 13.04.2015 г. по 25.04.2015 г.

Директор ___________

(название образовательного

учреждения) _______________ (подпись) ________________ (Ф. И. О.)

Приложение 4

Отзыв работодателя о практике студента ______группы шебанова алексея олеговича

Шебанов Алексей Олегович проходил педагогическую практику в ГУ ДОД «Специализированная детско-юношеская спортивная школа олимпийского резерва имени П. Г. Болотникова» г. Саранскав качестве помощника тренера с 10.11.2014 г. по 30.11.2014 г

За это время Алексей Олеговичпоказал себя исполнительным, добросовестным и активным педагогом.

Студент быстро нашел общий контакт с занимающимися, заслужил доверие и уважение. Он проявил дисциплинированность, правильно выполнял все просьбы и указания тренера, оказывая помощь в проведении тренировок.

Практикант проявил способность к самостоятельной работе. За время практики провел совместно с тренером несколько учебно-тренировочных занятий и воспитательное мероприятие. За период практики присутствовал на всех мероприятияхГУ ДОД «Специализированная детско-юношеская спортивная школа олимпийского резерва имени П. Г. Болотникова». Студент имеет хорошие знания в области физической культуры, построения и проведения учебно-тренировоч-ного и воспитательного процессов. Помощь в разработке конспектов по каждому из намеченных мероприятий велась активно и творчески. За время прохождения практики Шебанов Алексей Олеговичизучил порядок и план работы ГУ ДОД «Специализированная детско-юношеская спортивная школа олимпийского резерва имени П. Г. Болотникова».

Администрация ГУ ДОД «Специализированная детско-юношеская спортивная школа олимпийского резерва имени П. Г. Болотникова»дает положительную оценку работе Шебанова Алексея Олеговича.

ГУ ДОД «Специализированная

детско-юношеская спортивная школа

олимпийского резерва

имени П. Г. Болотникова» Елизаров А. Н.

11 бесплатных образцов сертификатов о прохождении стажировки

Сертификаты о стажировке обычно выдаются тем стажерам, которые успешно завершили обучение в определенном учреждении или на предприятии. Это подтверждение стажа, полномочий и других данных о работе интернированного. Это считается ключевым документом после того, как мы закончили образование. Его формат и содержание зависят от отрасли и географического положения, в котором работает организация. Обычно он кратко пишется на фирменном бланке организации и может быть напечатан на открытке или обычной бумаге, в зависимости от выбора организации.Поскольку этот сертификат предоставляется интернированным в нескольких местах и ​​представляет организацию на разном уровне, информация, содержащаяся в нем, должна быть в свете этого факта.

В этом сценарии всегда сложно найти баланс между проработкой и секретностью. Либо организация может выбрать просто указать даты и полномочия интернированного, либо, с другой стороны, она может выбрать дополнительную информацию, поскольку этот документ служит помощником в поиске работы. Поскольку пространство очень ограничено, а информация обширна, мы должны быть очень осторожны при выборе того, что должно быть частью сертификата, а что нет.

Тем не менее, всегда полезно дать обзор программы и роли стажеров в этой программе, а также уровня навыков, которые они приобрели во время ее курса. Поскольку это связано только с стажировкой и профессиональным обучением, в нем не должно быть чрезмерного акцента или сосредоточения на характере интернированного или личных качествах, помимо профессиональных навыков. Его следует адресовать широкой аудитории, поскольку вы никогда не знаете, кто будет это читать, поэтому всегда полезно использовать тему «кого это может касаться».В нем должен быть указан диапазон дат, а также месяц и год, когда интернированный посещал то же самое.

Обычной практикой является включение количества месяцев или недель в дополнение к этому, чтобы избежать раздражения и неправильных представлений. Также укажите имя интернированного, имя отца и любую информацию, уникальную для интернированного, например номер водительских прав. Также кратко опишите характер, время и объем обучения. Рекомендуется включить учетные данные и информацию инструктора, а также соответствующую информацию о содержании обучения.

Если стажер не прошел обучение в головной организации, чей фирменный бланк используется, необходимо четко указать, какая часть организации проводила стажировку. Он должен начинаться со слов «это для сертификации…». Он также должен быть очень кратким, но исчерпывающим относительно уровней навыков или областей, которым обучают во время обучения. Если речь идет о каком-либо экзамене или тестировании, это также должно быть указано в теле сертификата. Они могут быть пронумерованы или записаны в виде маркеров.Но стоит отметить, что шрифт и структура должны быть строго формальными и соответствовать общим правилам этикета делового общения. В конце должно быть четко указано право подписи и его назначение.

