Нередко дети школьного возраста хотят иметь собственные карманные деньги, которыми они будут вправе распоряжаться по собственному усмотрению – конечно, в разумных пределах. Между тем у родителей далеко не всегда есть возможность постоянно выделять чадам требуемые суммы. Поэтому многим детям приходится в голову идея зарабатывать деньги самому. Конечно, поиск возможных вариантов ограничивается в силу ряда объективных причин, в том числе и требованиями законодательства. Тем не менее, имея соответствующее желание, реально получить за свой труд вполне приличное материальное вознаграждение, естественно, с поправкой на возраст.
Родителям в такой ситуации рекомендуется не мешать ребенку в его стремлении. Однако и полностью пускать все на самотек тоже не нужно. Ведь ребенок, если он хочет зарабатывать деньги, должен делать это таким образом, чтобы его подработка не отображалась на учебе в школе.
Первое, что приходит в голову, когда речь о возможности зарабатывать деньги школьнику, – это Интернет. Однако здесь нужно быть готовым к монотонному труду. Как известно, сложно что-то заработать, ничего не делая. И это актуально для всех вариантов дополнительного заработка. Итак, давайте детальнее рассмотрим, какие есть варианты в данном случае. Это, в частности:
К работе здесь следует отнестись со всей серьезностью, ведь платят только за конкретный результат. Также следует подумать о выводе средств, поскольку их работодатели перечисляют, как правило, на электронный кошелек.
Однако в целом это очень хороший вариант.
С другой стороны, в России школьники могут заработать деньги и без Интернета. Большинство вариантов здесь – это подработка на период летних каникул. Все-таки в запасе есть 3 месяца. Соответственно, за данный период при должном старании 10-летний ребенок может заработать приличные для его возраста деньги.
Среди наиболее распространенных здесь вариантов впору выделить разноску печатных изданий – газет и журналов. Однако в данном случае нужна определенная физическая подготовка. Проходить несколько часов с кипой газет и журналов – это очень нелегкий труд для 10-летних.
Как ребенку заработать деньги в Интернете
Еще один неплохой вариант – расклеивание рекламных объявлений. Здесь от вас требуется ответственный подход к работе, ведь зачастую работодатель проверяет, как выполнено его поручение. Раздача рекламных объявлений на улице – еще один вариант дополнительного заработка для школьников. При этом во всех случаях нужно быть готовым к тому, что придется провести весь день на ногах.
Также можно рассмотреть такие варианты, как расфасовка в супермаркетах непродовольственных товаров, или дегустация продуктов. Если говорить в целом, то 10-летний ребенок вполне может найти возможность заработать деньги. Просто нужно быть готовым к тому, что просто так платить никто не будет.
Когда ребенок имеет возможность самостоятельно зарабатывать, у него формируется чувство ответственности, самостоятельности. В дальнейшем это повлияет на его семейную жизнь: уважение к семейным ценностям, работе и труду.
К сожалению, в 11 лет подросток не имеет возможности трудоустроиться. По закону и с согласия родителей дети вправе работать только с 14 лет. Если же ваше чадо горит непреодолимым желанием поработать, то можно реализовать другие идеи возможного заработка.
Как родителю вам следует знать, какой должна быть работа для вашего ребенка:
В первую очередь, подбирая работу ребенку, посоветуйтесь с ним, ведь у детей всегда море идей.
Они могут как придумать что-то свое, так и поделиться опытом сверстников.
Как заработать школьнику в 10 лет
Если вам посчастливилось летом уехать за город, то вы можете предложить своему чаду несколько вариантов подработки:
После окончания школы, в летний период, не все школьники имеют возможность уехать в деревню, но это не беда, ведь и в городе на каникулах реально заработать:
Сейчас далеко не ново зарабатывать деньги в Интернете. Это очень безопасный заработок для школьника, ведь он ограничивает, например, такие риски, как производственные травмы. Вы будете спокойны, ведь ваш ребенок дома.
Существует несколько вариантов подработки в Интернете:
Как заработать ребенку разными способами
Перед тем как дать подростку возможность заниматься тем или иным делом, проверьте работодателя, убедитесь, что ваш ребенок будет в полной безопасности.
Многим школьникам, особенно старшеклассникам, не хватает карманных денег. Это и неудивительно, ведь дети покупают компьютерные игры, новые гаджеты, оформляют подписки на стриминговые платформы и стремятся купить все новые модели кроссовок Nike. Не все родители могут дать достаточно карманных денег своим чадам, поэтому многие подростки стараются подрабатывать на каникулах. Кто-то раздает листовки, другие пытаются монетизировать свои видео на YouTube или TikTok.
Многие работодатели с удовольствием дадут ребенку немного подзаработать, однако при выборе работы необходимо быть очень осторожным. В интернете множество мошенников. Вместо доставки пиццы ребенка могут отправить делать по городу “закладки” или спустя месяц работы ничего не заплатить. В тонкостях подработки на каникулах разбирался Відкритий.
Дети на страже
Нормативно-правовая базаСогласно закону статьи 51 КЗоТ Украины, дети могут работать только определенное количество часов в неделю:
Иногда работодатели говорят, что детский труд не оплачивается по обычному тарифу. Это не правда. Ребенок должен получать полный оклад за выполненную работу, хоть и работает меньше по времени. Даже при сдельной работе, например, на стройке, ставка для несовершеннолетнего такая же, как и у взрослого рабочего.
Ребенок должен получать такой же отпуск, как и все остальные. Более того, детям нельзя предложить вместо полноценного отдыха денежную компенсацию. Продолжительность ежегодного отпуска для несовершеннолетних – 31 день.
Даже уволить ребенка по инициативе работодателя можно только с согласия городской службы по делам детей. В противном случае сам ребенок или его опекуны могут подать исковое заявление в суд.
Работа для подростка в интернетеЮный бизнесмен
Здесь есть несколько вариантов. Можно “лайкать” фотографии, оставлять комментарии к записям и вести “бурную деятельность” на странице заказчика. Работа монотонная. В месяц новичку реально заработать до 5 тысяч гривен. Чтобы получить достойную сумму, необходимо посвящать этому все свое свободное время.
Такую работу не доверят совсем юным работникам. Минимальный “порог вхождения” – 10-11 класс.
Серфить, к сожалению, придется не по волнам океана, а на сайтах. Заказчики готовы платить за то, что человек “набивает трафик”. Все, что потребуется – это провести на сайте энное количество времени. За выполнением работ смотрят достаточно строго. Оплата приемлемая (5-7 тысяч гривен в месяц).
Если подросток хорошо рисует в графических редакторах или грамотно пишет, на бирже фриланса можно неплохо заработать. Здесь важно соблюдать дедлайн. Если задача не будет выполнена в срок, рейтинг соискателя серьезно понизится.
Монетизировать свои видеоролики на Ютюбе – мечта большинства подростков. Юные блогеры хотят стать известными и получать за свое творчество миллионы (желательно долларов).
Всем начинающим видеоблогерам стоит помнить, что конкуренция на Ютубе просто огромна, а шансы стать вторым BadComedian стремятся к нулю, но даже каналы с относительно небольшой аудиторией могут получать неплохие деньги от рекламы и монетизации. Так что помогите ребенку продумать тему для серии видеороликов и скачать видеоредактор для их обработки.
Они уже успешны
Простой и быстрый способ заработка. Соискателю необходимо проходить опросы на указанных сайтах. Не стоит забывать, что делать это нужно только на проверенных ресурсах. Кто-то наверняка захочет обмануть доверчивого подростка, пообещав золотые горы, но ничего не заплатив в итоге.
Разработчики рассматривают детей как свою целевую аудиторию и готовы платить за то, чтоб пользователи сами тестировали новые игры и находили в них баги. Тестирование приложений, переход по ссылкам, клики на баннеры рекламодателей, – все это сейчас неплохо оплачивается.
Новостные сайты или рекламные агентства готовы сотрудничать с детьми через постинг. Ребенок должен публиковать в различные группы и на форумах заготовленный текст. Необходимо только вдумчиво прочитать текст перед отправкой, чтобы случайно не опубликовать на всех порталах рецепты наркотиков или краткий гайд по изготовлению огнестрела.
Очередная поездка к заказчику
Летом дети могут подработать курьерами в различных сервисах доставки. Большим преимуществом будет свой велосипед или мопед. Если работать 4-5 часов в день (с выходными), можно заработать до 6 тысяч гривен в месяц.
Подростки могут устроиться на подработку в одно из коммунальных предприятий города. Детей приобщают к уборке парков. Заработать можно – до 5 тысяч гривен в месяц. Оплата почти всегда сдельная. Летом работать придется на жаре.
В каждом крупном городе летом множество “собачников” и “кошатников” ломают голову над тем, куда пристроить своего питомца на время отпуска. Любящие хозяева готовы заплатить хорошие деньги за передержку животных. Главное, чтобы ребенок был ответственным и любил братьев наших меньших.
Лето – разгар сезона у автомойщиков. Объявления в этой сфере дают очень редко и неохотно, чтобы устроиться, желательно “по-старинке” подойти и поинтересоваться не нужны ли сейчас рабочие руки. Если повезет найти хорошее место, оплате труда смогут позавидовать даже взрослые, а щедрые чаевые от водителей отнюдь не редкость.
Простой вариант подработки для детей. Все улицы и интернет пестрят объявлениями о наборе “промоутеров”.
Тщательно отнеситесь к выбору места работы – очень часто детей пытаются обмануть и оставить с пачкой листовок, вместо пачки хрустящих банкнот. В среднем за 5 часов работы можно заработать до 2 тысяч гривен.
Учителя в школе будут не такие
Летом можно получить неплохие дивиденды за прилежную учебу в течение года. Родители готовы платить большие деньги за частного репетитора, пусть и сам он недавно закончил 10-11-й класс. Чтобы получить такую работу, подросток должен уметь объяснять непонятный материал и знать свой предмет.
Не стоит думать будто вожатый будет зарабатывать деньги, лежа в шезлонге на берегу моря и попивая холодную колу. За “своих” детей вожатые отвечают головой, и если зубную пасту на лицах детей вам простят, то за сломанные руки и ноги ваших подопечных в очередной драке спросят очень серьезно.
На почте всегда есть работа для школьников. Помимо раздачи писем, нужно убирать помещение. Зарплаты тут невысокие, зато нагрузка небольшая. Рабочий день длится строго до 17:00. За месяц можно заработать – до 4 тысяч гривен (на выдаче посылок и писем).
ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ: Где в Днепре погулять летом с ребенком.
Подписывайтесь на наш Телеграм-канал и страницу Відкритого в Фейсбук, чтобы первыми узнавать о важных событиях в Днепре.
Способов подработки на время карантина множество. Чтобы найти именно свой вариант, нужно подумать, в чем ваша сильная сторона. Вполне возможно, вы сможете монетизировать свое хобби. Может, вы давно хотели заняться дизайном одежды, кулинарией, пошивом белья или изготовлением декора для дома? Все это имеет огромный спрос даже в период самоизоляции. За ручную работу платят больше. За эксклюзивные вещи ручной работы – еще больше. Этим самое время воспользоваться.
Немолоток подобрал топ-10 идей временных подработок на карантине, которые не только принесут прибыль, но и могут стать делом всей жизни.
Самый популярный заработок дома – заработок на творчестве. Во-первых, он интересен самому человеку, который готов вкладывать время и душу в свое занятие. Во-вторых, дома изготавливают то, что не купишь в массмаркете, а индивидуальные заказы, вещи в единственном экземпляре, одежда по собственным меркам – это то, что любят абсолютно все люди. Учитывайте это при выборе занятия на карантин.
