Ведение журнала вводного инструктажа по охране труда: Журнал регистрации вводного инструктажа по охране труда

Содержание

Памятка по ведению и заполнению журналов по охране труда

Представляю вашему вниманию памятку по ведению и заполнению журналов по охране труда.

В организации в обязательном порядке должны вестись журналы по охране труда. Приказом по предприятию назначается лицо, ответственное за хранение и своевременное заполнение журналов.

Для инструктажей на рабочем месте можно использовать — Приказ о назначении лиц ответственных за проведение инструктажей по охране труда на рабочем месте.

Для вводного инструктажа можно использовать приказ — Приказ о назначении ответственного за проведение вводного инструктажа по охране труда

Общие правила заполнения журналов по охране труда

Все журналы должны содержать на лицевой странице «дату начала» ведения журнала, наименование структурного подразделения, страницы должны быть пронумерованы, журнал прошнурован и опечатан, печатью организации.

При заполнении журнала ЗАПРЕЩЕНО вырывать листы, пропускать страницы и строки, вносить исправления, зачёркивания, закрашивать корректирующими жидкостями. При обнаружении ошибки, строку необходимо взять в скобки и ниже не пропуская строк, вновь внести запись.

Все журналы заполняются от руки и только лицом ответственным за ведение и хранение журнала.

В случае утраты или порчи, журнал необходимо списать с оформлением акта произвольной формы, в котором указать причину порчи или потери.

По окончанию ведения журнала, лицо ответственное за его ведение вносит запись на титульном листе о дате его окончания и передает на хранение специалисту по охране труда.

Срок хранения журналов регистрации инструктажа по охране труда составляет 10 лет.

Правила заполнения журналов регистрации инструктажа по охране труда

Ниже вы найдете формы, образцы и порядок заполнения журналов регистрации инструктажей по охране труда

Журнал регистрации инструктажа на рабочем месте

Форма журнала регистрации инструктажа на рабочем месте утверждена Приложением А к ГОСТ № 12.0.004-2015 от 09.06.2016г.

Журнал содержит следующую информацию:

Дата
Фамилия, имя, отчество инструктируемого

Год рождения
Профессия, должность инструктируемого
Вид инструктажа
Причина проведения внепланового инструктажа
Фамилия, инициалы, должность инструктирующего, допускающего
Подпись (Инструктируемого, инструктирующего)
Стажировка на рабочем месте (Количество смен, стажировку прошел (подпись), знания проверил, допуск к работе произвел (подпись, дата))

Дата	Фамилия, имя, отчество инструктируемого	Год рождения	Профес- сия, должность инструктируемого	Вид инструктажа (первичный, на рабочем месте, повторный, внеплановый)	Причина проведения внепланового инструктажа	Фамилия, инициалы, должность инструктирующего, допускающего	Подпись		Стажировка на рабочем месте
							Инструктирующего	Инструктируемого	Количество смен (с __ по __)	Стажировку прошел (подпись рабочего)	Знания проверил, допуск к работе произвел (подпись, дата)

Форма журнала регистрации инструктажа на рабочем месте

В журналах регистрации инструктажа на рабочем месте фиксируются следующие виды инструктажей:

Первичный инструктаж
Повторный инструктаж
Внеплановый инструктаж
Целевой инструктаж

Порядок заполнения граф журнала инструктажа на рабочем месте

В графе дата, указывается число, месяц, год проведения инструктажа
В графе «ФИО инструктируемого» вписывается фамилия, имя, отчество полностью

В графе «год рождения» указывается число, месяц и год рождения
В графе «Профессия, должность инструктируемого» указывается должность и подразделение согласно штатного расписания
В графе «Вид инструктажа» указывается первичный, повторный, внеплановый или целевой инструктаж.
В графе «Причина проведения внепланового инструктажа» кратко указывается причина с ссылкой на нормативный документ (для внепланового инструктажа, в остальных случая остается пустой)
В графе «№ инструкции или ее наименование» указывается номер инструкции, присвоенный согласно утвержденного перечня.
В графе «ФИО, должность инструктирующего» указывается фамилия, имя, отчество и должность инструктирующего работника.
В графах «подпись» в обязательном порядке ставиться подпись инструктирующего и инструктируемого.
После проведения и оформления первичного инструктажа, распоряжением руководителя подразделения назначается лицо, ответственное за проведение стажировки на рабочем месте. В графе «Стажировка на рабочем месте» указывается период проведения стажировки, который определяется руководителем подразделения. По окончанию стажировки в графе «стажировку прошел» — ставит свою подпись сотрудник проходивший стажировку. В графе «знания проверил, допуск к работе произвел» ставит дату и расписывается лицо проводившее инструктаж.

Графы «стажировка на рабочем месте» заполняются только при первичном инструктаже на рабочем месте и только в случае когда требуется стажировка.

Журнал регистрации вводного инструктажа

В некоторых правилах по охране труда приведены собственные формы журнала регистрации вводного инструктажа, в принципе они ничем не отличаются от формы приведенной в Приложении А к ГОСТ № 12.0.004-2015 от 09.06.2016г.

Журнал содержит следующую информацию:

Дата
Фамилия, имя, отчество инструктируемого
Год рождения
Профессия должность инструктируемого
Наименование производственного подразделения, в которое направляется инструктируемый
Фамилия инициалы, должность инструктирующего
Подпись

Дата	Фамилия, имя, отчество инструктируемого	Год рождения	Профессия, должность инструктируемого	Наименование производственного подразделения, в которое направляется инструктируемый	Фамилия, инициалы, должность инструктора	Подпись
						Инструктора	Инструктируемого

Форма журнала регистрации вводного инструктажа

В журнал регистрации вводного инструктажа фиксируются следующие виды инструктажей:

вводный инструктаж

Порядок заполнения граф журнала регистрации вводного инструктажа

В графе дата, указывается число, месяц, год проведения инструктажа
В графе «ФИО инструктируемого» вписывается фамилия, имя, отчество полностью
В графе «год рождения» указывается число, месяц и год рождения
В графе «Профессия, должность инструктируемого» указывается должность согласно штатного расписания
В графе “Наименование структурного подразделения, в которое направляется инструктируемый” указывается подразделение согласно штатного расписания
В графе “Фамилия, инициалы должность инструктора” вписывается Фамилия , инициалы и должность инструктирующего
В графах «подпись» в обязательном порядке ставиться подпись инструктирующего и инструктируемого.

Журнал вводного инструктажа по охране труда

Ведение Журнала регистрации вводного инструктажа по охране труда

в школах и ДОУ, в организациях и на предприятиях установлено законодательством и является обязательным требованием. Данный журнал вводного инструктажа представлен как образец и является учетным документом учреждения, ответственным за ведение и хранение которого приказом руководителя назначается специалист по охране труда или другое уполномоченное лицо. Срок хранения журнала регистрации вводного инструктажа составляет десять лет.

Обложка журнала регистрации вводного инструктажа по охране труда должна содержать сведения об организации (школа, детский сад, иное учреждение или организация), а также отображать даты начала и окончания ведения реестра. Страницы журнала нумеруются и прошиваются. С тыльной стороны журнала вводного инструктажа работников по охране труда шнуровка скрепляется печатью организации, а сама форма заверяется подписью лица, ответственного за ее ведение или руководителем.

Журнал

регистрации вводного инструктажа по охране труда

Все записи в журнале регистрации вводного инструктажа по охране труда ведутся строго в хронологической последовательности, заполнение ведется согласно образцу. Наличие в организации данного документа подтверждает исполнение работодателем требований по охране труда. Отсутствие или ненадлежащее заполнение журнала вводного инструктажа по охране труда является основанием для возбуждения административного производства и привлечения должностных лиц к ответственности.

Предложенный выше образец журнала для регистрации вводного инструктажа по охране труда можно скачать в электронном варианте (word), предварительно оформив заказ на нашем сайте и оплатив его удобным для вас способом. При ведении журнала обратите внимание на то, что фамилию, имя и отчество инструктируемого работника нужно писать полностью, а данные инструктора разрешается писать в виде фамилии и инициалов. Не допустимо оставлять пустые строки между записями в журнале регистрации вводного инструктажа сотрудников по охране труда.

Образец журнала проведения инструктажей по охране труда

Журнал регистрации вводного инструктажа по охране труда

Журнал представляет собой документ, в котором отражаются сведения о работниках, прошедших вводный инструктаж. Образец журнала вводного инструктажа по охране труда на законодательном уровне не разработан, однако форма журнала утверждена ГОСТом 12.0.004-2015 (форма А.4). Типографии выпускают журнал именно в таком варианте.

На обложке документа указывается наименование предприятия и название журнала. Далее ставится дата начала ведения и окончания.

На последующих страницах присутствует таблица, которая состоит из следующих столбцов:

Календарная дата.
Ф. И. О. инструктируемого. В данной графе рекомендовано писать полные биографические данные работника, чтобы впоследствии у проверяющего лица не возникло сомнений относительно того, кто именно проходил инструктаж.
Год рождения. Дату писать не нужно.
Должность, которую занимает гражданин, и его профессия.
Наименование структурного подразделения — места работы.

Ф. И. О. инструктора и занимаемая им должность. В этом случае достаточно указать фамилию и инициалы.
Последние 2 графы занимает подпись того, кто проводил инструктаж и того, в отношении кого он осуществлялся.

Журнал вводного инструктажа по охране труда выпускается по форме А.4, утвержденной вышеуказанным ГОСТом.

Вводный инструктаж проводится для граждан, вновь принятых на службу или переведенных из других организаций или филиалов предприятия. Доказательством проведения инструктажа является подпись служащего в журнале инструктажа по охране труда.

Форма журнала регистрации инструктажа по охране труда (первичного, повторного, внепланового)

Журнал представляет собой объединенный документ для фиксации информации о проводимых инструктажах, включая первичный, на рабочем месте, повторный или внеплановый. Форма журнала — А.5. Его образец утвержден ГОСТом 12.0.004-2015.

журнал регистрации инструктажа на рабочем месте

посмотреть

скачать

На обложке документа указывается название предприятия, далее — наименование журнала. Ниже пишутся даты начала и окончания его ведения.

Готовое решение от КонсультантПлюс поможет разобраться со всеми видами охраны труда на предприятии. Оформите бесплатный пробный доступ и переходите к изучению материала.

Последующие листы заполняются в форме таблицы, которая включает в себя следующие столбцы:

Подпишитесь на рассылку

Дата проведения инструктажа.
Ф. И. О. инструктируемого. Причем необходимо указать Ф. И. О. полностью для более точной идентификации.
Год рождения.
Занимаемая гражданином должность.
Вид проводимого инструктажа. Как уже отмечалось, он может быть первичным, повторным, внеплановым, на рабочем месте.
Причина проведения инструктажа, если он носит внеплановый характер.
Биографические данные инструктора и должность, которую он занимает. В этой графе будет достаточно прописать фамилию и инициалы.
Следующие 2 графы занимает подпись инструктируемого и того, кто инструктаж проводил.
Последние 3 графы отводятся на стажировку гражданина. В первом столбце речь идет о количестве смен, в течение которых стажировался рабочий, далее ставится подпись служащего и затем — дата и подпись того, кто осуществлял проверку знаний и ставил допуск к работе.

Журнал целевого инструктажа по охране труда

Целевой инструктаж должен быть проведен не во всех случаях, а только в тех, что предусмотрены п. 8.10 ГОСТа 12.0.004-2015, а именно:

при осуществлении разовых работ, проведение которых не связано с должностными обязанностями служащего;
при проведении работ с повышенной степенью опасности;
при осуществлении работ по ликвидации аварий и последствий различного рода катастроф;
если на организм рабочего будет производиться опасное воздействие, вне зависимости от вида проводимых работ (решение об этом принимает организатор обучения).

Кроме этого, целевой инструктаж проводят при организации массовых мероприятий (парад, демонстрация, уборка территории и т. д.).

Для этого вида инструктажа имеется свой журнал, в котором должны стоять подписи всех лиц, до которых программа инструктажа была доведена. Так как ответственным за инструктаж считается непосредственный руководитель работника, то он (либо уполномоченное им лицо) ознакомляет гражданина с необходимой информацией.

За хранение журнала и его правильное заполнение отвечает специалист по охране труда или иное уполномоченное работодателем лицо.

О том, какие новые сроки установил Росархив для хранения кадровой документации, читайте в специальном обзоре К+. Для этого воспользуйтесь бесплатным демо-доступом к системе.

Форма журнала

Форма журнала утверждена уже упомянутым ГОСТом 12.0.004-2015. На обложке указывается наименование организации, название документа, дата начала и дата окончания его ведения.

На последующих страницах в форме таблицы прописывается следующая информация:

Дата.
Биографические данные гражданина, в отношении которого проводится инструктаж.
Год рождения. Дату писать не нужно.
Должность и профессия, по которой гражданин работает.
Причины проведения инструктажа.
Ф. И. О. инструктора и занимаемая им должность. В этом случае достаточно указать фамилию и инициалы.
Последние 2 графы занимает подпись того, кто проводил инструктаж, и того, в отношении кого он осуществлялся.

Журнал заполняется по форме А.6, которая содержится в вышеуказанном ГОСТе.

***

Таким образом, в обязанности работодателя входит ведение журналов по проводимым инструктажам. Их отсутствие не только влечет наложение штрафов, но и говорит о том, что работники не были надлежащим образом ознакомлены с техникой безопасности.

Более полную информацию по теме вы можете найти в КонсультантПлюс.
Пробный бесплатный доступ к системе на 2 дня.

Образец заполнения журнала регистрации вводного инструктажа по охране труда

Содержание статьи

Должность инженера по охране труда предполагает составление и заполнение огромного количества документов: инструкций, положений, журналов, приказов и т.д.

Перечень необходимых к ведению журналов и правильную последовательность их заполнения можно найти в нормативно-правовых актах.

Кто должен заполнять документы, являющиеся частью системы охраны труда? В зависимости от масштабов учреждения подобную работу могут выполнять: сотрудники отдела безопасности, заместитель руководителя по охране труда или обыкновенный кадровый работник.

Понятие и особенности журнала о регистрации вводного инструктажа

Охрана труда предполагает проведение множества инструктажей, соответственно, журналов заводится не меньше.

Какой бы вид деятельности не вело учреждение, вводный инструктаж проходят все без исключения сотрудники. Можно сказать, что это самая первая инструкция для каждого гражданина, принимаемого на работу.

В одноименном журнале перечисляются сотрудники, прошедшие инструктаж и должностные лица, его проведшие. Основная цель официального документа – контроль над порядком и периодичностью проведения лекций, предупреждающих, например, получение производственных травм или неаккуратное эксплуатирование оборудования.

Люди, особенно недавно трудоустроившиеся, часто путают схожие по названию инструкции: вводную и первичную.

А разница вот в чем: вводный инструктаж по охране труда проводится сразу же после сдачи необходимых документов специалисту по кадрам, а первичный – непосредственно перед началом производственного процесса.

Формат бланка

Действующая нормативная база предлагает лишь рекомендуемую форму бланка, а это значит, что дополнительные столбики вносить никто не запрещает (при соблюдении минимального количества).

Обязательный перечень обычно включает следующие графы:

Порядковый номер инструктируемого сотрудника.
Дата проведения профессионального опроса.
ФИО гражданина, проходящего вводный инструктаж.
Должность и образование новоиспеченного работника.
Избранная сфера деятельности.
ФИО инструктора.
Занимаемая должность.
Подписи сторон мероприятия.

Специалисты рекомендуют также кратко излагать тему инструктажа и ссылаться на действующее законодательство.

Требования по ведению документа

Как должен выглядеть журнал регистрации вводного инструктажа:

На каждом листе (странице) следует указывать порядковый номер.
Оформленный документ рекомендуется прошнуровать. Для этого можно воспользоваться шпагатом, капроновой нитью, лентой или льняным шнуром. «Хвостики» не следует обрезать слишком коротко, так как они должны быть видны из-под наклейки, примерно на 5-7 см.
Поверх шнуровки наклеивается листик с надписью о количестве листов в сшиве, который заверяется подписью лица, располагающего соответствующими полномочиями. Здесь же нужно указать число, месяц и год начала ведения журнала.
Печать предприятия нужно поставить так, чтобы одна ее часть находилась на наклеенном листике, а другая – на официальном документе.
Заполнение журнала следует производить очень внимательно, так как любые исправления и пропуски запрещены.
Происхождение журнала не обязательно должно быть типографским. При желании форму можно легко найти в бескрайнем интернет-пространстве.

Пломбирование журнала регистрации обычно производят посредством уникального одноразового устройства – номерной индикаторной пломбы. Основная задача – недопущение несанкционированного доступа к внутренней информации организации.

Прежде чем начать пользоваться документом, следует оформить титульный лист, а также отразить в отдельной строке буквы и цифры нанесенной пломбы.

При проведении вводного инструктажа чаще всего обсуждаются следующие вопросы:

специфика организации;
основы российской законодательной базы;
главные пункты договора о трудовых взаимоотношениях, охрана труда, рабочий график, возможные льготы и т.д.;
уровень ответственности;
количество производственных объектов и рекомендуемое поведение;
основы оказания помощи в экстремальной ситуации до прибытия бригады специалистов;
личную гигиену и минимальные санитарные требования;
противопожарную безопасность и правильное поведение при возникновении опасности.

По завершении обязательного мероприятия, принимаемый работник должен поставить в журнале о вводном инструктаже свою подпись. От процедуры не может освободить ни многолетний стаж, ни наличие высшего образования.

Как заполнить его?

Унифицированная форма журнала о вводном инструктаже по охране труда отсутствует, а в соответствии с ГОСТом главной частью журнала является таблица, состоящая из следующих пунктов:

наименование учреждения;
дата проведения мероприятия;
подписи заинтересованных сторон;
название структурного подразделения, в которое трудоустраивается гражданин.

В действующей нормативно-правовой базе отсутствует требование о том, что вводный инструктаж является индивидуальной процедурой. Значит, инструктор может собрать всех граждан, желающих трудиться на благо определенной фирмы, и довести до них необходимую информацию. Это очень удобно, если имеет место быть открытие предприятия, так как идет масштабный набор сотрудников. В данном случае фамилию инструктора достаточно указать 1 раз, а вот подпись обязательно должна располагаться напротив каждого сотрудника.

Журнал о вводном инструктаже не должен содержать следующих элементов:

строка, наклеенная поверх другой записи;
устранение ошибки посредством специальной ручки-корректора;
внесение записей в предварительном порядке;
вставка и вклейка дополнительных бланков;
использование при заполнении карандаша.