Вот предварительный просмотр этого первого образца шаблона сертификата стажировки в формате MS Word.

Ссылка для скачивания этого образца сертификата прохождения стажировки.

Вот предварительный просмотр еще одного образца шаблона сертификата прохождения стажировки в формате MS Word.

Ссылка для скачивания этого образца сертификата прохождения стажировки.

Вот предварительный просмотр еще одного образца шаблона сертификата прохождения стажировки в формате MS Word.

Источник: mywordtemplates.org

Ссылка для скачивания этого образца сертификата прохождения стажировки.

Вот предварительный просмотр еще одного образца шаблона сертификата прохождения стажировки в формате MS Word.

Ссылка для скачивания этого образца сертификата прохождения стажировки.

Вот предварительный просмотр еще одного образца шаблона сертификата прохождения стажировки в формате MS Word.

Ссылка для скачивания этого образца сертификата прохождения стажировки.

Вот предварительный просмотр другого образца шаблона сертификата прохождения стажировки в формате PDF.

Ссылка для скачивания этого образца сертификата прохождения стажировки.

Вот предварительный просмотр еще одного образца сертификата о прохождении стажировки в формате PDF.

Ссылка для скачивания этого образца сертификата прохождения стажировки.

Вот предварительный просмотр еще одного образца сертификата о прохождении стажировки в формате PDF.

Ссылка для скачивания этого образца сертификата прохождения стажировки.

Вот предварительный просмотр еще одного образца сертификата о прохождении стажировки в формате PDF.

Ссылка для скачивания этого образца сертификата прохождения стажировки.

Вот предварительный просмотр еще одного образца сертификата о прохождении стажировки в формате PDF.

Ссылка для скачивания этого образца сертификата прохождения стажировки.

Вот предварительный просмотр еще одного образца сертификата о прохождении стажировки в формате PDF.

Ссылка для скачивания этого образца сертификата прохождения стажировки.

Связанные

Свидетельство о стажировке | Формат, образец и как написать сертификат о прохождении стажировки?

Свидетельство о стажировке: Свидетельство о стажировке выдается тем стажерам, которые прошли обучение в компании или в любом учреждении.Этот сертификат содержит подтверждение продолжительности стажировки (в месяцах или году), стипендии (если таковые имеются) и другие данные, связанные с работой. После того, как учащиеся закончили свое образование и готовы приступить к работе, этот сертификат становится для них ключевым документом.

Некоторые сертификаты о стажировке основаны на бесплатных онлайн-курсах, где студентам не нужно платить какую-либо сумму. Принимая во внимание, что на некоторых стажировках студенты должны платить компании, а на некоторых компания выплачивает студентам стипендии на весь период стажировки.Программы стажировки доступны для всех типов студентов, таких как студенты-медики, студенты инженерных специальностей, студенты MBA и т. Д. Стажировка будет основана на их текущих образовательных навыках.

Студенты могут узнать больше о сертификатах, изучить типы, используемые в академических, профессиональных целях и многое другое.

Какое использование сертификата стажировки?

В Индии существует множество программ стажировок, которые проводятся в зависимости от разных курсов, чтобы предоставить студентам возможности в различных областях и развитие их карьеры.Есть много организаций, как частных, так и государственных, которые проводят программы стажировки. Студенты должны подать заявку в соответствующую организацию в зависимости от их курса и интереса к работе в компании в качестве стажера. После завершения стажировки студентам будет предоставлен сертификат о прохождении стажировки в качестве доказательства того, что они прошли стажировку и имеют право работать или устроиться на работу.

Стажировки помогают студентам развить свои навыки, показывают им карьерный путь и то, как наладить хорошие отношения с коллегами.В некоторых местах сертификаты о прохождении стажировки также работают как письма об опыте и помогают человеку получать пособия. С помощью этого сертификата они могут доказать свои навыки, талант и ценность для должности.

Формат письма о стажировке

Формат письма о стажировке будет включать:

Название компании и логотип

Дата выдачи письма о стажировке

Имя стажера

Название компании, выдающей письмо

Срок стажировки (от и to)

Название проекта и детали

С наилучшими пожеланиями для стажера

Имя руководителя проекта и подпись

Формат сертификата о прохождении стажировки

Название компании

Логотип компании

Дата: [ДД / ММ / ГГГГ]

ДЛЯ КОГО ЭТО МОЖЕТ ОТНОСИТЬСЯ

Это удостоверяет, что [Имя стажера] прошел стажировку в [Назначение стажировки] в [название компании], Бангалор, с [Дата начала] до [Дата окончания].