1. Пошив нижнего белья
Если у вас есть швейная машинка, считайте, начало положено. Сейчас невероятной популярностью пользуется нижнее белье ручной работы. Это и пижамы из крутой ткани, и кружевные бра, и боди. Самое главное – расходный материал на один комплект стоит копейки, за то продать его можно за очень хорошую сумму. С обучением тоже проблем не возникнет. Научиться шить несложные комплекты можно за пару часов по видео на Ютубе. Этот вариант действительно может стать началом нового бренда, так как из него легче всего развить малый бизнес. Для этого понадобится лишь Инстаграм, красивые фото ваших работ и готовность выполнять заказы.
2. Изготовление одеял, подушек, пледов
Обычные подушки, одеяло, подаренное еще бабушкой, есть у каждого. А вот крутой плед, сделанный техникой пэчворка, есть только у рукодельниц. А ведь это то хобби, при помощи которого можно преобразить весь дом. Вы можете изготавливать накидки на подушки, детские одеяльца, салфетки и так далее. Если все это будет сочетаться между собой, найдутся множество хозяек, которые захотят преобразить дом таким уникальным комплектом. Для работы же вам обязательно понадобится утюжок, ткань разных расцветок и желание творить красоту.
3. Изготовление приятных мелочей
Нет, мы сейчас не о брелоках и статуэтках, которые мало кому нужны. Мы о вещах, радующих любую женщину. Это может быть ароматное мыло ручной работы, крутая бомбочка для ванны с аромамаслами и яркими красителями. Или же это могут быть свечи из пчелиного воска, украшенные засушенными цветами и кружевом. Все перечисленное изготавливается быстро и просто, за то спросом пользуется небывалым.
4. Декорирование одежды на продажу
Еще один крутой вариант хобби как заработка – дизайн одежды. Схема следующая: по почте заказываем однотонные футболки (стоят они совсем дешево). При помощи красок для одежды наносим уникальный принт. Продаем необычную крутую вещь. Если рисование не для вас, ловите альтернативный вариант. Сделать обычную футболку яркой частью гардероба можно при помощи страз и термоаппликатора. Просто закупаемся разноцветными камушками, а после начинаем приклеивать их к любой одежде, тем самым придавая ей необычный яркий вид. Особенно хорошо продажи пойдут, если заниматься именно детскими вещами.
5. Пошив защитных масок
Сколько же людей, у которых были запасы интересной ткани и швейная машинка под рукой, заработали кучу денег на пошиве обычных тканевых масок из хлопка. В период пандемии, когда маска – дефицит, купить ее стараются где только можно. Молодежь же любит все вычурное, поэтому маски из цветной ткани, ткани с принтом, разлетаются даже за хорошенькую сумму. Пока карантин не закончился, самое время заказать несколько видов хлопка, и начать шить маски под заказ. Не только денег заработаете, но и, возможно, поможете кому-то таким делом.
6. Кулинария
У вас точно где-то завалялись рецептики тортов и пирогов, до которых никак не доходили руки. Если вы любите готовить – это отличный шаг к началу заработка. В условиях карантина продать торт на заказ проблематично, но есть другой вариант. Закупайтесь продуктами и начинайте готовить десерты, которые внешне выглядят аппетитно и необычно. После красиво фотографируйте ваш шедевр и приступайте к следующему. Под конец карантина у вас соберется целое портфолио с кулинарными изысками. Из него спокойно можно делать аккаунт в Инстаграме, и там начинать продавать выпечку на заказ. Еще один вариант – обратиться в ближайшую кофейню и предложить сотрудничество. Вы им капкейки – они вам площадку для продажи и часть выручки.
7. Ретуширование фотографий, работа с Photoshop
Научиться делать цветокоррекцию, удлинять волосы и убирать морщинки в Фотошопе можно за пару дней. А между тем многие фотографы и студии часто ищут человека, готового быстро и качественно обрабатывать несколько сотен фото. Стать таким человеком не проблема. Нужно лишь выделить время на пару тройку видеоуроков по Фотошопу и уже через пару дней можно приступать к работе. Получится даже у школьника.
8. Работа с текстами
Отличный заработок для мам на карантине. На любом сайте по поиску работы есть сотни объявлений по поиску людей для набора текста. Это могут быть заказы по простому перепечатыванию документаций, статей, книг, или же заказы по вычитке и редактированию материалов. Также хороший и простой заработок – рерайт. Платят немного, за то и работа элементарная.
9. Создание собственного курса по обучению
У вас есть хобби, в котором вы идеально разбираетесь? Научите этому и других! Создайте свой собственный курс. Это могут быть видеоуроки, где вы показываете, как изготавливать что-либо своими руками. Это могут быть руководства с фотографиями по приготовлению блюд. Соберите всю информацию, которую знаете сами, структурируйте ее, сделайте хорошие фото, запишите видео и онлайн курс готов. Продать его можно за хорошую сумму. Еще лучше будет, если вы начнете набирать себе учеников. То есть если они купят курс, смогут лично связаться с вами и обратиться за помощью или дополнительной информацией.
10. Написание отзывов, обзоров, рецензий
Многие компании пользуются нечестным, но эффективным способом набора положительных отзывов. Они предлагают людям написать отзыв о «покупке», платя им за это деньги. То есть компания получает свои пять звездочек, а вы – деньги за отзыв. Покупать при этом ничего не нужно. Также на многие сайты, где продаются книги, требуются люди, которые напишут на них обзоры, перескажут их в кратком изложении. Вам просто нужно прочесть то, что предложено, а после написать об этом свое мнение. Да, и за это платят.
Надеемся, наш топ подкинул вам идеи, как получить денежный доход на время карантина. Не оставайтесь без работы, занимайтесь своим любимым делом, зарабатывайте на этом. Помните, открыть дело всей жизни можно даже дома.
Ранний старт — это инвестиция в будущее или «лишение ребенка детства»? И правда ли, что нынешняя молодежь начинает работать позже, предпочитая «сидеть на шее» у родителей? Разбираемся с эйчарами, психологом и социологом.
Свои первые деньги Настя заработала в шесть лет. Ее мама — художник, и девочка начала лепить и рисовать раньше, чем читать и писать. Она делала фарфоровые фигурки, а потом продавала их вместе с мамой у Центрального дома художника в Москве. «Все очень удивлялись, что маленький ребенок умеет что-то подобное, — рассказывает она. — Кому-то нравились именно фигурки, кому-то — тот факт, что их делала я». Денег было не так много, но хватило на плеер — тогда еще кассетный. Потом была столярная мастерская, потом — работа в видеоотделе известного СМИ, параллельно — учеба на модельера-конструктора и книжного иллюстратора. Иллюстратором Настя работает и сейчас. Не отказывается ни от одного заказа. «Мне стыдно, когда я не работаю, — говорит она. — Только кажется, что рисовать легко. За 13–14 часов работы я иногда теряю килограмм веса». Насте 30 лет.
Гульфия с детства хотела доказать родителям, что она взрослая. В шестом-седьмом классе подрабатывала, рисуя на окнах Дедов Морозов и Снегурочек под Новый год. Потом в семье случилась беда: умер дедушка, мама попала в больницу. Гульфия взяла работу, которую мама делала в магазине родственницы, — стала вести журнал налоговой отчетности. «А когда я училась в девятом классе, родители открыли цветочный ларек, и я часто заменяла там продавщицу: делала букеты, продавала, вела кассу, даже запирала все сама», — рассказывает она. Заработки Гульфия копила, к девятому-десятому классу (2003 год) набралось пять тысяч. «Их у меня попросили родители, я отдала», — говорит она. Сейчас Гульфие 30, она в декрете, хотя и продолжает работать. Ее дочке год. «Я бы не хотела, чтобы она начала работать так же рано, как я. Пусть учится, ходит в кружки. Всему свое время», — говорит она.
Такие истории — скорее редкость. По словам руководителя департамента карьеры и профориентации SuperJob Ксении Большаковой, в среднем россияне зарабатывают свои первые деньги в 14 лет. Это подтверждает исследование «Яндекса», проведенное специально для ТАСС: по его данным, пользователи чаще всего ищут вакансии для четырнадцатилетних школьников. Как правило, ребята раздают листовки или становятся курьерами, иногда — репетиторами у школьников помладше. Обычно первая работа начинается и заканчивается с летними каникулами. Как видно из исследования «Яндекса», каждый май пользователи начинают спрашивать о вакансиях для подростков в шесть раз больше обыкновенного.
Мало кто рано начинает заниматься тем, что в будущем станет его профессией, или работает там, где есть экономическая ответственность. Но, как говорит кандидат психологических наук, доцент МГПУ Лариса Овчаренко, само по себе желание работать для подростка нормально. «Уже в 12–13 лет ребенок хочет доказать: «Я могу, я сам, я взрослый, я имею возможность принимать свои решения, — объясняет она. — Хотя иногда его к этому подталкивают родители: «Иди зарабатывай, чтобы понимать, что деньги не просто так лежат в тумбочке — подошел и взял».
Один из главных аргументов против работы подростков такой: работать по своей будущей специальности он все равно не сможет (большинство ее еще не выбрали, а у тех, кто выбрал, нет квалификации), а в знаниях в сравнении со сверстниками потеряет. Лучше бы книжки читал. «Теория «надо добрать все школьные и университетские знания» устарела, — отвечает на это Ксения Большакова. — Подработки помогают пощупать нашу жизнь изнутри». К тому же подработки подростков — это обычно именно подработки, а не восьмичасовой трудовой день.
Но есть ли смысл пробовать на себе работу курьера, если хочешь быть юристом? Как ни странно, да. Как объясняет руководитель молодежного направления HeadHunter Ирина Святицкая, хотя юристом школьник работать не сможет, он может устроиться курьером в юридическую компанию — и увидеть, чем ее сотрудники занимаются каждый день. Но даже если подросток кричит «свободная касса» или раздает листовки, это когда-нибудь может ему профессионально помочь. «Поставьте себя на место работодателя. К вам приходят два выпускника одного и того же вуза. Но один только учился, а второй подрабатывал и официантом, и курьером, и несколько групп вел в соцсетях, — говорит Святицкая. — Кого вы выберете? Того, кто уже знает, что такое ответственность и рабочий график и как зарабатываются деньги». Ксения Большакова с этим согласна: «Любая практика, любые скилы, которые человек приобретает, — это плюсы для работодателя».
«В 17 я подрабатывала курьером, потом лаборантом, а затем оператором в фотолаборатории — тогда они были на каждом углу. Я проявляла пленки и печатала снимки. Все деньги складывала в копилку, и так у меня появился первый фотоаппарат. Сейчас фотограф — это одна из моих профессий».
«В 1990-м родители подрабатывали, рассылая медицинские брошюры. Они предложили мне заполнять почтовые карточки и платили за это. Деньги я тратил на книги. Мне было десять лет…»
«В 14 лет я работал в кафе посудомойщиком. А в 17, году в 93-м, пошел копать могилы».
«В мои 14 подруга взяла меня подсобным рабочим на рынок — фасовать крупу в мешочки. Ей самой было 17, иногда она платила мне продуктами, иногда — небольшими деньгами. Это был конец 90-х».
© Владимир Смирнов/ТАССВ 90-е годы подростки и студенты нередко работали даже не ради карманных денег, а чтобы помочь семье. Сегодня это встречается реже. По мнению руководителя департамента карьеры и профориентации SuperJob Ксении Большаковой, поколение нынешних 20-летних начинает работать позже, чем поколение их родителей. «Наша компания сотрудничает со многими вузами Москвы — мы бесплатно проводим семинары и мастер-классы, — рассказывает она. — В одном из вузов дети рассказали дома о занятиях, и родители звонили в деканат жаловаться, что мы заставляем их деток учиться составлять резюме. Инфантилизм у нас процветает».