Записи о проведенных инструктажах вносят обыкновенные люди, для которых свойственны ошибки. Можно ли исправить оплошность? Конечно, да, но только в строгом соответствии со следующим порядком:

Строку с недостоверной информацией нужно зачеркнуть так, чтобы она просматривалась.
Рядом нужно расположить фразу, уведомляющую о том, что внесенная запись содержит ошибку.
Зафиксировать число, когда была допущена неточность.
Ответственное лицо должно обязательно расписаться.
Только после всего вышеперечисленного можно вносить правильную запись.

Если в состав одной организации входит несколько обособленных подразделений, то никто не запрещает завести несколько журналов, фиксирующих факт проведения вводного инструктажа.

[docs]

Периодичность внесения сведений

Журнал о вводном инструктаже по охране труда – это основной документ, который интересен соответствующим подразделениям управлений по социальной защите населения, территориальным инспекциям по труду и другим учреждениям, желающим проверить соблюдение охраны труда на предприятии.

Каждый проверяющий считает, что если сотрудник располагает оптимальным пакетом специальных знаний, то это положительно отражается на снижении производственных травм.

Должностное лицо, ответственное за ведение данного документа и проведение вводных бесед с принимаемыми на работу сотрудниками должно вносить запись сразу же после завершения инструктажа.

Срок хранения

В соответствии с Приказом Министерства культуры № 558, изданном 25 августа 2010 г., хранение заполненного журнала о вводном инструктаже следует осуществлять в течение 10 лет, если иная информация не содержится в нормативных документах.

Например, информацию о несчастных случаях запрещено ликвидировать, как минимум, 45 лет.

Об авторе

Григорий Знайко: Журналист, предприниматель. Веду свое дело и не понаслышке знаю проблемы и сложности, с которыми стакиваются ИП и ООО.

Свежие публикации

Форма журнала регистрации вводного инструктажа по охране труда

Контроль за проведением вводного инструктажа должен осуществляться в соответствующем журнале.

Рассмотрим здесь правила ведения такого документа, а также приведем для бесплатного скачивания форму такого журнала регистрации.

Дополнительные вопросы можно выяснить на бесплатной консультации у ведущих экспертов по ведению журналов вводного инструктажа.

Для получения бесплатной помощи, направьте нам Интернет форму заявки и специалист по ведению журналов ответит на все имеющиеся вопросы.

Что из себя представляет журнал вводного инструктажа по охране труда

Такая книга вводного инструктажа должна заводиться в организации и вестись на протяжении всего времени существования такого юридического лица. Данный журнал обязан быть внесен в номенклатуру дел предприятия-работодателя.

Как правило, такой журнал представляет из себя книгу формата А4.

Ответственное за ведение рассматриваемого сборника лицо заполняет прилагаемый бланк и проводит регистрацию в едином журнале учета журналов на предприятии.

При необходимости, для сохранности и контроля, такой документ может быть прошит, пронумерован и скреплен печатью и оригинальной подписью ответственного за его сохранность должностного лица.

Оформленный журнал подлежит хранению у закрепленного за его ведением лица и после окончания его ведения сдается в архив предприятия.

При необходимости, в организации может вестись как один общий журнал по рассматриваемой теме, так и отдельные книги вводного инструктажа по обособленным подразделениям, филиалам, отделам и производствам.

Правила ведения журнала вводного инструктажа

Такая информационная книга ведется ответственным лицом путем внесения в нее соответствующих записей.

Подобные записи, как правило, вносятся от руки. Законодательством не запрещается и печатная форма документа.

Вся информация должна быть внесена четким, разборчивым почерком, без исправлений и зачеркиваний. Каждая информационная запись заносится в соответствующую графу. При необходимости, в журнале могут быть сделаны ссылки на прилагаемые документы или место нахождения искомой информации. В книге ведется сплошная нумерация.

В любом случае, в журнале должны быть сделаны следующие оригинальные записи от руки:

подпись лица проводящего инструктаж,
подпись лица получившего инструктаж,
дата проведения инструктажа,
дата получения инструктажа.

Каждый из таких лиц вправе ставить дату проведения инструктажа самостоятельно. При необходимости, каждый может внести необходимые комментарии и дополнения.

В случае внесения ошибочных записей, то нельзя вырывать страницу. Такую запись следует аккуратно зачеркнуть и сделать дополнительную пояснительную запись о проведенном исправлении рядом.

Журнал вводного инструктажа по охране труда

Статья 212 действующего Трудового кодекса РФ требует от работодателя обязательного проведения обучения персонала в сфере охраны труда. Это нужно для того, чтобы научить сотрудников безопасным приемам и методам выполнения работ и снизить риск получения ими травм и профессиональных заболеваний на рабочих местах. Порядок проведения такого обучения урегулирован дополнительным нормативным документом – совместным постановлением Минобра и Минтруда от 13 января 2003 г. N 1/29.

Это постановление предусматривает, что одной из важных форм такой подготовки становится инструктаж по ОТ. В зависимости от стажа работника на предприятии и других обстоятельств для сотрудников проводятся следующие виды инструктажей:

вводный – при приеме на работу для ознакомления с общими требованиями безопасности труда на предприятии;
первичный – перед началом самостоятельной работы на конкретном рабочем месте для понимания его особенностей и правил достижения требуемого уровня безопасности работ;
повторный – по истечении 6 месяцев с даты первичного обучения для актуализации знаний по ОТ;
целевой – при необходимости привлечения сотрудников к выполнению дополнительных обязанностей, требующих особых знаний по безопасности работ;
внеочередной – при наступлении особых обстоятельств, например, при принятии новых нормативных документов, содержащих обновленные требования по ОТ, или после несчастного случая на предприятии.

Каждый вид подготовки проводится с применением отдельно разработанной инструкции. Кроме этого, особые инструкции разрабатываются также для разных должностей и специальностей – например, для инженеров, работников конвейера и проч.

Учет проведенных инструктажей

Для учета проведенных для работников инструктажей работодатель должен вести журналы регистрации. Некоторые виды инструктажей, например, повторный, целевой и внеочередной, можно фиксировать в одном журнале. Однако вводную подготовку следует учитывать отдельно. Такое требование введено ввиду ее особой важности для получения работниками необходимой информации, обеспечивающей безопасность их труда. Данные о проведенных обучающих занятиях должны вноситься в особый документ — журнал учета вводного инструктажа по охране труда.

Форма журнала вводного инструктажа по охране труда

Чтобы обеспечить единообразие отчетности по этому вопросу, а также гарантировать внесение работодателями всех нужных сведений о выполненных мероприятиях, действующее законодательство содержит образец журнала вводного инструктажа по охране труда. Он приведен в приложении № 4 к межгосударственному стандарту ГОСТ 12.0.004-2015, регулирующему порядок обучения в области ОТ.

Обложка журнала проведения вводного инструктажа по охране труда должна содержать данные об организации, которая ведет этот документ, а также даты начала и окончания заполнения журнала. Остальные сведения надлежит фиксировать в виде таблицы, содержащей следующие столбцы:

дата внесения записи;
фамилия, имя и отчество инструктируемого работника;
год его рождения;
профессия или должность, занимаемая им на предприятии;
название подразделения компании, в которое направляется работник после прохождения подготовки;
фамилия и инициалы сотрудника, проводившего занятия;
подписи обоих участников подготовки – инструктора и инструктируемого.

Приведенный образец вводного журнала по охране труда имеет рекомендательный характер. Это значит, что работодатель при необходимости вправе изменять эту форму – например, исключать или менять местами столбцы в таблице или добавлять в нее новые данные, обеспечивающие большую полноту учета информации по проведенным занятиям.

Ведение журнала вводного инструктажа по охране труда

Чистые журналы обычно изготавливаются в профессиональных типографиях и стоят не так дорого. Однако при необходимости, например, если компании требуется нестандартная форма этого документа, она может изготовить его самостоятельно, распечатав требуемое количество листов и прошив их или прошнуровав их. На задней части документа шнуровку нужно скрепить печатью организации, чтобы исключить возможность изъятия страниц из него или, наоборот, добавления новых листов, которые не были заполнены изначально – то есть исключить всевозможные фальсификации при заполнении журнала вводного инструктажа по охране труда.

Данные, содержащиеся на его страницах, должны быть заверены подписью лица, ответственного за его ведение. Обычно эту функцию возлагают на специалиста по охране труда на предприятии или руководителя соответствующей службы. Он также организует и хранение этой документации. Ранее сроки хранения такого журнала определялись положениями приказа Минкультуры № 558 от 25.08.2010. Однако впоследствии он был отменен, а эти вопросы теперь регулируются другим нормативным документом – приказом Росархива от 20.12.2019 № 236.

В этом приказе срокам хранения документации в области охраны труда посвящен раздел 7.3. Согласно пункту 423, входящему в этот раздел, срок хранения журнала, в котором учитываются данные о проведении вводного инструктажа работников, должен храниться в компании в течение 45 лет. Наличие и правильность оформления этого документа могут быть проконтролированы сотрудниками Государственной инспекции труда при проведении плановой или внеплановой проверки.

Вводный инструктаж по охране труда в Москве

Срок обучения: от 40 до 256 часов

Стоимость: от 3 500 руб за специалиста

Очный и заочный формат обучения

+7 (495) 125-10-71

Хотите узнать, кто проходит вводный инструктаж по охране труда и основы ведения журнала инструктажей?

Вводный инструктаж по охране труда обязан проводиться для всех лиц, работающих на предприятии. Это необходимый тип обучения персонала независимо от его образования, рабочего стажа, а также занимаемой должности.

В перечень лиц, обязанных проходить вводный инструктаж по охране труда, входят:

Все, вновь прибывшие сотрудники, принятые на работу на постоянную или временную основу;
Сотрудники, переводимые на новую должность;
Командированные работники, а так же сотрудники и сторонних организаций, направленные для проведения определенного вида работ на участке;
Учащиеся, проходящие на территории организации практику;
Все остальные лица, принимающие участие в производственной деятельности компании.

Сотрудники, не прошедшие обязательный вводный инструктаж, по правилам не должны быть допущены к выполнению любых рабочих действий.

Фотографии учебных классов

НОЧУ «ОДПО «ПРОФЦЕНТР» имеет все необходимые подручные приспособления, для обеспечения наглядности учебного процесса.

пройти обучение по охране труда и получить удостоверение

Вводный инструктаж по охране труда может проводиться:

Специалистом по ОТ или уполномоченным сотрудником, на которого данная обязанность была возложена руководством;
Представителем организации, специализирующейся на предоставлении услуг подобного рода.

Наш «Профцентр» окажет помощь в проведении инструктажей и подготовке различного рода документации. Для этих целей мы выделяем специалистов, имеющих опыт в данной сфере.

Местом проведения запланированного инструктажа может выступать кабинет ОТ или приспособленное для подобных целей специальное помещение, оборудованное необходимыми средствами обучения, такими как плакаты, учебные пособия, макеты, видеофильмы и прочие материалы к изучению.

Пройти обучение по охране труда и получить удостоверение

Формат проведения вводного инструктажа

Ответственными по охране труда будет разработана программа проведения данного мероприятия, учитывающая требования ССБТ, правила и нормы ОТ, а также специфику работы самой организации. В ней определяется продолжительность вводного инструктажа, а также даются указания по его проведению. После разработки и согласования всех пунктов с профсоюзным комитетом, программы обучающих мероприятий по ОТ утверждаются руководителями организации или ее главным инженером.

Далее, на основе утвержденной программы составляется инструкция по проведению самого вводного инструктажа. В полученном документе подробно расписывается каждый пункт и подпункт программы.

Полный прайс на обучение

Ведение журнала для данных мероприятий

Каждое проведение вводного инструктажа в обязательном порядке фиксируется специалистом по ОТ в соответствующем журнале. Журнал инструктажа по охране труда должен содержать в себе: дату проведения инструктажа, подпись инструктора и подпись сотрудника, посетившего данный инструктаж. Эти записи так же могут быть и перенесены в личные карточки сотрудников.

Если у вас возникают затруднения с инструктируемыми по охране труда на производстве, мы с радостью вам поможем. В комплект услуг входит не только методическая помощь по охране труда, но и оформление полного комплекта документов, необходимых для проведения данного мероприятия.

Смотрите так же инструктажи: по ОТ и технике безопасности и первичный нарабочем месте

Наши клиенты

Наши преимущества

Грамотное и профессиональное построение методики преподования

Бесплатные консультации перед проведением Государственной инспекции труда

Скидки бюджетным и казенным учреждениям

Бесплатные консультации перед проведением Государственной инспекции труда

Восстановление утерянных журналов по охране труда. Работодатель потерял журналы вводных инструктажей, которые заполнялись при приеме на работу сотрудников. Как мне восстановить эти журналы? Объяснение Роструда. Роструд рассказал, что делать в случае потери

Согласно трудовому законодательству, все работодатели обязаны вести трудовые книжки для своих сотрудников. Это необходимо, если у сотрудника его раньше не было или в случае утраты ранее имевшейся. Выдача формы фиксируется организацией-эмитентом в журнале движения.Но бывают случаи утери самого бортового журнала, а также когда документация не велась должным образом. Для решения этой проблемы следует составить акт об утере трудовых книжек бухгалтерской книги.

Нормативного решения проблемы утери трудовой книжки не существует. Значительные источники информации рекомендуют поступать так же, как и в случае массовой потери книг работодателем из-за форс-мажорных обстоятельств.

Как и в случае утери книг, должна быть создана комиссия, на которую руководитель организации выдает приказ.Результатом ее работы должен стать акт об утере бухгалтерского документа, в данном случае трудовой книжки.

Состав комиссии

В состав комиссии должны входить руководители организации, лицо, уполномоченное работать с трудовыми книжками и ответственное за надлежащее хранение кадровых документов. Также необходимо пригласить ответственных или заинтересованных лиц, чтобы в составе комиссии было пять человек — это общепринятый стандарт, хотя нигде он не прописан нормативно.

При необходимости это могут быть сотрудники правоохранительных органов, службы безопасности или пожарного надзора. По результатам совместной работы членам комиссии будет оформлен акт об утере книги учета движения трудовых книжек.

Суть работы комиссии

Представленная комиссия должна провести расследование по факту пропажи журнала движения трудовых книжек на этом предприятии. В том числе получить от сотрудника, ответственного за работу с ними в организации, пояснительную записку с указанием причин происшествия.

Строгой формы для составления акта нет. Написано примерно так: «Мы, нижеподписавшиеся (указаны фамилии), составили этот акт о том, что в силу (указать причину) книга для регистрации движения трудовых книжек в организации (указать название) был потерян.»

Результат работы

Результат проделанной комиссией работы оформляется актом об утере книги движения трудовой книжки. На основании этого акта руководство организации издает приказ о создании нового журнала (книги) для учета движения бланков взамен утерянного.

Действия по аналогии с массовой потерей трудовых книжек предполагают аналогичный результат — заведенный, вместо утерянного, новый журнал учета должен быть дубликатом предыдущего, о чем свидетельствует соответствующая надпись в правом верхнем углу. Ведь совершенно очевидно, что в одной организации не может быть двух журналов для регистрации движения рабочей силы — один из них должен быть дублирующим. Однако консультанты по персоналу считают метку «Дубликат» необязательной и не видят никаких нарушений в ее отсутствии.

Ответственность виновных

Полная ответственность за работу, связанную с ведением и хранением трудовых книжек в организации, несет лицо, назначенное для этой работы прямым приказом руководителя организации.

Соответственно, за нарушения, допущенные при работе с ними и сопутствующими документами, должностное лицо несет ответственность в установленном законом порядке. Лицо может быть привлечено к дисциплинарной или материальной ответственности … При этом, в зависимости от обстоятельств, виновный может быть привлечен к гражданской, административной и даже уголовной ответственности.

Какие данные заносятся в дубликат бортового журнала?

Если не возникает вопросов с восстановлением информации из утерянной трудовой книжки, информация должна быть восстановлена полностью, опираясь на справки и выписки из предыдущих заданий, архивов и других мест, которые могут предоставить эту информацию, затем с новым бухгалтерским журналом не все так просто.

Правила

не оговаривают, нужно ли восстанавливать информацию журнала полностью или ограничиваться только информацией текущего дня для сотрудников, работающих в организации в данный момент.Действительно, в действительности невозможно восстановить бортовой журнал, который велся десятилетиями.

Но если журнал был запущен не так давно и есть возможность его восстановить, есть смысл потратить на это силы и время. Ведь установленный законом срок хранения журнала учета труда составляет 75 лет.

Грамотное ведение журнала регистрации форм

Для защиты бухгалтерского документа от несанкционированного изъятия или вложения все страницы бухгалтерской книги должны быть нарисованы и пронумерованы сразу.После их нужно сшить и на концы завязанного шнурка поставить пломбу. Рядом сделайте надпись «Простыни зашнурованные и запечатанные (столько)». Далее ставится подпись руководителя организации, так как только он имеет право заверить бухгалтерскую книгу и печать отдела кадров или организации. Книга готова к работе.

Нормативные документы не предъявляют особых требований к ведению журналов для регистрации движения бланков трудовых книжек, но разработаны определенные стандарты, которые не являются необходимыми, но желательными.

Сюда входят:

вести записи чернилами рекомендованного цвета)
не допускайте пропуска строк в журнале)
не используйте шпатлевку-корректор)
без зачеркивания)
вносить исправления так же, как и в трудовой книжке — путем признания записи недействительной и внесения новой записи с правильной информацией.

При заполнении журнала дата завершения журнала пишется на его обложке и отправляется на хранение в архив.

В связи с тем, что бортовой журнал содержит конфиденциальную информацию, с ним может работать очень ограниченный круг людей. Сюда входят лицо, назначенное приказом, ответственное за работу с трудовыми книжками и соответствующей документацией (обычно именно этот сотрудник ведет бухгалтерский журнал), главный бухгалтер и руководитель организации.

Только лицо, ответственное за его ведение, имеет право делать записи в журнале, и если требуется подпись сотрудника, он может расписаться в журнале только в присутствии ответственного сотрудника.

: Видео

При переезде компании в новый офис потерянные журналы вводный инструктаж по охране труда. Как мне их восстановить сейчас? Уполномоченный по охране труда в интернет-компании, Екатеринбург Восстановить утерянные журналы инструкций практически невозможно. Придется начинать новые. При этом важно соблюдать ряд требований, чтобы в случае проверок не возникло претензий. Обоснование Предлагаем краткий алгоритм действий.Шаг 1. Составьте акт о пропаже журналов. Укажите в акте, что специалисту по охране труда необходимо создать новый журнал вводных инструктажей и провести внеплановые инструктажи в связи с установлением факта утери журналов. Пример заполнения журнала приведен в приложении. Шаг 2. Оформите заказ на восстановление журналов индукции. Укажите в нем, что датой инструктажа будет дата приема на работу согласно кадровым документам … Шаг 3.

