Архив категорий Разное

Как открыть свою частную школу: как открыть частную школу :: Свое дело :: РБК

Как открыть частную школу? — Технология бизнеса

К мысли об открытии своей частной школы чаще всего приходят после неудачного опыта обучения собственного ребенка в муниципальной школе. Одна из самых распространённых проблем – большая численность в классе, несколько смен, плохой уровень образования, конфликты в классе, травля и т.д. Об альтернативном образовании рано или поздно задумается в наше время каждый 5-й родитель первоклассника.

Альтернативное образование в России по сути представлено в виде нескольких форм:

• частные школы, имеющие государственную лицензию и аккредитацию. Это не самый простой, однако самый перспективный вид альтернативного муниципальному образованию. Частная школа зарегистрирована в виде коммерческого учреждения, и осуществляет как образовательные услуги, так и услуги дополнительного образования, присмотра и ухода и может работать в режиме полупансиона (например, с 8 до 20), в режиме полного пансиона (круглосуточно) и в режиме обычной школы (только уроки). Такая школа гарантирует высокий уровень как обучения, так и бытовых условий, прекрасно оснащена. Таких школ менее 1% от общего количества школ в России, поэтому спрос гарантирован.

• Семейные и домашние школы. Эти «школы» работают и называют себя школами условно, по сути, дети закрепляются за обычной муниципальной школой, и числятся на домашнем обучении. Это чревато тем, что даже если Вы заключаете договор на услуги, то это максимум услуги присмотра за ребенком и качество образования Вам никто не гарантирует. Поэтому на выходе может оказаться что знания ребенка не соответствуют федеральному образовательному стандарту, и он не в состоянии сдать ЕГЭ.

• Онлайн школы. Это еще один вариант домашних школ. Только обучение проходит онлайн по интернету. Проблемы те же что и вышеописанные.

• Полностью домашнее обучение. Тут родители берут на себя ответственность и могут, например, нанять репетитора, или собраться несколько человек и создав такой импровизированный класс, нанять учительницу, которая будет заниматься с этим классом. Однако тут проблема сдачи срезочных контрольных и ЕГЭ ложится полностью на родителей.

Т.к. все виды альтернативных школ, кроме частных, имеющих лицензию по сути не соответствуют законодательству и являются вариантов его «обхода» говорить о них, как о бизнесе в этой статье мы не будем.

Итак, как открыть частную школу?

Как уже говорилось выше, количество частных школ в настоящее время просто мизерно – менее 1% от общего кол-ва школ. Чем частные школы являются привлекательными для потребителей?

• небольшие по численности классы, гарантирующие высокий уровень внимания к каждому ученику;

• более комфортные бытовые условия обучения;

• высокий уровень оснащенности школы;

• хорошая учебная программа;

• высококвалифицированный педагогический персонал;

• много дополнительных изучаемых предметов;

• хорошее горячее питание в школе;

• возможность нахождения ребенка в школе в течение полного дня – полупансион или полный пансион;

• много кружкой и секций в стенах школы – родителям нет необходимости возить ребенка после школы;

• школа берет на себя обязательства выполнения с ребенком домашних заданий – не секрет, что для многих семей выполнение «домашки» это ежедневные конфликты в семье;

• ориентация на престижные ВУЗЫ;

• доставка до школы и домой и многое другое, вплоть до личных раздевальных шкафчиков, чтобы не таскать тяжелые рюкзаки ежедневно домой.

Клиентами частной школы становятся дети родителей, имеющих достаток выше среднего, понимающие важность качественного образования своего чада в будущем и не экономящие на детях. Также обучение в престижной школе – один из показателей статуса.

Итак, по каким критериям выбирается частная школа?

• репутация школы;

• уровень педагогического состава;

• количество учащихся в классе;

• территориальная близость к дому или работе;

• наличие лицензии, аккредитации;

• «сарафанное» радио.

Деятельность общеобразовательных школ в России регламентируется следующими нормативными актами:

•  Федеральный Закон «Об образовании РФ» №271 ФЗ.

• Федеральный Закон «Об образовании РФ» №271 ФЗ.

• Федеральный Закон «О некоммерческих организациях» №7 ФЗ.

• СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях».

• Положение о лицензировании образовательной деятельности.

• Положение о государственной аккредитации.

• Приказ Минобрнауки России от 30.08.2013 N 1015 (ред. от 17.07.2015) «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам — образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования»

Шаг 1. Выбор помещения для школы и комплектация

Идеально помещение частной школы – отдельно стоящее или встроено- пристроенное помещение площадью от 1000 кв. м. (начальная школа) до 3-5 000 кв.м. (полная школа), имеющая свою обширную территорию, озелененную не менее чем на 50%, автостоянку, подъездные пути и расположенное в престижном районе города. Помещение должно соответствовать требованиям СанПина для общеобразовательных заведений и требованиям МЧС. Территория школа должна зонироваться – физкультурно-спортивная, зона отдыха и хозяйственная зона. Спортивная площадка должна быть оборудована необходимым инвентарем.

После выбора помещения, желательно договорится об условиях арендных каникул и можно начинать ремонт.

Кроме ремонта необходимо учесть также и комплектацию. В нее входит: учебная мебель, комплектация пищеблока, медблока, раздевалки, спортивный и актовый зал, учебные материалы и многое другое.

В целом статус частной школы предполагает наличие современного высокотехнологичного оборудования и оснащения, качественная эргономичная мебель, электронные журналы, интерактивные доски и мультимедийные средства обучения, локальная компьютерная сеть, наличие интернета и wi-fi и многое другое.

Шаг 2. Регистрация юридического лица

По Закону об образовании школа может работать как в виде некоммерческой организации (учреждения) так и в виде организации, осуществляющей образовательные услуги (ООО, ИП). Однако коммерческая форма не приветствуется министерством образования и в дальнейшем не будут выплачиваться субсидии из бюджета.

Регистрация НКО осуществляется в Минюсте и занимает минимум 2 месяца, после принятия документов.

Частная общеобразовательная школа работает по следующим кодам ОКВЭД:

85.13 образование основное общее

85.12 образование начальное общее

85.14 образование среднее общее

85.41 образование дополнительное детей и взрослых

88.91 предоставление услуг по дневному уходу за детьми

Налогообложение — оптимально в форме упрощенки УСН (доходы минус расходы).

Шаг 3. Лицензирование, аккредитация

Образовательная деятельность в России является лицензируемым видом деятельности, поэтому до начала учебного года необходимо получить лицензию в министерстве образования, которая подтверждает соответствие условий образовательного процесса всем необходимым требованиям. На момент лицензирования школа должна уже иметь:

• помещение, соответствующее требованиям СанПина и МЧС для общеобразовательных организаций;

• комплектация всей необходимой для образовательного процесса мебелью и оборудованием;

• условия для осуществления питания учащихся;

• педагогический состав, отвечающий требованиям Закона об Образовании;

• учебную литературу;

• и многое другое.

Полный перечень документов содержится в Положении о лицензировании образовательных организаций. Лицензионная экспертиза длится в общей сложности 45 дней после сдачи документов.

Лицензию обязаны получать все юридические лица, занимающиеся образовательной деятельностью, в т.ч. ООО. Единственным исключение является индивидуальный предприниматель, при условии, что он сам лично ведет образовательный процесс (репетиторство).

Аккредитация школы – процедура необязательная. Однако она:

• подтверждает статус образовательного учреждения и дает право выдавать своим выпускникам аттестаты государственного образца. При отсутствии аккредитации у школы, выпускники вынуждены сдавать выпускные экзамены в других школах, что не удобно и рассматривается потенциальными клиентами как негативный фактор при выборе школы

• школа, не имеющая госаккредитацию не вправе претендовать на получение государственной финансовой поддержки из бюджета.

Основная цель процедуры госаккредитации школы – подтверждение качества предоставляемой образовательной услуги и ее соответствие государственным образовательным стандартам образования. Аккредитация школы – процедура регулярная, периодичность зависит от срока выданной аккредитации (можно отдельно аккредитовывать начальную, среднюю и полную школу), в зависимости от этого максимальный срок аккредитации 11 лет. Сама процедура аккредитации длится 105 дней.

Анализируя образовательный бизнес в целом, можно сказать, что несмотря на довольно высокую стоимость данных услуг, он очень перспективен и востребован. Кроме того, это престижная сфера социального бизнеса всесторонне поддерживание и финансируется государством. Однако, чтобы не совершить на старте дорогостоящие финансовые ошибки проще всего начинать под «крылом» хорошо стоящего на ногах аналогичного бизнеса, например, по схеме франчайзинга. Ведь головная организация кроме своего опыта, поделится с начинающим партнером своей репутацией, которая очень долго и сложно нарабатывается годами и тем самым вы получите хороший карт-бланш на этапе стартапа.

В России практика сетевых частных школ пока не сильно развита. Из примеров можно привести Ломоносовскую школу, а также сеть школ Екатерининский Лицей, которая кроме яркого имиджа, безупречной репутации – поделится еще и эффективной финансовой моделью, окажет поддержку на этапе подбора помещения, получения лицензирования и прохождения процедуры аккредитации своими франчайзи.

Как открыть частную школу. Бизнес-план частной школы. Документы для открытия школы :: BusinessMan.ru

Наверное, нет такого педагога, который не мечтал бы открыть частную школу. О собственной школе мечтают и некоторые родители, и конечно, дети. Их фантазии мало похожи на реальную жизнь учебного заведения. Но даже учителя, проработавшие в обычной школе всю жизнь, плохо представляют себе, как открыть частную школу, для чего это нужно и через какие тернии придется пройти. Преподаватели, обычно, плохие менеджеры, поэтому для успешного функционирования такого заведения нужны и те, и другие.

Открытие частной школы: три причины

Частная школа как бизнес, приносящий доходы, рассматривается далеко не всеми. Статистические исследования показывают, что в России есть три основные причины для их открытия.

• Некоторые бизнесмены стараются открыть школу не для получения прибыли, а для того, чтобы дети учредителей получили достойное образование. Такие родители самостоятельно финансируют учебное заведение. Часто случается так, что по окончании учебы детей учредителей школа потихоньку умирает.

• Крупные компании нередко открывают школы закрытого типа, в которых учатся только дети сотрудников. Эти заведения также не приносят дохода, а чаще всего полностью субсидируются учредителями. Подобные заведения в России и за рубежом содержит «Газпром» и некоторые другие гиганты бизнеса. Цель обучения: получение образования европейского уровня, подготовка резерва для своей компании.

• Только третья часть частных школ открывается для того, чтобы дети могли получить достойное образование, а учредители и учителя — такую же прибыль.

С чего начать?

Если рассматривать школу как бизнес-проект, приносящий прибыль, начать придется с анализа рынка. Задумываться сначала придется не о том, как создать частную школу, а о том, какого учебного заведения не хватает городу и каким оно должно быть.

Общие слова и размытые цели типа «дать качественное образование» в корне неправильны. Цель, которую нужно ставить сразу после анализа рынка, так же как и весь бизнес-план школы, должна быть предельно конкретной. Вот удачный пример.

• Краткосрочная цель: создание узнаваемого собственного имени, выход на рынок частных школ, окупаемость вложенных средств (или получение прибыли).
• Долгосрочные цели:
  • создание сети школ;
  • расширение рынка услуг;
  • создание базы для подготовки к международным экзаменам;
  • установление связи с вузами;
  • создание детского сада как звена, предшествующего школе.

Цели могут быть и другими, но не менее конкретными. Есть такая закономерность: прежде чем понять, как открыть частную школу, нужно научиться ставить задачи.

Что отличает одну школу от другой?

Многие из тех, кто хотел открыть «свое» учебное заведение, ошибались в самом начале, пытаясь открыть частную школу как самоцель. Она должна отличаться от уже открытых не только уровнем образования, но и оригинальными авторскими методиками, дополнительными курсами, не похожим на другие воспитательным процессом.

Задумываясь о том, как открыть частную школу в России, учредитель должен четко понимать: хорошая школа умело сочетает следование установленным стандартам и все пожелания родителей. Это под силу далеко не каждому менеджеру или педагогу. Вот почему в штате такого заведения должны быть не только преподаватели, администраторы и психологи.

Если учредитель хочет открыть школу, чтобы получать прибыль, он должен включить в штат менеджеров, экономистов, аналитиков, маркетологов, предпринимателей. Естественно, что бюджет заведения, который на 80% состоит из родительских денег, не выдержит такой нагрузки. И тогда директору или учредителю придется решать, кто справится с обязанностями этих специалистов. Все эти размышления должны сформироваться в бизнес-план школы и ее Устав.

С чего начинается открытие частной школы?

Как только цели определены, а на примете появились достойные сотрудники, можно переходить к основам: начинать открывать частную школу в реальной жизни, а не на бумаге. Вначале регистрируют юридическое лицо, открывают ИП.

Открывают счет, получают печать и приступают к получению Лицензии. И тут первая сложность.

Лицензию на открытие частной школы выдают только тогда, когда Учредитель предоставляет:

• Разрешение (оформленное должным образом) всех инстанций.
• Штатное расписание.
• Расписание уроков.
• Программное обеспечение (имеются в виду школьные, а не компьютерные программы).

Процесс сбора этих документов занимает очень много времени, и это следует учитывать. Параллельно можно подыскивать здание, помня, что оно должно не только соответствовать требованиям инстанций, но и иметь собственную стоянку: большинство учеников привозят родители. Если на этом этапе бизнесмен все еще думает о том, как открыть частную школу, он может заняться ее оснащением и выбором учебных программ.

О программах, учебниках и стульях

Вопрос не менее важный, чем мысли о том, как без посторонней помощи открыть частную школу. Программы можно взять стандартные, но тогда такое заведение будет мало востребованным. Лучше разработать их самому, учитывая существующие стандарты и требования.

Преподаватели знают, что любая авторская программа должна быть обязательно утверждена в Министерстве. Поэтому Учредителю придется позаботиться о методисте, который сможет проверить все документы перед подачей в Министерство.
Потом необходимо будет приобрести нужные учебники, методички, пособия и т. д. Это значит, что уже на этом этапе придется решать вопрос о финансировании.

О том, как открыть частную школу, должны заботиться не только экономисты и методисты, но и хозяйственники. Именно они покупают мебель, обеспечивают ремонт, формируют техническую базу. Хорошо, если персонал будет набран по конкурсу: лучшей школе нужны лучшие работники.

Где найти преподавателей и чем их привлечь?

Когда на повестку дня выходит вопрос о том, как открыть частную школу, организаторы проекта начинают подыскивать хороших преподавателей. Они (но не только они) станут основой нового учебного заведения. Многие набирают учителей по конкурсу, но не многие умеют правильно подобрать стимул для педагога.

Зарплата, которая, естественно, должна быть на порядок выше, чем в обычных школах, привлекает не всех. Некоторые педагоги ценят возможность работать по своим программам, другие любят экспериментировать. Поэтому прежде чем пригласить на конкурс учителя, руководитель должен как можно больше о нем узнать.

Учителя не только ведут уроки. В свободное время они должны учить детей танцам и музыке, информатике, экономике, всему тому, что нравится ребятам и что будет внесено в программу учебного заведения. Открытие частной школы требует не только хороших педагогов, но ответственного, любящего детей технического персонала. Об этом тоже не стоит забывать.

Примерная схема бизнес-плана

Открытие частной школы должно начинаться с бизнес-плана. Составить его можно по-разному. Вот краткая схема одного из самых удачных вариантов.

• План начинается с изложения сути проекта, например «создание частной школы полного цикла для 1-11 классов».

• На втором месте обозначают краткосрочные и долгосрочные цели, поставленные перед школой.

• Указывают сроки, за которые проект будет просчитан и воплощен.

• Маркетинговое описание. В этом разделе подробно указывают, какие именно образовательные услуги будут оказываться, прописывают источники финансирования, общую стоимость проекта.

• Преимущества данного учебного заведения. Обычно здесь указывают возможность изменять количество предметных часов по желанию учеников, нетипичные предметы, авторские методики и т. д.

• Риски проекта. Когда учредители-дилетанты думают о том, как открыть частную школу в России, эти риски учитывают не всегда. Но именно они способны не только сделать будущий бизнес убыточным, но и привести к закрытию школы. К рискам относятся: снижение спроса на образование в связи с кризисом, открытие конкурирующих заведений и т. д.

Продолжаем создавать бизнес-план

Второй раздел плана следует посвятить описанию предполагаемых услуг. Следует не только подробно объяснить, почему именно эти предметы будут изучать дети, но и указать, чем это изучение будет не похоже на такую же работу в других школах. Описывая дополнительные услуги, рекомендуется четко мотивировать каждую из них. Например: «Углубленное изучение иностранного языка для сдачи МБА».

Обязательно указывать воспитательную направленность будущей школы: «Организация кружков для выявления и раскрытия таланта учащихся». В этом же разделе стоит определить ценообразовательную концепцию. Поскольку далеко не все школы могут годами удерживать стабильные цены, некоторые руководители сообщают, что планируется «установить стоимость обучения на уровне конкурентов, но ниже, чем в элитных школах».

Третьим разделом должен стать маркетинговый план. Его начинают с позиционирования уникальности школы, продолжают ценовой политикой. Здесь же можно указать порядок приема учеников.

Финансовое обоснование проекта

Следующими разделами бизнес-плана могут стать:

• План наполняемости учебного заведения.
• Правовой статус.
• Управленческая политика и структура.
• Анализ планируемых затрат.
• Полный финансовый план.
• Организационный план осуществления задуманного проекта.

Хорошо, если бизнес-план будет сопровождаться схемами, таблицами и диаграммами. Вполне уместными, например, будут:

• Диаграммы, демонстрирующие возраст детей, количество дополнительно изучаемых предметов, детских интересов и т. п.
• Финансовые и временные таблицы с указанием затрат, сроков, рейтингов, графиков.
• Схемы, наглядно показывающие управленческую структуру.

Что нужно учесть будущему бизнесмену?

Как открыть частную школу в России для получения прибыли? Если кому-то приходит в голову такой вопрос, то предприниматель должен знать: никак.

Существует только один путь легального сбора денег: плата за учебу, строго зафиксированная договором. Школу невозможно превратить в ЗАО. Все полученные деньги она должна тратить на себя. Частные школы могут пользоваться льготным налогообложением, но стоит открыть свое производство (типографию, теплицу и т. д.), как оно будет отменено.

Следующий нюанс будет больше интересен родителям. Учебное заведение может работать без аккредитации, если документы на нее находятся в производстве. Однако в этом случае у выпускников могут возникнуть сложности с выпускными экзаменами, которые придется сдавать в государственной школе. Будущий предприниматель должен учесть и то, что в частной школе бывает больше проверок и комиссий: в нашей стране все еще с недоверием относятся к такого рода бизнесу.

Родители и деньги

Успешность частной школы в том числе зависит и от ее наполняемости. Исследования показывают, что сегодня только 20% родителей готовы за образование платить. Поэтому для того чтобы завлечь учеников в новую школу, директору придется убедить их мам и пап в том, что именно за образование, полученное в этой школе, следует платить. Сделать это сложно. Поэтому независимо от того, менеджер или педагог будет руководить школой, он должен уметь:

• Разбираться в требованиях родителей и популярных направлениях обучения.
• Быть отличным оратором, уметь убеждать (спонсоров, руководство, родителей).
• Создавать положительный имидж школы, используя для этого «сарафанное радио», Интернет, любые другие востребованные виды рекламы.
• Разбираться в психологии детей, родителей, спонсоров и т. д.
• Выстраивать правильную финансовую политику.

Частные не общеобразовательные школы

Общеобразовательная школа — не единственный вид частного учебного заведения. Большой популярностью пользуются частные музыкальные, спортивные, художественные, танцевальные школы. Как открыть школу дополнительного образования?

Схема этого процесса похожа на описанную выше. Так же придется анализировать рынок, вычислять, насколько востребованы услуги, составлять бизнес-план частной школы и утверждать программы. Узконаправленные частные заведения — не альтернатива, а дополнение к обычным, государственным. Их задачей должно быть не только развитие талантов детей (что само собой разумеется), но и их воспитание, ограждение от негативного влияния среды.

Мы выбираем, нас выбирают

Частные школы сдают экзамены каждый год. Речь не о государственных экзаменах, а о тех, которые принимают родители. Это они выбирают школу среди конкурирующих заведений, поэтому преподавателям приходится постоянно создавать имидж. Победы в конкурсах, досрочное поступление в вузы, обустройство территории, высокотехнологичное оборудование — вот инструменты, при помощи которых можно воздействовать на родителей. Но… только адекватные родители заинтересованы в серьезном образовании, а не в получении оценок за деньги. Поэтому, принимая детей в школу, следует обращать внимание не только на состоятельность семьи, но и на ее адекватность.

Как открыть частную школу и заработать в этом бизнесе

Общеобразовательную деятельность можно назвать не только всегда востребованной, но и необходимой. Однако очень часто уровень образования трудно назвать должным, из-за чего родители всё чаще задумываются о поиске частной школы для своего ребенка, так как именно эти заведения квалифицированно помогают осваивать любой предмет. Вот почему, должен быть не только спрос, а и предложение. Сегодня существует множество частных школ, однако открыть подобное заведение довольно трудно. Несмотря на это, открытия частной школы можно отнести к самому привлекательному, интересному и окупаемому виду бизнеса, особенно в том случае, если сделать всё с умом, тщательно изучив каждый нюанс и закономерность данного вида бизнеса.
Как было замечено, для открытия частной школы необходимо приложить немало усилий. Прежде всего, нужно обзавестись разрешением, позволяющим осуществлять преподавательскую деятельность.

Для этого придется выполнить большое количество указаний, о которых расскажут сотрудники районного отделения народного образования. После этого надо отыскать подходящее помещение и арендовать его. Оно должно быть приемлемых размеров. Плюс ко всему, не обойтись и без капитального ремонта, создающего комфортные и безопасные условия для детей. Также стоит приобрести соответствующие предметы интерьера.
Нужно отметить и тот факт, что получать прибыль от частой школы – это тоже дело не из легких. Ведь для того, чтобы выплачивать заработную плату, и повышать ее, необходимо набрать определенное количество учеников, которые смогут платить за месяц обучения не меньше 500 долларов. Лишь этим способом можно заработать на частной школе. Кроме того, из школы не получится создать, к примеру, ЗАО, и получать при этом дивиденды с ценных бумаг. Школа специфицируется на том, что все заработанные денежные средства должны идти на ее содержание. Плюс ко всему, частная школа далеко не сразу получит государственную аккредитацию, а это значит, что каждый из выпускников будет два раза сдавать экзамены – в самой частной школе и в учебном заведении государственного уровня. Причем можно обойтись и вовсе без внутренних экзаменов либо использовать их исключительно в качестве подготовки перед экзаменами в общеобразовательной школе.
Но частные школы имеют и преимущества. Например, они отличаются от государственных заведений тем, что могут расширять стандартные общеобразовательные программы, а также увеличивать общее количество часов, отведенных на изучение предметов, что будет зависеть только от интересов родителей и самих детей. Кроме этого, дети, учась в частных школах, осваивают программы и методики, развивающие в них качества лидеров, деловую активность и коммуникабельность.
Частные школы считают приоритетными вопросы, связанные с языковой подготовкой. Ведь сегодня многие родители, прежде всего, заботятся о том, насколько хорошо их дети знают иностранные языки. Вот почему, стоит расширить программу парой обязательных языков и парой языков в виде факультатива. Плюс ко всему, очень часто частные школы занимаются подготовкой детей к экзаменам по иностранным языкам, за которые они получат международные сертификаты.
Однако родителям еще важнее перспектива поступления своего ребенка в определенное высшее учебное заведение. Именно по этой причине, ориентация самых успешных частных школ направлена на конкретные престижные ВУЗы. Вот почему, когда ученики переходят в старшие классы, специалистами учебного заведения подбираются те программы, что призваны подготовить собственных выпускников к дальнейшей учебе.
Чтобы привлечь максимальное количество учеников, в частных школах должны разрабатываться индивидуальные программы, связанные с углубленным изучением определенных предметов. Но при этом стоит помнить о том, что существует базовый учебный план, которым руководствуются государственные общеобразовательные школы.
Большая часть частных школ развивается благодаря учредителям и педагогическому коллективу. В основном, открытием частных школ занимаются педагоги-новаторы, которым надоело довольствоваться программами государственных общеобразовательных школ. Причем, внимание к частным общеобразовательным услугам со стороны других инвесторов является крайне малым, так как они считают этот бизнес не доходным, из-за чего и не вкладывают в него собственные средства. А связано это с тем, что частные школы, в соответствии с российским законодательством, не относятся к коммерческим организациям, а все финансовые средства, заработанные с их помощью, должны направляться цели, которые определены в уставе. Стоит также отметить, что прибылью владельца будет только зарплата, начисленная ему.
Плюс ко всему, еще один пугающий инвесторов фактор – это то, что в самом массовом сегменте со средней ценой прибыль редко превышает 7000 долларов. Причем больше половины из нее нужно тратить на то, чтобы разработать новые учебные программы либо на их покупку, а также на то оплату внештатным педагогам.
Стоит также отметить, что 70 процентов дохода в частных школах формируется благодаря ежемесячной оплате за учебу. Еще 15-20 процентов прибыли приносят гранты и спонсоры. Также около 3-7 процентов приносят вступительные платежи. Кроме того, можно проводить в школе дополнительные платные занятия, однако их доля очень мала – всего 2-5 процентов.

Друзья, если для вас открытие школы это большая проблема, то вам просто необходимо обратиться к специалистам, которые вам помогут, на сегодняшний день существует множество организаций, которые предлагают свои услуги, одна из таких важных услуг это — юридическая помощь малому бизнесу, проконсультировавшись вы поймете с чем имеете дело.

Открываем частную школу: особенности — Брестская газета

Частная школа – это прибыльный бизнес, который не только дает финансовую независимость, но и приносит пользу окружающим. Поскольку в таких учреждениях работают только лучшие педагоги, а количество детей в классе ограничено, результат обучения удовлетворит даже самых взыскательных родителей. На занятиях дети развивают навыки слушания и говорения, учатся общаться между собой и, конечно, приобретают новые знания.

Перед открытием частной школы важно детально ознакомиться с особенностями таких учреждений, изучить интересы целевой аудитории и принять в расчет юридические нюансы.

Учитываем особенности частных школ

У частных учебных заведений есть множество конкурентных преимуществ, в сравнении с государственными школами.

Каждый из этих пунктов объясняет, почему многие родители выбирают именно частные школы для своего ребенка:

• Определенное количество детей в классе: в частных школах не существует проблемы переполненных классов. На занятиях детям комфортно, а учитель может уделять достаточно внимания каждому ученику и индивидуальным особенностям детей.
• Комфортные условия: классы, коридоры и бытовые помещения в частных школах хорошо спланированы и качественно оснащены. Психологи считают, что в таких условиях дети ощущают себя гораздо комфортнее, уделяют больше внимания учебе и учатся строить отношения со сверстниками.
• Продуманная учебная программа: в частных школах используют не федеральные, а авторские методики, которые позволяют детям лучше усваивать материал и развивать таланты.
• Дополнительное развитие: в частных школах, кроме обычных уроков, у детей есть возможность посещать кружки и дополнительные занятия прямо в стенах учебного заведения. Благодаря этому родителям не придется беспокоиться о подборе кружков и тратить время на их посещение. Кроме того, стоимость дополнительных занятий обычно уже включена в стоимость обучения.

В стенах частной школы дети всегда будут под присмотром, а педагоги будут контролировать их обучение, развитие и выполнение домашних заданий. Но это – далеко не все моменты, которые волную родителей.

Есть ли спрос на частные школы?

Перед началом бизнеса необходимо проанализировать интересы целевой аудитории. Это необходимо для разработки стратегии и выработки конкурентных преимуществ.

В первую очередь нужно определиться с ценовой политикой. Клиентами частных школ являются представители среднего класса и люди с высоким достатком, которые имеют финансовую возможность оплачивать обучение ребенка.

При выборе частной школы для ребенка родители ориентируются на несколько критериев, которым нужно уделить максимальное внимание, открывая собственное учебное заведение:

• Репутация школы и качество работы педагогов – понятия, тесно связанные между собой. Именно от квалификации педагогов зависит, насколько комфортно детям будет в школе, и какой уровень знаний они будут получать.
• Количество детей в классе тоже играет важную роль. В государственных школах классы обычно переполнены, и педагоги физически не могут уделять должного внимания каждому ученику. В частных школах этой проблемы не существует.
• Адресная привязка – еще один важный для родителей критерий. Желательно, чтобы школа находилась недалеко от дома, поэтому крайне важно арендовать помещение в месте, куда будет удобно добираться с любой точки города.

Не менее важную роль играет материальное оснащение учебного заведения. Классы должны быть оснащены по последнему слову техники, поэтому на покупке оборудования и методических материалов экономить не стоит. Комплексный подход к организации работы частной школы поможет выгодно выделяться на фоне конкурентов и предоставлять максимально качественные услуги.

Какие документы нужны?

Чтобы открыть хорошую частную школу, нужно не только продумать особенности самого заведения, но и позаботиться о юридической стороне вопроса. В первую очередь необходимо подготовить пакет документов, без которого успешная работа учреждения будет невозможна.

Для организации частной школы необходимо обратиться в Министерство юстиции и зарегистрировать там некоммерческую организацию. Далее определяются с типом налогообложения по общей или упрощенной системе. Для частной школы больше всего подходит последний вариант.

После этого можно приступать к подготовке других документов:

• Лицензия: ни одно учебное учреждение не может работать без соответствующей лицензии. Получить ее можно в Рособрнадзоре.
• Медицинская лицензия: в любой частной школе должен быть собственный медицинский кабинет, а для его открытия тоже потребуется соответствующая лицензия.
• Аккредитация: школа без аккредитации не сможет выдавать ученикам документы, подтверждающие получение образования. Но здесь существует небольшая проблема. Чтобы частная школа прошла аккредитацию, она должна выпустить минимум 3 потока учеников с успеваемостью не менее 50% за последние 5 лет работы. Как правило, ученики неаккредитованных частных школ сдают экзамены в государственных школах по месту жительства.
• Аттестация педагогов: все учителя каждые 5 лет должны проходить квалификационную проверку, подтверждающую их профессиональную пригодность. Кроме того, у всех педагогов обязательно должны быть дипломы и медицинские книжки.

Непосредственно перед открытием школы нужно детально продумать и составить устав работы образовательного учреждения, а также прайс-лист с перечнем услуг и их стоимостью.

ООО «Клик Медиа», УНП 192220456

Наш канал в Telegram. Присоединяйтесь!

Есть о чем рассказать? Пишите в наш Telegram-бот. Это анонимно и быстро

Как открыть частную школу с нуля и довести её выручку до 260 млн тенге в год

Фото: Андрей Лунин

«Был май 1994. Я стояла под цветущей яблоней и говорила на камеру одного из телеканалов: «Уважаемые родители! У вас есть возможность привести детей в интересную школу, где дети будут находиться с восьми утра до шести вечера, у них будет четырехразовое питание. Они получат хорошую подготовку по государственному стандарту и возможность 15 часов в неделю изучать английский язык», – вспоминает свое первое публичное выступление бессменный директор и один из учредителей алматинской «Новой школы» Тамара Инюшина. В тот год к 1 сентября частное заведение смогло собрать под своей крышей 80 учеников начальной школы.

Английская методика

К моменту создания «Новой школы» у Инюшиной, окончившей факультет биологии КазГУ (сейчас КазНУ им. аль-Фараби), было три десятка лет успешного педагогического опыта. Но государственная система – это узкий пиджачок для креативных преподавателей, у которых за плечами собственные авторские программы. Переполненные классы по 35–40 человек не позволяют даже заикаться об индивидуальном подходе. А частная школа – это шанс осуществить свои планы.

«Кроме того, у населения появилась потребность в изучении иностранных языков. К тому времени мы познакомились с новой программой известного ученого-лингвиста доктора Ховарда «Английский – мой второй язык», предполагающей метод погружения, – рассказывает собеседница. – Из уст старшей дочери, также педагога по образованию, прозвучала идея: «Почему бы тебе не создать свою частную школу?»
Инюшина прислушалась к предложению, собрала нескольких единомышленников и открыла с ними на базе одного из детских садов Алматы школу с уставным капиталом 1 тыс. тенге. Садик принадлежал АО «Мерей», с которым был заключен договор аренды.

Тамара Инюшина четко понимала, как нужно учить по-новому. «К нам привели своих детей те, кто работал с утра до ночи на рынках, кто открывал свои предприятия, банки, – рассказывает она. – Мы привлекали тем, что использовали новые технологии преподавания английского языка – занимались по 15 часов в неделю. После групповых занятий школьники индивидуально работали в отделенных друг от друга пространствах, наподобие тех, которые мы сейчас видим у банковских служащих. В рабочих тетрадях они находили новые слова, разукрашивали их, рисовали. Школу буквально наводнили родители, которые приходили смотреть, как по-новому ведутся занятия».

«Новая школа» широко использовала методику погружения в язык до середины нулевых. Вышедшие из ее стен ребята (первый выпуск состоялся в 2004 году) знали язык на серьезном уровне и укрепили репутацию учебного заведения. «Мы получали благодарственные письма из КИМЭПа и КБТУ за хорошую подготовку наших выпускников, – не без гордости отмечает Инюшина. – И это притом, что мы не отбираем учеников – к нам приходят разные дети».

Руководители школы чутьем поняли, что увлечение английским – временное явление, что у общества появится потребность в специалистах, которые умеют аналитически мыслить, будут знать основы математики, разбираться в биологии, химии. Поэтому сейчас в старших классах «Новой школы» делается упор на точные и естественные науки (языки, конечно, тоже не остаются без внимания). Выпускники предпочитают поступать в технические вузы. Всего за последние 10 лет 48 воспитанников «Новой школы» поступили в университеты, входящие в топ-100 вузов мира по версии QS. По результатам ЕНТ-2015 учебное заведение вошло топ-5 среди частных школ.

Открытый счет

В 1990-е школа несколько раз проходила процедуру лицензирования, как того требовало действующее в ту пору законодательство. В 2000 получила лицензию на постоянную деятельность. «Она дает нам право на определенную свободу при условии выполнения государственного стандарта. Мы приобретаем казахстанские учебники, но никто не мешает нам добавлять другие для более глубокого изучения предметов. Так что покупаем кембриджские, российские пособия, широкий список научно-популярной литературы», – говорит Инюшина.

Фото: Андрей Лунин

Умение выдерживать госстандарты и при этом сохранять внутреннюю свободу является не единственной причиной успешности проекта. Еще одна составляющая – низкая текучесть кадров: из 40 учителей «Новой школы» 23 работают в учреждении 15 и более лет. На вопрос, чем удается удерживать педагогов, директор отвечает: «Даем человеку раскрыться, испробовать свою методику». В школе 23 учителя высшей категории, 17 – первой. Для сотрудников периодически проводятся курсы повышения квалификации. Кроме того, они получают зарплату в 1,5–2 раза выше, чем в государственных заведениях. Если учитель начальных классов в госшколе получает 80–90 тыс. тенге, то в «Новой» – около 200 тыс. При этом ежегодно на 10–15% индексируется зарплата. На фонд заработной платы уходит львиная доля доходов школы – 65% (выручка с сентября 2015 по июнь 2016 составила 262 млн 700 тыс. тенге).

«Нашим преподавателям выделяется определенная сумма на поправку здоровья, когда они уходят в отпуск, помимо собственно отпускных. За счет компании учителя путешествуют по странам СНГ (такие экскурсии предусмотрены и для учеников), – перечисляет Инюшина. – Три раза в год сотрудники имеют премии. Каждый из них (в штате 72 человека) получает поддержку в виде, например, витаминных подарков – мандарины, яблоки, апельсины. Плюс серьезное вознаграждение по итогам олимпиад – до 200 тыс. тенге».

Сотрудники и родители легко могут посчитать доходы школы: в среднем ученики платят по 112 тыс. тенге в месяц (существует система скидок для семей, обучающих здесь двух и более детей). Столь же прозрачны расходы: на ремонт (капитальный или косметический), питание (заключен договор с ИП, которое организует четырехразововое питание для начальной школы и трехразовое для среднего и старшего звена), развозку (доставку учеников по 15 маршрутам осуществляет сторонняя компания), приобретение учебников, интерактивных досок, компьютеров (на основные средства в 2014/15 учебном году было потрачено 3 млн 369 тыс. тенге) и т. д. Нужно также учитывать, что школьники дополнительно занимаются шахматами, хореографией, музыкой, изобразительным искусством.

«Наше учебное заведение называется «Новая школа». Это значит, что мы берем на себя обязательство всегда идти в ногу со временем»

Активнее всего проект на рынке продвигали сами родители: они рассказывали знакомым о «Новой школе», те приводили своих детей. Число учеников росло: к примеру, в 2009/10 учебном году их было 205, в нынешнем – 280. «Родители знают, что мы никогда необоснованно не повышаем плату за учебу, – утверждает директор. – Контракт заключаем на год, в течение этого времени сумма не меняется. К увеличению стоимости (ежегодно примерно на 10–15%) готовим заранее. Сейчас вот приходят и спрашивают: «Будет ли повышение?» Да, будет. Оно связано с удорожанием коммунальных услуг, стоимости товаров народного потребления и учебной литературы, продуктов питания и профилактического медобслуживания».

Новый этап

В 2006 «Новая школа» перешла под оперативное управление компании Gateway Ventures. «Сейчас я только генеральный директор. Соучредители, которые начинали со мной, давно вышли из проекта», – поясняет Инюшина. По ее словам, управляющая компания только способствует развитию школы. Например, выстроила для учебного заведения здание площадью 2,5 тыс. кв. м выше озера Сайран.