«Я задолбался слышать странное словосочетание «инфантилизация общества», — говорит, в свою очередь, кандидат социологических наук, директор Центра социологических исследований РАНХиГС Виктор Вахштайн. — Якобы новое поколение — инфантильное и хочет заниматься хобби в интернете вместо того чтобы вставать к станку». По его словам, у нынешних 20-летних просто другие ценности. И стратегии тоже другие. В 90-е люди рано начинали подрабатывать, чтобы прокормиться. В нулевые старались пораньше начать работать по специальности, чтобы сделать лучшую карьеру. Сейчас, по его словам, все меньше студентов работают, предпочитая выжимать максимум из учебы. Хотя Ирина Святицкая с этим не согласна: «Не могу сказать, что сейчас школьники и студенты начинают позже работать. И я уверена, что чем дальше, тем раньше люди будут начинать зарабатывать деньги».
«Моей дочери 20, и я считаю, что пора начинать хотя бы подрабатывать. Она никогда нигде не работала. Только учится».
«Я начала работать на пятом курсе университета, мне было почти 22. В 14 мне это и в голову не приходило. Примерно так: разве работа для детей? Всегда же можно у мамы денег попросить».
«Если человек не работает и не хочет работать в возрасте 20+, то это все-таки звоночек об инфантильности, — говорит психолог Лариса Овчаренко. — Конечно, хорошо, когда мама с папой все дали, но все-таки в норме человек к этому возрасту уже должен хотеть самостоятельной жизни». Но даже если и так, Виктор Вахштайн просит не делать из этого выводов обо всем поколении. По его словам, различия между двумя ровесниками всегда сильнее, чем различия между отцами и детьми. «Разница между 20-летним человеком, выросшим в Москве в районе Патриарших прудов, и его ровесником, выросшим в районе Уралвагонзавода, куда больше, чем разница между ними и 30-летними», — говорит он. В этом примере раньше начнет работать тот, кто вырос в районе Уралвагонзавода, — и его жизнь, скорее всего, будет похожа на жизнь, которую ведут его родители.
«В 16 лет я пошла работать в общепит, хотя карманные деньги у меня были. Мне казалось, что все уже работали где-то, а я одна нет. Хотя на самом деле в то время только две мои подружки работали, но мне казалось, что это — «все».
«Мне было 15, родители давали мне деньги, но иногда комментировали мои траты или спрашивали, на что я потрачу деньги. А меня это раздражало, потому что иногда деньги шли на сигареты или татуировку. Я пошла работать официанткой».
Как говорит психолог Лариса Овчаренко, мотив «друг пошел работать, а я заодно» — характерный и абсолютно нормальный. Так же, как желание помочь семье или ощутить себя самостоятельным. Совсем другое дело — если родители «выгоняют» ребенка работать или провоцируют его на это, не давая карманных денег. Собственно, от этого и зависит, станет ли работа какой-то травмой и «лишением детства» или, наоборот, толчком к развитию.
Но, как считают эйчары, в обоих случаях ранний старт — это инвестиция в будущую карьеру. Ксения Большакова и Ирина Святицкая уверены: большинство успешных в карьере людей начинали работать подростками. «Человек без опыта если и устроится на работу, то начнет с меньших денег, чем его более опытный ровесник», — говорит Большакова. То есть, трудясь с ранних лет на грошовых работах, люди, по сути, зарабатывают не деньги, а возможность раньше начать зарабатывать хорошие деньги.
Бэлла Волкова, Габриэла Чалабова
Дети и подростки не имею собственного заработка. Но это не отменяет их желания купить себе что-то новое. И родители тоже не всегда имеют возможность удовлетворить «прихоти» своего чада. Но если мечта непреодолима, это не должно помешать ребенку «собрать» желаемую сумму – можно накопить! Во взрослой жизни такое «умение» очень пригодится, поскольку деньги нужны всегда и везде – вот только сберегать и преумножать финансы может далеко не каждый! Итак, как накопить деньги школьнику и студентам?
Копить деньги сложно всем. И особенно сложно это дается детям – ведь вокруг так много соблазнов – сладости, газировка, игрушки. Все средства, получаемые на карманные расходы, тратятся чаще именно на пустяки.
А на что вообще может копить деньги ребенок, ведь и одежду, и еду покупают ему родители? Как правило, «несбыточной мечтой» становятся современные гаджеты, фирменные вещи, которые родители по тем или иным причинам отказываются купить. Студенту в данном случае немного легче, ведь легко можно поискать подработку. А рабочее место для школьника найдется далеко не всегда. Но решение проблемы все равно найти можно.
Думаете, как накопить деньги в 14 лет? Сначала точно решите, а нужна ли вам та вещь, которую вы так сильно хотите. Вполне возможно, что это лишь сиюминутное желание, которого уже наутро не будет. Если нет, то ставьте перед собой цель и начинайте идти к ней – пусть это будут мелкие шажки, но рано или поздно вы осуществите свои мечты.
Постановка цели важна в любом случае. И это касается не только взрослых, но и детей. Это хорошо воспитывает и мотивирует на великие свершения – важное качество для любого человека!
А когда цель есть, нужно четко определить ту сумму, которая нужна для ее достижения, а уже потом думать, как накопить деньги подростку. Возможно, вам уже удалось до этого скопить немного денег, ну или родители дали половину суммы на долгожданную покупку.
Если вы уже себя мотивировали и знаете, сколько денег требуется для «полного счастья», можно искать способы заработка и накопления финансов.
Да-да, эти навыки полезно освоить не только взрослым, но и тем, кто пытается накопить денег в 13 лет. Расходы, правда, здесь не такие внушительные – но и их можно сократить.
Не помешает выяснить, можно ли сэкономить, отказавшись от бессмысленных мелких покупок.
Произведя нехитрые расчеты на бумаге, вы и сами увидите, сколько «ненужных» трат вы совершаете из тех средств, что выдаются на карманные расходы. А ведь все они давно могли бы быть в вашей личной копилке.
И такую бухгалтерию ведите регулярно, чтобы наглядно видеть, когда вы выбиваетесь из своего «графика накоплений».
На время накопления постарайтесь поумерить свои желания – «свободные» деньги важно по максимуму откладывать на долгожданную покупку. Вы и сами удивитесь, как легко накопить деньги в 12 лет, если воздержаться от ежедневных покупок сладостей и каких-то безделушек. Сложно будет только поначалу, а потом, заметив значительную «прибавку» в кошельке, вы оцените все преимущества.
Хотите знать, как быстро накопить деньги школьнику подростку? Правило простое – не менее 50 % всех доступных средств старайтесь складывать в копилку.
Накопить деньги в 11 лет сложнее чем учащемуся в университете, ведь студент может найти подработку – грузчик, мерчендайзер, рабочий, водитель такси. Но даже школьник вполне может найти занятие, которое будет приносить ему небольшие деньги.
Найдите себе несложное занятие – поищите предложения в газете, сами расклейте объявления. Главное – найденная работа не должна отвлекать от учебы. Она все равно должна оставаться на первом месте!
Как накопить деньги ребенку? Какую работу можно найти?
Находясь в поиске подработки, не слушайте советы тех, кто рекомендует заниматься «опасной» деятельностью – играть онлайн-казино, делать ставки в спортивных тотализаторах, покупать/продавать валюту на интернет-биржах.
Рекомендуем прочитать:
Как организовать стабильный заработок на переводах текстов с английского на русский?
Реальные способы заработка в Инстаграм.
Инструкция, как зарабатывают на Ютубе за просмотры.
Накопить деньги подростку без работы тоже можно. Наверняка, у вас осталось много игрушек, компьютерных игр и вещей, которые уже малы. С разрешения родителей продайте все ненужное!
«Домашние распродажи» станут отличным вариантом увеличить свои накопления. Иногда накапливается такое количество уже ненужных вещей, что выручки с их продажи хватает на долгожданную покупку.
И рассуждая подобным образом, они совершают одну из самых больших ошибок в своей жизни, не понимая того, что бизнесом они могут заниматься уже сейчас, когда учатся в третьем, шестом или одиннадцатом классе, и что для этого не нужно ни опыта, ни стартового капитала, а только одно – желание заработать.
Любой школьник, решивший открыть собственный бизнес, должен понять всего 10 несложных правил, о которых мы расскажем в этой статье. Именно они помогут ему начать свое дело и зарабатывать. Сколько? В начале, конечно, немного, но при желании уже к моменту окончание школы школьник сможет собрать достаточный капитал, чтобы открыть настоящее дело. Хоть возможно мы и не правы, и ему удастся сделать гораздо раньше.
Правило 1.
Бизнес делиться на две категории – бизнес продаж и бизнес услуг. К первому относится деятельность, связанная с покупкой и продажей любого вида товара, ко второй – оказание платных услуг. Заняться можно всем чем угодно, главное – чтобы был спрос на ваше предложение.
Правило 2.
Любой бизнес начинается с идеи. Именно поэтому вначале нужно придумать то, чем вы будете заниматься, и сразу же после этого постараться воплотить свою идею в жизнь. А она может быть какой угодно – от платного выполнения домашних заданий, до продажи чипсов, которые вы будете покупать в ближайшем магазине, и продавать на переменах на 50-100% дороже.
Правило 3.
Никакой бизнес не возможен без рынка. В вашем случае рынком является ваш класс, а со временем и вся школа. Только в том случае если вы будете относиться к своим одноклассникам и соученикам, как к потенциальным покупателям и клиентам, а значит – с уважением и без обмана, то они всегда будут рады воспользоваться вашими услугами.
И так попробуем применить первые три правила к реальной ситуации:
Первое: Вы выбираете вид деятельности – продажи.
Второе: Вы выбираете товар (идею своего бизнеса) – продажи новинок кино.
Третье: Вы оцениваете рынок – сколько учеников из вашего класса будут покупать у вас фильмы.
А на этом этапе вам нужно гарантировать хотя бы 1-ну продажу, так как только это нужно на данном этапе, чтобы ваш бизнес начал развиваться. А что для этого нужно сделать и как это произойдет, расскажут следующие четыре правила.
Правило 4.
Любой бизнес немыслим без прибыли. А она складывается из разницы между ценой на продаваемый вами товар и накладных расходов – денег, которые вы потратили на его покупку, транспортировку и даже рекламу.
Правило 5.
Товар невозможно продать без рекламы, а потому всегда следует помнить, что чем лучше вы разрекламируете свой товар, тем быстрее продадите его.
Правило 6.
90% людей покупает именно тот товар, который действительно хотят купить, потому очень трудно, а порой и вообще невозможно заработать на том, что никому не нужно.
Правило 7.
Как только кто-то покупает хороший товар, он становиться чуть лучше других или, по крайней мере, не таким как остальные. И чувствуя это, люди стараются так же купить ту или иную вещь, чтобы не отстать от него. Начинается цепная реакция, которая закончиться сразу же после того, как покупку совершит примерно 70% от общего числа возможных покупателей; в вашем случае – ваших одноклассников.
И снова используем эти правила на практике.
Четвертое:
Прежде чем продавать фильмы, вы должны подсчитать, во сколько вам обойдется их копирование из Интернета, запись на диск, покупка самого диска и его оформление. После этого прибавьте к полученной сумме свою будущую прибыль, и подумайте – будут ли ваши одноклассники покупать у вас фильмы по такой цене, или им будет дешевле сделать это в каком-нибудь другом месте.
Пятое:
Принеся диски с фильмами в класс, на ближайшей перемене начините рекламировать их, рассказывая какой замечательный фильмы вы посмотрели. И только после того, как заинтересуете кого-то из своих одноклассников своим рассказом, предложите ему купить у вас диск.
Шестое:
Но для того, чтобы продажа состоялась, вы должны быть уверены, что:
а) ваш одноклассник не сможет по каким-то причинам так же скачать этот фильм или посмотреть его онлайн;
б) у него есть деньги, чтобы купить его;
в) предлагаемый вами фильм окажется действительно настолько интересным, что одноклассник просто не сможет не купить его.