Он / Она работал над проектом под названием [Название проекта]. Этот проект был нацелен на [цель проекта]. В рамках проекта он / она [работа, выполненная стажером].

Во время стажировки он / она продемонстрировал свои навыки с самомотивацией к изучению новых навыков. Его / ее производительность превзошла наши ожидания, и он / она смог завершить проект в срок.

Мы желаем ему / ей всего наилучшего в его будущей карьере.

[Название компании]

[Имя выдающего лица]

[Обозначение]

[Подпись]

Образец письма о прохождении практики

Образец письма о прохождении практики приведен ниже.Это может помочь организациям составить письмо для стажеров после того, как они завершили стажировку.

Название компании

Логотип компании

Дата: 10.10.2020

ДЛЯ КОГО ЭТО МОЖЕТ ЗАНИМАТЬСЯ

Это подтверждает, что г-жа Лалита Гош прошла стажировку в области веб-дизайна в компании XYZ, Бангалор, с 10 мая 2020 года по 10 октября 2020 года.

Она работала над проектом «Craft Festival Online». Этот проект был направлен на запуск изделий ручной работы.В рамках проекта она разработала макеты, баннеры, рассылки на основе брифов дизайна и промо-спецификаций.

Во время стажировки она продемонстрировала свои навыки с самомотивацией на приобретение новых навыков. Ее работа превзошла наши ожидания, и она смогла завершить проект в срок.

Мы желаем ей всего наилучшего в ее будущей карьере.

Компания XYZ

Менеджер проекта

Подпись

Сертификат стажировки по управлению бизнесом

Управление бизнесом - это маркетинговый профиль, в котором сотрудник должен продемонстрировать свои маркетинговые навыки, бизнес-стратегии, коммуникативные, финансовые и лидерские качества .Обычно это студенты, которые получили образование на курсах BBA и MBA. Профиль управления бизнесом несет ответственность за прибыль компании. Поэтому эта роль очень важна в любой организации.

Образец письма о прохождении стажировки или справки по управлению бизнесом представлен здесь.

Название компании

Логотип компании

Дата: 10.10.2020

ДЛЯ КОГО ЭТО МОЖЕТ ЗАНИМАТЬСЯ

Это удостоверяет, что г-жаСурав Гош прошел стажировку в области управления бизнесом в компании XYZ, Бангалор, с 10 апреля 2020 года по 10 сентября 2020 года.

Он работал над установлением отношений с новыми клиентами и заключением сделок для нашего нового проекта. Этот проект был направлен на продажу изделий ручной работы. В рамках проекта он лично обращался к клиентам по электронной почте, основываясь на технических заданиях и рекламных спецификациях.

Во время стажировки он продемонстрировал свои навыки с самомотивацией на освоение новых навыков.Его результативность превзошла наши ожидания, и он смог выполнить поставленную задачу вовремя.

Мы желаем ему всего наилучшего в его предстоящем будущем.

Компания XYZ

Менеджер проекта

Подпись

Часто задаваемые вопросы о сертификате стажировки

Вопрос 1.
Что такое сертификат о стажировке?

Ответ:
Свидетельства о стажировке выдаются тем стажерам, которые прошли обучение в компании или в любом учреждении.Этот сертификат содержит подтверждение продолжительности стажировки (в месяцах или году), стипендии (если таковые имеются) и другие данные, связанные с работой.

Вопрос 2.
Почему требуется сертификат о прохождении стажировки?

Ответ:
Стажировки помогают студентам развивать свои навыки, показывают им карьерный путь и то, как установить хорошие отношения с коллегами. В некоторых местах сертификаты о прохождении стажировки также работают как письма об опыте и помогают человеку получать пособия. С помощью этого сертификата они могут доказать свои навыки, талант и ценность для должности.

Вопрос 3.
В чем смысл стажировки?

Ответ:
Опыт работы, предоставляемый организацией в течение ограниченного периода времени, называется стажировкой. Студенты колледжей, школ и университетов обычно проходят стажировку перед тем, как присоединиться к компании в качестве сотрудников. Студентов заставляют работать над живыми проектами, чтобы они приобрели профессиональный опыт.

Вопрос 4.
Как получить сертификат о прохождении практики?

Ответ:
Студентам, завершившим стажировку, необходимо обратиться к своему руководителю проекта или руководителю для получения сертификата о прохождении стажировки.Он должен быть должным образом подписан органом, выдавшим его, и в нем конкретно должен быть указан тип проекта, над которым вы работаете, и продолжительность стажировки.