В ближайшем будущем, надеется собеседница, общая школьная площадь увеличится. Но ей рост нужен в первую очередь не для получения прибыли – так она сможет дать большему количеству детей качественное образование. «Если служить делу, то дело будет служить тебе. А если будешь преследовать только личные материальные интересы, то успеха не будет, разве что в краткосрочной перспективе», – озвучивает свое кредо педагог по призванию, которое помогло ей создать успешный бизнес-проект.

Турагентство Onlinetours — Туры за границу и по России

Статьи

  🎗🏆🎊 Разыгрываем для наших подписчиков 10 классных подарков!!🎁🎁🎁 ⠀ 🔥Супер приз: ЯРКИЙ ЧЕМОДАН

Туры

🌴 ТУРЦИЯ, АЛАНЬЯ ✈ Вылет из СПБ 13 октября 7 ночей 🌟 ОТЕЛЬ TELATIYE

Новости туризма

Афинский Акрополь подсветили по-новому У российских туристов появился еще один повод ждать возобновления туризма

Новости туризма

Месопотамия: открываем Турцию с неизвестной стороны В России в октябре 2020 г. открываются продажи

Новости туризма

Что известно о программе Мальдив для поощрения туристов Мальдивская Республика станет первой страной в

Новости туризма

Испания предлагает готовить паэлью всем миром В конце сентября в Испании праздновали Всемирный день

Новости туризма

Египет продлил бесплатные визы туристам и льготы перевозчикам Египет пытается спасти зимний сезон. Правительство

Новости туризма

С целью активизации и поддержания египетского туризма, власти страны продлили несколько туристических льготных программ

Новости туризма

«В Турции подсчитали турпоток и удивились — российские туристы не на первом месте!». Турецкое

Новости туризма

Ростуризм, правительство Республики Бурятия и туроператор TUI Россия подвели итоги чартерной программы, запущенной в

Новости туризма

Мэр Москвы Сергей Собянин обязал столичных работодателей перевести на удаленную работу 30% сотрудников: указ

Новости туризма

Управление Роспотребнадзора по городу Москве сообщило о том, что с 1 августа порядка 2%

Открытие частной школы | PrivateSchoolReview.com

Думаете открыть собственную школу? Вот краткое описание того, что происходит.

Кто в здравом уме открывает частную школу? Создание любого предприятия — непростой проект. Тем не менее, многие родители и учителя являются движущей силой создания дюжины или около того новых частных школ, которые появляются на сцене каждую осень. Некоторые школы начинают скромно с одного-двух классов и растут, добавляя один класс в год. У других школ планы гораздо более сложные.Почему эти отважные родители и учителя открывают школу? Основная причина, по-видимому, в том, что они увлечены обучением определенному образу жизни или приверженностью определенной философии. Иногда они делают это просто потому, что хотят открыть собственную школу и делать все по-своему.

Независимо от того, как зародилась идея, рецепт создания школы достаточно прост, хотя есть много ингредиентов. Чтобы учиться в школе, требуются в равной степени настойчивость, деловая хватка и огромное терпение.К этим основным ингредиентам вы добавляете огромные деньги. Тщательно перемешайте. По мере того как вы это делаете, вы обнаруживаете, что вам придется регулярно добавлять больше денег, поскольку другие ингредиенты поглощают кучу денег.

Это видео предлагает обзор создания некоммерческой организации, такой как ваша школа.

Вот шаблон для планирования и открытия собственной школы. Удачи! Я это сделал. Пережил опыт. Я до сих пор вспоминаю это как одно из лучших моих поступков.

За 36 месяцев до предполагаемой даты открытия

Большинство учебных лет в школе начинается осенью. Обычно в сентябре или около того. Итак, вы хотите начать проект как минимум через 3 года. Возможно, вам даже понадобится дополнительный год или два больше. Размер и масштаб проекта, а также финансовые ресурсы, имеющиеся в вашем распоряжении, определят, как рано вам следует начать.

Определите, какая школа нужна местному рынку.Вы можете знать, чего хотите. Но подтверждает ли рынок ваше видение школы, которую вы планируете?

30-24 месяца

Сформируйте небольшой руководящий комитет из талантливых сторонников, чтобы начать предварительную работу. Включите родителей с финансовым, юридическим и управленческим опытом. Включите людей, которые не боятся играть адвокатов дьявола. Конструктивная критика прояснит ваши цели и планы, прежде чем вы пройдете точку невозврата.

18 месяцев

Документы для регистрации дела у вашего государственного секретаря. Вам нужна правовая база для всеобщей защиты. Вот почему вы попросили нескольких адвокатов войти в руководящий комитет. Они знают, как защитить школу, которую вот-вот вылупят. Слушай их. Не скупитесь на то, что они рекомендуют.

Разработайте бизнес-план. Ваш дар может учить. Но для составления бизнес-плана нужно заручиться помощью успешного делового человека.Потенциальные доноры захотят увидеть, чего вы надеетесь достичь в 1-м, 3-м, 5-м, 10-м году и т. Д., Прежде чем они вложат значительные суммы в проект. Ваше видение станет реальностью, если руководствоваться здравым, хорошо разработанным бизнес-планом.

Разработайте бюджет на 3 года. Бизнес-план излагает шаги к реализации вашего видения. Бюджет разбивает это видение на годовой финансовый план, который позволяет вам прогнозировать доходы и расходы.

Найдите помещение для школы или разработайте план здания, если вы собираетесь создавать собственное здание с нуля.Проконсультируйтесь со специалистом по коммерческой недвижимости, чтобы определить, какие объекты есть на рынке в вашем регионе. Да, вам нужна коммерческая недвижимость и соответствующее зонирование для создания вашей школы. Просто потому, что анонимный жертвователь сказал, что он отдаст вам свое баронское поместье, вам все равно нужно понимать, что разрешения на зонирование должны быть получены и выиграны ДО того, как могут быть приняты какие-либо обязательства. Единственная машина вашего донора и водитель не создавали движения. Сотни машин, прибывающих рано утром и поздно вечером, обязательно привлекут внимание соседей.

16 месяцев

Подайте заявку на получение статуса освобождения от налогов 501 (c) (3) в IRS. Этот документ нужен вам для того, чтобы пожертвования могли вычитаться из налогооблагаемой базы в пределах, разрешенных законом. Не пользуйтесь статусом освобожденного от налогов какого-либо родственного учреждения. Получите свой собственный.

Укажите директора школы и вашего бизнес-менеджера. Получив разрешение IRS, найдите своего руководителя учебного заведения и бизнес-менеджера.Эти профессионалы воплотят ваше видение со всеми его целями и задачами в реальность. Нанимайте людей, которые не боятся риска. Открытие новой школы — это прыжок веры. Некоторые более робкие люди будут смотреть на работу как на потенциальный опыт, ограничивающий карьеру. Кандидаты с реальными лидерскими качествами — это те, кто вам нужен и которых вы хотите нанять.

14 месяцев

Обеспечьте свое первоначальное финансирование — доноры и подписки. Все подарки приветствуются.Но деньги действительно начнут поступать, когда вы привлечете пару известных жертвователей. Сделайте домашнее задание и заложите основу для сбора средств с самых ранних стадий. Ваш энтузиазм станет мощным инструментом. Но надежный бизнес-план и ключевые специалисты сделают сделку.

Это видео поможет сделать ваш первый день открытых дверей успешным.

Продвигайте свою школу. Рекламируйте. Продвигайте. Расскажите историю своей новой школы через презентации в клубах обслуживания и других общественных группах.

9 месяцев

Откройте офис вашей школы. Запланируйте вступительные собеседования. Организуйте экскурсии по вашим новым объектам клубами обслуживания и другими местными группами. Так важно создать много шума о вашей новой школе.Запланируйте дни открытых дверей как для будущих родителей, так и для лидеров сообщества.

2 месяца до открытия

Это видео резюмирует практически все основные моменты, которые мы обсуждали выше.

Вернисаж

Сделайте это праздником. Пригласите местных сановников, членов городского совета и законодательного собрания штата. Много положительных историй в местной прессе и на телевидении расскажут о вашей новой школе более широкой аудитории.

Приветствуйте ваших студентов. Начните давать им понять, что это лучшее, что они когда-либо делали.Заставьте их поверить, как и вы, что эта школа будет самой лучшей. Это особая возможность привить школьный дух. Как только учащиеся поверят в свою школу, информация обо всех особенностях и уникальных качествах вашей школы будет распространяться очень быстро. В конце концов, разве вы не поэтому хотели открыть школу? Вы ведь хотели создать школу, которая отражала бы ваш взгляд на образование, верно? Удачи!

Вопросы? Свяжитесь с нами через Facebook.@privateschoolreview

Выбор частной школы | PrivateSchoolReview.com

У вас есть причины думать об отправке ребенка в частную школу. Возможно, у нее есть особые потребности, которые, как вы считаете, система государственных школ не может исправить. Возможно, вас менее чем устраивают академические достижения или показатели безопасности государственных школ, в которых вы живете. Возможно, вы ходили в частную школу в детстве и хотите, чтобы ваши дети получали то же самое.

Независимо от того, по каким причинам было принято решение о зачислении вашего ребенка в частную школу, факт остается фактом: решить, в какую школу отправить вашего ребенка, является трудным решением.При таком большом количестве школ выбор школы непростой по любым стандартам. Прежде чем прийти к окончательному решению, необходимо рассмотреть несколько аспектов школы и ребенка.

Позвольте мне помочь вам разработать процесс, с помощью которого вы сможете оценивать и выбирать частные школы. Во-первых, вам нужно определить свои потребности. После того, как вы определите и расставите приоритеты в своих потребностях, вы можете опросить частные школы. После того, как вы сузили свой список, вам нужно будет настроить посещения школы и собеседования.Решение о выборе последней школы может стать улицей с двусторонним движением между вашей семьей и частной школой. После собеседований вам нужно будет снова расставить приоритеты в списке школ, чтобы вы могли принять окончательное решение, когда поступят предложения о зачислении вашего ребенка.

Шаг I: Определите свои потребности

Перед тем, как ступить на территорию частной школы, важно заглянуть внутрь своей семьи и понять потребности ребенка.Почему? Потому что сравнение большинства частных школ похоже на сравнение яблок с апельсинами. У них настолько разные сильные стороны, что нет смысла сравнивать их в вакууме. Вместо этого вам нужно подумать, какая школа вам больше всего подходит. Аналогия может заключаться в том, что имеет больше смысла выяснить, для чего вам нужна новая машина, прежде чем вы ступите на стоянку. В противном случае у вас может получиться красивая машина, но она может оказаться непрактичной для ваших текущих нужд.

У всех разные требования к школам и к тому, что они предлагают.Обсуждая ваши требования, определите каждое требование на основе практических, желаемых и внеклассных элементов. Этот процесс поможет вам принимать обоснованные решения. Сосредоточьтесь на следующем:

• Практические требования — это те, от которых вы не можете отказаться. Эти потребности должны быть удовлетворены. Независимо от того, насколько прекрасна частная школа в других аспектах, если она не может удовлетворить ваши практические требования, вы должны исключить такую ​​школу как возможность.
• Желаемые требования — это те, на которых вы действительно сосредотачиваетесь, глядя на школы.Важно, чтобы эти требования были «в центре внимания», чтобы вас не отвлекали другие аспекты частной школы. После того, как вы исключите какие-либо практические требования, именно так вы решите, какие школы входят в ваш шорт-лист.
• Внешкольные требования — это те полезные аспекты, которые, вероятно, будут более важны для вашего ребенка, чем для вас. Они помогут вашему ребенку выбрать между двумя школами, которые прошли ваш фильтр практических требований и имеют равные академические программы.

Практические требования вашей частной школы

Когда вы начнете взвешивать варианты, вы столкнетесь с несколькими практическими ограничениями. Возможно, вы захотите найти школу недалеко от вашего рабочего места или дома. Если у вас более одного ребенка, вы можете захотеть, чтобы они ходили в одну школу.

Для практических элементов подумайте:

• Как далеко ребенок должен ехать туда и обратно в школу?
• Будет ли нужен транспорт или школа предоставляет транспорт?
• Есть ли необходимость в уходе до или после школы?
• Есть ли у вашего ребенка какие-либо физические, эмоциональные, языковые или учебные потребности, требующие особого внимания?
• А как насчет затрат? Сколько стоит школа? Каков ваш бюджет на обучение в частной школе? O Если школа находится слишком далеко для ежедневных поездок на работу, предоставляет ли она проживание?
• В связи с этим, вы ищете школу-интернат или школа должна находиться в пределах дневного пробега?
• Должны ли вы иметь определенные компоненты на месте в частной школе, прежде чем рассматривать это? Например, вы ищете военное училище? Вы хотите, чтобы религия была частью образования вашего ребенка? Вы хотите школу, в которой мальчиков и девочек держат отдельно?

Практические элементы помогут вам эффективно исключить школы.После того, как вы проработаете свои практические элементы, используйте их как фильтр, чтобы придумать школы, которые как минимум будут работать на практическом уровне для вашей семьи.

Желаемые требования вашей частной школы

После того, как вы отфильтровали школы, следующее, что вам нужно сделать, это посмотреть на желаемые элементы вашей идеальной частной школы. Именно с этими аспектами вы попадете в короткий список своих частных школ. Для желаемых элементов подумайте:

• Является ли подготовка к колледжу приоритетной? Некоторые родители выбирают учебную программу по естествознанию, а некоторые — лучшую музыкальную программу.
• Важны ли для вас современные школы?
• Нужна ли вашему ребенку маленькая или большая школа?
• Вы хотите школу с несколькими уровнями обучения, например, K-12, где ваш ребенок может оставаться в течение нескольких лет?
• Рассмотрим учебную модель. Вы хотите традиционную программу обучения основам или альтернативный подход к обучению?
• Вы хотите, чтобы родители были вовлечены в деятельность и принимали решения?
• Как школа общается с родителями?

Ответив на эти вопросы, убедитесь, что вы расставили приоритеты для желаемых элементов.Например, если академическая успеваемость важнее для вас, чем учебная модель, не забудьте это отметить.

После того, как вы обдумали, что для вас важно в школе, вам нужно будет изучить свой список частных школ и выяснить, какие школы что предлагают. Вы должны иметь возможность оценивать школы с помощью взвешенного опроса на основе того, что было для вас важным в списке желаемых элементов.

Внешкольные требования вашей частной школы

После того, как вы выработали свои практические требования и обдумали желаемые требования, пора положить глазурь на торт.Эти требования — то, что вы будете использовать, чтобы выбрать более двух одинаково выдающихся программ. Не рассматривайте внеклассные занятия без вашего ребенка.

Для факультативных занятий рассмотрите:

• Какие музыкальные и художественные программы важны для вас?
• Важен ли спорт? Какие?
• Какие клубы ваш ребенок хотел бы посещать в школе?

Этап II: Опрос школ

Теперь, когда вы определились с тем, что вам нужно в школе, вам нужно пойти дальше и найти как можно больше информации о вашей частной школе, включенной в короткий список. возможное.По каждому аспекту, который важен для вас, убедитесь, что вы собрали все факты и цифры о каждой школе в вашем списке.

• Прочтите основную философию школы; спросите об убеждениях, которые определяют школьную программу и подходы к обучению.
• Узнайте, какие услуги доступны в школе, например, консультанты, медсестра, библиотекарь и секретарь.
• Посмотрите на структуру учебного года. Это круглогодичная школа или более традиционный школьный календарь?
• Каков опыт и квалификация учителей?
• Изучите политику школьной дисциплины, чтобы увидеть, кажутся ли правила справедливыми, а последствия приемлемыми.
• Посмотрите школьную программу. o Узнайте о домашних заданиях и правилах выставления оценок.
• Узнайте об объекте в случае возникновения чрезвычайной ситуации. Как уведомить родителей в случае возникновения чрезвычайной ситуации? Какова политика школы в отношении оружия, ножей и других опасных предметов, издевательств и т. Д.?
• Есть ли в школе какие-либо специальные программы и правила, касающиеся участия родителей? Какие отношения у школы с местными предприятиями и общественными группами для приглашенных докладчиков, финансовой поддержки и т. Д.? Эти отношения могут способствовать повышению качества школы и той поддержке, которой она пользуется в обществе.
• Аккредитована ли эта школа? Если да, то как?

Шаг III: Посещение школы

Никакой письменный тест или опрос не может заменить личное посещение школы и формирование собственного мнения об окружающей среде и качестве школы. Находясь в кампусе, обратите внимание на следующее:

Какая атмосфера в школе? Как взрослые взаимодействуют с детьми? Как школа учитывает разные стили обучения, а также студентов с особыми потребностями?

Во время посещения родители могут искать работы учеников на стенах и в выставочных зонах, включая образцы письма и другие свидетельства проектов по повышению грамотности и художественные работы.Дисплеи с образцами работ учащихся позволяют родителям не только оценивать результаты тестов, но и решать, что изучают дети и как они учатся. Была ли школа отмечена какими-либо наградами или наградами за недавние значительные улучшения в успеваемости? Во время визита родители могут спросить о текучести кадров и скорости перевода студентов.

• Посмотрите на школьные помещения и инфраструктуру. Основные функции, которые должна иметь школа, включают хорошо оборудованную библиотеку с хорошей коллекцией книг и периодических изданий, отдельную столовую, аудиторию или большой класс для встреч и презентаций, а также соответствующие помещения для физического воспитания.
• Как часто проверяются и обновляются учебники и учебные материалы?
• Какова политика школьных домашних заданий? o Какова дисциплинарная политика школы? o Какова политика школы в области безопасности? Каковы правила для занятий на игровой площадке и для посторонних на территории школы?
• А как насчет внеклассных занятий в школе. Есть ли в школе студенческий совет и клубы с особыми интересами, такими как музыка, драма и шахматы? Убедитесь, что вы спрашиваете о каких-либо занятиях, которые особенно интересны вашему ребенку.
• Как школа общается с родителями? Спросите расписание мероприятий и запланируйте первую встречу.
• Сколько кандидатов обычно получают на сколько открытых мест? Еще один способ спросить, какой процент от числа заявителей предлагается зачисление? Чем выше коэффициент, тем более конкурентоспособным будет набор в эту школу. Это должно помочь вам решить, в сколько школ вам нужно будет подать заявление, чтобы получить место для вашего ребенка в следующем году.
• Какова их политика в отношении приложений? Какие критерии отбора они используют? O В какие колледжи были приняты прошлогодние выпускники?
• Каков их отсев студентов? Это должно дать вам хорошее представление о том, насколько счастливы другие семьи с этой школой.
• А как насчет текучести преподавателей? 10-20% текучести кадров будет происходить в большинстве школ из-за выхода на пенсию и ухода людей. Но явными признаками потенциальных проблем может служить высокая текучесть кадров (40% и выше). В школе, которая хорошо относится к своим преподавателям, будет низкая текучесть кадров.

Ознакомьтесь с политикой школы в отношении учеников:

• Как оцениваются ученики?
• Какой размер класса? Чем меньше класс, тем лучше, особенно в начальных классах.o Хорошо ли оборудована и организована библиотека / медиацентр? Могут ли дети регулярно читать книги и пользоваться ресурсами центра?
• Какова их методика обучения? Учителя работают сами со студентами в небольших группах или они работают в группах, чтобы обучать большие группы?
• Как эта школа поощряет и контролирует прогресс учащихся в достижении академических стандартов? Как эта школа использует технологии для поддержки преподавания и обучения?
• Как эта школа поддерживает учащихся с академическими, социальными или эмоциональными трудностями?
• Каковы правила этой школы в отношении учащихся, для которых английский является вторым языком? Какие стратегии они используют для обучения студентов, не владеющих английским языком?

Следите за достижениями школы:

• Какие возможности профессионального развития есть у учителей? Как учителя сотрудничают?
• Каковы самые большие достижения школы? Какие самые большие проблемы стоят перед школой?

При просмотре начальных школ выясните:

• Как школа определяет размещение учащихся в классах? o Как эта школа информирует родителей о школьной информации и мероприятиях?
• Существует ли активная ассоциация родителей и учителей (PTA)? Какие еще виды участия родителей имеют место в этой школе?
• Доступен ли присмотр за детьми до или после школы?

Если вы ищете среднюю школу:

• Как школа направляет и готовит учащихся к академическим решениям, которые определяют их возможности в средней школе и за ее пределами?
• Могут ли студенты посещать уроки иностранного языка, i.э., французский и испанский?

Если вы ищете среднюю школу:

• Имеется ли в этой школе конкретная академическая направленность, например, естественные или гуманитарные науки?
• Есть ли в этой школе какие-либо программы обучения до работы или специализированные академии?
• Насколько школа уделяет внимание подготовке к колледжу?
• Есть ли в школе хороший выбор классов Advanced Placement?
• Какой процент студентов сдает SAT? Каков средний балл по SAT у студентов?
• Куда идут студенты после окончания учебы? Доступны ли консультанты, которые могут помочь студентам принять важные решения относительно занятий и планов после окончания учебы?
• Какой процент учеников, которые поступают в школу, являются выпускниками девятого класса?

Находясь на территории кампуса, вы можете пройти собеседование с администрацией и учителями.Если ваше посещение кампуса не включает вступительное собеседование, убедитесь, что вы назначили предварительное собеседование ради себя, чтобы вы могли:

• Получить более полное представление о сотрудниках.
• Получите ответы на все отложенные вопросы, прежде чем отправиться домой.

Шаг IV: Примите решение

После посещения частных школ вы, надеюсь, собрали всю информацию, необходимую для принятия решения о том, в какую школу записать вашего ребенка. .После того, как вы отфильтровали все школы, не соответствующие вашим практическим требованиям, у вас должен остаться короткий список школ, которые вы исследовали. Тщательное исследование должно было оценить эти школы, после чего вам захочется посмотреть на внеклассные мероприятия, а также на запланированные посещения кампуса.

Теперь вы должны определить приоритетность школ, которые вы хотите, чтобы ваш ребенок посещал, а затем подать заявление в столько школ, сколько вы считаете нужным, чтобы ваш ребенок мог безопасно поступить хотя бы в одну из них на следующий год.Многие родители подают документы в несколько частных школ, чтобы зарезервировать место в этой школе на случай, если они захотят туда пойти. Не повредит применить к трем вашим предпочтениям план, согласно которому, если первые два вас не примут или у вас не хватит мест, вы всегда можете записать ребенка в третью школу.

Несколько полезных советов:

Не забывайте планировать заранее, потому что большинство частных школ принимают решения о зачислении на следующий учебный год к январю текущего года.Самый важный совет, который вы когда-либо услышите, — начать рано. Начните поиск заранее, заранее планируйте свои посещения и заранее подайте заявки. У каждой школы свои требования, и сбор некоторых необходимых документов может занять некоторое время. Обратите внимание на требования и сроки приема.

Обязательно получите рекомендации из любой школы, которую вы серьезно рассматриваете. Часть вашей лучшей информации будет получена от родителей с учениками, уже зачисленными в школу.В чем они видят сильные стороны и проблемы в школе и в обществе?

Получите информацию о финансовой помощи на раннем этапе процесса. В каждой школе есть свои программы и правила. Вы не можете подать заявление на получение финансовой помощи, пока не подадите заявление о приеме. Однако плата за обучение и другие расходы могут повлиять на то, выберете ли вы конкретную школу; Точно так же вероятность того, что ваша семья получит финансовую помощь, может дать общую картину того, соответствует ли школа вашим практическим требованиям или нет.

Заключение:

Вы можете успешно выбрать лучшую школу, если заранее сделаете домашнее задание. Расставьте приоритеты в своих потребностях. Помните, что вы должны сделать это в первую очередь, иначе вам будет сложно выбрать одну частную школу над другой. Узнайте как можно больше о частных школах-кандидатах. Если вы расставили приоритеты в своих потребностях, у вас должна быть возможность ранжировать частные школы-кандидаты. Нет ничего лучше, чем увидеть школу лично.Познавательные визиты определенно помогут вам лучше понять школьную среду, как в учебе, так и в свободное от занятий время. Последнее, что мы можем вам оставить — это начать рано! Выделите себе достаточно времени, чтобы не допустить, чтобы все учащиеся сделали выбор частной школы за вас.

Вопросы? Свяжитесь со мной через Twitter. @privateschoolreview

Как открыть свою школу английского языка

Добро пожаловать в новую серию блогов StudyCELTA. Здесь вы узнаете, как открыть собственную школу английского языка: от необходимой квалификации до выбора места проживания; подбор нужного персонала и привлечение студентов.

Для большинства учителей, проработавших несколько лет в индустрии TEFL, переход от обычного класса до руководителя учебного кабинета является естественным. Но для некоторых учителей (а именно тех, кто был благословлен и / или проклят предпринимательскими наклонностями) продвижения по служебной лестнице в чужой языковой школе недостаточно.Они хотят сделать это по-своему . Они хотят открыть свою языковую школу.

Если вы читаете это прямо сейчас, кивая головой, поздравляю! Вы именно такой учитель. Вы, вероятно, уже знаете все тонкости вашей нынешней школы; как учить; как пользоваться копировальным аппаратом; как посоветоваться с родителями непослушных детей.

Но на самом деле создать свою академию? Еще немного в темноте.

Требуется много смелости, много терпения и много времени, чтобы создать новую академию.

В течение следующих нескольких месяцев мы будем вести серию статей в блоге StudyCELTA об открытии собственной языковой школы; от необходимой квалификации до маркетинга; нанимать подходящих учителей и преодолевать бюрократические препоны. Мы даже предлагаем вам интервью с учителями, которые сделали это сами.

Но сначала: основы. В этом посте мы в общих чертах рассмотрим основные шаги, которые вам нужно предпринять, чтобы открыть языковую школу, и дадим вам представление о том, что нас ждет впереди.

Шаг первый: квалификация

Прежде всего, важно знать, достаточно ли вы квалифицированы, чтобы управлять собственной языковой школой.Вам понадобятся бизнес-ноу-хау — так что начинайте учиться! Существует ряд краткосрочных дистанционных курсов, которые научат вас основам ведения собственного бизнеса. Наличие диплома TEFL, такого как Delta или Trinity DipTESOL, или диплом магистра соответствующего университета, также добавляет репутации вашей школе.

Если вы хотите, чтобы ваши ученики больше говорили о том, что изучают ваши ученики, курс Delta, например, включает модуль, полностью основанный на построении учебной программы.

Шаг второй: выберите тип школы

Школы больше не определяются четырьмя стенами и партой.Благодаря значительному технологическому прогрессу за последнее десятилетие обучение стало плавным и может происходить в любом уголке мира.

Когда большинство учителей думают о языковой школе, они видят традиционную модель. Фасад магазина, классы, учительская. Но есть много других способов вести успешный бизнес по обучению английскому.

Онлайн-обучение, например, позволяет сотням учителей, не зависящих от местоположения, путешествовать по миру, полностью взаимодействуя со своими учениками через Skype.

Затем есть частные уроки: когда-то преподаватели TEFL могли пополнять свой доход, а теперь, с правильными навыками работы в Интернете и маркетинговыми инструментами, кафе, библиотека или гостиная могут стать прибыльным местом.

В следующей серии статей мы рассмотрим различные формы обучения и то, как выбрать наиболее подходящий для вас.

Шаг третий: Выберите местоположение

Для некоторых это простая часть. Вы хорошо устроились в стране (может быть, это ваша родная страна) и достаточно знаете язык и финансовую деятельность, чтобы встать на ноги.Но для других мир — одна большая соблазнительная устрица.

Первое, что вам нужно задать себе при выборе места: могу ли я легально открыть там бизнес? Если вы не являетесь резидентом, часто возникает множество юридических препятствий, которые вам придется преодолеть, чтобы стать самозанятым. В другом посте мы рассмотрим наиболее благоприятные для иностранцев страны для потенциальных владельцев языковых школ.

Тогда есть рынок. Ваша будущая база уже насыщена языковыми школами? Или есть огромный спрос? Не прыгайте в голову в первую очередь; проверить воду.Создайте тематические исследования существующих школ, их учеников и общего уровня английского языка в указанной стране.

Шаг четвертый: Наем персонала

Вы выбрали тип школы и ее местоположение, теперь пора пригласить других учителей. При найме персонала ключевую роль играет квалификация: убедитесь, что у них есть 120-часовой сертификат TEFL с включенной преподавательской практикой, такой как CELTA или Trinity, необходимый опыт и юридические рабочие документы. Не забывайте, что вам также понадобится административный персонал, чтобы школа работала нормально.

Наем высококвалифицированного персонала — это беспроигрышная ситуация: ваши ученики получают самое качественное образование, а репутация вашей школы улучшается. Но с таким количеством учителей и таким количеством второсортных курсов TEFL на рынке часто бывает трудно преодолеть шум и отделить алмазы от угля. Используя порталы вакансий для квалифицированных учителей, такие как TEFLwork, вы можете найти подходящих учителей для своей новой школы.

Шаг пятый: маркетинг

Одно дело — сделать свою школу известной в округе, но другое дело — сделать известным в сфере преподавания TEFL.

Помимо традиционных листовок, плакатов и газетных объявлений, вам нужно будет создать веб-сайт и страницы в социальных сетях для вашей новой школы. Специальные акции, такие как вступительное предложение, — отличный способ привлечь новых студентов. Но будьте осторожны — вы не хотите подрывать конкуренцию! В этой серии мы рассмотрим некоторые изобретательные маркетинговые стратегии для владельцев новых школ.

На более личном уровне уже недостаточно иметь страницу в LinkedIn и сертификат C.V онлайн. Бесчисленное количество профессионалов индустрии TEFL теперь делают себе имена в Twitter и блогах. Отличный способ начать продвигать себя в Интернете — присоединиться к чату с хэштегом Twitter, например #ELTchat, чтобы встретиться с другими учителями и владельцами школ и заявить о себе. Вы можете прочитать все советы TEFLwork по личному онлайн-маркетингу здесь.

Итак, вы прочитали все шаги, но по-прежнему думаете, что у вас есть все необходимое для открытия собственной языковой школы. Следите за блогом StudyCELTA, чтобы увидеть все самые свежие сообщения в этой серии, или подпишитесь на нашу ежемесячную рассылку, чтобы получать сообщения прямо на свой почтовый ящик.

Как найти работу в частной школе

Вы можете отправить резюме и воспользоваться услугами агентства, но лучший способ найти работу в частной школе — это использовать вашу сеть. У вас ведь есть сеть, не так ли?

Вы можете отправить резюме и использовать агентство, чтобы найти работу в частной школе. Но лучший способ найти работу в частной школе — это использовать свою сеть. У вас ведь есть сеть, не так ли?

Первые шаги

Проверьте доски объявлений о вакансиях в тех областях, в которые вы собираетесь переехать. Зарегистрируйтесь в агентстве, которое специализируется на трудоустройстве учителей частных школ.Они будут знать об открытии. Это заставит вас задуматься о возможностях.

Знайте, почему вы хотите сделать шаг. Вы делаете боковой ход, то есть переходите в другую школу, чтобы делать то же самое, что и вы. Или вы думаете о других обязанностях, например о роли администратора? Для вас очень важно четко понимать свои цели. Это будет бесценно во время собеседования, когда неизбежно возникнет вопрос «Почему вы хотите уехать из Санкт-Петербурга».Swithin’s and come преподавать в нашей школе? «.

Это короткое видео предлагает три совета по продвижению вашей карьеры с помощью нетворкинга.

Используйте наставника, который поможет вам обдумать вещи. ответы, и все получилось, но, честно говоря, надежный советник подтвердит и прояснит ваше мнение. Наставники не пытаются изменить ваше мнение. Наставник наблюдает и комментирует. Это те наблюдения и комментарии, которые вам понадобятся, чтобы достичь своей цели — найти новую должность в другой частной школе.

Сетевое преимущество

Итак, как же вам найти работу в частной школе? Вы делаете это, создавая сеть коллег, друзей и родственников. Затем вы обслуживаете эту сеть и держите ее в хорошем состоянии. Так вы находите лучшую работу в любой сфере или профессии. Почему? Потому что работодатели завалены сотнями резюме каждый квартал. Онлайн-сервисы и доски объявлений по трудоустройству привлекают поток соискателей со всего мира.Уловка состоит в том, чтобы выделить ваше приложение среди конкурентов. Вот где в игру вступает ваша сеть. Электронное письмо или телефонный звонок от вас, в котором говорится, что у вас есть кто-то, кого стоит рассмотреть на эту должность учителя драмы, имеют большое значение. То же самое верно, когда кто-то, кто знает вас, звонит другу и говорит, что вы идеально подходите для этой должности.

Большинство частных школ достаточно малы, чтобы обрабатывать заявления о приеме на работу старомодным способом: вручную.Большинство средних и крупных предприятий имеют программное обеспечение, которое сканирует резюме на предмет соответствия ключевым словам. Мы не достигли этого уровня в 99% наших частных школ K-12. Ваше резюме по-прежнему должно отражать все навыки и опыт, которые требуются школам. Процесс проверки по большей части остается ручным. В результате имеет значение то, кого вы знаете, то есть ваша сеть.

Независимо от того, насколько хороши ваши учетные данные, независимо от того, какой у вас есть опыт, у вас определенно будет гораздо больше шансов получить работу в частной школе, используя свою личную и профессиональную сеть.То, кого вы знаете, важнее того, что вы знаете. Если друг замолвит слово для вашего заявления, это должно, по крайней мере, привести к собеседованию.

Постройте свою сеть

Как построить сеть? Подумайте обо всех людях, которых вы встречали на конференциях и в других местах за эти годы. Бывшие одноклассники, коллеги, работодатели, семейные консультанты, профессионалы, священнослужители и так далее.

• Поддерживаете ли вы с ними связь?
• Обращаетесь за помощью?
• Предлагаете ли вы помощь?
• У вас есть наставник?
• Вы наставляете других?
• Участвуете ли вы в таких сообществах, как ISED-L и ISEN?
• Активны ли вы в LinkedIn?
• Когда вы в последний раз были на конференции учителей частной школы?
• Ведете блог?
• Вы публикуетесь?

Используйте свою сеть.Намного легче размышлять о планах на будущее за чашкой кофе или после игры в сквош, чем нажимать кнопку паники в последнюю минуту, пытаясь найти работу. Когда ваши друзья и коллеги знают вас и ценят ваши таланты, навыки и опыт, они помогут вам. Покойный Стив Джобс предлагает некоторые правила для успешного построения деловой сети в следующем видео.

Национальные и региональные собрания частных зимних школ предлагают отличные возможности для оживления как вашей сети, так и ваших педагогических навыков.Планируйте посещение ежегодной конференции NAIS, которая состоится в большом городе в конце февраля — начале марта. Не стесняйся. Представьтесь. Раздайте свою карточку. Да, всегда имейте при себе визитку. Будьте запоминающимися. Будьте искренними. Свяжитесь с людьми, которых вы встретили, отправив краткое электронное письмо, в котором рассказывается, как хорошо было их видеть.

Участвуйте в онлайн-сообществах частных школ, таких как ISED-L и ISEN. Общайтесь с другими профессионалами в LinkedIn. Присоединяйтесь к онлайн-сообществам, посвященным вашей теме.Не прячьтесь. Участвовать.

Используйте социальные сети везде и всегда, чтобы дополнить свое участие в профессиональных сообществах. Просто будьте осторожны, чтобы разделить личную и профессиональную жизнь. То, что вы публикуете в Twitter, Pinterest и YouTube, стереть практически невозможно. По многим причинам работодатели в наши дни достаточно сообразительны, чтобы рассматривать социальные сети как часть процесса проверки.

Суть в том, что люди в вашей сети знают вас.Они будут знакомы с вашими достижениями. Они доверяют вам и вашему суждению. Они также знают о вакансиях и могут предупредить вас, когда появится интересная вакансия. Ваша сеть никогда не будет законченным проектом. Он всегда будет динамичным. Незавершенная работа. Убедитесь, что это работает в ваших интересах.

Доски вакансий и веб-сайты

Вопросы? Свяжитесь с нами в TWitter. @privateschoolreview

Справка о прохождении практики образец для школы: Документация о прохождении педагогической практики

Документация о прохождении педагогической практики

Министерство образования и науки Российской Федерации

          Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Курский государственный университет»

Кафедра  психологии

Документация

о прохождении  педагогической  практики

 Карцев Анатолий Михайлович

студент заочной формы обучения 3 курса,

факультета физической культуры и спорта

Курск,2017

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Курский государственный университет»

Кафедра  психологии

Дневник прохождения педагогической  практики

Карцев Анатолий Михайлович,

Студента 3 курса заочной формы обучения

Специальность — физическая культура и спорт

МБОУ СОШ им.А.М.Селищева с.Волово

(место прохождения практики, наименование учреждения)

Срок прохождения практики с «1» сентября 2017 г. по «7» января  2018 г.

Курск 2017

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Курский государственный университет»

Кафедра  песихологии

Отчет

О прохождении  педагогической практики

Карцева Анатолия Михайловича

Студента 3 курса заочной формы обучения

Специальность физическая культура и спорт

 МБОУ СОШ им.А.М.Селищева с.Волово

 (место прохождения практики, наименование учреждения)

Срок прохождения практики с «1» сентября 2017 г. по «7» января  2017 г.

Курск 2017

Я, Карцев Анатолий Михайлович, студент 3 курса заочного отделения факультета физической культуры и спорта, проходил производственную психолого-педагогическую практику по месту работы в должности учителя по физической культуре с 01 сентября 2017 по 07 января 2018 года в МБОУ СОШ им.А.М.Селищева с.Волово Липецкой области.