Утеря журнала

Нормативные документы для делопроизводства * Примерный состав документов кадровой службы * Приказы на персонал * Основания для приказов на л / с — меморандум и пояснительные записки, заявления, протоколы, акты * Приказы на основные виды деятельности любой формы — Нормативная база — Типовая ошибки в приказах — Варианты приказов об отмене ранее выданных приказов * Военно-регистрационные документы * Документы для Пенсионного фонда * Извещения, извещения, направления, запросы * Образцы приказов, выданных кадровой службой, на все остальные случаи * Экономия времени при создании документа Приказ для отмены ранее выданного приказа (позиции, позиции заказа) по персоналу В процессе повседневной деятельности по управлению персоналом руководству предприятия время от времени необходимо отменить ранее выданные приказы (позиции, позиции заказа) на персонал.

Ано дпо «Новгородский учебно-деловой центр предпринимательства и малого бизнеса»

Внимание

Распоряжение на отмену заказа: как сформулировать Языковые формулы для отмены ранее выданных заказов очень просты: Если мы отменяем заказ полностью Признать заказ недействительным … Считать заказ недействительным … Отменить заказ … Первый и второй состав более распространен, но третий вполне жизнеспособен. Если отменить только некоторые пункты заказа.Признать недействительным пункт … порядка … И обязательно всегда писать, какой порядок, с указанием его даты, регистрационного номера и заголовка к тексту (см. Пример ниже). Если какой-либо товар исключен из заказа, то нумерация всех последующих позиций не меняется и не «подтягивается», а остается прежней.

Последовательность действий при отмене заказа. Алгоритм работы при оформлении заказа на отмену заказа следующий:

подготовить проект нового документа;
обеспечивают процедуру согласования нового документа.

Распоряжение об отмене заказа

Важно

ФАЙЛЫЗагрузить пустой заказ на отмену заказа.docЗагрузить образец заполнения заявки на отмену заказа.doc Причины отмены заказа Любой ранее оформленный заказ может быть отменен, но для этого необходимы основания. Как правило, таким основанием является заявление сотрудника или любой другой документ, в котором заинтересованная сторона выразила законное и разумное желание отменить уже выданное распоряжение в связи с невозможностью его выполнения или по какой-либо другой причине.Заказ может быть отменен как по мотивированному желанию работника или работодателя, так и по независящим от него обстоятельствам.

Следует отметить, что такое поручение выписывается не только тогда, когда предыдущее распоряжение становится недействительным по определенным причинам, но и в случаях, когда необходимо внести какие-либо изменения в ранее выданный документ.

Приказ об отмене заказа. бланк бланка и образец заполнения

Информация

Если документ еще не использовался в качестве действующего поручения, то его текст в этой части формулируется следующим образом: «Отменить поручение… », а затем также указывается ссылка на аннулированный документ с указанием его даты и резюме … Если приказ вступил в силу, то следует написать« Признано недействительным … »со ссылкой на весь документ с подробным перечислением регистрационной информации, ФИО, номера, даты и т.д. требуется, а также подпись сотрудника, на которого оформлен приказ.

Варианты оформления приказов на отмену ранее выставленного приказа

Далее ставится подпись руководителя организации, так как только он имеет право заверять бухгалтерскую книгу, и печать отдела кадров или организации. Книга готова к работе. Нормативные документы не предъявляют особых требований к ведению журналов для регистрации движения бланков трудовых книжек, но разработаны определенные стандарты, которые не являются необходимыми, но желательными.К ним относятся:

вести записи чернилами рекомендованного цвета)
не допускайте пропуска строк в журнале)
не используйте шпатлевку-корректор)
без зачеркивания)
вносить исправления так же, как и в трудовой книжке — путем признания записи недействительной и внесения новой записи с правильной информацией.

При заполнении журнала дата завершения журнала пишется на его обложке и отправляется на хранение в архив.

www.tehdoc.ru

Наиболее типичными ситуациями, влекущими отмену ранее выданных приказов (пунктов, пунктов приказов), являются: изменение обстоятельств, связанных с приемом на работу сотрудника; изменение обстоятельств, связанных с перемещением работника; изменение обстоятельств, связанных с предоставлением отпуска работнику; изменение обстоятельств, связанных с увольнением работника; изменение обстоятельств, связанных с отправкой работника в командировку.Под соответствующими обстоятельствами следует понимать такие обстоятельства, возникновение которых делает ранее выданное распоряжение (любой из его пунктов или положений) юридически недействительным из-за невозможности исполнения или из-за исчезновения оснований для исполнения такого распоряжения. приказ (пункт, пункты приказа) по тем или иным причинам, предусмотренным действиями работодателя и (или) работника, а не ими (т.е.

Скажите, пожалуйста, если вы потеряете журнал инструктажа по безопасности и журнал, когда была потеряна пожарная безопасность, восстановить ли записи потерянных журналов или начать новый, когда ответственный ушел в отставку, а теперь новое ответственное лицо.Если восстановить что-то с момента поступления нового ответственного лица или даже более старые записи? Какие документы необходимы в случае утери журналов?

Ответ

Ответ на вопрос:

Поскольку обязательные журналы утеряны, рекомендуется составить акт любой формы за подписью не менее трех сотрудников, в котором необходимо отразить факт пропажи, ее обстоятельства и причины. Такой акт послужит объяснением того факта, что у работодателя нет информации, обязательной для записи в течение определенного периода.Если лицо, ответственное за убыток, установлено, у него должна быть взята пояснительная записка.

При этом считаем, что записи в дубликате следует делать с момента принятия нового ответственного лица, так как восстановить записи (подпись инструктора) в связи с увольнением инструктора невозможно.

Реквизиты в материалах Системного персонала:

Ответ: Что делать, если бортовой журнал утерян

Законодательство не содержит однозначного ответа на этот вопрос.На практике было разработано несколько подходов в зависимости от того, принадлежит ли утерянный журнал к обязательным журналам или носит рекомендательный характер.

Если вы потеряли обязательный журнал (например, Журнал вводного инструктажа или Журнал учета движения трудовых книжек), то рекомендуется составить акт любой формы, подписанный не менее чем тремя сотрудниками, в в котором необходимо отразить факт утраты, ее обстоятельства и причины. Такой акт послужит объяснением того факта, что у работодателя нет информации, обязательной для записи в течение определенного периода.Если лицо, ответственное за убыток, установлено, у него должна быть взята пояснительная записка.

На основании акта, пояснительной записки, выдать приказ в произвольной форме о начале ведения нового журнала или о выдаче дубликата.

Если утерянный журнал занесен относительно недавно и у работодателя есть возможность восстановить записи на основании имеющейся документации, в том числе хранящейся в электронном формате, то в этом случае рекомендуется оформить дубликат утерянного журнала учета. .

Если восстановить информацию невозможно и, как следствие, невозможно вести журнал, работодатель должен создать новый журнал. В этот журнал вносите информацию с момента его регистрации.

Если журнал утерян, что носит рекомендательный характер, то каждая организация принимает решение о необходимости его восстановления и дальнейшего обслуживания самостоятельно. Помимо прочего, вы можете руководствоваться порядком, который сложился по отношению к журналам, обязательным для ведения.

Из ответа «Какие бухгалтерские и регистрационные журналы нужно вести в отделе кадров»

Валентина Андреева ,

в. а также. Н., Профессор кафедры трудового права и социального обеспечения

Российская академия правосудия

С уважением и желанием комфортной работы, Никонова Наталья,

Экспертные системы Персонал

Перечень документов по охране труда, которые должны быть на каждом предприятии

1.Обучение руководителей и специалистов по охране труда / Сертификаты /
Статья 225 ТК РФ

2. Порядок распределения обязанностей: назначение ответственного по охране труда,

Для проведения инструктажей — ст. 217 ТК,
на электрооборудование — пп. 1.2.3, 1.2.7 ПТЭЭП,
пп. 8 ППБ 01-03,

по пожарной безопасности 3. Журнал регистрации вводного инструктажа

Статьи 212 и 225 ТК РФ Российская Федерация.Пункт 2.1.2. ГОСТ 12.0.004-90

4. Программа вводного инструктажа / текст-инструкция /

А.2.1.2. ГОСТ 12.0.004-90; Статья 212; 225 ТК РФ

5. Журнал регистрации инструктажей на рабочем месте: первичных, повторных, целевых, внеплановых инструктажей

Разделы 7.9 и 7.2.2. ГОСТ 12.0.004-90. Статья 225 ТК РФ

6. Программа первичного инструктажа

7.Журнал бухгалтерских инструкций для ОТ (все текущие инструкции, даты, №)

Статья 5.9 Константа. Министерство труда № 80; Ст. 211, 212 ТК РФ

1. Журнал выдачи инструкции по охране труда работникам.
2. Инструкции по охране труда по профессиям и видам работы (оригиналы)
Ст. 21 ТК РФ

1. Должностные инструкции рабочих и служащих согласно штатному расписанию.
2. Журнал учета распределения групп по электробезопасности к неэлектрическому персоналу

A.1.4.4. ПТЭЭП

8. Инструкция по обучению персонала на 1 г по электробезопасности — п. 1.4.4. ПТЭЭП

9. Реестр аудиторов (проверок).

10. Журнал учета выдачи СИЗ

Постановление Минтруда России от 18.12.1998. № 51; Изобразительное искусство. 131 ТК РФ

11. Перечень СИЗ, выдаваемых работникам: спецодежда, обувь и др.

Статья 131 ТК РФ

12. Личная карточка СИЗ

13. Перечень отраслей и профессий, при работе в которых обязательно проходить первичный / периодический медицинский осмотр

Порядок Минздрав № 90 от 14.03.1996, ст.13 ТК РФ

14. Перечень видов работ и профессий, выполняющих работу повышенной опасности

1. Приказ о назначении лиц отвечает за производство работ с повышенной опасностью.
2. Журнал регистрации разрешений на работу с повышенной опасностью / при наличии
3. Перечень законодательных и правовых актов по охране труда (Законы, НК, Правила, стандарты)
Приказы о создании комиссий для проверки знаний безопасные методы работы, протоколы
комиссий. Комиссии двух уровней — менеджеры (специалисты), сотрудники.
График проверки знаний, контроля безопасности труда

Реестр учета и содержания средств коллективной защиты./если там/.
Журнал регистрации ДТП, + материалы по НС: акт по НС / если были / и т. Д.

Документы по электробезопасности:

21. Журнал учета знаний норм и правил работы в электроустановках

A.1.4.3, 1.4.4. ПТЭЭП

22. Перечень профессий, которые должны иметь 1-ю группу по электробезопасности (или выше для работы под напряжением) П.1.4.4. ПТЭП

Документы по пожарной безопасности:

1. Журнал регистрации противопожарных инструкций / вводный / ППБ 110-03
2.Программа инструктажа по пожарной безопасности / вводная / текст ППБ 110-03
3. Правила пожарной безопасности. Обесточенные места предприятия. Порядок закрытия помещения после окончания работы. Места для курения. Пожарно-техническая комиссия. Автоматическая система пожарной сигнализации. Два выхода. Не перегружайте выходы. Решетки на первом д.б. раскрыт. … .ППБ 110-03
4. Обучение пожарно-технического минимума руководителей, специалистов / Сертификаты /.
5. План эвакуации.
6.Приказ о назначении ответственного за средства пожаротушения / огнетушители с номерами, датой проверки /.

Восстановление утерянных журналов по охране труда. Работодатель потерял журналы вводных инструктажей, которые заполнялись при приеме на работу сотрудников. Как мне восстановить эти журналы? Разъяснение Роструда 08.01.2018

Работодатель потерял журналы вводных инструктажей, которые заполнялись при приеме на работу сотрудников.
Как мне восстановить эти журналы?
(пояснение Роструда из обязательных требований отчета Compliance Manual с объяснением того, какое поведение является законным, а также разъяснение новых требований нормативных правовых актов на 1 квартал 2017 года — https: // www. rostrud. ru / rostrud / deyatelnost /? id = 591450)
Описанная ситуация не регулируется нормами действующего законодательства.На наш взгляд, для восстановления утерянных журналов обучения необходимо зафиксировать утерю журналов актом, на его основании оформить соответствующий распорядительный документ, в соответствии с которым должны быть созданы новые журналы и повторно проинструктированы с сотрудниками. находящихся в данный момент в трудовых отношениях с работодателем.
Юридическое обоснование:
Согласно п. 2.1.1 «Порядок обучения по охране труда и проверки знаний требований охраны труда работников организаций» (утвержден Приказом Минтруда России, Минобрнауки России от 13 января 2003 г.1/29) для всех работающих лиц, а также для работников, переведенных на другую работу, работодатель (или уполномоченное им лицо) обязан провести инструктаж по охране труда.
В соответствии с п. 2.1.2. Вышеуказанного Порядка все нанятые лица, а также работники, направляемые в организацию, и работники сторонних организаций, выполняющих работы по выделенному направлению, обучающиеся образовательных учреждений соответствующих уровней в организации производственной практики, а другие лица, участвующие в организации производственной деятельности, в установленном порядке проходят вводный инструктаж, который проводится специалистом по охране труда или работником, на которого по приказу работодателя (либо уполномоченного им лица) возложены эти обязанности.
В соответствии с п. 2.1.3. Настоящего Порядка, помимо вводного инструктажа по охране труда, проводится первичный инструктаж на рабочем месте, повторные, внеплановые и целевые инструктажи.
Все виды инструктажей фиксируются в соответствующих журналах инструктажей (в установленных случаях в разрешении на работу) за подписью инструктора и подписью инструктора, а также с датой проведения инструктажа.

Бесплатное планирование сотрудников, часы, расписания и многое другое

Часы времени

Homebase превращает (почти) любое устройство в часы для отслеживания часов, перерывов и сверхурочной работы.Кроме того, подготовка платежной ведомости становится простой задачей. Нет бумаги. Таблиц нет. Никакой ерунды.

Узнайте больше о часах рабочего времени сотрудников

Самое популярное программное обеспечение для учета рабочего времени
от The Blueprint

Планирование работы сотрудников

С Homebase ваше расписание всегда в сети и всегда актуально для вашей команды. Вы можете настроить его на лету, в автобусе или где угодно. А потом мгновенно поделитесь им.

Узнайте больше о расписании сотрудников

Лучшее программное обеспечение для планирования сотрудников 2020 года
по предприятиям.com

Заработная плата

Сделайте расчет заработной платы безболезненным. Одним щелчком мыши превратите свои табели учета рабочего времени в часы, а заработную плату в платежную ведомость. Затем Homebase автоматически рассчитывает чеки, отправляет прямые депозиты сотрудникам и регистрирует налоги на заработную плату.

Подробнее о ведении платежной ведомости

Связь с командой

Отправьте сообщение и убедитесь, что ваша команда его прочитала. Знайте, что ваши сотрудники приходят вовремя, даже если вас нет лично. Homebase помогает вам синхронизироваться и управлять лучшей командой.

Узнайте больше об управлении своей командой

Лучшее программное обеспечение для управления персоналом на 2019 год
от Fit Small Business

Plus, все остальное, что вам нужно для управления вашей командой, — все в одном месте.

Не верьте нам на слово.

100k +

предприятий
нас любят.

Рейтинг по состоянию на 8 сентября 2020 г.

Это обязательный атрибут для любого, кто управляет командой.
ОТЛИЧНАЯ БАЗА ДЛЯ РАБОТЫ!

Shawn McLeod — Владелец Valhalla Smokehouse

Мы ♥ команды.

Вот почему Homebase отличается.

Получаем. Великий бизнес строится на отличных командах. Мы разработали Homebase, чтобы вы могли предоставить своей почасовой команде простой в использовании инструмент для перехода от хороших к отличным — с их часами, графиками, квитанциями о выплатах, информацией и многим другим в одном месте.

Улучшение связи

Планирование домашней базы дает точное и подробное представление о наших конкретных потребностях в любой день. При составлении расписания мы используем функцию примечаний и ролей смен, чтобы сообщить каждому запланированному сотруднику, где именно он работает.

Тереза Фукетт

Соучредитель Bliss Small Batch Creamery

Работа из любого места

С помощью мобильного приложения Homebase я могу получать самые свежие обновления, видеть, кто пришел, и следить за тем, чтобы мои смены покрыты.

Марко Сотто

Владелец Barzotto

Экономия времени

Нам нужна была система, которая интегрируется с большим количеством другого программного обеспечения, и Homebase сделает все это. Раньше нам приходилось вводить все вручную, но теперь все происходит автоматически, и мы можем тратить время на более важные элементы.

Энди Соммер

Владелец Forth & Nomad

Избавьтесь от бумажной волокиты

До Homebase мы распечатывали табели учета рабочего времени и вручную подсчитывали часы. Чтобы идти в ногу со временем, мы перешли на Homebase, и это сделало нашу жизнь намного эффективнее!

Эшли Ортис

Владелец Antique Taco

Мы поддерживаем маленьких и сильных.

Наши путеводители, данные и многое другое здесь, чтобы помочь выжить и процветать главной улице.

Данные: влияние COVID-19 на малый бизнес

Данные, показывающие влияние коронавируса и закрытий на малые предприятия и сотрудников в США

Просмотреть данные

Ресурсы по коронавирусу для малого бизнеса

Руководства и ресурсы экспертов, которые помогут вам ориентироваться и восстанавливаться от пандемии.

Просмотреть ресурсы

Руководства по трудовому законодательству для каждого штата

Законы о занятости, которые должен знать каждый владелец бизнеса, в индивидуальных руководствах для всех 50 штатов США и D.C.

Прочтите руководство

#realtalk Blog: бизнес-советы без лишних слов.

Консультации по управлению вашей командой, контролю затрат на рабочую силу, развитию бизнеса и многое другое — от таких экспертов и предпринимателей, как вы.

Прочтите наш блог

Преимущества международных трудовых стандартов

Вызовы глобализации сделали международные трудовые стандарты более актуальными, чем когда-либо. Какие преимущества они дают сегодня?