Седьмое:
А стоит кому-то одному сделать покупку, и он невольно начнет хвастаться ею, чем вызовет зависть у остальных. В результате уже через 1-2 урока вы продадите еще как минимум 10 дисков, а к концу занятий (если конечно проявите мобильность), распродадите оставшиеся у вас диски в других классах.
Ну а для того, чтобы ваш бизнес не был разовой акцией, а начал приносить постоянный доход, вам следует запомнить еще 3 правила.
Правило 8.
Никакой бизнес не возможен без развития. А это означает то, что, занявшись продажей фильмов, вы должны не только всегда находиться в курсе всех кино-новинок, но и постоянно придумывать новые способы заработка. А в случае, который мы взяли в качестве примера, вы можете начать торговать и играми, и сборниками клипов, и МР3-файлами, и даже сочинениями и сборниками выполненных домашних заданий.
Правило 9.
Уважайте своих покупателей – всегда предлагайте скидки тем, кто покупает у вас больше остальных, всегда продавайте только качественный товар, не отказываетесь выполнять личные заказы, не жадничайте, и время от времени устраивайте бесплатные рекламные акции – к примеру раздайте 10 дисков бесплатно тем, кто еще не стал вашими клиентами, зная, что 7 из них уже через пару дней станут покупать у вас фильмы.
Правило 10.
Учитесь вкладывать деньги, потому что именно это умение является самым главным условием успеха в любом бизнесе. А для правильно вложения денег вам придется вернуться к первому пункту, и начать все с начала. Но на этот раз вы будете делать это с небольшой поправкой – у вас есть начальный стартовый капитал, благодаря которому перед вами открывается куда больше возможностей для занятий бизнесом.
Так (снова же, к примеру) вы можете открыть собственный сайт, нанять на работу отличников из разных классов, которые будут писать стать для него, чтобы вы могли начать зарабатывать на Интернет-рекламе.
Как видите – все настолько несложно, что свой собственный бизнес вы сможете открыть уже завтра. А это значит, что уже через пару недель вы обретете полную финансовую свободу от родителей, и сможете начать покупать себе то, о чем так давно мечтали. Или же, открыв счет в банке, начать копить стартовый капитал для действительно серьезного дела. А о том, как начать его, мы расскажем вам в самое ближайшее время.
Мой комментарий к статье:
Сам подход к делу правильный. Только пример с фильмами не удачный. Закон нарушать не стоит. Не нарушайте авторских прав, это уголовно наказуемо. Выбирайте те товары или услуги, которые можно продавать легально.
Многие родители начинают немного беспокоиться, когда начинают обучать на дому 10-летнего ребенка. В конце концов, это год, когда дети традиционно учатся по программе пятого класса, а это значит, что средняя школа не за горами. Имея это в виду, мы собрали некоторую общую информацию, которая поможет вам подготовить исчерпывающий план, ориентированный на успешное достижение ваших учебных целей. Охваченные темы включают:
Учебные задания для 10-летних должны и дальше основываться на овладении вашим ребенком предыдущими учебными целями, одновременно вводя более сложные концепции, такие как умножение дробей, понимание пяти этапов процесса письма, функции робототехники и компьютеров в нашем обществе и многое другое. Некоторые дополнительные навыки, которым должен овладеть ваш ребенок, включают:
Когда дело доходит до математики, важно, чтобы учащиеся усвоили математические факты как можно раньше. Time4MathFacts — это увлекательный и увлекательный способ для вашего 10-летнего ребенка получить навыки и знания, необходимые для достижения успеха в математике.
Десятилетние дети начинают чувствовать овес.Их уровень уверенности растет, и они также считают себя более независимыми. Это хорошие новости. Но прежде чем приступить к составлению всеобъемлющего плана на год, вы должны полностью понять, как обучать десятилетнего ребенка на дому. Начните с просмотра этих шагов:
Почти каждая семья принимает разные учебные программы или программы для своих детей. Это потому, что каждый ребенок учится по-своему и в своем собственном темпе. Обучение на дому 10-летнего ребенка дает вам гибкость и свободу выбирать различные варианты домашнего обучения и настраивать программу, соответствующую вашим потребностям.
Но есть некоторые вещи, которые провайдер учебных программ должен включить в свою программу, например:
Как новички, так и ветераны домашнего обучения нуждаются в помощи, взяв на себя огромную ответственность за обучение на дому 10-летнего ребенка. Это похоже на жонглирование несколькими задачами. Вот почему Time4Learning включает в себя встроенные родительские инструменты, такие как автоматизированная система выставления оценок и развлекательные уроки в мультимедийной среде, которые позволяют вашим детям увлекаться, а вы избавляетесь от жонглирования.
Некоторые другие причины, по которым родители выбирают Time4Learning для обучения своих 10-летних детей на дому, включают:
Является ли Time4Learning единственной онлайн-программой, которую вы можете использовать при обучении на дому своего 10-летнего ребенка? Нет.Вы можете сравнить Time4Learning с другими популярными онлайн-учебными программами, чтобы увидеть, какая учебная программа может быть идеальной для вашего ребенка. Помните, что вы всегда можете комбинировать лучшие части более чем одной учебной программы (так называемый эклектичный подход), чтобы действительно удовлетворить потребности вашего 10-летнего ребенка.
Ваш ребенок растет. Это потрясающее зрелище. Меняются их личности, меняется и их отношение к дружбе и отношениям с членами семьи.Они более вдумчивы, чутки и серьезно относятся к тому, чтобы стать независимым голосом. Отпразднуйте этот фантастический момент, предоставив ребенку возможность поучаствовать в домашнем обучении. Как только они понимают, что их голос слышен, многие дети еще больше вкладываются в свое образование.
Это только один из способов улучшить учебу вашего ребенка в этом году. Следующие ниже идеи домашнего обучения для 10-летних также помогут.
Автор: Queena N. Lee-Chua, Ph.D.
Исследование передового опыта показывает, что лучшие ученики не имеют наставников и не ходят в Кумон.
Это продукт хорошего воспитания.
Дом и семья являются важными факторами в учебе и успеваемости учащихся. Исследования, проведенные во всем мире, свидетельствуют о множестве передовых методов, начиная от участия родителей в учебе в школе и заканчивая различными дополнительными мероприятиями.Но сколько из них действительно работает? Какие из них применимы к обстановке на Филиппинах — и, что наиболее важно, какие уже практикуются семьями наших лучших студентов? Единственный способ узнать это — спросить самих родителей.
Как психолог-педагог, я часто сталкиваюсь с проблемой посредственности и неуспеваемости студентов. Я изо всех сил стараюсь мотивировать их, используя творческие и новаторские стили преподавания, но учитель не несет исключительной ответственности за обучение. Семейное окружение имеет еще большее значение, особенно для формирования хороших привычек на раннем этапе.
В прошлом году я объединился с заинтересованной родительницей средней школы Атенео Марибель Сисон-Дионисио (она работает семейным консультантом), чтобы провести обширное исследование передового опыта в нашей школе. Анкета из 100 пунктов была роздана 823 родителям отличившихся учеников, добившихся отличных результатов во внешкольной деятельности. (Эти ученики были отобраны администрацией на основании успеваемости и успеваемости.) Мы получили 533 ответа (колоссальные 65 процентов прибыли) и провели обсуждение в фокус-группе с 27 родителями.Это первое местное исследование подобного рода, это действительно общественная работа, спонсируемая Союзом родителей школьного и домашнего образования и одобренная президентом о. Бен Небрес, SJ; Директор начального образования о. Берт Ампил, SJ; и директор Кармела Орасион. Ниже приведены 10 основных стратегий, которые помогут нашим детям преуспеть в школе:
1. Домашняя среда обучения
В нашей культуре, одержимой репетиторами, самым удивительным открытием может быть то, что большинство отличников (более 80 процентов) ) у меня никогда не было профессиональных наставников после школы.(Еще 10 процентов говорят, что у них редко бывают репетиторы.) Но опять же, это может быть не так уж удивительно, так как на международном уровне многие успевающие студенты редко полагаются на профессиональных наставников.
Каковы достижения этих студентов? Многие родители занимаются обучением своих детей до уровня IV или V степени, когда эти ученики уже развили хорошие учебные привычки и могут хорошо учиться самостоятельно. В старших классах родители действуют больше как гиды, и их советуют в основном по сложным вопросам. Интересно, что многие родители, участвовавшие в опросе, говорят, что, по крайней мере, они все еще следят за тем, чтобы их сын в старшей школе выполнил домашнее задание. Большинство родителей также говорят, что проводят больше всего времени со своим ребенком (а не с яей, помощницей по дому или лолой), что включает в себя как минимум час в день.
Что это означает: первые 10 лет жизни нашего ребенка важны не только для построения отношений, но и для развития хороших учебных привычек. Вложение времени и усилий, особенно в первые годы жизни, обеспечивает прочную основу для обучения на протяжении всей жизни и многие из них предотвращают проблемы в будущем.
2. У студентов есть тихое место и установленное время для занятий каждый день.
Это может быть очевидным для здравого смысла, и это так. Однако, когда в рамках Третьего международного исследования математики и естествознания (TIMSS) сравнивались типичные американские и типичные японские ученики восьмых классов, исследователи обнаружили, почему так важно установить время и место для ежедневных занятий. Первый учится где угодно и когда угодно, в то время как у второго есть свое пространство (хотя оно может быть часто и крошечное) и время для обучения. Неудивительно, что Япония попала в пятерку лучших, а США с трудом вошли в топ-20 рейтинга TIMSS за 1999 год.(Филиппины заняли 36-е место из 38 стран.)
Что касается Филиппин, не у всех подростков есть установленное время для учебы — часто они учатся после ужина, иногда между телешоу или, возможно, всего за несколько часов до экзаменов (когда они тянут в неэффективных ночлегах). Некоторые ученики клянутся, что они лучше учатся при включенном стереозвучании, включенном телевизоре и включенном на максимальную громкость сотовом телефоне — и все это одновременно, но есть вероятность, что эти ученики не учатся в школе так, как могут. Абстрактные предметы, такие как математика, требуют размышлений (и постоянной практики.) С оглушительными звуками MTV, как наши дети могут слышать свои мысли? Более того, многие родители, участвовавшие в опросе, также говорят, что у их ребенка было определенное время ложиться спать и просыпаться.
Что это означает: убедитесь, что у каждого ребенка есть определенное время и его личное пространство для занятий. Убедитесь, что у каждого ребенка есть свой стол. Отключите все возможные отвлекающие факторы, вложите средства в хорошее освещение и убедитесь, что у детей сформировался твердый распорядок дня для занятий.
3. Родители часто обсуждают со своими детьми, что происходит в школе.
Эти беседы варьируются от ежедневных новостей до значимых событий (таких как особенно досадный учитель или вдохновляющая пьеса). Родители третьего и четвертого курса возглавляют дискуссии о возможных вариантах карьеры, в то время как большинство родителей дают советы о том, как сбалансировать учебу и деятельность или как взаимодействовать с учителями и уроками.
Что это означает: Убедитесь, что линии связи открыты и свободны. Наш ребенок должен уметь доверять нам о мирских и важных вещах. Неизбежно давление со стороны сверстников становится значительным в жизни подростка (будь то хорошее или плохое), но один из способов предотвратить негативное влияние — это постоянно присутствовать, чтобы нашему ребенку не приходилось обращаться только к сверстникам за утверждением.
4. Помимо Интернета и учебников, дома доступны различные справочные материалы.
Эти материалы включают энциклопедии, ежегодники, руководства, компакт-диски. Школьная библиотека может быть хорошо оборудована, но, если возможно, мы должны оборудовать наш дом учебными материалами и сделать так, чтобы наши дети научились обращаться к ним. Любовь к чтению чрезвычайно важна — более 80 процентов родителей говорят, что поощряют своего ребенка читать на досуге. Когда их дети были маленькими, многие родители также часто им читали.(Это также предотвращает проблемы с особенностями в колледже — преподаватели английского языка в колледжах отслеживают отсутствие у студентов языковых навыков, чтобы избежать чтения «больших книг».)