Практика в школе является одним из этапов профессиональной подготовки. Этот вид практики позволил  непосредственно включиться в различные виды профессиональной деятельности педагога-психолога, непосредственно познакомится с их спецификой. Практика дала возможность проверить степень своей готовности к  психолого-педагогической деятельности, оценить себя, свои способности, профессиональные качества. Практика ориентирует на профессиональное и личностное развитие с целью разрешения их собственных внутренних проблем и активизации их личностных ресурсов, формирование профессиональной позиции.

Цель практики – формирование готовности к практической психолого-педагогической деятельности, к целостному выполнению функций  педагога-психолога, ознакомление с основными направлениями деятельности педагога-психолога в школе.

Достижение цели осуществлялась в ходе решения важнейших задач:

—        ознакомление с системой построения работы педагога-психолога в школе: целями, задачами и основными направлениями, формами и методами работы;

—        ознакомление со спецификой содержания и организации учебно-воспитательного процесса в школе;

—        формирование умения использовать знания по психолого-педагогическим дисциплинам в разнообразных формах учебных и в не учебных занятий и мероприятий.

В течение практики в школе:

1)        ознакомился с организацией деятельности педагога-психолога в школе: целями, задачами и основными направлениями, формами и методами работы и их непосредственным осуществлением в практической психолого-педагогической работе, с документацией психолога данного учреждения, проанализировал  план работы педагога-психолога;

  2)        ознакомился с системой учебно-воспитательной работы педагога-психолога в школе, проанализировал разделы учебно-воспитательной работы применительно к возрастным особенностям и задачам развития детей;

3)        принимал непосредственное участие в осуществлении педагогом-психологом школы практической деятельности (диагностической, коррекционно-развивающей, консультативной, психолого-просветительской работа, и т. д.,присутствовал на консультациях, проводимых педагогом-психологом;

4) провёл эмпирическое исследование личности школьника,  составил её психологическую характеристику и  разработал психологические рекомендации по возможным направлениям  развития личности.

В ходе прохождения психолого-педагогической практики мне удалось добиться выполнению поставленных целей: провёл эмпирическое исследование личности школьника, составил психологическую характеристику ученика и разработал рекомендации по возможным направлениям развития школьника; была осуществлена работа с коллективом; практическая работа в школе позволила систематизировать и углубить полученные ранее знания по психологическим и педагогическим дисциплинам; во время практики я получил умения и навыки подбирать психодиагностический инструментарий, анализировать и корректировать программы коррекционной и развивающей работы. Передо мной стояли задачи создания целостного представления о психолого-педагогической деятельности; развития педагогических способностей (коммуникативных, дидактических, креативных и др; углубления и закрепления знаний о современных психолого-педагогических концепциях и предметных методиках; овладение современными технологиями. Задача оказалась довольно энергозатратной, их реализация требовала от меня прикладывания определённых усилий, на некоторых этапах я обращался за непосредственной помощью к школьному педагогу-психологу. Педагогический коллектив в школе доброжелательный, учителя никогда не отказывали в помощи, часто помогали по выполнению той или иной работы. В процессе, мне помогли знания, полученные при изучении возрастной, социальной, педагогической психологии и др. дисциплин, а также свой личный педагогический опыт работы в школе.

В целом, я оцениваю свою практику отлично. Мне удалось реализовать все намеченные цели и задачи, приобрести бесценный практический опыт, углубил свои знания в психологии и педагогике, взаимодействовать с педагогическим коллективом школы и со школьным психологом в частности.

Министерство образования и науки Российской Федерации

          Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Курский государственный университет»

Кафедра  психологии

Характеристика личности ученика

Карцев Анатолий Михайлович

 студент заочной формы обучения 3 курса,

                                                      факультета физической культуры и спорта

 Факультетский руководитель:          

Курск 2017

Коровкин Кирилл Дмитриевич является обучающимся  7 «Б» класса МБОУ СОШ им.А.М.Селищева с.Волово. он родился 24 июня 2004года в городе Липецк.

 В 1 класс поступил в 2009 году. Кирилл проживает в полной семье, состоящей из мамы, папы и младшего брата. Папа Кирилла работает в полиции участковым, мама в декретном отпуске по уходу за ребенком. Положение Кирилла в семье определяет как человека, которого понимают и уважают. Семейное воспитание основывается на взаимном доверии и понимании. Вследствие чего можно судить о правильности основной линии семейного воспитания.

Коровкин Кирилл — способный ученик, но занимается не в полную силу. Он обладает аналитическим складом ума.  Ему легко даются предметы физико-математического цикла, он изучает математику на повышенном уровне.

 Кирилл увлекается игровыми видами спорта, принимает участие в школьных спортивных соревнованиях.

Он   внимателен в выборе  друзей,  поддерживает ровные отношения с одноклассниками.  Спокойный,  сдержанный, он  требователен к себе и друзьям, ценит справедливость, ответственен за свои поступки, в конфликты старался  не  вступать,  поступает  всегда  обдуманно. Имеет  свои  твердые убеждения.

 Свободное  время  проводит  разнообразно,  увлекается компьютером, музыкой, хорошо рисует, на протяжении ряда лет занимался в кружке «Юный мастер», у него хорошо развито творческое воображение, фантазия. Он читает много познавательной литературы.

Кирилл  трудолюбив, старается  добросовестно выполнять возложенные на него обязанности и поручения.

   Класс в котором учится Кирилл очень спортивный и подвижный, поэтому большее предпочтение отдают уроку физическая культура, очень хорошо успевают по предметам, таким как математика, русский язык, история, биология, информатика, робототехника.

Кирилл  одинаково хорошо успевает по разным предметам. Он имеет оценки как хорошо, так и отлично, что обусловлено его обширным кругозором. Он  с уверенностью излагает свои мысли, благодаря хорошему  словарному запасу. В общении со сверстниками очень красноречив. Проведя методику «Самосознание (Самооценка)», можно с уверенностью сказать  самооценка Кирилла имеет высокий уровень, что соответствует реалистичной или адекватной самооценке.

 На момент исследования конфликтов у Кирилла  со сверстниками не наблюдалось. Кирилл не  пользуется авторитетом в классе. Он ребенок среднего звена.  Особый интерес он проявляет к информатике, робототехнике, географии, биологии, истории. Он всегда задает много вопросов по интересующей его теме! Учебный материал усваивает с малыми трудностями, быстро, но старательно выполняет домашнее задание. У него очень хорошо развита память.

Кирилл  ответственно относится к  трудовой деятельности. Он доводит до конца любое начатое им дело.

По методике «Ценностные ориентации» У.В.Кала и В.В. Раудика наиболее важным для Кирилла в настоящий момент являются такие жизненные ориентиры как спорт, друзья, семья.

Кроме этого представляются для него важными такие цели в жизни, как кино, учение, телевидение.  Кирилл считает, что в его жизни может присутствовать, а могут и отсутствовать следующие цели жизни: театр, изобразительное искусство, общественная работа, радио.

Кирилл  очень ответственный и всегда пунктуален, мечтает  окончить школу и поступить в МВД как когда-то его отец, много старается в спортивном направлении, так как там при поступлении нужно сдавать нормативы.  Он не раз выступал на олимпиадах, соревнованиях, постоянный участник ВФСК ГТО, у него имеется золотой значок. Он всегда старается выполнить все в срок, никогда не опаздывает на урок, всегда приветлив и улыбчив. Кирилл  записан на все кружки и секции, неделя расписана по часам. Ему очень нравится что-то новое. Требования учителей выполняет охотно и без пререканий. Очень часто занимается с учителями точных наук. На переменах ведет себя спокойно, дисциплинированно. Есть время на подготовку к другим предметам.

Проведя   методику Е.Б.Фанталовой, я понял, что  он смотрит в будущее очень уверенно. Для себя он выбрал свободу как независимость в поступках и действиях, обуславливая это тем, что не хочет быть зависимым от родителей.  Для него важно также наличие хороших и верных друзей, и счастливая семейная жизнь. Менее значимые для него являются здоровье, красота природы и искусства, творчество.  Кирилл очень уверенно отвечает на вопросы и правильно для себя расставляет приоритеты. Это, безусловно, помогает ему идти по жизни.

К  учебе Кирилл  относится очень добросовестно. Всегда выполняет домашнее задание. По отношению к себе очень скромный.

 Проведя методику «Коммуникативные и организаторские склонности», я получил следующие результаты: Испытуемый, получил оценку 2, коммуникативные и организаторские склонности присущи на уровне ниже среднего. Он не стремятся к общению, чувствует себя скованно в новой компании, коллективе, предпочитает проводить время наедине с собой, ограничивает свои способности, испытывает трудности в установлении контактов с людьми и, выступая перед аудиторией, плохо ориентируется в незнакомой ситуации, не отстаивает свое мнение, тяжело переживают обиды, проявление инициативы в общественной деятельности крайне занижено, во многих делах он предпочитает избегать принятия самостоятельных решений.

Кирилл чувствует себя уверенно на уроках в школе и обычно в жизни. Он считает себя уравновешенным, энергичным, любознательным. Он обладает средним уровнем развития личности.

Таким образом, в ходе проделанной мною работы по изучению личности Коровкина Кирилла я установил, что его достоинства — это, прежде всего большее чувство ответственности, воспитанность, честность.

В результате исследования я выяснил, что преобладающим стилем лидерства у Кирилла является либеральный.  Можно сказать, что это семья на работе. Лидер есть, но он устранился от руководства. Подчиненные сами определяют, что им делать. Отсутствие похвалы и наказаний. Никакого сотрудничества между лидером и подчиненными. Позиция лидера — незаметно в стороне от группы. Лидер не дает указаний. Работа складывается из отдельных интересов участников группы. В ситуации конфликта он предпочитает такие формы поведения как сотрудничество и компромисс, что очень хорошо. Что касается способности сознательно управлять собственными действиями и состоянием, то для него характерен высокий уровень развития настойчивости и самообладания.  Познавательная активность, как личностное свойство и ситуативное качество, характеризуется высоким уровнем развития.

Дальнейшая работа с Кириллом должна основываться на дальнейшем развитии таких психических процессов как внимание, память, воображение.

Для развития внимания можно применить упражнение «Скрытая подсказка».

 В этой игре разрешается подсказывать, хотя и не совсем обычным способом. Выбираем водящего и объявляем его отгадчиком. Попросим отгадчика на минутку уйти из комнаты или отойти в сторонку. Тем временем загадаем какое-нибудь слово. Это должно быть имя существительное единственного числа, состоящее из четырех-пяти букв, причем все буквы в нем должны быть разные, например «стол», «комар», «доска», «парус» и т. п. Таких слов множество, подбирать их долго не придется. Задача водящего — отгадать задуманное нами слово. Так как это трудно, то придется ему помочь, то есть кое-что подсказать, но, разумеется, не прямо, а каким-нибудь косвенным путем, полагаясь на его сообразительность и внимание. Предположим, что загаданное слово «комар». Отгадчику оно неизвестно. — Прошу подсказать первую букву, — обращается он к играющим. Это его право — требовать подсказку, причем подсказывать могут три любых участника игры, каждый по-своему. Первая буква загаданного слова «К». Как же подсказать ее, прямо не называя? Делается это таким образом. Трое играющих поочередно произносят по одному какому- нибудь слову, односложному или двухсложному, в состав которого входит буква «К». Допустим, один назовет слово «компас», другой — «сурок», третий — «капля». Во всех трех словах повторяется буква «К». Отгадчик выделит эту букву и запомнит ее. — Давайте вторую букву! — требует он. Трое других играющих подскажут ему вторую букву, скажем, такими словами: «урок», «слон», «крот». Выделив трижды повторяемую в них букву «О», отгадчик постарается ее также запомнить. Если отгадчик будет внимателен и не запутается в наших подсказках, то мы предоставим ему право самому назначить нового водящего, чтобы продолжить игру. А если не отгадает задуманного нами слова, мы снова заставим его водить: пусть еще потренирует свое внимание.

Для развития памяти можно применить упражнения «Маленький жук».

«Сейчас мы будем играть в такую игру. Видишь, перед тобой поле, расчерченное на клеточки. По этому полю ползает жук. Жук двигается по команде. Он может двигаться вниз, вверх, вправо, влево. Я буду диктовать тебе ходы, а ты будешь передвигать по полю жука в нужном направлении. Делай это мысленно. Рисовать или водить пальцем по полю нельзя!

Внимание? Начали. Одна клеточка вверх, одна клеточка налево. Одна клеточка вниз. Одна клеточка налево. Одна клеточка вниз. Покажи, где остановился жук». (Если ребенок затрудняется выполнять задание мысленно, то сначала можно позволить ему показывать пальчиком каждое движение жука, или изготовить жука и двигать его по полю. Важно, чтобы в результате ребенок научился мысленно ориентироваться в клеточном поле). Задания для жука можно придумать самые разные. Когда поле из 16 клеток будет освоено, переходите к движению по полю из 25, 36 клеток, усложняйте задания ходами: 2 клетки наискосок вправо-вниз, 3 клетки влево и т.д.

Для развития воображения можно применить упражнения «Шкатулка со сказками».

Игроки садятся в круг. В центре круга стоит «шкатулка со сказками». Взрослый обращается к детям: «Сейчас мы все вместе будем сочинять сказку. А поможет нам волшебная шкатулка».

Он достает из шкатулки один из кружков, например, зеленый, показывает его детям и просит назвать предметы зеленого цвета. (Ответы детей). Затем взрослый говорит:

«Мне достался зеленый кружок, поэтому в сказке должен появиться предмет или персонаж зеленого цвета. Внимание, начинаю сказку.

Жил-был зеленый кузнечик. Однажды он отправился в путешествие…»

Взрослый произносит два предложения и предлагает сидящему рядом игроку наугад достать кружок и продолжить сказку. Следующий игрок вынимает кружок, например, голубого цвета и придумывает продолжение сказки:

-…Кузнечик весело прыгал по тропинке, пока не добрался до голубой речки. Как же переправится через речку?..

Игроки поочередно достают из шкатулки кружки, и в соответствии с их цветом подбирает персонажей или предметы и продолжает сказку.

Выигрывает ребенок, который, по мнению большинства детей, составил наиболее последовательное и интересное продолжение.

Взрослый следит за тем, чтобы вводимые в сказку персонажи и предметы не повторялись.

Министерство образования и науки Российской Федерации

          Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Курский государственный университет»

Кафедра  психологии

Индивидуальный план-отчет практики

                                                       Карцев Анатолий Михайлович

студент заочной формы обучения 3 курса,

факультета физической культуры и спорта

                                                    Факультетский руководитель:

Курск  2017

Индивидуальный план-отчет практики

Фамилия, имя, отчество Карцев Анатолий Михайлович

Факультет Физической культуры и спорта

Направление подготовки 44.03.01-44.03.05 «Педагогическое образование»

Курс  3  Форма обучения заочная

Вид практики производственная

Тип практики практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности

Раздел практики практика по получению первичных профессиональных умений и навыков по психологии

Способ проведения: стационарная

Форма проведения: рассредоточено

Наименование и место расположения организации – базы практики МБОУ СОШ им.А.М.Селищева с.Волово

Период прохождения практики 1.09.2017 – 7.01.2018

Руководитель практики от КГУ_______________________________________________

Индивидуальное задание на период  практики:

Провести эмпирическое исследование личности школьника,  составить её психологическую характеристику и  разработать психологические рекомендации по возможным направлениям  развития личности.

Планируемые результаты практики

(оценивается выполнение типовых заданий из фонда оценочных средств для промежуточной аттестации)

Рекомендуемая

оценка по практике  5 (отлично)

Руководитель практики

 от профильной организации   ______________/Фомичева Н.В

                                                        (подпись)

Руководитель организации   ______________/Подоприхина Т.А

                                                        (подпись)

М.П.

Руководитель   от КГУ               ____________________/Беспалов Д.В

                                                             (подпись)

Итоговая оценка по  практике _______________________________________

Заведующий кафедрой ___________________/ Сарычев С. В./

                                                          (подпись)

                                                 Отзыв

о прохождении педагогической  практики

   Карцев Анатолий Михайлович студент заочной формы обучения 3 курса, факультета физической культуры и спорта Курского государственного университета, обучающийся по  направлению «Педагогическое образование», в период с 1 сентября по 7 января 2017 года проходил педагогическую практику  в МБОУ СОШ им.А.М. Селищева с.Волово.  

За время прохождения практики показал сформированность компетенций через следующие умения и владения:

Карцев Анатоллий Михайлович  качественно и своевременно выполнял все виды работ, предусмотренные программой практики:

Провел психологические методики. Наиболее удачная  работа — коммуникативные и организаторские склонности. За время прохождения практики Анатолий Михайлович проявил себя как активный, исполнительный, инициативный, ответственный педагог-организатор. Всегда готов был прийти на помощь, с детьми  добр, отзывчив.

Рекомендуемая оценка  прохождения практики   — «отлично»

Руководитель практики от учреждения   ____________Фомичева Н.В.

Руководитель образовательного учреждения _______Подоприхина Т.А.

М.П.

Шаблоны отчетных документов / Научно-исследовательская лаборатория

Образец  оформления  отношения  для  прохождения  летней   педагогической практики  в детском оздоровительном лагере

(2-3 курс)

Декану факультета ______

КФ НГПУ (ф.и.о. декана)

директора (полное наименование лагеря)

(ф.и.о. директора)

ОТНОШЕНИЕ

Просим  Вас  направить  на работу для  прохождения  летней педагогической  практики  в (наименование лагеря) в  качестве вожатой  в  период  с  ______  по _______  студентку  2 курса  факультета _____________ Вашего педагогического университета  (ф. и. о. студентки).

Условия: своевременная оплата работы, компенсация оплаты медосмотра (при предъявлении чеков), трехразовое питание с частичным возмещением стоимости питания и обеспечение бесплатным жильем. Прибытие до места работы транспортом работодателя.

Администрация  лагеря  гарантирует  проведение  необходимых   инструктажей  по  правилам  внутреннего  распорядка,  технике безопасности и  пожарной  безопасности  для  прохождения летней педагогической  практики – (должность и ф.и.о. ответственного лица).

__________                                                Директор  _______________                      

 (дата)                                                                            (подпись, печать)

Образец  оформления  отношения  для  прохождения  педпрактики 

по  месту  жительства (4-5 курс)

Декану факультета ______

КФ НГПУ (ф.и.о. декана)

директора МБОУ СОШ №1

г.Татарска НСО Петровой

Таисии Ивановны

ОТНОШЕНИЕ

Просим  Вас  направить  для  прохождения  предметной педагогической  практики  по  (указать дисциплину)  (количество уроков) в  МБОУ   СОШ №1 г.Татарска  НСО  в  период  с  19.09.13г.  по 30.10.13г.  студентку  5 курса  факультета _____________  (ф. и. о. студентки).

Руководителем  будет  назначен  учитель  (указать дисциплину) высшей квалификационной  категории  (ф. и. о. учителя).

Администрация  школы  гарантирует  проведение  необходимых   инструктажей  по  правилам  внутреннего  распорядка,  технике безопасности и  пожарной  безопасности  для  прохождения педагогической  практики.

__________                                                Директор  школы _______________                      

 (дата)                                                                                          (подпись, печать)

Образец  оформления  отношения 

для  прохождения  производственной практики (4-5 курс)

Декану факультета ______

КФ НГПУ (ф.и.о. декана)

директора (полное наименование организации)

(ф.и.о. директора)

ОТНОШЕНИЕ

Просим  Вас  направить  на работу для  прохождения  производственной  практики  в (наименование организации) в  качестве (указать должность) в  период  с  ______  по _______  студентку  5 курса  факультета _____________ Вашего педагогического университета  (ф. и. о. студентки).

Условия: своевременная оплата работы. Прибытие до места работы транспортом работодателя.

Администрация  предприятия  гарантирует  проведение  необходимых   инструктажей  по  правилам  внутреннего  распорядка,  технике безопасности и  пожарной  безопасности  для  прохождения производственной  практики – (должность и ф.и.о. ответственного лица).

__________                                                Директор  _______________                      

 (дата)                                                                            (подпись, печать)

Характеристика-отзыв

о работе студента с места прохождения практики

Бланк организации

Характеристика

Студент() КФ НГПУ__________________________________________________

(фамилия, имя, отчество)

_________________________________________факультета, _____курса, специальности  (направления) ___________________________________________________проходил(а) _______________________________________________________________                                                                  ( вид практики)

практику в___________________________________________________________________                          (полное наименование организации, учреждения, предприятия)

Студент(ка) проявил(а) себя_______________________________________________ _____________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

          Практика оценивается  (по 5-балльной шкале) ____________________________

Руководитель организации _________________        ______________

                                                           (подпись)                    (И.О.Ф.)

МП

Наименование должности

руководителя практики                          _________________        ______________

                                                                              (подпись)

Отчет по производственной практике в школе в 2020 году

Прохождение практики в школе – ответственная задача, накладывающая на студента ряд обязательств. Как правило, в образовательных учреждениях получают опыт будущие педагоги и психологи. Вся работа осуществляется под строгим наблюдением куратора, так как работа с детьми требует большого внимания и отсутствия ошибок.

Примеры работ

• Пример дневника студента

• Пример учебной практики

• Пример учебной практики 2

• Пример учебной практики 3

• Пример учебной практики 4

[16 примеров] Образцы отчетов по практике 2020 года

Как правильно заполнить отчет о прохождении практики в школе

Отчет о практике в школе имеет стандартную структуру. Перед началом практики студент пишет введение, четко прописывает цели и задачи. В ознакомительные дни на предприятии практикант заполняет теоретическую главу данными об образовательном учреждении. С первого дня необходимо начинать вести дневник, где каждый рабочий день должен быть заверен подписью руководителя от школы. В последние три дня пишется заключение с подробными выводами и рекомендациями. Производственный руководитель пишет отзыв.

Затем студент возвращается в институт, показывает отчет научному руководителю, который так же должен написать характеристику. Далее отзыв пишет кафедра. После прошивания отчета проставляются все печати, и практикант получает допуск к защите.

Содержание

Как правило, все государственные университеты страны придерживаются следующей структуры отчета по практике:

1. Титульный лист.
2. Содержание.
3. Введение, в котором прописываются цели, задачи и актуальность.
4. Теоретическая часть.
5. Практическая часть.
6. График прохождения практики.
7. Заключение.
8. Дневник по практике с подписью руководителя под каждым днем.
9. Отзыв.
10. Список литературы.
11. Приложения.

Дополнительно к отчету прикладывается направление, но не прошивается.

Оформление

Несмотря на общее содержание для большинства работ, конкретное оформление устанавливается ГОСТом университета. Оно влияет на порядок глав, их размер, количественное и качественное содержание внутреннего материала. Ознакомиться с примерным оформлением Вы можете у нас или на сайте своего учебного заведения.

Помощь с прохождением практики и выполнением отчетов по практике:

• Преддипломная, производственная, учебная, ознакомительная, технологическая, консультативная, НИР;
• Отчеты по практике «под ключ»;
• Помощь с организацией практики для студентов, печати;
• Повышение уникальности отчетов;
• Подготовка презентации для отчета по практике.
• Прочее (дневник, отзыв, рецензия и т. д.).

Заказать отчет по практике: [email protected] , 8 (800) 100-26-28

Отчет по производственной практике в школе в 2020 году

Педагогическая практика в школе – один из самых ответственных этапов обучения в любом ВУЗе или колледже страны. Работая в общеобразовательных учреждениях, студенты не только закрепляют профессиональные компетенции, но и улучшают свои социальные навыки, а также приобретают бесценный опыт взаимодействия с детьми.

Примеры работ

• Пример дневника студента

• Пример учебной практики

• Пример учебной практики 2

• Пример учебной практики 3

• Пример учебной практики 4

[16 примеров] Образцы отчетов по практике 2020 года

Практика в школе

Студентам заранее озвучивают темы и планы практических занятий для того, чтобы они имели возможность еще до практики разработать содержание этих занятий, а также мультимедийные презентации, задачи и тестовые задания, подобрать видеофрагменты и дополнительный интересный материал. Вместе с этим даются рекомендации по оформлению отчетной документации.

Студенты-практиканты должны использовать в ходе занятий как традиционные методы и средства обучения, так и элементы интерактивных, информационно-коммуникационных технологий, технологии проблемного обучения.

Исследовательская деятельность студентов во время педагогических практик является неотъемлемой составляющей профессиональной деятельности практиканта: происходит апробация инновационных технологий обучения, проведение педагогических экспериментов, психолого-педагогический анализ различных аспектов учебно-воспитательного процесса, научные исследования, выполняемые совместно с учащимися.

В ходе практики в школе перед студентом становятся следующие задачи:

• развитие предметной компетентности учащихся;
• обеспечение условий для осуществления инновационной, экспериментальной деятельности обучающихся и педагогических работников образовательных учреждений;
• повышение качества образования и уровня познавательных и коммуникативных компетенций учащихся через интеграцию педагогических и информационных технологий;
• разработка методических материалов, учебных пособий, рекомендаций, новых программ опережающего образования детей по вопросу повышения качества предметной подготовки учащихся;
• проведение семинаров, мастер-классов, открытых уроков, мероприятий по обмену педагогическим опытом;
• организация и проведение предметных конкурсов и олимпиад школьников; организация и проведение учебно-тренировочных сборов команд школьников для подготовки к участию во всероссийских и международных конкурсах и олимпиадах.

Отчет по практике студента в школе

После окончания практики студентом заполняется дневник и отчет, имеющие четкую структуру. Они готовятся в ходе прохождения практики и ежедневно проверяются школьным наставником. В отчете полностью описываются теоретическая и практическая часть работы, приводятся результаты с полным анализом и рекомендациями. Студент прикладывает всю дополнительную документацию и графические материалы. После оформления отчет сдается руководителю от университета.

Помощь с прохождением практики и выполнением отчетов по практике:

• Преддипломная, производственная, учебная, ознакомительная, технологическая, консультативная, НИР;
• Отчеты по практике «под ключ»;
• Помощь с организацией практики для студентов, печати;
• Повышение уникальности отчетов;
• Подготовка презентации для отчета по практике.
• Прочее (дневник, отзыв, рецензия и т. д.).

Заказать отчет по практике: [email protected] , 8 (800) 100-26-28

[10 примеров] Отчет по педагогической практике 2020

Нужна помощь
в подготовке отчета?

Узнайте точную стоимость и получите готовый отчет по практике на свою почту.

Расчет выполняется бесплатно в течение 1 часа!

Узнать стоимость

Для студентов высших учебных заведений и колледжей данный образовательный процесс примерно одинаков как на втором, так и на третьем и четвертом годах обучения. Усложняются темы исследований, количество проводимых часов на предприятии, объемы итоговых студенческих работ.

Однако как педагогическая практика отличается от других, так она и имеет много общего с ними.

[10 примеров] Образцы отчетов по педагогической практике 2020 года

1. Отчет по педагогической практике. Пример 1
2. Отчет по педагогической практике. Пример 2
3. Отчет по педагогической практике. Пример 3
4. Отчет по педагогической практике. Пример 4
5. Отчет по педагогической практике. Пример 5
6. Отчет по педагогической практике. Пример 6
7. Отчет по педагогической практике. Пример 7
8. Отчет по педагогической практике. Пример 8
9. Отчет по педагогической практике. Пример 9
10. Отчет по педагогической практике. Пример 10

Содержание практики

В зависимости от направления подготовки студенты распределяются по детским садам, школа, специализированным образовательным учреждениям для прохождения педагогической практики.

Как уже говорилось ранее, для будущих педагогов данный подвид практики устраивается как после второго, так и после третьего курса обучения. В исключительных случаях студенты отправляются на предприятие и после первого курса обучения, однако данная практика имеет иное название – практика по получению первичных профессиональных навыков.

Практика – направленный на личное исследование образовательный процесс. Но для педагогической практики такой опыт играет очень важную роль. Ведь в будущем, студенты будут иметь дело с детьми и подростками, а потому любое рабочее взаимодействие в данный период обучения под присмотром двух руководителей является неоценимым опытом.

В качестве подопытных, студент выбирает контрольную группу детей, к которой он был приставлен. Зачастую вопрос исследования связан с методиками развития определенной категории детей. Исследование происходит в три этапа: начальные показания, проведение исследования и конечные показания. На основе всех этих данных делается вывод, и даются практические рекомендации.

Длительность практики в данном случае зависит от курса обучения студента. Таким образом, те, кто отправляется на педагогическую практику после второго курса обучения, проходят ее в течение 2,5 недель, а те, кто после третьего – 3-3,5 недели. В данные временные рамки студент должен уложиться с проведением исследования, написанием отчета, подготовкой и оформлением всех документов.

Каждая практика включает в себя:

1. Этап подготовки. Длится примерно 20-30 часов. В это время обучающийся получает методические рекомендации и индивидуальное задание, знакомится с правилами ГОСТа. Проводится распределение на предприятия, знакомство с его структурой и персоналом.
2. Основной этап. Длится 60-70 часов. Это время полностью посвящено организации, личному исследованию, анализу и структурированию собранных данных и информации, проводятся необходимые расчеты. Готовится черновой вариант отчета по педагогической практике.
3. Заключительный этап. Длится от 22 и более часов. В данный этап входит время на заключительные поправки отчета, студентом завершаются все возложенные на него дела и обязанности, подготавливаются все обязательные документы, итоговая работа сдается на выпускающую кафедру и после проверки нормоконтроля, защищается.

Структура отчета по практике

Как уже говорилось ранее, любая практика оценивается по итоговой работе, которая составляется на основе личного исследования студента, – отчете. Данный документ содержит в себе теоретическую, аналитическую и практическую информацию, которая касается организации, где проходилась практика, о группе, подвергшейся исследование, подробные данные об используемых методиках. Работа должна быть написана в соответствие с методическими рекомендациями и требованиями ГОСТа.

В зависимости от вида практики, меняется и объем отчета по ней. Таким образом:

• Отчет по ознакомительной педагогической практике составляет примерно 25-30 страниц
• Отчет по производственной педагогической практике составляет примерно 35-40 страниц

Структура отчета по практике составляется шаблонно для всех направлений в высшем учебном заведении, опираясь на методические рекомендации и общие требования ГОСТа. Для студентов педагогического направления она примерно следующая:

1. Титульный лист
2. Индивидуальное задание
3. Содержание
4. Введение
5. Теоретическая часть
6. Аналитическая часть
7. Практическая часть
8. Заключение
9. Список литературы
10. Приложения
11. Характеристика

В выше представленной структуре были отображены некоторые обязательные документы, которые не входят в сам отчет по практике, но их следует обязательно приложить к данной студенческой работе при е сдаче на выпускающую кафедру и защите. Речь идет о характеристике, дневнике практики и рабочей тетради. Высшим учебным заведением самостоятельно указывается собственный перечень обязательных документов в соответствие с ГОСТом и направлениями подготовки.

Характеристику составляет руководитель практики от предприятия, заверяя ее личной подписью и печатью организации. Дневник составляется студентом в соответствие с программой практики и заверяется руководителем практики от предприятия. Рабочая тетрадь, как и дневник ведется на протяжении всей практики и содержит имена и личные наблюдения студента о подопечных,  а также результаты личного исследования.

Введение к отчету по педагогической практике

Основная задача введения по педагогической практике – тезисно представить читателю суть предстоящей работы. Особенность педагогической практики состоит в том, что будущие преподаватели и воспитатели внедряют те или иные программы обучения и физической подготовки в школах и детских садах. А потому во введении должна быть отражена следующая информация:

1. Цели работы;
2. Задачи работы;
3. Актуальность работы;
4. Объект исследования;
5. Предмет исследования;
6. Место прохождения практики;
7. Краткое описание проблемы и организации;
8. Исходные данные, с которыми работал студент;
9. Сроки прохождения практики.

Заключение к отчету по педагогической практике

Как говорилось ранее, педагогическая практика основывается на непосредственной работе с подопечными и личным исследованием студента. А потому данный раздел не менее важен, чем введение. Заключение должно отражать результаты исследования, достижение тех или иных поставленных в самом начале целей и задач. Так же тезисно отражается суть проделанной работы. Последний раздел отчета по практике должен включать в себя:

• Краткие выводы по каждому разделу работы;
• Информацию по достижению целей и задач практики;
• Исходные и конечные данные исследования.

Практика по получению первичных профессиональных навыков

Юридическая практика

Отчет по практике – это обязательная работа, являющаяся практическим подтверждением прохождения студентом практики и отражающая всю проделанную им работу. Целью практики является профессионально-практическая подготовка обучающихся, ориентированная на углубление теоретической подготовки и закрепление у студентов практических умений и компетенций по направлению обучения. Во время прохождения практики студенты учатся применять на практике полученные теоретические знания, углубляют представление о специфике работы в выбранной отрасли.

Справка-подтверждение

Дана __________________________________ (Ф. И. О.) в том, что он(-а) действительно проходил (-а) производственно-педагогическую практику в ____________________________________________________________________________________________________________________________________ (название образовательного учреждения) в качестве _____________________ (учителя физической культуры/тренера преподавателя) в период с 13.04.2015 г. по 25.04.2015 г.

Директор ___________

(название образовательного

учреждения) _______________ (подпись) ________________ (Ф. И. О.)

Приложение 4

Отзыв работодателя о практике студента ______группы шебанова алексея олеговича

Шебанов Алексей Олегович проходил педагогическую практику в ГУ ДОД «Специализированная детско-юношеская спортивная школа олимпийского резерва имени П. Г. Болотникова» г. Саранскав качестве помощника тренера с 10.11.2014 г. по 30.11.2014 г

За это время Алексей Олеговичпоказал себя исполнительным, добросовестным и активным педагогом.

Студент быстро нашел общий контакт с занимающимися, заслужил доверие и уважение. Он проявил дисциплинированность, правильно выполнял все просьбы и указания тренера, оказывая помощь в проведении тренировок.

Практикант проявил способность к самостоятельной работе. За время практики провел совместно с тренером несколько учебно-тренировочных занятий и воспитательное мероприятие. За период практики присутствовал на всех мероприятияхГУ ДОД «Специализированная детско-юношеская спортивная школа олимпийского резерва имени П. Г. Болотникова». Студент имеет хорошие знания в области физической культуры, построения и проведения учебно-тренировоч-ного и воспитательного процессов. Помощь в разработке конспектов по каждому из намеченных мероприятий велась активно и творчески. За время прохождения практики Шебанов Алексей Олеговичизучил порядок и план работы ГУ ДОД «Специализированная детско-юношеская спортивная школа олимпийского резерва имени П. Г. Болотникова».

Администрация ГУ ДОД «Специализированная детско-юношеская спортивная школа олимпийского резерва имени П. Г. Болотникова»дает положительную оценку работе Шебанова Алексея Олеговича.

ГУ ДОД «Специализированная

детско-юношеская спортивная школа

олимпийского резерва

имени П. Г. Болотникова» Елизаров А. Н.

11 бесплатных образцов сертификатов о прохождении стажировки

Сертификаты о стажировке обычно выдаются тем стажерам, которые успешно завершили обучение в определенном учреждении или на предприятии. Это подтверждение стажа, полномочий и других данных о работе интернированного. Это считается ключевым документом после того, как мы закончили образование. Его формат и содержание зависят от отрасли и географического положения, в котором работает организация. Обычно он кратко пишется на фирменном бланке организации и может быть напечатан на открытке или обычной бумаге, в зависимости от выбора организации.Поскольку этот сертификат предоставляется интернированным в нескольких местах и ​​представляет организацию на разном уровне, информация, содержащаяся в нем, должна быть в свете этого факта.

В этом сценарии всегда сложно найти баланс между проработкой и секретностью. Либо организация может выбрать просто указать даты и полномочия интернированного, либо, с другой стороны, она может выбрать дополнительную информацию, поскольку этот документ служит помощником в поиске работы. Поскольку пространство очень ограничено, а информация обширна, мы должны быть очень осторожны при выборе того, что должно быть частью сертификата, а что нет.

Тем не менее, всегда полезно дать обзор программы и роли стажеров в этой программе, а также уровня навыков, которые они приобрели во время ее курса. Поскольку это связано только с стажировкой и профессиональным обучением, в нем не должно быть чрезмерного акцента или сосредоточения на характере интернированного или личных качествах, помимо профессиональных навыков. Его следует адресовать широкой аудитории, поскольку вы никогда не знаете, кто будет это читать, поэтому всегда полезно использовать тему «кого это может касаться».В нем должен быть указан диапазон дат, а также месяц и год, когда интернированный посещал то же самое.

Обычной практикой является включение количества месяцев или недель в дополнение к этому, чтобы избежать раздражения и неправильных представлений. Также укажите имя интернированного, имя отца и любую информацию, уникальную для интернированного, например номер водительских прав. Также кратко опишите характер, время и объем обучения. Рекомендуется включить учетные данные и информацию инструктора, а также соответствующую информацию о содержании обучения.

Если стажер не прошел обучение в головной организации, чей фирменный бланк используется, необходимо четко указать, какая часть организации проводила стажировку. Он должен начинаться со слов «это для сертификации…». Он также должен быть очень кратким, но исчерпывающим относительно уровней навыков или областей, которым обучают во время обучения. Если речь идет о каком-либо экзамене или тестировании, это также должно быть указано в теле сертификата. Они могут быть пронумерованы или записаны в виде маркеров.Но стоит отметить, что шрифт и структура должны быть строго формальными и соответствовать общим правилам этикета делового общения. В конце должно быть четко указано право подписи и его назначение.

Вот предварительный просмотр этого первого образца шаблона сертификата стажировки в формате MS Word.

Ссылка для скачивания этого образца сертификата прохождения стажировки.

Вот предварительный просмотр еще одного образца шаблона сертификата прохождения стажировки в формате MS Word.