Путь к полной и производительной занятости и достойной работе для всех: цели на 2030 год

Международные трудовые стандарты касаются прежде всего развития людей как человеческих существ.В Филадельфийской декларации (1944 г.) международное сообщество признало, что «труд не является товаром». Труд — это не неодушевленный продукт, подобный яблоку или телевизору, за который можно получить максимальную прибыль или минимальную цену. Работа является частью повседневной жизни каждого человека и имеет решающее значение для достоинства, благополучия и развития человека. Экономическое развитие должно включать создание рабочих мест и условий труда, в которых люди могут работать свободно, безопасно и с достоинством.Короче говоря, экономическое развитие предпринимается не ради него самого, а для улучшения жизни людей. Международные трудовые стандарты призваны гарантировать, что они по-прежнему направлены на улучшение жизни и достоинства мужчин и женщин.

Достойная работа возобновляет стремления людей к работе. Он объединяет доступ к продуктивной и должным образом оплачиваемой работе, безопасность на рабочем месте и социальную защиту для семей, лучшие перспективы для личного развития и социальной интеграции, свободу для людей излагать свои требования, организовывать и участвовать в решениях, которые влияют на их жизнь. , а также равенство возможностей и обращения для всех мужчин и женщин.

Достойный труд — это не просто цель, это средство достижения конкретных целей новой международной программы устойчивого развития. На Генеральной Ассамблее Организации Объединенных Наций в сентябре 2015 года достойный труд и четыре столпа Программы достойного труда — создание рабочих мест, социальная защита, права в сфере труда и социальный диалог — стали центральными элементами новой Повестки дня в области устойчивого развития на период до 2030 года . Цель 8 Повестки дня на период до 2030 года. призывает к содействию поступательному, инклюзивному и устойчивому экономическому росту, полной и производительной занятости и достойной работе для всех.Кроме того, основные элементы достойного труда широко включены в задачи большого числа из 16 целей нового видения развития Организации Объединенных Наций.

Международно-правовая база для справедливой и стабильной глобализации

Достижение цели достойного труда в глобализированной экономике требует действий на международном уровне. Мировое сообщество частично отвечает на этот вызов путем разработки международно-правовых инструментов в области торговли, финансов, окружающей среды, прав человека и труда.МОТ вносит свой вклад в эту правовую основу, разрабатывая и продвигая международные трудовые нормы, направленные на обеспечение того, чтобы экономический рост и развитие шли рука об руку с созданием достойной работы. Уникальная трехсторонняя структура МОТ гарантирует, что эти стандарты поддерживаются как правительствами, так и работодателями и работниками. Таким образом, международные трудовые стандарты устанавливают базовые минимальные социальные стандарты, согласованные всеми участниками мировой экономики.

Равное игровое поле

Международная правовая база социальных стандартов обеспечивает равные условия в мировой экономике.Это помогает правительствам и работодателям избежать соблазна снизить стандарты труда в надежде, что это может дать им большее сравнительное преимущество в международной торговле. В конечном итоге такая практика никому не приносит пользы. Снижение трудовых стандартов может стимулировать распространение отраслей с низкой заработной платой, низкой квалификацией и высокой текучестью кадров и помешать стране развивать более стабильную высококвалифицированную занятость, в то же время замедляя экономический рост торговых партнеров. Поскольку международные трудовые стандарты — это минимальные стандарты, принятые правительствами и социальными партнерами, в интересах всех, чтобы эти правила применялись повсеместно, чтобы те, кто не применяет их на практике, не подрывали усилия тех, кто это делает.

Средство повышения экономических показателей

Международные трудовые нормы иногда воспринимаются как дорогостоящие и, следовательно, препятствующие экономическому развитию. Однако растущее количество исследований показывает, что соблюдение международных трудовых стандартов часто сопровождается повышением производительности и экономических показателей.

Стандарты минимальной заработной платы и рабочего времени, а также уважение к равенству могут привести к большему удовлетворению и повышению производительности труда работников и снижению текучести кадров.Инвестиции в профессиональное обучение могут привести к более подготовленной рабочей силе и более высокому уровню занятости. Стандарты безопасности могут снизить дорогостоящие несчастные случаи и расходы на здравоохранение. Защита занятости может побудить работников идти на риск и вводить новшества. Социальная защита, такая как схемы безработицы, и активная политика на рынке труда могут способствовать гибкости рынка труда, а также сделать экономическую либерализацию и приватизацию устойчивыми и более приемлемыми для общества. Свобода объединений и коллективных переговоров может привести к улучшению консультаций и сотрудничества между трудовыми и управленческими структурами, тем самым улучшая условия труда, сокращая количество дорогостоящих трудовых конфликтов и повышая социальную стабильность.

Благоприятное влияние трудовых стандартов не остается незамеченным иностранными инвесторами. Исследования показали, что в своих критериях выбора стран для инвестиций иностранные инвесторы ставят качество рабочей силы, а также политическую и социальную стабильность выше низких затрат на рабочую силу. В то же время мало свидетельств того, что страны, не соблюдающие трудовые стандарты, более конкурентоспособны в мировой экономике. Международные трудовые стандарты не только реагируют на изменения в сфере труда для защиты работников, но также учитывают потребности жизнеспособных предприятий.

Защитная сетка во время экономического кризиса

Даже быстрорастущие экономики с высококвалифицированной рабочей силой могут столкнуться с непредвиденными экономическими спадами. Азиатский финансовый кризис 1997 года, лопнувший пузырь доткомов в 2000 году и финансово-экономический кризис 2008 года показали, как десятилетия экономического роста могут быть сведены на нет резкой девальвацией валюты или падением рыночных цен. Например, во время азиатского кризиса 1997 года, а также кризиса 2008 года безработица значительно выросла во многих пострадавших странах.Катастрофические последствия этих кризисов для рабочих усугублялись тем фактом, что во многих из этих стран системы социальной защиты, особенно по безработице и медицинскому страхованию, активная политика на рынке труда и социальный диалог были едва развиты.

Принятие подхода, который уравновешивает макроэкономические цели и цели в области занятости, и в то же время принимает во внимание социальные последствия, может помочь в решении этих проблем.

Стратегия сокращения бедности

Экономическое развитие всегда зависело от принятия правил.Законодательство и действующие правовые институты обеспечивают права собственности, исполнение контрактов, соблюдение процедур и защиту от преступлений — все это правовые элементы надлежащего управления, без которых не может работать ни одна экономика. Рынок, управляемый справедливым набором правил и институтов, более эффективен и приносит пользу всем. Рынок труда ничем не отличается. Справедливая трудовая практика, изложенная в международных трудовых стандартах и применяемая в рамках национальной правовой системы, обеспечивает эффективный и стабильный рынок труда как для работников, так и для работодателей.

Во многих развивающихся странах и странах с переходной экономикой большая часть рабочей силы занята в неформальной экономике. Более того, такие страны часто не имеют возможности обеспечить эффективную социальную справедливость. Однако международные трудовые нормы также могут быть эффективными инструментами в этих ситуациях. Большинство стандартов МОТ применимы ко всем работникам, а не только к тем, кто работает в рамках формального трудового договора. Некоторые стандарты, например стандарты, касающиеся надомников, мигрантов и сельских рабочих, а также коренных народов и народов, ведущих племенной образ жизни, конкретно касаются определенных областей неформальной экономики.Укрепление свободы объединений, расширение социальной защиты, повышение безопасности и гигиены труда, развитие профессионального обучения и другие меры, требуемые международными трудовыми стандартами, оказались эффективными стратегиями сокращения бедности и привлечения работников к формальному труду. экономия. Кроме того, международные трудовые стандарты требуют создания институтов и механизмов, которые могут обеспечивать соблюдение трудовых прав. В сочетании с набором определенных прав и правил функционирующие правовые институты могут помочь формализовать экономику и создать атмосферу доверия и порядка, которые необходимы для экономического роста и развития.( Примечание 1 )

Сумма международного опыта и знаний

Международные трудовые стандарты являются результатом обсуждений между правительствами, работодателями и работниками при консультациях с экспертами со всего мира. Они представляют собой международный консенсус в отношении того, как конкретная трудовая проблема может быть решена на глобальном уровне, и отражают знания и опыт со всех уголков мира. Правительства, организации работодателей и работников, международные учреждения, многонациональные предприятия и неправительственные организации могут извлечь выгоду из этих знаний, включив стандарты в свою политику, оперативные цели и повседневные действия.Юридическая природа стандартов означает, что они могут использоваться в правовых системах и административных органах на национальном уровне, а также в качестве части международного права, которое может способствовать большей интеграции международного сообщества.

Отдел кадров Корнельского университета

Требования закона NY HERO для всех сотрудников

Начиная с 20 сентября, все сотрудники Cornell должны проходить оценку состояния здоровья Daily Check каждый день до прибытия в университетский городок и должны пройти курс EHS2021 до 15.10.21.

Июньские праздники DEI

Помогите отпраздновать Гордость, Девятнадцатое июня и Месяц Карибского американского наследия с этими фоновыми изображениями и обучающими материалами!

Саммит инклюзивного мастерства: 27 и 28 апреля

Зарегистрируйтесь сегодня для участия в интерактивном онлайн-мероприятии этого года, в котором участвуют основные докладчики и вы можете незамедлительно принять меры, чтобы внести свой вклад в создание инклюзивной рабочей среды.

Весной в обучении!

Ознакомьтесь с возможностями профессионального обучения, запланированными на эту весну, включая помощь в диалогах по производительности, лидерство, курсы для получения сертификатов, бухгалтерский учет и многое другое.

Отпразднуйте Месяц женской истории

Посетите веб-сайтiversity.cornell.edu, чтобы загрузить этот фон Zoom и ознакомиться с ресурсами и мероприятиями, посвященными истории женщин.

Можете ли вы делать прививки?

Cornell ищет сотрудников и преподавателей с соответствующими сертификатами или лицензиями штата Нью-Йорк на случай, если университет получит разрешение на вакцинацию COVID-19.

Найдите друга по переписке в Корнелле!

Big Red Writes открыт для сотрудников Cornell, пенсионеров, студентов, выпускников и детей сотрудников K-12 классов.

Презентации Benefair

Есть вопросы об открытом зачислении или ваших льготах в Cornell? Посетите презентации поставщиков льгот в течение недели Benefair!

Погрузитесь в учебу!

Ознакомьтесь с программами профессионального развития, созданными специально для сотрудников Cornell, включая лидерство, коммуникацию, фасилитацию и многое другое.

Помощь, необходимая для реактивации кампуса

Сотрудники Cornell могут добровольно участвовать в программе Workday’s Gig Opportunities, чтобы помогать в магазине Cornell, на поле для гольфа, на объектах, даже в качестве инструкторов по парусному спорту!

Свежие предложения от Cornell Wellness

Новые занятия по фитнесу, медитации, йоге и даже по рецептам мультиварки — все бесплатно и онлайн! Запланируйте свой «Сделай это случиться» по понедельникам, перерывам во вторник, тренировочным средам и многому другому прямо сейчас!

Связанные чаты Корнелла

Давайте соберемся в наших виртуальных офисах и домах, чтобы поддержать друг друга во всем, чем мы пытаемся управлять прямо сейчас.Подпишитесь на чаты для менеджеров и сотрудников.

Ресурсы сообщества для сотрудников Cornell

Советы и ресурсы для корнельского сообщества по поддержке благополучия, здоровья, ухода, доставки еды и рецептов во время вспышки коронавируса (COVID-19).

Сопровождение удаленной работы

См. Страницы для сотрудников и отделов / менеджеров с важными инструкциями по работе из дома, включая контрольные списки, соглашения, технологии и ресурсы.

Dump & Run Collecting до 14 июня

Программа Dump & Run помогает студентам, убирает полезные товары со свалки и собирает деньги на благотворительность. Нужны волонтеры! Нажмите, чтобы увидеть места и подробности возврата.

Требуются волонтеры для поступления!

Станьте частью крупнейшего события университетского года! Доступно множество различных заданий, а также множество специальных перков.

Позвольте Cornell Dining готовить сегодня вечером!

Блюда «Take Us Home» с собой восхитительны, их можно разогреть и съесть — без беспорядка и лишних походов в продуктовый магазин. Заберите их на территории кампуса в нескольких удобных местах.

Новая группа поддержки рака 13 февраля

Преподаватели, сотрудники, студенты и пенсионеры, у которых был диагностирован рак или у которых был рак, приветствуются, вторая среда. каждый месяц с 12:00 до 13:00, 321 Weill Hall.

Не могли бы вы чем-нибудь помочь на праздниках?

Сотрудники

Cornell имеют бесплатное членство на сайте Care.com, который может помочь вам найти услуги по уходу за ребенком, компанию пожилых людей, домашнее животное и присмотр за домом, даже помощь с уборкой и репетиторами!

Benefair 6 ноября

Есть вопросы о ваших льготах? Свяжитесь с поставщиками и представителями и узнайте обо всех преимуществах, доступных для сотрудников Cornell!

Найдите уход, необходимый для вашей семьи

Cornell теперь предоставляет бесплатное неограниченное обслуживание.com, чтобы помочь вам найти опекунов, таких как няни, репетиторы, выгуливатели собак, помощники по уходу за престарелыми, няни и многое другое.

Требуются волонтеры для поступления!

Станьте частью самых больших выходных в году в Корнелле! Волонтеры получают оплачиваемый отпуск, бесплатный завтрак, розыгрыш призов, благодарственный прием и многое другое! Зарегистрироваться Сегодня!

Весенний КРАСНЫЙ день — вторник, 3 апреля.

Спасибо, сотрудники Cornell, за проделанную огромную работу! Сделайте перерыв 3 апреля, чтобы выйти и перекусить с коллегами! Щелкните для местоположения.

Программа сторонников устойчивого развития персонала

Поздравляем Брайана Херли, отдел инфраструктуры, недвижимости и планирования, управления помещениями, уход за зданием! Прочтите о его усилиях и об этой увлекательной программе.

Передача опционов 2018: 15 ноября — 15 декабря

Период перехода опционов для преподавателей и сотрудников колледжа, работающих по контракту, открыт до 15 декабря. Посетите веб-сайт, чтобы узнать о 3 простых решениях, которые помогут сделать передачу опциона на одном дыхании!

Результаты опроса персонала в

Два общеуниверситетских опроса, проведенных осенью 2016 года, показали, что около 80% сотрудников и преподавателей в некоторой степени или очень довольны своей работой в Корнелле.

Офисы HR становятся экологичными!

Поздравляем три команды отдела кадров, которые недавно были признаны офисами с экологической сертификацией 4-го уровня! Узнайте, как получить экологический сертификат для вашего офиса.

Представляем профессиональные профили

Создайте онлайн-профиль профессионала, адаптированный к сообществу Корнелла! Подобно LinkedIn по своему назначению, сотрудники могут вводить как много, так и мало профессиональной справочной информации.

Контрольный список для процедуры открытия и закрытия розничных магазинов Ultimate

Существует множество различных типов предприятий розничной торговли, у каждого из которых есть свои уникальные требования к работе и безопасности.Независимо от того, являетесь ли вы владельцем малого бизнеса, ведущим семейный бизнес, или менеджером, отвечающим за работу в большом розничном магазине одежды, вам необходимо обеспечить бесперебойную повседневную работу.

Установление процедур открытия и закрытия, позволяющих как можно меньше оставлять на волю случая, действительно может помочь. При правильном подходе эти два ключевых периода вашего дня позволят вам разобраться с неотложными деталями, которые, как правило, возникают у большинства розничных продавцов. Они также позволяют вашим сотрудникам сосредоточиться на самом важном: заботе о клиентах.

Этот ежедневный контрольный список поможет вам обеспечить бесперебойную работу ваших операций, обеспечить здоровье и безопасность вашего персонала и позволит вам предоставить покупателям наилучшее обслуживание клиентов.

Наймите команду своей мечты

Подбор подходящих сотрудников может улучшить или сломать ваш розничный магазин. Изучите передовые методы найма и удержания сотрудников в нашем бесплатном руководстве.

Обеспечение открытия

Время открытия и закрытия считается периодами повышенного риска для ограблений.В то же время большинство преступлений, связанных со взломом и проникновением, происходит естественным образом, когда предприятия пустуют.

Инспекция здания

Чтобы не попасть в плохую ситуацию, вам следует осмотреть все окна и двери, когда вы впервые приедете. Если вы обнаружите какие-либо признаки взлома замков или систем сигнализации, свяжитесь с местными властями, прежде чем входить в здание.

Предотвращение ограблений

Чтобы не подвергать себя и своих сотрудников чрезмерному риску, ни вы, ни какой-либо сотрудник не должны открывать магазин в одиночку.Один человек всегда должен наблюдать за местными окрестностями на предмет подозрительного поведения или условий, например, незнакомых автомобилей на стоянке.

Если ваша система безопасности оснащена кодом паники или дресс-кодом, убедитесь, что любой, кто может открывать магазин, также знаком с кодами постановки и снятия с охраны. Практикуйтесь в использовании этого кода, чтобы он оставался свежим в памяти каждого. Эксперты по безопасности рекомендуют менять коды сигналов тревоги два-четыре раза в год, но вы, безусловно, можете менять их чаще, если хотите.

Попав в магазин, никогда не оставляйте двери незапертыми, прежде чем вы откроете для себя работу. При необходимости разместите сотрудника у двери, чтобы впустить других сотрудников или возможных поставщиков и дистрибьюторов. Убедитесь, что дверь снова запирается после ухода каждого человека, особенно если вы перевозите наличные или кладете их в кассовый аппарат или кассовый ящик.

Подумайте о том, чтобы установить сигнал «все открыто», например, поставить оконную шторку в определенном положении или повернуть указатель определенным образом, чтобы предупредить сотрудников, если в магазине возникнут проблемы.

Подготовка к работе

Как только вы окажетесь в здании и убедитесь, что все в безопасности, вам и вашим сотрудникам пора подготовиться к повседневной работе.

Осмотр проема

При первом входе в здание следует включить свет и провести общий осмотр помещения. Вам также следует искать в своем магазине любые неоткрытые проблемы, при этом убедившись, что закрывающие сотрудники выполнили все процедуры должным образом, и отметив любые несоответствия.

Мокрые пятна на полу, потолке или вдоль стен могут быть признаком того, что у вас проблемы с системой отопления, вентиляции и кондиционирования, кровлей или водопроводом. Это также лучшее время, чтобы убедиться, что все вывески в вашем магазине обновлены, и что любые проблемы с запасами или проблемы с уборкой устранены.