Интересно, что телевидение не может быть таким ужасным влиянием, как обычно думают. Многие успешные студенты по-прежнему смотрят телевизор и занимаются серфингом в сети (но редко дольше пары часов, и многие ограничивают просмотр телевизора выходными). Такие шоу, как на канале Discovery и National Geographic, популярны.
Что это означает: инвестируйте в образовательные справочники и ресурсы.Они могут быть дорогими, поэтому дождитесь распродажи книг и книжных ярмарок или посетите магазины секонд-хэндов. Прививайте детям любовь к чтению. Для родителей с дошкольниками, для тех, кто этого еще не сделал — начните читать им (и вместе с ними). Сделайте чтение ритуалом перед сном.
5. Опять же, в нашей культуре очень популярны послешкольные дополнительные мероприятия, такие как кумон и скорочтение.
Для родителей может быть шоком узнать, что большинство успевающих учащихся никогда не посещали ни одной из этих сессий.Имейте в виду, что это коммерческие предприятия, которыми часто управляют не преподаватели, а обычные франчайзи. Эти сеансы, конечно, неплохие. Но консультации со своими учителями, размышления над домашним заданием и постоянное выполнение всех упражнений из их учебников могут быть более эффективными способами обучения для детей.
В других странах дополнительные занятия вне школы могут быть более регламентированными (например, требуются учебные единицы), и, таким образом, они могут оказаться более эффективными. Но здесь, на Филиппинах, их качество варьируется.Если повезет, мы сможем найти преданного учителя-франчайзи, который сможет лично наблюдать за обучением наших детей, но по опыту я не думаю, что таких много. (Если эти франчайзи проходят обучение академическому содержанию и мотивации студентов и, возможно, пойдут на степень магистра в области образования, тогда они могут быть более эффективными. Но сегодня это еще не так.) Суть в том, что образовательные причуды приходят и уходят, но твердое знание основ (без замысловатых формул или стратегий) по-прежнему остается главным фактором академической успеваемости.
Что это означает. Хорошая новость в том, что нам не нужно тратить деньги на занятия вне школы. Но интересная новость заключается в том, что мы должны вкладывать время и усилия в развитие у наших детей хороших учебных привычек. В образовании нет быстрых решений.
6. Успех связан с максимизацией потенциала, а не удачей или судьбой.
Успех учащихся — результат чистой удачи или хороших генов? Ни один. Ни одно исследование не показало, например, что китайцы преуспевают в математике из-за генетики (они могут делать это из-за других факторов, таких как языковое сходство, двойное изучение математики, конфуцианский стиль обучения и т. Д.). Некоторые родители также говорят (со вздохом облегчения), что, слава богу, их старшеклассники хорошо учатся. (Он последовал за своим отцом ».) Если оставить в стороне наследственность, они не осознают, что их дети не будут преуспевать без хороших привычек в учебе или солидного образования, что может быть связано с тем, что родители отдают предпочтение обучению своих детей. Более того, когда их дети жалуются, что предмет слишком сложный, родители не говорят «это действительно сложно» или «Ничего страшного. Еще я плохо разбираюсь в математике.Вместо этого они побуждают их делать все возможное.
Что это означает: внушите своему ребенку уверенность в том, что он добивается собственного успеха (но при необходимости будьте рядом, чтобы направлять его). Усилие важнее любых врожденных способностей, которыми он может обладать. Поощряйте его делать все возможное. Посредственное исполнение — это, конечно, не его лучший результат! Inspire его с реальными счетами людей, которые сделали хорошо из-за настойчивости и трудолюбия.
7. Родители поддерживают своего ребенка, даже когда он получает низкие оценки .
Действительно, успевающие редко получают очень низкие оценки, но когда они это делают, семьи по-прежнему проявляют любовь и поддержку. Никто не идеален, и низкие оценки — это факт жизни. (Частые низкие оценки — это, конечно, другое дело.) Безоговорочное принятие — это правило, однако принятия недостаточно. Когда их ребенок получает низкие оценки, родители делают все возможное, чтобы помочь ему (обучая его самостоятельно, исследуя справочные материалы, консультируясь с учителем или переосмысливая баланс между академической и внешкольной деятельностью. )
Родители тоже не сравнивают своего ребенка с другими и не оказывают на него чрезмерного давления. Однако, когда у их ребенка все хорошо, большинство родителей (более 80 процентов) говорят, что они часто сообщают друзьям и семье об успехах своего ребенка! Если эта мера семейной гордости основана на фактах и делается с любовью и радостью, она также повышает самооценку ребенка и семьи.
Что это означает: мы поддерживаем нашего ребенка, даже когда (и особенно когда) он получает низкие оценки, и помогаем ему добиться большего в следующий раз.Не сравнивайте детей с другими братьями и сестрами или сверстниками, но, когда у них все хорошо, не повредит сообщить новости друзьям и семье!
8. Установление, согласование и соблюдение правил — это акт любви и работа хороших родителей .
Многие родители признаются, что у них было «традиционное» детство, когда их собственные родители были авторитарными, где шлепки были правилом, а не исключением, и где их «видели, но не слышали». В ответ на это многие родители поклялись быть со своими детьми «друзьями, а не родителями», друзьями, а не авторитетами.Однако такая практика имела неприятные последствия: дети теряли уважение к своим родителям, нарушали школьные и общественные правила и, по сути, часто теряли направление в жизни.
Родители должны быть родителями, а не сверстниками. Дисциплина (которая неизбежна) — это работа хороших родителей. Но методы воспитания зависят от возраста и даже от личности ребенка. Тайм-ауты лучше всего подходят для маленьких детей, а лишение привилегий может быть эффективным для подростков. Согласно опросу, для большинства родителей и детей сокращение времени у телевизора или компьютера является популярной стратегией.Они не уступают своим подросткам, когда он жалуется или поднимает шум. Они требуют ответственности.
Большинство опрошенных родителей также говорят, что они возлагают большие надежды на своих детей в школе и, более того, их дети осознают такие ожидания. Родители также придают ценность дисциплине и тяжелому труду, моделируя их сами, задавая вопросы и беседуя. Когда дети видят, что родители живут в «хороших», честных моральных устоях, у них есть лучший образец для подражания.Когда наши дети подрастут, очень важно обсудить в семье, что правильно, а что неправильно (даже серые зоны), например, в политике или в школе (издевательства, обман). Родители также заставляют своих детей осознавать последствия своего негативного поведения (вместо того, чтобы делать за них «сало» и все время ходатайствовать за них).
Что это означает: детям нужна дисциплина, когда они (неизбежно) нарушают не подлежащие обсуждению правила, заранее согласованные семьей. Убедитесь, что метод дисциплины применяется с любовью и заботой и с учетом наилучших интересов ребенка.Убедитесь, что дети учатся ответственности за себя и помнят, что мы — лучшие образцы для подражания для наших детей.
9. Вместе с ребенком родители помогают ему развивать личные цели.
Семейные дискуссии не должны касаться только последних фильмов или модного увлечения. Когда ребенок станет достаточно взрослым, следует постоянно проводить обсуждения и рекомендации относительно личных целей (например, он хочет быть в баскетбольной команде, но в то же время хочет преуспевать в учебе).Если возможно, выбор карьеры также не следует оставлять в последнюю минуту (но наберитесь духа: в колледже, когда меняются интересы, студенты всегда могут сменить карьерный путь). В ходе опроса большинство родителей также признают и поощряют таланты своего сына (например, игра на гитаре, игра в пьесах). Уроки музыки, искусства и спорта — вот некоторые виды деятельности, в которые мудрые родители вкладывают деньги. Родители также поддерживают внеклассные занятия своего сына в школе и посещают их.
Что это означает: постановка целей является неотъемлемой частью роста и жизненного пути, и наши дети нуждаются в нашем постоянном руководстве.Мы также осознаем интересы нашего сына (помимо академических) и инвестируем в них, поскольку они являются еще одним источником самооценки.
10. Время, привязанность и общение необходимы для успеха и семейного благополучия.
В сегодняшнем беспокойном мире с разнообразным индивидуальным расписанием отрадно отметить, что более 85 процентов участвовавших в исследовании семей все еще обедают вместе всегда или большую часть времени. Привязанность проявляется открыто (и большинство родителей говорят, что их подростки не возражают, чтобы их обнять или поцеловать в щеку).
Родители поощряют обмен мнениями со своими детьми, даже если они считают, что они правы, и даже если идеи их детей противоречат их. Они вовлекают своих детей в семейные дискуссии, но, что интересно, в соответствии со своей ролью родителей они верят, что чаще всего знают, что лучше для их детей. Многие родители потратили время и усилия на то, чтобы правильно воспитать свои семьи, и половина из них говорят, что они делают себя доступными для своих детей, даже если это означает, что они забывают о своих нуждах.(Однако пренебрегать личными потребностями не рекомендуется, поскольку любовь и забота о других начинаются с любви и заботы о себе. )
Что это означает: неоценимы вкладывать время, проявлять привязанность и обеспечивать открытое и честное общение с нашими детьми. Мелочи в счет. Поужинайте вместе всей семьей. Обнимите друг друга. Поощряйте свободный, но уважительный обмен разными идеями. Прежде всего, мы должны быть рядом с нашими детьми.
Опубликовано в Philippine Daily Inquirer 14 марта 2004 г.
Опубликовано с разрешения автора.
Также рассмотрите: Преимущества домашнего обучения и то, как оно может сделать вашего ребенка умным
Щелкните здесь для:
Как сделать вы мотивируете ребенка, который, кажется, не хочет делать свою школьную работу?
Как родители, мы инвестируем в академическую жизнь нашего ребенка, потому что знаем, насколько это важно для его будущего. К сожалению, кажется, что наши дети не всегда разделяют нашу озабоченность своим будущим.Мы знаем это, потому что они по-прежнему отдают предпочтение просмотру YouTube, играм и тусовкам с друзьями, а не школьной работе.
Почему наши дети не хотят хорошо учиться в школе? В конце концов, преуспевать в их интересах. Почему они не хотят успеха так сильно, как мы?
Вот в чем проблема. Школа — это аспект жизни, требующий дисциплины и работы, и детям нужно научиться ценить успехи. Ваш ребенок должен сам осознавать важность того, чтобы преуспевать.Мотивацию нельзя принуждать. И если вы пытаетесь заставить ребенка быть мотивированным, это почти всегда ухудшает ситуацию.
Тем не менее, есть положительные шаги, которые вы можете предпринять, чтобы помочь своему ребенку научиться лучше учиться в школе. Большинство из этих шагов включают создание структуры, которая позволит ему лучше дисциплинировать и выполнять свои обязанности. Такая структура увеличивает шансы вашего ребенка на успех, и вкус успеха часто является движущей силой мотивации.
В ходе своей многолетней работы с родителями и детьми я нашел следующие 10 советов, которые помогут поставить вашего ребенка в наилучшие условия для достижения успеха и мотивации в школе.
Сохраняйте с ребенком открытые, уважительные и позитивные отношения. Напомните себе, что вы и ваш ребенок в одной команде. Это позволит вам оказывать влияние, что является вашим самым важным инструментом воспитания.
Наказание, проповедь и угрозы ни к чему не приведут и нанесут ущерб вашим отношениям и их мотивации. Ваши чувства тревоги, разочарования и страха нормальны и понятны. Но реагировать на своих детей, исходя из этих эмоций, неэффективно и только усугубляет ситуацию.
Помните, ваш ребенок ведет себя таким образом не специально, чтобы сделать вашу жизнь несчастной. Когда вы почувствуете, что нервничаете, попробуйте сказать себе: «Моего ребенка просто еще нет».