Вопрос 5.
Какие данные включены в свидетельство о прохождении практики?

Ответ:
Название компании и логотип

Дата выдачи письма о прохождении стажировки

Имя стажера

Название компании, выдающей письмо

Период стажировки (от и до)

Название проекта и детали

Best Пожелания для стажера

Имя руководителя проекта и подпись

Сертификат о прохождении практики Формат / Образец / Шаблон / Пример

В отчетах о стажировке много частей, таких как сопроводительное письмо, благодарность, резюме, декларация и т. Д.Свидетельство о стажировке - один из важнейших элементов отчета о стажировке. Здесь вы найдете множество сертификатов о прохождении практики и образцы:

Формат справки о стажировке

Свидетельство

Настоящим удостоверяется, что Отчет о стажировке «Общая банковская деятельность и анализ эффективности Trust Bank Ltd.» представлен на присуждение степени бакалавра делового администрирования (BBA) Стэмфордского университета в Бангладеш.Этот отчет представляет собой отчет об исследовании по определенной теме, проведенном доктором Сохелем Чоудхури под моим руководством. Никакая часть отчета о стажировке ранее не подавалась для получения какой-либо степени, диплома, звания или признания.

Ему разрешено подавать отчет о стажировке.

………………………………….
Мостафа Саидур Рахим Хан
Доцент
Департамент делового администрирования
Стэмфордский университет Бангладеш

Образец свидетельства о прохождении практики

Для кого это может касаться

Настоящим удостоверяется, что отчет о стажировке «Роль коммерческого банка в развитии МСП в Бангладеш», представленный для присуждения степени бакалавра делового администрирования (BBA) Стэмфордского университета в Бангладеш, является отчетом о проведенных добросовестных исследованиях. пользователя Md.Атикур Рахман под моим наблюдением. Никакая часть отчета о стажировке ранее не подавалась для получения какой-либо степени, диплома, звания или признания.

Ему разрешено подавать отчет о стажировке.

………………………….
Элиза Хук
Преподаватель
Департамент делового администрирования
Стэмфордский университет Бангладеш.

Шаблон свидетельства о прохождении практики

Для кого это может касаться

Это удостоверяет, что отчет о стажировке под названием «Мобилизация депозита» в AB Bank Ltd.Филиал «Ислампур» подготовлен Сюзан Кумар Шаха, идентификационный номер подшипника №-BBA040200770 принят с точки зрения качества и формы, и отчет был подготовлен под моим руководством и представляет собой отчет о добросовестной работе, выполненной успешно.

……………………………………… ..…
Подпись
Председатель
Комитет по стажировкам
Департамент делового администрирования
Северный университет, Бангладеш

и

…………………………… ..
Подпись
Лутфор Рахман
Доцент
Департамент делового администрирования
Северный университет, Бангладеш

Образец сертификата о прохождении практики

Образец сертификата о прохождении практики

СЕРТИФИКАЦИЯ

Это удостоверяет, что отчет о стажировке « NRB Денежные переводы в отношении общего банковского дела».Исследование AB Bank Limited »выполнено Кази Тахсин Асад как частичное выполнение требований степени« Бакалавр делового администрирования (BBA) »от« Городского колледжа Дакки ». Отчет подготовлен под моим руководством и представляет собой отчет о добросовестной работе, которая была проделана успешно.

Подпись …………………………………………… ..
Г-жа Ирфат Джахан
Преподаватель
Департамент делового администрирования
Городской колледж Дакки

Формат справки о стажировке

СЕРТИФИКАЦИЯ

Настоящим удостоверяется, что отчет о стажировке по анализу финансовой деятельности Al-Arafah Islami Bank Ltd.Филиал Мирпур .

Отчет подготовлен доктором Абдуллой Аль Мамун как частичное выполнение требований степени бакалавра делового администрирования (BBA) факультета делового администрирования Университета Бангладеш Ислами, Дакка.

Отчет принят по качеству и форме.

……………………………………

Председатель комитета
Md. Ashraful Islam
Доцент кафедры информационных технологий
Департамент делового администрирования
Университет Бангладеш Ислами

Образец свидетельства о прохождении практики

ДЛЯ КОГО ЭТО МОЖЕТ ЗАНИМАТЬСЯ

Настоящим удостоверяется, что отчет о стажировке по «Инвестиционная политика и анализ конкурентных преимуществ Bangladesh Commerce Bank Ltd.« для частичного выполнения степени бакалавра делового администрирования (BBA) по специальности« Банковское дело и финансы »Международного университета Дакки, которую получил Шиб Шанкар Гопе под моим руководством. Под моим руководством и контролем этот отчет успешно выполняется. Никакая часть отчета о стажировке ранее не подавалась для получения какого-либо диплома, звания или признания.