Настройка магазина

Как только вы убедитесь, что с вашим магазином все в порядке, пора включить кассовые аппараты или загрузить компьютеры и розничные POS-системы. Включите все телевизоры или звуковые системы, которые вы используете, и настройте свои денежные ящики на утренние дела.Последнее — задача, которую всегда должны выполнять как минимум два человека, просто ради душевного спокойствия и безопасности.

Завершение работы в конце дня

Так же, как ваш начальный контрольный список задает тон вашему рабочему дню, ваш заключительный контрольный список будет во многом влиять на то, как пройдет следующее утро. Детали, упущенные из виду во время закрытия, создают больше работы для вашей первой команды и могут повлиять на то, как будут обслуживаться первые клиенты дня.

Очистка магазина

Никогда не стоит спешить с покупателями, но в любом бизнесе есть время закрытия. Уместно сделать объявление в нужное время (скажем, за 15 минут до закрытия), чтобы предупредить клиентов о том, что магазин скоро закроется. Также разумно запереть двери и разместить одного из сотрудников, чтобы клиенты могли только выходить. Это предотвращает непрерывный поток бизнеса.

Проверка безопасности

Никогда не предполагайте, что ваш магазин пуст, поскольку никого не видно.Ваш ночной контрольный список должен включать условия для визуального осмотра всех зон, включая туалеты, складские помещения и туалеты. Это поможет предотвратить ограбления со стороны кого-либо, кто скроется.

Выпрямляющие полки

Покупатели и просматривающие покупатели не всегда кладут товары на свои места или аккуратно. Ожидание выхода последних клиентов из здания — идеальное время для ваших сотрудников, чтобы начать исправлять и реорганизовывать потерянные предметы.

Ночная уборка и хранение

Чтобы предотвратить распространение вредных микробов и обеспечить безопасность покупок для ваших клиентов, в конце дня в магазине следует проводить как можно тщательную уборку.Кроме того, ваши полки должны быть заполнены соответствующим образом. Облачная POS-система может сказать вам, сколько каждого предмета у вас под рукой.

Закрытие регистров и POS-систем

Это работа, которая должна быть зарезервирована для управленческого персонала или, по крайней мере, под его контролем. В некоторых случаях эту задачу можно также доверить кассиру с многолетним стажем. Установите определенное время для подсчета наличных и закрытия каждого денежного ящика в вашем розничном магазине. Если вы используете несколько регистров или POS-систем, вы можете начать их закрывать, но всегда ждите последнего, пока последний покупатель не выйдет из здания.

Точная процедура, которую вы используете для обратного отсчета ваших ящиков и сверки продаж за день, будет во многом зависеть от типа и размера вашего бизнеса, но она должна быть систематической, с четко определенным шагом. Это упрощает обучение нового персонала вашей стандартной операционной процедуре (СОП) и помогает гарантировать отсутствие недосмотров.

Заключительное пошаговое руководство

Как владелец / менеджер, вы несете ответственность за выполнение всех задач, необходимых для правильного закрытия вашего магазина, прежде чем отправиться в путь.В конце каждой ночи вы должны полностью пройти по зданию, прежде чем погаснет свет. Вам следует проверить статус ключевых задач и исправить любые обнаруженные несоответствия.

Уходя на ночь

Точно так же, как никто не должен открывать магазин в одиночку, окончательная блокировка и установка будильника должны выполняться командой. Не бывает слишком внимательного отношения к безопасности.

Контролируйте свой бизнес

Разработка процедур открытия и закрытия требует времени и тщательного внимания, и разумно считать их живыми документами.Хотя это требует приличных затрат времени и энергии, это стремление к управлению задачами стоит затраченных усилий в долгосрочной перспективе.

Наличие набора контрольных списков с разбивкой и охватом всех основных действий с момента, когда вы въезжаете на парковку, создает ответственность как для вас, так и для ваших сотрудников. В то же время они значительно упрощают надзор.

Если вы хотите еще больше оптимизировать свою деятельность, мы можем помочь. Пообщайтесь с одним из наших экспертов, чтобы узнать, как Lightspeed может внимательно следить за вашим розничным магазином.

JobsPlus

Введение

JobsPlus — это поощрение работодателя, которое вознаграждает работодателей, которые нанимают соискателей на работу в прямом эфире Регистр. Он разработан, чтобы побудить работодателей и предприятия нанимать людей. которые долгое время не работали. Приемлемые работодатели, которые нанимают Сотрудники, занятые полный рабочий день 1 июля 2013 г. или позднее, могут подать заявку на поощрение.

Департамент социальной защиты (DSP) оплачивает поощрение работодателя ежемесячно за просрочку платежа за 2-летний период.Это обеспечивает 2 уровня оплаты — 7500 евро и 10 000 евро (см. «Тарифы» ниже).

COVID-19 и JobsPlus

Правительство объявило под июльским Стимул Jobs Stimulus: 8000 субсидий на трудоустройство на сумму до 7500 евро за 2 года. лет будут доступны для работодателей, чтобы нанять кого-то в возрасте до 30 лет, Живой реестр или получение COVID-19 Выплата по безработице при пандемии.

Правила

Работодатели

JobsPlus доступен всем работодателям в частном (в том числе коммерческом) полугосударственный), общественный, некоммерческий и добровольный секторы.Это не открыто для работодатели государственной службы. Работодатели используют JobsPlus при заполнении вакансий, возникают в результате текучести кадров.

Работодатели должны соответствовать следующим условиям:

Бизнес должен быть зарегистрирован как работодатель PAYE с доходом
Работодатель должен соблюдать ирландское налоговое и трудовое законодательство. Работодателей попросят разрешить DSP проверить их статус с выручкой путем предоставления налоговой очистки Номер доступа к сертификату (TCAN) при использовании онлайн-сервиса Revenue.
Работодатель должен предлагать полную занятость более 30 часов в неделю, охватывающий не менее 4 дней в неделю. Соответствующий сотрудник должен быть на заработной плате и подлежат PAYE и PRSI.
Работодатели должны предоставить подробную информацию о своей рабочей силе до подачи заявления. Если рост рабочей силы не очевиден, работодателей попросят для предоставления дополнительной информации DSP для поддержки заявление.

Вы можете найти дополнительную информацию для работодателей в этом списке часто задаваемых вопросов. вопросы для работодателей JobsPlus.

Сотрудников

Работодатели получают разные уровни оплаты в зависимости от зарплаты сотрудника. обстоятельства.

Критерии участия в программе JobPlus изменились 1 августа 2020 года.

Сотрудники, приступившие к работе 1 августа 2020 года или после этой даты

Грант в размере 7500 евро будет выплачен работодателям в течение 2 лет для следующих категорий соискателей:

Соискатели моложе 30 лет , живой реестр (не менее 4 месяцев (104 дней) за предыдущие 6 месяцев.Сюда входят люди, которые подписываются только на кредиты, пандемия COVID-19. Выплата по безработице (ПНП) или комбинация обоих выплат.
Соискатели старше 30 лет и младше 50 лет , находящиеся на живой реестр (включает только кредитные дела и ЩЕНКОВ) и были не работал не менее 12 месяцев (312 дней) за предыдущие 18 месяцев.
Люди, которые получали пособие для неполных семей , чей младший ребенок не моложе 7 лет и младше 14 лет, кто переведены в реестр и теперь получают пособие для соискателей Переходный платеж (квалификационные периоды не применяются).
Люди со статусом беженца , ищущие работу Пособие (квалификационный период не применяется).

Грант в размере 10 000 евро будет выплачен работодателям в течение 2 лет для следующих категорий соискателей:

Соискатели моложе 50 лет , живущие регистр (включает только кредитные дела и ПНП) и были безработными в течение не менее 36 месяцев (936 дней) из последних 42 месяцев (3,5 года).
Соискатели старше 50 лет , живущие регистр (включает только кредитные дела и ПНП) и были безработными в течение не менее 12 месяцев (312 дней) за последние 18 месяцев.

Сотрудники, приступившие к работе 1 января 2018 г. или после этой даты и ранее 1 августа 2020

Грант в размере 7500 евро будет выплачен работодателю в течение двух лет. лет для следующих категорий соискателей:

Соискатели моложе 25 лет , живую регистрацию не менее 4 месяцев (104 дней) за предыдущие 6 месяцы.
Соискатели старше 25 лет и моложе 50 лет , находящиеся на живого реестра и не работали не менее 12 месяцев (312 дней) за предыдущие 18 месяцев.
Люди, которые получали пособие для неполных семей , чей младший ребенок не моложе 7 лет и младше 14 лет, перешедший в живую зарегистрируйтесь и теперь получаете временную выплату пособия для соискателей работы (нет применяются квалификационные периоды).
Люди со статусом беженца , ищущие работу Пособие (квалификационный период не применяется).

Грант в размере 10 000 евро будет выплачиваться работодателям старше двух лет. лет для следующих категорий соискателей:

Соискатели до 50 лет возраст года, которые состоят в живом реестре и не имеют работы в течение не менее 36 месяцев (936 дней) из последних 42 месяцев.
Соискатели старше 50 лет возраст года, которые состоят в живом реестре и не имеют работы в течение не менее 12 месяцев (312 дней) за последние 18 месяцев.

Сотрудники, приступившие к работе до 1 года. Январь 2018

Соискатели моложе 25 лет , живую регистрацию не менее 4 месяцев (104 дней) за предыдущие 6 месяцы.
Соискатели старше 25 лет , живущие зарегистрироваться и быть безработным не менее 12 месяцев (312 дней) в предыдущие 18 месяцев.
Люди, которые получали пособие для неполных семей , чей младший ребенок 7 лет и старше, переведенный в живую книгу и теперь получают временную выплату пособия для соискателей работы (нет применяются квалификационные периоды).
Люди со статусом беженца , ищущие работу Пособие (квалификационный период не применяется).

Соискатели старше 18 лет , живущие зарегистрироваться и быть безработным не менее 24 месяцев (624 дней) в предыдущие 30 месяцев (2.5 лет).

* Периоды, потраченные на определенные схемы активации, или время, проведенное в тюрьме, может засчитываться в требуемые квалификационный период. Право на один из квалификационных платежей, указанных выше может потребоваться восстановление до начала работы. Ищущие работу’ выплаты, выплачиваемые в периоды случайной занятости, могут засчитываться для удовлетворения квалификационный период, а также перерывы в выплате соискателям работы в результате периоды болезни, в течение которых выплачивается пособие по болезни.

Прочие опоры

Оплата работающей семьи: Новые сотрудники в рамках программы JobsPlus схема может иметь право на получение Рабочей Семейный платеж.

Медицинская карта: Лица, не имевшие работы не менее 12 месяцев могут сохранять свою медицинскую карту в течение 3 лет, если они трудоустройство.

Дополнение об аренде и ипотеке: Аренда и ипотека Надбавка по процентам не выплачивается, если соискатель работы или супруга находятся в полная занятость (30 и более часов в неделю). Люди, которые уже получают Арендовать Дополнение может быть в состоянии сохранить его при условии проверки нуждаемости, пока они работают полный рабочий день, если они имеют право на жилищную поддержку в рамках Схема арендного жилья (RAS).

С 1 января 2014 г. Ипотека Приложение «Проценты» (MIS) закрыто для новых участников. С 1 января 2018 г. люди, получающие платежи в соответствии с платежами MIS, продолжают получать платежи в соответствии с Схема дополнительного социального обеспечения.

Дополнительную информацию для соискателей можно найти в этом списке часто задаваемых вопросов. вопросы для сотрудников Jobsplus.

Тарифы

Доступны два уровня оплаты в зависимости от обстоятельств кандидат.

Ставки выплачиваются работодателю в течение 2 лет за каждого правомочного человека, которого они нанимать и сохранять на работе.

С 1 августа 2020 года сумма грантов, подлежащих выплате в размере 7500 евро в течение 2 лет, составляет:

Допустимый сотрудник	Сумма
Возраст до 30 лет и не работал не менее 4 месяцев (104 дней) в предыдущие 6 месяцев (получение пособия по пандемии Covid или пособия по безработице или оба)	7 500 €
В возрасте 30 лет и старше и младше 50 лет, не имея работы не менее 12 месяцев (312 дней) за предыдущие 18 месяцев (пандемия Covid или пособие по безработице или оба)	7 500 €
Бывшая неполная семья, младший ребенок которой не менее 7 лет возраст и младше 14 лет (получение временного платежа соискателя работы (JST)) (нет применяется квалификационный период)	7 500 €
Иметь статус беженца и получать пособие по безработице применяется период)	7 500 €

С 1 августа 2020 года сумма грантов, подлежащих выплате в размере 10 000 евро в течение 2 лет, составляет:


Допустимый сотрудник	Сумма
Возраст до 50 лет и не работал не менее 36 месяцев (936 дней) в предыдущие 42 месяца	10 000 €
В возрасте 50 лет и старше, не имея работы не менее 12 месяцев (312 дней) в предыдущие 18 месяцев	10 000 €

Выплата производится ежемесячно в просрочку посредством электронного перевода средств (EFT) в течение 24-месячный период.Он не облагается налогом на прибыль или корпоративным налогом.

Как обращаться

Работодатели

Если работодатель решит нанять дополнительного сотрудника, он может зарегистрироваться онлайн и заполнить онлайн анкета с указанием, например, названия компании, размера рабочая сила, банковские реквизиты и экономический сектор компании. Как только это будет отправлено, Сотрудник DSP проверит, что справка об отсутствии налоговых правонарушений находится в закажите и отправьте электронное письмо работодателю, если он будет одобрен.

Как только право на участие подтверждено DSP, работодатель может начать набор связавшись с местными Центр Интрео или Отделение социального обеспечения для получения подробной информации о подходящем опытные и квалифицированные кандидаты на свою вакансию. Они также могли зарегистрироваться вакансия с Jobs Ireland.

Кандидат в сотрудники

После проведения предварительных собеседований и проверки кандидатов. в короткий список, работодатели должны попросить этих кандидатов войти в jobsplus.ie, чтобы проверить их право на участие в программе JobsPlus.DSP обработает их запрос и, если будет сочтено подходящим, отправьте кандидату форму JP1, состоящую из двух частей. Часть А JP1 форма подтвердит право сотрудника и размер оплаты за потенциальный работодатель, Часть B должна быть заполнена работодателем, если они выберут нанять кандидата. Кандидат должен принести форму JP1, состоящую из двух частей. подтверждение права на рассмотрение работодателю.

Когда работодатель определяет наиболее подходящего кандидата на должность, они должны заполнить часть B формы JP1 для этого кандидата, подписать декларирование и возврат в DSP.Форма JP1 будет обработана Департамент, и как только все условия будут выполнены, работодатели будут уведомлены электронное письмо о поощрении сотрудника указанные в бланке JP1.

После того, как кандидату предложили должность, он должен связаться с DSP, чтобы закрыть заявку соискателя работы. Это можно сделать, связавшись с местным Центр Интрео или Отделение социального обеспечения. Оплата JobsPlus возможна только начать, как только DSP подтвердит, что заявление нового сотрудника, ищущего работу, закрыто.

Обзор

Если заявка отклонена, работодатель может потребовать пересмотра решение вышестоящего сотрудника Департамента социальной защиты.

Что такое система Кафала?

Образование

Вебинар о высшем образовании: Связанное с пандемией неравенство в высшем образовании