И напоминайте себе, что ваша работа — помочь ему научиться нести ответственность. Если вы станете негативным и сделаете это моральной проблемой, ваш ребенок может стать вызывающим, реагируя на вас, вместо того, чтобы обдумывать все самостоятельно.
Один из уроков жизни заключается в том, что нам платят после того, как мы делаем работу.Итак, начните говорить такие вещи, как:
«Когда вы закончите учебу, можете пойти в дом своего друга».
или:
«Когда ваша домашняя работа будет выполнена, мы сможем обсудить просмотр того фильма, который вы хотели посмотреть, на Netflix».
Обеспечьте соблюдение этого правила и придерживайтесь его. Если у вашего ребенка еще нет необходимой дисциплины, это поможет ее сформировать.
Действительно, применяя правило «когда ты», вы помогаете ей научиться делать то, для чего ее мозг еще не подготовлен, а именно: дисциплинировать и откладывать получение удовольствия.
Если ваш ребенок не учится и его оценки падают, вы имеете право участвовать, хочет он вас или нет. Опять же, вы здесь не для того, чтобы делать за него работу. Вместо этого вы должны помочь создать структуру, которую он не может создать для себя.
Структура может включать запланированное время учебы, размещение компьютера в общественном месте в вашем доме и указание: «Никаких видеоигр или электроники, пока вы не сделаете домашнее задание.”
Вы можете решить, что он должен посвятить определенное количество часов учебе. В это время запрещено пользоваться электроникой или другими отвлекающими факторами. Вы можете установить правило, что даже если он заканчивает все свои домашние задания, он должен завершить учебное время, просматривая, читая или редактируя.
Некоторым детям лучше удается слушать музыку во время учебы, и это нормально. Но имейте в виду, что это может быть сложно, потому что их музыка обычно интегрирована в их телефоны. Это означает, что YouTube, Twitter, Reddit и обмен мгновенными сообщениями будут у них под рукой.
Если вы не можете эффективно запретить им пользоваться этими приложениями, не работайте с телефоном и музыкой, пока они не сделают свою работу. Просто скажи:
«Вы можете послушать музыку, когда закончите домашнее задание».
Подумайте об этом так: в школах нельзя использовать телефоны в классах, и вам тоже.
Поймите, что это строение не наказание. Скорее, это способ помочь ему развить хорошую трудовую этику и сосредоточиться на школьных предметах.
Если оценки и рабочие привычки вашего ребенка не на должном уровне, вы можете составить план, посидев с ним и его учителями.
Пусть ваш ребенок каждый день перед возвращением домой проверяет у своего учителя, все ли у него домашние задания.
Кроме того, вы можете каждое утро просить его принести домашнее задание в школу. Для меня нет ничего более разочаровывающего, чем мой сын, который делал домашнее задание, но потом забыл принести его в школу.
Когда ваш ребенок научится лучше распоряжаться своим временем, завершать работу и организовываться, вам пора отступить. Пусть делает это сам. Только вмешивайтесь, если у него постоянно возникают проблемы.
Вашему ребенку может потребоваться тихое место вдали от братьев и сестер для учебы. Или ей может быть лучше в комнате рядом с другими. Вы можете помочь ей поэкспериментировать, но как только вы найдете то, что работает лучше всего, оставьте ее в этом месте.
Чтобы ваш ребенок был сосредоточен, вам, возможно, придется сидеть с ним, пока он делает уроки. Вы можете почитать книгу или газету, пока она работает. Как минимум, будьте поблизости, чтобы она не сбивалась с пути.
Это нормально — помогать ей с домашним заданием, если она застряла, но не выполняйте ее за нее. Например, можно просмотреть ее работу и спросить, имеет ли для нее смысл определенный абзац. Но писать с ней каждое предложение или решать все математические задачи — это не нормально. Оказывайте ей достаточно помощи, чтобы вывести ее из себя. Помните, что научиться преодолевать трудный материал — это один из навыков, который необходимо усвоить вашему ребенку.
Вместе решите, нужно ли вам помочь ему разбить задания на более мелкие части и организовать в календаре то, что он должен делать каждый день.
Вы можете подарить ему большой настенный календарь или доску. Он может быть электронным, если это предпочтительно, но я предпочитаю письменные инструменты, потому что электроника может отвлекать.
Вы хотите быть позитивным и помогать своему ребенку. Но в то же время нужно быть твердым. Вы должны последовательно соблюдать установленные вами правила.
Твердость и последовательность — это сигнал вашему ребенку, что вы знаете, что он может добиться успеха.
Твердость также означает, что вы обеспечиваете соблюдение правил с эффективными последствиями. Если он не соблюдает установленные вами правила, применяйте последствия. И не пытайтесь оградить его от естественных последствий невыполнения работы, даже если это означает плохие или плохие оценки.
Оставайся твердым и позитивным. На каждое негативное взаимодействие с ребенком постарайтесь создать десять позитивных. Постарайтесь сосредоточиться на поддержке и ободрении, а не на беспокойстве и ворчании.
И не воспринимайте его выступление лично.Когда вы начнете верить, что его оценки являются отражением вас или вашего воспитания, тогда вы окажетесь на его стороне, и это только усугубит ситуацию.
Признайте, что отсутствие мотивации у вашего ребенка (или то, что выглядит как безответственность) может быть связано с его тревогой или стыдом по поводу учебы и школьной работы. Дети могут быть не в состоянии объяснить вам все это, потому что они не всегда осознают это.
Беспокойство можно неверно истолковать как паршивое отношение, отсутствие мотивации и безответственность.Часто сокрытие этих уязвимых эмоций может принимать форму отыгрывания, закрытия, избегания или неповиновения.
В то время как небольшое беспокойство может мотивировать ребенка, слишком большое его количество блокирует способность вашего ребенка думать и иметь доступ к той части мозга, которая помогает ему с мотивацией.
Держите свои эмоции под контролем, осознавая, что это может быть беспокойство вашего ребенка во время игры, а не его лень. Спокойно помогите ему создать лучшую структуру для выполнения работы, и это поможет уменьшить его беспокойство.
И помните, что то, что происходит сейчас, может выглядеть совсем иначе по мере взросления и развития вашего ребенка.
Это нервно и неприятно видеть, как ваш ребенок борется и не реализует свой потенциал. Вам может казаться, что отсутствие мотивации у вашего ребенка плохо отражается на вашем воспитании. В ответ вы реагируете и переключаетесь на овердрайв, чтобы ваш ребенок добился успеха, и ваши чувства стыда, смущения, неудачи или страха исчезнут.
В процессе вы можете соблазниться сверх функции , помогая завершить его работу за него. Но не делай этого. Удержаться от соблазна. Чем больше вы переусердствуете со своим ребенком, тем больше он будет реагировать на ваше беспокойство, что заставляет дела идти все дальше и дальше. Просто создайте структуру, которая поможет ему добиться успеха, но позвольте ему делать работу и нести ответственность за последствия, хорошие или плохие.
Станьте тренером своего ребенка. Установите стратегию и задайте направление, но оставайтесь в стороне и позвольте вашему ребенку играть в игру — болейте за него, чтобы он выигрывал, и хвалите его, когда он это делает.Но не бойтесь позволить ему потерпеть неудачу. Все это часть взросления и обучения брать на себя ответственность.
Когда кажется, что вашего ребенка не интересует его жизнь, легко начать перемотку вперед в будущее. Когда он ведет себя так, будто ему все равно, кроме видеоигр и его друзей, вы беспокоитесь, что он не добьется успеха или даже не будет действовать самостоятельно. Это усиливает ваше беспокойство и страх.
Но никто из нас не имеет хрустального шара и не может заглянуть в будущее.Сосредоточение внимания на негативных вещах, которые делает ваш ребенок, только привлечет к нему внимание и может подтолкнуть вас обоих к борьбе за власть. Вместо этого сосредоточьтесь на положительных качествах вашего ребенка и помогите ему работать над тем, что есть в настоящем.
Он общительный? Полезный? Хороший повар? Хорошо разбираетесь в машинах или электронике? Сосредоточьтесь на всем, что нужно для развитого, успешного человека, а не только на учебе и оценках. Помогите своему ребенку развиваться в социальном, творческом и эмоциональном плане. Не забывайте всегда помнить об общей картине.
Для всех этих советов начните с того места, где находится ваш ребенок. Я имею в виду, что во многих случаях вашему ребенку предстоит пройти долгий путь, и вы не хотите перегружать его, пытаясь работать над слишком многими проблемами одновременно.
Ожидайте, что вашему ребенку сначала не понравится конструкция, но он привыкнет к ней. Потерпи. Не ждите улучшения в мгновение ока, но и не стоит недооценивать своего ребенка. Будьте уверены, что он придет и улучшится с помощью построенных вами структур.
Крис Стивенсон, автор книги Teaching Ten to 14 Year Olds, участвовал в обучении молодых подростков на протяжении всей своей взрослой жизни в качестве учителя, тренера, директора по обучению, родителя, профессора и исследователя.В настоящее время он является профессором педагогического образования в Университете Вермонта. Он работает с преподавателями среднего звена в США и за их пределами.
На этой неделе у Education World была возможность поговорить со Стивенсоном о работе его жизни, о людях — молодых и старых — которые повлияли на него, а также о повседневных проблемах, с которыми сталкиваются преподаватели среднего звена.
Education World: Ваша книга, Обучение детей от 10 до 14 лет, посвящена длинному списку детей от 10 до 14 лет. Почему вы посвятили свою книгу ученикам, а не кому-то другому, например, жене или влиятельному учителю?
Крис Стивенсон: Для меня это было очевидным делом. Я считаю посвящение книги выражением уважения и любви, а также благодарности. Это были те чувства, которые преобладали у меня при составлении этой книги. Это некоторые из детей, у которых я многому научился. Я вел дневник, особенно в 70-е, когда преподавал в Кембридже. Я пролистал его и вспомнил об отдельных студентах.Я многому у них научился и прекрасно понимал, что они мне доверяют, часто потакая моим идеям и предложениям. Мне очень понравилось объединить это посвящение, потому что я чувствовал, что это именно те люди, которых я хотел почтить.
EW: Есть ли один человек — учитель, член семьи — который больше всего повлиял на ваше решение стать учителем?
Стивенсон: Мой отец был учителем — действительно одаренным учителем, очевидно, из-за того, как его ученики реагировали на него. Я очень хорошо помню время Второй мировой войны, когда он был на службе, и ему пришлось оставить свою работу в маленьком городке, где мы жили. Футболисты, которых он тренировал, однажды подошли и положили черепицу на дом. Пришли в другое время и раскрасили дом. У них было много вопросов о том, что моя мать слышала от отца, и они очень хорошо ко мне относились. Позже, когда он преподавал в университете, по выходным к нам приходили аспиранты, и мы устраивали пикники.Я был рядом и слушал их разговоры. Мне понравилось, как они говорили о том, о чем думали, и очень откровенно. Мой отец действительно умел слушать, размышлять и подтверждать. Это была модель, на которой я вырос. Он был не только учителем, но и замечательным родителем. Он — тот человек, о котором я думаю больше всего, когда думаю о своей модели преподавания. … С тех пор у меня появилось огромное количество замечательных учителей среднего уровня. Все они входят в группу Teaching 10-14 Years Olds.
EW: Как преподаватель университета вы опросили многих своих студентов об их среднем классе. Что вы узнали о среднем образовании от своих учеников?
Стивенсон: Я узнал, что годы средней школы были очень влиятельным периодом в их жизни. Происходит много мощных вещей. Переживания того времени, кажется, имеют огромное влияние на то, как они воспринимают себя. Когда у них был большой успех, они, кажется, все еще имели большой успех.И когда у них было много недостатков в себе, и у них не было нового опыта, который бы им противоречил, кажется, что эта неуверенность в себе сохраняется. … Если бы у меня был только один результат [в средней школе], это было бы то, что дети с оптимизмом смотрят на свое будущее.