Ссылка для скачивания этого образца сертификата прохождения стажировки.

Вот предварительный просмотр еще одного образца шаблона сертификата прохождения стажировки в формате MS Word.

Источник: mywordtemplates.org

Ссылка для скачивания этого образца сертификата прохождения стажировки.

Вот предварительный просмотр еще одного образца шаблона сертификата прохождения стажировки в формате MS Word.

Ссылка для скачивания этого образца сертификата прохождения стажировки.

Вот предварительный просмотр еще одного образца шаблона сертификата прохождения стажировки в формате MS Word.

Ссылка для скачивания этого образца сертификата прохождения стажировки.

Вот предварительный просмотр другого образца шаблона сертификата прохождения стажировки в формате PDF.

Ссылка для скачивания этого образца сертификата прохождения стажировки.

Вот предварительный просмотр еще одного образца сертификата о прохождении стажировки в формате PDF.

Ссылка для скачивания этого образца сертификата прохождения стажировки.

Вот предварительный просмотр еще одного образца сертификата о прохождении стажировки в формате PDF.

Ссылка для скачивания этого образца сертификата прохождения стажировки.

Вот предварительный просмотр еще одного образца сертификата о прохождении стажировки в формате PDF.

Ссылка для скачивания этого образца сертификата прохождения стажировки.

Вот предварительный просмотр еще одного образца сертификата о прохождении стажировки в формате PDF.

Ссылка для скачивания этого образца сертификата прохождения стажировки.

Вот предварительный просмотр еще одного образца сертификата о прохождении стажировки в формате PDF.

Ссылка для скачивания этого образца сертификата прохождения стажировки.

Связанные

Свидетельство о стажировке | Формат, образец и как написать сертификат о прохождении стажировки?

Свидетельство о стажировке: Свидетельство о стажировке выдается тем стажерам, которые прошли обучение в компании или в любом учреждении.Этот сертификат содержит подтверждение продолжительности стажировки (в месяцах или году), стипендии (если таковые имеются) и другие данные, связанные с работой. После того, как учащиеся закончили свое образование и готовы приступить к работе, этот сертификат становится для них ключевым документом.

Некоторые сертификаты о стажировке основаны на бесплатных онлайн-курсах, где студентам не нужно платить какую-либо сумму. Принимая во внимание, что на некоторых стажировках студенты должны платить компании, а на некоторых компания выплачивает студентам стипендии на весь период стажировки.Программы стажировки доступны для всех типов студентов, таких как студенты-медики, студенты инженерных специальностей, студенты MBA и т. Д. Стажировка будет основана на их текущих образовательных навыках.

Студенты могут узнать больше о сертификатах, изучить типы, используемые в академических, профессиональных целях и многое другое.

Какое использование сертификата стажировки?

В Индии существует множество программ стажировок, которые проводятся в зависимости от разных курсов, чтобы предоставить студентам возможности в различных областях и развитие их карьеры.Есть много организаций, как частных, так и государственных, которые проводят программы стажировки. Студенты должны подать заявку в соответствующую организацию в зависимости от их курса и интереса к работе в компании в качестве стажера. После завершения стажировки студентам будет предоставлен сертификат о прохождении стажировки в качестве доказательства того, что они прошли стажировку и имеют право работать или устроиться на работу.

Стажировки помогают студентам развить свои навыки, показывают им карьерный путь и то, как наладить хорошие отношения с коллегами.В некоторых местах сертификаты о прохождении стажировки также работают как письма об опыте и помогают человеку получать пособия. С помощью этого сертификата они могут доказать свои навыки, талант и ценность для должности.

Формат письма о стажировке

Формат письма о стажировке будет включать:

Название компании и логотип

Дата выдачи письма о стажировке

Имя стажера

Название компании, выдающей письмо

Срок стажировки (от и to)

Название проекта и детали

С наилучшими пожеланиями для стажера

Имя руководителя проекта и подпись

Формат сертификата о прохождении стажировки

Образец письма о прохождении практики

Образец письма о прохождении практики приведен ниже.Это может помочь организациям составить письмо для стажеров после того, как они завершили стажировку.

Сертификат стажировки по управлению бизнесом

Управление бизнесом — это маркетинговый профиль, в котором сотрудник должен продемонстрировать свои маркетинговые навыки, бизнес-стратегии, коммуникативные, финансовые и лидерские качества .Обычно это студенты, которые получили образование на курсах BBA и MBA. Профиль управления бизнесом несет ответственность за прибыль компании. Поэтому эта роль очень важна в любой организации.

Образец письма о прохождении стажировки или справки по управлению бизнесом представлен здесь.

Часто задаваемые вопросы о сертификате стажировки

Вопрос 1.
Что такое сертификат о стажировке?

Ответ:
Свидетельства о стажировке выдаются тем стажерам, которые прошли обучение в компании или в любом учреждении.Этот сертификат содержит подтверждение продолжительности стажировки (в месяцах или году), стипендии (если таковые имеются) и другие данные, связанные с работой.

Вопрос 2.
Почему требуется сертификат о прохождении стажировки?

Ответ:
Стажировки помогают студентам развивать свои навыки, показывают им карьерный путь и то, как установить хорошие отношения с коллегами. В некоторых местах сертификаты о прохождении стажировки также работают как письма об опыте и помогают человеку получать пособия. С помощью этого сертификата они могут доказать свои навыки, талант и ценность для должности.

Вопрос 3.
В чем смысл стажировки?

Ответ:
Опыт работы, предоставляемый организацией в течение ограниченного периода времени, называется стажировкой. Студенты колледжей, школ и университетов обычно проходят стажировку перед тем, как присоединиться к компании в качестве сотрудников. Студентов заставляют работать над живыми проектами, чтобы они приобрели профессиональный опыт.

Вопрос 4.
Как получить сертификат о прохождении практики?

Ответ:
Студентам, завершившим стажировку, необходимо обратиться к своему руководителю проекта или руководителю для получения сертификата о прохождении стажировки.Он должен быть должным образом подписан органом, выдавшим его, и в нем конкретно должен быть указан тип проекта, над которым вы работаете, и продолжительность стажировки.

Вопрос 5.
Какие данные включены в свидетельство о прохождении практики?

Ответ:
Название компании и логотип

Дата выдачи письма о прохождении стажировки

Имя стажера

Название компании, выдающей письмо

Период стажировки (от и до)

Название проекта и детали

Best Пожелания для стажера

Имя руководителя проекта и подпись

Сертификат о прохождении практики Формат / Образец / Шаблон / Пример

В отчетах о стажировке много частей, таких как сопроводительное письмо, благодарность, резюме, декларация и т. Д.Свидетельство о стажировке — один из важнейших элементов отчета о стажировке. Здесь вы найдете множество сертификатов о прохождении практики и образцы:

Формат справки о стажировке

Образец свидетельства о прохождении практики

Шаблон свидетельства о прохождении практики

Образец сертификата о прохождении практики

Формат справки о стажировке

Образец свидетельства о прохождении практики

Шаблон свидетельства о прохождении практики

Пример свидетельства о прохождении практики

Формат справки о стажировке

Образец свидетельства о прохождении практики

Формат сертификата о стажировке

Образец свидетельства о прохождении практики

Формат справки о стажировке

Формат справки о стажировке

Формат справки о стажировке

Формат справки о стажировке

Образец свидетельства о прохождении практики

Вам также может понравиться:

Образец сертификата об опыте работы школьного учителя

• Дом
• Темы
  • ПОСМОТРЕТЬ ВСЕ ТЕМЫ
  • • Аэрограф
    • Американский
    • Арт
    • Искусство и дизайн
    • Статьи и новости
    • Искусство и архитектура
    • Искусство и идеи
    • Автомобили
    • Бейсбол
    • Счета
    • Биография
    • Биография и мемуары
    • Книга
    • Отрывки из книг
    • Книги
    • Книги — Художественная литература
    • Книги — Научная литература
    • Брошюры
    • Бизнес и экономика
    • Бизнес и лидерство
    • Бизнес / право
    • Календари
    • Калифорния
    • Цыпленок
    • Детская литература
    • Кристиан
    • Комическая фантастика и сатиры
    • Комиксы
    • Компьютеры и технологии
    • Современная фантастика
    • Современные женщины
    • Кулинария и продукты питания
    • Корпоративные финансы
    • Судебные документы
    • Протоколы судебных заседаний
    • Ремесла
    • Творческое письмо
    • Уголовно-процессуальный
    • Кроссворды
    • Текущая экономика
    • Базы данных
    • Диета и питание
    • Документы
    • Экономические условия
    • Экономическая история и теория
    • Образование
    • Эмиграционные и иммиграционные исследования
    • Энергия
    • Экономика окружающей среды
    • Очерки
    • Рефераты и тезисы
    • Исследования этнических меньшинств
    • Этническая принадлежность, раса и пол
    • Вера и духовность
    • Семейные саги
    • Фанфики
    • Фантазия
    • Художественная литература
    • Пленка
    • Финансы
    • Еда и вино
    • Гаджеты
    • Игры и головоломки
    • Генеалогия
    • Жанр Художественная литература
    • Правительство и политика
    • Правительственные документы
    • Графика
    • Здоровье и образ жизни
    • Здоровье и медицина
    • Здоровье и благополучие
    • Исторический

Отчет о стажировке — Образец отчета о стажировке, формат, пример

Введение.

Отчет о стажировке ; Каждый студент должен подать отчет о прохождении практики в конце поездки. Студенты должны освоить пошаговые навыки написания отчета о прохождении практики, прежде чем писать отчет о прохождении практики.

Стажировка — это возможность, предлагаемая работодателем потенциальным сотрудникам, называемым стажерами, работать в фирме в течение фиксированного ограниченного периода времени.

Таким образом, отчет о стажировке является заключением стажировки, который суммирует весь личный, связанный с фирмой опыт, который помогает человеку, читающему отчет, понять и полностью узнать о достижениях интернированного.

Ниже приведены некоторые начальные меры предосторожности перед началом составления документа:

1. Отправьте документ в отдельную папку или переплет тезисов.
2. Создайте сопроводительное письмо для отчета о стажировке
3. Должен иметь титульную страницу, оглавление и номер страниц.
4. Убедитесь, что он аккуратный, хорошо организованный и соответствует теме. Сделайте это как можно более профессионально.
5. Отчет о стажировке должен состоять примерно из 10 страниц, не включая приложение, но, в случае двухдневной стажировки, отчеты должны содержать не менее пяти страниц (без приложения).

Образец отчета о стажировке — Формат отчета о стажировке

Отчет о стажировке, составленный ведущими специалистами в качестве руководства для студентов, содержит несколько важных шагов в хронологическом порядке.

Распечатывая отчет о прохождении стажировки , помните, какой тип бумаги вы можете использовать, чтобы он выглядел более профессионально, и хорошая идея — использовать бумагу для резюме. Следуя им, вы охватите большую часть формата стандартного отчета о стажировке:

Шаг 1: Вводные абзацы

Создайте страницу, отражающую заголовок вашего отчета; сообщите преследователю о виде бизнеса, количестве представителей, географическом регионе, вашем имени и названии школы, для которой вы составляете отчет.

Затем перейдите от общих данных к конкретным сведениям о подразделении или офисе, в котором вы работали. Ограничьте этот сегмент максимум двумя страницами. вот шаг 2

Шаг № 2: Рассказ о том, что вы узнали в качестве стажера

1. Включите официальный план или рассказ о том, что вы узнали, в сопроводительный запрос:
2. Подробно опишите обязательства / задачи.
3. Включите состав или потенциально рекламный акт / счет и дополнительно все различные обязательства.
4. Ваши достойные внимания открытия и предложения, если они у вас есть.
5. Наиболее важно изобразите то, что вы узнали о рекламе.

Шаг № 3: Самооценка

Это сердце вашего отчета, и оно в значительной степени определит ваш обзор по нему. Сделайте перерыв, подумайте о своем опыте и расскажите о его плюсах и минусах. Делайте ценные отзывы об использовании / злоупотреблении вами в качестве помощника.Может быть, вы узнали что-то важное.

Сообщите об этом преследователю и сделайте предложения и рекомендации о том, как вы можете использовать то, что узнали о себе. Обязательно привнесите в эту область знания, исследования и умные выводы. Старайтесь не резюмировать и предлагать неформальные, болтливые мнения. Будьте конкретны и по пунктам описывайте свой опыт.

Шаг № 4: Суждение фирмы

Предоставьте данные о масштабах вашего предприятия, используемых вами методах сбора информации и краткое описание полученных вами данных.Разбейте информацию и расскажите о последствиях своих выводов. Эти данные составляют основную часть отчета на начальном уровне расследования.

На случай, если ваша должность начального уровня связана с бизнес-администрированием, расскажите об условиях работы в ассоциации, потоке упражнений и стандартах, которые организация получает для работы со своими процедурами, активами и персоналом.

Шаг № 5 : Правила в отношении Приложения

Включите образцы работы, которую вы проделали во время стажировки.Продемонстрируйте набор произведений (т.е. вместо 15 выпусков новостей, включите пять и проверьте различные аранжировки, например, основные моменты или фотографии).

Дизайн, реклама, ленты, отчеты и сценарии дополнительно подходят для этой области. То, что вы включите сюда, будет контролироваться вашей позицией начального уровня. Если вам нечего здесь включать, ваша история должна прояснить, почему это так.

Отчет о стажировке Пример руководства

Вы можете выбрать для презентации другую, удобную аранжировку i.е. Портфолио вашей стажировки, а не приложение. На случай, если вы выберете этот вариант, ваш отчет должен состоять не менее чем из шести страниц и состоять из предложенных ранее частей изложения, отчета и самооценки. Этот пример отчета о стажировке является результатом опубликованного в LinkedIn образца задания на стажировку.

Стажировка Краткий отчет:

Отчет о прохождении стажировки является ключевым компонентом профессиональной подготовки студентов, пишущих о технических дисциплинах.Более того, отчет о должности начального уровня является ключевым компонентом участия в стажировке и служит доказательством. Именно благодаря составлению отчета достижения и опыт, полученные интерном, полностью признаются целевой аудиторией.

В отчете о практике студента демонстрируются его или ее основные и диагностические ресурсы, а также представлены недавно обнаруженные способности и образ жизни в качестве опытного коммуникатора.

Создать акк в вк: Как создать аккаунт вконтакте – инструкция регистрации

Как создать страницу ВКонтакте

Социальная сеть ВКонтакте устроена таким образом, что незарегистрированные в ней пользователи имеют минимальное количество возможностей. В некоторых случаях, такие люди неспособны сделать простейшего – посмотреть профиль человека во ВКонтакте.

Каждому человеку, которого интересует общение в социальных сетях с друзьями, развлечения и много различных групп по интересам, рекомендуется зарегистрироваться на данном сайте. Здесь можно как просто хорошо провести время, так и познакомиться с множеством других интересных людей.

Регистрируем собственную страничку во ВКонтакте

Сразу стоит отметить, что любой пользователь, вне зависимости от провайдера и местоположения, может совершенно бесплатно зарегистрировать страницу ВКонтакте. При этом, чтобы сделать совершенно новый профиль, пользователю потребуется выполнить фиксированный минимум действий.

ВКонтакте автоматически подстраивается под языковые настройки вашего веб-обозревателя.

При работе с интерфейсом данной социальной сети, обычно, проблем не возникает. Везде есть объяснения, для чего предназначено поле и какую информацию требуется предоставить в обязательном порядке.

Чтобы зарегистрироваться ВКонтакте, можно прибегнуть к нескольким вариантам создания новой странички. Каждый способ является абсолютно бесплатным.

Способ 1: Процедура моментальной регистрации

Пройти процедуру стандартной регистрации во ВКонтакте крайне легко и, что немаловажно, она требует минимум затрат времени. При создании профиля от вас потребуют лишь основные данные:

• имя;
• фамилия;
• номер мобильного телефона.

Номер телефона необходим для того, чтобы обезопасить вашу страницу от возможного взлома. Без телефона, увы, вы не получите доступ ко всем возможностям.

Главное, что вам понадобиться при регистрации страницы – это любой веб-браузер.

1. Войдите на официальный сайт социальной сети ВКонтакте.
2. Здесь вы можете как войти в существующий профиль, так и зарегистрировать новый. Кроме того, сверху есть кнопка изменения языка, если вдруг вам удобнее использовать английский.
3. Чтобы начать регистрацию, вам необходимо заполнить соответствующую форму в правой части экрана.

В полях имя и фамилия вы можете писать на любом языке, какой угодно набор символов. Однако если в будущем вы захотите поменять имя, то знайте, что администрация ВКонтакте лично проверяет такие данные и примет лишь человеческое имя.

Пользователи моложе 14 лет не могут быть зарегистрированы с указанием своего настоящего возраста.

4. Имя и фамилия должны быть написаны на одном языке.
5. Далее нажимаем кнопку «Зарегистрироваться».
6. Выбираем пол.

Как создать новую страницу в вк — All Vk net

Сегодня мы расскажем и предоставим вам наглядную пошаговую инструкцию как можно создать новую страницу в социальной сети вконтакте, вы узнаете как это можно сделать без номера телефона или без второй симкарты, как правильно оформить новую страницу и как можно сидеть одновременно сразу на 2х станицах или аккаунтах вконтакте.

Если у вас что то не будет получатся или у вас останутся вопросы после прочитанного ниже обязательно пишите об этом в комментариях и мы с удовольствием вам поможем.

Как создать страницу во Вконтакте?

Содержание статьи (навигация)

Создание страницы в любой социальной сети занимает минимум три минуты. Имея страницу в одном из этих сервисов человек может без проблем найти своего друга детства, одноклассника или коллегу по работе. К слову, большой популярностью Вконтакте пользуется именно в странах СНГ. В сегодняшней статье речь пойдёт о том, как создать страницу в ВК.

С чего начать?

Рано или поздно человек решается на то, чтобы создать профиль во Вконтакте. Казалось бы, что в этом сложного? Но для удачной регистрации нужно иметь номер телефона, который никому раньше не принадлежал. Готовы? Приступаем!

1. Зайдите в социальную сеть Вконтакте;
2. Введите вашу ФИО и дату рождения и нажмите продолжить
   
3. Затем вы должны указать ту страну, в которой вы живете. Для чего это нужно? Благодаря этому вы укажите номер, на который придёт специальный код;
4. После того, как вы указали свой номер телефона, на него должен прийти код;
5. Затем наберите его и нажмите на «Отправить код».

Стоит отметить, что создать страницу в социальной сети Вконтакте без номера телефона — невозможно.

После того как вы ввели код, ваша страница создана, поздравляем вам необходимо только заполнить информацию о себе и красиво оформить свою страницу.

Как правильно заполнить страницу?

Как видите, в создании страницы в социальной сети Вконтакте нет ничего сложного. Если у вас не получается зарегистрироваться, потому что написано, что этот номер используется или заблокирован, то вам необходимо обратиться за помощью к администрации сайта. Итак, с чего же, начать?

• Во-первых, зайдите на свою страницу и нажмите на «Редактировать»;
• Во-вторых, в разделе «Общее» укажите информацию о себе, то есть, где вы живёте, какое у вас хобби, какой вы религии, как относитесь к курению, наркотическим веществам и так далее;
• В-третьих, в пункте «Образование» укажите либо школу, либо университет;
• В-четвёртых, в блоке «Карьера» укажите место работы;
• В-пятых, не забудьте о фотографии. Вы можете поставить свою или взять какой-нибудь снимок из Интернета.

Стоит отметить, что лучше поставить свою фотографию, так как так легче будет найти вас вашим друзьям.

Как зарегистрироваться без номера телефона?

Выше говорилось о том, что создание страницы без номера невозможно, однако из этой ситуации есть выход. Какой? Сейчас и узнаете!

1. Впишите в поисковике вашего компьютера или мобильного устройства данный сайт Onlinesim;
2. Затем зарегистрируйтесь там, а после пополните свой счёт на двадцать три рубля;
3. Оплата взимается за код, который вы получите;
4. Найдите пункт «Прием СМС», а затем выберите «Вконтакте»;
5. В поле социальной сети Вконтакте указываем номер, который вы получили на данном сайте;
6. После чего нажмите на «Получить код»;
7. Вновь возвращайтесь в сервис Onlinesim и копируйте код, который получили;
8. Вставьте его в окно социальной сети Вконтакте и нажмите на «Отправить код».

Казалось бы, что в этом сложного? Однако единственный минус данного сайта в том, что вам придётся ждать целых четырнадцать дней. Кстати, данным способом могут пользоваться те, у кого уже есть страница и они просто хотят отвязать от профиля свой номер телефона.

А можно ли сидеть с двух страниц  в вк одновременно?

Если вы когда-нибудь задавались данным вопросом, то знайте, что да.

Достаточно иметь два разных браузера.

Зайдите с каждого на свою страницу и тогда вы сможете пользоваться двумя аккаунтами одновременно.

Можно ли зарегистрировать 2 страницы на один номер

К сожалению в 2019 и 2020 году сделать это нельзя, и у вас никак не получится. Почему, вы можете прочитать в нашей статье:

Мы надеем наша статья была вам полезна.

Как создать аккаунт в вконтакте

Доброго всем дня. Не так давно мы рассмотрели процесс регистрации в социальной сети Одноклассники. Более подробно об этом вы найдете в этой статье. Сегодня мы с вами посмотрим, как зарегистрироваться в одной из самой популярной социальной сети – Вконтакте.  Эта сеть имеет огромную популярность среди пользователей интернета. C помощью ее вы можете познакомиться с новыми людьми, узнать многого интересного о ваших друзьях, родственниках, знакомых и т.д., найти людей, с которыми вы были на отдыхе, сидели за одной партой. Сегодня мы и поговорим о том, как создать аккаунт Вконтакте.

Для того, чтобы зарегистрироваться в этой социальной сети вам понадобиться: компьютер, планшет, ноутбук, смартфон. А также номер вашего сотового телефона. Поскольку регистрация привязывается с вашим номером телефона. Один аккаунт можно создать только на один телефонный номер.

Небольшая справка.

По официальным данным дата открытия социальной сети ВКонтакте является 10 октября 2006 года. Разработчиком этой системы стал Павел Дуров. Согласно статистике на сегодняшний день сеть ежедневно посещают около 65-70 миллионов человек.

С 2014 года генеральным директором социальной сети стал Борис Добродеев и стала принадлежать компании Mail.Ru Group

Как зарегистрироваться в Вконтакте.

Для создания новой учетной записи в этой социальной сети заходим на главную страницу vk.com, где нам сразу же предлагают моментальную регистрацию.

 Указываем свое имя и фамилию. Нажимаем Зарегистрироваться.

После этого появится поле для указания вашего поля. Указываем и снова жмем Зарегистрироваться

Далее попросят вас написать номер телефона. Указываем реальный номер телефона. Жмем Получить код

На этот номер должно прийти смс-сообщение с кодом, состоящим из 5 цифр. Вводим его и нажимаем «Отправить код»

Если код введен верный, то снизу появится поле для ввода пароля входа в социальную сеть. Старайтесь создать сложный пароль. Индикатор под полем вам подскажет какой сложности ваш пароль. После этого жмем «Войти на сайт».

Сперва вас попросят указать город и номер вашей школы для поиска возможных ваших одноклассников, друзей или подруг по школе. После того, как вы указали номер школы и год выпуска, снизу появятся ваши возможные друзья. Посмотрите, может вы найдете кого-нибудь из знакомых, друзей. Для добавления в друзья предлагаемого контакта, нажмите кнопочку «Добавить в друзья». Далее переходим к следующему шагу – поиск ваших однокурсников.

Здесь же указываем название вуза, годы учебы и нам также предложат предполагаемых друзей. Идем дальше.

И наконец ищем друзей в других социальных сетях. Таким образом. Вы сможете найти максимальное количество предполагаемых друзей и добавить к себе в друзья. Теперь перейдем на свою личную страницу.

Читайте также «Как скачать музыку Вконтакте»

Вот так выглядит наша страница в социальной сети Вконтакте после создания. Пустой. Давайте ее постепенно заполнять. Сначала нам предлагают установить свое фото. Для этого нажмите кнопку «Выбрать фотографию». Она должна быть у вас подготовлена. Выбираете ее и устанавливаете в качестве основного фото. Затем постепенно, шаг за шагом, заполняем другие разделы своей информацией.

Для того отредактировать свои данные, изменить имя и фамилию кликнете вверху по ссылке «Редактировать информацию»

Попадаем на страницу редактирование. На вкладке Основное изменяем или добавляем основную информацию: дату рождения, дети, семейное положение и т.д. Затем переходим по другим вкладкам и точно так же заполняем все своими данными. Старайтесь указать как можно больше информации о себе, чтобы ваши друзья могли быстрее вас найти.

Как привязать к вашему аккаунту электронный адрес

Для того, чтобы привязать электронный адрес к вашей странице, зайдите в «Мои настройки»

Переходим на страницу настроек, спускаемся чуть ниже.

Здесь мы можем изменить текущий пароль, скопировать ссылку на нашу страницу, которая может пригодится при восстановлении пароля.

Вводим электронный адрес в соответствующее поле и нажимаем «Сохранить адрес».

Для продолжения операции вводим текущий пароль от нашей страницы.

После этого на указанный адрес придет письмо со ссылкой на завершение привязки электронного адреса. Кликаем по ней.

И получаем уведомление об успешной привязке email адреса к нашей учетной записи Вконтакте.

Если возникли вопросы, задавайте в комментариях.

Вот и все на сегодня. Мы с вами стали реальным пользователем социальной сети ВКонтакте. Удачи вам и прекрасного настроения!

Супружеская пара хорошо подходит друг другу, если оба партнера обычно чувствуют потребность в ссоре в одно и то же время

Жан Ростан

Если вам понравилась наша статья, поделитесь с вашими друзьями.

Как зарегистрироваться ВКонтакте и войти на свою страницу

Регистрация в социальной сети предельно проста и понятна. Однако начинающим пользователям нужно рассказать, как создать страницу ВКонтакте. Следуя этой несложной инструкции можно зарегистрироваться прямо сейчас.

Нерезидент рф кто это: Кто такой нерезидент РФ, кто является резидентом РФ, кто относится к налоговым нерезидентам банка, а кто считается резидентом банка

Минфин упростил порядок получения налогового резидентства

Срок проживания в России, необходимый для получения статуса налогового резидента, снижен вдвое – до 90 дней. Мера носит временный характер и распространяется только на 2020 г., указала ФНС в своем разъяснении.

Обычно статус налогового резидента в России присваивается по фактическому нахождению на территории страны 183 дня. «Это в целом общемировая практика, которая ведет к тому, что человек может быть налоговым резидентом только в одной стране, поскольку невозможно жить 183 дня в году в одной стране и 183 дня в другой», – поясняет партнер юридической фирмы «Рустам Курмаев и партнеры» Дмитрий Клеточкин. Но в 2020 г. для получения статуса налогового резидента РФ достаточно фактически находиться в России от 90 до 182 дней в период с 1 января по 31 декабря 2020 г. «Указанный закон, в частности, направлен на защиту интересов граждан Российской Федерации, находящихся на территории иностранного государства и не имеющих возможности вернуться в Российскую Федерации в связи с распространением новой коронавирусной инфекции, которые по данным обстоятельствам в 2020 г. утратили статус налогового резидента Российской Федерации», – сообщили в ФНС «Ведомостям».

Выгадать от такого режима смогут как граждане России, так и иностранцы. Россияне – налоговые резиденты РФ уплачивают налог на доходы физических лиц (НДФЛ), полученные от источников как в России, так и за рубежом, по ставке 13% – одной из самых низких в Европе. Для иностранца в случае признания его налоговым резидентом РФ ставка по доходам, полученным от источника в России, составит те же 13%, остальные доходы облагаются по ставке страны (гражданином которой он является). Если же иностранец не имеет статуса налогового резидента РФ, ему придется платить 30% НДФЛ в наш бюджет. «В первую очередь это может быть интересно для иностранцев, работающих в российских компаниях, и экспатов», – считает партнер практики налоговых споров МЭФ PKF Александр Овеснов.

«Возможность претендовать на резидентство за такой короткий срок (т. е. фактически по истечении всего трех месяцев) традиционно встречается только в низконалоговых юрисдикциях, – рассказывает юрист налоговой практики CMS Russia Анна Осьмакова. – Большинство стран руководствуется базовым критерием 183 дней, который зачастую применяется совместно с другими данными, позволяющими в целях налогового резидентства установить комплексную связь резидента с конкретной юрисдикцией».

Вопрос о смягчении условий налогового резидентства Минфин поднимал еще в октябре 2019 г. в «Основных направлениях бюджетной, налоговой и таможенно-тарифной политики на 2020 г. и плановый период 2021 и 2022 гг.». Тогда это предложение вызвало негативную реакцию со стороны делового сообщества, так что в конце концов этот вопрос решили оставить на усмотрение самих налогоплательщиков. «Поскольку признание себя резидентом РФ осуществляется в заявительном порядке, те лица, которые по каким-то причинам этого не желают, могут просто не подавать заявление», – отмечает Овеснов.

Еще один важный момент – новые правила начнут действовать раньше, чем ожидали эксперты: заявления на «ускоренное» резидентство можно подавать уже сейчас. «Эту новацию, по нашему мнению, можно рассматривать в контексте налоговых преференций в связи с эпидемией коронавируса, так как она позволяет применить налоговую ставку по НДФЛ в размере 13% для всех доходов, полученных в РФ в 2020 г. », – рассказывает Овеснов.

Например, граждане России, которые из-за ситуации с СOVID-19 провели на территории иностранного государства большую часть календарного года, по старым правилам не смогли бы претендовать на статус налогового резидента в РФ, поясняет Осьмакова. «К доходам, полученным ими в России, применялась бы не стандартная налоговая ставка в размере 13%, а ставка в 30%, предусмотренная для нерезидентов», – добавляет она.

Налоговый нерезидент — Валютный резидент

Нерезиденты Российской Федерации

При обретении вами статуса налогового нерезидента Российской Федерации (РФ) в ряде случаев гражданин Российской Федерации остается валютным резидентом РФ в рамках действующего валютного контроля федерального законодательства.

С чего начать?

Временный статус налогового нерезидента Российской Федерации может быть определен в отношении физического лица гражданина РФ в случае непрерывного пребывания за пределами территории Российской Федерации в течение периода более 183 календарных дней в течение следующих подряд 12 календарных месяцев «Налоговый кодекс Российской Федерации (часть вторая)» от 05. 08.2000 N 117-ФЗ (ред. от 29.06.2015 года) (с изменениями и дополнениями, вступившими в силу с 30.07.2015 года).

В случае если вы поставили себе среднесрочную цель постоянного определения в категории «налоговый нерезидент Российской Федерации (РФ)» и «валютный резидент РФ», ваш горизонт планирования должен составлять общий период не менее 3 года для достижения самой цели и последующего использования целевых результатов.

За такой период может быть определено территориальное место внутри выбранной юрисдикции государства для резидентства лица иного гражданства для Инвестора и членов его семьи^*, определен и назначен компетентный аккредитованный консультант по содействию в получении права на резидентство — в ряде упрощенных случаев как вида на жительства (ВНЖ), — на территории данного государства для лица иного гражданства, подготовлены и поданы необходимые документы в данные государственные уполномоченные органы и, — в случае положительного решения правительства данного иностранного государства в пользу конкретного Инвестора и членов его семьи^*, — будут выданы соответствующие документы, подтверждающие право на резидентство (вид на жительство ВНЖ) как иностранного гражданина.

Впоследствии лицу иного гражданства следует поддерживать свое резидентство в данном иностранном государстве, соблюдать соответствующий налоговый режим и собирать подтверждающую данное резидентство соответствующую документацию.

^*если применимо. В ряде случаев Инвестором выступает единоличное физическое лицо вне зависимости от своего матримониального статуса.

Должным образом при соблюдении определенного режима частоты пересечения границы Российской Федерации и продолжительности пребывания на территории РФ, а также наличии принимаемой ФНС доказательной документальной базы, подтверждающей резидентство физического лица (гражданина РФ и гражданина иного государства) за пределами Российской Федерации, за таким физическим лицом будет определен статус «налоговый нерезидент Российской Федерации (РФ)» и «валютный резидент РФ».

Во все соответствующие фискальные периоды вы соблюдаете свой легитимный статус и исполняете гражданскую ответственность в Российской Федерации в соответствии с применимым федеральным законодательством, в том числе в области валютного регулирования и валютного контроля РФ (Федеральный Закон от 10. 12.2003 N 173-ФЗ (редакция от 30.12.2015 года) «О валютном регулировании и валютном контроле»).

Для данной категории физических лиц предлагаем следующие направления развития

Пожизненное гражданство через инвестиции (i.e. Citizenship-by-Investment by Statute) без натурализации в рамках действующих правительственных программ юрисдикций (здесь перечислены в алфавитном порядке):

Или

Натурализация (Naturalization of Foreign Investors) для получения гражданства в рамках (приведено выборочно из действующих правительственных программ юрисдикций — в данном случае, перечислены в алфавитном порядке):

• Республика Кипр (Кипр)
• Республика Мальта (Мальта)

Перемещение компаний в юрисдикцию резидентства лица (если применимо в законодательном порядке обеих юрисдикций перемещаемой и принимающей сторон).

Инфраструктура поддержания статуса резидента физического лица иного гражданства.

Создание и инкорпорирование структур — объектов управления с образованием/без юридического лица в выборочных юрисдикциях The Commonwealth of Nations и(или) CARICOM, EU:

• Partnership LP
• Private Foundation

Коды вида операций — «Альфа-Банк»

Как определить какой код вида операции указать при платеже?

Перечень кодов видов валютных операций разделен на группы (условная нумерация группы определяется первыми двумя цифрами кода вида операции) в зависимости от предмета договора, на основании которого осуществляется платеж и /или экономического характера платежа: например, оплата за товары, оплата за услуги, покупка недвижимости, продажа ценных бумаг, выплата заработной платы, оплата штрафа или налога):
01 и 02 группы — конверсионные операции резидентов и нерезидентов в безналичной форме
10 и 11 группы — платежи за товары с вывозом из РФ или ввозом в РФ (экспорт/ импорт товаров)
12 и 13 группы — платежи за товары без ввоза в РФ или вывоза из РФ
20 и 21 группы — платежи за услуги, работы, информацию и результаты интеллектуальной деятельности, исключительные права на них, за аренду (экспорт/ импорт)
22 и 23 группы — платежи по договорам
30 группа — платежи за недвижимое имущество
32 группа — платежи по договорам уступки требования и перевода долга
35 группа — прочие платежи, связанные с внешнеторговой деятельностью
40 и 41 группы — предоставление кредитов и займов
42 и 43 группы — возвраты кредитов и займов и процентов по ним
50 группа — платежи за доли, паи, вклады в имущество
51 и 52 группы — купля -продажа ценных бумаг
55 группа — исполнение обязательств по ценным бумагам
56 группа — платежи по операциям с производными финансовыми инструментами
57 группа — платежи по договорам доверительного управления имуществом
58 группа — платежи по договорам о брокерском обслуживании
59 группа — платежи по договорам об оказании клиринговых услуг
60 группа — переводы нерезидентов (друг другу или сам себе)
61 группа — переводы резидентов (друг другу или сам себе)
70 группа — неторговые операции (налоги, заработная плата, пенсия, благотворительная помощь и т.  п.)
80 группа — операции (резидентов и нерезидентов) по договорам с уполномоченным банком (по аккредитивам, кредитным договорам, оплата банковской комиссии по договору расчетно-кассового обслуживания и т.п.)
90 группа — прочие валютные операции.

Код вида валютной операции зависит также от направления платежа (кто кому платит: резидент нерезиденту или нерезидент резиденту (см. столбец Получатель и Плательщик в таблице ниже)), а также от особенностей расчетов.

PDFПеречень кодов видов операции (КВО)420 КБ

Полные формулировки кодов видов операций содержатся в Перечне кодов видов операций резидентов и нерезидентов, который является приложением 1 к Инструкции Банка России от 16.08.2017 № 181-И.

вот в чем вопрос, Комментарий, разъяснение, статья от 24 февраля 2009 года

Налоговый резидент или нет: вот в чем вопрос

Российский налоговый курьер, N 5, 2009 год
Рубрика: Налоговое администрирование
Подрубрика: Налог на доходы физических лиц
Ж. В.Кузьмина,

эксперт журнала
«Российский налоговый курьер»

Налогоплательщиками НДФЛ признаются физические лица, как являющиеся налоговыми резидентами РФ, так и не являющиеся таковыми. Чтобы правильно исчислить и уплатить НДФЛ в бюджет, следует точно установить налоговый статус физического лица. Как это сделать — читайте в статье.

От налогового статуса физического лица зависит размер налоговой ставки, применяемой при исчислении НДФЛ. Так, с доходов налоговых резидентов РФ налог удерживается по ставке 13%, если иное не предусмотрено в статье 224 НК РФ. А в отношении всех доходов, получаемых физическими лицами, не являющимися налоговыми резидентами Российской Федерации, установлена ставка НДФЛ в размере 30%, за исключением доходов, получаемых в виде дивидендов от долевого участия в деятельности российских организаций, которые облагаются налогом по ставке 15% (п.3 ст.224 НК РФ).

Для доходов, облагаемых НДФЛ с применением ставки 13%, налоговая база определяется как денежное выражение таких доходов, подлежащих налогообложению и уменьшенных на сумму налоговых вычетов, предусмотренных в статьях 218-221 НК РФ. В отношении физических лиц, не являющихся налоговыми резидентами РФ, налоговые вычеты при определении налоговой базы не предусмотрены.