Желаю ему всяческих успехов в жизни.

————————————————–
Рана Абдулла Аль Махмуд Абсар
Старший преподаватель
Департамент делового администрирования
Международный университет Дакки

Шаблон свидетельства о прохождении практики

ОТДЕЛ ЛЮДСКИХ РЕСУРСОВ

ДЛЯ КОГО ЭТО МОЖЕТ ЗАНИМАТЬСЯ

26 февраля 2009 г.

Это удостоверяет, что Anwar Hossin S / O.Абдул Хок, ученик B.B.A. Программа, партия 21, ролл № B053333, Международный исламский университет Читтагонг, Дакка Кампус прошел программу стажировки в нашем филиале Мотиджил, Дакка, сроком на 3 (три) месяца 03.08.2008

В период стажировки работал над темой «Банковская практика в современную эпоху NCCBL» и по ее завершении представил соответствующий отчет.

ДЛЯ NCC BANK LTD.
Saadat Muhammad Ayub
Asstt.Вице-президент

Пример свидетельства о прохождении практики

Свидетельство руководителя

Мохсин Сикдер, идентификационный номер 094508, сессия 2008-09 гг., Заполнил отчет о стажировке. Он подготовил отчет по «Общая деятельность Бангладеш Банк Развития Лтд.» Как часть требования для получения степени MBA. Я просмотрел его отчет и нашел, что он хорошо написан. Он завершил отчет сам под моим наблюдением.

Желаю ему всяческих успехов в жизни.

……………………………….
Kazi Md. Nasir Uddin
Доцент
Департамент бухгалтерского учета и информационных систем
Университет Джаганнатха, Дакка

Формат справки о стажировке

СЕРТИФИКАЦИЯ

Подтверждено, что отчет под названием Отчет о стажировке по операциям по продажам по телефону в BRAC Bank Ltd .Башня Хак, Техгаон, представлена ​​в качестве требований бакалавра делового администрирования Северного университета Бангладеш.

Под моим контролем и руководством сбор информации в отчете является точным и точным. Отчет полностью выполнен студентом, и работа принимается по форме и качеству.

Сертификат заверенный

————————————

Проф. М. А. Раззак
Заведующий кафедрой
Кафедра делового администрирования
Северный университет Бангладеш

———————————————-
г.Мохаммед Рухул Амин
Преподаватель финансов
Департамент делового администрирования
Северный университет Бангладеш

Образец свидетельства о прохождении практики

Для кого это может касаться

Настоящим удостоверяется, что Safina Akter , идентификационный номер 10112201508 , студентка магистра делового администрирования, Бангладешский университет бизнеса и технологий (BUBT), работал под моим руководством во время стажировки, и он работал в BRAC Bank Ограниченное.Мне приятно заявить, что он много работал над подготовкой этого отчета и смог представить хорошее представление о соответствующих работах. Информация и выводы, представленные в отчете, кажутся достоверными.

Сафина Актер Обладает хорошими моральными качествами и приятным характером. Желаю ему всяческих успехов в жизни.

……………. …………………….
Md. Johirul Islam
Лекция,
Кафедра менеджмента, Факультет бизнеса
Бангладешский университет бизнеса и технологий (BUBT)

Формат сертификата о стажировке

Формат сертификата о стажировке

РЕКОМЕНДАЦИЯ

Нижеподписавшийся удостоверяет, что представленные здесь работы были выполнены Md.Мофизул Ислам из BBA по маркетингу, принесите ID: 061-11-1091 из Business Administration, Daffodil International University, и что что касается стиля и контекста, отчет подходит для подачи в качестве отчета о стажировке по программе BBA.

………………………………………………….
НАЧАЛЬНИК
Проф. Д-р М. Мизанур Рахман
Департамент делового администрирования
Международный университет Даффодил

Образец свидетельства о прохождении практики

Свидетельство

Сообщаем вам, что Шишир Саркар , ID NO-02808421.Студент бакалавра делового администрирования (BBA). Магистр финансов Стэмфордского университета, Бангладеш, успешно завершила под моим руководством отчет о стажировке « Операции с иностранной валютой United Commercial Bank Ltd. Насколько мне известно и согласно его заявлению, отчет является подлинной работой по данному вопросу и был отправлен куда угодно для присуждения любой степени.