EW: Вы цитируете Мэри Пайфер, которая писала в книге « Возрождение Офелии », что годы средней школы — это время, «когда многие битвы за себя побеждают и проигрывают». Похоже, это оказывает сильное давление на преподавателей, чтобы их ученики среднего уровня чувствовали себя успешными.Но в последнее время было много критики такого рода преподавания «чувствовать себя хорошо». Как учителя могут охранять самооценку учащихся, не разбавляя чувство собственного достоинства учащихся незаслуженной похвалой?
Стивенсон: Прежде всего, я думаю, что то, как вы охарактеризовали движение «хорошее самочувствие», является очень точным способом охарактеризовать непонимание того, о чем я говорю. Я не говорю о пустой похвале или снижении стандартов. Напротив, я говорю о том, чтобы помочь детям научиться добиваться успеха.Они знают, когда выпустили, когда выпустили и когда хорошего качества. В этом нет никакой тайны. Когда кто-то говорит им, что то, что они сделали, прекрасно, или сказочно, или потрясающе, а они знают, что это не так, они не доверяют источнику. … Одна из замечательных особенностей привлечения подростков к ведению личных портфолио — это то, что они не лгут. Конкретные свидетельства прогресса задокументированы в этих портфелях, а вложение себя и откровенность в отношении того, что я могу делать хорошо, а что нет, и над чем мне нужно работать, прямо здесь черным по белому. Усилия, которые человек прилагает, чтобы добиться большего в одиночку, четко задокументированы, и когда вы видите, что это происходит, появляется расширение прав и возможностей. Когда дети воспитываются таким образом, что они несут ответственность за себя, тогда мы действительно кое-что понимаем. И они тоже знают, что это реально. … Я взял интервью у восьмиклассников в конце учебного года. Я попросил их рассказать мне о себе, показать свои работы. Затем я вытаскиваю вещи из их портфелей, не глядя на них, и говорю: «Что вы можете мне об этом рассказать?» В том, как они говорят, проявляется чувство компетентности, эффективности и ответственности, это очень глубоко.Фактически, в одной из команд, где я брал интервью у детей об их портфолио, в конце восьмого класса есть что-то под названием Finale. Каждый ученик составляет презентацию о себе за те три года, которые он провел в команде. Затем они придумывают и проводят презентацию о себе для взрослых и друзей в назначенный вечер. Люди обычно поражаются.
Эти дети в 13 и 14 лет более осведомлены о том, кто они такие, что у них хорошо получается, над чем им нужно работать, с огромной энергией и оптимизмом относятся к поступлению в среднюю школу, затем в колледж, а затем в жизнь, потому что они верят, что могут сделай это.Это очень мощный инструмент. И знают ли они контент? Абсолютно, потому что они так интенсивно занимались контентом в течение столь долгого времени, но не все это происходило из-за того, что учителя всегда стояли и рассказывали им о вещах и говорили им, что делать. Для этого есть место, но не в качестве доминирующей педагогики.
EW: Вы заядлый моряк. Обучение детей от десяти до четырнадцати лет полон упоминаний о парусном спорте. Вы видите взаимосвязь между парусным спортом и почти всеми аспектами обучения в средней школе.Среди ваших наблюдений следующие:
Так же, как легкий бриз требует большого количества парусов, а более сильный ветер требует укорочения парусов, учителя корректируют свои требования и стратегии в соответствии с изменяющимися условиями энергии учеников. Вы не научитесь парусному спорту или преподаванию, просто читая.Нет, вы должны двигаться по ветру, позволяя его объятиям вести вас к множеству проблем и новых открытий. Вы должны сделать это, чтобы научиться этому. Соблюдение принципа баланса важно как в парусном спорте, так и в обучении. … Разумные учителя … достигают баланса между ожиданиями в отношении обучения и типами преподавания и учебной деятельности.
Можете ли вы вспомнить, когда вас впервые осенила связь между парусным спортом и обучением?
Стивенсон: Было начало 1969 года. Это был мой десятый год в качестве учителя. Я был очень взволнован книгами, которые я читал Чарити Джеймс и Сибил Маршалл, и я действительно хотел интегрироваться в учебную программу, поэтому я начал делать маленькие дела, а затем большие дела со студентами.В то же время я учился плавать. В то время в моей жизни были [эти] две великие страсти. Однажды меня осенило, и я написал в своем дневнике, что обучение управлению лодкой во многом похоже на обучение учителю — использование природных сил, которые вы не можете контролировать, но обучение тому, как использовать энергию этих сил. попасть туда, куда вы хотели. Это источник этого изображения.
EW: Я преподавал несколько лет. Я учил младшие классы и взрослых.Никогда бы не подумал о преподавании в средней школе! (То есть, пока я не прочитаю вашу книгу. Вы обеспечиваете основу для понимания учеников средней школы. Вы поделились ощущением магии, присущих возможностей, которые понимают те, кто близки к ученикам этого возраста.) Зачем кому-то в здравом уме выбрать для обучения подростков?
Стивенсон: Великие учителя начальных классов, которых я знал, преуспели в этом, потому что они много учили своих детей. Они пытались найти конструктивное соответствие между своими планами и тем, в чем их дети находились в плане развития и умений.И действительно отличные учителя среднего уровня, которыми я впечатлен, обладают таким же качеством. Как вы знаете из моих материалов, я думаю, что вы начинаете с попытки узнать свою аудиторию и пытаетесь найти все лучшие способы, которыми вы можете дополнить их, и то, что люди, которые знают лучше всего, говорят, что каждый должен знать и уметь делать. Некоторая учебная программа, некоторое содержание и некоторые навыки не подлежат обсуждению. Дети должны учить [их]. Но ведь это большой мир с прекрасным набором возможностей, поэтому нам также необходимо эффективно и успешно учитывать предпочтения детей…. У меня не было ужасного раннего отрочества, но это действительно повлияло на меня. В том возрасте я считал, что школы практически не имеют смысла. Я ходил в маленькую школу на юге. Я мог получать хорошие оценки, не слишком много работая, но по-настоящему интересная часть жизни была вне школы — вещи, которые я строил, работа в аптеке, книги, которые я читал. Я считаю , что потенциал существует у всех детей. Я хотел, чтобы школа была больше похожа на то, что я вижу снаружи.Об этом так красноречиво написал Черити Джеймс. Она была прекрасным источником вдохновения.
EW: Я читал восторженные отзывы учителей средней школы о Преподавании от десяти до четырнадцати лет. Один учитель недавно разместил сообщение в популярной рассылке средней школы: «На днях наткнулся на книгу, которую я должен положить в свою священную святыню средней школы . ..» Какие еще «важные» материалы для чтения, помимо ваших книг Вы бы порекомендовали воспитателям молодых подростков?
Стивенсон: Среди людей, которых я не знаю лично, я думаю, что книга, которая действительно оказала на меня глубокое влияние, которую я прочитал в колледже, была книга Абрахама Маслоу « К психологии бытия». За десять лет, кажется, я прочитал его три или четыре раза. Это связано для меня. Джон Дьюи оказал сильное влияние. Я думаю, что его эссе «Ребенок и учебная программа» — это необычайное открытие. … Среди людей, которых я знаю лично, Джон Лаунсбери оказал огромное влияние и был большим другом. Я чрезвычайно благодарен за эту связь и эти отношения. … Я вспоминаю в 60-х годах книгу Джеймса Б. Конанта об американской средней школе, которую я считал совершенно неправильной, чем все, что я мог себе представить, поэтому она оказала на меня большое влияние…. Другие люди, которых я знаю — Джоан Липсиц, ее книга Успешные школы для молодых подростков и ее предыдущая книга Растем, забытые , оказали огромное влияние. … Я думаю, что ключевым моментом является то, что каждому нужно найти людей, которые пишут так, чтобы выражать их взгляды. Это опыт поиска мыслителя, писателя, чьи ценности и взгляды не просто приемлемы, но подтверждают их собственные.
EW: Какой лучший совет вы когда-либо получали или давали?
Стивенсон: Моя первая работа в качестве директора средней школы была в Атланте.Я жил в Нью-Йорке и по пути в Атланту остановился в Южной Каролине, чтобы навестить отца. … Его действительно интересовали все мои идеи. «Это будет действительно замечательно, у вас такие прекрасные идеи», — сказал он. «Есть только один совет, который я могу вам дать». Отлично! Что это такое? Он сказал: «В первый год, что ты там, ни черта не делай. Пусть люди учат тебя, кто они такие, чего они добиваются, в чем их слабости. Вы слушайте. Вы учитесь.Затем воплотите свои идеи в жизнь, поскольку они дополняют уже существующие обстоятельства ». Думаю, лучший совет, который я когда-либо получал.
EW: Над вашим столом висит табличка с надписью «Каждый ребенок ДОЛЖЕН быть героем». Понятно, что вывеска какое-то время висела у вас на стене. Почему эта мысль так важна для вас и как преподаватели среднего звена могут помочь воспитывать «героев»?
Стивенсон: Я думаю о человеке, который является героем, как о человеке, который выходит за рамки того, что, по их мнению, он может сделать, — и он приносит пользу, а другие получают выгоду.Они могут спасать жизни, но могут отдавать то, что должны, чтобы помочь кому-то другому, и я тоже считаю это героическим. Преодоление сомнений, страхов — это героический поступок, когда кто-то так поступает. Когда я говорю, что каждый ребенок должен быть героем, я имею в виду, что каждый ребенок должен смириться с этими сомнениями, этой неуверенностью, отчуждением в жизни, преодолеть их и преодолеть их и стать лучше. Другой способ думать об этом — это мужчины-дети и женщины-дети. Они больше не маленькие дети.У них есть понимание и набор ожиданий — иногда и страхов — которые отличаются от маленьких детей, но они еще не взрослые. … Меня интересует это выражение, потому что от меня дети получают такую поддержку, руководство и совет, который позволяет им задействовать всю эту неопределенность и, возможно, сделать ее сильнее и быть, как я сказал ранее. с оптимизмом смотрят на свое будущее, на свои возможности. И горды — и я не имею в виду это напрасно — тем, что они сделали то, что сделали.Я хочу, чтобы мои дети чувствовали себя именно так, потому что я думаю, что такая уверенность и характер будут им хорошо служить, независимо от того, какой у них будет карьерный или семейный опыт до конца жизни.
Второе издание книги « Обучение от десяти до четырнадцати лет», , написанное Крисом Стивенсоном, было опубликовано в 1998 году издательством Addison Wesley Longman, Inc. Попросите местного продавца заказать для вас экземпляр этой книги.
Статья Гэри Хопкинса.
Главный редактор Education World®
Copyright © 1999 Education World
Это пятиклассники, вы знаете? Некоторые школы, педагоги и родители ответят на этот вопрос с помощью тщательной программы подготовки.Некоторые посчитали бы этот вопрос смехотворным или серьезно навязчивым. Может быть, есть какая-то золотая середина, которая имеет смысл для настоящих детей в реальном мире. В серии из двух или трех статей по этой теме я попытаюсь предложить некоторые практические стратегии, которые могут оказаться полезными.
Во-первых, важно понять перспективу. На самом деле критически важно получить перспективу. Прежде всего, даже или особенно в школе подготовки к колледжу, очень важно помнить, что возраст наших детей сейчас является приоритетом номер один.Десятилетнему ребенку нужно делать то, что лучше всего для десятилетнего, а не перспективу поступления в колледж через восемь лет. Я не думаю, что эти двое должны быть в абсолютном конфликте, но они могут быть, в зависимости от того, как мы придерживаемся нашей точки зрения.
Даже для старшеклассника, у которого стенограмма «учитывается в колледже», стыдно и пародично упускать опыт, радость, воспитание и рост, которые Бог предназначил для тех лет с 14 до 18, потому что мы так сосредоточены по подготовке к следующему уровню.Это тем более верно, когда мы рассматриваем нашу среднюю школу и младших детей.