Кроме того, если налогоплательщик является налоговым резидентом РФ, то объектом, облагаемым НДФЛ, признаются доходы, полученные им как от источников в Российской Федерации, так и от источников за пределами РФ (п.1 ст.209 НК РФ).

Для налогоплательщика, не являющегося налоговым резидентом РФ, объектом обложения НДФЛ являются только те доходы, которые получены от источников в Российской Федерации (п.2 ст.209 НК РФ). Доходы, полученные налоговым нерезидентом РФ от источников за пределами Российской Федерации, налогообложению на ее территории не подлежат.

Отметим, что при налогообложении доходов физических лиц значение имеют международные договоры и соглашения об избежании двойного налогообложения, заключенные Россией с другими государствами. Такие договоры и соглашения устанавливают порядок налогообложения доходов, получаемых из источников, находящихся в одном договаривающемся государстве, резидентами другого договаривающегося государства.

Если международным договором Российской Федерации, содержащим положения, касающиеся налогообложения и сборов, установлены иные правила и нормы, чем предусмотренные Налоговым кодексом и принятыми в соответствии с ним нормативными правовыми актами о налогах и (или) сборах, то применяются правила и нормы международных договоров Российской Федерации (ст.7 НК РФ).

Кто такие налоговые резиденты

Налогоплательщиками НДФЛ признаются физические лица, являющиеся налоговыми резидентами РФ, а также физические лица, получающие доходы от источников в Российской Федерации и не являющиеся налоговыми резидентами РФ (п.1 ст.207 НК РФ). Рассмотрим, кто может, а кто не может признаваться налоговым резидентом РФ.

Налоговые резиденты РФ — это физические лица, фактически находящиеся в Российской Федерации не менее 183 календарных дней в течение 12 следующих подряд месяцев. Основание — пункт 2 статьи 207 НК РФ.

Обратите внимание, что согласно пункту 3 статьи 207 НК РФ независимо от фактического времени нахождения в Российской Федерации налоговыми резидентами РФ признаются:

Нерезиденты РФ, схема оформления на работу

Люди добрые, скиньте, пожалуйста ссылки на эту тему, у кого что есть.
Опишите вкратце процесс оформления этой категории граждан, на работу в Москве.
Буду очень признательна всем кто откликнется, особенно если по сути вопроса.

P.S. Простите не очень понимаю, как меня в музыку занесло.

---

Комментарии

Привет. Если Вы из СНГ, то нужны разрешающие документы на работу.если они есть то нужно сделать следующее. Скачать в интернете уведомление для приема на работу не граждан РФ, думаю найдете легко. Затем у работодателя заполнить эти бумаги в количестве 3 экземпляров. И отнести в 3 организации 1.миграционная служба 2.налоговая 3.служба занятости Вас поставят на учет и работайте наздоровье. Кстати о 30% налоге с официальной зарплаты вы тоже в курсе?

Спасибо Katya_1985. Меня интересует что должен предпринимать работодатель в этом случае, какие действия отдела кадров

Уведомление заполнить на основании разрещающих документов сотрудника будущего.и отдать эти документы в те организации что я написала, где сотрудника поставыят на учет.и ВСЕ:-)

Ой, слово нерезидент у меня ассоциируется только с иностранной рабочей силой. Есть ли у предприятия право нанимать иностранцев? Возможно, для СНГ процесс проще, но из Вашего поста нет ясности, нерезидент откуда? Уведомление о приеме на работу нерезидента делает работодатель одновременно с приемом на работу / заключением договора. С точки зрения работника, если у организации документы все есть и есть право принять нерезидента на работу, то сам нерезидент должен быть зарегистрирован в миграционной службе по прибытии в Россию, это его обязанность. Лучше сразу уточнить, надо ли будет человеку обновлять раз в полгода эту регистрацию. Два года назад, вроде, это было нужно делать, поэтому наши иностранцы выезжали и въезжали в Россию. Как правило это совпадало с отпуском или новогодними праздниками. Насчет 30%, если человек пробудет в России более 185 дней в году, то должны пересчитать в 13%, не так все страшно.

нет, нерезидент — это лицо, отсутствовавшее на территории РФ более 183 дней за последние 12 месяцев подряд. Гражданин РФ (то есть имеющий паспорт РФ) тоже может быть нерезидентом.

Натали, да это так, строго говоря мы все нерезиденты в январе — июне. Кстати, для тех, кто очень часто ездит в зарубежные командировки это может стать камнем преткновение. Строго говоря, если наш гражданин был здесь меньше 185 в год, то ему налог надо пересчитать. И все-таки, в моей практике, нерезидентом чаще называют именно иностранцев, имеющих сооветственно гражданство другого государства.

нет-нет, поменяли порядок определения резиденства. Смотрят не текущий года, а последние 12 месяцев подряд, в том числе и предыдущий год. Например, 1 марта — то проверяют с 02 марта предыдущего года по 28 (29) февраля текущего

Я читала эти изменения. У меня в «послевкусии» осталось впечатление, что, несмотря на красивые формулировки, все осталось как и прежде. Наизусть не помню, но там были оговорки, которые сводили на нет все красивые предложения. Что-то там с налоговым периодом и тому подобным. Освежить пока нет времени. Для себя я решила, что лучше действовать как прежде, по крайней мере пока. Как у нас любят — закон выпустят и смотрят на практику его применения, если что-то идет не так, корректируют.

аааа. .. А это уже другое. Если, предположим, новый чел (нерезидент) пришел на работу также 01 марта и не выезжал за рубеж, то сначала его НДФЛ 30%, а по окончании 183 дней бухгалтер пересчитывает весь НДФЛ на 13 % (даже тот, что ранее шел по 30 %). Если чел пришел на работу в статусе резидента, то НДФЛ сразу же 13 %. А вот если нерезидент пришел, предположим, в августе — то до конца года он платит 30 % НДФЛ, и этот налог уже не пересматривается

Цикл этого процесса — 1 год и это нужно учитывать отделу кадров, чтобы потом не «бодаться» с бухгалтерией. Каждый год надо иметь в виду, что работник может уволиться и уехать из России до заветных 183 дней. И именно в этом проблема с иностранными работниками при продлении их рабочей визы на следующий год. Никто гарантировать не может, что он по непредвиденным ситуациям не уедет из страны, иногда бывают случаи, когда на Рождество уезжают и не возвращаются, а вы ему уже по 13% все заплатили. Лучше перестраховаться и удерживать до 183 всегда по 30%, а налоговый период (поправьте меня, если это не так) у нас календарный год с 1/01 по 31/12. Если я правильно помню, именно это противоречие в изменениях и является ложкой дегтя.

вы не правы. Я согласна, что налоговый период — 1 год, с 01 января по 31 декабря. Но статус резидента не зависит от этих дат. Он определяется за последние 12 месяцев подряд и может захватывать предыдущий год. А если, к примеру, чел. уезжает за границу на Рождество в конце года и не возвращается и его статус за эти дни меняется — никаких проблем! Бухи сдают налоговикам 2-НДФЛ, в которой указывают сумму неудержанного налога. После этого проблема уплаты налога переходит на самого человека.

Отлично! Нам человек из-за границы и заплатит! НаталиР, у нас была ровно такая проблема. Уехала иностр. дамочка в отпуск за рубежи нашей прекрасной Родины. А так как она часто ездила в командировки зарубеж, то не оказалось там 183 дней, прошляпили, думали, раз у нее контракт, то можно и платить с 13%, тем более там так администрация была за нее горой. И как Вы ее там заставите налог заплатить? Ей же наплевать на наш 2НДФЛ, на трудовую, она сюда больше ни ногой. Вот и приходится писать бухгалтерам телегу в налоговую о невозможности удержать НДФЛ. Ну скажите мне, зачем навлекать на себя возможную проверку (налоговой или миграционной) после такого письма? Поэтому и лучше 30% удержать, а потом, когда уже есть 184 и более — пересчитать, и так каждый налоговый год. Я говорила о соломке, которую лучше подстелить. В журнале «Актуальные вопросы бухг.учета и налогообл.» № 11 за 2007 г. Статья: Определяем налоговый статус иностранного работника.

понятно. Конечно, лучше себя обезопасить. Но это палка о двух концах. Ведь работник может пожаловаться в налоговую, что с него удерживают лишние налоги. Это тоже плохо.

Спасибо Kukushechka, кстати и иностранцев тоже……..

А что необходимо предпринять предприятию (какие документы) чтобы получить разрешение на использование иностранной рабочей силы? Можт кто знает?

пока можно принимать на работу иностранцев, не посылая запрос на использование иностранной рабочей силы, но на следующеий год (2009) лучше такое уведомление отправить!

Проще действовать через фирмы, которые занимаются этим оформлением, нервы и время сэкономите. Конечно, можно нарваться на недобросовестных людей, но тут надо просто следить за тем, что они делают, в какие сроки и так далее. Почитайте об этом в документах: 115-ФЗ от 25/07/2002 и постановление Правительства РФ №783 от 22/12/2006. Заявку на 2009 год уже поздно делать. Эти заявки принимаются до мая предыдущего года. Причем этот сложный в заполнении документ (таблица Excel) можно попробовать оформить с помощью сайта АИК Миграционные квоты. И это самая дешевая часть оформления. А вот аккредитация в УФМС — это документ обязательный, без него невозможно оформить приглашение и собственно визу. По Москве этих контор огромное количество. Наверное, можно как-то и без заявки на 2009 год обойтись, есть что-то вроде резервов, квоты не всегда выбраны, НО без аккредитации — увы. С некоторых пор аккредитацию можно сделать/продлить без арендного договора, не все фирмы об этом говорят, поэтому бывает так, что срок действия аккредитации год, а у вас срок будет ограничен действием текущего арендного договора, например, на полгода. Это я к добросовестности фирм.

Что такое валютный резидент и как поправка к закону РФ о валютном контроле повлияет на россиян живущих за границей | by Kristina Kurkuliak

Россиянам, которые большую часть времени проводят за рубежом, будет полезно узнать, что в Российской Федерации, в отличие от большинства иных государств, наряду с налоговым резидентством существует еще и валютное. И если с налоговым резидентством все более-менее ясно, то для чего существует валютное так сразу и не скажешь.

На первый взгляд, это просто: живешь в России — валютный резидент. Захотел открыть счет в иностранном банке — отчитайся перед родной налоговой. Но дальше начинаются сложности.

Живете вы, предположим, за рубежами родины уже некоторое время, руководите бизнесом или, скажем, просто много путешествуете, и вынуждены открыть счет в иностранном банке для удобства. И, предположим, что круглый год вы находитесь вне России, однако, на новогодние праздники родственники и друзья зовут в гости. В таком случае перед вами встает дилемма — либо ехать на родину и попасть под радар органов налогового контроля, либо отказаться от идеи посетить Россию в целом.

Ведь, на данный момент, как только вы пересекаете границу России, вы становитесь валютным резидентом РФ, и следовательно, лицом, на которое распространяются обязательства, налагаемые законодательством о валютном регулировании.

Налоговое законодательство Российской Федерации может быть признано «user friendly» с большой натяжкой — написано оно замысловато, оперирует большим количеством сложносоставных конструкций, понять его неспециалисту проблематично. Напоминает ситуацию с секретным знанием, выносить которое за пределы узкого круга посвященных нельзя.

Как нельзя, например, понять, почему годами живущий и работающий в Великобритании россиянин становится валютным резидентом РФ при нахождении в стране всего один день, и должен отчитаться перед налоговой о том, какие счета он не только открывает, но и закрывает в английских банках, как и куда двигаются средства на этих счетах. Или почему такой гражданин не может получить на свой счет более 5000 долларов США от другого такого же гражданина со счета в российском банке, но при этом обязан зачислять прибыль от продажи недвижимости, расположенной за рубежом, именно в российские банки и никакие другие.

Все мы также хорошо помним, что незнание закона не освобождает от ответственности. Вот и Федеральная Налоговая Служба, в своем письме за июль этого года, любезно напоминает нам, чем чревато нарушение налогового законодательства вообще, а в частности, нарушения, допущенные при осуществлении валютных операций. А чреваты они штрафами от 3/4 до 100% размера суммы валютной операции, не понравившейся ФСН. Риски несоблюдения законодательства, таким образом, очевидны чуть более, чем полностью.

Но вот то, о чем так долго говорили, наконец-то свершилось! Более года спустя после начала работы над законопроектом No287822–7 «О внесении изменений в Федеральный закон “О валютном регулировании и валютном контроле”», он отправляется в Госдуму. Ожидается, что Госдума проголосует за него в текущем ноябре, и уже с 1 января 2018 нас ждет либерализация налогового законодательства. Пусть частичная, пусть запоздалая, но либерализация.

Какие преимущества?

Законопроект No287822–7 призван привести налоговое и валютное резидентство для физических лиц к единому знаменателю. В частности, будет установлено, что статус валютного резидента РФ будет возникать у физического лица, пребывавшего за рубежом более 183 дней одного календарного года — вне зависимости от количества въездов на территорию РФ. Еще одним приятным довеском следует то, что правило «183+1 день» будет распространяться и на наших граждан, проживших подобный временной отрезок вне родины еще в 2017 году.

С начала января 2018 года можно будет рассчитываться за приобретенные на территории РФ товары и услуги банковской картой, эмитированной заграничным банком за пределами нашей страны. Теперь законным станет и зачисление на свои зарубежные счета доходов от продажи нерезидентам, принадлежащих вам и зарегистрированных за границей авто, и недвижимости. Правда, в том, что касается недвижимости, вводится очередное ограничение, — такая недвижимость должна располагаться на территории страны-члена ОЭСР (Организация экономического сотрудничества и развития), либо ФАТФ (Группа разработки финансовых мер по борьбе с отмыванием денег), как и банк, на счет которого будут зачисляться средства.

Снимается запрет на взаиморасчеты в валюте и между российскими гражданами, прожившими за границей более 183 дней в году. Важно, что уведомлять ФНС об иностранных счетах и движении средств по ним для таких граждан теперь не является необходимым.

Предполагается еще и отмена штрафов за запрещенные валютные операции, а также за операции, совершенные до 31 декабря 2014 года, отчеты о которых так и не были предоставлены ФНС. Но давайте все же сперва дождемся голосования депутатов Думы.

Какие недостатки?

Отечественный законодатель, вероятно, боялся, что его сочтут мягкотелым, а потому на отмену ограничений не решился. И в виде изменений к закону нам достается по сути инструментарий, расширяющий возможности для их обхода. Не лишен он и недостатков другого рода.

Из текста законопроекта не ясно, каким образом будут исчисляться 183 дня, проведенные за рубежом, в нем нет конкретики касательно документов, необходимых для подтверждения такого пребывания. Памятуя о российских реалиях, следует ожидать, что чиновники сумеют сделать перечень таких документов довольно обширным.

Для тех же, кто пробыл за рубежом 183 дня и менее, в лучшую сторону не изменилось ничего. Они по-прежнему несут все бремя ответственности и им придется отчитаться о движении средств по иностранным счетам до 1 июня 2018 года.

Но и это еще не конец претензий. По-прежнему под запретом для зачисления остаются: средства, вырученные от продажи недвижимости в странах, не являющихся членами ОЭСР или ФАТФ; от продажи ценных бумаг, погашение еврооблигаций, торговли деривативами; деньги, полученные в качестве прибыли от участия в фондах и трастах, но не являющиеся дивидендами; денежные средства, полученные в качестве оплаты за предоставленные услуги; погашение кредитов и процентов за пользование кредитами; продажа отличного от автомобилей транспорта и движимого имущества — техники, предметов искусств, яхт, самолетов.

Законопроект, таким образом, не решает иную, фундаментальную проблему, — отток обладающих деньгами граждан за рубеж и потенциальный отказ от гражданства РФ, что для современной России губительно. Отток граждан знаменует собой отток денежных средств и вливание их в иные экономики с прозрачными и понятными правилами. С сожалением можно констатировать, что законопроект No287822–7 является, в лучшем случае, полумерой, к тому же еще и запоздалой. Учитывая современные возможности для получения заинтересованными лицами второго гражданства, а также его полную анонимность, такая перспектива не теряет своей привлекательности для состоятельных господ, умеющих распоряжаться деньгами и знающих пути их преумножения.

Стоит также иметь в виду, что для того, чтобы иметь возможность проживать за пределами РФ и не считаться в глазах закона валютными резидентом, необходимо стечение определенных обстоятельств. Для этого потребуется ВНЖ в другой стране, рабочая или учебная виза, либо второе гражданство.

Сложно представить, что новеллы закона о валютных операциях существенно повлияют на обладателей второго паспорта. Как и прежде, под вывеской либерализации налогового законодательства мы получаем новый, еще более витиеватый механизм, разобраться в котором человеку, далекому от юриспруденции и банковского дела, будет просто не под силу. Наряду с по-настоящему ценными нововведениями этот законопроект, в своем нынешнем виде, содержит целый ряд дополнительных обременений для физических лиц, явно не способствующих преображению взаимоотношений между налогоплательщиком и государством в доверительные.

Сейчас в мире существует более 20 стран, официально привлекающих деньги в собственные экономики путем предоставления гражданства или вида на жительство в обмен на инвестиции от иностранных граждан. Программы эти выгодны и легкодоступны для россиян, а количество плюсов, сопровождающих получение второго гражданства, существенно превышает потенциальные риски.

www.migronis.com

E-mail: [email protected]

тел.: + 7 499 350 2137

Иностранный гражданин, временно проживающий на территории РФ, имеет право на стандартные вычеты на детей?

Стандартные вычеты по НДФЛ на детей работникам-иностранцам вы предоставляете в общем порядке после того, как он станет налоговым резидентом РФ (п. 3 ст. 210 НК РФ). До этого момента вычеты не применяются.

Если работник в начале года был налоговым нерезидентом, а затем (например, в мае) стал налоговым резидентом, то ему могут быть предоставлены вычеты, а также осуществляется пересчет НДФЛ.

См. также: Как провести перерасчет НДФЛ при изменении статуса работника (нерезидент или резидент)

Готовое решение: Как облагается НДФЛ зарплата работников — иностранных граждан (КонсультантПлюс, 2019) {КонсультантПлюс}

Налоговый резидент — человек, который на дату получения дохода находится в РФ не меньше 183 календарных дней в течение 12 месяцев подряд (Письмо Минфина от 23.05.2018 N 03-04-06/34676).

Нерезидент — человек, который на дату получения дохода находится в РФ меньше 183 календарных дней в течение 12 месяцев подряд.

Статус налогоплательщика от гражданства не зависит — гражданин РФ может быть нерезидентом РФ, а иностранец — резидентом. Определяйте статус на дату получения дохода. Допустим, доход получен 15.04.2019. Посчитайте, сколько дней человек находится в РФ с 16.04.2018 по 15.04.2019. Если 183 и больше — он резидент. Если меньше — нерезидент (Письмо ФНС от 19.09.2016 N ОА-3-17/4272@).

Документы, подтверждающие статус резидента, нужны иностранцам и россиянам, часто выезжающим за границу. Это могут быть копия загранпаспорта с отметками о пересечении границы, миграционная карта, табель учета рабочего времени, другие документы, подтверждающие нахождение работника в России (Письма ФНС от 22.05.2018 N БС-4-11/9701@, Минфина от 13.01.2015 N 03-04-05/69536).

{Типовая ситуация: НДФЛ: резидент и нерезидент (Издательство «Главная книга», 2019) {КонсультантПлюс}}

Обзор подготовлен специалистами Линии Консультирования ГК «Земля-СЕРВИС»

Россия — Налог на прибыль — KPMG Global

Когда следует подавать налоговую декларацию? То есть, каков срок подачи налоговой декларации?

Обычно 30 апреля года, следующего за налоговым годом.

Иностранный гражданин может быть обязан подать налоговую декларацию при выезде, если он / она прекращает деятельность, приносящую налогооблагаемую прибыль в России на основе самооценки, и покидает Россию. Налоговую декларацию на выезд необходимо подать не позднее, чем за 1 месяц до выезда из России.

Каков конец налогового года?

31 декабря.

Каковы требования к налоговой декларации в России?

Физические лица, осуществляющие частную деятельность, в том числе индивидуальные предприниматели, физические лица, получившие доход, с которого не удерживался российский подоходный налог, и другие отдельные категории физических лиц обязаны подавать налоговую декларацию. С 1 января 2015 года в России введены новые правила, которые требуют, в частности, от российских налоговых резидентов отчитываться и уплачивать налог на нераспределенную прибыль контролируемых иностранных компаний.

Налоговые декларации должны быть поданы до 30 апреля года, следующего за налоговым годом, а окончательный налоговый платеж должен быть произведен не позднее 15 июля года, следующего за налоговым годом.

Как правило, если в течение календарного года иностранный гражданин прекращает деятельность, приносящую налогооблагаемую прибыль в России, как это предусмотрено в Налоговом кодексе Российской Федерации, и намеревается покинуть Россию, физическое лицо должно подать налоговую декларацию не позднее, чем за один месяц до отъезда из России. . Подоходный налог, подлежащий уплате в налоговой декларации при отъезде, должен быть оплачен в течение 15 дней с даты подачи налоговой декларации.

Несвоевременная подача налоговой декларации может повлечь за собой штраф в размере 5 процентов от невыплаченного налогового обязательства за каждый месяц просрочки. Общая сумма штрафа за несвоевременную подачу налоговой декларации ограничивается 30 процентами невыплаченного налогового обязательства, рассчитанного по налоговой декларации, но не может быть меньше 1000 рублей. За просрочку уплаты налога начисляются проценты в размере 1/300 ставки рефинансирования ЦБ за каждый день просрочки.

Вопросы по работе с нерезидентами России | Яндекс.Облако

Могу ли я стать клиентом Яндекс.Облака, если я нерезидент России?

Да, но только если ваш юридический статус — это бизнес.

Жители каких стран вы работаете?

Жители перечисленных ниже стран могут заключить соглашение и создать платежный аккаунт.

A — E	F — L	L — S	S — U
Армения	Финляндия	Литва	Словакия
Австрия	Франция	Люксембург	Словения
Азербайджан	Грузия	Мальта	Южная Корея
Беларусь	Германия	Молдова	Испания
Бельгия	Исландия	Черногория	Швеция
Болгария	Ирландия	Нидерланды	Таджикистан
Хорватия	Израиль	Норвегия	Турция
Кипр	Италия	Польша	Туркменистан
Чехия	Казахстан	Португалия	Соединенное Королевство
Дания	Киргизия	Россия	Узбекистан
Эстония	Латвия	Сербия

Вы дадите договор на оказание и оплату услуг?

В Яндекс.Cloud, все услуги для резидентов и нерезидентов России предоставляются по соглашению, которое вы принимаете при создании биллинговой учетной записи. Соглашение не требуется подписывать обеими сторонами.

Для получения дополнительной информации см. Соглашение.

Какие способы оплаты я могу использовать?

Предприятия-нерезиденты России могут пополнять лицевой счет и оплачивать потребленные ресурсы с помощью банковской карты или переводом средств со своего банковского счета.

В какой валюте нерезиденты России могут расплачиваться за Яндекс.Облачные сервисы?

Нерезиденты России должны оплачивать услуги Яндекс.Облака в долларах США ($) независимо от страны проживания.

Какие документы я получу после оплаты услуг?

Яндекс.Облако формирует счет на оплату для предприятий-нерезидентов России. Копия платежного счета будет отправлена ​​на адрес электронной почты владельца платежного счета в начале следующего отчетного периода.

Как учитываются налоги при оплате услуг?

Налоги и сборы страны, в которой зарегистрирован бизнес-нерезидент, не включаются в стоимость услуг на странице сведений об использовании или в общую сумму платежного счета.

Нерезиденты оплачивают все налоги и сборы, предусмотренные законодательством страны их проживания, самостоятельно.

Почему мой платежный аккаунт был создан со статусом PAYMENT_NOT_CONFIRMED?

Для активации биллинга для нерезидента РФ необходимо получить подтверждение от менеджеров Яндекс.Облака.

Когда вы нажимаете кнопку Активировать на странице Создать учетную запись для выставления счетов , создается учетная запись для выставления счетов со статусом PAYMENT_NOT_CONFIRMED .Письмо с дальнейшими инструкциями будет отправлено на адрес электронной почты, указанный в вашем аккаунте Яндекс или Яндекс.Коннект. Активация вашей учетной записи может занять до трех рабочих дней.

Мне не пришло письмо с инструкциями о том, что делать после создания учетной записи для выставления счетов. Почему?

Активация платежного аккаунта может занять до трех рабочих дней.
Если вы не получили письмо в течение этого периода, отправьте запрос по адресу: [email protected].

В заявке укажите ФИО вашей компании и облачный идентификатор и приложите следующие документы:

• Копия свидетельства о регистрации бизнеса (требуется перевод на английский или русский язык).
• Копия доверенности представителя бизнеса, если вы являетесь его представителем (требуется перевод на английский или русский язык).

Теперь вы налоговый резидент России?

% PDF-1.7 % 1 0 объект > / Метаданные 611 0 R / Страницы 2 0 R / StructTreeRoot 87 0 R / Тип / Каталог / Viewer Настройки 609 0 R >> эндобдж 611 0 объект > поток 11.6933333333333338.26666666666666792019-10-23T18: 05: 20.132Za695fecd60d7c4dc1ed4d0f0d1f3ce78efd3a44e972559application / pdf2019-10-23T18: 05: 35.094Z

Теперь вы налоговый резидент России?

uuid: 93896BC3-3AD4-49A8-B7AD-8ABD6521BF9Fuuid: 93896BC3-3AD4-49A8-B7AD-8ABD6521BF9F2019-10-21T13: 14: 11.000Z2019-10-21T13: 14: 11.000Z конечный поток эндобдж 2 0 obj > эндобдж 87 0 объект > эндобдж 609 0 объект > эндобдж 89 0 объект > эндобдж 88 0 объект > эндобдж 93 0 объект [92 0 R 95 0 R 96 0 R 97 0 R 100 0 R 101 0 R 102 0 R 105 0 R 106 0 R 108 0 R 109 0 R] эндобдж 112 0 объект [111 0 R 115 0 R 118 0 R 119 0 R 120 0 R 121 0 R 122 0 R 123 0 R 124 0 R 125 0 R 126 0 R 127 0 R 128 0 R 129 0 R 131 0 R 132 0 R 133 0 R 134 0 R 135 0 R 137 0 R 138 0 R 139 0 R 140 0 R 141 0 R 143 0 R 144 0 R 145 0 R 146 0 R 149 0 R 150 0 R 152 0 R 153 0 R 154 0 R 155 0 R 156 0 R 158 0 R 159 0 R 160 0 R 161 0 R 162 0 R 163 0 R 165 0 R 166 0 R 168 0 R 169 0 R 171 0 R 172 0 R 173 0 R 174 0 R 175 0 178 рандов 0 179 рандов 0 180 0 рандов] эндобдж 185 0 объект [184 0 R 186 0 R 187 0 R 188 0 R 189 0 R 190 0 R 191 0 R 192 0 R 194 0 R 195 0 R 196 0 R 198 0 R 201 0 R 204 0 R 205 0 R 206 0 R 207 0 R 208 0 R 209 0 R 210 0 R 211 0 R 212 0 R 213 0 R 215 0 R 216 0 R 217 0 R 218 0 R 219 0 R 221 0 R 222 0 R 223 0 R 224 0 R 225 0 R 226 0 R 227 0 R 228 0 R 229 0 R 230 0 R 232 0 R 233 0 R 234 0 R 235 0 R 236 0 R 237 0 R 238 0 R 239 0 R 240 0 R 242 0 R 245 0 R 246 0 247 0 R 248 0 R] эндобдж 253 0 объект [252 0 R 254 0 R 255 0 R 256 0 R 257 0 R 258 ​​0 R 259 0 R 260 0 R 261 0 R 262 0 R 263 0 R 265 0 R 266 0 R 267 0 R 268 0 R 269 0 R 270 0 R 271 0 R 272 0 R 273 0 R 274 0 R 275 0 R 276 0 R 277 0 R 279 0 R 282 0 R 289 0 R 290 0 R 291 0 R 292 0 R 293 0 R 294 0 R 295 0 R 296 0 R 298 0 R 299 0 R 300 0 R 301 0 R 302 0 R 303 0 R 305 0 R 308 0 R 309 0 R 310 0 R 311 0 R] эндобдж 316 0 объект [315 0 R 317 0 R 318 0 R 319 0 R 320 0 R 321 0 R 322 0 R 323 0 R 324 0 R 325 0 R 327 0 R 328 0 R 329 0 R 330 0 R 332 0 R 333 0 R 334 0 R 335 0 R 337 0 R 338 0 R 339 0 R 340 0 R 342 0 R 343 0 R 344 0 R 345 0 R 346 0 R 347 0 R 349 ​​0 R 350 0 R 351 0 R 352 0 R 353 0 R 354 0 R 356 0 R 359 0 R 360 0 R 361 0 R 362 0 R] эндобдж 366 0 объект [365 0 R 369 0 R 372 0 R 373 0 R 374 0 R 375 0 R 376 0 R 377 0 R 378 0 R 380 0 R 381 0 R 382 0 R 383 0 R 384 0 R 385 0 R 386 0 R 387 0 R 388 0 R 389 0 R 390 0 R 392 0 R 393 0 R 394 0 R 395 0 R 396 0 R 397 0 R 398 0 R 400 0 R 403 0 R 404 0 R 405 0 R 408 0 R 409 0 R 410 0 R 411 0 R 412 0 R 413 0 R 414 0 R 415 0 R 416 0 R 418 0 R 419 0 R 420 0 R 421 0 R 422 0 R 423 0 R 424 0 R 425 0 R 426 0 R 427 0 428 р. 429 0 р. 430 0 р. 431 0 р. 432 0 р. 433 0 р. 434 0 р. 435 0 р. 436 0 р. 437 0 р. 438 0 р. 439 0 р. 440 0 р. 441 0 р.] эндобдж 446 0 объект [445 0 R 447 0 R 448 0 R 451 0 R 452 0 R 454 0 R 456 0 R 457 0 R 460 0 R 461 0 R 463 0 R 465 0 R 466 0 R 469 0 R 470 0 R 472 0 R 474 0 R 475 0 R 478 0 R 479 0 R 481 0 R 483 0 R 484 0 R 485 0 R 486 0 R 489 0 R 491 0 R 493 0 R 494 0 R 495 0 R 496 0 R 497 0 R 498 0 R 499 0 R 500 0 R 501 0 R 502 0 R 503 0 R] эндобдж 506 0 объект [505 0 R 507 0 R 510 0 R 511 0 R 512 0 R 515 0 R 516 0 R 518 0 R 519 0 R 521 0 R 522 0 R 525 0 R 526 0 R 528 0 R 530 0 R 531 0 R 534 0 R 535 0 R 537 0 R 539 0 R 540 0 R 543 0 R 544 0 R 546 0 R 548 0 R 549 0 R 552 0 R 553 0 R 555 0 R 557 0 R 558 0 R 559 0 R 560 0 R 561 0 R 562 0 R 563 0 R 564 0 R 565 0 R 566 0 R] эндобдж 569 0 объект [568 0 R 570 0 R 573 0 R 574 0 R 575 0 R 576 0 R 577 0 R 578 0 R 579 0 R 580 0 R 581 0 R 582 0 R 583 0 R 584 0 R 585 0 R 586 0 R 587 0 588 р. 0 589 р. 0 590 р. 0 591 р. 0 592 р. 0 593 р.] эндобдж 568 0 объект > эндобдж 570 0 объект > эндобдж 573 0 объект

8 советов по налогу на иностранцев, которые вам нужны, если вы американец, проживающий в Российской Федерации

Если вас тянет в большой город Москва или такой регион, как Сочи, место проведения зимних Олимпийских игр 2014 года, Россия может многое предложить.Но как жизнь в России повлияет на вас в финансовом отношении? Вот самая важная налоговая информация, которую вам нужно знать, если вы живете в России.

Независимо от того, где вы живете в мире, вы все равно несете ответственность за уплату налогов в США. Вы должны ежегодно подавать налоговую декларацию для эмигрантов в США и включать в себя весь мировой доход, включая любой доход, который также подлежит налогообложению в России.

Хотя ваш доход по всему миру облагается налогом, существует несколько способов компенсации налогов, которые вы платите в России, чтобы снизить ваши налоговые обязательства в США.Чтобы избежать двойного налогообложения (уплаты налогов в двух странах), вы можете претендовать на следующие важные льготы и исключения:

Если вы пройдете тест на физическое присутствие или тест на добросовестное проживание, вы можете исключить из своей налоговой декларации в США до 100 800 долларов США из ваших доходов за рубежом за 2015 год (и 101 300 долларов США в 2016 году) с помощью исключения для дохода за рубежом (FEIE). Помимо FEIE, вы также можете вычесть часть своих жилищных расходов с помощью исключения иностранного жилья. Это исключение признает более высокую стоимость жизни в некоторых странах и в результате помогает снизить налогооблагаемый доход.

Иностранная налоговая льгота снижает ваш налог на иностранцев в США, доллар за доллар. Иностранный налоговый кредит будет ограничен налогами, которые относятся к российским доходам, облагаемым налогом в США. Это означает, что любой российский налог на ваш исключенный российский доход (исключенный FEIE, Исключением иностранного жилья или российскими налоговыми правилами) не будет включен в расчет вашего иностранного налогового кредита в США.

Кто является резидентом РФ?

Если вы прожили в России не менее 183 дней в течение 12 месяцев подряд, вы считаются резидентом.Это важный фактор в налогообложении, поскольку нерезиденты облагаются налогом по гораздо более высокой ставке, чем резиденты. Кроме того, для нерезидентов не предусмотрены никакие вычеты или льготы (хотя это не включает вычеты и исключения, предусмотренные в США).

Облагается ли иностранный доход налогом?

Нерезиденты облагаются налогом только на доходы, полученные из российских источников. Резиденты должны декларировать доходы по всему миру и подавать налоговую декларацию, если они получают доход из-за пределов России.

Ставки налога на прибыль в Российской Федерации

В России действует единая ставка налога на доходы физических лиц.Физические лица платят 13% (нерезиденты платят 30%), а резиденты России также платят 9% от дивидендного дохода (который удерживается у источника).

Соглашение об итогах между США и Россией

В США и России нет Соглашения о суммировании, но, к счастью, отдельные сотрудники не платят в систему социального обеспечения, поэтому вероятность двойного налогообложения мала.

Срок уплаты налогов в Российской Федерации

Заработная плата и налоги на заработную плату удерживаются и выплачиваются российскими работодателями, поэтому физическим лицам нет необходимости подавать декларацию (если они не хотят требовать возмещения по детализированным вычетам).Частные предприниматели должны произвести 3 авансовых платежа по налогу 15 июля, 15 августа и 15 ноября. Остаток налога, подлежащего уплате после подачи декларации, подлежит уплате 15 июля следующего года.

Социальное обеспечение

Индивидуальные работники не платят социальное обеспечение, хотя самозанятые люди платят социальный налог со своего дохода. Ставка социального обеспечения для работодателей составляет 30%, но не более 796 000 рублей в год. При доходе более 796 000 рублей взимается дополнительный взнос в пенсионный фонд в размере 10%.

Прочие налоги

Резиденты платят 13% налог на прирост капитала, а нерезиденты платят 30%. Существует налог на добавленную стоимость (НДС) в размере 18%, который взимается с активов и услуг в России, а также с импорта.

Нужна помощь с уплатой налогов на иностранцев в США?

Наша команда преданных CPA и зарегистрированных агентов IRS здесь для вас. Начните с нами сегодня — мы позаботимся о вашем налоге на эмигрантов, чтобы вы могли вернуться к своему приключению за границей!

Первоначально опубликовано в 2014 г .; обновлено 2 сентября 2016 г.

СИСТЕМА РАЗРЕШЕНИЯ НА ЖИТЕЛЬСТВО ( ПРОПИСКА, ) 71

Хотя система обязательного вида на жительство или система прописки возникла еще до российской революции, официально она была введена в советский период в 1932 году, когда внутренние паспорта стали обязательными для всех граждан в возрасте от шестнадцати лет и старше. Во внутреннем паспорте, помимо прочих данных, указывается национальность. Прописка, которая появляется в виде штампа во внутреннем паспорте, изначально была разработана для ограничения потока сельских жителей в городские центры и для отслеживания их местонахождения якобы в правоохранительных целях.Он ограничивал каждого жителя одним законным местом жительства, и его представление требовалось для приема на работу, поступления в школу или высшее учебное заведение, заключения брака и выполнения других гражданских формальностей. Из-за сложностей с получением этого жизненно важного документа взяточничество и фиктивные браки стали обычным явлением.

Важным решением в 1991 году Комитет по конституционному надзору СССР постановил, что законы о прописке нарушают защиту свободы передвижения и что нынешние ограничения будут недействительными с 1 января 1992 года.К сожалению, это важное достижение так и не было реализовано в крупных городских центрах или в других районах, где наблюдается значительная миграция; почти сразу после вынесения решения 1991 года региональные власти в Москве, Санкт-Петербурге, Краснодарском и Ставропольском краях и в других местах приняли закон, восстанавливающий режим на местном уровне, что привело к бесчисленным задержаниям, штрафам и даже физическим высылкам из региона за тем у кого нет прописки. Начиная с 1996 года, федеральные власти России и Ставрополя смягчили правила регистрации, чтобы обеспечить большую свободу передвижения.Эти изменения были отчасти потребованы вторым знаменательным постановлением Конституционного суда в 1996 году. С принятием более тщательного решения Конституционного суда от февраля 1998 года провинциальные правительства будут обязаны радикально либерализовать свои режимы регистрации.