Сара Голдрик-Раб, профессор политики в области высшего образования и социологии Университета Темпл и директор-основатель центра Hope Center for College, Community and Justice, и Клайд Уилсон Пикетт, вице-канцлер по вопросам справедливости, разнообразия и инклюзивности в Университете Питтсбурга , обсудите связанные с пандемией неравенства в высшем образовании. ФАСКИАНОС: Добро пожаловать на веб-семинар CFR по высшему образованию. Я Ирина Фаскианос, вице-президент Национальной программы и информационно-просветительской работы Совета по международным отношениям. И мы приветствуем вас и рады видеть вас сегодня с нами. Наша встреча записывается, а видео и стенограмма будут доступны на нашем веб-сайте CFR.org/Academic. Как всегда, CFR не занимает институциональных позиций по вопросам политики. Поэтому мы очень рады, что Сара Голдрик-Раб и Клайд Уилсон Пикетт сегодня с нами, чтобы поговорить о связанном с пандемией неравенстве в сфере высшего образования.Мы поделились с вами их биографиями, поэтому я выделю несколько основных моментов. Д-р Голдрик-Раб — профессор политики и социологии высшего образования в Университете Темпл и директор-основатель Центра поддержки колледжей, сообщества и правосудия Hope в Филадельфии. Она также является руководителем стратегического отдела по оказанию неотложной помощи в Edquity, компании, занимающейся финансовым успехом студентов и оказании экстренной помощи, и основателем некоммерческой организации Believe in Students, занимающейся распределением неотложной помощи. Она известна своими новаторскими исследованиями в области продовольственной и жилищной незащищенности в сфере высшего образования, а также своей работой над тем, чтобы сделать государственное высшее образование бесплатным.Доктор Пикетт — вице-канцлер Питтсбургского университета по вопросам справедливости, разнообразия и инклюзивности. В своей роли он обеспечивает руководство универсальной стратегией разнообразия, равенства и инклюзивности. Ранее доктор Пикетт занимал должность директора по разнообразию в системе колледжей и университетов штата Миннесота. А до этого он занимал должности в нескольких других колледжах и университетах, включая Общественный колледж округа Аллегейни, Северный университет Огайо, Государственный университет Морхед и Университет Кентукки.Так что спасибо вам обоим за то, что присоединились к нам сегодня. Вы знаете, мы действительно хотим … углубиться в этот разговор, основные способы, которыми пандемия способствовала неравенству в высшем образовании, которое уже имело место, но мы видим, что разрыв увеличивается. Итак, доктор Голдрик-Раб, было бы здорово, если бы вы могли начать с обсуждения финансовых проблем, включая проблемы, не связанные с обучением, связанные с этим расходы, которые вы наблюдали до пандемии, а теперь и во время пандемии. А потом мы пойдем к доктору.Пикетт. ГОЛДРИК-РАБ: Отлично. да. Что ж, большое спасибо за то, что пригласили меня. И как здорово быть сегодня здесь практически со всеми вами. Это настоящая честь. И я рад быть здесь с Клайдом и с нетерпением жду этого разговора. Я посвятил изучению этой темы, через что студенты платят за колледж, около двадцати лет. И многое из того, что мы узнали за это время, заключается в том, что задачи намного сложнее и более существенны, чем простые цифры, такие как чистая цена обучения в колледже или сумма финансовой помощи, как вы могли бы поверить.Таким образом, даже до пандемии мы видели, что у студентов, например, были проблемы, потому что, по словам колледжа, поездка туда будет включать расходы на проживание. А то, что колледж оценивает по расходам на жизнь, часто неверно. Так, например, верно, если студент живет дома со своей семьей, предположение может заключаться в том, что семья не взимает арендную плату. Но на самом деле многие студенты платили за квартиру, живя со своими семьями. Итак, одной ключевой проблемой, которая была сложной, была информация и, знаете ли, просто хорошее представление о том, на что нужно выделять бюджет.Вторая действительно большая проблема заключается в том, что система финансовой помощи была создана для поддержки небольшой части студентов колледжей, а не для большинства. И как следствие, требуется много документов. Чтобы получить и сохранить финансовую помощь, нужно пройти через множество препятствий. И, честно говоря, денег там очень мало. Таким образом, финансовая помощь, даже до пандемии, оставляла студентов в дефиците, особенно когда дело касалось грантов. И это одна из основных причин того, что мы увидели большой рост кредитов.Другое дело, что система финансовой помощи сильно бюрократизирована. Он движется очень медленно. И поэтому, когда у студента возникают непредвиденные расходы или дефицит — вы знаете, выходит из строя машина — очень трудно быстро получить эти деньги, используя стандартную финансовую помощь. Еще одна большая проблема, она связана с тем, что случилось с семьями людей, верно? Таким образом, статус американских семей за последние двадцать лет и степень, в которой они фактически не могут сводить концы с концами, степень, в которой они не могут самостоятельно пережить непредвиденные расходы, означает, что многие студенты колледжей приезжают из разных мест. где нет никого, кто мог бы им так помочь.Они могут любить, оказывать поддержку, разговаривать с ними и поддерживать, знаете ли, то, что они делают. Но идея о том, что у каждого студента, поступающего в колледж, есть двое родителей с хорошим доходом, которые могут сделать шаг вперед и помочь, это было устаревшим предположением в течение очень долгого времени. И, конечно же, это также отражается на значительных изменениях в расовом составе высшего образования, в гендерном составе, правильно, в классовом составе высшего образования и так далее. Еще одна большая проблема связана с работой.А работа во время учебы в колледже — основа пакета финансовой помощи. Студенты в основном предполагают, что им нужно будет работать, и им действительно нужно работать. 70 процентов студентов работали до пандемии, и подавляющее большинство студентов пытались найти работу, но не могли ее найти. Так что это было действительно сложно на рынке труда, где минимальная заработная плата, вы знаете, не приносила особенно хороших результатов и где, давайте будем честными, работодатели действительно хотят гибкости, и их не особенно впечатляют потребности студентов посещать занятия, потому что например, в определенное время суток.Так что, помимо сокращения государством инвестиций в высшее образование, из-за которого многие учреждения переложили бремя оплаты за обучение в колледже на студентов, было то, что думает до пандемии. А потом разразилась пандемия. И у нас уже были пробелы в системе. У нас уже были большие финансовые дыры для многих, многих студентов. И много чего сделал. Это усложняло работу учебным заведениям, которым нужно было предложить студентам гораздо больше финансовой помощи или гораздо больше экстренной помощи, но не было доступной поддержки, у которых нет больших пожертвований.Когда к власти подошло федеральное правительство, это было хорошо. Но кто-то действительно должен отдать деньги. И не было много денег, чтобы обеспечить это дополнительным персоналом и инфраструктурой, чтобы реально быстро доставить деньги студентам. Это большая работа. Таким образом, одним из результатов является то, что мы обнаружили, что среднее время, необходимое для получения студенческой неотложной помощи, составляет около четырнадцати дней. Что является выходом из строя, если учесть, что в чрезвычайной ситуации с людьми случается, что им срочно нужны деньги.Разумеется, произошло еще одно: студентам стало труднее найти работу, хотя это также осложнялось тем фактом, что работодатели сообщают, что они не могут найти там людей для работы. Но те виды работы, на которых студентам комфортно находиться — то есть они чувствуют себя в безопасности, работают по своему рабочему графику и где платят приличную заработную плату — по-прежнему очень трудно найти для многих из них. Другой проблемой, конечно же, является то, что у многих из этих студентов есть семейные обязанности.Таким образом, более чем у каждого четвертого студента в Соединенных Штатах есть собственный ребенок. То, что случилось с нашими сотрудниками, когда школы закрылись, и родители были вынуждены заботиться о детях, случилось и с нашими учениками. И в той степени, в которой семьи заболели или, вы знаете, возникла потребность в уходе, студенты тоже должны были это делать. Итак, во всех отношениях, которые влияют на обычных людей в американской жизни — с точки зрения их финансовой нестабильности, нестабильности, непредвиденных расходов — раньше все было трудно, а сейчас еще тяжелее.ФАСКИАНОС: Большое спасибо. Доктор Пикетт, я хотел бы перейти к вам сейчас, чтобы поговорить о проблемах, которые вы видели, очевидно, с учетом усилий и стратегий разнообразия, справедливости и инклюзивности, которые вы могли бы предложить, когда мы смотрим в будущее. ПИКЕТТ: Совершенно верно. Что ж, конечно, я хочу воспользоваться возможностью, чтобы выразить свою благодарность за то, что позволили мне быть с вами, и с нашими коллегами, и, конечно же, проводить время с Сарой. Это честь и привилегия. Безусловно, одна из вещей, которую нам нужно сделать в первую очередь, заключается в том, что текущий кризис усугубил несправедливость, которая существует с нами в течение долгого времени.И, как отмечает Сара, некоторые из этих вещей присутствовали. И поэтому, когда мы думаем о влиянии этой пандемии, они выявили будущие, или, я бы сказал, текущие и более явные уязвимости, которые уже существовали. И они влияют на наше население за пределами того, что мы осознаем. Поэтому мы уделяем особое внимание нашим ученикам, как и должны. Но нужно помнить, что эти уязвимости и, в частности, влияние неравенства влияет на наших коллег. Конечно, это верно для наших сотрудников разного назначения, особенно для тех, кто экономически нестабилен и находится на передовой, а также для наших коллег-преподавателей.И подумать о том, как мы не можем позволить этому кризису быть оправданием того, как мы расставляем приоритеты в отношении справедливости и как мы продвигаем стратегическую повестку дня. Так что я хотел быть намеренным лидером с этим. Для нас это возможность подтвердить нашу приверженность и нашу ответственность за устранение неравенства в целом во всех учреждениях, составляющих высшее образование. Что касается приоритезации конкретных областей, я думаю, что неравенство было наиболее ярко выражено в отношении областей поддержки студентов, в частности в отношении целостной поддержки студентов и того, как мы продвигаемся и думаем коллективно об академической поддержке, а также в более широких соображениях. о том, как мы поддерживаем наших студентов, об академических приоритетах учебных заведений и о том, как мы ставим их в центр внимания.Когда мы думаем об ответственности по оказанию поддержки преподавателям, которые должны перейти к онлайн-обмену и обучению, как мы обеспечиваем целенаправленную поддержку для удовлетворения потребностей разных учащихся и расставляем приоритеты, выходящие за рамки простого соответствия, и думаем о том, как доступность и доступность цифровых технологий должна была быть на первом месте — я бы сказал, что это главное и главное соображение — в работе, которую мы выполняем. Часть этой работы, когда мы думаем о широкомасштабном неравенстве, также касается работы с точки зрения размышлений о человеческом капитале наших учреждений.Я лишь вкратце упомянул о непропорциональном влиянии, которое мы оказываем — на непосредственный персонал и лиц разного назначения, которые продвигают работу, но также для того, чтобы подумать о том, что это значит с точки зрения ухода за любимым человеком, близким человеком или ребенком, у которого есть проблема со здоровьем или пандемия. И, в частности, подумать о заботе о детях, которые возлагаются на наших коллег и, как отметила Сара, конечно же, на наших студентов. Этот широкий разговор, который, как мне кажется, важен для нас с точки зрения широкой повестки дня DEI, и долгосрочные последствия позволяют нам думать о финансовых соображениях, а также об академических приоритетах на будущее.Мы видели, как по всей стране ведется ряд разговоров о потере знаний и долгосрочном воздействии на доступ к высшему образованию, а также о том, что это означает для уязвимых и групп населения, которые традиционно недопредставлены, недостаточно охвачены и заблокированы. высшего образования. Поэтому нам нужно помнить об этом конкретном воздействии. Мы должны уделять первоочередное внимание вовлечению с точки зрения того, как мы продвигаем эту работу вперед. Мы четко и ясно знаем, что пандемия еще больше высветила проблемы дискриминации, предвзятости и ксенофобии.Мы видели, что с ростом антиазиатского насилия по всей стране, более явные инциденты роста групп сторонников превосходства белых по всей стране. И подумать о том, как учреждения могут использовать более активный подход к созданию инклюзивных пространств в кампусах и в Интернете, поскольку обучение изменилось по-разному, и мы должны сделать это в первую очередь. В кампусах необходимо целенаправленно думать о целостных потребностях наших студентов, об основных потребностях наших студентов, а также уделять приоритетное внимание поддержке и технологиям в области психического здоровья, поскольку все эти области были переданы для рассмотрения.Конечно, помнить о балансе безопасности как о главном и центральном соображении при выборе приоритета включения — это часть нашей работы. И думать о том, как мы расставляем приоритеты при распределении финансирования для различных возможностей воздействия на население, необходимо учитывать, когда мы думаем о повестке дня стратегической справедливости. Поэтому я предлагаю эти соображения, когда мы начинаем нашу дискуссию, и, конечно же, с нетерпением жду возможности углубиться в другие из них, а также вопросы, которые могут возникнуть от наших коллег. ФАСКИАНОС: Потрясающе.Большое тебе спасибо. Пойдемте ко всем с вопросами. Вы можете поднять руку или ввести свой вопрос в поле вопросов и ответов, и я его прочту. Однако, если вы это сделаете, укажите свою принадлежность к учреждению, чтобы мы знали, где вы находитесь, давая нам контекст для разговора. Так что сначала я пойду к хорошему коллеге, Мохубаолу Олуфунке Окоме. К тебе. Q: Хорошо. Ага. Добрый день. Я Мохубаолу Олуфунке Окоме. И я профессор политологии в Бруклинском колледже.Одна из моих проблем — это влияние на психическое здоровье студентов, да и вообще всех нас (смеется), но на самом деле студентов, особенно студентов, которые этого не делают, — которые не являются традиционными студентами. Вы знаете, и поэтому у них не так много доступных ресурсов. Поэтому мне было интересно, что вы думаете по этому поводу и что можно было бы сделать институционально и коллективно для решения этой проблемы. ПИКЕТТ: Я быстро взвешусь здесь, и Сара, конечно же, с нетерпением жду ваших комментариев.Поскольку мы стояли в очереди в начале, я думаю, что это главное и главное соображение, когда мы думаем о повестке дня стратегической справедливости. Мы четко и ясно слышали от студентов, что психическое здоровье является приоритетной областью. До того, как мы оказались в пандемии, просьба о дополнительной поддержке и о кампусах по всей стране была в центре внимания, все большее внимание уделялось тому, как мы уделяем особое внимание и, что более важно, как мы финансируем поддержку психического здоровья. И мы знаем, что коллеги, которые занимаются непосредственно студенческими делами и поддержкой студентов, всегда были рядом.Но по мере того, как мы продолжаем ориентироваться в этой пандемии, она продолжает оставаться еще более важной областью для рассмотрения, поскольку мы думаем о воздействии, особенно на сообщества, которые пострадали больше всего, и особенно думая о сообществах чернокожих и коричневых и других экономически хрупких сообществах. с точки зрения потребности в дополнительной поддержке психического здоровья, а также в областях и определенных ситуациях, где эти сообщества не обязательно всегда подключаются к поддержке в области психического здоровья. Так что это еще одно соображение.Я думаю, что университетские городки, которые проявляют наибольшую активность, и высшие учебные заведения, которые проявляют наибольшую активность, вкладывают определенные ресурсы, чтобы продолжать наращивать поддержку для поддержки психического здоровья. А для организаций, которые менее подготовлены к этому, я думаю, что наличие союзов с более широкими организациями и размышление о том, как мы можем усилить коллективную поддержку, являются ответом на то, как мы это делаем. Я хочу внести ясность. Я считаю, что мы несем ответственность за удовлетворение потребностей наших студентов.Но я не хочу, чтобы мы упускали возможность с точки зрения того, что мы четко и ясно слышим от наших коллег, которые являются преподавателями и сотрудниками в учреждениях. Выгорание — это что-то с точки зрения климатических исследований и оценок, о которых наши коллеги сообщают нам громко и ясно. И поэтому мы должны помнить о том, что мы должны заботиться о людях, которые заботятся о наших учениках. Так что это еще одна часть или уровень, который, я думаю, мы должны держать в центре внимания. Поэтому абсолютно я ценю вопрос и отмечаю, что мы должны выделить дополнительные ресурсы и подумать о стратегическом сотрудничестве между типами учреждений, чтобы продвигать эту работу, но также подумать о том, что это значит для наших сотрудников и тех, кто не справляется с поддержкой.ГОЛДРИК-РАБ: Согласен. Я бы сказал, что мы должны иметь в виду, что у многих организаций нет лишних долларов, и что очевидно, что для этого потребуется федеральная поддержка. И я думаю, что даже сейчас, когда мы сидим здесь, идет обсуждение пакета. Вы знаете, примирение продолжается. И одна часть этого пакета — 9 миллиардов долларов на поддержку студентов. И я думаю, что вопрос о приоритетности этих средств и о том, куда организации планируют потратить эти средства, если они появятся — если они станут реальностью, является важной частью разговора.Вы знаете, что до пандемии потребности в психическом здоровье студентов в Соединенных Штатах были самыми высокими в общенациональных колледжах. И это те места, где меньше всего опор. И это было не из-за непонимания проблемы; это было от безденежья. И поэтому мы должны признать, что у нас уже было глубокое неравенство, у нас уже были кризисы психического здоровья. Исследование Healthy Minds Study документирует эти вещи в течение многих лет. И да, нынешняя ситуация только усугубляет ситуацию.Тем не менее, я хочу отметить, что у этой нынешней ситуации есть два аспекта. Один из них — это пандемия и последствия социальной изоляции. Второй — это действие этого вируса. Центр надежды недавно опубликовал, насколько мне известно, единственное исследование о влиянии вируса на студентов колледжа. И наш анализ около ста тысяч студентов по всей стране показывает, что, похоже, заражение этим вирусом связано с повышенной тревожностью, депрессией и отсутствием продовольственной безопасности.И, честно говоря, я обеспокоен тем, что ряд наших учебных заведений не делает ничего, чтобы позволить студентам сообщать о том, были ли они затронуты, чтобы мы могли направить им дополнительную поддержку. Теперь я понимаю, что мы не можем этого требовать — и, знаете, есть большая разница. Но эти студенты подвергаются реальному риску потенциально длительного воздействия COVID, как и персонал и преподаватели. И я думаю, что нам необходимо не только срочно решить эти проблемы, но и провести сортировку, которую, к сожалению, мы должны сделать, потому что у нас ограниченные ресурсы, и, возможно, сосредоточить их на группах населения, которые были инфицированы в наибольшей степени. ставки.К которым, конечно же, относятся чернокожие, смуглые и коренные студенты, а также студенты-родители, а также студенты-спортсмены с очень, очень высокими показателями. И я думаю, что нам лучше заняться этим, иначе мы столкнемся с множеством текущих проблем. ФАСКИАНОС: Спасибо. Сара, я хочу получить ссылку на этот опрос, и мы можем разослать ее группе. И любые другие ресурсы, которыми вы оба хотели бы поделиться, мы свяжемся с вами по электронной почте. Так что я пойду рядом с Люси Дандердейл Кейт.