Я желаю ему всяческих успехов в жизни.

Руководитель

…………………..
Рима Первин
Доцент
Департамент делового администрирования
Стэмфордский университет Бангладеш

Формат справки о стажировке

Свидетельство руководителя

Настоящим удостоверяется, что Абу Сайид Мэри Юсуф является студентом BBA. ID –BBA 040200895 успешно завершил свою «Программу стажировки» по «Выдача ссуды и восстановление основного отделения Trust Bank Ltd.« под моим руководством как частичное выполнение для присуждения степени BBA.

Он изо всех сил старается сделать это успешно. Думаю, его программа поможет ему в будущем строить карьеру. Желаю ему успехов и процветания.

…………………………….
Г-н Абдуллахель Кафи
Старший преподаватель
Департамент делового администрирования
Северный университет Бангладеш

……………………………
Имтиаз Уддин
Председатель комитета
Департамент делового администрирования
Северный университет Бангладеш

Формат справки о стажировке

СЕРТИФИКАЦИЯ

Это свидетельство того, что банкомат Saiful Islam, Roll No.24, EMBA 5 th Batch, студент программы MBA Международного университета Дакки, завершил отчет о стажировке под названием «Управление оборотным капиталом в Ring Shine Textiles Ltd.» успешно под моим наблюдением. Насколько мне известно и согласно его заявлению, отчет является подлинной работой по данному вопросу и никуда не подавался для присуждения какой-либо степени.

Подпись: _____________________________
Проф. М. Абдулла
Руководитель

Формат справки о стажировке

ДЛЯ КОГО ЭТО МОЖЕТ ЗАНИМАТЬСЯ

Мне доставляет большое удовольствие подтвердить, что Md.Насер Мустафиз, номер метрики-M061260, партия 22, nd B, IIUC, кампус Дакки, успешно завершил отчет о стажировке по «Система управления денежными переводами (RMS) Sonali Bank Limited». В период с 28 февраля 2008 г. по 7 мая 2008 г. Я нашел его искренним, трудолюбивым и преданным своему долгу, пока он под моим наблюдением и руководством готовил этот отчет о стажировке. Я доволен его игрой.

Желаю ему всяческих успехов в жизни.

………………………………..
(профессор Самад Абедин)
Преподаватель
Программа MBA
IIUC, кампус Дакка

Формат справки о стажировке

Свидетельство о приемке

Настоящим удостоверяется, что отчет о стажировке «Анализ финансовых результатов Sonali Bank Limited», представленный для получения степени бакалавра делового администрирования, специализации в области финансов в Городском колледже Дакки при Национальном университете, является рекордом, раскрывающим выполненную работу Сабрина Новшин под моим руководством.Никакая часть этого отчета ранее не подавалась на получение какой-либо степени, звания или признания.

Я одобрил ее отчет о стажировке с полным удовлетворением и желаю ей светлого будущего.

(Сохель Ахмед)
Лектор
Департамент делового администрирования
Городской колледж Дакки

Образец свидетельства о прохождении практики

СВИДЕТЕЛЬСТВО ОБ УТВЕРЖДЕНИИ

Настоящим удостоверяется, что Махбуб Руми, идентификационный номер: 112-14-545, студент магистра делового администрирования Международного университета Даффодил работал под моим руководством во время стажировки в Social Islami Bank Limited, филиал в Мохаммадпуре.Я рад заявить, что Махбуб Руми много работал над подготовкой этого отчета, и он смог представить хорошее представление о заинтересованной организации. Представленные в отчете данные и выводы кажутся достоверными.

Махбуб Руми обладает хорошими моральными качествами и приятным характером. Я желаю ему всяческих успехов.

Советник

––––––––––––––––––––––
Г-н Рафикул Ислам
Профессор
Департамент делового администрирования
Факультет бизнеса и экономики
Международный университет Даффодил

Вам также может понравиться:

Образец сертификата об опыте работы школьного учителя

Переключить навигацию
  • Дом
  • Темы
    • ПОСМОТРЕТЬ ВСЕ ТЕМЫ
      • Аэрограф
      • Американский
      • Арт
      • Искусство и дизайн
      • Статьи и новости
      • Искусство и архитектура
      • Искусство и идеи
      • Автомобили
      • Бейсбол
      • Счета
      • Биография
      • Биография и мемуары
      • Книга
      • Отрывки из книг
      • Книги
      • Книги - Художественная литература
      • Книги - Научная литература
      • Брошюры
      • Бизнес и экономика
      • Бизнес и лидерство
      • Бизнес / право
      • Календари
      • Калифорния
      • Цыпленок
      • Детская литература
      • Кристиан
      • Комическая фантастика и сатиры
      • Комиксы
      • Компьютеры и технологии
      • Современная фантастика
      • Современные женщины
      • Кулинария и продукты питания
      • Корпоративные финансы
      • Судебные документы
      • Протоколы судебных заседаний
      • Ремесла
      • Творческое письмо
      • Уголовно-процессуальный
      • Кроссворды
      • Текущая экономика
      • Базы данных
      • Диета и питание
      • Документы
      • Экономические условия
      • Экономическая история и теория
      • Образование
      • Эмиграционные и иммиграционные исследования
      • Энергия
      • Экономика окружающей среды
      • Очерки
      • Рефераты и тезисы
      • Исследования этнических меньшинств
      • Этническая принадлежность, раса и пол
      • Вера и духовность
      • Семейные саги
      • Фанфики
      • Фантазия
      • Художественная литература
      • Пленка
      • Финансы
      • Еда и вино
      • Гаджеты
      • Игры и головоломки
      • Генеалогия
      • Жанр Художественная литература
      • Правительство и политика
      • Правительственные документы
      • Графика
      • Здоровье и образ жизни
      • Здоровье и медицина
      • Здоровье и благополучие
      • Исторический

Отчет о стажировке - Образец отчета о стажировке, формат, пример

Введение.

Отчет о стажировке ; Каждый студент должен подать отчет о прохождении практики в конце поездки. Студенты должны освоить пошаговые навыки написания отчета о прохождении практики, прежде чем писать отчет о прохождении практики.

Стажировка - это возможность, предлагаемая работодателем потенциальным сотрудникам, называемым стажерами, работать в фирме в течение фиксированного ограниченного периода времени.

Таким образом, отчет о стажировке является заключением стажировки, который суммирует весь личный, связанный с фирмой опыт, который помогает человеку, читающему отчет, понять и полностью узнать о достижениях интернированного.

Ниже приведены некоторые начальные меры предосторожности перед началом составления документа:

  1. Отправьте документ в отдельную папку или переплет тезисов.
  2. Создайте сопроводительное письмо для отчета о стажировке
  3. Должен иметь титульную страницу, оглавление и номер страниц.
  4. Убедитесь, что он аккуратный, хорошо организованный и соответствует теме. Сделайте это как можно более профессионально.
  5. Отчет о стажировке должен состоять примерно из 10 страниц, не включая приложение, но, в случае двухдневной стажировки, отчеты должны содержать не менее пяти страниц (без приложения).

Образец отчета о стажировке - Формат отчета о стажировке

Отчет о стажировке, составленный ведущими специалистами в качестве руководства для студентов, содержит несколько важных шагов в хронологическом порядке.

Распечатывая отчет о прохождении стажировки , помните, какой тип бумаги вы можете использовать, чтобы он выглядел более профессионально, и хорошая идея - использовать бумагу для резюме. Следуя им, вы охватите большую часть формата стандартного отчета о стажировке:

Шаг 1: Вводные абзацы

Создайте страницу, отражающую заголовок вашего отчета; сообщите преследователю о виде бизнеса, количестве представителей, географическом регионе, вашем имени и названии школы, для которой вы составляете отчет.

Затем перейдите от общих данных к конкретным сведениям о подразделении или офисе, в котором вы работали. Ограничьте этот сегмент максимум двумя страницами. вот шаг 2

Шаг № 2: Рассказ о том, что вы узнали в качестве стажера

  1. Включите официальный план или рассказ о том, что вы узнали, в сопроводительный запрос:
  2. Подробно опишите обязательства / задачи.
  3. Включите состав или потенциально рекламный акт / счет и дополнительно все различные обязательства.
  4. Ваши достойные внимания открытия и предложения, если они у вас есть.
  5. Наиболее важно изобразите то, что вы узнали о рекламе.

Шаг № 3: Самооценка

Это сердце вашего отчета, и оно в значительной степени определит ваш обзор по нему. Сделайте перерыв, подумайте о своем опыте и расскажите о его плюсах и минусах. Делайте ценные отзывы об использовании / злоупотреблении вами в качестве помощника.Может быть, вы узнали что-то важное.