Система прописки явно нарушает множество национальных и международных законов. Это противоречит праву на свободу передвижения, гарантированному Конституцией Российской Федерации, Законом Российской Федерации 1993 г. «О праве граждан Российской Федерации на свободу передвижения и выбора места прибытия и проживания в пределах Российской Федерации» 72. и обязательства страны по международному праву, такие как статья 12 Международного пакта о гражданских и политических правах.73 Более того, без прописки нельзя работать на законных основаниях, тем самым серьезно ущемляя право человека на труд, гарантированное Международным пактом об экономических, социальных и культурных правах (статья 6). Точно так же без действующей прописки невозможно получить бесплатную медицинскую помощь в государственной больнице или отправить детей в школу. Такие ограничения явно нарушают защиту, гарантированную детям Конвенцией ООН о правах ребенка на доступ к здравоохранению (статья 24) и образованию (статья 28).Комитет по правам человека при Президенте РФ в своем обзоре защиты права на свободу передвижения в Российской Федерации в 1993 году пришел к следующему выводу: «Исполнительная власть полностью игнорирует как закон, так и соответствующую статью Конституции, иногда ссылаясь на отсутствие соответствующих правил исполнения (подзаконные акты), а иногда и ничего не цитируя »74. 4 апреля 1996 года Конституционный суд России признал неконституционными все законодательные акты, обязывающие гражданина платить регистрационный сбор для проживания в своей квартире, я.е. для принуждения к покупке прописки75. Это постановление повлияло на законодательство в четырех административных регионах России, включая Ставрополь и Москву. Год спустя тот же суд постановил, что плата, взимаемая правительством Московской области с новичков за «пользование городскими услугами», в размере около 7000 долларов США, была неконституционной.76 Город ввел ее вместо обязательной покупки прописки. В шутливой форме Борис Немцов, популярный губернатор Нижнего Новгорода, заявил, что даже он не может получить московскую прописку после того, как был назначен вице-премьером в 1997 году.77

Несмотря на эти юридические аргументы, система прописки продолжает действовать по ряду причин. Прежде всего, определенные районы хотят защитить себя от волны беженцев и внутренне перемещенных лиц, спасающихся от многочисленных этнических конфликтов на территории бывшего Советского Союза. Даже если местные законодательные требования к месту жительства являются prima facie недискриминационными, на них часто ссылаются произвольно и часто дискриминационным образом в ущерб «нежелательным» людям, таким как некоторые расовые или этнические меньшинства, и в пользу людей политического ранга или других категорий. привилегия.Наконец, система служит механизмом для получения государственных доходов и взяток для сотрудников правоохранительных органов и местных чиновников. Таким образом, нет не только стимула для отмены нормативных требований, но и активного стимула продолжать применять их.78

Новые правила, регулирующие регистрацию по месту жительства для постоянного проживания и временного посещения, должны были заменить систему прописки в России. Вместо этого федеральные и местные власти просто стремились сохранить их под другим названием; в некоторых случаях они дополнительно ограничивают проживание.Постановление федерального правительства № 713 от 17 июля 1995 г. поставило контроль за передвижением за пределами места постоянного проживания на усмотрение правительства и наложило особые трудности на просителей убежища. Поправки, внесенные в Постановление № 713 в 1996 г. и постановлением Конституционного суда от февраля 1998 г.79 были отменены те правила, которые устанавливали самые строгие ограничения свободы передвижения. Например, постановление 1998 года отменило статьи 10, 12 и 21, которые, соответственно, ограничивали шестимесячным периодом время, в течение которого можно было посетить место, которое не было его местом жительства; изложены условия, при которых местные власти могут отказать в выдаче разрешения на посещение или разрешения на постоянное проживание.Ранее правила пытались разрешить физическим лицам находиться более шести месяцев в месте, которое не было их постоянным местом жительства, только в случаях «серьезного заболевания временно зарегистрированных граждан или их родственников, либо при других обстоятельствах, препятствующих гражданину выезд с места временного проживания ». Даже отпуск и командировки подлежали государственной регистрации. Более того, правила оставили определение этих «других обстоятельств» местным, а также федеральным властям, что сделало эти решения еще более уязвимыми для коррупции, прихоти и дискриминации.

Постановление Конституционного суда 1998 г., несомненно, является позитивным шагом в направлении большей свободы передвижения в России, но две вещи остаются неясными. Препятствия, с которыми просители убежища сталкиваются при получении разрешений на посещение80, выходят за рамки юрисдикции решения от 2 февраля; скорее, эти препятствия связаны с проблемами российского законодательства о беженцах. Новый российский закон о беженцах81 предусматривает регистрацию беженцев, но в настоящее время, как и в прошлом, условия, процедуры и документация, необходимая для регистрации, не ясны.Согласно новому закону о беженцах, удостоверения местной миграционной службы должны служить «основанием для регистрации в [местном] управлении внутренних дел» (статья 4.7). Четыре проблемы продолжают мешать регистрации просителей убежища. Во-первых, неясно, применяется ли эта статья задним числом к ​​лицам, ищущим убежища, которые зарегистрировали ходатайства о предоставлении убежища в Федеральной миграционной службе (ФМС) до принятия закона. Во-вторых, в законе ничего не говорится о том, будет ли такая регистрация в полиции служить адекватным документом для полиции в регионах, отличных от тех, где зарегистрирован соискатель убежища.В-третьих, в законе не указано, что сертификаты — это только документ , необходимый для регистрации в полиции.82 Наконец, сертификаты теперь действительны в течение периода определения статуса, который, как предполагается, займет три месяца, из которых один — три месяца. продление на месяц. Но в законе ничего не говорится о статусе сертификационных карточек и о процессе регистрации, если процедура затянется дольше установленного времени, что делает их срок действия неопределенным по истечении этого периода и вызывает проблемы для многих, поскольку случаи редко, если вообще когда-либо, определяются в течение шести месяцев.

Кроме того, остается неясным, будут ли местные власти добросовестно выполнять — или уважать — закон. Например, через месяц после вынесения постановления мэр Москвы Юрий Лужков заявил по местному телевидению, что дал указание московским полицейским управлениям продолжать применять старые, неконституционные правила регистрации. Российское правительство никак не отреагировало на это вопиющее нарушение федерального закона83. Правила Москвы в отношении проживания и разрешений для посетителей являются самыми строгими в России, и московская полиция обеспечивает их соблюдение настолько хищническим и дискриминационным образом (преследуя людей). с темной кожей), что правила выглядят просто как предлог для злоупотреблений, включая вымогательство, избиения, вторжение в частную жизнь и уничтожение документов, удостоверяющих личность.84

В Краснодарском крае и Ставропольском крае

Система прописки также строго соблюдается в Краснодаре и Ставрополе. Как и в случае с Москвой, эти законы также привели к смехотворным и строго карательным административным требованиям к новоприбывшим в регион, многие из которых являются потенциальными соискателями убежища. Законы, в которых используется фраза «разрешение на получение статуса проживания», а не «прописка», запрещают никому, кроме «законно зарегистрированных» беженцев, внутренне перемещенных лиц или российских граждан, даже подавать заявление на получение вида на жительство.На практике даже они не могут применяться. Отсутствие прописки делает человека уязвимым для задержания и преследований со стороны полиции во время проверки документов, а также для изъятия его или ее паспорта и для выплаты произвольно наложенных штрафов и взяток.

На момент написания этой статьи краевое правительство Краснодара не принимало никаких мер по приведению местного регистрационного законодательства в соответствие с постановлением Конституционного суда от февраля 1998 года; действительно, после миссии Хьюман Райтс Вотч в регион в 1996 году местные правила стали более строгими.Распоряжением главы администрации Краснодарского края в апреле 1994 г. (№ 222) лицам, получившим статус ВПЛ или беженца от районной миграционной службы, разрешена прописка. Однако было одно условие: для получения такого статуса по Указу № 222 необходимо иметь близкого родственника (супруга, родителя, ребенка, брата или сестры), проживающего в Краснодаре не менее пяти лет. Позднее это требование было увеличено до десяти лет законом от июня 1995 г.9-K385 и было подтверждено постановлением от 16 июня 1997 г.86 Также в 1997 г. законодательный орган Краснодара принял еще более строгие правила для восьми городов края, некоторые из которых являются домом для турок-месхетинцев, а некоторые из них являются курортными городами87. Согласно этим правилам, СНГ супруги граждан России могут получить вид на жительство только через пять лет после заключения брака. Супруги из Беларуси полностью освобождены от этого правила, предположительно в соответствии с Хартией Союза России и Белоруссии 1997 года.

Постановление Правительства

№ 1019 от 8 сентября 1994 г. «О дополнительных мерах по регулированию миграции в Краснодарский край» также попирает основные права на свободу передвижения и право искать убежище, требуя, чтобы «иностранные граждане и лица без гражданства, находящиеся незаконно. в Краснодарском крае подлежат депортации из Российской Федерации ». Постановление не сделало исключения для просителей убежища.

Аналогичные ограничения были введены в Ставропольском крае двумя законами от 18 октября 1994 года, призванными «ограничить неконтролируемую миграцию» в регионе.88 Среди прочего, законы предусматривали суровые наказания, в частности штрафы, за отказ от регистрации в органах власти. Статья 2 Закона об административной ответственности за нарушение правил посещения и получения постоянного места жительства в Ставропольском крае, например, предусматривает выплату десятикратной средней минимальной заработной платы, или около 110 долларов США, или десяти суток лишения свободы; такое нарушение, совершенное должностным лицом, карается штрафом в размере около 250 долларов (статья 3), а размещение незаконных иностранцев должностным лицом — штрафом в размере около 550 долларов (статья 5).

Ставропольская губернская дума внесла поправки в правила в 1996 году и полностью отменила их 16 июля 1997 года. Постановление Думы от июля 1997 года89, по-видимому, сделало Постановление правительства России № 713 единственными правилами регистрации, действующими в Ставропольском крае. Отмена драконовских штрафов за нарушения регистрации является положительным шагом, но штрафы по-прежнему налагаются, посетители по-прежнему ограничены шестимесячным пребыванием, а получение постоянного места жительства по-прежнему подлежит утверждению районными комиссиями по прописке.По словам одного местного активиста, «хотя [этническая] напряженность в последнее время значительно снизилась, местные власти по-прежнему отказывают людям в регистрации» 90

Свобода передвижения

Вид на жительство в первую очередь ограничивает свободу передвижения. Это касается многих бывших советских граждан, которые бежали в Краснодар и Ставрополь до распада Советского Союза и не смогли легализовать свое проживание. Многие сейчас оказываются без гражданства без разрешения на постоянное проживание.91 ВПЛ из конфликта в Чечне также имеют проблемы с получением регистрации, требуемой по закону, или, если местные миграционные службы отказывают в предоставлении им статуса ВПЛ, с оплатой часто взимаемых за это высоких сборов. Система прописки также вредит тем, кому необходимо переехать в регион по деловым причинам, а также законным жителям, которые хотят воссоединить свои семьи.

В то время как де-юре все должны получить вид на жительство или временную регистрацию для проживания в Краснодарском крае и Ставрополье, этническим славянам в целом, похоже, легче его получить.По данным по Краснодарскому краю, 30,6% лиц, покинувших зоны вооруженного конфликта или межэтнического конфликта, не имеют прописки; Однако только 13,1 процента русскоязычных беженцев и ВПЛ не имеют ни одного человека.92 Полностью половина всех армянских беженцев и ВПЛ не имеют вида на жительство, и эта цифра возрастает до 94,8 процента для беженцев и внутренне перемещенных турок-месхетинцев93

Произвольное применение закона оставляет широкое поле для коррупции и злоупотреблений. Оник Энрикян, бизнесмен, который является заместителем председателя армянской общины Краснодара, отметил: «Власти пытаются с помощью вида на жительство регулировать приток мигрантов из кавказских республик, хотя есть мигранты из Беларусь, Украина и Молдова.Люди ладят благодаря контактам, деньгам, в законе всегда можно найти лазейку ». 94 Глава комитета Государственной Думы Ставропольского края по законодательству и правам человека отстаивал необходимость получения вида на жительство, но допускал возможность коррупции. :

Люди, которые были у власти, которые обрабатывали беженцев, в принципе были способны на все. Беженцам необходимо было бежать от войн любой ценой, и они поняли, что на этом можно заработать.А за взятки их регистрировали, нарушали всякие правила, когда город скрипит под тяжестью вновь прибывших, а им все-таки дают прописку и все прочее. 95

Ж., работавший таксистом, получил юридическое образование в Ростовском университете. В 1983 году он эмигрировал из Мартунинского района Нагорного Карабаха и получил вид на жительство в Пятигорске, курортном городе Ставропольского края. Даже по существующим в Ставрополе законам, требующим десять лет проживания, прежде чем можно будет привести ближайшего родственника, Дж.квалифицированный. Однако ему потребовалось около шести лет, чтобы получить вид на жительство для своей матери. По данным J.,

Моя мама приехала в 1989 году. Мы каждый год пытались [получить вид на жительство], обращались в городской суд. Ездил каждый год, иногда по несколько раз в год. Вы подаете заявление, вам документы не возвращают. В 1995 году мы наконец получили для нее вид на жительство. 96

Другой человек, курд-мусульманин, был изгнан из Армении в 1989 году в результате волны насилия против Азербайджана и приехал в Краснодар.97 С тех пор он живет там без вида на жительство. На момент изгнания из Армении обе республики входили в состав Советского Союза, и мужчина был советским гражданином. По его словам, армянские беженцы, изгнанные из Азербайджана в результате антиармянского насилия, выгнали его из дома. Он поддерживает свою семью большим огородом и двумя коровами. Он не может зарегистрировать покупку этого дома в властях, потому что у него нет вида на жительство. По данным J.,

Они проверяют наши документы, приходя в дом.Они спрашивают, откуда мы, и говорят, чтобы мы возвращались туда. Когда мы приехали, они проверяли три-четыре раза в месяц, но в этом году проверок не было. Ополчение и казаки проверяли по отдельности. У нас забирали паспорта и приносили в паспортный стол, где нас оштрафовали. Последний раз нас штрафовали в прошлом году. Это было около 15-20 000 рублей [США. 5 долларов в то время] 98

В другом случае армянское культурное общество в Краснодаре наняло учителя, который жил в соседнем Ростове, для проведения уроков армянского языка.Однако он не мог получить вид на жительство в провинции и, следовательно, не мог устроиться на работу.99

Дж., Зарегистрированный по месту жительства в Пятигорске, сообщил Хьюман Райтс Вотч, что местный суд приказал его жене, которая является из Нагорного Карабаха, вернуться в зону конфликта, чтобы получить vypiska — официальная аннулирование одной ». вид на жительство — до того, как ей разрешат зарегистрироваться для законного проживания с мужем в Ставрополе. Поскольку это настолько небезопасно, он планировал пойти вместо нее, а тем временем, как он сообщил, она не осмеливается выйти из дома, опасаясь, что ее поймают в рутинной сетке, установленной для ловли нарушителей режима прописки.100 Полиция пришла к ним домой в тот же день, когда истек срок ее временного разрешения, и оштрафовала ее на 600 000 рублей (около 120 долларов США на тот момент).

Бакинский армянин, бежавший от антиармянского насилия в 1988 году, не может получить вид на жительство в Ставрополе. Он рассказал Хьюман Райтс Вотч:

.

Я приехал сюда в 1988 году. У меня нет постоянного вида на жительство, а временного. Я не гражданин России … Когда мы приехали, правда, получили жилье и какое-то время работали, а я работал.Но теперь у меня временная работа и разрешение на временное проживание. Завтра они не смогут [продлить] ваш вид на жительство, могут выгнать вас, они могут закрыть место, где вы работаете.101

Чеченец, давний житель Волгоградской области, рассказал, что ему приходилось платить большие деньги за получение разрешений на посещение родственников, которые являются гражданами России, перемещенными в результате боевых действий в Чечне. По его словам,

У нас четыре вынужденных переселенца [остаются с нами]. Им не выдали вид на жительство, и они уехали.Они были со мной около полутора месяцев. Это было перед Новым годом, около полугода назад … Они сказали, что ну знаете, это не разрешено, не делается … Они сказали, что не имеют права [постоянно регистрироваться]. Об этом сказали в паспортном столе … Когда мы получили разрешение на временное проживание, мы должны были заплатить 400 000 (69,72 доллара США) рублей за каждого человека … »102

Другой давний чеченский житель Волгограда также пожаловался на препятствия, вызванные обязательной регистрацией ВПЛ для получения разрешений на посещение.Он сказал нам, что «паспортный режим нас очень мучил в тот год, когда с нами жили беженцы. Каждые сорок пять дней мы должны ехать с этими беженцами … Каждый раз, когда нам приходилось платить за регистрацию … Если люди не регистрировались в течение трех дней, они должны были заплатить первоначальный штраф в размере 200000 рублей, [и если это случится снова] еще один штраф в размере от 500 000 до миллиона ». Они были при наступлении Нового 1995 года и ушли годом позже.103

Проверки личности
с вымогательством

Система разрешений на проживание и обеспечение ее соблюдения предоставляют широкие возможности для коррупции и взяточничества в полиции.Все граждане России сталкиваются с этой проблемой, но этнические кавказцы и выходцы из Центральной Азии подвергаются двойному проклятию, потому что они сталкиваются с более частыми проверками личности и более пристальным вниманием полиции. Этнический армянин, проживающий в Ставропольском крае, сказал нам: «Были случаи, когда полиция просто отпускала нас и говорила:« Ладно, ребята, идите и регистрируйтесь ». Не вся полиция стремится [вымогать] у вас, но есть определенная категория [полицейских], которые склонны — если вы хоть немного смуглый — начать идти по этому пути.104 Там, где этнического славянина могут пропустить на контрольно-пропускном пункте после беглого изучения документов, неславянин будет в центре внимания. Хотя это происходит не во всех случаях, особенно с теми, у кого есть долгосрочный вид на жительство, с другими это случается довольно часто.

Армянский музыкант, гражданин Армении с постоянным местом жительства в Ереване, сообщил о проблемах из-за отсутствия регистрации, особенно о получении взятки. Он рассказал Хьюман Райтс Вотч, что

Я здесь уже два года, и за эти два года было много инцидентов с полицией именно из-за отсутствия регистрации.5 августа 1996 года меня остановила полиция вместе с двумя моими друзьями, когда я стоял у вокзала в два часа дня. У нас попросили документы, но когда мы потребовали предъявить удостоверение [полиции], нас отвезли в отделение полиции … Примерно через тридцать минут подошел младший сержант полиции и сказал, пока дежурство еще не сменилось, почему не мы что-то решаем. Конечно, мы не хотели оставаться там. Они сказали, что штраф составляет 760 тысяч рублей (143,48 доллара США), но если каждый заплатит по 500 тысяч, мы сможем пойти.Я отказался и сказал ему, что у меня нет таких денег. Оказалось, что мы каждый дали по 200000, конечно, без квитанции, и ушли.105

В ходе другого инцидента этнический чеченец был остановлен на блокпосту под Ставрополем и был вынужден дать значительную взятку, несмотря на то, что его документы были в порядке:

Этот инцидент произошел в сентябре-октябре 1995 года. Меня и моего друга остановили на блок-посту. Проверили наш паспорт, прописку, все уладилось. Тогда русский коп крикнул мне: «Сюда приходят все, деньги дают, вид на жительство получают.Коп продолжал приставать к нам вопросами: «Чеченец, что ты здесь делаешь?». Я отдал ему деньги и ушел. Но они не просто [останавливают] чеченцев на этих постах. Некоторые друзья сказали мне, что они всех беспокоят, особенно если видят деньги.106

Многочисленные чеченцы, проезжавшие через Дагестан, неоднократно подвергались вымогательству за взятки Дагестанский спецназ ОМОНа, которые являются этническими кавказцами, после того, как чеченские боевики под командованием Салмана Радуева захватили заложников в дагестанском приграничном городе Первомайское в январе 1996 года.За это время обострилась напряженность между аварцами и чеченцами, живущими на дагестано-чеченской границе.107 Один человек сказал нам:

Как только я въехал на территорию Дагестана до чеченской границы, это примерно 200 километров, меня останавливали двадцать-тридцать раз. [В другой раз], я могу назвать точную дату, 14-15 февраля 1996 года, мне стоило 500 000 рублей ехать от Хасавюрта до чеченской границы, путь от пятнадцати до шестнадцати километров. Дагестанский ОМОН [ОМОН] был там и не пускал людей в Чечню [кто не платил].И каждому была своя цена: тридцать, пятьдесят или восемьдесят тысяч рублей … А это наши земляки-кавказцы, одной веры.108

Чеченка пожаловалась:

По дороге нас останавливали на каждом посту … на территории Дагестана вымогали деньги. Когда мы ехали из Чечни обратно в Волгоград, нам пришлось заплатить кучу денег. Мы всегда задавали вопрос: «За что мы платим?». Никаких объяснений не было, и нам просто сказали, что если мы хотим продолжить, то нам придется заплатить, а если нет, то «мы подождем.”109

Другой мужчина пожаловался, что чеченцев останавливают на блок-постах и ​​обычно им приходится давать взятки, даже если их документы в порядке. Однажды за рулем своего КАМАЗа ему пришлось дать сержанту полиции Дагестана взятку в размере 500 000 рублей.

с произвольным задержанием

Во многих случаях неславяне, особенно чеченцы во время конфликта, подвергались произвольным задержаниям, несмотря на то, что их документы были в порядке. Часто такие задержания сопровождаются словесными оскорблениями, оскорблениями на этнической почве, вымогательством и насилием.Один человек сказал нам, что

Проверили документы, потребовали паспорт, посмотрели, увидели, что я чеченец. После этого руки на капоте машины, раздвинутые ноги, и что-то не очень приятное, вас везде обыскивают. И в конце концов все же отпустили …. В другой раз то же самое. Проверяли — все в порядке. Они увидели, что я чеченец, и сказали: «Ты, в сторону». И я посмотрел на группу, которая была сбоку, которая стояла там, они не просто чеченцев туда поставили, возможно, какие-то подозрительные персонажи, и Были там и русские, но не все россияне, прошедшие через блокпост.Это не очень приятно, это унизительно и неприятно … От этих маленьких происшествий возникает ощущение, что тебя нет дома, ты не в том месте.110

Другой чеченец рассказывает почти такую ​​же историю. В середине лета 1996 года он ехал из Ставрополя в Махачкалу в командировку и был остановлен на блок-посту недалеко от Буденновска. Он описал, что с ним случилось,

Ладно, меня остановили. Я показал свои документы. Мой паспорт. Я сказал им, куда иду и почему…. Офицер звонит по рации в штаб передо мной и говорит: «Иван Петрович, я не знаю, что с ним делать. Все в порядке, они живут в Ставрополе, они в командировке, но они чеченцы …. Мне пришлось ехать в штаб, где меня продержали часа два, а потом отпустили .. .. Простого факта, что я чеченец, достаточно, чтобы позвонить мне в штаб и узнать, кто я. Офицеры на посту [где меня остановили] сказали, что был приказ остановить всех чеченцев из соображений безопасности.111

В другом случае сотрудники милиции спорили между собой, следует ли задерживать М., чеченца, проживающего в Волгоградской области с 1986 года. По данным М .:

В начале войны в Волжском нас остановили ополченцы для доставки мяса … Большого избиения не было, но нас оскорбляли словесно. Вы и такой-то, нам гробов [из Чечни] присылают, а вы… Сначала их было трое… По нашим паспортам [что мы чеченцы] выяснили, просили наши документы.Сначала они могли определить, что мы «черные» по внешнему виду. Они вызвали дополнительную группу из пяти или шести полицейских, и они увезли нас. Но среди них были полицейские, которые сказали, что вы должны отпустить этих ребят, зачем вы их беспокоите, таскаете. Но другой сказал: «Пусть посидят месяц [в тюрьме], и все прояснится … Нас не били» 112.

Мужчин продержали три или четыре часа, а затем отпустили.

Насилие в отношении чеченцев за пределами Чечни
В результате чеченского конфликта

Война в Чечне между российскими войсками и продудаевскими чеченцами быстро проявилась в жизни простых людей за сотни миль от поля боя.Похоже, что в результате войны наблюдается общая картина обострения напряженности между чеченцами и этническими славянами. Иногда разжигателями такой напряженности становятся группы сельских жителей, которые собираются вместе, так называемый «сход», требуя действий против неславян или беженцев. Казаки часто находятся в авангарде «схода» 113. Исследование, проведенное для УВД Краснодара, показало, что:

Для юга России характерен «сход» граждан, который часто выдвигает требования о выселении беженцев, так как они, по мнению многих, уклоняются от работы, ведут криминальный образ жизни и конфликтуют с местным населением.В ряде случаев такое отношение было поддержано представителями местных правоохранительных органов и СМИ. Кроме того, инициатором такого «схода» являются казаки.114

Такие инциденты могут привести к действиям, которые варьируются от оскорблений на этнической почве до угроз и принудительных выселений. В одной из деревень Ставропольского края, где жила горстка чеченских семей, смерть местного русского мальчика, воюющего в Чечне, вызвала небольшую драку. По словам свидетеля инцидента, чеченца, дядя погибшего мальчика кричал: «Вы убиваете наших ребят, а мы убьем вас.115 К счастью, поблизости русская женщина крикнула, чтобы маньяк успокоился, и встала на защиту местных жителей Чечни. После захвата заложников в Первомайском сорокалетняя чеченка, проживающая в Чернолесске Ставропольского края, рассказала Хьюман Райтс Вотч, что учитель химии высмеял ее сына, назвав его «Дудаевым». В том же городе описывались напряженные отношения с соседями, которых она знала еще с советских времен, а в другом городе рассказывалось, как ее невестка сталкивалась с словесными оскорблениями из-за своей национальности во время пребывания в больнице.Один чеченец, живущий в Ставрополе, сказал нам: «В зависимости от того, как меняется ситуация в Чечне, давление властей автоматически [меняется] в отношении этнических чеченцев. Они везде останавливают вас, проверяют документы, нарушают личные и гражданские права, унижают человеческое достоинство »116. Другой мужчина жаловался:« Постоянные ругательства, оскорбления, ты боец, почему ты не ругаешься, давай? » в Чечню. Даже тем, кто прожил здесь всю жизнь, говорят, что надо ехать в Чечню и там жить.117 Чеченка из села Палласовка Волгоградской области рассказала Хьюман Райтс Вотч,

.

[Я живу здесь] двадцать лет. В ходе войны отношения к чеченцам были довольно плохими. Когда выходили на улицу, слышали оскорбления в свой адрес, люди четко говорили, что нас всех надо депортировать, что мы все бандиты. Но были и другие, которые вели себя нормально, гуманно …. Однажды я пошел в больницу с моим ребенком, я услышал, как люди говорят, что там [в Чечне] убивают [наших] детей, что ну чеченцы богатеют , что убивают [наших] детей за деньги, что их всех надо депортировать из Волгоградской области.118

После инцидента с захватом заложников в Буденновске

В июне 1995 года группа чеченских боевиков во главе с Шамилем Басаевым совершила налет на Буденновск, районный центр Ставропольского края, примерно в 300 км от Ставрополя. Люди Басаева взяли в заложники 1200 мирных жителей и доставили их в городскую больницу, где использовали их как живые щиты, полностью игнорируя их жизнь. Российские войска предприняли два неудачных рейда, чтобы спасти их. Около 130 человек, в основном, сотрудники местной полиции, были убиты, 260 ранены.119

После чеченского захвата заложников в Буденновске напряженность переросла в насилие. По словам заместителя главы администрации г. Буденновска Ивана Москоленко,

Люди здесь не те. Они более агрессивны и более напуганы. Боятся пришедших в город инородцев. В полицию начинают звонить [чаще] .120

После рейда многие чеченцы были произвольно задержаны на улицах, полагая, что они каким-то образом были причастны к рейду.Опрос 200 жителей Ставрополя, проведенный местной ежедневной газетой Вечерний Ставрополь вскоре после инцидента, показал, что 42 процента жителей хотели, чтобы «всех кавказцев депортировали». 121 Подразделение милиции и казаков после инцидента провело проверку паспортов и вида на жительство. Тогдашний глава администрации Ставропольского края Э. Кузнецов издал указ, в котором говорилось, что «все граждане, незаконно проживающие на территории края, покидают его территорию в трехдневный срок…. »122 Сообщается, что после рейда в Буденновске было задержано 673 чеченца.123

Терское, небольшое фермерское поселение недалеко от Буденновска, подверглось принудительному изгнанию.124 Группа чеченцев численностью от тридцати до сорока домашних хозяйств жила здесь и занималась скотоводством. После событий в Буденновске местная администрация и казачьи активисты вытеснили их. С тех пор вернулась пара семей. Местный российский чиновник признает, что чеченцы уехали из Терского, но говорит, что это произошло по собственной инициативе: «Терское, через два-три месяца чеченцы уехали.Но у нас есть доказательства того, что они ушли сами ».

Но свидетельские показания жителей села противоречат заявлению чиновника. Один житель рассказал Хьюман Райтс Вотч, что

Ночью [после взятия заложников] к нам подошли сотрудники милиции и ОМОНа и проверили наши документы. Их было около десяти, они были вооружены автоматами и под командованием полковника. Они сказали, что если появятся чеченские боевики, они расстреляют детей и сожгут наши дома…. После отъезда Басаева [Буденновска] на второй день нас [чеченцев] собрали директор совхоза, глава казачества и председатель совхоза. На собрании сказали, что Басаев пришел, убил людей, и сказали, чтобы мы уходили. Они предоставили нам документ о выселении, который они подготовили сами …. [Сначала] они дали нам два дня, но потом мы попросили, и они дали нам [больше времени] …. Мы собрали кое-какую одежду, но не сделали. все забрали, мы продали скот и птицу за полцены, а дома разрушили на наших глазах.125

Женщине выдали документ, «легализующий» высылку. Он гласит:

Из администрации села Терское Буденновского уезда Ставропольского края Российской Федерации. Решение схода граждан («сход граждан») Терского о событиях в г. Буденновске 14 июня 1995 г. и их последствиях. Собрание жителей Терского решило, что в целях обеспечения безопасности этнических чеченцев от погромов и других инцидентов выселить всех этнических чеченцев и всех тех, кто не имеет вида на жительство [проживает] на территории Терской сельской администрации в ходе двенадцати дней с 29 июня 1995 г. по 4 июля 1995 г.[Подпись] Г.А. Петков, и.о. от Терского поселкового управления, и C.C. Урутдинов, специалист сельской администрации. [Печать села Терское Буденновского района].

Пожилая женщина, много лет прожившая в Терском, была выдворена вместе с другими этническими чеченцами. Она сбежала в Ачкой-Мартан в Чечне, где в 1995-96 гг. Происходили боевые действия. В августе 1996 года она бежала из Чечни обратно в Терское. В ее внутреннем паспорте был вид на жительство в селе, действующий с 1985 года.Она была свидетелем того, как этнические русские, особенно казаки, избивали местных чеченцев:

Басаев прибыл в Буденновск. А потом [к нам] пришли казаки. Выгоняли нас в четверг …. Били наших ребят, у которых были связаны руки … Это были местные, казаки, раздавали побои … Один парень, Руслан Алмурзаев, я видел, как они привязали к столбу и избили …. Всего было избито четверо парней.126

Женщина сказала, что потеряла большую часть своего имущества в процессе выселения:

Нам ничего не осталось…. Не осталось даже камня. Сносили фермы … Там живут русские. Им нужны окна, двери, кирпичи 127

Чеченец, проживающий в Ставрополе, сообщает, что он был задержан вскоре после рейда в Буденновск без предъявления обвинений:

Меня просто остановили для проверки документов на улице Ленина среди бела дня. Спросили, чеченец ли я, я ответил: да, чеченец. Это происходило через день-два после Буденновска. Они спросили, у вас есть вид на жительство, и я снова ответил утвердительно.Затем они ударили меня прикладом сзади и повалили на землю. На меня сковали сзади наручники и доставили в Ленинский отдел милиции, где десять или пятнадцать минут били по голове, спине … Они посмотрели на мой паспорт и сказали: «Ой, еще один боец». На второй день. о моем задержании пришел судья из прокуратуры. Мне дали десять суток административного ареста. Никаких показаний и доказательств не было. Просто было написано: «Иванов, Петров, свидетели». Они пытались сказать, что я пьян, но я не пью.”128

Чернолесское — это фермерское поселение с тремя совхозами площадью около 50 000 га и населением около 7 000 человек, около 80 процентов которого составляют русские, остальные — кавказцы, в основном дагестанцы. Магомед Туршиев, этнический чеченец, владел магазином в селе. 6 июля 1995 г., через пару недель после обыска в Буденновске, окно магазина этого мужчины было выбито, а в его дом была брошена граната. По его счету:

Было около 11:30 р.м. Зазвонил телефон, и кто-то сказал: «Ваш магазин разрушается. Там огромное окно. Вся одна стена — это окно … Но дело было уже сделано [когда мы добрались туда]. Мы ничего не могли поделать. Все окна были выбиты [выстрелом] .129

Он вернулся домой, чтобы позвонить в полицию, когда к нему подошел мужчина, чеченец из числа перемещенных лиц, и сообщил, что по ним стреляли. Когда они ехали на машине для расследования этого инцидента, послышался глубокий гул:

Мы ехали сюда [к моему дому].Ворота во двор были открыты, и мой сын, Расул, махал рукой: «Быстрее, иди внутрь, быстрее …» Кто-то бросил в наш дом ручную гранату, которая взорвалась и повсюду разлетелась шрапнель. Произошло это между 23:30. и полночь. Потом пришли силовики, и они долго осматривались … Но за это никого не арестовали и не думаю … По поводу взрыва с гранатой, следователь прокуратуры. сказал мне, что дело не закрыто, а «временно приостановлено».”

Г-н Тушиев считает, что инцидент является результатом ссоры с местным россиянином по поводу боевых действий в Чечне. Россиянин, по словам Тушиева, стрелял в него ранее в отместку за рейд Басаева.

В другом случае чеченка, прожившая в селе Ставропольского края в течение шестнадцати лет, была уволена с работы после событий в Буденновске и была временно выселена из дома после того, как местный милиционер сказал ей, что не может ее защитить, а сельская администрация отменила прописку.Позже женщине и ее семье вернули вид на жительство и паспорта. Когда она спросила, почему ее выгнали, сотрудник местной полиции просто ответил: «Они сказали нам, что вы должны уехать навсегда, и мы забрали вид на жительство … и когда я спросил его, кто его заказал, он только сказала, что команда пришла из провинциального штаба ». Она сообщила, что

После Буденновска к нам приходили каждый день: утром, вечером … Приехала милиция с нашим участковым [участковый участковый].Самое главное, что они знают, что мы не живем там [в Чечне], почему мы там не работаем. Когда приехали, сказали: «Иностранцев нет» … Нас тоже выгнали с работы в колхозе. Директор позвонил нам и сказал: «Давай, давай напишем прошение об отставке». Директор сказал, что если нас выгонят отсюда, мы должны уйти в отставку. И после того, как нам снова выдали вид на жительство, мы обратились с просьбой вернуть наши рабочие места. Но директор сказал: «Работы больше нет.Место залито ». 130

Вскоре после того, как директор колхоза заставил ее уволиться, женщина сообщает, что она была вынуждена покинуть свой дом:

Почти каждый день утром и вечером сюда приходил атаман-казак Лешка Фролов вместе с сельским милиционером. Они напугали детей. Они сказали: «Тебе лучше здесь не быть. Они придут и убьют вас ». Они забрали наши паспорта, забрали у нас вид на жительство и сказали, чтобы мы убирались через три дня.Сотрудник местной полиции сказал нам: «Мы не можем отвечать за вашу безопасность, они придут и убьют вас.

Хотя российские официальные лица, с которыми мы говорили, признали, что были некоторые проблемы, они утверждали, что сделали все возможное, чтобы предотвратить еще больший взрыв. Об этом нам сообщил глава УФМС по Ставрополю,

После Буденновска жители села собрались, поговорили, но ничего не произошло. Напряжение было высоким, но ничего не произошло. Мы понимаем, что на Северном Кавказе проживает 1 000 000 русских.Если бы мы сделали что-то против меньшинств, эти люди почувствовали бы это на своей спине ». 131

Другой российский чиновник в Ставрополе, Сергей Иванович Попов, заведующий отделом межнациональных отношений администрации Ставропольского края, сообщил нам, что,

Семнадцать процентов населения Ставрополя не русские. У Дагестана, Калмыкии, администрации [Доку] Завгаева132 в Чечне и Ингушетии есть представители здесь, в Ставрополе. Мы пытаемся уладить дела с нашими меньшинствами там и наоборот.В 1994 году в Ставрополе было четыре теракта. Казаки пытались поднять вонь. На их успокоение работали Пятигорский отряд терских казаков и Ставропольское казачье войско ( Пятигорский Отдел Терского Казачества и Ставропольский Казачий Войска, ).