И, пожалуйста, включите звук. Q: Привет. Меня зовут Люси Дандердейл Кейт. Я работаю в Университете Северной Каролины в Чапел-Хилл. Я хотел узнать ваши мысли о том, как руководство, вы знаете, канцлеры, президенты, как они должны общаться со студентами, которые имеют дело с этими вопросами? И особенно думать об этом — вы знаете, студенты, но преподаватели и сотрудники тоже, и особенно быть чувствительными к такого рода ядовитому позитиву, который так часто легко сделать лидерам.В то же время, желая по-прежнему ободрять и быть, вы знаете, мы можем делать это вместе, чувствуя, но не будучи токсично позитивными. Хотел бы узнать ваши мысли по этому поводу. ГОЛДРИК-РАБ: Моя команда очень увлечена исследованиями сочувствия и заботы. И я думаю, что многие люди часто думают, что это, знаете ли, как бы замалчивание или, может быть, слишком обидчивое. Но это очень эффективный подход. На самом деле это означает, что нужно начинать с понимания своих учеников как людей, прежде чем вы начнете думать о них как о студентах.Также как мы хотим, чтобы наши врачи думали о людях, прежде чем о нас как о пациентах. Это меняет разговор. И это означает, что если у вас есть важная информация, которой вы хотите поделиться со студентами, вы начинаете с открытого признания того, что сейчас действительно тяжелое время, не так ли? Что мы не замалчиваем это и не пропускаем мимо ушей. Что мы действительно даем им много, много, много возможностей поговорить с кем-то — будь то одноранговый разговор, верно, будь то разговор с профессионалом, что бы то ни было.И что мы продолжаем не просто — это важно, откровенно говоря, чтобы мы не просто поддерживали и подталкивали людей, я думаю, как вы могли бы иметь в виду, к, вы знаете, просто продолжайте идти, просто оставайтесь, все в порядке, но открыто признайте, что сейчас все действительно с трудом справляются с этим, и что справиться с этим невероятно сложно. И я думаю, что еще одна деталь заключается в том, что, на мой взгляд, это начинается с лидерства. Это действительно неэффективно и не может произойти, если президент не примет это, потому что, откровенно говоря, это действительно просачивается оттуда.И это должно быть в нескольких местах. Так что это должно быть отражено в утверждении, которое есть в каждой программе, верно? Он должен отображаться в системе управления, он должен отображаться в переписке. Вы знаете, все, что вуз может сделать, чтобы напомнить студентам, что они это понимают. Сокращение бюрократии прямо сейчас, верно? Избавление от бюрократии, освобождение от любых требований, которые не являются необходимыми, — все эти вещи ориентированы на человека. ПИКЕТТ: Я ценю все, что Сара предложила.И я удваиваю это с точки зрения размышлений о подходе к этому со стороны высшего руководства. Конечно, существуют консультативные средства для привлечения студентов, и я думаю, что мы их используем. Имея возможность работать в различных университетских городках, я думаю, что для нас важно быть внимательными к тем группам населения, которым нелегко получить доступ к старшей администрации. Имея возможность работать в общественном колледже, довольно часто мы знаем, что есть более управляемый путь, позволяющий напрямую получить информацию и отзывы студентов.Но я думаю, что очень важно использовать необходимые средства, чтобы напрямую добраться до студентов. Я думаю, что интенциональность, на которую указывает Сара в плане передачи эмпатических сообщений с помощью различных средств, имеет решающее значение. Независимо от того, используем ли мы социальные сети, делаем ли мы это в наших программах, делаем ли мы это конкретно в связи с сообщениями, которые мы отправляем сообществу кампуса, я думаю, что в припеве должна быть последовательность это говорит об эмпатии настоящего и о том, как мы вместе работаем, чтобы справиться с этим.Ядовитый позитив, на который вы ссылались, я думаю, преобладает в ряде учреждений. И для нас, чтобы помнить о том, что это означает — одним из способов, которым мы смогли реализовать это здесь, в Университете Питтсбурга, была серия собраний, которую мы организовали для всех заинтересованных сторон под названием «Это ненормально», чтобы просто коллективно определить как сообщество, что то, что мы переживаем, является абсолютно ненормальным, и говорить о том, что это был за опыт, и думать о коллективном том, как мы могли бы двигаться как сообщество, чтобы реагировать на потребности и иметь постоянную сортировку, коллективную озабоченность и охват все составляющие.И я думаю, что мы должны сделать это и быть внимательными к тем группам населения, которые больше всего отстранены от высшей администрации. Таким образом, использование наших коллег на всех уровнях, особенно изучение моделей взаимного наставничества, которые дают возможность общаться со студентами, и обдумывание того, чтобы начать эти сообщения во время процесса ориентации, является основным и центральным соображением для продвижения этой повестки дня. ФАСКИАНОС: Спасибо. Я пойду рядом с Перл Робинсон.В: Итак, Перл Робинсон. Я изучаю африканскую политику, международные отношения, африканистику в Университете Тафтса. Поскольку это Совет по международным отношениям, я хочу поднять вопрос об обучении за границей. И, конечно же, в прошлом году Тафтс учился в бакалавриате и аспирантуре за рубежом. Международные отношения очень важны. Университет решил, что ему нужно вернуть домой студентов со всех наших программ обучения за рубежом, кроме Оксфорда, что было сочтено безопасным. И нам рассказали, как все живут семьями.И, конечно же, в конце — им пришлось в конце концов вернуть этих людей домой. Итак, теперь мы говорим о наших программах обучения за рубежом. Будет ли у нас один в Гане? Я консультировал двух студентов, которые собираются изучать Африку в SOAS или LSE. Может, нам придется закрыть Африку, потому что это слишком опасно. Я действительно хочу знать, есть ли университеты, которые думают о последствиях создания — или об отсутствии возможностей обучения за границей для студентов из неевропейских стран, и о том, как вы могли бы это сделать? Например, я участвовал в паре очень интересных вебинаров с африканскими университетами, где было какое-то взаимодействие.Я просто хочу знать, думал ли кто-нибудь об этом? И есть ли это в повестке дня Совета? Вы делали это тайно, а я об этом не знал? ФАСКИАНОС: Мы можем взглянуть на это в будущем, Перл. Кто-нибудь из вас хочет? ГОЛДРИК-РАБ: У меня нет никаких знаний в этой области, за исключением того, что я вчера разговаривал с людьми из AIEA, и, как вы знаете, они очень обеспокоены здоровьем и благополучием студентов. ПИКЕТТ: И то же самое с моей стороны.У меня не было бы ничего с точки зрения опыта, чтобы предложить, но я бы сказал, что с административной точки зрения мы намерены помнить о различных возможностях, с которыми мы работаем, и использовать линзу справедливости в отношении того, как мы отслеживаем эти возможности. опыты. Я знаю четко и ясно, когда мы думаем о расе и этнической принадлежности как о фронте и соображениях как о части этой пандемии, и о нашем ответе, чтобы помнить о разветвлениях и влиянии на различные сообщества. Таким образом, руководство должно уделять внимание этому фронту и центру, но с точки зрения конкретных вещей, которые я видел непосредственно, я ничего не мог бы предложить.Но есть — если найду информацию, обязательно передам Ирине. ФАСКИАНОС: И чтобы немного проследить, под другим углом, как насчет связанного с пандемией неравенства, с которым сталкиваются международные исследования? Что … вы знаете, в вашем кампусе есть международные исследования, и смогли ли они приехать в этом году? И, возможно, это была бы возможность создать некоторый международный опыт в кампусе. ПИКЕТТ: Совершенно верно. Я думаю, что разные учреждения, очевидно, находятся в разных местах по этому поводу.У нас было несколько студентов, которые смогли вернуться в кампус. Но помнить о том, что это оказало значительное влияние, особенно когда они думают о жилье и о том, каково это жить в сообществе. И, как мы думаем, особенно в зависимости от того, откуда люди, как они идентифицируют себя, и нарастающей волны того, что я бы назвал расизмом и ксенофобией, потенциально влияющими на этих студентов, является соображением, которое мы должны поставить в центр внимания. ГОЛДРИК-РАБ: Да.Я бы сказал, что, вы знаете, опять же, перед пандемией у нас были большие проблемы из-за того, что люди не могли позволить себе находиться здесь так, как они надеялись действительно позволить себе быть здесь. Задолго до пандемии у нас были студенты — иностранные студенты в кладовых с едой. Вы знаете, определенно количество тех, кто не может быть здесь сейчас, — это одна проблема, но я также хочу отметить, что есть одна хорошая вещь — это то, что средства федерального правительства по оказанию помощи высшему образованию, в частности доллары HEERF III, вышли в этом году, когда студентам была оказана экстренная помощь, не требуется, чтобы студенты были гражданами Соединенных Штатов, чтобы получить эти средства.При этом даже не требуется, чтобы они заполняли FAFSA. Таким образом, все учебные заведения, получившие Раздел IV, имеют на данный момент значительную сумму долларов на оказание экстренной помощи, которые они могут использовать для поддержки иностранных студентов. Более того, их институциональные ассигнования в тех же долларах также могут быть использованы для этих целей. Итак, в этом случае, опять же, все люди. И нам не нужно по-разному относиться к людям в зависимости от статуса иностранного студента.Я не знаю, насколько широко распространено это понимание. Откровенно говоря, это очень ясно видно из федеральных часто задаваемых вопросов. Но это то, что читают юристы. И меня беспокоит, что люди, которые защищают этих студентов, могут не знать об этом. Или, может быть, их не слышат относительно того, куда будут вкладываться доллары. ПИКЕТТ: Я бы удвоил то, что предлагает Сара, с точки зрения того, как мы думаем об институциональной этике для поддержки этих студентов и этого студенческого контингента. То, как мы расставляем приоритеты в этой повестке дня и как мы усиливаем голоса защитников, особенно для наших иностранных студентов, — это главный вопрос, который, опять же, присутствовал прежде — вы заметили здесь тенденцию — до пандемии.Но, тем не менее, мы должны продолжать уделять приоритетное внимание рассмотрению. И поскольку эти доллары доступны, учебные заведения готовы выделить соответствующие ассигнования и при необходимости дополнить их, чтобы продолжать поддерживать различные группы студентов, в том числе наших иностранных студентов. ФАСКИАНОС: Спасибо. Пока мы ждем очереди еще нескольких вопросов, как насчет цифрового неравенства? Я знаю, Сара, перед тем, как мы начали, ты сказала, что все преподавала онлайн.Таким образом, цифровое неравенство было большой проблемой, и мы действительно видели, что, а также, как вы знаете, люди не хотят включать свои камеры, потому что, вы знаете, они разделяют пространство и могут не захотеть показывать свое дома и все такое. Не могли бы вы немного поговорить о том, как… что вы думаете по этому поводу. ГОЛДРИК-РАБ: Да. Я имею ввиду, это огромная проблема. Итак, я имею в виду, что первое, что я снова повторяю, до пандемии. Но вы знаете, я прожил двенадцать лет в Висконсине.У нас было множество студентов колледжей по всему штату, у которых не было широкополосного доступа, хорошо? Итак, вы знаете, и это было время, когда, честно говоря, государство сокращало — ну, оно продолжало сокращать государственную поддержку — но это ограничивало возможность личного присутствия университетских городков и предлагало людям выходить в Интернет. . И действительно не было возможности сделать это. Так что это, опять же, давняя проблема. У нас в Пенсильвании такая же проблема, особенно в сельской местности. Я преподаю онлайн прямо сейчас.И я хочу сказать, что отчасти причина в том, что есть целая группа студентов, которые хотят онлайн-обучение. Это люди, которым придется добираться до школы довольно далеко. Это люди, у которых есть дети, и они этим жонглируют. Это люди с проблемами со здоровьем и / или другими ограниченными возможностями, верно? Так что есть аппетит к онлайн-обучению. Одна из самых больших проблем, конечно, заключается не только в том, что у них есть технологии для онлайн-обучения, но и в том, у кого есть доступ к учителям, которые чувствуют себя комфортно, хорошо обучены и хорошо умеют онлайн-обучение? И, к сожалению, поскольку мы не сделали этих инвестиций — и, честно говоря, я думаю, что мы должны рассматривать их как инвестиции в инфраструктуру, — мы не предоставили ресурсы людям, которым необходимо проводить обучение, чтобы они могли быть подготовлены.Кроме того, у нас есть некоторые из наиболее уязвимых учеников, которых учат учителя, у которых меньше всего времени и возможностей для подобного поворота. Честно говоря, у нас также есть рабочая сила, состоящая из множества людей в более обеспеченных частях высшего образования, где профессора не считают себя учителями. Они считают себя исследователями и так далее. И поэтому заставить их тратить время на обучение преподаванию онлайн — тоже непростая задача. Тем не менее, это можно сделать хорошо. И, честно говоря, студенту не нужно включать камеру, чтобы участвовать в курсе.И для меня тот факт, что мы продолжаем вести этот разговор — который, как вы знаете, далеко не только ваш вопрос, все задают этот вопрос — говорит мне, что у нас есть люди, которых не учат тому, как взаимодействовать со студентами, которые могут ‘ t включить их камеры. Я открываю несколько каналов для студентов, чтобы они могли общаться со мной, пока я преподаю. Они пишут, хорошо? Они могут ударить по Slack. Я занимаюсь несколькими делами. Но для этого необходимо, чтобы я знал, как это делать, и чтобы я был подходящим для этой задачи. Итак, последняя часть такова: я имею в виду, что здесь, в Филадельфии, трудно поверить, знаете ли, что у людей действительно будут проблемы с выходом в Интернет.Но это действительно так, потому что они не могут позволить себе оплачивать интернет-счета. Итак, прямо сейчас у меня есть несколько студентов, которые говорят мне, что они получают доступ ко всему с помощью своего телефона, а не ноутбука. По сути, их телефон — это их ноутбук. И у них нет беспроводной связи, поэтому обслуживание у них очень нестабильное. Так что они даже не знали, что в нашем университете сейчас есть точки доступа. И поэтому одна большая часть — информационная, которая связывает их с этим. ПИКЕТТ: Я считаю, что к комментариям, которые делает Сара, очень важно быть внимательным к разным группам населения.Безусловно, это ярко выражено — в начале пандемии было заявлено, что в разных сообществах существует ряд проблем с доступом к широкополосному Интернету. Очевидно, проведя время в штате Миннесота и размышляя о коренном и коренном населении и возможностях там, где был ограниченный широкополосный доступ, а также об ограничениях оборудования, это соображения, которые, я думаю, ряд сообществ объявили областями для рассмотрения. . И это, я думаю, верно для разных сфер.Конечно, это верно для западной Пенсильвании. И, как отмечает Сара, у нас есть несколько студентов разного происхождения и разного достатка, которые предпочитают получать доступ к своим курсам через мобильный телефон. Поэтому следует подумать о различных видах обучения и о том, как мы поддерживаем наших коллег в соблюдении справедливых практик в виртуальной среде, а также о том, как мы должны систематизировать это и надлежащим образом обучать наших коллег выполнять такие инструкции.Я думаю, что другие области рассмотрения, особенно когда мы думаем о цифровой доступности или разговорах об общей академической поддержке в различных моделях доставки, — поэтому думаем ли мы об асинхронной доставке инструкций или о различных модальностях обучения, чтобы быть помня, что разные группы студентов реагируют на разные способы и разные вещи. И я считаю, что мы должны помнить об этом как о части нашего рассмотрения академической повестки дня.ФАСКИАНОС: И просто, если бы мы могли прислушаться к вашему опыту в муниципальном колледже Аллегейни, Клайд, просто чтобы поговорить о неравенстве в местном колледже. Я знаю, Сара, вы затронули это, о кризисе психического здоровья, который существовал до пандемии, и, вы знаете, они не могли справиться с этим из-за нехватки ресурсов. Но было бы интересно услышать вашу точку зрения, Клайд, исходя из того, что вы пережили. ПИКЕТТ: Совершенно верно. Имея возможность работать непосредственно в муниципальном колледже округа Аллегейни, а также в государственной системе высшего образования в Миннесоте и обслуживать тридцать семь общественных и технических колледжей, для нас критически важно взглянуть на справедливость с точки зрения справедливости. думать о доступе к оборудованию и цифровым ресурсам для всех наших студентов.Мы знаем, что такое неравенство существовало и до этого. Но в более явной форме, когда мы перешли на дистанционное обучение, для ряда учреждений и отдельных лиц возникла необходимость предоставить студентам доступ к оборудованию, а также к цифровым сетям. И эти пробелы были раньше и существуют сейчас. Я думаю, что когда мы думаем о наличии ресурсов, это одна из областей для рассмотрения. Еще одна вещь, которую мы думаем об этом, — это модальность обучения и то, как разные группы населения реагируют на разные виды обучения.И это еще одно соображение, когда мы думаем о повестке дня стратегической справедливости и о том, как мы проактивно работаем, чтобы удовлетворить потребности разных учащихся, чтобы предоставить соответствующую поддержку, будь то онлайн-модели для обучения или расширенная академическая поддержка для консультантов — это соображение, особенно в нашем сообществе и технические колледжи, что я считаю необходимостью. Другое соображение, и Сара говорила об этом с точки зрения принципа справедливости и опыта, чтобы вооружить наших преподавателей использованием соответствующего обучения и образования, чтобы не предвзято относиться к их взаимодействию с учащимися в зависимости от того, как они взаимодействуют с использованием технологий.Отключение камеры никоим образом не должно влиять на то, как человек взаимодействует с тем, что от него ожидается в классе и в определенных ситуациях. Я считаю, что нужно помнить о том, чтобы быть внимательными и сообщать о справедливых подходах к этому обмену. ФАСКИАНОС: Есть ли какие-нибудь места, которые вы бы порекомендовали людям, которые хотели бы как бы разобраться, как это лучше сделать? Думаю, Сара, вы упомянули Лабораторию цифровой педагогики как ресурс. ГОЛДРИК-РАБ: Да. Я действительно очень рекомендую Digital Pedagogy Lab.Это мой самый любимый ресурс. И они учатся в институтах, проводят тренинги и так далее. И я действительно рекомендую взглянуть. ФАСКИАНОС: Отлично. В ходе работы, которую вы выполняете, Сара, вы знаете, мы видели множество отчетов о влиянии пандемии на женщин и о том, сколько женщин покинули рабочую силу из-за проблем с уходом за детьми и так далее. Так вы изучали женщин, покидающих колледж? И вы сказали… я полагаю, вы сказали, что у каждого четвертого есть ребенок. Так как же это выпадает? ГОЛДРИК-РАБ: Итак, я скажу вам, что самое интересное в высшем образовании состоит в том, что, несмотря на то, что у женщин есть значительное количество проблем, они реже, чем мужчины, бросают учебу.И это было правдой долгое время. Написано много книг о том, почему мужчины с меньшей вероятностью поступят в колледж, почему они с большей вероятностью бросят колледж и т. Д., И т. Д. Хотя, честно говоря, вы знаете, что такие женщины, как, например, непропорционально большое количество людей с детьми, получающими высшее образование, — матери-одиночки. Для протокола, есть одинокие отцы. Есть женатые папы. Там же есть все разные вещи. Я бы не сказал, что мы изучали, поэтому они бросили учебу за это время.Но за это время мы провели исследования их основных потребностей и обеспечения их основных потребностей. И что я могу вам сказать, так это то, что у учащихся с детьми больше шансов не удовлетворить свои основные потребности, у них будут проблемы с едой, жильем и так далее, и тому подобное. Мы не видим ярко выраженных гендерных различий, за исключением того, что я бы сказал, что гендерно-неконформные студенты, на самом деле, гораздо чаще сталкиваются с этими проблемами и обнаруживают, что они действительно испытывают финансовые трудности. Мы подозреваем, что отчасти это связано с тем, как распределяется финансовая помощь.