Сообщите об этом преследователю и сделайте предложения и рекомендации о том, как вы можете использовать то, что узнали о себе. Обязательно привнесите в эту область знания, исследования и умные выводы. Старайтесь не резюмировать и предлагать неформальные, болтливые мнения. Будьте конкретны и по пунктам описывайте свой опыт.

Шаг № 4: Суждение фирмы

Предоставьте данные о масштабах вашего предприятия, используемых вами методах сбора информации и краткое описание полученных вами данных.Разбейте информацию и расскажите о последствиях своих выводов. Эти данные составляют основную часть отчета на начальном уровне расследования.

На случай, если ваша должность начального уровня связана с бизнес-администрированием, расскажите об условиях работы в ассоциации, потоке упражнений и стандартах, которые организация получает для работы со своими процедурами, активами и персоналом.

Шаг № 5 : Правила в отношении Приложения

Включите образцы работы, которую вы проделали во время стажировки.Продемонстрируйте набор произведений (т.е. вместо 15 выпусков новостей, включите пять и проверьте различные аранжировки, например, основные моменты или фотографии).

Дизайн, реклама, ленты, отчеты и сценарии дополнительно подходят для этой области. То, что вы включите сюда, будет контролироваться вашей позицией начального уровня. Если вам нечего здесь включать, ваша история должна прояснить, почему это так.

Отчет о стажировке Пример руководства

Вы можете выбрать для презентации другую, удобную аранжировку i.е. Портфолио вашей стажировки, а не приложение. На случай, если вы выберете этот вариант, ваш отчет должен состоять не менее чем из шести страниц и состоять из предложенных ранее частей изложения, отчета и самооценки. Этот пример отчета о стажировке является результатом опубликованного в LinkedIn образца задания на стажировку.

Стажировка Краткий отчет:

Отчет о прохождении стажировки является ключевым компонентом профессиональной подготовки студентов, пишущих о технических дисциплинах.Более того, отчет о должности начального уровня является ключевым компонентом участия в стажировке и служит доказательством. Именно благодаря составлению отчета достижения и опыт, полученные интерном, полностью признаются целевой аудиторией.

В отчете о практике студента демонстрируются его или ее основные и диагностические ресурсы, а также представлены недавно обнаруженные способности и образ жизни в качестве опытного коммуникатора.

Сертификат на

символов - Типы шаблонов сертификатов символов (2020)

Введение.

Процесс выдачи сертификата символа на самом деле не очень прост, но вы можете без каких-либо проблем получить его в органах выдачи с помощью простых юридических процедур. Наиболее идеальным подходом к выяснению личности и поведения человека является использование сертификата персонажа с печатью , подготовленного экспертами.

Сертификаты персонажей устанавливаются по разным причинам во всех сферах жизни. Например, когда вы посещаете колледж, чтобы получить подтверждение для получения высшего образования, они могут попросить вас принести аутентификацию персонажа средней школы вместе с формой приема.

Эти сертификаты могут быть разными по формулировке в зависимости от характера причины, по которой они составлены. Их можно использовать для подтверждения поведения человека в бизнес-ассоциации, клубе, обществе или учебной организации.

Некоторые варианты использования перечислены ниже:
  1. Как работодатель на случай, если вам нужно подумать о поведении и поведении потенциального представителя в последней рабочей среде или организации, вам будет уместно попросить его / ее предоставить сертификат для собеседования.
  2. В академической сфере свидетельство персонажа выдается вашей предыдущей школой / колледжем, чтобы показать, что вы вели хорошее поведение в течение периода, когда вы посещали колледж / школу, а также чтобы показать, что вы следовали всем правилам из своих предыдущих школа.
  3. Аналогичным образом в сфере бизнеса сертификат демонстрирует, что вы продемонстрировали безупречное поведение и исполнение в рабочее время.
  4. Сертификат персонажа
  5. также помогает в значительной мере при иммиграции, и удостоверения личности обычно организуются отделом полиции или законными учреждениями для проверки характера отличительного человека.
  6. Иногда вам понадобится справка о полицейском, если вы подаете заявку на стипендию.

Символьный сертификат можно создать в Microsoft Word с помощью шаблонов. Шаблон сертификата персонажа приведен ниже:

Шаблон сертификата персонажа

Подтверждено, что Mr. / Mrs. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Проживающий в _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ знаком мне по прошедшие годы.Насколько мне известно и насколько мне известно, он / она обладает хорошим характером и не несет никаких негативных факторов, которые делают его / ее услугами [Название услуги].

Об авторе

alexxlab administrator

Оставить ответ