Если мы составляем резюме и расписания зубрежки и увеличиваем производительность для наших 10-летних детей, у нас мало возможностей для открытия полноты творческого замысла Бога для наших детей и наслаждения благословениями ежедневных взаимоотношений с ними. Если вопрос в том, что вы делаете с 10-летним ребенком, связанное с колледжем, я бы ответил утвердительно. Ответ, однако, больше в терминах «траектории полета» для запуска наших детей, чем строгой программы подготовки.
Полезно реалистично взглянуть на картину поступления в колледж и вернуться к ней. Директор успешной подготовительной школы недавно рассказывал мне о разочаровании и душевной боли, которые могут возникнуть при поступлении в колледж. Два отличных студента — почти одинаковых во всех отношениях — поступают в один и тот же конкурентоспособный колледж, который они считают своим стандартом успеха, и один зачисляется, а другой — нет. Нет очевидного «почему». Только один результат нельзя считать успехом.
Посмотрите на цифры. По данным Национального центра статистики образования, более 3 миллионов студентов заканчивают среднюю школу в США за год. Около 65% учатся в колледжах, то есть около 2 миллионов. Рейтинги колледжей US News и World Report меняются из года в год, в результате чего Гарвард, Принстон, Стэнфорд или Йель занимают первые места. Обычно они принимают менее 10% претендентов. Итак, если вы сосредоточены на одной из тех школ, которые принимают, возможно, 2000 студентов в год, вы рассчитываете попасть в десятую часть процента студентов, поступающих в колледж в год.
Как родители, мы вполне можем думать о наших детях как о одной десятой процента, но смотрим на большее количество цифр. Лучшие 25% студентов Гарварда сдали 800 (из 800) по SAT по критическому чтению и 790 по математике. Лучшие 25% студентов показали почти идеальные результаты на тестах. Мы знаем, что существует так много всего, о чем не говорят результаты тестов, но они являются частью процесса приема в колледж.
Дети школьного возраста заняты сгустками энергии.Их личности ясны, и у них развиваются определенные интересы и таланты.
Понимание потребностей вашего ребенка школьного возраста может гарантировать, что вы поможете ему оставаться максимально здоровым, чтобы он мог быть на высоте. Эти стратегии также могут помочь вам привить вашему ребенку здоровые привычки на протяжении всей жизни.
Иллюстрация Эмили Робертс, Verywell Ваш ребенок школьного возраста, скорее всего, будет довольно независимым во многих сферах своей жизни, включая свои гигиенические привычки.Она, скорее всего, сможет принять душ самостоятельно, но ей может потребоваться небольшой присмотр, чтобы убедиться, что она смыла весь шампунь с волос.
Точно так же ребенок школьного возраста должен обладать моторными навыками, необходимыми для чистки зубов. Но, возможно, ей понадобится поддержка, чтобы чистить зубы дольше, или ей может потребоваться некоторый контроль, когда дело доходит до чистки зубной нитью.
Хотя некоторые дети школьного возраста довольно сговорчивы в уходе за своим телом, другим может потребоваться небольшая дополнительная поддержка.
Диета и питание
Как известно, старшеклассники привередливы в еде. Мальчик, который однажды проглотил каждую поставленную перед ним брюссельскую капусту, может внезапно поклясться, что ненавидит их. Девушка, которая всегда была счастлива пить воду во время полдника, может начать выпрашивать газировку. Скорее всего, эти внезапные изменения аппетита связаны не столько со вкусовыми рецепторами ребенка, сколько с желанием соответствовать его сверстникам.
Дети в возрасте от 4 до 8 лет должны получать от 1 200 до 2 000 калорий в день в зависимости от уровня их активности. В 9 лет мальчикам нужно от 1600 до 2600 калорий, а девочкам — от 1400 до 2200 калорий, в зависимости от уровня их активности.
Вот несколько вещей, которые вы можете сделать, чтобы убедиться, что ваш ребенок получает правильное питание:
Вы можете подумать о том, чтобы давать ребенку ежедневные витамины, если считаете, что он плохо ест, хотя большинству детей они не нужны.
Физическая активность
Детям необходимо примерно в два раза больше физической активности в день, чем взрослым.
Бег, игра в футбол или езда на велосипеде могут быть хорошими занятиями аэробикой для детей. Также важны мероприятия по укреплению мышц. Переход через решетку для обезьян на детской площадке или лазание по деревьям — это лишь несколько занятий, которые укрепляют их мышцы.
Дети школьного возраста также должны участвовать в занятиях по наращиванию костей. Баскетбол, теннис, бег, прыжки со скакалкой или такие игры, как хоп-скотч, могут быть хорошими способами укрепить свои кости.
Перерыв, занятия в спортзале и занятия спортом могут учитываться в рекомендации вашего ребенка по физической активности, но этого может быть недостаточно. Включите физическую активность в свою семейную жизнь. Сходите на семейную прогулку после ужина, отправьтесь в поход по выходным или купайтесь вместе всей семьей. Вам также может понравиться играть в мяч, преодолевать полосу препятствий или вместе пинать мяч.
Наблюдая за вами, ваш ребенок будет усваивать здоровые привычки, поэтому убедитесь, что вы хороший образец для подражания, когда дело касается физической активности.
Вокруг дома
Большинство детей школьного возраста стремятся брать на себя некоторые обязанности. Даже если ваш ребенок уже заправляет кровать и поддерживает свою комнату в чистоте, он, вероятно, будет приветствовать некоторые соответствующие возрасту дела, которые более «взрослые», например, быть назначенным посудомоечной машиной, которая будет опорожнять или отвечать за переработку.
Если можете, придумайте для него разные варианты на выбор. Он с большей вероятностью выполнит то, что выбрал.
Обычно не стоит платить ребенку за работу по дому, которая является частью хорошего гражданина, например, за уборку в собственной комнате. Лучше считать свою работу по дому своим вкладом в семейную командную работу. Хвалите его усилия и упорный труд. Положительное подкрепление повысит его самооценку и побудит его придерживаться их.
Тем не менее, отличный способ начать учить ребенка 7-8 лет деньгам — это дать ему пособие.На самом деле не имеет значения, сколько, но один из разумных способов рассчитать еженедельную стипендию ребенка — это дать ему от полдоллара до целого доллара в год — от 3,50 до 7 долларов для семилетнего ребенка. Управление даже этой небольшой суммой поможет вашему ребенку понять ценность денег и важность экономии.
В этом возрасте ваш ребенок по-прежнему будет стремиться проводить время вместе всей семьей. Он может быть готов сделать с вами все, что угодно, от семейной настольной игры до вечеринки с пиццей.
Это прекрасное время, чтобы познакомить вашего ребенка с различными занятиями, от бейсбольных игр до пеших походов. Семейные мероприятия расскажут вашему ребенку о себе и дадут вам возможность укрепить связь.
Начните учить своего ребенка школьного возраста, как он может сохранить свое здоровье и безопасность. Хотя важно следить за его деятельностью, попробуйте дать ему возможность сделать выбор в пользу здоровья.
В гостях у врача
Если ваш ребенок здоров, педиатр, скорее всего, порекомендует проходить ежегодные осмотры.Во время этих посещений вы можете ожидать:
Некоторые общие проблемы со здоровьем у детей этого возраста включают:
Психическое здоровье
Проблемы с психическим здоровьем могут появиться — или стать очевидными — в школьном возрасте. Дети могут впадать в депрессию или тревогу, а также проявлять признаки расстройства поведения или СДВГ.
Если вас беспокоит настроение или поведение ребенка, поговорите со своим педиатром. Раннее вмешательство может повысить эффективность лечения.
Сон
Время отхода ко сну для детей этого возраста значительно. Таким образом, хотя ваш ребенок может сказать, что его друзья не ложатся спать до 21:00, вы все равно можете дарить своему ребенку 19:30. перед сном. Но не расстраивайтесь, если ваш ребенок ложится спать раньше, чем его сверстники.Сон жизненно важен для здоровья и развития вашего ребенка.
Дети школьного возраста должны проводить от 9 до 12 часов каждую ночь.
Если вашему ребенку сложно просыпаться утром, трудно бодрствовать в течение дня или он кажется слишком эмоциональным, возможно, он недостаточно отдыхает.
Установите для ребенка режим сна. Выключите всю электронику за пару часов до того, как она отправится спать, и подумайте о том, что может отвлекать ее от сна. Поощряйте ее читать книги или заниматься тихими делами перед сном.
Безопасность
Начальная школа — идеальное время, чтобы помочь ребенку научиться заботиться о собственной безопасности.
Несчастные случаи — это самый большой риск, с которым может столкнуться ваш ребенок в этом возрасте. Эти стратегии могут снизить риск смерти или травмы вашего ребенка.
Технологии
Ваш ребенок школьного возраста может проявлять интерес к Интернету. У некоторых из его друзей могут быть даже собственные смартфоны или планшеты, или они могут говорить о социальных сетях.
Хотя нет ничего плохого в том, что дети наслаждаются технологиями под бдительным присмотром взрослых, Интернет может быть опасен для детей, которые не имеют присмотра. Маленькие дети не должны видеть много контента, от видеоигр для взрослых до онлайн-хищников. Но есть и другие скрытые опасности, например, рекламодатели нездоровой пищи, которые продают свой контент детям в Интернете.
В 2016 году AAP обновила свои рекомендации по экранному времени для детей. Если раньше они рекомендовали детям школьного возраста не более двух часов в день, то теперь они рекомендуют родителям учитывать положительное и отрицательное влияние электроники на детей и руководствоваться здравым смыслом при установлении ограничений.
Качественное программирование может быть полезным для детей. Но слишком много экранного времени может быть вредным. Они предупреждают родителей, чтобы время перед экраном не мешало нормальному сну, физической активности и другим видам поведения, важным для здоровья.
Заранее одобрите любые компьютерные игры и фильмы, которые ваш ребенок хочет посмотреть, и знайте, к чему он может иметь доступ в домах своих друзей. Также используйте родительский контроль.
Установите разумные ограничения на время использования экрана. Не позволяйте ребенку иметь телевизор в спальне и играть в видеоигры без ограничений.
Слишком большая сидячая деятельность не только сказывается на его психологическом благополучии, но и вредна для его физического здоровья. Поэтому поощряйте ребенка проводить много времени, играя на улице или общаясь лицом к лицу со своими сверстниками.
С возрастом детей школьная работа становится все труднее. Итак, это время, когда одни дети начинают развиваться, в то время как другие изо всех сил пытаются понять более сложные концепции.
Для многих семей домашнее задание может стать серьезной проблемой.Многие дети школьного возраста не хотят сесть и подготовиться к проверке правописания или выполнить домашнее задание по математике.
Многие дети заняты спортом, музыкой и внешкольными мероприятиями. Другие, однако, могут предпочесть проводить бесконечные часы за своими цифровыми устройствами. В этом возрасте важно поддерживать умственную и физическую активность детей.
В это время друзья тоже становятся важнее. Хорошая идея — поддержать вашего ребенка в общении со сверстниками за пределами школы. Посещение вечеринок по случаю дня рождения или игры с детьми на детской площадке может способствовать их развитию.
В этом возрасте издевательства могут стать проблемой. Важно поговорить с ребенком о доброте и уважении, чтобы он не стал хулиганом, а также совершенно необходимо поговорить о том, что он может сделать, если станет мишенью.
Независимо от месяца зачисления, учащийся должен достичь возраста, необходимого для его планируемого вступительного класса , до 31 августа учебного календарного года следующим образом:
Марка | Возраст на 31 год st августа |
EC1 | 3 года |
EC2 | 4 года |
кг | 5 лет |
1 | 6 лет |
2 | 7 лет |
3 | 8 лет |
4 | 9 лет |
5 | 10 лет |
6 | 11 лет |
7 | 12 лет |
8 | 13 лет |
Об авторе