У этих учащихся меньше шансов получить доступ к родительским ресурсам, из-за которых создается впечатление, что у семьи есть деньги, даже если учащийся не получает никакой поддержки. Но воспитывать детей в колледже уже очень сложно. А особенно тяжело во время пандемии. Студенты сообщают, что не могут сконцентрироваться, верно? Они сообщают, что жонглируют всевозможными дополнительными проблемами. И я скажу, что открытие школ сейчас — дело непростое. Итак, вы знаете, что во многих районах страны, в том числе здесь, в Филадельфии, школы открываются с перерывами.У нас был, знаете ли, какой-то класс, где была инфекция COVID, а потом внезапно класс закрыли. Школа открыта, но ученик не может пойти, потому что его класс закрыт на неделю — они находятся на карантине. Это наносит ущерб студентам. У меня больше студентов, чем когда-либо, которые говорят, что не знают, какой будет одна неделя для следующей. И, честно говоря, то же самое верно и для нас, родителей, сотрудников и преподавателей. Я готов немедленно сбежать и забрать своих детей, потому что мы — вы знаете, у нас были — у нас были инфекции COVID, у нас было наводнение из-за урагана и торнадо.Я имею в виду, что есть … ну, так что … (смеется) … это замечательное время, чтобы попытаться сохранить хоть какое-то образование прямо сейчас. ФАСКИАНОС: Спасибо. Я просто хочу спросить людей, наше время подходит к концу. Так что, если у вас есть другие вопросы — у меня есть целый список вопросов. Так что я могу… я могу продолжать. (Смеется.) Но я не хочу здесь критиковать, поэтому поднимите, пожалуйста, руки. Клайд, не могли бы вы рассказать немного больше о том, как вы думаете о лидерстве DEI, о том, как лидеры DEI могут побудить свои учреждения думать более стратегически о том, как они заботятся о чернокожем и коричневом населении, и справляться с этим неравенством, связанным с пандемией? ПИКЕТТ: Совершенно верно.Я думаю, что отчасти это для нас, чтобы мы намеренно думали о том, как мы отслеживаем, проверяем и думаем об участии этих групп населения в наших кампусах. Громко и ясно, когда мы управляем и исследуем тенденции набора в учебные заведения, я думаю, мы должны помнить о том, что присутствие нашего населения означает для чернокожих и коричневых сообществ как части наших учебных заведений, и быть внимательными к этому. Нам напоминают, что в разгар этой пандемии в этой стране продолжалось стремление к расовому и расовому равенству.И поэтому ряд учреждений, одновременно решая проблему, связанную с пандемией, также взяли на себя новые обязательства по привлечению и удержанию более разнообразного населения в академии. Мы видели ряд институтов, которые взяли на себя обязательства привлекать больше цветных специалистов, чтобы быть внимательными к тому, что значит поддерживать цветных ученых, особенно чернокожих и коричневых. И поэтому думать о том, что это означает с точки зрения работы стратегии DEI, означает помнить о различных группах населения и оценивать их опыт по мере их поступления в наше учреждение.Поэтому в академии много разговоров, чтобы подумать не только о влиянии пандемии COVID-19, но и о пандемии расизма и о том, как она продолжает влиять на наших коллег в учебном заведении, в частности, на наших студентов. И поэтому, когда мы думаем об этой стратегии DEI, мы должны помнить о том, как мы изучаем опыт наших студентов, и думать об исследовании чувства принадлежности, когда они приходят в наши учреждения, а также о том, как они оценивают опыт для комплексная поддержка.Таким образом, мы предоставляем возможность нашим коллегам, которые являются стратегами DEI, иметь доступ к данным с точки зрения размышлений об опыте этих студентов и о том, как мы можем влиять на политику и формировать ее в соответствии с нашей работой. Одна из вещей, на которую я укажу в качестве соображения, что мы добились определенного успеха на предыдущей должности с системной точки зрения, заключалась в том, чтобы использовать подход, основанный на справедливости, для анализа всей нашей политики, когда я был Система государственных колледжей и университетов Миннесоты.И этот ресурс и инструмент доступны в Интернете. И мы сделали это, чтобы предоставить нам возможность в реальном времени подумать о последствиях для политики для различных групп населения. И был ряд вещей, которые мы обнаружили как часть этого опыта, будь то непропорциональное влияние на наши финансовые (дыры?) На чернокожие и коричневые сообщества, или, если подумать о других соображениях, это своего рода … инструменты, которые мы можем использовать для дальнейшего продвижения повестки дня. Поэтому я бы сказал, что это то, что мы должны использовать в качестве ресурса для продвижения нашей повестки дня.ФАСКИАНОС: Вы также заметили сокращение набора? ПИКЕТТ: Очевидно, это зависит от типа заведения. Итак, мы знаем, что общественные и технические колледжи столкнулись с проблемами набора в рамках пандемии. Университет Питтсбурга, у нас рекордный набор для чернокожих и коричневых общин здесь, в университете. Поэтому я думаю, что тип учреждения, ресурсы, связанные с учреждением, также, очевидно, влияют на то, как и каким образом учреждения могут продвигать повестку дня.Так что помнить об этом — это соображение, которое, я думаю, мы должны изучить. Когда мы думаем о федеральной поддержке высшего образования — я знаю, что Сара упоминала об этом ранее, — это необходимо учитывать. Когда мы думаем об институтах, которые являются имущими, по сравнению с теми, которые были наиболее хрупкими. Это требует от нас думать о том, как мы выделяем на федеральном уровне определенные ассигнования, чтобы влиять на эти учреждения и поддерживать их. ФАСКИАНОС: Отлично. Спасибо. Итак, если бы вы советовали администрации Байдена, министру образования, какие две главные вещи вы бы посоветовали делать администрации Байдена при приеме на работу? ГОЛДРИК-РАБ: Я консультирую министра образования администрации Байдена.(Смеется.) ФАСКИАНОС: Вот и все. ГОЛДРИК-РАБ: Так вы хотите знать, что мы им советуем? (Смеется.) ФАСКИАНОС: Вообще-то, да. (Смеется.) ГОЛДРИК-РАБ: Для всех, кто заинтересован, я скажу, что на самом деле вчера я свидетельствовал перед Конгрессом перед Палатой представителей США по поводу некоторых работ, которые им необходимо выполнить. И я действительно призываю людей из высшего образования взглянуть, потому что разговор был о голоде и отсутствии продовольственной безопасности, а комитетом был Комитет по правилам.И меня очень беспокоит, что наши высшие учебные заведения не наблюдают за этим комитетом или комитетами вне комитетов по образованию. Но я верю, что Джим Макговерн на самом деле будет играть ведущую роль в том, что произойдет с нашими учениками и их основными потребностями в этой сфере. Так что это на rules.house.gov. И вы можете видеть вчерашние слушания. Я думаю, что одна из самых захватывающих вещей, которые вот-вот произойдут, — это то, что человек по имени Джеймс Кваал наконец-то займет свое место и сможет выполнять свою работу в качестве заместителя министра образования.Вы знаете, наш секретарь по образованию — специалист по K-12. И я был действительно рад видеть, что он пригласил в качестве советника таких замечательных людей, как Элой Окли Ортис из Калифорнийских общественных колледжей. Но Джеймс Кваал — эксперт высшего образования. И роль заместителя министра образования абсолютно важна. И одна из вещей, которые он намеревается сделать, и что он нам нужен, — это поручить кому-то следить за тем, чтобы мы изменили правила, положения и административные мелочи, чтобы помочь удовлетворить основные потребности студентов сейчас.Итак, пришло время убедиться, что наши студенты получают доступ к SNAP, верно? Чтобы убедиться, что мы подключили их к детской налоговой льготе. Студентам доступно так много вещей, помимо стандартной финансовой помощи. И прямо сейчас Департамент Эд не говорит им ни о чем из этих вещей. Так что это абсолютно необходимо. И я также скажу, что в отношении законопроекта о примирении и того, что Палата представителей сейчас делает с точки зрения наценки, есть бесплатный общественный колледж, и он должен быть.И это должно произойти. И это нужно пройти. И время пришло. И я думаю, что мы никогда не пожалеем об этом шаге. Я считаю, что точно так же, как мы расширили доступ к образованию K-12, начиная с начальной школы, а затем продвигаясь к средней школе, мы обязательно должны перейти на бесплатный общественный колледж. Это будет не последнее, что мы делаем, но я думаю, что это очень важно. Вы знаете, я не знаю, насколько люди помнят последнюю рецессию, но в то время я проводил много исследований. И я скажу вам, что весь рост числа учащихся, весь возвращающийся рост в высшее образование, верно, исходил от студентов, поступающих в общественные колледжи, и исходил от людей, которые в основном работали неполный рабочий день.Итак, мы увидим, как люди возвращаются, потому что им нужно высшее образование. И мы должны убедиться, что эти учреждения могут помочь им добиться успеха. Многие люди думают, что поступить в общественный колледж — не лучший шаг. Вы знаете, у них не самые лучшие результаты. И у меня есть для вас один действительно ясный ответ: вы получаете то, за что платите. Если вы дадите им ресурсы и вы дадите им ресурсы, чтобы они пошли в учебные заведения и действительно могли сосредоточиться на обучении и не беспокоиться о том, нужно ли им есть, они закончат учебу и преуспеют.ПИКЕТТ: Я, конечно, удваиваю эту поддержку, думая о том, как сделать общественный колледж доступным для всех. Очевидно, давний защитник общественных и технических колледжей. Для меня это приоритет. И мы знаем статистически самые большие группы чернокожих и коричневых студентов, которые в конечном итоге заканчивают четырехлетний курс обучения в общественных и технических колледжах. Так что это должно быть приоритетом. И я думаю, что с точки зрения финансирования и приоритета, это соображение, которое мы должны держать в центре внимания.Еще я хотел бы предложить нам постоянно думать о том, как мы поддерживаем целенаправленную целостную поддержку. Будь то поддержка психического здоровья, то, как мы решаем проблему отсутствия жилищной и продовольственной безопасности для наших студентов, также должно быть предметом рассмотрения, и нужно помнить о том, что это означает в долгосрочной перспективе. Это вложение в будущее страны. И поэтому я думаю, мы должны помнить о том, что, хотя сейчас и есть инвестиции, в долгосрочной перспективе они принесут значительные выгоды для нас как нации, и для нас не только предоставление доступа, но и комплексная поддержка в ходе этого процесса в конечном итоге приведет нас к в гораздо лучшем месте и ведет нас по большему пути в целом с точки зрения того, где мы хотим быть в будущем для этой страны.ФАСКИАНОС: Спасибо. А теперь я пойду к Эльзе Диас, которая подняла руку. В: Да. Я. Спасибо. Я — преподаватель местного колледжа в Колорадо — муниципального колледжа Пайкс-Пик. И я — чтобы поддержать кое-что из того, что здесь сейчас говорится. Но я не думаю, что студенты получают то, за что платят в местных колледжах. Я думаю, что они получают гораздо больше, чем в местных колледжах. Так что это утверждение похоже на то, что я не знаю, насколько я ценю это заявление, потому что я думаю, что учащиеся общественных колледжей, с которыми мы работаем, постоянно сокращают бюджеты, более чем в четырех школах.И нам гораздо сложнее поднять плату за обучение. Это не то же самое, что в четырехлетних школах. Мы работаем с группами населения, которые нуждаются больше, чем в четырехлетних школах. И мы должны соответствовать совсем другим критериям, чем четырехлетние школы. Наши стандарты с точки зрения удовлетворения того, что нужно студентам и что — мы жестко закреплены в законодательстве, верно? Так что есть законы штатов, которые влияют на нас совсем иначе, чем на четырехлетние школы. Поэтому я верю, что студенты получают гораздо больше, чем им дают, и то, что они получают в местных колледжах.И некоторые вещи, которые мы наблюдаем сегодня, во время этой пандемии в общественных колледжах, — я думаю, что стигма для поступления в общественные колледжи, безусловно, — по-прежнему существует. И мы по-прежнему не участвуем во многих голосах, которые нам следовало бы включить за стол. Но я также думаю, что важно понимать, что наши администраторы сталкиваются с гораздо более серьезными проблемами, чем администраторы в четырехлетних школах и, следовательно, на факультете. А недостаток инвестиций в преподавательский состав в четырехлетних школах даже близко не может сравниться с недостатком инвестиций, с которым мы сталкиваемся в местных колледжах.Мы должны делать гораздо больше с гораздо меньшими затратами. Спасибо. ГОЛДРИК-РАБ: Так что, если я могу ответить, я думаю, Эльза, может быть, меня не совсем поняли из-за того, что я говорю. Я имел в виду, что вы делаете огромное количество очень маленькими. И дело в том, что когда вы говорите, что получаете то, за что платите, верно, если мы хотим иметь 100-процентный показатель выпуска в общественных колледжах, как мы это делаем в Гарварде, тогда мы должны финансировать школы, в том числе преподавателей, службы поддержки студентов и т. д.Что мы делаем в сфере высшего образования, так это то, что мы даем школам, которые обучают наиболее уязвимых слоев населения, наименьшую сумму денег в расчете на одного студента. Так, например, если вы посмотрите — я работал в национальной целевой группе по обеспечению адекватного финансирования национальных общественных колледжей. Это было все для того, чтобы показать, что если бы вы собирались адекватно финансировать общественный колледж, чтобы реально удовлетворить потребности студентов, и делать это там, где они могли бы намного — иметь гораздо более высокие показатели выпуска и успешное завершение своих программ, вы были бы тратите примерно в четыре-пять-шесть раз больше, чем вы сейчас тратите.Я описываю все это очень подробно — у меня есть отчет на пятидесяти страницах под названием «Проблемы и возможности, с которыми сталкиваются общественные колледжи», который вышел в 2010 году, в котором на самом деле отмечается недостаточное расходование профессорско-преподавательского состава местных колледжей, сотрудников местных колледжей. и так далее и тому подобное. Я думаю, учитывая серьезные экономические различия между этими учебными заведениями, их студентами и четырехлетними колледжами, это чудо, что во многих отношениях мы что-то получаем, верно? Это студенты могут получить высшее образование, потому что мы тратим очень и очень мало.В качестве последнего примера: в штате Нью-Джерси поддержка налогоплательщиков поступает в Принстонский университет в 50 раз больше, чем поддержка налогоплательщиков, поступающих в общественные колледжи Нью-Джерси. Пятьдесят раз. Итак, мы должны ожидать, верно, что если мы увеличим поддержку студентов в этих общественных колледжах, будет прочная взаимосвязь между вложениями финансов и результатами, которые они производят. Я считаю, что это стоит больших вложений. Так что я думаю, что мы действительно согласны. ФАСКИАНОС: Клайд, ты хотел бы что-нибудь добавить? ПИКЕТТ: Ну, просто так громко и ясно, что я слышу комментарии и то, что вносит Эльза.Я ценю ясность от Сары. Имея возможность быть администратором в общественном колледже и преподавателем по вопросам развития в общественном колледже, я четко и ясно знаю, что мы активно работаем над удовлетворением потребностей наших учащихся таким образом, чтобы поддерживать их там, где они находятся. И мы делаем трансформационную работу. Чтобы было ясно, что эту трансформационную работу следует принять, приветствовать и поддержать четырехлетними институтами. Таким образом, те из нас, кто работает и служит в четырехлетнем отделении учебного заведения, чтобы фактически нормализовать и отстаивать доступ к общественным и техническим колледжам, и делать это таким образом, чтобы охватить и сделать плавные конвейеры и возможности для наших учеников кто переводит — кто завершает свое образование, и чтобы убедиться, что существуют соответствующие соглашения о зачислении для программ обучения для наших студентов, которые в конечном итоге завершают четырехлетнее образование в таких учреждениях, как Университет Питтсбурга, но начинают в общественных и технических колледжах.ФАСКИАНОС: Спасибо. У нас почти нет времени, поэтому я хотел бы дать каждому из вас несколько минут, чтобы просто коснуться того, чего мы не касались, не покрывали или не оставляли нас с некоторыми последними мыслями. Итак, Сара, почему бы нам не начать с тебя, а потом поехать к Клайду. ГОЛДРИК-РАБ: Клайд собирался уходить. Пожалуйста, уходи, Клайд. ФАСКИАНОС: Клайд собирался уходить. Хорошо, Клайд. ПИКЕТТ: Нет, я ценю возможность. Еще раз спасибо за то, что позволили мне провести с вами время, позволили мне быть с вами в сообществе.И для нас это просто возможность подтвердить, где мы находимся с точки зрения нашей приверженности разнообразию, равенству и вовлеченности. А более конкретно, чтобы признать, что выявленные нами области уязвимости, несправедливость, по отношению к академии существуют уже давно. Для нас это возможность перевернуть зеркало и сделать очень долгую паузу, намеренно взглянуть на то, как мы можем исправить ситуацию, как мы можем внести изменения, и как мы можем подтвердить, а для некоторых из нас подтвердить нашу приверженность и ответственность решать несправедливость, которая существовала, но еще больше усугубилась в рамках этой пандемии.Итак, сейчас для нас время закрыть пробелы в капитале. Пришло время действовать. И я с нетерпением жду возможности присоединиться к коллегам по всей стране, чтобы сделать это. ГОЛДРИК-РАБ: Да. Я бы просто сказал, что сейчас проблемы действительно большие, но есть еще много возможностей для структурных изменений. И я думаю, что нам нужно говорить и защищать это, а не просто оплакивать это, верно? Вы знаете, у каждого из нас в этой стране есть представитель, или пара из них, или несколько, верно? И им нужно услышать о том, что происходит с высшим образованием.Это действительно очень важно. Один аспект слушаний, который был абсолютно захватывающим, произошел, когда произошел обмен мнениями между представителем Коулом, приехавшим из Оклахомы, и комиссией. И он сказал: он откинулся на спинку стула. И он сказал: я должен вам сказать, я кое-что узнал сегодня. Я не знал, что студенты колледжа могут голодать. Я не знал, что это происходит. Он сказал, что мы должны что-то с этим делать. Ребята, расскажите им о том, что происходит, потому что они не знают — многие из них не знают.Я не говорю, что все они будут действовать, но многие, многие из наших общественных лидеров очень, очень далеки от реалий, с которыми мы сталкиваемся, будь то сотрудники, администраторы, факультет. Они этого не понимают. И я думаю, что так важно, чтобы мы общались как можно больше, потому что им предстоит большая работа прямо сейчас и большие возможности для внесения изменений. ФАСКИАНОС: Спасибо вам обоим. Это был действительно отличный разговор. Мы ценим ваше понимание, когда вы поделились с нами своим опытом.И мы соберем все ресурсы, упомянутые здесь, и разошлем их всем, чтобы вы прочитали и переварили. Вы можете следить за обоими нашими спикерами в Twitter, @saragoldrickrab и @cwpick. Так что, пожалуйста, иди туда. Еще раз хочу поблагодарить доктора Голдрика-Раба и доктора Пикетта за то, что они были с нами сегодня. На следующей неделе у нас будет серия специальных веб-семинаров для студентов. Итак, наш первый будет на следующей неделе семестра, 15 сентября, с 13:00 до 14:00. Восточное время, и это прекрасная возможность для студентов задать свои вопросы.Эта серия посвящена администраторам и профессорам, а эта — студентам. И мы надеемся, что вы поделитесь со своими учениками, а также со своими коллегами в кампусе. Итак, наш следующий образовательный веб-семинар для высшего образовательного сообщества состоится в четверг, 21 октября, в 12:00. Восточное время с Брайаном Матео, чтобы поговорить о гражданской активности в высшем образовании. Так что я надеюсь, что вы присоединитесь к нам на следующей неделе и в октябре следующей. Поэтому я призываю вас подписаться на @CFR_Academic в Twitter.Посетите CFR.org и ForeignAffairs.com для получения дополнительной информации и ресурсов по международным делам. И еще раз спасибо вам обоим. Мы действительно это ценим. (КОНЕЦ)

Вебинар с Сарой Голдрик-Раб и Клайдом Уилсоном Пикеттом 9 сентября 2021 г. Вебинары по академическим и высшим образованиям