Мы по-прежнему держим обстановку, стараемся сдерживать казаков. После Буденновска это могло быть как в Фергане.133 Это правда, что чеченцы бежали с Терской, но они испугались, и мы организовали 123 человека [покинуть].Их отъезд прошел мирно.134

Попов, похоже, пользовался уважением и хорошими отношениями со многими общинами меньшинств в Ставрополе, в том числе с чеченцами и дагестанцами в 1996 году. Другой российский чиновник, Александр Новиков, консультант Комитета по делам национальностей губернской администрации Ставрополя, поддержал Попова: s просмотров:

События в Буденновске усилили напряженность, но крупного взрыва не произошло. Это было похоже на гранату без взрывателя. Люди не принимали активных мер, когда казаки призывали к действиям против чеченцев и армян.Мы приняли меры по снижению напряжения, и, может быть, это как-то связано с этим. Если бы он взорвался, там были бы все журналисты и западные группы.135

Россиянка, опрошенная в Волгограде, также поддержала эти настроения. Она сказала нам, что:

Там, где были призывы выселить чеченцев из района, они были подавлены, мы работали с людьми … В другом селе, Кайсацком, была драка … Были также призывы выселить чеченцев. Но людям стало ясно, что законы не позволяют депортировать целые народы, а только привлекать к ответственности отдельных лиц [за уголовные преступления]…. Такие призывы прозвучали в декабре во время выборов: «Чеченцы приехали — к ним особые отношения». 136

Злоупотребления казаками 137

казаков, потомков пограничных отрядов, служивших при царе, были замешаны в ряде нарушений. С 1994 по начало 1997 года распоряжениями местных властей в Краснодаре и Ставрополе казакам разрешалось проводить патрулирование совместно с милицией. 13 февраля 1997 г. указом федерального правительства России были созданы казачьи части в составе Министерства внутренних дел (МВД), пограничных войск и Министерства обороны.Следовательно, казачьи отряды могут продолжать сопровождать полицию в обход и носить огнестрельное оружие, но они должны оставаться в подчинении соответствующих федеральных сил. В нарушение этого указа в марте 1997 года губернатор Краснодара Кондратенко издал Указ № 389 о создании регионального казачьего реестра, который лег в основу сотрудничества казаков с правоохранительными органами Краснодара.

Некоторые казаки открыто исповедуют идеологии, направленные против меньшинств, и иногда призывали к насильственному выселению нерезидентов меньшинств, а иногда и всех неславян из региона.Местный чиновник, симпатизирующий казакам, признал плохие отношения между казаками и этническими кавказцами: «Сегодня нельзя говорить о катаклизме, но отношения между казаками и« лицами кавказского происхождения »напряженные» 138. В июне 1995 г. После событий в Буденновске лидер казаков в Краснодаре попросил у правительства оружие и заявил, что не может нести ответственности за действия казаков, если все иногородние кавказцы не будут выселены из региона:

Несмотря на многочисленные требования казаков об ограничении и прекращении [выдачи нового] ​​вида на жительство и свободного передвижения в регионе граждан кавказской национальности, псевдодемократически настроенные представители властных структур остаются глухими к требования казаков и другого населения нашей области…. 139

Авторы обращения выдвинули несколько воинственных требований. Во-первых, им нужно было оружие для отражения атак. Во-вторых, они хотели, чтобы власти «разрешили» всем «лицам кавказской национальности», незаконно проживающим в Краснодаре, покинуть «добровольно» до 1 июля 1995 г. под следующей угрозой: «если этого [отъезда этнических кавказцев] не произойдет, Совет атаманов снимает с себя ответственность за действия казаков и примет постановление о репатриации кавказцев.140 В-третьих, пока не закончилась война в Чечне, казачьи лидеры хотели, чтобы власти отменили все «гостевые и другие визы». Наконец, в обращении требовалось исключить всех этнических кавказцев из прокуратуры и Министерства внутренних дел.

Обозреватель о казаках Краснодарского края объяснил суровый призыв:

После 1917 года казачье сословие («сословие») подвергалось жестоким репрессиям со стороны Советов, и среди сегодняшнего казачества существует сильная идея реставрации и исторического реваншизма, выраженная словом «реабилитация».Эти интеллектуальные требования в сочетании с сильными националистическими наклонностями, культом власти и социальной древностью порождают нигилистическое отношение многих лидеров и активистов казачьего движения к праву в целом и к современной юриспруденции в частности141

Еще одним тревожным моментом является возможность конфликта интересов, поскольку некоторые лица занимают должности как в казачьих организациях, так и в местной администрации. Даже силовикам разрешили стать казаками.142 В 1996 году Хьюман Райтс Вотч сообщили, что глава краевой администрации Краснодара Э.М.Харитон в казачьей организации подчинялся атаману крупнейшего казачьего отряда Краснодара В.П. Громов, который в настоящее время является вице-губернатором Краснодарского края. Один комментатор отметил, что:

Казачьи лидеры получают различную помощь от властей и имеют доступ к рычагам власти …. Не всегда легко определить, где местные власти совершают злоупотребления, а где — неформальные казачьи организации.143

Хьюман Райтс Вотч и другие группы, включая базирующуюся в Москве правозащитную организацию «Мемориал», задокументировали ряд оскорбительных инцидентов, в которых были замешаны казаки, в одних случаях они патрулировали совместно с полицией, в других, очевидно, действовали независимо144 человека. с которым мы говорили в 1996 году, считал, что в период с 1992 по 1995 год ситуация была наиболее тяжелой. Глава армянского культурного общества «Маштоц» в Краснодаре Эдуард Мелкумянц рассказал о преследованиях армянской общины в Армавире, районе на востоке страны Краснодарский край, в 1992 г .:

Возьмем, к примеру, события 1992 года в Армавире, на казачьей станции Успенская.Там население во главе с казаками начало преследование армянского населения с условием, что они покинут этот район в течение суток. Началось … Казаки пришли с других мест, и нам с МВД пришлось уйти. Нам удалось успокоить ситуацию … 145

Армянский профессор назвал 1993 год апогеем казачьей агрессивности: «Самым жарким годом было начало 1993 года, казаки ходили по общежитиям в Краснодаре и преследовали армян и чеченцев.Пострадали тогда и адыги ». 146 Местные армянские руководители в уездном центре Краснодарского края пожаловались на казачьи расправы на рынке:

Набеги казаков на рынки и в город. Они провели это сами, без полиции. Они провели проверку личности всех кавказцев. Если у вас не было документов, вас доставили в полицию … 7 ноября 1994 года казаки действительно разграбили местный рынок. Они забирали вещи людей, разбрасывали их, забирали лучшее себе.147

В другом случае, армянский беженец из Баку описал нападение группы пьяных казаков:

В июне прошлого года по улице шли трое пьяных казаков. Я был один, это было в деревне. Они увидели меня и начали кричать: «Эй, идет чертова черная задница [ Черножопий ] темнокожий». Они говорили такие вещи, как будто мы переполнены городом, что мы им мешаем. Потом они начали меня приставать и бить. Я действительно не знаю, как это началось.Трое из них окружили меня и начали меня бить. У меня на лбу была шишка. Помню, я дико плакал, не как человек, когда меня начали бить по голове. Я упал и лег на спину, пытаясь защитить лицо руками, когда меня начали пинать. Я потерял сознание и проснулся позже тем же вечером.148

В другом случае казаки на блокпосту в Ставрополе совместно с полицией оскорбляли этнических чеченцев. Один из чеченцев сообщает: «Это произошло в августе или сентябре 1995 года…. Мы ехали на моей машине, я был за рулем … Нас остановил казачий пост (объединенный ополчение и казачий пост). И начали, мол, ты чеченец, мы воюем, а ты свободно катаешься. Казаки что-то говорили, а милиция на это не обращала внимания. Неизвестно, кто там был командир ». Казаков было пятеро, один из которых был вооружен автоматом АК-47.

В другом случае участие казака в совместной с милицией проверке вида на жительство в селе в Краснодаре превратилось в попытку выселить людей.По словам одного жителя, этнического курда, который ушел в отставку в регион после службы в качестве унтер-офицера в Советской Армии,

г.

Казаки приезжают сюда на автобусах. С ними идет полиция. Осенью 1995 года они пришли и сказали, что всем без вида на жительство через несколько дней придется покинуть регион. Отбирали паспорта у тех, у кого не было вида на жительство. Чтобы вернуть их, нужно было заплатить штраф. Они собрали подписи среди населения, чтобы курды уехали.Люди боялись. Некоторые курдские лидеры приехали из Краснодара. Они довели дело до сведения администрации области.149

В 1996 году ситуация, видимо, начала успокаиваться. Глава Армении в Краснодаре заявил, что «в последнее время дела с казаками улеглись. Когда они формировались, они были более агрессивными. Они разыграли армянскую карту. Они приступили к обнаружению домов незарегистрированных. Были лозунги: «Кубань — казакам.«Казаки решают, кто здесь живет». 150 Другие лидеры этнических групп заявили, что в казачьих публикациях, например, Казачьи вести , статьи крайнего содержания появляются реже. Некоторые предполагают, что указы, предоставляющие казакам правовой статус, могли способствовать их более умеренному поведению.

Однако, по данным Правозащитного центра «Мемориал», летом 1997 года казаки продолжали проводить рейды с целью проверки паспортов в селах турок-месхетинцев в Краснодарском крае.Они также проводили рейды с целью выселения семей этнических меньшинств после совершения преступления. Например, в июле 1997 года казаки возглавили «сход» местных жителей, которые требовали выселения двух мусульманских семей, одиннадцатилетние и двенадцатилетние сыновья которых были обвинены в «гомосексуальном разврате» по отношению к другим детям. Казаки напрямую угрожали семьям, вынуждая их уехать.151

* * *

71 Более подробно о последствиях системы прописки для прав человека, см. Helsinki Watch, «Ограничения на проживание и въезд в России», Краткий отчет Human Rights Watch , vol.4, выпуск 14, август 1992 г .; Хьюман Райтс Вотч «Преступление или просто наказание? Расистские нападения московских правоохранительных органов», Краткий отчет Хьюман Райтс Вотч , т. 7 нет. 12 (D), август 1995 г .; и Хьюман Райтс Вотч, «Москва: сезон открытости, закрытый город», Отчет Хьюман Райтс Вотч , т. 9, вып. 10 (D), сентябрь 1997 г. 72 Закон также поддержал искоренение системы прописки. Он предусматривал систему регистрации гражданского населения, которая служила бы уведомлением, а не системой лицензирования.73 Статья 12 Международного пакта о гражданских и политических правах (МПГПП), который подписала Российская Федерация, также предусматривает, что «каждый, кто находится на территории государства на законных основаниях, имеет на этой территории право на свободу передвижения и свобода выбора места жительства ». Статья 12 (3) защищает это право от дискриминационного применения, требуя, чтобы исключение не нарушало право на свободу от дискриминации, закрепленное в статье 2 (1) и статье 26 того же пакта.74 Российская газета , Москва, 25 августа 1994 г., стр. 4. 75 Постановление Конституционного Суда Российской Федерации о проверке конституционности серии нормативных актов в городе Москве и Московской области, Ставропольском крае, Воронежской области и городе Воронеже, регулирующих регистрацию граждан, прибывающих на постоянное место жительства, 4 апреля 1996 г. № 9-П. Опубликовано в Российская газета , 17 апреля 1996 г. 76 Сбор подлежал оплате после подачи документов о прописке.См. Дэниел Уильямс, «Суд отклоняет плату за услуги Москвы», The Washington Post, , 11 июля 1997 г., с. A27. 77 Ежедневный бюллетень RFE / RL, 2 июня 1997 г. 78 Правительство на федеральном и местном уровнях сочло удобным не сообщать сотрудникам правоохранительных органов об отмене системы или о том, что федеральные законы имеют приоритет над местными постановлениями. Бюрократическая инерция, выработанная десятилетиями принуждения, также помогла сохранить систему прописки в силе. Некоторые государственные служащие либо не знают, что постановления признаны незаконными, либо сознательно игнорируют постановление, возможно, потому, что оно приносит доход, как официальный, так и «неформальный», или за счет коррупции.79 Постановление Конституционного Суда Российской Федерации, Проверка конституционности пунктов 10, 12 и 21 «Об установлении правил регистрации и исключения граждан Российской Федерации из регистрационного списка временного или постоянного проживания на территории Российской Федерации». Федерация и список должностных лиц, ответственных за регистрацию », 2 февраля 1998 г. Опубликовано в « Российская газета, », 10 февраля 1998 г. 80 Описание этих трудностей см. В «О соблюдении прав человека и гражданина в Российской Федерации (1994-95)», Отчет Президентской комиссии по правам человека, перевод на английский язык, с.89. 81 Закон «О внесении изменений и дополнений в Закон Российской Федерации о беженцах », вступил в силу 3 июля 1997 года. Несмотря на название, он заменяет Закон 1993 года «О беженцах» . Российская газета , 3 июля, стр. 4. 82 Это относится к тем просителям убежища, которые в ожидании определения статуса предпочитают жить не в лагерях беженцев, а в частных домах. К чести, российский закон о беженцах (статья 6) предоставляет лицам, ищущим убежища, такой выбор.83 Заявление было сделано 11 марта 1998 г. на московском телеканале «ТВ Центр». 84 Подробное описание этих правил и документацию о злоупотреблениях, сопровождающих их применение, см. В Хьюман Райтс Вотч, «Москва: Сезон открытых дверей, закрытый город», Отчет Хьюман Райтс Вотч , том 9, № 10 (D ), Сентябрь 1997 г. См. Также Хьюман Райтс Вотч «Преступление или просто наказание ?: Расистские атаки московских правоохранительных органов».

85 Там же, с. 36.

86 Постановление Краснодарского края «О мерах по усилению государственного контроля за миграцией в Краснодарском крае и смягчению негативных последствий чрезмерной миграции» , No.236, принята Законодательным собранием Краснодарского края 16 июня 1997 года.

87 Правила озаглавлены: Постановление № 682-П «Об утверждении перечня городов и районов для введения особого режима регистрации временного проживания и постоянного проживания» , принятое законодательным собранием Краснодара 4 июля 1997 года. Геленджик, Крымск, Новороссийск, Сочи, Туапсе, Крымский район, Туапсинский район.

88 О посещении и получении ПМЖ в Ставропольском районе и Об административной ответственности за нарушение правил посещения и получения ПМЖ в Ставропольском районе , Ставропольская правда (Ставропольская правда), Ставрополь, д.205, 21 октября 1994 г. Дополнен одноименным Законом № 41 от декабря 1996 г.

89 Постановление 651-39 «О признании утратившим силу постановления Ставопольской губернской Думы от 6 октября 1994 г. № 188-8« О посещении и получении постоянного места жительства в Ставропольском крае ». Ставропольская правда , 17 июля 1997 г.

90 Телефонное интервью с Хароном Дениевым, председателем Вайнахского культурного центра, Ставрополь, 27 мая 1998 г.

91 Беженцы, проживающие в России, но прибывшие из других стран бывшего Советского Союза, сталкиваются с серьезными препятствиями на пути к получению не только официального статуса беженца, но и российского гражданства.Бывшие советские граждане, постоянно проживавшие на территории России до 6 февраля 1992 г. и не отказавшиеся от российского гражданства в течение одного года с этой даты, автоматически признавались гражданами России в соответствии со ст. 13, часть 1 Закона о гражданстве. Хотя в соответствии с Гражданским кодексом (статья 20) «постоянное место жительства» означает фактическое проживание, а не «прописку», многие люди без прописки не считались и до сих пор не считаются российскими гражданами местными властями. Благодарим Александра Осипова за это понимание.

Согласно российскому закону о гражданстве 1992 года, до 2000 года любое лицо, которое было гражданином Советского Союза, может стать гражданином России. Закон требует, чтобы люди подавали заявление на получение гражданства в российском консульстве в своей стране, что абсурдно для тех, кто был вынужден бежать. Закон не требует от тех, кому посчастливилось получить официальный статус беженца, возвращаться на родину. Следовательно, например, многие этнические армяне в Ставропольском и Краснодарском краях не имеют гражданства, поскольку они были гражданами Советского Союза, когда бежали из Азербайджана; многие из тех, кто проехал через Армению, не стали гражданами.

92 Положения, с. 23.

93 Там же. В некоторых городах это не так. См. Обсуждение Сочи выше.

94 Интервью, Краснодар, 13 апреля 1996 г.

95 Интервью с Виктором Хлопоней, Ставрополь, 19 августа 1996 г.

96 Интервью, Пятигорск, 10 апреля 1996 г. Дж. Просил не разглашать его имя.

97 После антиармянского насилия в Азербайджане в 1988-90 гг., Армяне начали оказывать давление на 160 000 этнических азербайджанцев, проживавших в Армении, чтобы те уехали.Большинство в конце концов сбежали. Курдов-мусульман смешали с азербайджанцами, а курдам-езидам разрешили остаться. Примерно 350 000 этнических армян были изгнаны из Азербайджана аналогичным насилием.

98 Интервью, ст. Пятигорская Краснодарского края, 16 апреля 1996 г.

99 Интервью, Краснодар, 14 апреля 1996 г.

100 Интервью, Пятигорск, 8 апреля 1996 г.

101 Интервью, Ставрополь, 7 апреля 1996 г.

102 Интервью с Шарани, Палласовка, Волгоградская область, 5 марта 1997 г.

103 Интервью, Волгоградская область, 4 марта 1997 г.

104 Интервью, Ставрополь, август 1996 г.

105 Интервью, Пятигорск, август 1996 г.

106 Интервью, Пятигорск, апрель 1996 г.

107 См. Хьюман Райтс Вотч, «Россия: под перекрестным огнем», , Отчет Хьюман Райтс Вотч, , март 1996 г., с. 30.

108 Интервью, Волгоград, март 1997 г.

109 Интервью, Николаевск, Волгоград, 5 марта 1997 г.

110 Интервью, Ставрополь, 19 августа 1996 г. Опрашиваемый не смог точно указать даты этих инцидентов, объясняя это их частотой.

111 Интервью, Чернолесское (Ставропольская область), 20 августа 1996 г.

112 Интервью, Николаевск, Волгоградская область, 6 марта 1997 г. Термин «черные» используется унизительно по отношению к неславянам, особенно кавказцам и выходцам из Средней Азии.

113 Сход граждан дословно переводится как «собрание граждан.Казаки вели по крайней мере «сходы» в Краснодарском крае против турок-месхетинцев с благословения и, возможно, сговора местных властей. Тогда местные районные власти заявляют, что такие «сходы», требовавшие выселения турок-месхетинцев, представляют собой «спонтанное возмущение народа». См. «Мемориал», «Начало этнической чистки».

114 Мельник, с. 121.

115 Интервью, станица Филимоновская (село, основанное казаками в XVIII веке), Ставропольская губерния, 7 апреля 1996 г.

116 Интервью, Ставрополь, 19 августа 1996 г.

117 Интервью, Ставрополь, 19 августа 1996 г.

118 Интервью, Палласовка, 5 марта 1997 г.

119 Интервью с Иваном Москаленко, заместителем главы администрации Буденновска, Буденновск, 12 апреля 1996 г. См. Также: Карлотта Галл и Томас де Ваал, Чечня, Бедствие на Кавказе (Нью-Йорк: New York University Press, 1998), п. 258.

120 Интервью, Буденновск, 12 апреля 1996 г.

121 Николай Гритчин, «Изгоняя Чеченцев из Ставрополья, власти действуют на руку Дудаева», Известия, Москва, 30 июня 1995 г., с. 1.

122 Там же.

123 Харон Дениев, председатель Совета старейшин Чечни в Ставрополе, сообщил, что получил этот номер от Петра Петровича Марченко, который был назначен губернатором Ставрополя после инцидентов в Буденновске. Интервью, Ставрополь, 4 апреля 1996 г.

124 Краткое содержание событий в Терском на русском языке см. В Вайнахском культурном центре Ставрополя, Поселок Терский: Два года после Буденновских событий, Права Человека, No.1, (Ставрополь) октябрь 1997г.

125 Интервью в Чернолесском Ставропольского края, 21 августа 1996 г.

126 Интервью в Терском 21 августа 1996 г.

127 Интервью, Терское, 21 августа 1996 г.

128 Интервью, Ставрополь, 19 августа 1996 г.

129 Интервью, Чернолесское, 20 августа 1996 г.

130 Интервью, станица Филимоновская, Ставропольский край, 7 апреля 1996 г.

131 Интервью, Ставрополь, апрель 1996 г.

132 Назначенный Москвой лидер Чечни, практически не имевший власти в Чечне.

133 Ферганская долина в Узбекистане была местом массового межэтнического насилия в 1989 году.

134 Интервью, Ставрополь, 5 апреля 1996 г.

135 Интервью, Ставрополь, 5 апреля 1996 г.

136 Интервью, Волгоград, 5 марта 1995 г.

137 См. Выше «Казачье движение».

138 Интервью с Владимиром Георгиевичем Лихониным, заместителем по экономическим вопросам главы Тимашевского района Краснодарского края, 15 апреля 1996 г.

139 «Заявление Совета Атаманов и Совета Стариков Екатеринодарского отделения ВКВ» 19 июня 1995 г.

140 Там же.

141 «Положение», с. 81.

142 «Положение», с. 81.

143 Там же.

144 См. Прекрасную работу «Мемориала» о турках-месхетинцах, особенно раздел «Роль казачьих формирований», стр. 80-94 в «Положении». См. Также обновленную информацию «Мемориала» о положении турок-месхетинцев: Правозащитный центр «Мемориал» , «Начало этнической чистки в Краснодарском крае: дело турок-месхетинцев», Информационный бюллетень , № .1, 20 сентября 1997 г .; и «Остановить этнические чистки в Краснодарском крае!» 5 декабря 1997 г.

145 Интервью, Краснодар, 15 апреля 1996 г.

146 Интервью, Краснодар, 16 апреля 1996 г.

147 Интервью, Краснодарский край, апрель 1996 г.

148 Интервью с Мирсеном Мароняном, Пятигорск Ставропольского края, 21 августа 1996 г.

149 Интервью с Теймуразом Галаканом, станица Пятигорская Краснодарского края, 16 апреля 1996 г.

150 Интервью с бизнесменом, заместителем председателя Координационного совета армянской общины Оником Энрикяном, Краснодар, 13 апреля 1996 г.

151 Мемориал, «Начало этнической чистки».

Эта веб-страница была создана с использованием пробной версии HTML Transit 3.0.

Освобождение от подоходного налога с населения при продаже имущества нерезидентам

С 1 января 2019 года в Российской Федерации вступило в силу освобождение от НДФЛ при продаже имущества.Имущество включает как недвижимое, так и иное имущество, за исключением имущественных прав.

При получении прибыли от продажи имущества как нерезиденты, так и резиденты РФ теперь могут быть освобождены от НДФЛ. Для применения этого освобождения они должны иметь право собственности на собственность в течение определенного срока. Исходя из типа имущества и обстоятельств его принятия, существуют минимальные сроки владения имуществом, после которых при продаже не будет взиматься подоходный налог с населения.

Минимальный срок владения недвижимым имуществом
— 3 года получено:

• по наследству или на основании документально подтвержденного подарка от члена семьи или близкого родственника;

• в результате приватизации;

• по договору ренты с постоянными алиментами.

В остальных случаях минимальный срок владения недвижимым имуществом — пять лет.

Кроме того, срок владения 3 года распространяется также на имущество, отличное от недвижимого (за исключением имущественных прав).

Если нерезидент не сможет достичь минимального срока владения, подоходный налог с населения будет уплачиваться в размере 30 процентов от общей суммы прибыли от продаж.

В случае, если нерезидент использует имущество для предпринимательской деятельности, освобождение от НДФЛ может применяться только к прибыли от продажи транспортных средств, домов, квартир, комнат, дач, садовых домиков или любой доли / участия в них. учитывать вышеперечисленные требования.

Данные изменения вытекают из Федерального закона от 27.11.2018 № 424-ФЗ. Если у вас есть вопросы, свяжитесь с Juralink по телефону или электронной почте. Наши специалисты будут рады поддержать вас в этом вопросе.

Нерезидент

Нерезидент — это физическое или юридическое лицо, проживающее в одном регионе или юрисдикции, но имеющее интересы в другом регионе (определения могут различаться в зависимости от раздела закона).

Как правило, основным критерием проживания для физических лиц является место проживания, а для юридических лиц — место государственной регистрации.Правила налогообложения, валютного контроля и т. Д., Применимые к резидентам, отличаются от тех, которые применяются к нерезидентам.

1. Физическое лицо, нерезидент РФ

Паспорт иностранца.

Для целей налогообложения нерезиденты, проживающие в Российской Федерации более 183 дней, должны приложить к документам, удостоверяющим личность, следующие документы:

Разрешение на временное проживание для иностранного гражданина или, для лиц без гражданства, разрешение с отметкой о проживании в Российской Федерации не менее 183 дней (срок действия документа — 5 лет).

Разрешение на временное проживание в виде отметки в документе, удостоверяющем личность иностранного гражданина или лица без гражданства, либо в качестве стандартного документа, выдаваемого в Российской Федерации лицу без документов, удостоверяющих личность, с отметкой о проживании в Российской Федерации не менее 183 дней ( документ действителен 5 лет).

Трудовой договор или справка с места работы или любой другой документ, подтверждающий проживание физического лица в Российской Федерации более 183 дней (при отсутствии паспортных и визовых требований).

2. Юридическое лицо, нерезидент РФ

Свидетельство о регистрации.

учредительных документов.

Документ, подтверждающий полномочия единоличного исполнительного органа.

Банковская карта с заверенными подписями и образцом печати.

Полномочия на имя физических лиц, указанных в карте, не являющихся единоличным исполнительным органом.

В случае, если Российская Федерация и государство регистрации имеют договор об избежании двойного налогообложения, и клиент желает применить это соглашение, необходимо предоставить еще один документ, подтверждающий, что клиент имеет постоянное место жительства в государстве, которое имеет соглашение с Российская Федерация.

Так как в зарубежных странах ПМЖ определяется на основании различных критериев, проверка соответствия проводится в момент подачи заявления на получение определенного документа. В документе необходимо указать определенный период постоянного проживания (календарный год). Этот документ должен быть заверен компетентным органом иностранного государства.

Если клиент не предоставит этот документ, компания не будет учитывать положения договора об избежании двойного налогообложения при расчете возврата налога на прибыль в качестве налогового агента.

---

Все документы должны быть апостилированы в государстве регистрации и переведены на русский язык, перевод должен быть нотариально заверен.

Апостиль не требуется от граждан стран, присоединившихся к Минской конвенции: Республика Армения, Беларусь, Республика Казахстан, Кыргызская Республика, Республика Молдова, Российская Федерация, Республика Таджикистан, Туркменистан, Республика Узбекистан и Украина.

.

Разместить рекламу интернет магазина: Реклама интернет-магазина: обзор инструментов

где разместить рекламу в интернете — статьи на Skillbox

Такой способ покупать и продавать разные вещи привычен для пользователей. Формат досок с объявлениями благополучно живет столетиями и постоянно модернизируется: вчера мы разглядывали рукописные бумажки на столбе, а сегодня можем листать удобное мобильное приложение.

Три самых известных российских сервиса, с помощью которых можно бесплатно предлагать товары и услуги, — это Avito, «Юла» и «Из рук в руки», но в некоторых городах есть популярные местные ресурсы — на них тоже обратите внимание.

Чтобы выяснить, где лучше рекламироваться, введите в поисковик запрос, который соответствует вашему предложению — например, «купить винтажную сумку Екатеринбург», — и посмотрите, на каких досках продают подобные товары.

Переработка чеснока в промышленности: Оборудование для производства сушеного чеснока

Бизнес-идея: изготовление чесночного порошка

Сушеный чеснок – одна из самых любимых приправ всего мира. На полках магазинов можно увидеть различные виды сушеного чеснока. Он бывает и гранулированный, перемолотый, и в виде хлопьев. Каждый выбирает тот вариант, который ему больше всего нравится. Применение сушеного чеснока достаточно широко распространено не только в кулинарии, но также в медицине и в быту. А также, благодаря своей регенерирующей способности, он используется ещё и в косметологии.

В кулинарии считается, что сушеному чесноку по праву принадлежит первое место в списке используемых приправ для готовки блюд. Самое главное – это правильная дозировка, потому что чрезмерное использование чеснока может испортить вкус пищи. Сушеный чеснок лучше всего подходит для блюд из мяса, птицы, для приготовления горячих блюд (супов, борщей), а также для холодца. Незаменим будет и для морепродуктов (креветок, омаров и крабов).

Также сушеный чеснок нашел свое применение в пекарском деле при изготовлении булочек и хлеба: эти готовые изделия посыпают обжаренным на масле чесноком.

Все мы знаем полезные свойства сушеного чеснока с различными блюдами. Изготовление чесночного порошка — процесс длительный и не очень простой, но вполне рентабельный.

Как работает линия сушки чеснока

После сбора чеснока нужно в очень короткие сроки высушить его, так как чеснок имеет короткий физиологический период покоя. Для этого он проходит переработку и очистку. Головка чеснока, попадая в машину, растирается двумя дисками имеющими зазор. Раздавленная головка чеснока под воздействием центробежной силы высыпается с дисков и попадает в поток воздуха, встроенного вентилятора который выдувает из машины стебли и шелуху в горловину приёма отходов.

Зубчики под собственной массой высыпаются из машины через горловину готового продукта далее из-за сильных воздушных потоков произведённых компрессором, циклон шелушения снимает шелуху плавно, с низким уровнем повреждения.

Далее в печи ламинарный поток горячего воздуха проходит через поддоны для выпечки и будет осуществлять передачу тепла материалом. Свежий воздух поступает в печь от входа к источнику питания, а затем выводится из сырого выхода. Подача свежего воздуха, влажный и горячий воздух выгружается непрерывно.

Таким образом, можно поддерживать подходящую температуру в духовке. Конечным преимуществом печи является то, что большая часть горячего воздуха циркулирует в духовке, она увеличивает передачу тепла и экономит источник энергии.

И дальше универсальная шлифовальная машина измельчает чеснок в порошок. Здесь очень важно подобрать для каждого вида овощей (в том числе и для каждого сорта) правильное оборудование. Чем и занимается ООО «БЕСТЕК-Инжиниринг».

Для подбора оборудования и получения развернутой информации по каждой единице оборудования, входящей в состав линии сушки чеснока, и описание самой линии можно получить у экспертов нашей компании.

Совместными усилиями мы поможем вам организовать современное производство линии переработки чеснока в порошок.

По чесноку! Как наладить промышленное производство агрокультуры в России?

Как называется организация: Как назвать ООО? Примеры названий

организация — это… Что такое организация?

Организация — это… Что такое Организация?

Организа́ция (от греч. ὄργανον — инструмент) — это целевое объединение ресурсов. Организации, созданные человеком (людьми), характеризуются наличием человека как активного ресурса. Для организаций, созданных человеком, характерно наличие функций управления и планирования. Необходимо отметить, что организация, входящая в более крупную организацию, является для последней ресурсом.

Появление и развитие организаций исторически неразрывно связано созданием и развитием государства и изменением социальности людей. Человек, как часть социума, всю свою жизнь является составляющей частью организаций. Современный человек рождается, учится, работает и умирает при прямом участии организаций.

1. Организация — это группа людей, работающих совместно, во главе с руководителем и выполняющих определённые планы.
2. Организация — это комплекс мероприятий или действий, направленных на получение оптимальных условий для достижения какого-либо результата, с привлечением наибольшей эффективности, производительности, качественности оказываемых услуг и, как правило, сопровождающихся уменьшением расходов на средства по достижению этой цели.

Классификации

Единой классификации организаций нет. Возможна классификация по цели, ресурсам и их сочетанию и объединению, а также по деятельности связанной с целью.

Организации разделяются на формальные и неформальные.

Организации, имеющие целью выпуск конечного продукта или услуг, называются производственными организациями.

Организации, имеющие целью оказание услуг, чаще всего называют предприятиями сферы обслуживания.

Организации, оказывающие услуги двум и более организациям (или физическим лицам) и при этом выполняющие роль третьего лица, называют посредническими организациями.

К наиболее распространённым непроизводственным организациям относятся:

1. государственные (правительство, вооружённые силы, …),
2. общественные (политические партии, объединения …),
3. культурные (образовательные фонды, музеи …),
4. военные (общества ветеранов, армия …),
5. спортивные (клубы, ассоциации, лиги …),
6. религиозные (церковь, секты …),
7. преступные (финансовые пирамиды, бандитские формирования …),
8. и другие.

Существуют организации смешанного характера, где нижестоящие организации входят в вышестоящие как ресурс (например: трест, объединение, министерство).

К организациям смешанного характера следует отнести государство. Цели государства, как организации, частично изложены в конституции, а также военной доктрине и других документах.

В области общественных наук организация изучается несколькими дисциплинами, наиболее распространёнными из которых являются социология, экономика, политология, психология. В более широком значении организациями занимаются такие науки, как организационные исследования, организационное поведение и организационный анализ. Таким образом, существуют несколько различных теорий, причём некоторые из них совместимы, некоторые являются конкурирующими.

Само слово происходит от греческого слова органон, означающего «инструмент». Этот термин используется в повседневной речи и научной терминологии в нескольких значениях.

Организацией могут называть:

Другие подходы к классификации

• Политические организации
• Религиозные организации
• Экономические организации
• Спортивные организации
• Военные организации
• Научные организации
• Международные организации
• Биологические организации

Группы людей (самоорганизация) в составе:

Субъект права

Внеправовой субъект

В российском законодательстве

По российскому законодательству^[16] организации подразделяются на российские и иностранные, а также^[17] на коммерческие и некоммерческие:

1. российские организации — в том числе, юридические лица, образованные и зарегистрированные в соответствии с законодательством Российской Федерации
2. иностранные организации — это:
   1. иностранные юридические лица, компании и другие корпоративные образования, обладающие гражданской правоспособностью, созданные в соответствии с законодательством иностранных государств
   2. международные организации, созданные на территории Российской Федерации
   3. филиалы и представительства указанных иностранных лиц и международных организаций, созданные на территории Российской Федерации.

Примечания

См. также

Ссылки

Предложения со словосочетанием ОРГАНИЗАЦИЯ НАЗЫВАЛАСЬ

Дисфункция организации называется организационной патологией. Относительная эффективность организации называется производительностью. Эти люди в организациях называются менеджерами среднего звена. Выше упоминалось, что комплекс имущества организации называется обособленным. При таком определении некоммерческих организаций возникает проблема, связанная с тем, что в разных странах эти организации называются по-разному.

Привет! Меня зовут Лампобот, я компьютерная программа, которая помогает делать Карту слов. Я отлично умею считать, но пока плохо понимаю, как устроен ваш мир. Помоги мне разобраться!

Спасибо! Я стал чуточку лучше понимать мир эмоций.

Вопрос: разрывной — это что-то нейтральное, положительное или отрицательное?

Положительное

Отрицательное

– Зелёные не в смысле мусульмане. Мы экологи. Наша организация называется «Экс-эко». Экстремалы за экологию. Такие организации называются «организации, осуществляющие обучение». Утрата белковой молекулой своей структурной организации называется денатурацией (происходит при изменении температуры, обезвоживании и пр.), а восстановление – ренатурацией. Все эти организации называются «гражданскими», что должно их в нашем восприятии чётко отделить от понятий «военные» или «партийные». Первая основанная ими организация называлась Fasci italiani di combattimento – Итальянский союз борьбы. Это террористическая организация называется «Земляне». Эта организация называется «Чёрный орден», – спокойно заявил неизвестный. – Наша организация называется «Время труда», мы не совершаем терактов и никого не грабим. Организация называлась «Промышленной ассоциацией». В соответствии с древними традициями и легендами организация называлась «Волхвы». Его собственная организация называлась «Сбор самураев» («Сиринся»). Клиринговыми организациями называются коммерческие юридические лица, профессионально занимающиеся клиринговой деятельностью, т. е. определением взаимных обязательств и проведением взаимозачётов между сторонами по расчётам в связи с куплей-продажей ценных бумаг. А ещё специальная организация называется. Он мне представителем какой-то социальной организации назвался. С 2002 года организация называется Work Foundation (прим. перев.). Это организация называется «Кохрановское сотрудничество». – Как наша организация называется хоть знаешь, желторотый? Если наша организация называется «Судный день», только от нас зависит, когда этот день настанет. После его гибели в заключении, одна антиправительственная боевая организация назвалась его именем. Такие организации называются государственными органами и тоже могут быть субъектами права. – Да, есть такой. А как твоя организация называется? Утром, приехав в офис, я обнаружил начальника с аварийным лицом, который, матеря кого-то, то забегал в офис, то выбегал на улицу, где стояли представители аварийной службы водоканала (или как там эта организация называется), милиции (тогда ещё) и скорой. Ещё с тех времён, когда эта организация называлась иначе, занималась не учеными-преступниками, а террористами, но уже освоила схему «проникновение – информационный перехват – зачистка». Организация называлась «Ассоциация молодёжного сотрудничества ХХІ век». – Наша организация называется «бюро добрых услуг», – сказала она. Собственно говоря, организация называется не так, если она вообще хоть как-нибудь называется. Я не знаю, как эти организации назывались в последние годы, да и не суть это важно. Впрочем, чёрт его знает, как сейчас эта организация называется. Под конец лукавый явил всю свою гнилую сущность – он вероломно вступил в сговор с водоканалом (или как там эта организация называется) и залез в смеситель в туалете. Моя организация называлась без поэзии – «Строймехмонтаж», и это, понятно, несмотря на непонятное слово, означало, что мы монтируем строительные механизмы. Организация называлась «Забайкальская федерация групп вооружённого народного восстания». Организация называлась «Тренажёрка» и арендовала приличное помещение. Организация называлась «Секторальный фактор» и по сути своей являлась откровенно нацистской бандой, устав которой никакого отношения к демократии не имел. Организация называлась «Way of the Future» (Путь будущего). Поскольку я понятия не имел, как большая часть этих организаций называется по-английски, придумать, как и чем заменить эти аббревиатуры, я тоже был не в состоянии. Организация называлась – Государственная торговая палата.

Как называется специалист по подбору кадров

Такая незаметная, но основополагающая должность для каждой организации – как называется специалист по подбору персонала? Что входит в его обязанности и как профессия развивается в современных реалиях? Как называется тот, кто ищет сотрудников для фирмы и всегда ли это один человек? Интересные нюансы и моменты работы в этой отрасли.

Профессия человека, который подбирает персонал и ищет новых сотрудников, при увольнении старых, называется – рекрутер. Ранее должность носила другое название – кадровик, администратор по кадрам.

К слову, есть еще одно название, применяемое к человеку, выполняющему такие обязанности — HR специалист (human resources – англ. человеческие ресурсы). Однако, эта должность включает не только обязанность поиска нового кадра. Об этом чуть ниже.

Что входит в обязанности рекрутера и HR специалиста

Должностные обязанности рекрутера, работающего на одну фирму «пятидневку», ограничиваются небольшим набором:

• поиском новых кандидатов по необходимым критериям на освободившуюся должность;
• ведением документации: оформление/увольнение кадров, ведение трудовых книжек;
• составлением и контролем плана отпусков сотрудников, взаимозаменяемость;
• сбором данных о сотрудниках, их профильном образовании.

Молодые организации с небольшим штатом сотрудников редко нанимают рекрутера или кадровика на полный рабочий день. Для уменьшения статьи расходов, для поиска специалистов обращаются в рекрутерское агентство.

Кстати, такая политика подборов кадров, экономит не только деньги организации, но и значительно повышает качество подбора персонала. Рекрутерское агентство имеет отлаженные, проверенные годами, механизмы поиска «нужного человека».

Денежные взаимоотношения складываются простым способом: агентство подбирает кадр, тот, после конечного собеседования с директором трудоустраивается в фирму. После отработки испытательного срока, агентство получает плату.

HR специалист – поиск по подбору персонала и…

К счастью, современные компании, воодушевившиеся успешными стратегиями развития западных коллег, все чаще отказываются от «плоского» кадровика или типичного рекрутера. На замену приходят HR (human resources) менеджеры, которые соединяют в себе несколько должностей: кадровик, психолог, коуч-тренер, мотиватор.

В отличие от привычной стратегии «поиск–трудоустройство», HR специалисты ведут постоянную работу с кадрами, проводя различные тренинги, мотивационные курсы и семинары по личностному росту и развитию внутри компании.

Кстати, такой специалист намного шире смотрит на соискателей. Судит их не только по заработанным баллам: полученное образование, записанный в трудовую опыт и т.д. А прежде всего, по общению и знаниям «здесь и сейчас».

Подобная политика, стратегия подбора и развития персонала в компаниях приводит к молниеносному успеху. Каждый сотрудник мотивирован, имеет шанс развития внутри компании, постоянно работает с коуч тренером, не давая угаснуть потенциалу.

А вы знаете, как называется специалист по подбору персонала в вашей компании? Обратите внимание на этого человека, ведь именно от него зависит если не все, то очень многое.

Текст 1: Международные организации

Международная организация — это организация с международным членством, сферой деятельности или присутствием. Международные организации делятся на две основные категории:

Неправительственные организации (НПО). Это могут быть:

— международные некоммерческие организации, например: Всемирный фонд дикой природы, Международный комитет Красного Креста, MBA без границ, Всемирный союз молодежи;

— международные корпорации, именуемые транснациональными корпорациями, например: The Coca-Cola Company, Toyota, Microsoft, Adidas, Siemens.

11. Межправительственные организации (МПО). Это организации, состоящие в основном из суверенных государств (или государств-членов). Примеры включают: Европейский союз (ЕС), Всемирную торговую организацию, НАТО, Организацию по безопасности и сотрудничеству в Европе (ОБСЕ), Интерпол, Международный валютный фонд (МВФ), Группу восьми (G-8).

Становление международной организации было феноменом 20 века. На сегодняшний день существует более 2500 международных организаций.Среди них более 130 межправительственных объединений. Организация Объединенных Наций — самая известная. Другими важными организациями являются Европейское экономическое сообщество, Организация Североатлантического договора, Интерпол, Гринпис и ЮНЕСКО. Создание международной организации в мировом масштабе в 20-м веке было результатом прогресса в технологиях связи, транспорта, войны и распространения индустриализации. Эти процессы породили чувство независимости среди народов мира и заставили людей признать важность международного сотрудничества для избежания опасностей, решения проблем и использования возможностей, которые открываются перед обществом наций в мировом масштабе.Некоторые организации занимаются только отдельными и относительно узкими проблемами, в то время как другие, такие как ООН и ЮНЕСКО (Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры), занимаются большим разнообразием вопросов.

Возьмем, к примеру, ООН. Это организация, к которой принадлежат почти все страны мира. Штаб-квартира находится в Нью-Йорке. Его главная цель — поддержание мира и безопасности в мире и развитие дружественных отношений между народами.

Гринпис — международная организация, занимающаяся экологическими и экологическими проблемами. Образована в 1971 году. Сейчас это мощная организация, работающая по всему миру. В списке деятельности Гринпис много серьезных акций. Национальные офисы существуют в 27 странах мира. В России Гринпис был основан в 1992 году. Он работает здесь по трем направлениям: Лесная кампания, Антиядерная кампания и Кампания за сохранение Байкала. Гринпис пытается привлечь внимание общественности к различным проблемам мира и найти выход из них.Он финансируется за счет личных добровольных пожертвований его сторонников.

Результаты деятельности международных организаций значительны. Генеральная Ассамблея ООН приняла ряд резолюций и деклараций. Это Нюрнбергские принципы, касающиеся преступлений против мира, военных преступлений и преступлений против человечности, Всеобщая декларация прав человека; право людей и наций на самоопределение; денуклеаризация и невмешательство. Самый важный из них — Всеобщая декларация прав человека.Это общее соглашение, в котором подчеркивается, что все люди имеют право на некоторые основные свободы, ознаменовало рождение международного и всеобщего признания прав человека.

* Приложение: 8

Вопросы для обсуждения:

1. Не могли бы вы дать определение международной организации?

2. Какие типы международных организаций вы знаете?

3. Сколько сейчас существует международных организаций?

4.Почему люди создавали международные организации?

5. Какие наиболее важные международные организации вы знаете?

6. Назовите самые известные экологические и политические международные организации?

7. Можно подробнее остановиться на одной из международных организаций?

8. Когда был создан Гринпис?

9. Какие проблемы решает Гринпис?

10. Каковы результаты деятельности международных организаций?

---

---

: 2016-11-18; : 1372 | |

---

:

:

:

© 2015-2020 лекции.org — -.

главных органов | Организация Объединенных Наций

Генеральная Ассамблея

Генеральная Ассамблея является главным совещательным, определяющим политику и представительным органом ООН. Все 193 государства-члена ООН представлены в Генеральной Ассамблее, что делает ее единственным органом ООН с универсальным представительством. Каждый год в сентябре полноправные члены ООН собираются в зале Генеральной Ассамблеи в Нью-Йорке для проведения ежегодной сессии Генеральной Ассамблеи и общих прений, на которых присутствуют и выступают многие главы государств.Решения по важным вопросам, таким как вопросы мира и безопасности, приема новых членов и бюджетных вопросов, требуют большинства в две трети голосов Генеральной Ассамблеи. По остальным вопросам решения принимаются простым большинством голосов. Генеральная ассамблея ежегодно избирает президента ГА сроком на один год.

Совет Безопасности

Совет Безопасности несет главную ответственность в соответствии с Уставом ООН за поддержание международного мира и безопасности. В его состав входят 15 членов (5 постоянных и 10 непостоянных членов).Каждый член имеет один голос. В соответствии с Уставом все государства-члены обязаны выполнять решения Совета. Совет Безопасности играет ведущую роль в определении наличия угрозы миру или акта агрессии. Он призывает стороны в споре урегулировать его мирными средствами и рекомендует методы урегулирования или условия урегулирования. В некоторых случаях Совет Безопасности может прибегнуть к введению санкций или даже санкционировать применение силы для поддержания или восстановления международного мира и безопасности.В Совете Безопасности есть президентский пост, который меняется каждый месяц.

Экономический и Социальный Совет

Экономический и Социальный Совет является главным органом для координации, обзора политики, политического диалога и рекомендаций по экономическим, социальным и экологическим вопросам, а также реализации согласованных на международном уровне целей в области развития. Он служит центральным механизмом для деятельности системы ООН и ее специализированных агентств в экономической, социальной и экологической областях, контролируя вспомогательные и экспертные органы.В него входят 54 члена, избираемых Генеральной Ассамблеей на трехлетний срок. Это центральная платформа Организации Объединенных Наций для размышлений, дискуссий и новаторского мышления по вопросам устойчивого развития.

Совет по опеке

Совет по опеке был учрежден в 1945 году Уставом ООН в соответствии с главой XIII для обеспечения международного надзора за 11 подопечными территориями, которые были переданы под управление семи государств-членов, и обеспечения принятия надлежащих мер для подготовить территории к самоуправлению и независимости.К 1994 году все подопечные территории достигли самоуправления или независимости. Совет по Опеке приостановил работу 1 ноября 1994 года. Резолюцией, принятой 25 мая 1994 года, Совет внес поправки в свои правила процедуры, отказавшись от обязанности проводить ежегодные заседания, и согласился проводить встречи по мере необходимости — своим решением или решением своего Президент или по требованию большинства его членов, Генеральной Ассамблеи или Совета Безопасности.

Международный Суд

Международный Суд является главным судебным органом Организации Объединенных Наций.Его резиденция находится во Дворце мира в Гааге (Нидерланды). Это единственный из шести главных органов Организации Объединенных Наций, не расположенный в Нью-Йорке (Соединенные Штаты Америки). Роль Суда заключается в разрешении в соответствии с международным правом юридических споров, переданных ему государствами, и вынесении консультативных заключений по правовым вопросам, переданным ему уполномоченными органами и специализированными учреждениями Организации Объединенных Наций.

Секретариат

Секретариат включает Генерального секретаря и десятки тысяч международных сотрудников ООН, которые выполняют повседневную работу ООН в соответствии с мандатом Генеральной Ассамблеи и других главных органов Организации.Генеральный секретарь является главным административным должностным лицом Организации, назначается Генеральной Ассамблеей по рекомендации Совета Безопасности на пятилетний срок с возможностью продления. Сотрудники ООН набираются на международной и местной основе и работают в местах службы и в миротворческих миссиях по всему миру. Но служить делу мира в мире насилия — опасное занятие. С момента основания Организации Объединенных Наций сотни храбрых мужчин и женщин отдали свои жизни на службе.

.

государств-членов | Организация Объединенных Наций

Социалистическая Федеративная Республика Югославия была первоначальным членом Организации Объединенных Наций, Устав был подписан от ее имени 26 июня 1945 года и ратифицирован 19 октября 1945 года до ее роспуска после создания и последующего принятия в качестве новых членов Организации Объединенных Наций. Босния и Герцеговина, Республика Хорватия, Республика Словения, бывшая югославская Республика Македония и Союзная Республика Югославия.
Республика Босния и Герцеговина была принята в члены Организации Объединенных Наций резолюцией A / RES / 46/237 Генеральной Ассамблеи от 22 мая 1992 года.
Республика Хорватия была принята в члены Организации Объединенных Наций резолюцией A / RES / 46/238 Генеральной Ассамблеи от 22 мая 1992 года.
Республика Словения была принята в члены Организации Объединенных Наций резолюцией A / Генеральной Ассамблеи. RES / 46/236 от 22 мая 1992 г.
Резолюцией A / RES / 47/225 от 8 апреля 1993 г. Генеральная Ассамблея постановила принять в качестве члена Организации Объединенных Наций государство, которое временно упоминается для всех целей в рамках Соединенных Штатов. Страны как «бывшая югославская Республика Македония» до урегулирования разногласий, возникших по поводу ее названия.
Союзная Республика Югославия была принята в члены Организации Объединенных Наций резолюцией A / RES / 55/12 от 1 ноября 2000 года.
4 февраля 2003 года, после принятия и обнародования Конституционной хартии Сербии и Черногории Скупщиной Союзной Республики Югославии официальное название «Союзная Республика Югославия» было изменено на Сербия и Черногория.
В письме от 3 июня 2006 года президент Республики Сербия проинформировал Генерального секретаря о том, что Сербия и Черногория продолжила членство Сербии и Черногории после провозглашения независимости Черногории.
Черногория провела референдум 21 мая 2006 г. и 3 июня объявила себя независимой от Сербии.
28 июня 2006 г. он был принят в качестве государства-члена Организации Объединенных Наций резолюцией A / RES / 60/264 Генеральной Ассамблеи.

.

Организация Объединенных Наций | Определение, история, основатели, флаг и факты

Организация Объединенных Наций (ООН) , международная организация, учрежденная 24 октября 1945 года. Организация Объединенных Наций (ООН) была второй многоцелевой международной организацией, учрежденной в 20 веке и действовавшей во всем мире по своему охвату и членству. Ее предшественница, Лига Наций, была создана Версальским договором в 1919 году и распущена в 1946 году. ООН со штаб-квартирой в Нью-Йорке также имеет региональные отделения в Женеве, Вене и Найроби.Официальные языки — арабский, китайский, английский, французский, русский и испанский. Список стран-членов ООН и генеральных секретарей см. Ниже .

Генеральная Ассамблея Организации Объединенных Наций Первая сессия Генеральной Ассамблеи Организации Объединенных Наций, 10 января 1946 года, в Центральном зале в Лондоне. Марсель Боломей / Организация Объединенных Наций, фото 24480

Британская викторина

Тест по глобальному управлению

Какую группу иногда называют «голубыми касками»?

В соответствии со своим Уставом ООН ставит следующие цели:

избавить грядущие поколения от бедствий войны,… подтвердить веру в основные права человека,… создать условия, при которых справедливость и уважение обязательств, вытекающих из договоров и других источников международного права, а также способствовать социальному прогрессу и повышению уровня жизни при большей свободе.

Помимо поддержания мира и безопасности, к другим важным целям относятся развитие дружественных отношений между странами на основе уважения принципов равноправия и самоопределения народов; достижение всемирного сотрудничества для решения международных экономических, социальных, культурных и гуманитарных проблем; уважение и продвижение прав человека; и служить центром, где страны могут координировать свои действия и действия для достижения этих различных целей.

Получите эксклюзивный доступ к контенту из нашего первого издания 1768 с вашей подпиской.Подпишитесь сегодня

ООН образовала континуум с Лигой Наций в общих целях, структуре и функциях; многие главные органы и связанные с ней учреждения ООН были заимствованы из аналогичных структур, созданных в начале века. Однако в некоторых отношениях ООН представляла собой совсем другую организацию, особенно в том, что касается ее цели поддержания международного мира и безопасности и ее приверженности экономическому и социальному развитию.

Изменения в характере международных отношений привели к изменению ответственности ООН и ее аппарата принятия решений.Напряженность времен холодной войны между Соединенными Штатами и Советским Союзом глубоко повлияла на функции безопасности ООН в течение первых 45 лет ее существования. Обширная деколонизация после Второй мировой войны в Африке, Азии и на Ближнем Востоке увеличила объем и характер политических, экономических и социальных проблем, с которыми столкнулась организация. Окончание «холодной войны» в 1991 году привлекло к ООН повышенное внимание и привлекло внимание. В условиях все более нестабильного геополитического климата возникли новые проблемы для устоявшейся практики и функций, особенно в областях разрешения конфликтов и гуманитарной помощи.В начале 21 века ООН, ее программы и связанные с ней агентства изо всех сил пытались справиться с гуманитарными кризисами и гражданскими войнами, беспрецедентными потоками беженцев, разрушениями, вызванными распространением СПИДа, глобальными финансовыми потрясениями, международным терроризмом и неравенством благосостояния между богатейшими и беднейшими народами мира.

История и развитие

Несмотря на проблемы, с которыми столкнулась Лига Наций при разрешении конфликтов и обеспечении международного мира и безопасности до Второй мировой войны, основные союзные державы договорились во время войны создать новую глобальную организацию для помощи в управлении международными делами .Это соглашение было впервые сформулировано, когда президент США Франклин Д. Рузвельт и премьер-министр Великобритании Уинстон Черчилль подписали Атлантическую хартию в августе 1941 года. Название «Организация Объединенных Наций» первоначально использовалось для обозначения стран, объединившихся против Германии, Италии и Японии. 1 января 1942 года 26 стран подписали Декларацию Организации Объединенных Наций, в которой излагались военные цели союзных держав.

Соединенные Штаты, Великобритания и Советский Союз взяли на себя ведущую роль в разработке новой организации и определении ее структуры принятия решений и функций.Первоначально государствам «большой тройки» и их соответствующим лидерам (Рузвельту, Черчиллю и советскому премьер-министру Иосифу Сталину) мешали разногласия по вопросам, которые предвещали «холодную войну». Советский Союз требовал индивидуального членства и права голоса для составляющих его республик, а Великобритания хотела гарантий, что ее колонии не будут переданы под контроль ООН. Также были разногласия по поводу системы голосования, которая должна быть принята в Совете Безопасности, и этот вопрос стал известен как «проблема вето».

Первый крупный шаг к формированию Организации Объединенных Наций был сделан 21 августа — 7 октября 1944 года на конференции в Думбартон-Оксе, встрече дипломатических экспертов Большой тройки держав плюс Китай (группа часто называлась « Большая четверка »), проходившая в Думбартон-Оксе, поместье в Вашингтоне, округ Колумбия. Хотя четыре страны согласовали общую цель, структуру и функции новой всемирной организации, конференция завершилась на фоне продолжающихся разногласий по поводу членства и голосования.На Ялтинской конференции, встрече «большой тройки» в крымском курортном городе в феврале 1945 года, Рузвельт, Черчилль и Сталин заложили основу положений устава, ограничивающих полномочия Совета Безопасности. Более того, они достигли предварительной договоренности о количестве советских республик, которым будет предоставлено независимое членство в ООН. Наконец, три лидера согласились, что новая организация будет включать систему опеки, которая придет на смену мандатной системе Лиги Наций.

Предложения Думбартон-Оукс с изменениями, внесенными на Ялтинской конференции, легли в основу переговоров на Конференции Организации Объединенных Наций по международным организациям (UNCIO), которая созывалась в Сан-Франциско 25 апреля 1945 года и выработала окончательный Устав Соединенных Штатов. Наций.В конференции в Сан-Франциско приняли участие представители 50 стран из всех географических регионов мира: 9 из Европы, 21 из Америки, 7 из Ближнего Востока, 2 из Восточной Азии и 3 из Африки, а также по 1 из каждой страны. Украинская Советская Социалистическая Республика и Белорусская Советская Социалистическая Республика (в дополнение к самому Советскому Союзу) и 5 ​​из стран Британского Содружества. Польше, которая не присутствовала на конференции, было разрешено стать первоначальным членом ООН.Право вето Совета Безопасности (среди постоянных членов) было подтверждено, хотя любой член Генеральной Ассамблеи мог ставить вопросы для обсуждения. Другими политическими проблемами, решенными путем компромисса, были роль организации в содействии экономическому и социальному благосостоянию; статус колониальных территорий и распределение опеки; статус региональных и оборонных мероприятий; и господство великих держав против равенства государств. Устав ООН был единогласно принят, подписан 26 июня и обнародован 24 октября 1945 года.

.

Как удалить фото из facebook: Как удалить страницу в Фейсбук: с компьютера и телефона

Как удалить страницу в Фейсбук: с компьютера и телефона

25 октября, 2020

Автор: Maksim

Удалить профиль на Фейсбук можно, как с телефона, так и с компьютера. Дополнительно социальная сеть позволяет и просто деактивировать страницу на время.

Это действительно удобно, когда у пользователя есть выбор — что именно он хочет сделать. Ведь не всегда безвозвратное удаление необходимо.

Предыдущая публикация была посвящена определению термина репост. Сейчас мы подробно рассмотрим, как удалить профиль в фейсбук с телефона iPhone и Android и компьютера, только на время и навсегда.

Важно — перед удалением

1. Аккаунт невозможно будет восстановить. И весь контент будет уничтожен: фотографии, добавленные друзья, сообщения и другой.

2. Безвозвратно страница удаляется спустя 30 дней. Если вы зайдете на него в этот промежуток времени — его можно будет восстановить.

3. При деактивации он просто станет недоступным для пользователей.

Совет! Вначале подумайте — может стоит все-таки деактивировать аккаунт на время, отдохнуть несколько месяцев, чтобы потом можно было вернуться? В любом случае вам предложат эту возможность на самом последнем шаге сброса странички.

Как удалить аккаунт в Фейсбук с телефона

В отличие от множества других социальных сетей, в официальном приложении от Facebook для Айфон и Андроид есть функция удаления своего профиля.

1. Откройте приложение и откройте страницу МЕНЮ — нажмите на самый правой нижний значок в виде трех полосок. Далее откройте «Настройки».

2. Пролистайте меню вниз до блока «Ваша информация на Facebook» и откройте раздел управления аккаунтом. Далее нам необходим раздел «Деактивация и удаление» — нажмите на него.

3. Выберите вариант, что вы точно хотите сделать удаление и укажите причину.

На следующем экране вам предложат все-таки повременить и сделать деактивацию на время и ссылки для скачивания данных из профиля. Выберите, что хотите сохранить к себе на телефон и нажмите на кнопку удаления. Аккаунт будет полностью уничтожен в течение 30 дней.

Как удалить профиль в Фейсбук с компьютера

С компьютера, ноутбука или мобильной версии браузера действия будут примерно такими же.

1. Сразу перейдите по адресу — https://www.facebook.com/deactivate_delete_account. Если не были до этого авторизованы — сделайте это. Укажите, что хотите удалить свой профиль и кликните по кнопке продолжения.

2. На следующей странице вам предложат деактивировать аккаунт на время, скачать данные с него или все-таки удалить. Выберите нужные действия.

Через тридцать дней с момента проделанных действий — вся информация будет стерта.

В заключение

Удалиться из Facebook и других социальных сетей — это хорошее решение, если они отнимают много времени и мешают действительно важным делам. Теперь вы знаете, как это сделать.

Как удалить отметку на фото в Фейсбуке. 2 способа

На фотографиях, размещенных в интернет площадке Facebook, разрешается отмечать других пользователей. Если вы случайно отметили не того пользователя, или просто захотел убрать метку, то вам необходимо знать правильный алгоритм действий.

Сегодня будет рассказано о том, как удалить отметку на фото в фейсбук на компьютере и телефоне если вас отметил другой пользователь. А так же, разберемся с тем, как убрать метку о другом человеке на нашем посте или фотографии.

Если меня отметили на фото

Если вы не хотите быть отмечены на фотографии другого пользователя, то у вас без проблем получится удалить данную метку. Ниже я предоставляю детальный алгоритм действий для двух различных версий соц. сети Facebook.

На компьютере

В десктопной версии интернет площадки фейсбук удалить нашу отметку на фотографии чужого человека можно так:

1. Зайдем на основную страницу платформы и найдем ту фотографию, где вас отметил другой пользователь. На неё можно перейти через уведомления. Там будет сообщение с текстом «… добавил фото с вами». Щелкните левой клавишей мышки по данному уведомлению.
2. Когда откроется соответствующая фотография, вам необходимо будет навести курсор мыши на ту область, где вы отмечены. Если вы сделаете все верно, то появится ваше имя и фамилия.
3. Немного правее ваших инициалов будет иконка в виде крестика. Клацните по ней левой клавишей вашей мышки.
4. Вот, собственно, и все. Несколько элементарных кликов позволят вам убрать метку с фотографии другого пользователя. В подтверждение этому, выскочит уведомление «метка удалена» в левой нижней части страницы.

На телефоне

Через мобильное устройство метка с фотографии другого человека убирается аналогичным способом, что и в полной версии социальной сети. А именно, вам необходимо будет проделать такие действия:

1. Откроем официальную программу от Facebook на своем смартфоне. Перейдем на страницу к тому пользователю, который отметил вас на фотографии. Щелкнем по картинке, чтобы открыть её во весь экран.
2. После этого, зажмем пальцем в любую область фотографии. Откроется обширный список с различными пунктами. Вам придется нажать по разделу «Убрать метку».
3. Как вы это сделаете, появится уведомление по центру экрана. Если вы согласны с тем, что метка будет убрана, то жмите по кнопке «ОК».
4. Вот, собственно, и все. После выполнения указанных действий, отметка будет убрана с фотографии другого пользователя.

Удалить метку о другом человеке

Переходим к моменту, когда необходимо убрать отметку о другом пользователе уже на нашей фотографии. Сразу стоит сказать, что делается это очень просто и за несколько кликов.

На компьютере

Если вы захотите удалить метку с фотографии о другом человеке на интернет площадке фейсбук, то вам необходимо будет проделать такой ряд действий на своем персональном компьютере:

1. В браузере откройте главную страницу платформы Facebook. Найдите там вашу фотографию, с которой вы хотите удалить отметку другого пользователя. Для этого, откройте фото в полный размер.
2. После этого, наводим курсором мыши на ту область фотографии, где находится метка другого пользователя. Когда появится его имя и фамилия, то щелкайте левой клавишей мышки по значку в виде крестика.
3. Конец. Всего лишь за два действия, вы сможете удалить отметку другого пользователя на своей фотографии в социальной сети Facebook. В левой нижней части страницы появится уведомление «Метка удалена».

На телефоне

В мобильной версии социальной сети все происходит аналогичным образом, что и в инструкции выше. Для удаления отметки другого пользователя с нашей фотографии, потребуется следовать такому порядку действий:

1. Зайдем в приложение через мобильное устройство. Найдем фотографию на нашей странице, на которой отмечены другие люди. Откроем её в полном размере.
2. После чего, найдем в правой верхней части экрана иконку в виде бирки. Необходимо будет кликнуть по данной иконке.
3. Как вы это сделаете, на фотографии появятся все отмеченные пользователи. Клацайте по тому человеку, которого хотите убрать с картинки.
4. Немного правее его фамилии появится значок в виде крестика, именно по нему и нужно будет нажать один раз.
5. Данный алгоритм действий позволит вам с легкостью убрать отметку другого человека с нашей фотографии в интернет площадке Facebook.

Как запретить отмечать меня на фото

К сожалению, на интернет площадке Facebook нет соответствующей функции, которая бы позволяла запретить другим пользователям отмечать нас на фотографиях.

Лицензия на лекарственные препараты: Лицензия на фармацевтическую деятельность. Лицензирование аптек, медицинских организаций

Федеральная служба по надзору в сфере здравоохранения :: Главная страница, специальная версия

В соответствии с Федеральным законом от 21 ноября 2011 г. № 323-ФЗ «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации», постановлением Правительства Российской Федерации от 21.11.2011 № 957 «Об организации лицензирования отдельных видов деятельности» Федеральная служба по надзору в сфере здравоохранения осуществляет лицензирование фармацевтической деятельности:

Как списывать дизельное топливо по путевым листам: Порядок учета и списания ГСМ по путевым листам в 2022 году

О порядке учета и списания горюче-смазочных материалов от 19 April 2017

Каждая организация, деятельность которой связана с эксплуатацией транспортных средств, нуждается в грамотном учете ГСМ по путевым листам. Под ГСМ понимаются любые виды топлива, смазочных материалов и специальных жидкостей. Учет нужен для наведения порядка и контроля расхода материальных ресурсов, в том числе для контроля расхода бензина и дизельного топлива.

О путевом листе: что это и зачем

Путевой лист является первичным документом, в котором указывается пробег автомобиля. На основе данного документа определяется расход бензина. Если деятельность организации связана с использованием транспортных средств, они обязаны применять форму листа с реквизитами, установленными приказом Минтранса. Если автомобиль используется компанией для производственных и управленческих нужд, может разрабатываться путевой лист в соответствии с требованиями ФЗ «О бухгалтерском учете».

Регистрация путевых листов выполняется в специальном журнале, причем учет путевых листов тесно связан с ГСМ. Если организация по роду деятельности не связана с транспортом, она может составлять ПЛ с нужной ей регулярностью, главное – своевременное подтверждение обоснованности расхода. Путевой лист позволяет:

• составить официальное подтверждение производственной необходимости расходов,
• зафиксировать расстояние, пройденное транспортным средством,
• установить показатели, на основе которых рассчитывается объем использованных ГСМ.

После того, как определяется фактический или нормативный объем использования, рассчитывается сумма к списанию.

Как учитывается расход?

В формах путевого листа есть специальные графы, в которых отражается оборот ГСМ с указанием объема горючего в баке, объема выданного и оставшегося топлива. Несложные вычисления позволяют оценить количество горючего, которое было использовано. Кроме того, в документе отображаются показания спидометра на начало и конец пути для определения количества пройденных транспортным средством километров.

Путевой лист – это основание для расчета фактического и нормативного списания ГСМ. Полученные данные отражаются в бухгалтерском учете. Но в некоторых случаях, например, при заправке бензопил, мотоблоков и любой другой спецтехники, ПЛ не используется. Вместо него составляется акт на списание.

Бухгалтерские и налоговые нюансы

Горюче-смазанные материалы относятся к материально-производственным запасам, поэтому их учет в бухгалтерии ведется по фактической стоимости. ГСМ принимаются к учету в виде чеков АЗС, корешков талонов, которые прилагаются к авансовому расчету. Если водитель покупал топливо по топливной карте

, учет ведется на основании отчета, составленного и предоставленного компанией-эмитентом карты. Списание осуществляется чаще всего по средней себестоимости.

С точки зрения налогового учета списание ГСМ представляет собой более сложный процесс:

• ГСМ могут учитываться в составе материальных и прочих расходов. Если организация занимается перевозкой людей, грузов, то ГСМ относятся к материальным затратам. Если же транспортные средства используются компанией как служебные, то горюче-смазочные материалы относят к прочим расходам;
• Второй момент касается нормирования расходов на списание: в налоговом учете ГСМ принимаются по фактическому использованию и по рассчитанному в соответствии с нормами по количеству объему.

На практике компании могут в индивидуальном порядке разрабатывать и утверждать нормы расхода топлива.

В Налоговом кодексе РФ указывается:

• если организацией самостоятельно установлены нормы списания ГСМ, и она их превысила, но учла в налоговом вычете как сумму сверхнормативного использования топлива, инспекцией данная сумма может быть не признана расходом;
• если автомобиль нужен компании как служебное транспортное средство, то расходы на учет ГСМ признаются как прочие расходы. Их величина равна суммам, которые фиксируются в бухгалтерском учете.

Подводя итоги, можно сказать следующее. ГСМ являются существенной статьей расходов во многих организациях. И очень важно, чтобы бухгалтеры умели вести учет топлива и обосновывать эти расходы. Определить количество использованных ГСМ проще всего с помощью путевых листов.

Списание и учет ГСМ по путевым листам: реалии 2020 года

Списание и учет ГСМ по путевым листам: реалии 2020 года

• Статьи

• Мар 09

• Поделиться
• Время прочтения: 8 мин

«Такие документы отменили» – слышим буквально на каждом углу. Стоит ли от них отказываться, ведь по большому счету это выгодно компании. Учет ГСМ по путевым листам (ПЛ) должен правильно организовываться на каждом предприятии, располагающем собственными автомобильными средствами. Ответственное отношение дает возможность полностью держать под контролем расход ресурсов материального характера – важную статью затрат. В наибольшей степени ПЛ актуальны в разрезе расхода бензина и дизеля. Настоятельно рекомендуем внимательно изучить данный материал, чтобы получить основательное представление и не допустить хрестоматийных ошибок в работе.

Что подразумевается под путевым листом и горюче-смазочными материалами?

Путевой лист – документ первичного характера, в который в обязательном порядке вносится пробег конкретной машины. Основываясь на нем, легко вычислить расход топливных ресурсов предприятия. Компании, для которых эксплуатация транспортных средств является доминирующим видом деятельности, должны задуматься о том, чтобы использовать такую форму листа, которая включает в себя необходимые реквизиты в полном объеме.

Практика показывает, что фирмы нередко используют неактуальные ПЛ. Подобное отношение способно повлечь проблемы при проверках. Все листы следует регистрировать в специальном журнале. Учет ПЛ и ГСМ взаимосвязан. Для фирм, не специализирующихся на автомобилях и связанных с ними услугах, ПЛ составляются с той частотностью, которой достаточно, чтобы подтвердить обоснованность расходов на бензин или дизельное топливо. Раз в день, и раз в месяц – строгого нормирования в такой ситуации не существует.

К горюче-смазочным материалам относят топливо, материалы смазочного типа (к примеру, моторное масло) и спецжидкости (допустим, тормозные и для охлаждения).

Основные моменты, касающиеся учета и списания данного типа материалов

Как и в случае со всеми подобными ресурсами, контроль осуществляется на основании фактической стоимости. Принятие к учету может происходить, например, на основании чеков, полученных в АЗС, которые прилагаются к отчету авансового типа. Когда приобретение топлива происходит по карте, за основу берутся данные, полученные от компании-эмитента.

Обратите внимание, что, согласно Инструкции №133, себестоимость по факту включает в себя не только цену самих ГСМ, но и:

• таможенные сборы;
• пошлины;
• вознаграждения посредникам;
• издержки на транспортировку;
• иные расходы, имеющие непосредственное отношение к рассматриваемым в данной статье горюче-смазочным материалам.

Допускается списание несколькими путями:

• по усредненной себестоимости;
• по расценкам на запасы, которые куплены раньше по времени.

Первый способ признан бухгалтерами самым простым. Стоимость оставшихся ГСМ складывается с аналогичным показателем их поступления и делится на весь остаток и поступление (выражается в натуральной форме). Применение того или иного способа осуществляется на протяжении всего отчетного временного отрезка.

Когда обнаруживается та или иная недостача, ее сумма выясняется путем умножения числа недостающего топлива на отпускную стоимость компании-поставщика без учета НДС. Списание происходит в дебет счета под номером 94, посвященного недостачам, а также потерям от порчи каких-либо ценностей. Когда нет достаточных оснований для направления официальной претензии к поставщику или исковое заявление не удовлетворено, списание происходит на финансовые результаты. Обнаруженные излишки отражаются в 10-м счете, имеющем название «Материалы».

В аналитическом учете и местах хранения есть возможность использовать так называемые учетные цены, в качестве которых способны выступать:

• стоимость приобретения;
• средняя стоимость определенной группы;
• фактическая себестоимость;
• расценки планово-расчетного характера;
• среднестатистическая цена каждого наименования.

Транспортно-заготовительные издержки ежемесячно списываются (счета под номерами 20 и 29). Эта процедура происходит пропорционально учетной стоимости. Распределение таких затрат допускается по упрощенной схеме:

• полностью списываться;
• округляться до целых единиц;
• корректироваться на основании прошлого отчетного периода и т.д.

Оприходование ГСМ происходит на основании ТТН. Число выданного бензина фиксируется в ведомости учета. Контроль осуществляется материально ответственными работниками по каждому наименованию рассматриваемых материалов. Этот же сотрудник составляет отчет об их движении.

В 10-м счете подвергаются учету все виды ГСМ. Основанием для записи субсчета «Топливо на складах» способны послужить:

• ведомость;
• требование;
• ЛЗ-карта;
• ТТН.

Кроме того, присутствует субсчет «Топливо в баках транспортных средств». В него вносятся ГСМ, полученные водителями для заправки служебного авто. Он может вестись как по всей организации, то и по ее отдельному структурному подразделению.

Распространенные ошибки

Самым частотным нарушением является отсутствие учета расхода ГСМ. Все считают, что если ПЛ перестали быть документами обязательного характера, то и вести их в принципе не нужно. Такие компании забывают, что списание на расходы при уплате налога на прибыль возможно только при наличии первичного учетного документа, в котором будет подтвержден тот или иной расход топлива. Согласно Инструкции, утвержденной постановлением Минфина №133 (2010 год), обоснованием таких затрат является информация из накопительных ведомостей, в которых содержатся данные ПЛ. Прием таких документов возможен только после сверки, о чем делается соответствующая отметка. Это вовсе не значит, что следует использовать именно ПЛ. Допускается иной документ, предусмотренный конкретной организацией.

Еще одной распространенной ошибкой является то, что не указываются место хранения и ответственное лицо. Это влечет не только хищения, но и нарушения при списании. Кроме того, инвентаризация начинает носить исключительно формальный характер, что недопустимо. Согласно Инструкции №50, утвержденной Минфином, обобщение информации по движению сырья и материалов ведется на основании счета 10 «Материалы», который составляется исключительно по точкам нахождения, наименованиям и материально ответственным лицам.

Главное нарушение – отсутствие актов списания. Бухгалтеры часто ссылаются, что все есть в компьютере, но важно иметь в распечатанном виде или с электронно-цифровой подписью. Акты – основание для учета расходов при расчете налога на прибыль. Каждая хозяйственная операция должна оформляться надлежащим образом. Об это гласит Закон №57-3. Списание происходит 2 способами: при передаче со склада или по мере использования (Инструкция по бухучету №133). Выбор того или иного варианта закрепляется в учетной политике.

Опытный бухгалтер не допустит подобных ошибок, но ситуации бывают разные. Настоятельно рекомендуем уточнять каждый спорный момент в законодательстве. Кроме того, существует ряд публикаций в профильных СМИ, в которых рассмотрены основные моменты, которые ни в коем случае нельзя игнорировать.

ГСМ – серьезная статья расходов для любой организации. Важно уметь правильно вести учет и обосновывать затраты так, чтобы у контролирующих органов не возникло претензий к работе бухгалтера. С помощью рассматриваемого документа легко не только обосновать потребность в определенных затратах, но и четко обозначить путь, пройденный конкретным транспортом за отчетный период. Кроме того, легко обнаруживаются все данные, требуемые для расчета уже использованных компанией ГСМ. Пристальное внимание следует уделять признанию подобных затрат в рамках учета по налоговому законодательству.

Вас заинтересуют предложения по аренде:

• Грузоподъёмн. 3.5 т
• Ковш 1.5 м3
• Выгрузка 8 м
• Выходные — Да